PENAL TEORIA JUEZ-ZA777777777777777777

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PLAN DE FORMACIN DE LA RAM A JUDICIAL

CONSEJO SUPERIOR DE LA JUDICATURA

SALA ADMINISTR ATIVA

PresidenteHERNANDO TORRES CORREDOR

VicepresidenteJOS ALFREDO ESCOBAR ARAJO

MagistradosJORGE ANTONIO CASTILLO RUGELES

NSTOR RAL CORREA HENAOFRANCISCO ESCOBAR HENRQUEZ

RICARDO MONROY CHURCH

ESCUELA JUDICIALRODRIGO LARA BONILLA

GLADYS VIRGINIA GUEVARA PUENTES

Directora

DIEGO GERARDO BOLIVAR USECHECoordinador Acadmico

Programa de Investigacin Acadmica


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4/209

INTERPRETACIN JURISPRUDENCIAL

DESDE LA PERSPECTIVA DE

LOS JUECES Y JUEZAS EN COLOMBIA

REA PENAL

JUANITA GOEBERTUS ESTRADA

MARTHA MAYA CALLE


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PLAN DE FORMACIN DE LA RAMA JUDICIALCONSEJO SUPERIOR DE LA JUDICATURASALA ADMINISTR ATIVA

INTERPRETACIN JURISPRUDENCI AL DESDE LA PERSPECTI VA DE LOS JUECES Y JUEZAS EN COLOMBIA R E A P E N A L

JU AN I T A GOEB ERT U S ES T RADAMARTHA MAYA CALLE

Au to ra s

T U LI O AN C Z AR C ARDON A S ALA Z AR, ELI Z AB ET H , CU B I LLOS PAT I O, LU Z S T ELLA V ALEN-CIA BERRO, LUISA BEATRIZ TARA ZONA GELVEZ, JUAN FERNAND O SILVA HENAO, ARIS TI -DES EUGEN IO VASCO ARENAS, EMERSO N ALVAREZ MONTAA, ORLAN DO GLVEZ MEDI NA,B ELI S ARI O MOREN O ROMERO, JOS I LARI O N EZ B ERMEO, GERMN ALON S O OS PI N AES COB ARParticipacin y derechos de las vc timas en el proceso penal

ALON S O ES PI N OZ A V ERDU GO, OS CAR MART I N PI N I LLA N I O, FRAN CI S CO JOS RODR-

GU EZ RODR GU EZ , MART H A OFELI A LAN DI N O CRI S T AN CH O, JOS W I LS ON PACH ECO V E-LAN DI A, Y AH AI RA T ERES A PACH ECO GON Z LEZ , W I LLI AM C ALA CALV ET E Y , ES I D RODR-

GU EZ CALDERNLa autotutela y la estafa

DOMI N GO RAFAEL GARC A PREZ , MI GU EL N GEL LEAL GON Z LEZLegtima defensa en la ria

PAU LO CS AR B ECERRA JORDN , ADALB ERT O D AZ ES PI N OS A, ALB EI RO ROB AR MAN Z A-NO, HCTOR CONSTATINO SALAZAR, JAVIER OSPINO GUZMN, FELIPE MENDOZA ROJAS,JULIN ANDRS DURAN PUENTESPertenencia a grupos armados organizados: Delito poltico o concierto para delinquir

JOE V ALI EN T E N EGRET E, AGU S T N Q U I ON EZ FORERO, DI AN A MI LEN A S AB OG AL OS PI N A,EDISSON YAMID BATISTA OROSTEGUI, MARTHA PATRICIA ESPINAL FORERO

Entre el hurto calificado y el secuestro simple

JU LI A MARI A RI V ERA GMEZ , JH ON RU S B EL N ORE ATutela y habeas corpus: proteccin del derecho a la libertad

MARCELA PAT RI CI A ARI Z MEN DI CORREA, MN I CA DEL CARMEN CAS T A EDA H ERN N DEZ ,N OEL RI CARDO CORT ES B ERN AL, S AN DRA CATALI N A MEDI N A S N CH EZ , GERMN LEON AR-DO RU Z S N CH EZ .Enriquecimiento ilcito de particulares: ilcito por qu?

RU B EN DARI O H U RT ADO GI RON Z A, DAMARI S H EN AO RES T REPO, GAB RI EL GMEZ B ERN AL,ORLAN DO MU OZ N EI R A, H ERB ERT REN V ALV ERDE ORT EGA, I B ER JAMES MOREN O H ER -NNDEZ, PAULINA DE JESS FERNNDEZ, ANGELY AMPARO MAYA JURADO, LUIS ALEJAN -DRO MON CAY O, LEON EL D AZ MORA, GI OV AN N I MU OZ S U REZPrincipio de favorabilidad: sentencia anticipada vs. aceptacin de cargos

CRI S T I AN DE JES S CH AVARR A MU OZ , Y ELEN A MERCEDES PE A GAL, FERN AN DO OT-LORA H ERN N DEZTrmino prescriptivo de los delitos de ejecucin permanente

CARLOS EDU ARDO RI V ER A B ORJA, JORGE EDGAR GM EZ CORT S , LU I S ALFON S O GARCSMOREN O, N ELS ON H ERN N DEZ MEZ A , PACO W I LLI AM B EN T EZ D ELGADO.El principio de legalidad y el non reformatio in pejusInvestigadores

AU T ORU N DI S E O Y COMU N I CACI NDiagramacin

CON S EJO S U PERI OR DE LA JU DI CAT U RAD E R E C H O S E X C L U S I V O S D E P U B L I C A C I N Y D I S T R I B U C I N D E L A O B R A .

Cal le 11 no 9 24 piso 4 www.ra maj udiC ial.gov.Co

is Bn: : 9789588331768p r i m e r a e d i C i n B o g o t , j u n i o d e 2 0 11 . i m p r e s o e n C o l o m B i a


6/209

V

PRESENTACIN

El Mdulo de Interpretacin Jurisprudencial desde la Perspec-tiva de Jueces y Juezas en el rea Penal de Formacin de la Rama Judicial,

aprobado por la Sala Administrativa del Consejo Superior de la Judicatura y

construido por la Escuela Judicial Rodrigo Lara Bonilla de conformidad con

su modelo educativo y enfoque curricular integrado e integrador constituye el

resultado del esfuerzo articulado entre los y las discentes del IV Curso de For-

c jc ic c 2009 , m y m

la Red de Formadores y Formadoras Judiciales y los Comits Acadmicos, bajo

la coordinacin del Magistrado Hernando Torres Corredor, con la asesora deldoctor Diego Eduardo Lpez Medina y la autora de las doctoras JUANITA

GOEBERTUS ESTRADA yMARTHA MAYA CALLE, quienes con su conoci-

miento y experiencia y con el apoyo permanente de la Escuela Judicial, se pro-

pusieron responder a las necesidades de formacin desde la perspectiva de

una administracin de justicia cada vez ms justa, oportuna y cercana a todos

los colombianos. JUANITA GOEBERTUS ESTRADAes abogada cum laude

y politloga de la Universidad de los Andes y maestra en derecho de la Uni-

versidad de Harvard. Su experiencia investigativa se ha concentrado en temasde construccin de Estado, justicia transicional y Derecho Penal Internacional,

entre otros. MARTHA MAYA CALLE es abogada cum laudede la Universidad

PLAN DE FORMACIN DE LA RAMA JUDICIAL

Programa de Investigacin Acadmica


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VI

de los Andes, con especializacin en Derecho Pblico de la misma Universidad

y maestra Erasmus en Anlisis Econmico del Derecho. Se ha desempeado

como investigadora en temas de derechos humanos, entre otros.

