PER UNA ESCOLA RESPECTUOSA AMB EL MEDI AMBIENT.

INTRODUCCIÓ

El nostre projecte té com a objectiu aconseguir una escola respectuosa amb el medi ambient, mitjançant la promoció i la potenciació d'actituds i comportaments sostenibles.

Donant eines i estratègies ecològiques es fomenten actituds, hàbits i valors per a ser bons ciutadans, participatius i compromesos amb la millora del medi ambient.

Aquest projecte inclòs dins del Projecte Educatiu de Centre és un eix transversal que hi participa tot l'alumnat, des d'Educació Infantil fins a l'etapa de 16/20 anys.

BONES PRÀCTIQUES ECOLÒGIQUES DINS DEL CENTRE EDUCATIU

CALEFACCIÓ I ENERGIA

L'escola utilitza temporitzadors en la calefacció per tal d'obtenir una temperatura entre els 19 i 21 graus centígrads i evitar així el malbaratament d'aquesta.

A les classes hi ha els encarregats de la gestió ecològica, on la seves tasques són :

Tancar finestres i portes per evitar perdre l'escalfor de la calefacció.Tancar els llums, els ordinadors i els altres aparells elèctrics.Baixar les persianes en acabar la jornada escolar i pujar-les al matí, per aconseguir un millor aïllament.

S'utilitzen piles recarregables i calculadores amb energia solar.

A més, s'aprofita al màxim la llum natural del dia en tots els espais lluminosos.

AIGUA

Donades les circumstàncies climatològiques i amb el decret de sequera de l'any 2008 (prohibició del reg de les plantes amb aigua de boca), l’escola va prendre consciència de la importància de l’estalvi de l’aigua, adoptant les mesures més adequades com la recollida de l’aigua sobrant de la cuina i menjador i la instal·lació d’un dipòsit de recollida d’aigua de pluja.L'aigua d'aquest dipòsit serveix per a regar l'hort, les plantes i els arbres. De cara a l'estiu, es connecta un reg automàtic (gota-gota) que assegura la hidratació de les plantes i arbres de l'escola per tot el període de vacances.

Altres mesures d'estalvi d'aigua que es porten a terme són:

Utilitzar aixetes temporitzadores.

Utilitzar airejadors i col·locació de brides a les aixetes que permeten reduir el cabal de l'aigua.

Col·locació d'ampolles d'aigua dins les cisternes dels vàters, per tal de disminuir la quantitat d'aigua en la descàrrega.

RECICLATGE I REDUCCIÓ DE RESIDUS

Com a activitat d'Aprenentatge Servei, en el crèdit de Reciclatge, es recull tot el paper, plàstic, matèria orgànica, vidre, piles, Cds, que l'escola genera.A cada classe, sala de mestres, hort, cuina, patis i altres espais hi ha els diferents bujols o contenidors. El material de rebuig i els olis generats a la cuina es traslladen al PUNT BLAU.

D'aquesta manera es treballa la conscienciació per la reducció de residus a l'escola.

A l'etapa 16/20, els alumnes reutilitzen diferents materials (caixes metàl·liques, de tabac, de bombons, càpsules de cafè, etc...) per tal d'elaborar objectes de decoració i bijuteria. Aquests objectes es venen a la paradeta que l'escola organitza en diferents ocasions (festes, teatres,...) per tal d'aconseguir autofinançament pel viatge de final de curs.

Així mateix, es recol·lecten cintes de vídeo per separar els seus elements (metall, plàstic i la cinta) i posteriorment portar-ho a la deixalleria.

Al taller s'arreglen i es recuperen els diversos objectes i mobiliari que s'ha fet malbé a l'escola, per evitar malgastar.

A l'hora de comprar el material escolar és té en compte les seves característiques: no contaminants, reciclats i reutilitzables.

En el crèdit de Vida a la Llar es recupera l'hàbit d'anar a comprar amb bosses reutilitzables o de roba, carro, cabàs o cistell.

REDUCCIÓ DEL PAPER D'ALUMNI PER POTENCIAR L´EMBOLCALL RECICLABLE.

A l'etapa de Secundària, en el crèdit de Ciutadania, hi ha un grup classe que sota el lema “A l'escola som ecològics?”, ha dut a terme una campanya de sensibilització per reduir l'ús del paper d'alumini com a embolcall no-ecològic.Amb aquest objectiu i a través de la difusió d'informació i l'ús d'enquestes, s'ha fomentat l'ús d'embolcalls reciclables com la carmanyola, el paper o el Boc'n Roll.Les classes que són més ecològiques obtenen un diploma acreditatiu. D'aquesta manera l'escola contribueix a fer pedagogia “per a les cinc erres”: Reduir, Reutilitzar, Reciclar, Recuperar i Rebutjar.

PAPER

Els alumnes de l'etapa 16/20, reutilitzen paper escrit per una cara per elaborar llibretes per ús intern de l'escola.

A més, el personal del centre rep la informació de les diferents activitats educatives, cursos i altres... mitjançant el correu electrònic sense imprimir la documentació.

A l'hora d'imprimir els diferents documents de l'escola, s'utilitza el mode doble cara per estalviar paper.

HORT ESCOLAR ECOLÒGIC

A partir de la construcció de l'hort a l'escola, es va plantejar iniciar el projecte d'elaboració de compostatge, per tal de millorar les condicions de la terra i fer-la més fèrtil.

L' objectiu és que els alumnes aprenguin a elaborar adob orgànic per fer-lo servir a l’hort, a partir del coneixement dels residus aptes i els no aptes per a tal fi.

