EL VILLAREL VILLAREL VILLAREL VILLAREL VILLAREL VILLAREL VILLAREL VILLAREditaEditaEditaEdita: C.E.I.P “San Isidro Labrador” DirecciDirecciDirecciDireccióóóón:n:n:n: Plaza Real, 103 - El Villar (Córdoba) Fecha:Fecha:Fecha:Fecha: 21-12-2007

PPPPáááágina Webgina Webgina Webgina Web: www.sanisidrolabrador.com TelTelTelTelééééfono:fono:fono:fono: 957 719676

EEEE----mail:mail:mail:mail: 14007222.averroes@juntadeandalucia.es Fax:Fax:Fax:Fax: 957 719677 NNNNNNNNºººººººº 3737373737373737

EQUIPO DE REDACCIEQUIPO DE REDACCIEQUIPO DE REDACCIEQUIPO DE REDACCIÓÓÓÓNNNN

Alumnos/as:

5º E.P.

Manuel y Maikel de 6º E.P.

Coordinadora:

Elena Marín Pérez

EDITORIALEDITORIALEDITORIALEDITORIAL

ÍNDICE PPPPPPPPÁÁÁÁÁÁÁÁGGGGGGGG

NAVIDAD EN EL MUNDO 1

NUESTRAS OPINIONES 6

LIBROS RECOMENDADOS 7

VISITAS Y EXCURSIONES 9

CONMEMORACIONES 13

EL INGLÉS EN MI COLE 14

NOTICIAS DEL COLEGIO 15

COLABORACIONES CON … 17

COLABORACIONES DE … 19

CASETA METEOROLÓGICA 20

RINCÓN PARA LA COCINA 21

PASATIEMPOS 22

DIBUJOS PARA COLOREAR 25

CARTA A LOS REYES MAGOS 27

NAVIDAD EN EL MUNDO

NAVIDAD EN CHINANAVIDAD EN CHINANAVIDAD EN CHINANAVIDAD EN CHINANAVIDAD EN CHINANAVIDAD EN CHINANAVIDAD EN CHINANAVIDAD EN CHINALas navidades en la China se

celebran iluminando las casas con

hermosas linternas de papel y árboles

hermosamente decorados a los que se

les denomina "Árboles de Luces", con

cadenas, flores y linternas de papel.

Los niños/as chinos cuelgan

medias de muselina y esperan la visita

de Papá Noel a quien ellos le llaman

Dun Che Lao Ren que significa "El

Viejo Hombrecito de las Navidades".

El principal festival de invierno

de China es el Año Nuevo Chino que

lo realizan a fines de enero y se le ha

denominado oficialmente "Festival de

Primavera", que es cuando los niños y

niñas reciben ropas nuevas, juguetes y

se hacen comidas especiales en medio

de festivales de juegos pirotécnicos.

MaikelMaikelMaikelMaikel

NAVIDAD EN MNAVIDAD EN MNAVIDAD EN MNAVIDAD EN MNAVIDAD EN MNAVIDAD EN MNAVIDAD EN MNAVIDAD EN MÉÉÉÉÉÉÉÉXICOXICOXICOXICOXICOXICOXICOXICO

Desde el 16 al 24 de diciembre

se realizan cada noche Las Posadas,

que son las celebraciones más

importantes de esta época. A través de

estas celebraciones se recuerda el

peregrinaje lleno de incertidumbres

que José y María tuvieron que realizar

al viajar a Belén para los censos. Las

Posadas poseen elementos de las

tradiciones del pasado y de la historia

de las luchas del pueblo de México por

mantener su fe.

En Nochebuena se convida a

amigos y familiares para la cena. Las

comidas típicas incluyen pavo relleno

con almendras, filete de res y pescado

seco. Otras delicias adicionales son

plátanos y verdes, pasas, aceitunas,

pan blanco, tamales, romeritos,

buñuelos hechos con casa, pozole y

ponche mexicano.

Javi y DoniJavi y DoniJavi y DoniJavi y Doni

Con el mismo entusiasmo pero de diferente forma, la Navidad Con el mismo entusiasmo pero de diferente forma, la Navidad Con el mismo entusiasmo pero de diferente forma, la Navidad Con el mismo entusiasmo pero de diferente forma, la Navidad

es festejada en la mayor parte del mundo; de norte a sur, desde es festejada en la mayor parte del mundo; de norte a sur, desde es festejada en la mayor parte del mundo; de norte a sur, desde es festejada en la mayor parte del mundo; de norte a sur, desde el el el el

este hasta el oeste; millones y millones de personas esperan coneste hasta el oeste; millones y millones de personas esperan coneste hasta el oeste; millones y millones de personas esperan coneste hasta el oeste; millones y millones de personas esperan con

jjjjúúúúbilo cada abilo cada abilo cada abilo cada añññño este fecha tan especial.o este fecha tan especial.o este fecha tan especial.o este fecha tan especial.

Te invito a que juntos conozcamos como en algunos paTe invito a que juntos conozcamos como en algunos paTe invito a que juntos conozcamos como en algunos paTe invito a que juntos conozcamos como en algunos paííííses ses ses ses

del planeta tierra, celebran en su muy peculiar forma la navidaddel planeta tierra, celebran en su muy peculiar forma la navidaddel planeta tierra, celebran en su muy peculiar forma la navidaddel planeta tierra, celebran en su muy peculiar forma la navidad::::

2

NAVIDAD EN NAVIDAD EN NAVIDAD EN NAVIDAD EN NAVIDAD EN NAVIDAD EN NAVIDAD EN NAVIDAD EN ÁÁÁÁÁÁÁÁFRICAFRICAFRICAFRICAFRICAFRICAFRICAFRICAEn África los chicos se fabricaban ellos mismos las figuras del Nacimiento con una madera blanca, muy blanda, que

trabajaban con sus navajas y cuchillos. Van “esculpiendo” con mucha paciencia los personajes y animales del Belén. El buey

con su joroba como los zebús y el asno (que no existe por aquellas tierras) parecía más un perro o un camello. Donde más

esmero ponían era en “tallar” el niño Jesús y su madre, María.

Los chicos también construyen los pesebres con barro: casa, gruta, iglesia o mezquita. Los construyen en la calle,

adosado al muro del patio de la casa y sólo ponen las figuras de barro, hechas por ellos, el 24 por la noche.

Por estas tierras, los Magos parecen jeques árabes, pero San José y los pastores son muy color local, como los

nómadas “peules o fulas”, primos hermanos de los “tuaregues” del desierto. Por aquí conocen a los borriquillos y a los bueyes

por eso no causa problema su reproducción artística. El niño Jesús está casi siempre en el regazo de María. Alguna vez lo vi a

la espalda, como llevan sus bebés las madres africanas.

Navidad... Natal... Noél... Nadal... Christmas... Todos son nombres de una misma realidad. Todos: cristianos, musulmanes

y hasta los “paganos” celebran la Navidad en familia. Ese día se visita a los parientes y amigos. Se envían platos preparados

unas familias a otras, como gesto de fraternidad. Días antes de la fiesta, los costureros -mitad sastres, mitad diseñadores-

inventan cortes nuevos de vestidos, aprovechando los dibujos de los paños coloridos. La misa del día de Navidad es un

desfile de modelos. ¡Pobre del marido que no haya podido regalar un vestido nuevo a su esposa! ¡Desdichado el padre que

no haya dado a sus hijos algo que estrenar! Por la tarde, bien comidos y bien bebidos -pues los pobres tienen derecho a

celebrar de vez en cuando alguna fiesta para aliviar los problemas y penas cotidianos- van en grupos cantando

acompañados por instrumentos de percusión. Se felicitan las Navidades. Como nosotros decimos: Feliz Navidad o felices

Pascuas, ellos se desean la paz -es-salaam- o invocan la bendición de Dios -bark’ Allah- bebiendo juntos algunas calabazas de

cerveza de mijo, de maíz o de plátano. Como en todas partes, en África también Navidad es sinónimo de PAZ: “Paz en la

tierra para los hombres y mujeres a quienes Dios ama”. Paz deseada por todos y tan raramente alcanzada. Paz, fruto de ese

Reino de Dios, que empieza en la lucha por la justicia y la solidaridad universales, en una tierra nueva bajo un cielo clemente,

donde pueda florecer finalmente la civilización del amor.

MarMarMarMaríííía Ruiza Ruiza Ruiza Ruiz

NAVIDAD EN ITALIANAVIDAD EN ITALIANAVIDAD EN ITALIANAVIDAD EN ITALIANAVIDAD EN ITALIANAVIDAD EN ITALIANAVIDAD EN ITALIANAVIDAD EN ITALIALas Navidades en Italia son una fiesta muy familiar. En Roma es típico que

centenares de niños el domingo anterior a la Fiestas lleven su estatuilla del niño Jesús,

que luego depositaran en el pesebre de la plaza de San Pedro para que el Papa los

bendiga durante el rezo del Angelus. De la forma que los italianos viven estos días se

refleja en el siguiente refrán “Natale con i tuoi, Pasqua con chi vuoi” (Navidad con los

tuyos, Pascua con quien quieras). Esto indica que es una fiesta muy familiar. El día 24

comienzan las fiestas con la “Vigilia di Natale” con la tradicional “Cenone” (gran cena).

El día 25 también se celebra con comidas, visitas a los familiares y reuniones entre

amigos, también se intercambian regalos.

La Nochevieja (Notte di Capodanno) , se suele celebrar fuera, en salas de

fiestas, discotecas y también en fiestas en casa, pero antes de salir también se cena en

familia. Se acostumbra a comer lentejas esta noche para que en el año nuevo nunca

falte el dinero. Otra costumbre es regalar a las mujeres lencería color rojo para asegurar

la buena suerte en el año nuevo y en Roma y Nápoles, al llegar a las doce de la noche,

se tiran los tratos viejos para comenzar el nuevo año con buen pie. El 6 de enero se

celebra el día de la Befana, la brujita que trae dulces a los niños que se portan bien y

carbón a los niños que se portan mal. Los dulces típicos de esta época son el

“panettone” y el “pandoro”.

MarMarMarMaríííía Dugo y Encarnia Dugo y Encarnia Dugo y Encarnia Dugo y Encarni

NAVIDAD EN EL MUNDO

3

NAVIDAD EN RUSIANAVIDAD EN RUSIANAVIDAD EN RUSIANAVIDAD EN RUSIANAVIDAD EN RUSIANAVIDAD EN RUSIANAVIDAD EN RUSIANAVIDAD EN RUSIALas fiestas de Diciembre son muy bonitas en Rusia. Pero primero tenemos que establecer que fiestas se celebran,

cuando y porqué. Debido a que Rusia es un país mayoritariamente laico la fiesta principal se llama "Año Nuevo" y se

celebra por la noche de 31 de diciembre al 1 de enero. Esta es la fiesta principal.

Los últimos años, debido a la apertura del país hacia el Occidente, se celebra también "la Navidad Católica" por la

noche de 24 a 25 de diciembre.

Otra fiesta es "la Navidad Ortodoxa" que se celebra el de 6 a 7 de enero (debido a la diferencia en los calendarios,

ya que la Iglesia Ortodoxa tiene en el uso calendario Juliano y la Católica el Gregoriano). Al final, la noche del 12 a 13 de

enero se celebra la fiesta que se llama "El Viejo Año Nuevo" es decir el "Año Nuevo" según el calendario Juliano (que se

había utilizado antes de la Revolución de Octubre en 1917).

Mucha gente hace puente y está de fiesta de 24 de Diciembre a 13 de enero. Las fiestas de Diciembre-Enero son las

más bonitas y deseadas por todos los rusos. A partir de uno de Diciembre todas las calles, tiendas, casas están decoradas

con guirnaldas, juguetes, abetos . Es una fiesta familiar. La gente suele celebrarla en casa y en estos días todo el mundo

hace muchos regalos.

La figura central de la fiesta es Ded Moroz (Santa Claus, Papa Noel) que se traduce como Abuelo Frío. Tiene una

particularidad muy importante: en Estados Unidos Santa Claus entra en casa por la chimenea; en Francia (ya que las

chimeneas son muy estrechas) entra por la ventana. En Rusia Abuelo Frío viene en trineo con tres caballos blancos, toca la

puerta y entra con un enorme saco lleno de regalos. El Abuelo Frío viene con su nieta que se llama Snegurochka (Nieves o

Nievecita). Snegurochka es de nieve y vive con su abuelo en Siberia.

La fiesta del Año Nuevo tiene sabor a mandarinas, ya que para la Unión Soviética era una fruta super exótica y se

vendía muy poco y sólo en invierno, cuando se importaban principalmente desde Maruecos. En esos días las colas para

comprarlas en las tiendas eran muy largas y habia que estar mucho tiempo para conseguirlas. Como es una fruta de fiesta

se compraban en grandes cantidades y se comian en poco tiempo, por eso las casas tenian ese olor tan característico de la

mandarina en esos días y la gente lo relaciona con la llegada de las fiestas.

Los niños tienen vacaciones del 28 de Diciembre hasta el 10 de enero. Es la temporada de muchas fiestas públicas

que se llaman "Yolka" (Abeto). Son conciertos, espectáculos, dónde todo gira alrededor de un abeto.

El Abeto Principal se celebra en Kremlin. Es un honor recibir la invitación para visitar esta fiesta (los mejores

alumnos se eligen por todo el país y van allá). El principal Abuelo Frío se elige con un mes de antelación.

En las ciudades se preparan pistas de patinaje. La principal la organizan en La Plaza Roja.