El mdulo de Interpretacin Jurisprudencial desde la Perspecti-

va de Jueces y Juezas en el rea Penal que se presenta a continuacin, res-

ponde a la modalidad de aprendizaje autodirigido orientado a la aplicacin en

la prctica judicial, con absoluto respeto por la independencia judicial, cuya

construccin responde a los resultados obtenidos de los trabajos de investi-

gacin desarrollados por los y las discentes del IV Curso de Formacin Judicial

ic pc 2009 q c c

construccin, anlisis y sustentacin de lneas jurisprudenciales en las distin-tas reas del componente de formacin especializada.

El texto entregado por fue validado con los Funcionarios de los Co-

mits Acadmicos quienes con sus observaciones enriquecieron este trabajo.

Se mantiene la concepcin de la Escuela Judicial en el sentido de

que todos los mdulos, como expresin de la construccin colectiva, demo-

crtica y solidaria de conocimiento en la Rama Judicial, estn sujetos a un per-manente proceso de retroalimentacin y actualizacin, especialmente ante el

control que ejercen las Cortes.

Enfoque pedaggico de la Escuela Judicial Rodrigo Lara Bonilla

La Escuela Judicial como Centro de Formacin Judicial Inicial

y Continua de la Rama Judicial responde al modelo pedaggico sistmico y

holista de la educacin, es decir, que el conocimiento se gesta y desarrollacomo resultado de un proceso de interaccin sistmica entre pares, todos

los cuales participan de manera dinmica como formadores o discentes, en

el contexto de innovacin, investigacin y proyeccin social de las socieda-

des del conocimiento, a partir de los siguientes criterios:

Respeto por los Derechos Fundamentales.

Respeto por la independencia de Jueces y Juezas.

Un modelo basado en el respeto a la dignidad humana y la eliminacinde todas las formas de discriminacin


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VII

INTERPRETACIN JURISPRUDENCIALDESDE LA PERSPECTIVA DE LOS JUECES Y JUEZAS EN COLOMBIA

Consideracin de la diversidad y la multiculturalidad.

Orientacin hacia el ciudadano.

Una dimensin personalizada de la educacin.

nfasis en una metodologa activa apoyada en el uso de las TICs en educa-cin, con especial nfasis en las tecnologas de educacin virtual B-learning.

Mejoramiento de la prctica judicial

Compromiso socializador.

Dimensin creativa de la educacin.

Aproximacin sistmica, integral e integrada a la formacin.

Aprendizaje basado en el estudio de problemas a travs del mtodo

del caso y el anlisis de la jurisprudencia.

La EJRLB desarrolla la gestin pedaggica con base en los tres

ejes fundamentales alrededor de los cuales se fundamenta la sociedad el co-

nocimiento: investigacin acadmica aplicada, el Plan de Formacin de la

Rama Judicial y la proyeccin social de la formacin.

1. Investigacin Aplicada: Conjunto de actividades que posibilita la inte-

gracin de todos los elementos que contribuyen al desarrollo, la intro-

duccin, la difusin y el uso del conocimiento.

2. Plan de Formacin: Desarrollo de la capacidad y las condiciones para

que los discentes construyan su propio modelo interpretativo de la rea-

lidad en bsqueda de lograr la transformacin de su proyecto de vida

y del contexto en el que interacta. El aprendizaje se asume como el

resultado de la interaccin entre pares que con su experiencia se con-

vierten en insumos de los unos para con los otros y de esta manera enri-

quecen los elementos y juicios para la toma de decisiones.

3. Proyeccin Social de la Formacin: Se trata de la extensin de los pro-

gramas de formacin que realiza la EJRLB a comunidades distintas a

los servidores y servidoras de la Rama Judicial. Se concibe el rol que la

Escuela Judicial tiene como integradora de conocimiento y su labor de

proyectarlo no slo dentro de la Rama Judicial sino tambin en todas las

comunidades que tienen que ver con la formacin en justicia bajo todas

sus manifestaciones.


9/209


VIII

Igualmente, el modelo pedaggico se enmarca dentro de las po-

c c y cc bc C s j-

catura en el Plan Sectorial de Desarrollo, con el propsito de contribuir con la

transformacin cultural y el fortalecimiento de los fundamentos conceptua-les, las habilidades y las competencias de los y las administradoras de justicia,

quienes desarrollan procesos formativos sistemticos y de largo aliento orien-

ccc , c f y

formacin integral, que redundan, en ltimas, en un mejoramiento de la aten-

cin de los ciudadanos y ciudadanas.

Aprendizaje activo

Este modelo educativo implica un aprendizaje activo diseado y

aplicado desde la prctica judicial para mejorar la organizacin; es decir, a par-

tir de la observacin directa del problema, de la propia realidad, de los hechos

que impiden el avance de la organizacin y la distancian de su misin y de sus

usuario/as; invita a compartir y generalizar las experiencias y aprendizajes obte-

nidos, sin excepcin, por todas las y los administradores de justicia, a partir de

c x, c, c, cc

cambio y ejecucin oportuna, e integracin de sus conocimientos y experienciapara organizar equipos de estudio, compartir con sus colegas, debatir construc-

tivamente los hallazgos y aplicar lo aprendido dentro de su propio contexto.

Crea escenarios propicios para lograr estndares de rendimiento

q cc c y c b

locales e internacionales complejos y cambiantes; crear relaciones estratgicas

comprometidas con los usuarios y usuarias clave del servicio pblico; usar efec-

tivamente la tecnologa; desarrollar buenas comunicaciones, y aprender e interio-rizar conceptos organizativos para promover el cambio. As, los Jueces, Juezas y

dems servidores y servidoras no son simples transmisores del aprendizaje, sino

gestores y gestoras de una realidad que les es propia, y en la cual construyen com-

plejas interacciones con los usuarios y usuarias de esas unidades organizacionales.

Aprendizaje social

En el contexto andraggico de esta formacin, se dota de sig-c c z c c


10/209

IX


aprendizaje social como eje de una estrategia orientada hacia la construccin

de condiciones que permitan la transformacin de las organizaciones. Es este

proceso el que lleva al desarrollo de lo que en la reciente literatura sobre el

conocimiento y desarrollo se denomina como la promocin de sociedades delaprendizaje learning societies, organizaciones que aprendenlearning orga-

nizations,y redes de aprendizaje learning networks1.

Los procesos de aprendizaje evolucionan hacia los cuatro nive-

q c: () , (b) -

zc, (c) c c c, y ()

la sociedad. Los procesos de apropiacin de conocimientos y saberes son de

complejidad creciente al pasar del uno al otro.

