PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius....

54

Transcript of PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius....

Page 1: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT
Page 2: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT

Page 3: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

“La qualitat de vida d’una persona depèn de la seva capacitat de sentir les

emocions de forma adequada i de regular-les en resposta a les circumstàncies estressants

de la vida”.

IGNACIO MORGADO, catedràtic de psicobiologia de la UAB

Page 4: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

Qui som?

PROJECTE EDUCATI U

Page 5: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

Participativa i oberta a tota la comunitat Educativa .

Page 6: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

Aconfessional i laica. Treballen els valors democràtics, la cooperació i

l’autoconeixement. Prioritzem el treball de les competències socioemocionals.

Page 7: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

Volem afavorir la construcció d’un bon autoconcepte

dels alumnes acompanya’ls en el descobriment de la

seva identitatels seus talents i

potencialitats .

Page 8: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

Prioritzem el treball per competències, desenvolupant les potencialitats i capacitats dels

alumnes, amb una metodologia activa que parteix de la motivació i la funcionalitat.

Donem impor tància a la reflexió, al pensament cr í tic . Ensenyem a aprendre per a

la vida.

Page 9: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

Prioritzem l’atenció a la diversitat de TOT l’alumn at inclòs el que presenta discapacitats, integrats en

aules ordinàries amb l'acompanyament i atenció de professionals d’Educació especial: Unitats

Específiques (USEE).

Page 10: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

Que potencia la sensibi litat ar tísticaamb el treball musical, plàstic i d’expressió en tots els àmbits.

Interessats per la nostra cultura i les

d’arreu del món.

Page 11: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

Que vol promoure una educació sosteniblecap a la cura del medi ambient.

Page 12: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

Ensenyem a : a pr endr e a conèixer, a pr endr e

a fer, a pr endr e a ser i a pr endr e a conviur e,

a ixò signi fica : “ a pr endr e a a pr endr e a l l la r g de tota la

vida ” .

Page 13: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT
Page 14: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

L’ESCOLA

Page 15: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

I NFANTI L

Page 16: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

LES AULES• 6 aules de grup classe.• 1 aula de treball en petit

grup.• Aula de racons de joc.• Aula de psicomotricitat.• Aula de logopèdia• Espai USEE (Niu)

Page 17: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

aula de racons de joc

Page 18: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

aula de psicomotr icitat

Page 19: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

P RI M ÀRI A

Page 20: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

P lanta baixa• 8 aules de grup classe de 1r a

4t.• Aula de lletres per fer grups

flexibles.• Aula d’Educació Especial• Aula de música• Aula de suport a l’Educació

Especial USEE: La Nau• Aula de ciències i Sala de

mestres.• Biblioteca• Espai de l’AMPA• Menjador i cuina

Page 21: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

Primer pis• 4 aules de grup

classe de 5è i 6è• Aula d’Educació

Especial• Aula d’anglès• Aula d’informàtica• Aula de suport,

despaxt EAP i estudide ràdio.

Page 22: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

Espais comuns

Page 23: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

La biblioteca

Page 24: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

El gimnàs

Page 25: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

La Nau ( Unitat de Supor t

d’Educació Especial)

Page 26: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

Aules d’Educació Especial

Page 27: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

L’aula d’anglès

Page 28: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

L’aula de música

Page 29: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

L’aula d’infor màti ca

Page 30: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

La cuina i el menjador

Page 31: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

QUÈ FEM?

Page 32: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

Opció metodològicaI NTERDI SCI P LI NAR:

Relacionem les diferents àrees davant dels aprentatges

D ONAR SENTI T I FUNCI ONALI TAT ALLÒ QUE AP RENEN

EL LLENGUATGE

I NSTRUM ENT DE P ENSAM ENT, COM UNI CACI Ó I EI NA D ’AP RENENTAGE

ESPAIS I ACTIVITATS MOTIVADORES

H ÀBI TS D E TR EBALL FOM ENTEM H ÀBI TS DE TREBALL P ER L’AP RENENTATGE AUTÒNOM

Page 33: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

EI X TRANSVERSAL

Page 34: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

TEMÀTIQUES ARTÍSTIQUES TRIMESTRALS

Page 35: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

Projectes de treball

Page 36: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

R acons de tr eball

Page 37: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

Pla de treball i equips cooperatius

Page 38: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

Llibretes d’aprenentatge

Page 39: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL

EL TREBALL DE LA IDENTITAT I LA RELACIÓ AMB EL ALTRES

Page 40: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

TALLERS

INTERCICLE

Page 41: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

FESTES DE L’ESCOLA

Page 42: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

El pati: espai d’aprenentatge

EL PATIESPAI DE CONVIVÈNCIA

MÉS OPCIONS DE JOC

JOCS DE TAULA

BIBLIOPATI

COOPERACIÓ AL PATI D’INFANTIL

JOCS COOPERATIUS

Page 43: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

Sor tides

La M ar inada

P ujalt

Aquàrium

Estaquirot

Page 44: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

Colònies

Page 45: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

LA BIBLIOTECA

Page 46: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

P rojecte de comunicació audiovisual

Page 47: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

LES FAMÍLIES

Page 48: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

DELEGATS/DES DE CLASSE

CAFÉ-TERTÚLIES A L’ESCOLA

ACTIVITATS A L’AULA

AMPA amb comissions de treball

Tallers en família

Page 49: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

AMPA I SERVEI S

DEL CENTRE

Page 50: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

L'objectiu d'aquesta entitat és organitzar i gestio nar els serveis extraescolars del centre i vetllar pel bon

funcionament dels serveis de menjador i acollida.

Col·laboren en les festes i activitats de l'escola.

Page 51: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

HORARI EMPRESA: ADARA

AUSOLAN

ACTIVITATS

12:30 a 15h MENJADOR:Cuina pròpia

P3: MigdiadaDe P4 a 6è: Jocs i activitats diverses

7:30 a 9h ACOLLIDADE MATÍ Activitats lúdiques

Page 52: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

EXTRAESCOLARS

Page 53: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

HORARI ACTIVITATS*

16:30 a 17:30 h- Piscina - Manualitats- Futbol sala - Teatre- Basquet- Judo- Dansa- Iniciació a l’esport

Les activitats que s’oferten sempre están d’acord als interessos de les famílies

Page 54: PENSAR AMB EL COR, SENTIR AMB LA MENT · Racons de treball. Pla de treball i equips cooperatius. Llibretes d’aprenentatge. L’EDUCACIÓ SOCIEMOCIONAL EL TREBALL DE LA IDENTITAT

Gràcies i fins aviat!