El 31 de Diciembre cada familia prepara mucha comida exquisita para esta fiesta con toda la anchura del alma rusa:

las mesas están cargadas con toneladas de ensaladas, carne, caviar, ríos de vodka, champán, muchas frutas, dulces. (La

familia sigue dos semanas comiendo lo que ha preparado para una cena). A las 23.50 el Presidente del País se dirige a la

Nación con su Discurso Festivo. A las 24.00 todo el mundo se brinda al compás de la Campanada del Principal Reloj del

País de La Torre de Kremlin y empieza la fiesta.

RosanaRosanaRosanaRosana

NAVIDAD EN EL MUNDONAVIDAD EN IRLANDANAVIDAD EN IRLANDANAVIDAD EN IRLANDANAVIDAD EN IRLANDANAVIDAD EN IRLANDANAVIDAD EN IRLANDANAVIDAD EN IRLANDANAVIDAD EN IRLANDA

La Navidad en Irlanda es más religiosa que pagana. Los habitantes

encienden velas rojas y las colocan en las ventanas para simbólicamente

iluminarle el camino a María y José en su peregrinaje.

Las mujeres hornean un bizcocho especial para cada persona del

hogar. También preparan budines que consumen en Navidad, Año Nuevo

y en la fietsa de Epifanía conocida como la Duodécima Noche.

MarMarMarMaríííía Dugo y Encarnia Dugo y Encarnia Dugo y Encarnia Dugo y Encarni

4

NAVIDAD EN GRECIANAVIDAD EN GRECIANAVIDAD EN GRECIANAVIDAD EN GRECIANAVIDAD EN GRECIANAVIDAD EN GRECIANAVIDAD EN GRECIANAVIDAD EN GRECIAEn Grecia la Navidad se celebra el 25 diciembre para festejar el nacimiento de Jesús. Algunos días después, hay otra

fiesta muy importante, el Bautizo de Jesús, que se celebra el 6 enero (tone fotote). Eso explica por qué las vacaciones de

Navidad en Grecia comienzan el 24 de diciembre y terminan el 8 de enero.

El 24 de diciembre los niños pequeños despiertan temprano y van de casa en casa cantando las calandas (poemas

cortos y especie de cantos sobre la historia de Navidad y del Año Nuevo), sacudiendo su trigona (triángulo de acero que es

golpeado con una pequeña varita del mismo material). La gente de las casas, contenta porque se conserve esta tradición,

que remonta a las calendas griegas, los recompensa con frutas y un tipo de pequeños postres hechos para Navidad: los

kourabiédes (galletitas cubiertas de azúcar). La noche del 24 es tranquila: las luces son débiles. Las ciudades y los pueblos

duermen.

El 25 de diciembre tradicionalmente la gente despierta muy temprano (antes del amanecer) para ir a la iglesia a

celebrar el nacimiento de Jesús, que ocurrió durante la noche. Luego la familia se reúne en un almuerzo común durante el

cual se sirven todas las especialidades típicas de esta fiesta, como la galopoula (pavo relleno de castañas, pasa de Corintio, y

nueces o almendras) con papas al horno, el gourounopoulo psito (un cerdito en aceite de oliva, cocinado en horno a fuego

bajo durante cerca de 3 horas, y bañado constantemente con su jugo, agua caliente y jugo de limón) y el melomacarona

(postre a base de nueces y jarabe de miel).

En Grecia no hay árbol de Navidad (esa costumbre europea viene de los países del norte), pero se utilizan

espléndidas maquetas de barcos de vela en madera, decoradas de forma especial con bolitas brillantes que hacen recordar al

mar, elemento siempre presente en Grecia. El 25 no se reparten regalos; no hay relación entre el Papá Noel y el nacimiento

de Jesús.

Llega entonces el 1° de enero, primer día del año, que es la fiesta de San BASILIO (agio Vassilis). Él es el verdadero

Papá Noel en Grecia, el que trae los regalos a los niños básicamente. En este día el almuerzo familiar termina con una

vassilopita (una especie de pan de Año Nuevo hecho con harina, azúcar, mantequilla derretida, leche, huevos y cáscara de

limón) con una nomisma, una pequeña moneda, escondida en el interior. Al inicio, la tradición era esconder una lira en oro o

plata. Quien encuentra la monedita tendrá un año afortunado. Este periodo de fiestas termina con el bautizo de Jesús, el 6

de enero: ta fot, una de las fiestas ortodoxas más lindas, que simboliza la aparición de la luz. Durante la misa el sacerdote

purifica el agua, alejando a las hadas imaginarias que traen la maldición; también bendice el agua de un río que se

encuentra cerca; se lanza un crucifijo en el agua y algunos jóvenes valientes tratan de agarrarlo lanzándose al agua fría. El

joven que logra recuperarlo recibirá la bendición del sacerdote y de toda la asamblea.

MartaMartaMartaMarta

NAVIDAD EN EL MUNDO

NAVIDAD EN JAPNAVIDAD EN JAPNAVIDAD EN JAPNAVIDAD EN JAPNAVIDAD EN JAPNAVIDAD EN JAPNAVIDAD EN JAPNAVIDAD EN JAPÓÓÓÓÓÓÓÓNNNNNNNN

En Japón no se celebra la navidad, pero si las fiestas de

navidad. En un país donde ni la mitad del 1% son cristianos,

todos los años a finales de Noviembre empieza la decoración de

calles y comercios. En ellos se pueden ver figuras de Papá Noel,

árboles sintéticos decorados con adornos de papel hechos a

mano y un tarareo general de villancicos tradicionales. Los

comercios, al igual que aquí, abren hasta tarde para saciar a ese

monstruo consumista que casi todo el mundo lleva dentro.

En vez de a Papa Noel ellos tienen a HoteioshoHoteioshoHoteioshoHoteiosho, una

divinidad de aspecto tranquilo que posee ojos detrás de la

cabeza y que puede ver que niños han sido bueno y que niños

han sido malos (en realidad, parece que esto último es una

"leyenda urbana").

MMMMéééélanilanilanilani

5

NAVIDAD EN DINAMARCANAVIDAD EN DINAMARCANAVIDAD EN DINAMARCANAVIDAD EN DINAMARCANAVIDAD EN DINAMARCANAVIDAD EN DINAMARCANAVIDAD EN DINAMARCANAVIDAD EN DINAMARCA

Dinamarca abre sus puertas a la Navidad con una atmósfera especial. Los mercadillos, las

procesiones de Santa Lucía y las miles de bombillas y velas que alumbran las calles danesas crean un

ambiente acogedor y entrañable. Para olvidarse del frío invernal, los daneses se alían durante las

fiestas con los socorridos «snaps», los chupitos de aguardiente que se beben en todo el país.

�� Encendido del abeto gigante.Encendido del abeto gigante.Encendido del abeto gigante.Encendido del abeto gigante.Encendido del abeto gigante.Encendido del abeto gigante.Encendido del abeto gigante.Encendido del abeto gigante. En la Plaza del Ayuntamiento de Copenhague, el 1 de

diciembre, a las cinco de la tarde, se encienden las luces que adornan el inmenso abeto que

engalana el centro de la ciudad durante la celebración de las fiestas. Muchas familias

aprovechan la ocasión para acudir con sus hijos al alumbrado y cantar las primeras

canciones navideñas mientras toman un vaso de glögg, muy adecuado para combatir las

bajas temperaturas danesas. Se trata de un vino aderezado con especias que también sirve

de acompañamiento a los buñuelos de Navidad. El mejor se puede tomar en Hviids Vinstue,

inaugurado en 1723, donde permanece ocho días macerando con diversas especias antes de

ser mezclado con otras bebidas, como ron o coñac.

�� Los duendes televisivos.Los duendes televisivos.Los duendes televisivos.Los duendes televisivos.Los duendes televisivos.Los duendes televisivos.Los duendes televisivos.Los duendes televisivos. Cada cadena de televisión emite para los niños una serie de 24

capítulos sobre los «Nisser» desde el día 1 hasta el 24 de diciembre. Estos duendes viven en

los altillos de las casas y se alimentan de arroz con leche. Hacen toda clase de travesuras para

impedir que se celebre la Navidad, pero nunca lo consiguen.

�� ProcesiProcesiProcesiProcesiProcesiProcesiProcesiProcesióóóóóóóón de Santa Lucn de Santa Lucn de Santa Lucn de Santa Lucn de Santa Lucn de Santa Lucn de Santa Lucn de Santa Lucíííííííía.a.a.a.a.a.a.a. Cada 13 de diciembre, las niñas se visten con unos vestidos blancos

y portan velas en sus manos y sobre una corona que llevan en el pelo como símbolo de paz.

En casi todas las localidades se celebran procesiones en honor a la santa. La de Copenhague

comienza en la estación central y termina en la Plaza Real.

�� Las velas de AdvientoLas velas de AdvientoLas velas de AdvientoLas velas de AdvientoLas velas de AdvientoLas velas de AdvientoLas velas de AdvientoLas velas de Adviento. El primer domingo de diciembre se enciende una de las cuatro velas

que forman el «adventskrans» y se deja arder durante 15 minutos. Hasta que llega el día de

Navidad se va quemando una vela cada domingo. Cuando llega el cuarto domingo se

prenden las cuatro velas a la vez y se dejan consumir totalmente.

DanielDanielDanielDaniel

NAVIDAD EN EL MUNDONAVIDAD EN NORUEGANAVIDAD EN NORUEGANAVIDAD EN NORUEGANAVIDAD EN NORUEGANAVIDAD EN NORUEGANAVIDAD EN NORUEGANAVIDAD EN NORUEGANAVIDAD EN NORUEGA

En Noruega se celebra la Navidad un

gnomo llamado Nisse que protege los

animales de la granja. El dulce típico de allí es

un delicioso turrón, que se prepara mezclando

dos tazas de mantequilla, dos de azúcar,

cuatro de harina y una de almendras. Esta

mezcla se hornea hasta que dore y se sirve

cortado en pequeños trozos. Mientras este

dulce se cocina, los niños van pidiendo de

casa en casa los regalos.

ManuelManuelManuelManuel

NUESTRAS OPINIONESNUESTRAS OPINIONESNUESTRAS OPINIONESNUESTRAS OPINIONES¿¿¿¿QuQuQuQuéééé opinais acerca del uso y del abuso de la opinais acerca del uso y del abuso de la opinais acerca del uso y del abuso de la opinais acerca del uso y del abuso de la

televisitelevisitelevisitelevisióóóón ?n ?n ?n ?

6

Hemos preguntado a los niHemos preguntado a los niHemos preguntado a los niHemos preguntado a los niñññños y nios y nios y nios y niññññas del colegio que opinan sobre el uso y abuso de la tele y as del colegio que opinan sobre el uso y abuso de la tele y as del colegio que opinan sobre el uso y abuso de la tele y as del colegio que opinan sobre el uso y abuso de la tele y

estas fueron las respuestas:estas fueron las respuestas:estas fueron las respuestas:estas fueron las respuestas:

Manuel JesManuel JesManuel JesManuel Jesúúúús y Juan Miguel de 2s y Juan Miguel de 2s y Juan Miguel de 2s y Juan Miguel de 2ºººº opinan:opinan:opinan:opinan:

La tele es para ver cosas bonitas. Es malo

estar mucho rato cerca de la tele, porque te pueden

poner gafas.

Los niLos niLos niLos niñññños y nios y nios y nios y niññññas de 3as de 3as de 3as de 3ºººº piensan que:piensan que:piensan que:piensan que:

No debemos abusar de ver la tele, porque si sólo

vemos la tele nos quita tiempo de divertirnos con los

amigos, charlar con la familia, de hacer deporte, de jugar,

etc.

Es importante que veamos las cosas que son para

nuestra edad, las que nos hagan reír, las que nos enseñen

cosas y nos hagan pasar un buen rato.

También tenemos que ahorrar energía y no

debemos abusar de la tele, teniéndola siempre encendida.

Con la tele podemos aprender cosas, informarnos

de lo que pasa, ver cosas que no conocemos, etc.

Pero lo que no debemos hacer ni ver con aquellas

cosas que no son buenas (violencia, destrucción, maltrato,

desigualdad, gastar, etc.).

Los niLos niLos niLos niñññños y nios y nios y nios y niññññas de 4as de 4as de 4as de 4ºººº nos dicen que:nos dicen que:nos dicen que:nos dicen que:

De la televisión debemos ver sólo los

programas que nos enseñen algo importante o

alguna película que nos guste, pero sin pasar

demasiado tiempo, porque puede dañar la vista y

nos quita tiempo como por ejemplo: reunirnos con

los amigos, estudiar, etc.

La televisión también trae otros artilugios

que podemos usar como la play-station, los vídeos,

…, pero sin abusar de ellos.

En contra de la televisión diremos que hay

muchos programas violentos que no debemos ver.

También creemos que las familias no tienen

comunicación entre ellas, por estar siempre viendo

la televisión. Deberíamos jugar más a juegos de

mesa y en la calle.

A favor de la televisión diremos que nos

mantiene informados de lo que pasa en el mundo.

Los niLos niLos niLos niñññños y nios y nios y nios y niññññas de 5as de 5as de 5as de 5ºººº han respondido diciendo que:han respondido diciendo que:han respondido diciendo que:han respondido diciendo que:

Nosotros los niños y niñas de 5º opinamos que el

abuso de la tele es muy malo, porque creemos que si

abusas demasiado de la tele te puedes enganchar mucho a

la tele, te puede doler la cabeza, la vista, etc.

Además la tele te quita el tiempo para estudiar, leer,

estar con los amigos, charlar con la familia, etc.