En sntesis, se trata de una formacin que a partir del desarrollo

de la creatividad y el espritu innovador de cada uno de los y las participantes,

busca convertir esa informacin y conocimiento personal, en conocimiento

corporativo til que incremente la efectividad y la capacidad de desarrollo y

cambio de la organizacional en la Rama Judicial, trasciende al nivel sectorial y

de las instituciones sociales contribuyendo al proceso de creacin de lo pbli-

co c c , , , cnivel, propiciar procesos de aprendizaje social que pueden involucrar cambios

en los valores y las actitudes que caracterizan la sociedad, o conllevar acciones

cc c cc y

mayores niveles de convivencia.

Currculo integrado-integrador

En la bsqueda de nuevas alternativas para el diseo de los cu-rrculos se requiere partir de la construccin de ncleos problemticos, pro-

ducto de la investigacin y evaluacin permanentes. Estos ncleos temticos

y/o problemticos no son la unin de asignaturas, sino el resultado de la inte-

c f c cc y cc (c,

c czc, h) q b c,

garantizan y aportan a la solucin de los mismos. Antes que contenidos, la

estrategia de integracin curricular, exige una mirada crtica de la realidad.

1 Teaching and Learning: Towards the Learning Society; Bruselas, Comisin Europea, 1997.


11/209


X

La implementacin de un currculo integrado-integrador impli-

ca que la enseanza dialogante se base en la conviccin de que el discurso

del formador o formadora, ser formativo solamente en el caso de que l o

la participante, a medida que reciba los mensajes magistrales, los recons-truya y los integre, a travs de una actividad, en sus propias estructuras y

necesidades mentales. Es un dilogo profundo que comporta participacin

e interaccin. En este punto, con dos centros de iniciativas donde cada uno

(f, f y c) c ,

pedaggica no puede realizarse ms que en la interaccin de sus actividades

orientadas hacia una meta comn: la adquisicin, produccin o renovacin

de conocimientos.

Aplicacin de la Nuevas Tecnologas

La Sala Administrativa del Consejo Superior de la Judicatura, a

travs de la Escuela Judicial Rodrigo Lara Bonilla, consciente de la necesidad

de estar a la vanguardia de los avances tecnolgicos al servicio de la educacin

para aumentar la eficacia de loa procesos formativos ha puesto al servicio de

la Rama Judicial el Campus y el Aula Virtual. As, los procesos formativos de

la Escuela Judicial Rodrigo Lara Bonilla, se ubican en la modalidad b-learningque integra la virtualidad con la presencialidad, facilitando los escenarios de

construccin de conocimiento en la comunidad judicial.

La vir tualizacin de los programas y los mdulos, permite actua-

lizar los contenidos en tiempo real y ampliar la informacin, ofrece la oportu-

nidad de acceder a una serie de herramientas como videos, audios, animacio-

nes, infografas, presentaciones multimediales, hipertex tos, etc., que hacen

posible una mayor comprensin de los contenidos y una mayor cobertura.

Finalmente, el Mdulo de Interpretacin Jurisprudencial desde la

Perspectiva de Jueces y Juezas en el rea Penal que la Escuela Judicial Ro-

drigo Lara Bonilla entrega a la judicatura colombiana, acorde con su modelo

educativo, es una oportunidad para que la institucionalidad, con efectiva pro-

teccin de los derechos fundamentales y garantas judiciales, cierre el camino

de la impunidad para el logro de una sociedad ms justa.


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XI


Agradecemos el envo de todos sus aportes y sugerencias a la

ec jc r l B C 11 n 9a -24

4, B, c cc cc@b. c-

les contribuirn a la construccin colectiva del saber judicial alrededor delMdulo de Interpretacin Jurisprudencial desde la Perspectiva de Jueces y

Juezas en el rea Penal.


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14/209

REA PENAL

CONTENIDO

3

19

33

49

75

93

117

135

169

155

PARTICIPACIN Y DERECHOS DE LAS

VCTIMAS EN EL PROCESO PENALLA AUTOTUTELAY LAESTAFA

LEGTIMA DEFENSA EN LA RIA

PERTENENCIA AGRUPOS ARMADOS ORGANIZADOS:DELITO POLTICO O CONCIERTO PARA DELINQUIR

ENTRE ELHURTO CALIFICADO YEL SECUESTRO SIMPLE

TUTELA Y HABEAS CORPUS: PROTECCINDEL DERECHO A LA LIBERTAD

ENRIQUECIMIENTO ILCITO DEPARTICULARES: ILCITO POR QU?

PRINCIPIO DE FAVORABILIDAD: SENTENCIAANTICIPADA VS. ACEPTACIN DE CARGOS

TRMINO PRESCRIPTIVO DE LOSDELITOSDE EJECUCIN PERMANENTE

ELPRINCIPIO DE LEGALIDAD Y ELNON REFORMATIO IN PEJUS


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3


Cundo y Con qu fin puede partiCipar

una vCtima dentro del proCeso penal?

l jc cc h cc

c c c. e 1995 2010 C Cc c cc-

c gc c g . e g

cg, cb ( c c

c), c jc c c

c ch h, c jc c,

c, cb c c jc.

l g cc c -c g c. n c

g jc c , , c

b, c c

c . s c c c -

c c c cc c,

jg c c c

c . d , bc hg c

c ch b c jc, c.

partiCipaCin y dereCHos

de las vCtimas enel proCeso penal

e b bj gc

t acz C sz, ezbh

Cb p, lz s vc B, l Bz

tz Gz, J f s H, a

eg vc a, e G. az m, o

Gz m, B m r, J i nzB G a o ecb c

iv C fc Jc ic mg

() Jc (z) rbc. pc 2009

1.


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4

PARTICIPACIN Y DERECHOS DE LAS VCTIMAS EN EL PROCESO PENAL

l g c c c c-

c h c j-

c C Cc. l , g bc 1991

2002, ch c c c c , c c g zc cc

c c . l c

cc c c c -

c. e c gc C -

g p c (dc 2700 1991) C Cc-

j j jc c

c ch h.

l g , , c-

c g ch c , jc

c. l c g , g

2002 2007, cc c g -

c , c c gz jcc

c ch. e c c

c jc c c ch

h, c C Cc c c cc c c -

. l c c

c c c cc c c

jc , c g c ch

h cc dch ic H, c

c jc c. e g

c: 2002 2005 cb gc c

c (l 600 2000), g 2005 2007 gc c (l 906 2004).

l c , g 2007 h ch, g -

c g c

c. s b C Cc c

ch , jc c, ch

b, z c ch

c c c c g c.


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Cundo y con qu fin puede participar

una vctima dentro del proceso penal?

Cundo y con qu fin puede participar

una vctima dentro del proceso penal?