Els alumnes assimilen els seus coneixements a partir de fer la recollida selectiva de les restes orgàniques de la cuina, les plantes de l’hort i material divers, preparant-lo acuradament perquè aquest, esdevingui futur compost.

A l'hort escolar habitualment, es planta a partir d'esqueixos i planter, algun preparat pels mateixos alumnes, reutilitzant càpsules de cafè.

A més, els alumnes elaboren fungicida natural (en envasos reciclats), pel tractament de les malalties i possibles plagues de les hortalisses de l'hort .

Una vegada recollides les hortalisses i en el crèdit de "Vida a la Llar" i "Aules", es fan Tallers de cuina, amb l'objectiu de treballar una alimentació més saludable i ecològica.

A més, s'aprofiten els aliments que no s'han fet servir d'altres activitats per fer el crèdit de "Cuina de Supervivència " potenciant la creativitat a l´hora d'elaborar nous plats i evitant més despeses.

Les altres hortalisses, es porten a la cuina de l'escola, per aprofitar-les en el menjador escolar i així, educar als alumnes en pro d'una societat menys consumista.

En la formació de PQPI d'hoteleria on es treballa la manipulació d'aliments, tècniques culinàries, i el servei de bar-restaurant, s'ha inclòs també el treball del reciclatge i de la sostenibilitat.

TALLERS I SORTIDES

Per conscienciar, potenciar i sensibilitzar als alumnes amb el medi ambient, anualment es fan diverses visites i sortides relacionades amb la Sostenibilitat i així promoure l'interès sobre la problemàtica socioambiental.

Per exemple: Visita al Punt Blau, a la depuradora, al CTR del Vallès Occidental i Tallers de la Cooperativa Consum, etc.

En aquestes sortides s'utilitza el transport públic quan el trajecte és llarg i s'hi va a peu si la distància és curta.

També és potencia en els alumnes l' ús de la cantimplora o envasos grans per compartir.

ACTIVITATS D'APRENENTATGE I SERVEI

Durant aquest trimestre els alumnes de l'etapa 16/20, dins del crèdit de Pràctiques de Participació Ciutadana, continuen la tasca de col·laboració amb l'ADENC amb qui tenim un conveni de col·laboració.

Dins del programa “Fem reviure el riu Ripoll” es netegen els voltants del riu de canyes i nyàmeres (plantes invasores que es mengen les plantes autòctones de la zona).Aquest curs,tenim apadrinades dues parcel·les al riu Ripoll on s'hi han plantat arbres com l'om i l'alot i arbusts com el tamariu.També es construeixen,dins l'àrea de tecnologia, set caixes niu per a ratpenats amb el suport del fuster del barri, el Sr. Toledano.

Els alumnes de Curs Pont de l'etapa 16/20 porten a terme un projecte d'Aprenentatge-Servei juntament amb l'escola Immaculada de Sabadell, sota el títol: “L'hort de les amistats”. És un projecte sobre l'hort escolar on els nostres alumnes, que porten les tasques de jardineria i cura dels arbres de la nostra escola, s'encarreguen d'ajudar a l'alumnat de 4rt de primària a tenir cura de les plantes i de l'hort de la seva escola (com cuidar-les, quan s'han de plantar, quina adob és el més adequat, etc).Amb aquest projecte han aconseguit un premi concedit per la Fundació Jaume Bofill.

PARTICIPACIÓ EN DIFERENTS ACTES

L'escola participa activament en diferents actes, cursos de formació, xerrades, tallers i conferències explicant la nostra experiència a l'entorn de les bones pràctiques en sostenibilitat, reciclatge i conserva del medi ambient.A més, és membre de l'Agenda 21 Escolar i va participar en el I Fòrum XESC del Vallès Occidental. L'any passat va col·laborar en el Projecte audiovisual ESDI/Ajuntament de Sabadell.

Enguany, s'ha participat a la sessió de dinamització-intercanvi d'experiències sobre residus i es realitza el curs Energy Bits de TV3, de muntatge de vídeos sobre Energies Renovables.

DIFUSIÓ INTERNA I EXTERNA DEL PROJECTE:

Les activitats realitzades durant el curs sobre la temàtica de la sostenibilitat, es difonen a través de les revistes escolars trimestrals i en els Blocs de la pàgina web de l'escola.(www.xtec.cat/esceexaloc)

A més, en el Centre de Recursos Pedagògics de Sabadell, hi ha a disposició un treball il·lustratiu de l'hort (CD - format multimèdia OpenOffice Impress) on es reflecteixen totes les activitats realitzades en aquest projecte.

En l'etapa de Primària es realitzen activitats compartides amb una altra altra escola ordinària que té hort escolar (Escola la Roureda) per intercanviar idees i experiències respecte l'educació ambiental. Aquesta trobada es fa un cop al mes durant tot el curs escolar. Aquest projecte ja fa dos cursos escolars que es dur a terme.

Amb motiu de la celebració dels 40 anys de l’escola, es va fer una exposició al Casal Pere IV. En aquesta, l’hort hi tenia un espai dedicat on es reflectia tot el treball dut a terme sobre la sostenibilitat, hort i jardineria, durant aquests anys.

Cal remarcar la col·laboració i implicació de la comunitat educativa i els veïns en aquest projecte.

I com a cloenda, continuarem treballant per aconseguir una cota més alta com a escola sostenible, en tots els aspectes, i així educar al nostre alumnat a optimitzar els recursos que tenim al nostre abast.