Maikel y Maikel y Maikel y Maikel y ÁÁÁÁngel de 6ngel de 6ngel de 6ngel de 6ºººº opinanopinanopinanopinan que:que:que:que:

El abuso de la tele es malo para la vista,

además se gasta mucha energía.

Nosotros creemos también que es el medio de

energía eléctrica más usada en engaña.

También hay muchos niños/as que no

pueden estar sin tele y están desde que se levantan

hasta que se acuestan viendo la tele y para comer y

para viajar tienen que ver la tele y le compran un

dvd para enchufarlo en el coche si solo

Todos los niños y niñas del colegio han dado sus

opiniones acerca de la televisión y TODOS/AS han

coincidido en una cosa:

LA TELEVISILA TELEVISILA TELEVISILA TELEVISIÓÓÓÓN NOS QUITA TIEMPO DE HABLAR CON LA N NOS QUITA TIEMPO DE HABLAR CON LA N NOS QUITA TIEMPO DE HABLAR CON LA N NOS QUITA TIEMPO DE HABLAR CON LA

FAMILIA, ESTAR CON LOS AMIGOS, LEER Y ESTUDIAR. FAMILIA, ESTAR CON LOS AMIGOS, LEER Y ESTUDIAR. FAMILIA, ESTAR CON LOS AMIGOS, LEER Y ESTUDIAR. FAMILIA, ESTAR CON LOS AMIGOS, LEER Y ESTUDIAR.

Por eso, creo que todos/as están de acuerdo que

hay que controlar las horas que pasamos delante de esa

“caja tonta”.

LIBROS RECOMENDADOSLIBROS RECOMENDADOSLIBROS RECOMENDADOSLIBROS RECOMENDADOSLIBROS RECOMENDADOSLIBROS RECOMENDADOSLIBROS RECOMENDADOSLIBROS RECOMENDADOS

7

Hemos preguntado a los niHemos preguntado a los niHemos preguntado a los niHemos preguntado a los niñññños y nios y nios y nios y niññññas del colegio sobre los libros que han leas del colegio sobre los libros que han leas del colegio sobre los libros que han leas del colegio sobre los libros que han leíííído durante este primer do durante este primer do durante este primer do durante este primer

trimestre del curso, para que nos recomienden algunos que les hatrimestre del curso, para que nos recomienden algunos que les hatrimestre del curso, para que nos recomienden algunos que les hatrimestre del curso, para que nos recomienden algunos que les haya gustado mucho. Y ya gustado mucho. Y ya gustado mucho. Y ya gustado mucho. Y ééééstas fueron sus stas fueron sus stas fueron sus stas fueron sus

respuestas:respuestas:respuestas:respuestas:

¿¿¿¿QuQuQuQuéééé libros nos recomendlibros nos recomendlibros nos recomendlibros nos recomendááááis?is?is?is?

Yecenia de 2Yecenia de 2Yecenia de 2Yecenia de 2ºººº nos recomienda:nos recomienda:nos recomienda:nos recomienda:Yecenia de 2º curso nos recomienda el

cuento de LA CENICIENTA. Dice que le ha gustado

mucho porque el hada madrina le ayudó para que

pudiera ir al baile y también le ha gustado mucho el

vestido de Cenicienta. Sería bueno que lo leyéseis. Os

gustará tanto como a mí.

Los niLos niLos niLos niñññños y nios y nios y nios y niññññas de 3as de 3as de 3as de 3ºººº nos recomiendan:nos recomiendan:nos recomiendan:nos recomiendan:

““““Un MUn MUn MUn Móóóóvil en el Polo Nortevil en el Polo Nortevil en el Polo Nortevil en el Polo Norte””””

Autor:Autor:Autor:Autor: Carl Norac

Editorial: Editorial: Editorial: Editorial: Edelvives

ColecciColecciColecciColeccióóóón:n:n:n: Ala Delta – Serie Roja

Os recomendamos este libro, porque cuenta

una historia muy divertida y…. ¡no te puedes imaginar

lo que pasa con el móvil en el Polo Norte!.

NiNiNiNiñññños/as de 3os/as de 3os/as de 3os/as de 3ºººº

Los niLos niLos niLos niñññños y nios y nios y nios y niññññas de 4as de 4as de 4as de 4ºººº nos nos nos nos

recomiendan estos tres libros que les han recomiendan estos tres libros que les han recomiendan estos tres libros que les han recomiendan estos tres libros que les han

encantado:encantado:encantado:encantado:

“Los negocios del Señor Gato”

“Amalia, Amelia y Emilia”

“El niño que soñaba con ser héroe”

¡LEED ESTOS LIBROS Y YA NOS

CONTARÉIS! ¡SEGURO QUE OS

ENCANTAN!

8

Los niLos niLos niLos niñññños y nios y nios y nios y niññññas de 5as de 5as de 5as de 5ºººº hemos lehemos lehemos lehemos leíííídodododo en este 1º

trimestre el libro titulado "EL GRITO DE LA GRULLA"EL GRITO DE LA GRULLA"EL GRITO DE LA GRULLA"EL GRITO DE LA GRULLA““““ de la de la de la de la

editorial editorial editorial editorial EdelvivesEdelvivesEdelvivesEdelvives y de la colecciy de la colecciy de la colecciy de la coleccióóóón Ala Delta n Ala Delta n Ala Delta n Ala Delta –––– Serie Verde.Serie Verde.Serie Verde.Serie Verde.

Trata sobre la 2ª guerra mundial y la bomba atómica

que tiraron sobre la ciudad de Hiroshima. Un niño llamado

Junichiro cuenta esos años de su vida. Como cualquier niño,

aunque hubiera guerra, iba al colegio, iba al parque a jugar

con sus amigos,... Entre otras cosas, su maestro le enseñó a

hacer grullas de papel. ¿¿¿¿Y sabY sabY sabY sabééééis por quis por quis por quis por quéééé le ensele ensele ensele enseñóñóñóñó a hacer a hacer a hacer a hacer

grullas de papel? grullas de papel? grullas de papel? grullas de papel? Pues porque la grulla de papel en Japla grulla de papel en Japla grulla de papel en Japla grulla de papel en Japóóóón es n es n es n es

el sel sel sel síííímbolo del amor, la amistad, la paz,... mbolo del amor, la amistad, la paz,... mbolo del amor, la amistad, la paz,... mbolo del amor, la amistad, la paz,... Por eso, como

estaban en guerra, todas las personas en Japón hicieron

miles de grullas de papel, porque todos deseaban que

acabara esa maldita guerra. Cuando la guerra terminó los

hospitales estaban llenos de grullas de papel que colgaban

del techo.

A todos nosotros/as nos ha encantado el libro. Por

eso, cuando terminamos de leerlo buscamos en Internet la

historia de las grullas de papel de Japón y también los pasos

a seguir para hacer una grulla de papel. Y hemos hecho más

de 20, más de 30, ...,más de ¡yo qué sé! ya hemos perdido la

cuenta. Además regalar una grulla a alguien es desearle lo regalar una grulla a alguien es desearle lo regalar una grulla a alguien es desearle lo regalar una grulla a alguien es desearle lo

mejor a esa persona.mejor a esa persona.mejor a esa persona.mejor a esa persona.

Los alumnos/as de 5º os recomendamos dos cosas:

1) 1) 1) 1) ¡¡¡¡QUQUQUQUÉÉÉÉ LELELELEÁÁÁÁIS CUANTO ANTES EL LIBRO "EL GRITO IS CUANTO ANTES EL LIBRO "EL GRITO IS CUANTO ANTES EL LIBRO "EL GRITO IS CUANTO ANTES EL LIBRO "EL GRITO

DE LA GRULLA"!DE LA GRULLA"!DE LA GRULLA"!DE LA GRULLA"!

2) 2) 2) 2) ¡¡¡¡QUE HAGQUE HAGQUE HAGQUE HAGÁÁÁÁIS Y REGALIS Y REGALIS Y REGALIS Y REGALÉÉÉÉIS MILES DE GRULLAS DE IS MILES DE GRULLAS DE IS MILES DE GRULLAS DE IS MILES DE GRULLAS DE

PAPEL ESTA NAVIDAD! RegalarPAPEL ESTA NAVIDAD! RegalarPAPEL ESTA NAVIDAD! RegalarPAPEL ESTA NAVIDAD! Regalarééééis PAZ Y AMISTAD A LOS is PAZ Y AMISTAD A LOS is PAZ Y AMISTAD A LOS is PAZ Y AMISTAD A LOS

QUE OS RODEAN!QUE OS RODEAN!QUE OS RODEAN!QUE OS RODEAN!

Para terminar, los niPara terminar, los niPara terminar, los niPara terminar, los niñññños/as de 5os/as de 5os/as de 5os/as de 5ºººº queremos desearos queremos desearos queremos desearos queremos desearos

a todos/as PAZ, AMISTAD y BUENOS DESEOS en estas a todos/as PAZ, AMISTAD y BUENOS DESEOS en estas a todos/as PAZ, AMISTAD y BUENOS DESEOS en estas a todos/as PAZ, AMISTAD y BUENOS DESEOS en estas

fiestas navidefiestas navidefiestas navidefiestas navideññññas.as.as.as.

¡¡¡¡FELIZ NAVIDAD!FELIZ NAVIDAD!FELIZ NAVIDAD!FELIZ NAVIDAD!

MarMarMarMaríííía Ruiz y Encarni de 5a Ruiz y Encarni de 5a Ruiz y Encarni de 5a Ruiz y Encarni de 5ºººº

BelBelBelBeléééén y Manuel de 6n y Manuel de 6n y Manuel de 6n y Manuel de 6ºººº nos recomiendan:nos recomiendan:nos recomiendan:nos recomiendan:

““““EL CEMENTERIO DEL CAPITEL CEMENTERIO DEL CAPITEL CEMENTERIO DEL CAPITEL CEMENTERIO DEL CAPITÁÁÁÁN NEMON NEMON NEMON NEMO””””

Autor:Autor:Autor:Autor: Miquel Rayó

Editorial :Editorial :Editorial :Editorial : Edelvives

ColecciColecciColecciColeccióóóón:n:n:n: Ala Delta - Serie Verde

Argumento:Argumento:Argumento:Argumento:

Trata sobre un niño que todos los años se va

a pasar las vacaciones en casa de su abuelo que vive

en la playa. Se va viendo en el libro como va

creciendo a medida que va pasando el tiempo.

Es muy bonito, ¡¡¡¡OS RECOMENDAMOS QUE OS RECOMENDAMOS QUE OS RECOMENDAMOS QUE OS RECOMENDAMOS QUE

LO LELO LELO LELO LEÁÁÁÁIS, OS DIVERTIRIS, OS DIVERTIRIS, OS DIVERTIRIS, OS DIVERTIRÁÁÁÁ!!!!

LIBROS RECOMENDADOSLIBROS RECOMENDADOSLIBROS RECOMENDADOSLIBROS RECOMENDADOSLIBROS RECOMENDADOSLIBROS RECOMENDADOSLIBROS RECOMENDADOSLIBROS RECOMENDADOS

9

VISITAS Y EXCURSIONESVISITAS Y EXCURSIONESVISITAS Y EXCURSIONESVISITAS Y EXCURSIONESVISITAS Y EXCURSIONESVISITAS Y EXCURSIONESVISITAS Y EXCURSIONESVISITAS Y EXCURSIONES

TEATRO EN INGLTEATRO EN INGLTEATRO EN INGLTEATRO EN INGLTEATRO EN INGLTEATRO EN INGLTEATRO EN INGLTEATRO EN INGLÉÉÉÉÉÉÉÉSSSSSSSSEl pasado 6 de Noviembre los niEl pasado 6 de Noviembre los niEl pasado 6 de Noviembre los niEl pasado 6 de Noviembre los niñññños/as de 5os/as de 5os/as de 5os/as de 5ºººº y 6y 6y 6y 6ºººº fuimos a ver fuimos a ver fuimos a ver fuimos a ver

un teatro en inglun teatro en inglun teatro en inglun teatro en ingléééés a Cs a Cs a Cs a Cóóóórdoba. rdoba. rdoba. rdoba.

El 6 de noviembre fuimos los niños/as de 5º y 6º de El

Villar a un teatro en Córdoba.

El teatro se llamaba InterraInterraInterraInterraInterraInterraInterraInterraííííííííllllllll y era una obra en Inglés,

pero nosotros/as lo entendíamos con los gestos que hacían y

también por el significado de algunas palabras, pues el teatro lo

habíamos preparado en clase.

Trataba de un hombre y una mujer que se conocieron

en un tren y “Cupido, el dios del amor” tenía la misión de que se

enamoraran. En el tren le ocurren muchas aventuras con un

ladrón de joyas al que consiguen descubrir entre los tres. Al final

llegaron a París y se enamoraron.

Es muy divertido ver una obra en otro idioma. Pudimos

comprobar que ya hay muchas situaciones o frases que

entendemos bien y otras que nos enseñan lo importante de los

gestos y la expresión cuando nos comunicamos con los demás.

Nos lo pasamos bien y nos reímos mucho. Os recomendamos, si

es posible esta experiencia.

Los alumnos/as de 6Los alumnos/as de 6Los alumnos/as de 6Los alumnos/as de 6ºººº

Durante este trimestre en el colegio se han realizado diversas sDurante este trimestre en el colegio se han realizado diversas sDurante este trimestre en el colegio se han realizado diversas sDurante este trimestre en el colegio se han realizado diversas salidas y excursiones. Unas han sido para alidas y excursiones. Unas han sido para alidas y excursiones. Unas han sido para alidas y excursiones. Unas han sido para

los mlos mlos mlos máááás mayores, otras para los ms mayores, otras para los ms mayores, otras para los ms mayores, otras para los máááás peques peques peques pequeñññños y otras para ambos. os y otras para ambos. os y otras para ambos. os y otras para ambos.