C 293/1995S.V. Barrera, Cifuentes,Martnez y Morn

SU 717/1998

C 163/2000

T 694/2000

C 1711/2000

C 740/2001

C 1149/2001

T 1267/2001

C 228/2002

C 805/2002

C 875/2002

C 004/2003

C 451/2003

C 591/2005

C 1154/2005

C 1177/2005

C 370/2006

C 454/2006

C 209/2007

C 343/2007

C 516/2007

C 060/2008

C 409/2009

C 059/2010

C 936/2010

C 250/2011

TESIS ALa vctima slo puedeparticipar en ciertasetapas del proceso penaly con el fin de acceder alresarcimiento de losperjuicios econmicoscausados por el delito.

TESIS BLa vctima puedeparticipar en todas lasetapas del proceso con elfin de garantizar lasatisfaccin de susderechos a la verdad, lajusticia y la reparacin.

2. GRFICA DE LA LNEA JURISPRUDENCIAL


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6


anlisis JurisprudenCial

l jc C Cc b -

cc c c g 1995 c c

C-293. l c b cc c -

c 45 Cg pc p g (dc 2700 1991),

g c c c -

c cc. l b c b

c g, b c ch cc jc

c c c gc .

l C cc c c

z c . sg cc c

gc c ( g g), -

c hc b -

g cg.1

f c mg a B C-

b, e C mz, aj mz Cb fb

m dz

z jc c, c ch

, jc c c cc

gc c c. sg ,

c jc c cc ch

b hg jc, c

ch b c cc jc c hch b.2

a ,

g h 2000. e 1998, c su-717, C

c cc c u fc dg

tb s Bg Cc -

c ch b c b cc c

1 C.C, C-293/1995, C. G.2 C.C. C-293/1995, , a.B ..

3.


20/209

7


jc. e C g c

c c b zc

jc b . sg Cc

b c g , ; c g ch

cc , c

cc c g zc.3

s, 2000 C c

cc c c 46, 50 55 dc 2700

1991 gb c c, chz

c b jc c c-

. sg cccb cc c

c jc cc

c c hb c jz c c jc. a

c C c hb c c c

c . a, g C-163 2000,

jc cc c c jc

, , c

c c hch b cc c , ch c b

jzg c hch.4

e z c C-1711

2000, C cc cc c -

c 321 dc 2700 1991, bc

gc gc . a c C -

g c c c- , ch b gc

. sg C c g

c hch b, c

c, c gc , c

, g cc ,

b, zc jc g c .5

3 C.C. su-717/1998, C.G4 C.C C-163/2000, f. m.5 C.C. C-1711/2000, C. G.


21/209

8


3.1 Ampliacin de los derechos de la parte civil

l c c z

c t-649 2000. e C c fc dg tb s Bg

Cc c b c c ccc

c g gc. e c C cc

c ch c c c, c-

b , c. s bg,

c h c c, c b

z. a c C

c c ch b c c, , c jcc

g, c jcc ch . e

, fc c g ch c,

g ch c.6

ig, c C-740 2001 C c-

c l 522/99 (Cg p m) cc -

b c c c -

g. s c C cc

c ch c cc . sg

c cc c bc

c, cc c cb

b hch.7e C c

cc c Cg p m

c C-1149 2001, z cc c

c ch , jc c. sg ch c jc c c c c

, c (3) ch b gz

g c c, b: ) dch b

hch; b) dch jc ; c) dch c .8

e c jc c c

c ch h cc diH

6 C.C. t-649/2000, e. C.7 C.C. C-740/2001, a. t.8 C.C , C-1149/01, J. aj


22/209

9


cc Jc p m, h c

c jcc e .

e 2001 C c 2000 cc c s p tb s

d Jc Bg hb c g c

hb b c. s bg C c-

b ch c g c b

c ch , jc c. sg

c c b

ch cc c jc , ,

jc b c .9

3.2 Derechos a la verdad, la justicia y la reparacin

e c c c g-

ch cc c c .

e c C-228 2002 C c-

c c c 137 Cg pc p (l 600 2000) g c c c

c . e c C cc ch

c , jc c,

c z c. ecc C

c cc b c 1 c 137 Cg

pc p, c ch c-

c, jc c b

c gc .

p hc c c jc -

c b c c ch h c

C ic dch H C B a. e

c C ic c -

c Cc ac b dch H

ch c .10sg C

9 C.C. t-1267/2001, r. u.10 CidH, Chb ag . p, sc 14 mz 2001.


23/209

10


Cc g c -

c ch h cc hch, b

c Cc ac dch H.11l cc

c ch h c -

C bc b cb c-

cc ch c jc g

c ch h, c gc

ch cc c b

g.12

a c, c cc

c c , c c c chh c jc c, C c

c c cc c

c .

f c (l 600 2002),

c C-805, C c c -

c c g c c -

cc c j c, z -

.13a c C-875 2002, C cc

c ch cc bz c g

cc ch cc.14s, 2003 C-

c C-004, b cccb c -

ch h cc g ch c h,

cc ch c cc

c c gc, cc c

c b, c h hch b cc b b, c h c b-

bgc e g c.15

e C c C-451 2003

gc c

cc c c

11 C.C. C-228/2002, mJ, C.12 .

13 C. C., C-805/2002, mJ, C.14 C. C., C-875/2002, r, ecb.15 C. C., C-004/2003, e. mg.


24/209

11


ch c.16a , 2005 C c

fc c b -

c m pbc.17

C gc c

l 906 2004 C Cc z c b

ch c c. e

, bg, jc C c c

c c c c l 600 2000.

a, 2005, C c C-591 c cc

c c fc ch g-

c, c ch c. sg C cc g c c cc , g

cc c, j, c

, cc C c c c

jz c cc, c

c, c c g

c c cc .18e ,

c C-1145, C c ch ,

jc c, c c c ch gc c c fc.19p,

2006, c C-047, C c-

, c c ch h

cc ch c h, c ch

g c b.20

e c b c-

c C-370 2006, C c-c l 975 2005, b cc c l Jc

pz. t c jc jc c z-

c b g , C c -

b c ch , jc -

c c cc . a, jc

16 C. C., C-451/2003, e. mg.17 C. C., C-1177/2005, J., Cb.

18 C. C., C-591/2005, Ci., vg.19 C. C., C-1145/2005, mJ, C.20 C. C., C-047/2006, r., ecb.


25/209

12


cc C ic21 b , C c-

g cc c c .

sg c ch c

c jc, c cc ch , jc c, -

c cc, -

ch cc jc cc g.22

a c c c c

jc c c

c. s b c c-

c h cc c ch c , jc c, cc c

z g c c ch

c g c.

3.3 Ponderacin de los derechos de las vctimasa la luz del sistema penal acusatorio

l c c c c c-

c 2002 C-454 2006 C

c c Cg pc p c

c c bc g

. s b C cg jc b ch

c , jc c; b -

gc c c c; c-

hc c b c ;

c c c. e ch c c

hz gc C c bc -

z b ch jc c, czc

c g cc jc cc

21 l C Cc c C i.d.H. (c Hc tc, c 3 z 2005, C- n. 121, . 107), ch c g-z, h , cc cc , h g-

z cc g cb, cc g ch c c cg cg c.