VIAJAMOS A CVIAJAMOS A CVIAJAMOS A CVIAJAMOS A CVIAJAMOS A CVIAJAMOS A CVIAJAMOS A CVIAJAMOS A CÓÓÓÓÓÓÓÓRDOBA A VER UNA RDOBA A VER UNA RDOBA A VER UNA RDOBA A VER UNA RDOBA A VER UNA RDOBA A VER UNA RDOBA A VER UNA RDOBA A VER UNA OBRA DE TEATRO DEL GRUPO OBRA DE TEATRO DEL GRUPO OBRA DE TEATRO DEL GRUPO OBRA DE TEATRO DEL GRUPO OBRA DE TEATRO DEL GRUPO OBRA DE TEATRO DEL GRUPO OBRA DE TEATRO DEL GRUPO OBRA DE TEATRO DEL GRUPO

““““““““AVANTIAVANTIAVANTIAVANTIAVANTIAVANTIAVANTIAVANTI””””””””El dEl dEl dEl díííía 22 de Noviembre todos los nia 22 de Noviembre todos los nia 22 de Noviembre todos los nia 22 de Noviembre todos los niñññños/as de La os/as de La os/as de La os/as de La

Colonia de Fuente Palmera de 4Colonia de Fuente Palmera de 4Colonia de Fuente Palmera de 4Colonia de Fuente Palmera de 4ºººº y 5y 5y 5y 5ºººº viajamos a viajamos a viajamos a viajamos a

CCCCóóóórdoba, invitados por el Ayuntamiento, a ver una rdoba, invitados por el Ayuntamiento, a ver una rdoba, invitados por el Ayuntamiento, a ver una rdoba, invitados por el Ayuntamiento, a ver una

obra de teatro.obra de teatro.obra de teatro.obra de teatro.

El pasado 22 de Noviembre todos los niños y

niñas de La Colonia de Fuente Palmera de 4º y 5º

fuimos invitados por nuestro Ayuntamiento a realizar

un viaje a Córdoba con el objetivo de ver una obra de

teatro.

La obra de teatro la escenificaba el GRUPO

TEATRAL “AVANTI”. Se titulaba “RUPELTINSKI: EL

ENANO SALTARÍN”.

Salimos sobre las 10 de El Villar y recogimos a

los niños/as de Cañada, Silillos y La Herrería.

Cuando llegamos a Córdoba al teatro estaba

lloviendo, pero en el momento de bajarnos del

autobús paró de llover y nos fuimos muy ligeritos para

el teatro. Antes de entrar nos comimos el bocadillo.

El teatro era de marionetas con telas que se

iluminaban en el techo y formaban unas imágenes

preciosas. Era un poquito difícil de entender, pero

gracias a que nos sabíamos el cuento todos/as nos

enteramos de la obra. Se trataba de una técnica

teatral diferente a la que estamos acostumbrados a

ver, pero no por ello deja de ser interesante. Nos

llamó la atención que solamente eran dos los actores

que movían e interpretaban todos los personajes.

A la hora de salir llovía otra vez, aunque no

mucho. Así que de nuevo nos fuimos ligeritos hacia

donde nos esperaba el autobús.

Y ya sobre la 2 llegamos a nuestro pueblo de

El Villar, aunque por el camino soltamos a los niños/as

de La Herrería, Silillos y Cañada.

Pasamos un buen día. Desde aquí le damos

las gracias a nuestro Ayuntamiento por la invitación.

Los alumnos/as de 5Los alumnos/as de 5Los alumnos/as de 5Los alumnos/as de 5ºººº

EXPOSICIEXPOSICIEXPOSICIEXPOSICIEXPOSICIEXPOSICIEXPOSICIEXPOSICIÓÓÓÓÓÓÓÓN DE LA CAIXAN DE LA CAIXAN DE LA CAIXAN DE LA CAIXAN DE LA CAIXAN DE LA CAIXAN DE LA CAIXAN DE LA CAIXAEl pasado 6 de Noviembre los niEl pasado 6 de Noviembre los niEl pasado 6 de Noviembre los niEl pasado 6 de Noviembre los niñññños/as de 5os/as de 5os/as de 5os/as de 5ºººº y 6y 6y 6y 6ºººº vimos la vimos la vimos la vimos la

exposiciexposiciexposiciexposicióóóón de la CAIXA referida a las drogas.n de la CAIXA referida a las drogas.n de la CAIXA referida a las drogas.n de la CAIXA referida a las drogas.Los alumnos y alumnas de 5º y 6º vimos la exposición

que La Caixa tiene en Córdoba y que se refiere al consumo de drogas.

A Belén le sorprendió mucho la cantidad de drogas que existen. También le llamó la atención una sala de espejos donde había cuerpos humanos transparentes donde se podía ver en cada caso, el efecto de cada una de las drogas en el cuerpo humano (el corazón, los pulmones, el cerebro, el estómago, el hígado...).

A Manuel le llamó la atención una pantalla donde se podía escoger moto o coche y una droga (alcohol y marihuana) y la cantidad de la misma. Se podía sentir como ven y perciben la realidad y la carretera las personas que toman drogas.

A Hayla lo que más le impresionó fue una tela de una araña a la que se le había suministrado droga. La telaraña estaba deformada, rota y sin precisión.

Samuel estuvo experimentando con un mapa interactivo donde señalaba una droga y situaba las partes del mundo donde se consumen.

Ángel recuerda las muestras de las distintas drogas con las que empieza la exposición.

Los alumnos/as de 6Los alumnos/as de 6Los alumnos/as de 6Los alumnos/as de 6ºººº

10

VISITAS Y EXCURSIONESVISITAS Y EXCURSIONESVISITAS Y EXCURSIONESVISITAS Y EXCURSIONESVISITAS Y EXCURSIONESVISITAS Y EXCURSIONESVISITAS Y EXCURSIONESVISITAS Y EXCURSIONESVISITA AL ZOOVISITA AL ZOOVISITA AL ZOOVISITA AL ZOOVISITA AL ZOOVISITA AL ZOOVISITA AL ZOOVISITA AL ZOO

El pasado 6 de Noviembre los niEl pasado 6 de Noviembre los niEl pasado 6 de Noviembre los niEl pasado 6 de Noviembre los niñññños/as de Infantil, 1os/as de Infantil, 1os/as de Infantil, 1os/as de Infantil, 1ºººº, 2, 2, 2, 2ºººº, 3, 3, 3, 3ºººº y 4y 4y 4y 4ºººº

fuimos a ver el ZOO de la ciudad de Cfuimos a ver el ZOO de la ciudad de Cfuimos a ver el ZOO de la ciudad de Cfuimos a ver el ZOO de la ciudad de Cóóóórdoba. rdoba. rdoba. rdoba.

El 6 de noviembre fuimos los niños/as de Infantil, 1º, 2º,

3º y 4º de El Villar a ver el ZOO que vuelve a tener la ciudad de

Córdoba .

En el zoológico vimos muchos animales y los que más

nos gustaron fueron un monito chiquito que se movía mucho

por el árbol y nos enseñaba el "culete" y el elefante, que era muy

grande y estaba comiendo hierba, patatas y zanahorias.

También vimos leopardos, tigres, leones, un oso,

hipopótamos, cebras, jabalíes, canguros, tortugas, patos,

loros,etc.

Los alumnos/as de InfantilLos alumnos/as de InfantilLos alumnos/as de InfantilLos alumnos/as de Infantil

Aroa de 4 años

Carmen Reyes de 4 años

LA CIUDAD DE LOS NILA CIUDAD DE LOS NILA CIUDAD DE LOS NILA CIUDAD DE LOS NILA CIUDAD DE LOS NILA CIUDAD DE LOS NILA CIUDAD DE LOS NILA CIUDAD DE LOS NIÑÑÑÑÑÑÑÑOSOSOSOSOSOSOSOSEl pasado 6 de Noviembre los niEl pasado 6 de Noviembre los niEl pasado 6 de Noviembre los niEl pasado 6 de Noviembre los niñññños/as de Infantil, 1os/as de Infantil, 1os/as de Infantil, 1os/as de Infantil, 1ºººº, 2, 2, 2, 2ºººº, 3, 3, 3, 3ºººº y 4y 4y 4y 4ºººº

visitamos tambivisitamos tambivisitamos tambivisitamos tambiéééén el excelente Parque que cuenta esta ciudad n el excelente Parque que cuenta esta ciudad n el excelente Parque que cuenta esta ciudad n el excelente Parque que cuenta esta ciudad

llamado LA CIUDAD DE LOS NIllamado LA CIUDAD DE LOS NIllamado LA CIUDAD DE LOS NIllamado LA CIUDAD DE LOS NIÑÑÑÑOS. OS. OS. OS.

Después de ver los animales tomamos el desayuno y nos

fuimos a la ciudad de los niños. Allí disfrutamos mucho

montándonos en unos toboganes y columpios chulísimos.

También nos gustó mucho la casita de madera, los

"cuadrados de saltar" y los juegos de palas que había en la

arena.

Los alumnos/as de InfantilLos alumnos/as de InfantilLos alumnos/as de InfantilLos alumnos/as de Infantil

Carolina de 4 años

David de 5 años

Iluminada de 5 años

11

VISITAS Y EXCURSIONESVISITAS Y EXCURSIONESVISITAS Y EXCURSIONESVISITAS Y EXCURSIONESVISITAS Y EXCURSIONESVISITAS Y EXCURSIONESVISITAS Y EXCURSIONESVISITAS Y EXCURSIONES

Francisco Javier de 3 años Kevin de 4 años

Noemí de 5 años

Nuria de 4 años

Raquel de 3 años

Raúl de 5 años

12

VISITAS Y EXCURSIONESVISITAS Y EXCURSIONESVISITAS Y EXCURSIONESVISITAS Y EXCURSIONESVISITAS Y EXCURSIONESVISITAS Y EXCURSIONESVISITAS Y EXCURSIONESVISITAS Y EXCURSIONES

Rosario de 3 años

Rubén de 4 años

Vanesa de 5 años

Jesús de 4 años

Carmen Sanz de 4 años

13

Los alumnos/as de 6º, hemos trabajado para la conmemoración del día 25

de noviembre, con imágenes, mensajes, titulares de noticias y dibujos...

A partir de imágenes de internet, escogimos las más impactantes para

recortarlas y colorearlas con distintas técnicas, después de comentarlas en común.

Algo parecido hicimos con los mensajes encontrados sobre todo en

carteles conmemorativos de esta fecha. Cada uno seleccinó la que más le llamó le

atención para escribirla del modo que más le gustó.

Éstas son las frases escogidas:

� No seas cómplice de la violencia de género. Si maltratas ¿Te

consideras más hombre?

� ¡No te calles! A voz viva.

� Si me pegas, no me quieres.

� Frente al maltrato, no puedes lavarte las manos.

� Ni todos los talibanes son de Afganistán, ni todas las esclavas, saben

que lo son.

� Rompe tu silencio. Vivir de otra forma es posible. Denuncia ya los

malos tratos. Todos juntos podremos evitarlo.

� Amar no es matar.

� Contra la violencia de género, no existen las advertencias. La

primera falta es tarjeta roja.

Alumnos/as de 6Alumnos/as de 6Alumnos/as de 6Alumnos/as de 6ºººº

25 NOVIEMBRE: D25 NOVIEMBRE: D25 NOVIEMBRE: D25 NOVIEMBRE: D25 NOVIEMBRE: D25 NOVIEMBRE: D25 NOVIEMBRE: D25 NOVIEMBRE: DÍÍÍÍÍÍÍÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LAS A INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LAS A INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LAS A INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LAS A INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LAS A INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LAS A INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LAS A INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERESMUJERESMUJERESMUJERESMUJERESMUJERESMUJERESMUJERES

CONMEMORACIONESCONMEMORACIONESCONMEMORACIONESCONMEMORACIONESCONMEMORACIONESCONMEMORACIONESCONMEMORACIONESCONMEMORACIONES

6 DICIEMBRE: D6 DICIEMBRE: D6 DICIEMBRE: D6 DICIEMBRE: D6 DICIEMBRE: D6 DICIEMBRE: D6 DICIEMBRE: D6 DICIEMBRE: DÍÍÍÍÍÍÍÍA DE LA CONSTITUCIA DE LA CONSTITUCIA DE LA CONSTITUCIA DE LA CONSTITUCIA DE LA CONSTITUCIA DE LA CONSTITUCIA DE LA CONSTITUCIA DE LA CONSTITUCIÓÓÓÓÓÓÓÓNNNNNNNNTodos los alumnos/as del colegio hemos conmemorado un curso el DTodos los alumnos/as del colegio hemos conmemorado un curso el DTodos los alumnos/as del colegio hemos conmemorado un curso el DTodos los alumnos/as del colegio hemos conmemorado un curso el DÍÍÍÍA A A A

DE NUESTRA CONSTITUCIDE NUESTRA CONSTITUCIDE NUESTRA CONSTITUCIDE NUESTRA CONSTITUCIÓÓÓÓN.N.N.N.

Este curso escolar hemos vuelto a conmemorar un nuevo

aniversario de NUESTRA CONSTITUCIÓN. Este año cumple ya 29 años.

Cada curso ha realizado actividades a nivel de aula. Todas estas

actividades han tratado sobre los DERECHOS Y DEBERES QUE TIENEN

LOS NIÑOS/AS reconocidos en nuestra Constitución. Así, este día hemos

recordado el día 20 de Noviembre “Día de la Infancia”.

A nosotros nos ha gustado mucho conocer nuestros derechos y

deberes, ya que siempre hemos hablado de los derechos y deberes de

todos los ciudadanos cuando hemos tratado el tema de La Constitución,

pero nunca de los derechos y deberes de los niños/as.

Después de hablar de ellos, hemos realizado un cuadernillo

individual sobre La Constitución y los Derechos y Deberes de los niños/as.

También hemos ayudado a decorar una cometa que hay en el

pasillo de entrada, la cual recoge estos derechos y deberes de nosotros los

niños/as

Alumnos/as de 5Alumnos/as de 5Alumnos/as de 5Alumnos/as de 5ºººº

EL INGLEL INGLEL INGLEL INGLEL INGLEL INGLEL INGLEL INGLÉÉÉÉÉÉÉÉS EN MI COLES EN MI COLES EN MI COLES EN MI COLES EN MI COLES EN MI COLES EN MI COLES EN MI COLELos niLos niLos niLos niñññños y nios y nios y nios y niññññas de 6as de 6as de 6as de 6ºººº han hecho esta divertida actividad han hecho esta divertida actividad han hecho esta divertida actividad han hecho esta divertida actividad de Inglde Inglde Inglde Ingléééés. En un autobs. En un autobs. En un autobs. En un autobúúúús ingls ingls ingls ingléééés nos enses nos enses nos enses nos enseññññan y comparan an y comparan an y comparan an y comparan todo lo que ven mientras viajan.todo lo que ven mientras viajan.todo lo que ven mientras viajan.todo lo que ven mientras viajan.

The Wenbley Stadium is bigger than

the Chelsea Stadium.

English buses are taller than Spanish

buses.

My house is bigger than the square.

The Eiffel Tower is taller than the Big

Ben.

Buckingham Palace is bigger than

St. Paul´s Cathedral.

14

15

NOTICIAS DEL COLEGIONOTICIAS DEL COLEGIONOTICIAS DEL COLEGIONOTICIAS DEL COLEGIONOTICIAS DEL COLEGIONOTICIAS DEL COLEGIONOTICIAS DEL COLEGIONOTICIAS DEL COLEGIONUEVO CONCURSO DE NUEVO CONCURSO DE NUEVO CONCURSO DE NUEVO CONCURSO DE NUEVO CONCURSO DE NUEVO CONCURSO DE NUEVO CONCURSO DE NUEVO CONCURSO DE

FERTIBERIAFERTIBERIAFERTIBERIAFERTIBERIAFERTIBERIAFERTIBERIAFERTIBERIAFERTIBERIANUEVO CONCURSO DE NUEVO CONCURSO DE NUEVO CONCURSO DE NUEVO CONCURSO DE NUEVO CONCURSO DE NUEVO CONCURSO DE NUEVO CONCURSO DE NUEVO CONCURSO DE

LA LA LA LA LA LA LA LA O.N.C.EO.N.C.EO.N.C.EO.N.C.EO.N.C.EO.N.C.EO.N.C.EO.N.C.E........Un aUn aUn aUn añññño mo mo mo máááás los alumnos/as de 3s los alumnos/as de 3s los alumnos/as de 3s los alumnos/as de 3ºººº y 4y 4y 4y 4ºººº han participado en el han participado en el han participado en el han participado en el Concurso de Fertiberia.Concurso de Fertiberia.Concurso de Fertiberia.Concurso de Fertiberia.

Nuestro curso participó en el concurso de FERTIBERIA.

Hicimos muchos dibujos del campo, sobre la naturaleza, las personas que viven en ella,...

Utilizamos nuestra imaginación y unas buenas pinturas.

El resultado fue muy bonito y lo pasamos muy bien pintándolo y viendo el de todos/as los compañeros/as.

No importa ganar, importa participar, divertirse y pintar.

Siempre que podamos participar, lo haremos

NiNiNiNiñññños/as de 3os/as de 3os/as de 3os/as de 3ºººº

Este curso escolar participaremos de nuevo en el Este curso escolar participaremos de nuevo en el Este curso escolar participaremos de nuevo en el Este curso escolar participaremos de nuevo en el concurso anual que organiza la concurso anual que organiza la concurso anual que organiza la concurso anual que organiza la O.N.CO.N.CO.N.CO.N.C..E. Lo haremos 3..E. Lo haremos 3..E. Lo haremos 3..E. Lo haremos 3ºººº, , , , 4444ºººº, 5, 5, 5, 5ºººº y 6y 6y 6y 6ºººº....

Un curso más el alumnado de 3º, 4º, 5º y 6ºparticiparemos en un nuevo concurso de la O.N.C.E.

Este concurso comenzará sobre el mes de febrero.Sólo por participar ya te regalan un pequeño

obsequio.En el próximo trimestre explicaremos más sobre el

mismo, cuando estemos elaborando el proyecto que nos digan.

NiNiNiNiñññños/as de 5os/as de 5os/as de 5os/as de 5ºººº

CHARLA EDUCATIVA CHARLA EDUCATIVA CHARLA EDUCATIVA CHARLA EDUCATIVA CHARLA EDUCATIVA CHARLA EDUCATIVA CHARLA EDUCATIVA CHARLA EDUCATIVA por Carmen Pulido (Educadora Social)por Carmen Pulido (Educadora Social)por Carmen Pulido (Educadora Social)por Carmen Pulido (Educadora Social)por Carmen Pulido (Educadora Social)por Carmen Pulido (Educadora Social)por Carmen Pulido (Educadora Social)por Carmen Pulido (Educadora Social)

El lunes, 3 de Diciembre, tuvo lugar en El Villar,El lunes, 3 de Diciembre, tuvo lugar en El Villar,El lunes, 3 de Diciembre, tuvo lugar en El Villar,El lunes, 3 de Diciembre, tuvo lugar en El Villar, la jornada impartida por Mla jornada impartida por Mla jornada impartida por Mla jornada impartida por Mªªªª Carmen Pulido Carmen Pulido Carmen Pulido Carmen Pulido Moruno, de tMoruno, de tMoruno, de tMoruno, de tíííítulo: tulo: tulo: tulo:

LA FAMILIA COMO PREVENTIVA DE COMPORTAMIENTOS ASOCIALES.LA FAMILIA COMO PREVENTIVA DE COMPORTAMIENTOS ASOCIALES.LA FAMILIA COMO PREVENTIVA DE COMPORTAMIENTOS ASOCIALES.LA FAMILIA COMO PREVENTIVA DE COMPORTAMIENTOS ASOCIALES.

Mª Carmen quiso sensibilizar sobre la importancia de la familia en el desarrollo de nuestros hijos e hijas, para lo que no hay recetas mágicas, sino pistas. Tenemos que estar atentos estar atentos estar atentos estar atentos sobre aquellos comportamientos sobre aquellos comportamientos sobre aquellos comportamientos sobre aquellos comportamientos asocialesasocialesasocialesasociales, que puedan tener graves consecuencias para , que puedan tener graves consecuencias para , que puedan tener graves consecuencias para , que puedan tener graves consecuencias para

la la la la persona: fracaso escolar, violencia, drogadiccipersona: fracaso escolar, violencia, drogadiccipersona: fracaso escolar, violencia, drogadiccipersona: fracaso escolar, violencia, drogadiccióóóón, delincuencia, depresin, delincuencia, depresin, delincuencia, depresin, delincuencia, depresióóóón. n. n. n. La familia de hoy día ha cambiado mucho, ha evolucionado en su forma, en los valores... En

este cambio ha influido mucho la incorporación de la mujer al trabajo, siendo hoy dhoy dhoy dhoy díííía las madres las que soportan una a las madres las que soportan una a las madres las que soportan una a las madres las que soportan una sobrecarga en sus funciones. sobrecarga en sus funciones. sobrecarga en sus funciones. sobrecarga en sus funciones. Nos quejamos de que los jóvenes de hoy día no tienen valores, pero la juventud refleja los la juventud refleja los la juventud refleja los la juventud refleja los valores de la sociedad en la que vive.valores de la sociedad en la que vive.valores de la sociedad en la que vive.valores de la sociedad en la que vive.

Las conductas de los adolescentes que tanto nos molestan: el culLas conductas de los adolescentes que tanto nos molestan: el culLas conductas de los adolescentes que tanto nos molestan: el culLas conductas de los adolescentes que tanto nos molestan: el culto al dinero, a la imagen, el consumismo, la cultura to al dinero, a la imagen, el consumismo, la cultura to al dinero, a la imagen, el consumismo, la cultura to al dinero, a la imagen, el consumismo, la cultura del pelotazo, la competitividad, el aislamiento, la no comunicacdel pelotazo, la competitividad, el aislamiento, la no comunicacdel pelotazo, la competitividad, el aislamiento, la no comunicacdel pelotazo, la competitividad, el aislamiento, la no comunicaciiiióóóón, la poca tolerancia a la frustracin, la poca tolerancia a la frustracin, la poca tolerancia a la frustracin, la poca tolerancia a la frustracióóóón, ..., son n, ..., son n, ..., son n, ..., son desgraciadamente, los valores predominantes en nuestra sociedad.desgraciadamente, los valores predominantes en nuestra sociedad.desgraciadamente, los valores predominantes en nuestra sociedad.desgraciadamente, los valores predominantes en nuestra sociedad.

La manera de afrontar nuestros problemas o nuestras necesidades depende de los recursos personales, sociales y económicos de los que disponemos.

Los aspectos que debemos trabajaraspectos que debemos trabajaraspectos que debemos trabajaraspectos que debemos trabajar, para disponer de más medios para afrontar la vida y, cómo no, la educación de nuestros hijos e hijas son:

� El conocimiento de nosotros/as mismosEl conocimiento de nosotros/as mismosEl conocimiento de nosotros/as mismosEl conocimiento de nosotros/as mismos: qué deseo, qué espero de la vida, cuáles son mis necesidades y mis objetivos, … Si no estamos a gusto con nosotros/as mismos, estamos ofreciendo un modelo frustrante. Si algo no nos gusta de nosotros/as, podemos cambiarlo. Si nos equivocamos, podemos corregir. No hace falta ser perfecto, sino actuar lo mejor que sabemos, intentando ser mejores siempre. Tenemos que observarnos, reflexionar sobre los comportamientos que tenemos con nuestros hijos e hijas, sobre cómo nos dejamos llevar por nuestro estado de ánimo, sobre la influencia que ejercemos con nuestra actitud, sobre el concepto que tenemos de nuestros propios hijos e hijas, …

� El conocimiento de nuestros hijos e hijas, para poder comprenderEl conocimiento de nuestros hijos e hijas, para poder comprenderEl conocimiento de nuestros hijos e hijas, para poder comprenderEl conocimiento de nuestros hijos e hijas, para poder comprenderlos:los:los:los: La mayoría de las veces nuestros hijos e hijas son unos auténticos desconocidos. Conocemos generalmente lo negativo, pero no reforzamos las conductas positivas porque “nos parece que son su obligación”. Para poder ayudarle a desarrollar todas sus posibilidades, primero hay que saber cuáles son. Hay que reconocer que cada hijo/a, como cada persona, es un ser único, irrepetible y diferente, con unas necesidades afectivas particulares, que reclaman de los padres y madres una atención diferente y adaptada. Esas necesidades de afecto, de atención, de defensa de su individualidad, están muchas veces en la base de comportamientos anómalos.

(Sigue en la página siguiente)

16

NOTICIAS DEL COLEGIONOTICIAS DEL COLEGIONOTICIAS DEL COLEGIONOTICIAS DEL COLEGIONOTICIAS DEL COLEGIONOTICIAS DEL COLEGIONOTICIAS DEL COLEGIONOTICIAS DEL COLEGIO(viene de la página anterior)� Comunicaciomunicaciomunicaciomunicacióóóón interpersonaln interpersonaln interpersonaln interpersonal : : : : Creemos falsamente que sólo la acción de hablar basta para comunicarnos, pero

la comunicación no es posible sin el comportamiento. Podemos decidir en un momento no hablar, pero es imposible no transmitir mensajes a través de nuestro rostro o nuestro cuerpo. Si a nuestros hijos/as les damos mensajes contradictorios, los confundimos. Si con nuestras palabras decimos algo, pero nuestro comportamiento realiza lo contrario, carecemos de criterios para justificar nuestras peticiones.

LAS PISTAS SOBRE CONDUCTAS APROPIADAS POR PARTE DE PADRES Y MADRLAS PISTAS SOBRE CONDUCTAS APROPIADAS POR PARTE DE PADRES Y MADRLAS PISTAS SOBRE CONDUCTAS APROPIADAS POR PARTE DE PADRES Y MADRLAS PISTAS SOBRE CONDUCTAS APROPIADAS POR PARTE DE PADRES Y MADRES SON:ES SON:ES SON:ES SON:� Determinar de forma muy clara las normasDeterminar de forma muy clara las normasDeterminar de forma muy clara las normasDeterminar de forma muy clara las normas por las que se rige la vida en nuestra familia. Todos los

miembros deben conocerlas, así como las consecuencias de no cumplirlas.� CompartirCompartirCompartirCompartir en el seno de la familia, tanto las tareas, como las responsabilidades, los problemas y sus

posibles soluciones, sin sobrecargar a ningún miembro, y cada uno según sus posibilidades.� Pensar que la vida nos plantea situaciones que requieren de nosotros un cambio, a veces en el modo

de pensar o de actuar. No resistirse al cambio y adaptarseadaptarseadaptarseadaptarse a las necesidades.� Trabajar para enriquecer los recursosenriquecer los recursosenriquecer los recursosenriquecer los recursos que nos permitan afrontar la vida de la mejor manera posible,

personales (propios objetivos y desarrollo personal), sociales (relaciones familiares, amigos, compañeros de trabajo...) y económicos.