22 C. C., C-370/2006, mJ., C ..


26/209

13


c. n cc C cc

g fc cc g-

bc ch c g c,

bg z c, c jcc b ch cc jc, gc

c ( ) c .23

e C Cc

c C-209 2007, c c g

cc c c . sg C, b c

c c c g g

ch , jc c, hc c c, c c c c. e

C, ch cc cc c

cc , c c g

c c c c,

hg ch , jc c g.24

C ccc C c-

c jc c b c, cc

jc c g g .25s bg,

C cc c g c c-

g ch: c cc b c

jz c g; c -

c c; c c jz c

c c g cc;

ch cc c c- c jc c; g c

b c c -

c c c; c c

cc bc c cc

b c cc, cc, -

; c jz cb b-

c c cc.

23 C. C. C-454/2006, J., Cb.24 C. C. C-209/2007, mJ, C.25 .


27/209

14


e jc C Cc

2007 h ch. e , c C-434, C

cc hbc c cc b jc

g c c gz g . sg C bj j

, c c c 390 l 906 2004 -

c g g,

b c , c c C C-

c sc C-209 2007, cc,

g g c jcc, c

g c , - - jc

c cc c cc cbc g c c g .26

s, c C-516 2007, C cc

cc jc c-

c c b

jc. sg []b C c jz

c b -

c , g c g cc c, bc b

cc cb c c -

c c jc .27s bg, C

cc b jc b c

c gcc fc.

d c, C c c bc-

c C-209 2007 g hc c ch c c

cc c c. e

2008 2010, c cc

ch c.

a, C-060 2008 C c

c c ccc

26 C. C. C-434/2007, r. ecb.27 C. C. C-516/2007, J., Cb.


28/209

15


g c c

c.28 ig c C-409 2009, C

z c g c c g,

c cc c.29 e 2010, c C-059, C cc c c-

bc c c fc c,

c ch b cbc,

fc, jz cg b c. 30

e C c b hc

c ch c c c ,

bc ch jc, -

hc c ch c c

g c c. l c

cc l 1312 2009, c

b c cc -

z hb c cc dch ic

H, h, c g gc. l

C c b z,

c c jc cc cb h -

c , c bc

cc ch h, c ch

c g c ch h g cc

ch c h, c c-

g.31s c c

ch c c .

n b, C Cc 2011 c cc l

1395 2010, c b -

cg jc. s b C cc c ch

cch zc c,

hz g cb c g

c. sg C jz b cc c /

28 C. C. C-060/2008, n. p.29 C. C. C-409/2009, JC. H.30 C. C. C-059/2010, H. s.31 C. C. C-936/2010, l. vg.


29/209

16


, cc ,

, c, c c

c c, bb c cb

cc g bg, g cc cc fc.32

32 C. C, C-250/2011, m. Gzz. (C cc n. 17 2011)


30/209

17

4.


ConClusiones

l c jc c-

c cc g g C C-

c. , c

c c c c c, -

cc ch c , jc c,

c ccc cc -

c. e g : c c g

ch , c g c ch c cc c.

s bg, b

c jc c

: ) e jc c c c

c c ch h cc ch -

c h b jc c c

; ) e c c c b jc.

e g c cc jc

C Cc c c b z

c g c -

c cc c c c-

ch h. e g c c c

cc g. d c c jc g c c -

ch c ch h c ch

. e c Cb, c jc z h c-

c c c jc c,

c c c cc , c c -

ccc. s bg, c

c, b h

c g c .


31/209

18


l jc cb c -

c g, c c C-209

2007 c c c h c-

cb jc. e c cb c C Cc c c

c hc jc cc h c

c c g c c cc. s

bg, cc g c

z c

g c cc c, g-

ch c h

ch c.

l g c -

jc. q c

z c c jc z,

ch c c c c-

g cc ch c

c, .


32/209

19

1.

la autotutelay la estafa

e b bj gc

a ez vg, oc m p n, fcc

J rgz rgz, mh o l Cch,

J W pchc v, yh t pchc Gzz,W C C y rgz C c

iv C fc Jc ic mg

() Jc (z) rbc. pc 2009

es la autotutela de la vCtima un

elemento del tipo penal de estafa?

d c jc

Cb cc c c b -

b z

g . e c c, h -

g c Cb c 0,2 % c. e

cc h jc

c ch cc, h

c gc c cc

c, z c c cc c bj

, c g c . e , jg c

c cc

C s Jc hc c h jc c

1951 1972.

f g gc c

c b b

. n gc g c c c . s bg,


33/209

20

LA AUTOTUTELA Y LA ESTAFA

jc, c c ccc -

h , z g -

b. e c gc g, l 599 2000,

bc c 246 c : e bg -

ch c c, c jc j, c -

c g, c

(2) ch (8) cc (50) (1.000)

g g. e c ,

jg, bg ch , c

g . l

(1) (2) h z (10) g

g, c c c z (10) g g.

C b, c gc

c, h c C s

Jc c c c -

. n b, c jc b j

c jc c c z

gc, c b z -

c bj . l ccc b

j c j c,

cg b c c c b jc g -

, jc b c

jc cc. e c b

c cc

c jc h c .

e b C s-

Jc s Cc p h cc c

cc g c jc cc

cc c , c g,

g gb c gc

cb gc jc c . l c

z cg , c -

g h hch c c: ) c


34/209

21


(j: c cc

c?); ) cc (j:

bg b b

gc jc b cc c, c g); )

j c c g c; g ) h

c b c cc.

r g gc c

cb c. s b

g, c b, jc h c c c

c, h g c .

C hc c

c c, jc cb cz

2002 c c C s

Jc 2010.


35/209

Cundo y con qu fin puede participaruna vctima dentro del proceso penal?

Es la autotutela de la vctimaun elemento del delito de estafa?

CSJust 1951, 1972 y 1982

15284/2002

17196/2003

20926/2004

28693/2008

30182/2008

26197/2009

31468/2010

TESIS BSi. An cuando no estconsagrado en lalegislacin penal, laautotutela de la vctima

debe ser considerada almomento de laimputacin objetiva de laconducta.

TESIS ANo. A la vctima se leexige exclusivamente unnivel mnimo de diligenciay el anlisis del tipo penal

recae nicamente sobre laconducta del sujetoactivo.



36/209

23


3.anlisis JurisprudenCial3.1 El tipo penal de estafa debe ser considerado un delito de accin

l jc C s Jc

c c

cc . a, jc cc

C s Jc

1951, 1972 c 1982. e z z

gc jc, c, bc , c, c cg -

. C , z b jg

c cgc c

gc jc.

e 200233, C z cc c

b b, c g

b c cb b b c c-

bg jc. e c C

c gc jc, c c-

c, c bc c c

c g c c. l C bc

gc jc cz c c , g c

g cc c b z c c.34a, cc

[] c c c

c gc jc, cc c c, c

c c c, g bgc

cc. m c c c ,

c b c g g c

c, g , c -

j g ch c c.35

33 CsJ p, 29/08/02, 15284, Jm. t.34 .35 .


37/209

24


C b, cc

C z c c j c c-

c j . p c-

. nb, c c bg

c c b c bc-

z c . e

C z cc j c

c cc cc, cg b

. a, g C, c g c

c c c cz

c, c c cg , g

b g c b z h

c c.36

C b, cc

c c g

gc cg c b j c cc,

cc cg b c c. a c C

c c c g,

c c c bc, c -

cc c c, c

hc().37e b, C s Jc c

cc c hc c cc c

c, g, c,

cg cc j c .

e 200338 C s c h -

, cc bg bc,

c . e c c c -

: gc jc (c ) cb

c ( gb c jc c c),

36 .37 .38 CsJ p, 12/06/2003, 17196, a. pz.


38/209

25


g cc c cb b

b bj c cb bg

, c c cc b hb -

g c. e , C s c c c c cc

cc j c b. a C bc ()

c c g cgc, c b c c-

gb, c b c-

cz b b cc c

g jc.39l c C

c g cg b c bc

c , c b c , c c gc

c g.

e g , 200440 C s Jc

c c b c

c b b, z c-

. l C c jc c-

c bc, c c, c cc c c

c c. a, C

() z c

cg gc; h, c

c , c hg

cj c c. () p c, c -

c c c c,

j c ccc c - b jc b. () l c b c

c gb, c b

c cz b b cc -

c g jc ().41e c, g

, cg C bc

.

39 40 CsJ p, 27/10/04, 20926, m. s.41 .


39/209

26


3.2 Sobre la posicin de garante que el sujeto activodel tipo penal pudiere tener sobre la vctima

l jc b c c 2003 2004 c C s Jc h-

b g. n b, 2004 j c

c c, cc c

c c c bj ,

bc bj c zb

g c.

e c c C c j 200842 c c -

c g b hc, bj gc jc. t -

z z C c g

c, c C cc

c ch c c c -

cc c c. l C bc c

c c () c c c-

c c g c c . p c , c, c-

c c c j cc,

c z c , c,

c h jc b e-

cc.43

s b c jc j -

c bj c c cc c. t c j gc, b-

jc bc g c ,

c

c hc c bj cc.

e g jc cc -

cc, c c c

42 CsJ p,10/06/08, 28693, mr. Gzz.43 .


40/209

27


jc c c . l C

cc c e b cc -

b c Cb c b-

c b ch c c b c . ac-

, C bc c c bj cc

() c b g , bj

g cc, c c, cc c cc -

cb gc jc, c g-

c c c c

h g g jc b, cc

cc c j cc. s c-

, c c c c g jc b, b bj .44

e c, c jc

b cc C hc c

c c

c ch . e b 2008 45

C s Jc z cc c

c b b z cc c-

c c c. a

cb g c b hb -

c c, cb b

cb g c hc. l c

h h z , -

C hc c c

z. e c, cgb c

cc c , C z c c c, bcc c b c cc

jc c . a, C z

() ch ccc cc

bc c c c, cc c-

c, hc cb .46a, C bc

hc cc c c c

44 45 CsJ p, 08/09/08, 30182, mr. Gzz.46 .


41/209

28


j cc, c z c

, c, c h-

jc b e cc.47lg -

z C g cc c c, cc, z h c

c c c b b z c

c c c g cb b.

a, cc c j c c-

z , j c.

3.3 Del ocultamiento de informacin, la teora de

la mise en scene y el efecto del engao

l c g c j c

cc ccc g c-

cc. C

jc c h z h

: c c

c c gc jc c bj

c c c. n b-

, c cc -

c cc Cb, c

c g cc c

cg . Bj c c-

, mise en scenebc

c c g b c , c -

b c g c cc c c

c, c c.

s bg, c j jc -

bc c c g

cg , z b c-

c. e c c, c

mise en scene h jc -

C s Jc c c

c . s jc

47 .


42/209

29


cc, c ccc,

c ,

c c b c

cc. e b, c cg -

g b cc c c

, cb z c.

e 200948 Cc p C c

c cc c c c

cc c hc cc,

g jc c c . lg bc

c cc, j b bj c g c, c b

jc cc cc cc -

g . e cc C c z,

c, cc g c c -

cc c jc c.

n b, C c

c cb, bc b z j c cc () cccb c -

c c zc gc jc,

c cj, b z

ch c, c bj

cc, (), b -

c c () hb c j-

c , z , b jc c.49p

C c c- b () gc c -

g c c.50l

c bc c bg c

ccc c b b jc ,

c b C z c -

gg c g, c ,

48 CsJ p, 4/02/09, 26197, Je sch.49 50 .


43/209

30


b cc c g c, j-

c b b jc, hb

cc c g g (c

hb cc c b c).51

C b c gc , -

C cc a, c

ccc c c g, gb

gc c cc

cc g j c.

f, 201052 C cc cc

cc c c fonColpuertos,

p Cb. e c cc c

g , c cb

e, c ,

c bc, c, c c c-

c , c cb g c-

c b g bj ch cb. C c c, C s-

Jc cc c c

cc gb,

, g c gc fon-

Colpuertos, c gc b c

g c cgb

. e c, hb c g b

cc b, c hb c CCc g c cc .

l C s Jc z c

c gc jc c c

c , c -

. p C c c cc

, jc b ,

51 .52 CsJ p, 27/07/10, 31468,J. B mz


44/209

31


c g c c gc jc,

c ch b, c, , b

g g cc b b cc

c e.53l C bc c cc -

c, ccc g,

ccc c.

s bc c bg -

c C cc c c cc

b gb cc c

bc, c g -

cc e -

zc . l C cc b c

g c c b,

c c c c c cj c

c, g c cc

, b c, b c g. e

C s j b gc cc

a. t c c, C s Jc g

cc j c c , bj, .

53 .


45/209

32

4.


ConClusiones

t c c c c,

g gc c -

j c. e c

c c c cc

c b jc

c, c c c b

j c .

e c c g-

c c b , ,

c, c j , c -

bc cc, jc chb. a,

c , cc

c, e cc c

j, cc jzg.

d z c j gc, j-

c c a B, ccc -

cc c c. s b c jc

g c, g cc

, C c ccc -

c cc b c, c

c ccc g , c b c, c

c b.

t c cc jc

c g jc c

c bc. pc, c

cc c c-

g c g b c gc c C.


46/209

33

e b bj gc

dg r Gc pz

mg g l Gzz c iv C fc Jc ic mg ()

Jc (z) rbc. pc 2009

leGtima defensaen la ria

1. es JurdiCamente admisiBle laleGtima defensa en la ria Comoeximente de responsaBilidad?

e , c c b , -

c Cb. l c i m-

c lg fc G nc ,

h c h c , c

, j c gz , c c c-

hc Cb. p ,

c c c c c jz

z ccc c hc, c jc cc c c -

b c b. a, c -

g b jc g g-

c c g c

c hc, c c jz c c

b jc cc b c.

e jz cc jc c

c c j hch ch c.