� Favorecer en nuestro hijos el sentimiento de pertenenciasentimiento de pertenenciasentimiento de pertenenciasentimiento de pertenencia a un grupo, que le quiere, le acepta, le protege y le reconoce como ser único e irrepetible.

� Comprender que la adolescencia es una etapala adolescencia es una etapala adolescencia es una etapala adolescencia es una etapa de rebeldía, de contraposición y de búsqueda necesaria para el desarrollo de la personalidad, y que como etapa es pasajera.

� FavorecerFavorecerFavorecerFavorecer la independencia de nuestros hijos/as, ofreciendo responsabilidades de forma progresiva, evitando actitudes que consideran a nuestros hijos/as incapaces de actuar por sí mismos.

� En ocasiones, cambiarcambiarcambiarcambiar nuestra conducta es el camino más acertado para lograr cambiar la de nuestros hijos/as.

� Tomar conciencia de nuestra actitud como padresTomar conciencia de nuestra actitud como padresTomar conciencia de nuestra actitud como padresTomar conciencia de nuestra actitud como padres, y de nuestras reacciones ante los problemas, buscando el momento adecuado y la mesura necesaria para que la situación no nos sobrepase.

� Pensar en las posibilidades reales de nuestros hijos/asposibilidades reales de nuestros hijos/asposibilidades reales de nuestros hijos/asposibilidades reales de nuestros hijos/as y comprobar qué están adaptadas a las expectativas que tenemos sobre ellos/as.

� Ocuparnos de nosotros mismos,Ocuparnos de nosotros mismos,Ocuparnos de nosotros mismos,Ocuparnos de nosotros mismos, de nuestro mundo interior, de nuestros afectos. No por egocentrismo, sino para compartir lo mejor de nosotros.

� Pensar que los hijos/as tienen necesidades afectivas y de atención que nos reclaman. Buscar el tiempo, los momentos y el modo de transmitirles que son importantes para nosotros/as. *Ayudarles atransmitirles que son importantes para nosotros/as. *Ayudarles atransmitirles que son importantes para nosotros/as. *Ayudarles atransmitirles que son importantes para nosotros/as. *Ayudarles aconocerse a sconocerse a sconocerse a sconocerse a síííí mismosmismosmismosmismos, las inmensas cualidades que tienen y a desarrollarlas en provecho propio y de los demás.

� Evitar las imposiciones, porque llega un momento en que no sirven. Siempre es mejor pensar pensar pensar pensar crcrcrcrííííticamente, dar explicaciones, razonar y negociar.ticamente, dar explicaciones, razonar y negociar.ticamente, dar explicaciones, razonar y negociar.ticamente, dar explicaciones, razonar y negociar.

� Ayudarles a pensarAyudarles a pensarAyudarles a pensarAyudarles a pensar el por qué de las cosas, las consecuencias y las alternativas de la propia conducta.� Ir desterrando aquellas conductas desterrando aquellas conductas desterrando aquellas conductas desterrando aquellas conductas sobreprotectorassobreprotectorassobreprotectorassobreprotectoras y sentimientos de posesividad y dominio que

provocan inseguridad y dependencia en nuestros hijos e hijas.� Crear un ambiente familiar que permita expresar libremente las opinionesexpresar libremente las opinionesexpresar libremente las opinionesexpresar libremente las opiniones, los sentimientos y las

inquietudes, aunque sean diferentes de lo que esperamos o deseamos.� Ser consecuentes con nuestros actosSer consecuentes con nuestros actosSer consecuentes con nuestros actosSer consecuentes con nuestros actos, ya que nuestro comportamiento es el principal modelo del que

disponen nuestros hijos y debe ser compatible con nuestros mensajes verbales. No les podemos pedir que hagan lo que nosotros no hacemos (respetar a los demás si no respetamos a los miembros de nuestra familia, no beber en exceso si lo están viendo en casa, ser responsables, si a veces ni siquiera nosotros/as lo somos...).

� Hacer en cada momento lo que pensemos correctoHacer en cada momento lo que pensemos correctoHacer en cada momento lo que pensemos correctoHacer en cada momento lo que pensemos correcto o más adecuado, sabiendo que nuestra intención es hacerlo lo mejor posible, pero conscientes de que no somos perfectos y que seguro que nos podemos equivocar, pero con la posibilidad de corregir los errores.

� EXPRESAR LOS SENTIMIENTOS DE FORMA ABIERTA Y RESOLVER LOS CONFLIEXPRESAR LOS SENTIMIENTOS DE FORMA ABIERTA Y RESOLVER LOS CONFLIEXPRESAR LOS SENTIMIENTOS DE FORMA ABIERTA Y RESOLVER LOS CONFLIEXPRESAR LOS SENTIMIENTOS DE FORMA ABIERTA Y RESOLVER LOS CONFLICTOS DE MANERA CTOS DE MANERA CTOS DE MANERA CTOS DE MANERA POSITIVA, DONDE TODOS GANEN.POSITIVA, DONDE TODOS GANEN.POSITIVA, DONDE TODOS GANEN.POSITIVA, DONDE TODOS GANEN.

POR FIN LOS NIPOR FIN LOS NIPOR FIN LOS NIPOR FIN LOS NIÑÑÑÑOS DE INFANTIL TIENEN UN OS DE INFANTIL TIENEN UN OS DE INFANTIL TIENEN UN OS DE INFANTIL TIENEN UN

PARQUEPARQUEPARQUEPARQUELos alumnos/as de Infantil se lo pasan en grande en los Los alumnos/as de Infantil se lo pasan en grande en los Los alumnos/as de Infantil se lo pasan en grande en los Los alumnos/as de Infantil se lo pasan en grande en los recreos.recreos.recreos.recreos.

El día 21 de noviembre las madres del A.M.P.A. pusieron

muchos juegos en el patio interior del colegio para que los niños y niñas

jugaran. Ese patio se ha convertido desde ese día en un bonito y

divertido parque para los niños

y niñas de Infantil en el patio interior.

El día 22 de Noviembre fue un día muy especial para los

alumnos/as más pequeños de nuestro colegio. Todos/as se quedaron

asombrados. Les gustó mucho y ya estaban deseando que llegara el

recreo para estrenarlo. Cuando llegó el recreo los niños y niñas se

fueron a jugar. ¡Qué envidia nos dan! Cuando nosotros éramos

pequeños no tuvimos ningún parque como éste para jugar.

Tiene muchas cosas, como por ejemplo 2 toboganes, una casa

pequeña muy bonita, 2 balancines y una piscina con forma de mariposa

con muchas pelotas de colores.

¡¡¡¡Ha sido el sueHa sido el sueHa sido el sueHa sido el sueñññño de nuestra o de nuestra o de nuestra o de nuestra A.M.P.AA.M.P.AA.M.P.AA.M.P.A. hecho realidad!. hecho realidad!. hecho realidad!. hecho realidad!

Rosana y MarRosana y MarRosana y MarRosana y Maríííía Ruiz de 5a Ruiz de 5a Ruiz de 5a Ruiz de 5ºººº

NOTICIAS DEL COLEGIONOTICIAS DEL COLEGIONOTICIAS DEL COLEGIONOTICIAS DEL COLEGIONOTICIAS DEL COLEGIONOTICIAS DEL COLEGIONOTICIAS DEL COLEGIONOTICIAS DEL COLEGIO

COLABORACIONES COLABORACIONES COLABORACIONES COLABORACIONES COLABORACIONES COLABORACIONES COLABORACIONES COLABORACIONES conconconconconconconcon……………………CRUZ ROJA Y CORREOSCRUZ ROJA Y CORREOSCRUZ ROJA Y CORREOSCRUZ ROJA Y CORREOSCRUZ ROJA Y CORREOSCRUZ ROJA Y CORREOSCRUZ ROJA Y CORREOSCRUZ ROJA Y CORREOS

17

UN PARQUE INFANTIL EN UN PARQUE INFANTIL EN UN PARQUE INFANTIL EN UN PARQUE INFANTIL EN UN PARQUE INFANTIL EN UN PARQUE INFANTIL EN UN PARQUE INFANTIL EN UN PARQUE INFANTIL EN MI COLEMI COLEMI COLEMI COLEMI COLEMI COLEMI COLEMI COLE

Este aEste aEste aEste añññño han hecho una campao han hecho una campao han hecho una campao han hecho una campañññña para desprendernos a para desprendernos a para desprendernos a para desprendernos

de los mde los mde los mde los móóóóviles viejos. viles viejos. viles viejos. viles viejos.

Vemos muy importante el que se reciclen los móviles

viejos.

En el colegio nos dieron unas bolsas para que en casa las

familias echarán sus móviles viejos.

Nosotros/as esperamos que todo el mundo colabore.

Es bueno cuidar el medio ambiente y además ayudar a

otras personas, cosa de lo que se encarga la Cruz Roja

con esta campaña.

La colaboración de Correos es la de ofrecerse como

medio de recogida y posterior envío a la Cruz Roja.

NiNiNiNiñññños/as de 3os/as de 3os/as de 3os/as de 3ºººº

18

NUESTRA ONG: NUESTRA ONG: NUESTRA ONG: NUESTRA ONG: NUESTRA ONG: NUESTRA ONG: NUESTRA ONG: NUESTRA ONG: ““““““““LOS AMIGOS DE LOS AMIGOS DE LOS AMIGOS DE LOS AMIGOS DE LOS AMIGOS DE LOS AMIGOS DE LOS AMIGOS DE LOS AMIGOS DE OUZALOUZALOUZALOUZALOUZALOUZALOUZALOUZAL””””””””

COLABORACIONES COLABORACIONES COLABORACIONES COLABORACIONES COLABORACIONES COLABORACIONES COLABORACIONES COLABORACIONES conconconconconconconcon……………………

El pasado 10 de octubre nos visitaron un aEl pasado 10 de octubre nos visitaron un aEl pasado 10 de octubre nos visitaron un aEl pasado 10 de octubre nos visitaron un añññño mo mo mo máááás los s los s los s los Amigos de Amigos de Amigos de Amigos de OuzalOuzalOuzalOuzal para recoger dinero y ofrecernos sus para recoger dinero y ofrecernos sus para recoger dinero y ofrecernos sus para recoger dinero y ofrecernos sus productos de comercio justo.productos de comercio justo.productos de comercio justo.productos de comercio justo.

En el mes de octubre vinieron a nuestro colegio colaboradores de la ONG “Los Amigos de Ouzal” para que compráramos cosas como chocolate, pulseras, caramelos, etc, y con ese dinero ayudar a los niños necesitados. “Los Amigos de Ouzal” es una ONG que tiene su sede en Fuente Palmera y se encarga de ayudar a niños de un pueblo de África llamado Ouzal. Es un poblado de Camerún donde creemos que hace falta nuestra ayuda mandándole cosas y colaborando en todo lo que podamos, como en este caso material escolar para su colegio.

Con nuestra colaboración pretenden mejorar las condiciones de vida de las personas de Ouzal.

Nos gustó mucho pensar que un niño puede salvarse gracias a nuestra ayuda.

NiNiNiNiñññños y nios y nios y nios y niññññas de 4as de 4as de 4as de 4ºººº

Un aUn aUn aUn añññño mo mo mo máááás traemos al colegio ARROZ, AZs traemos al colegio ARROZ, AZs traemos al colegio ARROZ, AZs traemos al colegio ARROZ, AZÚÚÚÚCAR, ACEITE para participar en CAR, ACEITE para participar en CAR, ACEITE para participar en CAR, ACEITE para participar en una nueva CARAVANA POR LA PAZ.una nueva CARAVANA POR LA PAZ.una nueva CARAVANA POR LA PAZ.una nueva CARAVANA POR LA PAZ.

Un curso más nuestro colegio está participando en una nueva

Caravana por la Paz, de ayuda al pueblo saharaui, consistente en la

recogida de alimentos y su posterior envío a los refugiados saharauís en

Tinduf (Argelia) que se encuentran desde hace 30 años en el inhóspito y

tórrido desierto sahariano denominado "El Desierto de la Muerte", sin

recursos materiales ni económicos para su subsistencia.

Los alimentos que se recogen son, como otros años:

ARROZ, AZARROZ, AZARROZ, AZARROZ, AZÚÚÚÚCAR, ACEITE.CAR, ACEITE.CAR, ACEITE.CAR, ACEITE.

Este curso la participación en esta campaña tiene añlgo especial y

es que en ella van a participar TODOS LOS CENTROS DE LA COLONIA que

estamos integrados y trabajando en el Proyecto Intercentros “LA COLONIA

POR LA PAZ”.

Este curso TODOS LAS FAMILIAS DE LA COLONIA DE FUENTE

PALMERA pondrán su granito de arena en esta campaña llevando a sus

colegios los tres alimentos ya mencionados: ARROZ, AZÚCAR o ACEITE.

Rosana y MarRosana y MarRosana y MarRosana y MarRosana y MarRosana y MarRosana y MarRosana y Maríííííííía Ruiz de 5a Ruiz de 5a Ruiz de 5a Ruiz de 5a Ruiz de 5a Ruiz de 5a Ruiz de 5a Ruiz de 5ºººººººº

CAMPACAMPACAMPACAMPACAMPACAMPACAMPACAMPAÑÑÑÑÑÑÑÑA DE AYUDA A LOS SAHARAUIS: A DE AYUDA A LOS SAHARAUIS: A DE AYUDA A LOS SAHARAUIS: A DE AYUDA A LOS SAHARAUIS: A DE AYUDA A LOS SAHARAUIS: A DE AYUDA A LOS SAHARAUIS: A DE AYUDA A LOS SAHARAUIS: A DE AYUDA A LOS SAHARAUIS: ””””””””LA LA LA LA LA LA LA LA CARAVANA POR LA PAZCARAVANA POR LA PAZCARAVANA POR LA PAZCARAVANA POR LA PAZCARAVANA POR LA PAZCARAVANA POR LA PAZCARAVANA POR LA PAZCARAVANA POR LA PAZ””””””””

LOS ALUMNOS/AS DE 5LOS ALUMNOS/AS DE 5LOS ALUMNOS/AS DE 5LOS ALUMNOS/AS DE 5LOS ALUMNOS/AS DE 5LOS ALUMNOS/AS DE 5LOS ALUMNOS/AS DE 5LOS ALUMNOS/AS DE 5ºººººººº Y 6Y 6Y 6Y 6Y 6Y 6Y 6Y 6ºººººººº ESTAMOS ESTAMOS ESTAMOS ESTAMOS ESTAMOS ESTAMOS ESTAMOS ESTAMOS APRENDIENDO A DECIR APRENDIENDO A DECIR APRENDIENDO A DECIR APRENDIENDO A DECIR APRENDIENDO A DECIR APRENDIENDO A DECIR APRENDIENDO A DECIR APRENDIENDO A DECIR ““““““““NONONONONONONONO”””””””” A LAS A LAS A LAS A LAS A LAS A LAS A LAS A LAS

DROGASDROGASDROGASDROGASDROGASDROGASDROGASDROGASL A AVENTURA DE VENTURA BUENA VIDAL A AVENTURA DE VENTURA BUENA VIDAL A AVENTURA DE VENTURA BUENA VIDAL A AVENTURA DE VENTURA BUENA VIDA

AAAA principio de Octubre, a los niprincipio de Octubre, a los niprincipio de Octubre, a los niprincipio de Octubre, a los niñññños/as de 5os/as de 5os/as de 5os/as de 5ºººº y 6y 6y 6y 6ºººº nos nos nos nos regalaron una agenda regalaron una agenda regalaron una agenda regalaron una agenda chulchulchulchulíííísimasimasimasima con un juego de ordenador con un juego de ordenador con un juego de ordenador con un juego de ordenador para que digamos NO a las drogas.para que digamos NO a las drogas.para que digamos NO a las drogas.para que digamos NO a las drogas.

A principio de octubre vino un señor muy generoso y amable. Nosotros/as llegamos del recreo y nos sorprendióverlo aquí. Es que nos quería regalar una agenda. Nos lo explicó todo lo que tenía. Y en la pasta de la agenda traía un juego para el ordenador. Se llamaba “El secreto de la buena vida“ y está relacionado con aprender a decir NO a las drogas. Son unos personajes, una niña o un niño, puedes elegir el que quieras.

Se maneja con el ratón del ordenador. Tienes que ir consiguiendo trozos del mapa de España, a la vez que vas respondiendo preguntas sobre buenos hábitos y costumbres. Además, tu personaje tiene que comer y dormir, es decir, descansar; esto nos enseña la importancia de la comida y del descanso para poder realizar correctamente las actividades diarias.

Si descubrimos el SECRETO DE LA BUENA VIDA (que lo hemos descubierto) podemos participar en un concurso. De nuestra clase han participado un niño y una niña: Daniel y Encarni. Los demás no hemos participado, pero estamos jugando y aprendiendo mucho con este juego.

Javi y Doni de 5Javi y Doni de 5Javi y Doni de 5Javi y Doni de 5ºººº

RECOGIDA DE ROPA RECOGIDA DE ROPA RECOGIDA DE ROPA RECOGIDA DE ROPA RECOGIDA DE ROPA RECOGIDA DE ROPA RECOGIDA DE ROPA RECOGIDA DE ROPA USADA: USADA: USADA: USADA: USADA: USADA: USADA: USADA:

GRUPO MARTESGRUPO MARTESGRUPO MARTESGRUPO MARTESGRUPO MARTESGRUPO MARTESGRUPO MARTESGRUPO MARTESVoluntarios del GRUPO MARTES nos Voluntarios del GRUPO MARTES nos Voluntarios del GRUPO MARTES nos Voluntarios del GRUPO MARTES nos volvieron a repartir un avolvieron a repartir un avolvieron a repartir un avolvieron a repartir un añññño mo mo mo máááás sus bolsas s sus bolsas s sus bolsas s sus bolsas para la recogida de ropa, calzado, para la recogida de ropa, calzado, para la recogida de ropa, calzado, para la recogida de ropa, calzado, …………, que , que , que , que ya nos usemos.ya nos usemos.ya nos usemos.ya nos usemos.

Nuestro colegio participa, desde

hace ya varios años, con el Grupo Martes,

una Organización de Voluntarios que

tiene su sede en Córdoba, cuyo objetivo es

la Lucha contra la Drogadicción.

Voluntarios de este Grupo Martes

nos envían unas bolsas al colegio, para

que en ellas metamos la ropa y el calzado

que, aún estando servible, no vayamos a

utilizar nosotros/as. Estas bolsas son

repartidas entre todos y todas los

alumnos/as y profesores/as.

Pasados unos días, estos

voluntarios se pasan por el colegio para

recogerlas.NiNiNiNiñññños y nios y nios y nios y niññññas de 5as de 5as de 5as de 5ºººº

19

COLABORACIONES COLABORACIONES COLABORACIONES COLABORACIONES COLABORACIONES COLABORACIONES COLABORACIONES COLABORACIONES dededededededede……………………HISTORIAS DEL VILLAR HISTORIAS DEL VILLAR HISTORIAS DEL VILLAR HISTORIAS DEL VILLAR HISTORIAS DEL VILLAR HISTORIAS DEL VILLAR HISTORIAS DEL VILLAR HISTORIAS DEL VILLAR por Margarita Guerreropor Margarita Guerreropor Margarita Guerreropor Margarita Guerreropor Margarita Guerreropor Margarita Guerreropor Margarita Guerreropor Margarita Guerrero

Desde siempre la Navidad se ha celebrado en El Villar. MargaritaDesde siempre la Navidad se ha celebrado en El Villar. MargaritaDesde siempre la Navidad se ha celebrado en El Villar. MargaritaDesde siempre la Navidad se ha celebrado en El Villar. Margarita nos recuerda cnos recuerda cnos recuerda cnos recuerda cóóóómo se celebraban Las Navidades mo se celebraban Las Navidades mo se celebraban Las Navidades mo se celebraban Las Navidades en nuestro pueblo hace muchos aen nuestro pueblo hace muchos aen nuestro pueblo hace muchos aen nuestro pueblo hace muchos añññños.os.os.os.

Las navidades de hace muchos años eran el día de Nochebuena. Se comía en familia y salían muchos coros de campanilleros por las casas.

El 25 de diciembre no había nada diversión y el día 26 y 27 había baile de sevillanas en la taberna del Casto. No había música ninguna, sólo había un pandero. Cantaban personas que cantaban las sevillanas y tocaban el pandero. Cantaban bien, pero el pandero era lo que tocaban mejor. La que tocaba era Rafaela Delgado Herruzo, ya fallecida pero he querido tener un recuerdo para ella, porque era la mejor la que más animaba.

El día de Nochevieja no había nada.El día de Año nuevo si había baile y se hacía el día de los compadres. Se ponía en una caja el nombre de las mujeres

solteras, en otra el de los hombres solteros y en otra los nombres de los regalos. Se iban sacando y los que coincidieran eran compadres todo el año y el hombre le tenía que regalar el regalo que le tocara a la mujer; se ponía un nombre más de mujer que de hombre y la última era la viuda.

RECETAS PARA NAVIDAD RECETAS PARA NAVIDAD RECETAS PARA NAVIDAD RECETAS PARA NAVIDAD RECETAS PARA NAVIDAD RECETAS PARA NAVIDAD RECETAS PARA NAVIDAD RECETAS PARA NAVIDAD de Margarita Guerrerode Margarita Guerrerode Margarita Guerrerode Margarita Guerrerode Margarita Guerrerode Margarita Guerrerode Margarita Guerrerode Margarita Guerrero

Se coge un trozo de lomo se pone en la sartén con un poquito de aceite en fuego fuerte para que se dore. Cuando está dorado por todos los sitios se cubre de agua con un chorro de coña o vino. Se le pone un trozo de cebolla, otro de zanahoria y luego pelar entero y una patata pequeña pimienta, laurel, perejil, nuez moscada.

Cuando el lomo está hecho se saca y se pone en el vaso de la batidora. Los ajos, la cebolla, la zanahoria y la patata se dejan enteras. Se muele y se hace una salsa.

Se hace el lomo lonchas. Se pone en la fuente con la salsa y se acompañan de las patatas.

LOMO AL HORNOLOMO AL HORNOLOMO AL HORNOLOMO AL HORNO

TORTAS TORTAS TORTAS TORTAS DE DE DE DE

MANTECAMANTECAMANTECAMANTECA

Se cogen las tortas y se cortan con un vaso pequeño. A esos redondeles que salen se les pone queso de untar y encima una almendra.

Otros se le pone paté y encima pasas. Otros se le pone sobreasada y encima unas avellanas, después se mete en el horno hasta que la tarta está hecha.

20

NUESTROS REFRANES NUESTROS REFRANES NUESTROS REFRANES NUESTROS REFRANES NUESTROS REFRANES NUESTROS REFRANES NUESTROS REFRANES NUESTROS REFRANES por Margarita Guerreropor Margarita Guerreropor Margarita Guerreropor Margarita Guerreropor Margarita Guerreropor Margarita Guerreropor Margarita Guerreropor Margarita Guerrero

REMEDIOS CASEROSREMEDIOS CASEROSREMEDIOS CASEROSREMEDIOS CASEROSREMEDIOS CASEROSREMEDIOS CASEROSREMEDIOS CASEROSREMEDIOS CASEROS por Margarita Guerreropor Margarita Guerreropor Margarita Guerreropor Margarita Guerreropor Margarita Guerreropor Margarita Guerreropor Margarita Guerreropor Margarita Guerrero

CASETA METEOROLCASETA METEOROLCASETA METEOROLCASETA METEOROLCASETA METEOROLCASETA METEOROLCASETA METEOROLCASETA METEOROLÓÓÓÓÓÓÓÓGICAGICAGICAGICAGICAGICAGICAGICAAunque muy deteriorada, pero aAunque muy deteriorada, pero aAunque muy deteriorada, pero aAunque muy deteriorada, pero aúúúún medimos en ella los datos referidos a las temperaturas mn medimos en ella los datos referidos a las temperaturas mn medimos en ella los datos referidos a las temperaturas mn medimos en ella los datos referidos a las temperaturas mááááximas y ximas y ximas y ximas y mmmmíííínimas, la presinimas, la presinimas, la presinimas, la presióóóón y la cantidad de lluvia registrada. Recientemente hemos solicin y la cantidad de lluvia registrada. Recientemente hemos solicin y la cantidad de lluvia registrada. Recientemente hemos solicin y la cantidad de lluvia registrada. Recientemente hemos solicitado a nuestra tado a nuestra tado a nuestra tado a nuestra DelegaciDelegaciDelegaciDelegacióóóón de Educacin de Educacin de Educacin de Educacióóóón una nueva caseta para que esta actividad podamos llevarla a can una nueva caseta para que esta actividad podamos llevarla a can una nueva caseta para que esta actividad podamos llevarla a can una nueva caseta para que esta actividad podamos llevarla a cabo con bo con bo con bo con pleno rendimiento.pleno rendimiento.pleno rendimiento.pleno rendimiento.

Los datos recogidos son los referidos a los meses de Octubre, Noviembre y Diciembre.

Para que las aceitunas que se echan para

aliñar no cojan olor fuerte, se le ponen una

taleguilla de tela llena de alhucema.

Para que el arroz se quede suelto

al empezar a hervir se le pone un

chorrito de limón.

Amor no correspondido

tiempo perdido. Quien con lobo andaa aullar aprende.

Las mejores inyecciones

son chorizo y jamones.

La vida larga o corta pasarlo bien

es lo que importa.Por mucho que el hambre se afane,

siempre hay quien le gane.

771782,1785,2PRESIÓN

0 l119,25 l61,25 lLLUVIA

5,5 ºC10,6 ºC10,5 ºCTEMP. MÍN.

22,5 ºC25,2 ºC28,4 ºCTEMP. MÁX.