47/209

34


l g b jc b g -

c bh

jc, c c h -

ccc hch. e -

c c g Cg p (l 599 2000), bc

c 32 7 hb g b

z c: [] b c ch

j c j g c ,

c g c : [] g

chz , b, h -

hbc c .

t c bc , g -

ch bc l g b -

jc , j. t

cg c z c

b jc c c

. p cg g b jc

b haber sido puesto en riesgouna agresin antijurdica; ,

g b actual e inminente , no conjurable por va distin-ta.l g c

c. e b proporcio-

nal a la agresin. C hch c c , -

g bj. e

, c b, h z

c jc c C s

Jc b cgc c jc-

cc c .

l c g

c g , g c b c -

, b c

c g, g -

c, c bc jz c.

p c, jz cg b

. l cc hc c cj c c c


48/209

35


c gc cc c bc g

g cc ch c, b jz.

d , c b jc cccb ccc

cj. d h , c b,

ch g

,

c c c b g

c c. e g -

, hch g c, c

cb g b c, c z bj c (c b, b, c.). e c-

c b g,

c , b cbc c, c h c -

c c c c hch

cc, g c

c g cc. e jz c

b c c

cc jc g hch, -

c, z g c cb

b , c.

d , c c c b

g , jz bg g

g c c c , c g

c c . t c

g c b jc z, c c cg g b jc b hb

puesto en riesgouna agresin antijurdica. q c c c

g c c

? l g gc j c C s Jc

h z h b jc .


49/209


Es jurdicamente admisible la legtima defensaen la ria como eximente de responsabilidad?

CSJust 1946

15284/1999

17196/2002

20926/2004

11679/2005

26268/2007

28940/2009

S.V. Y. Ramrez

TESIS ANo. La ria desvirta lacondicin de la legtimadefensa relativa a lapuesta en riesgo por una

agresin antijurdica.

TESIS BS. Cuando se rompe elequilibrio del combateentre las partes



50/209

37


3.anlisis JurisprudenCiale jc c -

c C s h hch

g . C , b

c c: ) -

( : c,

z ); ) b cb (g

: c ). m jc, c

c g c h g -

c ? c b jz c c

c g cc?

3.1 De la intencin dolosa de quien inicia o mantiene una pelea,o de la ria como una contienda voluntariamente acordada

l c jc

194654

c cz 1999, -

c h jc c

c jc g c c

b c b. e C

c c c : ) c b-

c c 55; )

g . e c c

c cb cb . m

c bc c c c g, c g c g

g c .

e g, c b

c c g , C cc

g c hch b -

, ccc c g,

54 CsJ p, 11/06/1946, a. Gz p.55 .


51/209

38

IMPLICACIONES JURDICAS DE LA PROHIBICIN DE DOBLE MILITANCIA E N LOS PARTIDOS POLTICOS EN COLOMBIA

c c b .56n b, gg

g c ch hb -

, , c cj g, c

cz c .57l C bc c c , c c c .

sg h c , c

c c cc.58C

c c g ,

cb cc ch ch c-

, c c b, b c c cc

c c , c c.59

t c c c, cc-

hc C s bc cc c

g g ccc ccz . p

C, b b g c

c c , c

c g c c c

, ch g c c

c . e b j-

c cc t a. l cc

g g g jc. n

b, c , c j-

c, c b , C

s c cc t B.

m cc , 199960 C s

Jc g 1946 z c cc cc , c c c

c . p 1946 1999 c ,

b c 1946 c c cc h

c jc. Cb c c hch

c 1999 c g ccz

56 57

58 59 60 CsJ p, 06/12/1999, .15284, C.e. mj.


52/209

39


c z c c

. l C cc cc

jc c b c j

bgz hb cc bc cc ,g c, c c c c

c g c g

. e tb cc c c c j

hb hch g .

p z C z ,

() c c cb c

c, g , bc c -

g c. n cz cg, ,

b, c -

c .61l C hz c

b hch cc cb

g c g c g. e

c c c

hch cg g .

d h c c c h c c c c c h c ,

c

jc cc.62 e c bc gc t

a, C cc g cb c .

e 200263 C cc cc c h-

c c c c z c

c c ccc c c g. p hch c c

, c g c cc cc

c hc .

e c C s j-

c c cc hc

61 .62 63 CsJ p, 26/06/2002, 17196, f. e. ab.


53/209

40


ccc g . a c, C

[] c g , c

c g cc, , b ,

b c, bj c c hch, c, , c

c c , , g ,

bc c g j, j,

c , c, c .64p C

c c g h g, c-

c c

c, g c .

l c c hch

c c

. a, C z

c hz , b c

ccc c c

hch. l C cc c

() c b -

, b bg c c -

c j , h cb jc C

s c, c cc

c g , cb gc,

cc c ,

g, c -

c c ().65

l C c g- b g, c

bc hb g cc cc

hch b c

j . p C c: () c, jzg

g c c c c jc c -

c c c c g cc,

c c, z () hb c

64 .65 .


54/209

41


c, c c b -

g bc c c c

, b g c, ch, cb.66

d c c c, c hb -

c c,

, h, jb cb g .

ac, C j c -

c c-

b jc. e c c hch c c, C

[] c, z ( cc cc

zc ) c cc , hb cc . ng c j

b,

c c , c g.67

C b, z z -

z cb , C s j

b c cb.

t c c , c b cb

c C b g jc b hch .

e c C s c c c

bc c g , -

c g .

a b jc z jc, -

c cc t a, C cc

bc hch c , g cb.

e g , 200468 C -

c hc c . l C cc

z cc , c c

, cc cg-

g z .

66 .67 68 CsJ p 02/06/2004, 20926, e. lb.


55/209

42


p 200569 cb b g -

, c c jc cc

g b cb. t cc cc

c c c hc c c , C s hz c j-

c b g . e c,

z g c c c

cb c g g c -

b. p C: [c] c -

c c g,

c, g c

h g g g , c c g cc cc b cb.70 a ,

C bc c c c

c cb c g, c

c c hb

g c c b c g

g . s b c b cb

g c c, c

jc .

l c g 200771c C

s cc c cb

c bc g c c cb j

c. u cb

c , g j cb

c ccc . a c C

hz c jc b c, - cc 2005 b b

cb cc g

hb g .

e c g hch c

, c C cc

() cc c, c c

69 CsJ p, 25/06/2005, 11679,y. rz.70 .71 CsJ p 07/03/2007, 26268, m. p.


56/209

43


c , g ,

c c cb b.72l C g cc-

c. e g bg

C s 1946, g c c ccb c c b c-

. d , c cb

hch c g ,

C c c c

c () hb cc c ,

c c c b c

b j c g c .73

s bg c c jc c g c ,

cb g c -

cc c ch b. p C -

j ccc cc c

, c b .

l C c b c

b c b, -

c cc hch -

g cper se b c

c c c ccc g. n

ccc , cc -

g , c jc c,

c ccc

j . s bg, c b

gc, c c c hc g c cc g

g g jc.

3.2 Del equilibrio del combate

f, 200974 C c c

jc j hb c

72 .73 .74 CsJ p, 21/09/ 2009, 28940,m. Gzz.