DICIEMBRENOVIEMBREOCTUBRE

21

RINCRINCRINCRINCRINCRINCRINCRINCÓÓÓÓÓÓÓÓN PARA LA COCINAN PARA LA COCINAN PARA LA COCINAN PARA LA COCINAN PARA LA COCINAN PARA LA COCINAN PARA LA COCINAN PARA LA COCINAOTRAS RECETAS NAVIDEOTRAS RECETAS NAVIDEOTRAS RECETAS NAVIDEOTRAS RECETAS NAVIDEOTRAS RECETAS NAVIDEOTRAS RECETAS NAVIDEOTRAS RECETAS NAVIDEOTRAS RECETAS NAVIDEÑÑÑÑÑÑÑÑASASASASASASASAS

Ingredientes para 4 personasIngredientes para 4 personasIngredientes para 4 personasIngredientes para 4 personas:4 chuletas de lomo de cerdo sin deshuesar

1 taza de salsa de tomate casera1 cucharada de miel1 cucharada de aceite de oliva

PreparaciPreparaciPreparaciPreparacióóóón:n:n:n:Mezclar media taza de salsa de tomate con la

miel. Con esa mezcla untar las chuletas por ambos lados y calentar el aceite en una sartén a fuego medio; freír las chuletas unos 10 minutos, dándole la vuelta una vez.

Poner las chuletas en el plato (que queden jugosas y tiernas) y con el resto de la salsa previamente calentada en la sartén las rociamos por encima.

ManuelManuelManuelManuel

Ingredientes para 4 personas:Ingredientes para 4 personas:Ingredientes para 4 personas:Ingredientes para 4 personas:1 caja de canelones.

250 g de bonito en lata al natural.2 cebollas grandes.1 lata de tomate frito.aceite de oliva.Sal

PreparaciPreparaciPreparaciPreparacióóóón:n:n:n:Cocer los canelones en agua hirviendo con sal

y aceite. Cuando estén tiernos, sacarlos uno a uno y ponerlos sobre un trapo.

Picar las cebollas muy finitas y ponerlas a fuego lento con aceite hasta que estén tiernas y con un poco de color. Echar el tomate y darle un hervor.

Desmenuzar el bonito con un tenedor y añadirlo al tomate hasta que quede bien mezclado.

Poner este relleno en el centro de los canelones y enrollarlos. Colocarlos en fila en una fuente de horno.

Cubrir con una bechamel, queso rallado y gratinar.

ManuelManuelManuelManuel

CHULETAS DE CERDO CON CHULETAS DE CERDO CON CHULETAS DE CERDO CON CHULETAS DE CERDO CON SALSA DE TOMATESALSA DE TOMATESALSA DE TOMATESALSA DE TOMATE

CANELONES DE BONITOCANELONES DE BONITOCANELONES DE BONITOCANELONES DE BONITO

UN POSTRE MUY DULCEUN POSTRE MUY DULCEUN POSTRE MUY DULCEUN POSTRE MUY DULCEUN POSTRE MUY DULCEUN POSTRE MUY DULCEUN POSTRE MUY DULCEUN POSTRE MUY DULCETARTA DE SANTIAGOTARTA DE SANTIAGOTARTA DE SANTIAGOTARTA DE SANTIAGO

INGREDIENTES INGREDIENTES INGREDIENTES INGREDIENTES 1/2 kg. de almendra molida 1/2 kg. de azúcar 7 huevos 100grs. de mantequilla 150grs. de harina 1 cucharadita de canela 1 copa de jerez dulce 50grs. de azúcar glas1 cucharada de agua.

MODO DE PREPARACIMODO DE PREPARACIMODO DE PREPARACIMODO DE PREPARACIÓÓÓÓNNNNSe prepara la masa (hojaldre) con un huevo, la mantequilla, la

harina y la cucharada de agua. Mezclar todo bien. Con un rodillo la estiramos y con ella forramos un molde

redondo engrasado con mantequilla y harina. Por otro lado, mezclamos en un bol la almendra molida con

el azúcar y la canela, añadiéndole el jerez y los seis huevos uno a uno. Una vez hecha ésta pasta se vierte sobre el hojaldre y se

iguala, luego va al horno a temperatura media-alta, hasta que cuaje y el hojaldre quede doradito.

Pinchamos con una aguja, sabremos si está en su punto cuando la aguja sale seca.

Una vez fría se le retira el molde. Se recorta en una cartulina la silueta de la cruz de la orden de

Santiago y se coloca en el centro de la tarta, espolvoreamos con el azúcar glas y retiramos la silueta de la cruz.

JaviJaviJaviJavi

22

PASATIEMPOSPASATIEMPOSPASATIEMPOSPASATIEMPOSPASATIEMPOSPASATIEMPOSPASATIEMPOSPASATIEMPOSSOPAS DE LETRASSOPAS DE LETRASSOPAS DE LETRASSOPAS DE LETRASSOPAS DE LETRASSOPAS DE LETRASSOPAS DE LETRASSOPAS DE LETRAS

ADIVINA, ADIVINA, ADIVINA, ADIVINA, ADIVINA, ADIVINA, ADIVINA, ADIVINA, ADIVINANZAADIVINANZAADIVINANZAADIVINANZAADIVINANZAADIVINANZAADIVINANZAADIVINANZA

BUSCA LOS 22 ANIMALES ESCONDIDOSBUSCA LOS 22 ANIMALES ESCONDIDOSBUSCA LOS 22 ANIMALES ESCONDIDOSBUSCA LOS 22 ANIMALES ESCONDIDOS

C O M A D R E J A

O H U B M A L I G

C Ñ L E O N E R U

O S O J N A F A I

D L R A O O A F L

R O O C C I N A A

I B B A A T T M B

L O L V S A E U A

O R E N R A C P J

M S A N D I A S N U

A P I Ñ A A L C O A

N M E T Z W I E A J

Z O B R I A M R L N

A N A R A M O E H A

N O S A V U N Z P R

A B A N A N O A D A

F R E S A M O N U N

BUSCA LAS 10 FRUTAS ESCONDIDASBUSCA LAS 10 FRUTAS ESCONDIDASBUSCA LAS 10 FRUTAS ESCONDIDASBUSCA LAS 10 FRUTAS ESCONDIDAS

Si lo dejamos se pasa;

uno se moja

y el otro no.

(El paraguas)

Si la vendemos se pesa;

si se hace vino se pisa;

si la dejamos se posa.

(La uva)

JaviJaviJaviJavi

MarMarMarMaríííía Ruiza Ruiza Ruiza Ruiz

Treinta y tres tramos de troncos,trozaron tres tristes trozadores,y triplicaron su trabajo,triplicando su trabajo,de trozar troncos y troncos.

Si tu gusto gustase del gusto que gusta mi gustoy mi gusto gustase del gusto que gusta tu gusto,pero como tu gusto no gusta del gusto que gusta mi gustoy mi gusto no gusta del gusto que gusta tu gusto ¿Te gusto?

MMMMéééélanilanilanilani

TRABALENGUASTRABALENGUASTRABALENGUASTRABALENGUASTRABALENGUASTRABALENGUASTRABALENGUASTRABALENGUAS

KMXRCRFLVREXOB

GNVTDTAGAUIPNL

DHCSERADSDHGAK

HJKELPOPOKJNRJ

I

X

F

R

S

L

K

S

B

O

Z

T

F

R

A

C

C

V

K

V

E

O

E

D

E

X

C

M

B

R

P

R

E

T

Z

X

M

L

P

O

H

R

E

T

Z N H J K M P T T I

E E Y H N E E R J

E L R T Y K R F M

P E K I N I R V N

C A R L I N O H H

E F M F V E Z K O

H J U A B S A L I

A A S D T F G H U

U Y T R E A E W Q

G

D

O

R

J

N

U

T

D S N P E U G E O T

A I E D F G H J K

R S U Z U K I A S

T S E A T C V B N

G A Q W E R T Y U

E N A U L T D S A

R T I O E S C V E

D S A E P S A Z R

H Y U F O R D E S

BUSCA 6 RAZAS DE PERROSBUSCA 6 RAZAS DE PERROSBUSCA 6 RAZAS DE PERROSBUSCA 6 RAZAS DE PERROS

MarMarMarMaríííía Ruiza Ruiza Ruiza Ruiz

ManuelManuelManuelManuel

BUSCA 7 MARCAS DE COCHESBUSCA 7 MARCAS DE COCHESBUSCA 7 MARCAS DE COCHESBUSCA 7 MARCAS DE COCHESMaikelMaikelMaikelMaikel

23

CHISTES de CHISTES de CHISTES de CHISTES de CHISTES de CHISTES de CHISTES de CHISTES de JaimitoJaimitoJaimitoJaimitoJaimitoJaimitoJaimitoJaimitoPASATIEMPOSPASATIEMPOSPASATIEMPOSPASATIEMPOSPASATIEMPOSPASATIEMPOSPASATIEMPOSPASATIEMPOS

Un amigo le dice a Jaimito que los mayores siempre guardan secretos inconfesables y que, por tanto, es muy fácil sacarles dinero simulando que uno sabe algo.Jaimito decide hacer la prueba con su padre, se acerca mientras lee el periódico y le dice al oído:- Lo sé todo...El padre se asusta y le dice rápidamente:- Bueno Jaimito... haz silencio... toma 100 € y no se lo digas a nadie.

Contento con su maldad decide probar con la madre:- Mamá, acabo de enterarme, lo sé todo...Asustada la madre le dice:- Toma Jaimito 300 € y no se lo digas a nadie, por

favor.

Llaman a la puerta y sale Jaimito a contestar, cuando ve al cartero le dice:- Lo sé todo...Entonces el cartero, con lágrimas en los ojos abre los brazos diciendo:- ¡Hijo mio1

Jaimito a su madre embarazada:- A los tres meses: Oye mamá, ¿porqué tienes la barriga hinchada ?(Su mamá: sin saber como explicar lo del sexo)- No te preocupes hijo, es sólo un aire que tengo en el estómago.Jaimito aún no convencido se larga de allí.- A los seis meses: Mamá, ¿por qué te estácreciendo más la barriga ?(Su mamá: por la misma razón que te dije antes) - Hijo, son aires estomacales.Jaimito definitivamente no cree en ese cuento, pero se va.- A los nueve meses: ¿Y ahora que te pasó?(Su mamá: Ya te dicho antes la razón, pero ya hoy se solucionará)Luego del parto de la madre, Jaimito entra a lahabitación a conocer a su nuevo hermanito y lo ve y dice:- ¡Hola, pedo!

La maestra pregunta a Jaimito:

- ¿Cómo mató David a Goliat?

- Con una moto

- ¿Como con una moto? Será con una honda

- ¡Ahhh!Pero quería usted la marca?

MarMarMarMaríííía Ruiza Ruiza Ruiza Ruiz

- Jaimito, ¿cuánto es 2 por 2?- Empate.- ¿Y cuánto es 2 por 1?

- Oferta.La maestra le pregunta a Pepito:

-Pepito, ¿a cuándo hierve el agua?

- A 90 grados, señorita.

Entonces interrumpe Jaimito:

- ¡Qué burro!, lo que hierve a 90 grados es el

ángulo recto.

- Jaimito, ¿qué es la A?

- Una vocal, señorita.

- ¿Y la K?

- Una consonante que no se puede

repetir, señorita.

- Jaimito, ¿qué te pasa?- Que no sé escribir el número 33, señorita.

- Es muy fácil, primero un 3 y después otro 3.

- Sí señorita, pero no sé cual de los dos 3 se

escribe primero.

24

PASATIEMPOSPASATIEMPOSPASATIEMPOSPASATIEMPOSPASATIEMPOSPASATIEMPOSPASATIEMPOSPASATIEMPOSJEROGLJEROGLJEROGLJEROGLJEROGLJEROGLJEROGLJEROGLÍÍÍÍÍÍÍÍFICOSFICOSFICOSFICOSFICOSFICOSFICOSFICOS

NÚMERO DEPORTISTA

DERROTA GUERRERA MILITAR

QUESO MODISTO

CATÁSTROFES CARTEL

MaikelMaikelMaikelMaikel

25

¡¡¡¡¡¡¡¡FELIZ NAVIDAD!FELIZ NAVIDAD!FELIZ NAVIDAD!FELIZ NAVIDAD!FELIZ NAVIDAD!FELIZ NAVIDAD!FELIZ NAVIDAD!FELIZ NAVIDAD!

ManuelManuelManuelManuel

26

¡¡¡¡¡¡¡¡Y FELIZ AY FELIZ AY FELIZ AY FELIZ AY FELIZ AY FELIZ AY FELIZ AY FELIZ AÑÑÑÑÑÑÑÑO NUEVO 2.008!O NUEVO 2.008!O NUEVO 2.008!O NUEVO 2.008!O NUEVO 2.008!O NUEVO 2.008!O NUEVO 2.008!O NUEVO 2.008!

ES UN DESEO DEL EQUIPO REDACTOR DE ESTE PERIES UN DESEO DEL EQUIPO REDACTOR DE ESTE PERIES UN DESEO DEL EQUIPO REDACTOR DE ESTE PERIES UN DESEO DEL EQUIPO REDACTOR DE ESTE PERIES UN DESEO DEL EQUIPO REDACTOR DE ESTE PERIES UN DESEO DEL EQUIPO REDACTOR DE ESTE PERIES UN DESEO DEL EQUIPO REDACTOR DE ESTE PERIES UN DESEO DEL EQUIPO REDACTOR DE ESTE PERIÓÓÓÓÓÓÓÓDICODICODICODICODICODICODICODICO

ManuelManuelManuelManuel

27

CARTA A LOS REYES MAGOSCARTA A LOS REYES MAGOSCARTA A LOS REYES MAGOSCARTA A LOS REYES MAGOSCARTA A LOS REYES MAGOSCARTA A LOS REYES MAGOSCARTA A LOS REYES MAGOSCARTA A LOS REYES MAGOS

Queridos Reyes Magos:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................(Recorta por la línea de puntos y ya puedes escribir tu carta a los Reyes Magosl)

JaviJaviJaviJavi

28

A sus Majestades Los Reyes Magos

ORIENTE