57/209


58/209

45


C, z c,

c b hb c b g -

, c c cc c

c . n b, C cc c c cc

cc b cb.

s b z b

cb c , z C s

Jc z , cc -

c c c hch, -

z cc b. e c, c h b cb, jc cc ch

t B g b c ,

c . e c -

c C c c cb c c

c b, tb cc c

c b hb c c c c

b g .

e c c mg rz -

b c

C s cc c c -

b c. p mg c -

b cb c () hch cb c

c jc g , c

c b c g

c cc b b jc.77

p mg, c c hb c

g , hb

b cb c b cc c

jc c g -

g. e

j g ch

ccc c

ch cc g c

77 CsJ p, 21/09/ 09, sv y. rz.


59/209

46


cc, g. n c bg

g c ccc c

c ; c j chb

cc c; jc g c c jz ,

b gc jc c g,

c g c -

c .

e z c cc -

b jc jc.

a g jc b g c b, , g

C c, mg cc

b b cb .


60/209

47


ConClusiones

l h b c j-

c b jc j c

cj, jz h c hc -

jc cc , hch,

c c j.

u -

jc c cc b c-

c , g c c c-

ccc g g

c c ( c ) g-

. q c bg c cc

cc? y g ,

c c ch g -

c c c g.

e c, c h c cc c c c

Cb. a ccc c b cc

ch c b c cb c

c jz

c j

c cc.

ah b, jc c - g b gc ch

cc g, . s b

c, bg C s Jc

c c 1946. e c, z C c-

c hch,

c cc cc.

l C c hc cj

g c . e ch g -

c z hch

cc c cc c.

4.


61/209

48


p , c g c C

s c cj

hc b g c jc c g-

. H c , c, ? y c c

b c jz? l c b-

jz c c b c jc,

c g jcc cc

bg b c

c .


62/209

49

1.

e b bj gc

p C Bc J, ab dz e, ab

rb mz, Hc C sz, J o

Gz, f mz rj J a d p c iv C fc Jc ic

mg () Jc (z) rbc. pc 2009

pertenenCia a Gruposarmados orGaniZados:

delito poltiCo o

ConCierto para delinquir

qu delitos Cometen quienes perteneCen

a Grupos armados orGaniZados?

m cc cc Cb h

a C c c b cc c c g

gz.78e bc b c

gb c g ch

c c j c cgc

bc c79 C-

c 1832. a c c c h

78 a g c g gz pc ii ac C Gb. e c g g -c 1 c c cc b, jzb ch c z c cc c pc.

79 ac Cg p c g c:

ac 467. Rebelin. l c Gb nc, c g cc g g, -c (6) (9) c (100) c (200) g g.

ac 468. Sedicin. l - b c g cc g g, c

-

(2) ch (8) cc (50) c (100) g g.


63/209

50

PERTENENCIA A GRUPOS ARMADOS ORGANIZADOS: DELITO POLTICO O CONCIERTO PARA DELINQUIR

c g , c c h

c c ,

b h c j.

d h Cc 1991 bg

hch c. a, z Cg rbc cc,

cc bc, g

c (. 151 . 17) Gb cc -

c c g l (. 201 . 2). d -

c c cg ( 179 . 1), mg (.

232 . 3) (. 299) (. 35).

s bg c

bc c cc c c cc,

c cc, h hch c z

c gz cc b. e c -

c cb c cc c b c z

bc zc g gz c

g c c jc c-

cc bc hg c jc gc c. e c cczc h

hch a C hch c c b

g gz 1950 h ch.

ac 469.Asonada. l g -

jcc g c c, c (1) (2) .


64/209


CSJust Auto 25-04-1950

CSJust Auto 23-10-1990

C 052/1992

S.V. C. AngaritaC 052/1992

C 127/1993

C 171/1993

C 214/1993

C 415/1993

C 069/1994

S.V. A. Carbonell,E. Cifuentes, A. Martnezy C. Gaviria C 695/1994

C 099/1995

C-225/1995

C 456/1997

S.V. A. Martnez y C. GaviriaC 456/1997

C 578/2002

C 695/2002

S.V. R. Escobar,M. Monroy y A. Tafur

C 695/2002

C 762/2002

C 1055/2003

CSJust 21343/2003

CSJust 21639/2003

CSJust 22103/2004

CSJust 24310/2005

CSJust 24312/2005

CSJust 24222/2005

C 928/2005

TESIS BS. Todas las conductas dequienes pertenecen agrupos armadosorganizados constituyendelitos polticos

TESISANo. Todas las conductasdelictivas de quienespertenecen a gruposarmados organizadosconstituyen delitos

ordinarios.

C 194/1995

C 1055/2003

CSJust 25317/2006

C 370/2006

CSJust 26945/2007

CSJust 25931/2007

CSJust 29472/2008

CSJust 31421/2009

CSJust 31539/2009

C 936/2010


Constituyen delito poltico las conductas delictivas dequienes pertenecen a grupos armados organizados?


65/209

52


anlisis JurisprudenCial

l jc a C b cczc

cc c c b g

gz z c :

e g 1950 1995 c -

c c c cc b -

c cczc cc

bc . s bc c c-

c c g c

cc cc bc jc b g

gz c.

l g , 1997 2004, c

c c c c c

cb . s -

c cc cc C s Jc c c-

c c h b ccc g c

c c cc , b b

cc .

l c 2005 2006, c

l 975 2005 h c C Cc c

b c c c 71 cb c c c g . e ,

g g jc, c c C

s Jc c cc c -

c c c c

c cc .

f, c , 2007 2010, c g

jc hc c b g -

gz c b gzc c gz

3.


66/209


67/209

54


c C hc b b cc

bc jc c , c

c c.

d c c, mg ag B -

g jc

h 1995. sg [] g

c c c , -

c g. () e g

c cc c jc g

c cc z c

. () l c cb c-

zc c

, j c c

c j. e c bc c

, c b g

g ch c .83

d h C hz cc -

c c c g.a c c hch c g-

gz c c, cc c-

c c c

. a j C c C-127 1993,

cc dc 2266 1991, bj g-

e s 1984. e c c

c cb g Cg p

bc c zc b g - gz g . sg C, c b

bc c cc

c, c c hc c cb

ch c c, c

c c c bj g ccc. s

bg, C b b c c

. sg jz c -

c c c c ,

83 C.C, C-052/1993, sv, C. ag.


68/209

55


j c c, c -

c.84n z, jc c C

Cc c b c

cc c, bj g ccc -

cb bc jc c.

a C c C-171 1993, -

cc dc g 264 1993, hb

c bj cc 1992. e c

b cc bc cbc c jc

g. a c C c c cgb

cb cbjb bj g c c c. sg C [] hch c

c c, c ccc cbb c-

b, c, c, c g

, jc, , c gb,

c c h , c

h, j cb c j c.

() r jc, c b b

bc.85

e c C cc c c b.

ig c C-214 1993 C c-

c dc g 542 1993 c bj

cc 1992 c cb c -

c g c g g, zc c

c. e c, C c cc c

c c hc c cb -b c cc bc b cc z.

sg C, hc c cb ch -

c () cb c c

cc z,

g c c g g c

jc c bc .86

84 C.C, C-127/1993, a. mz.85 C.C, C-171/1993, v. nj.86 C.C, C-214/1993, JG, Hz.


69/209

56


l c c C-415 1993,

c C cc dc g 1495 1993,

cc c -

c cc b-

c b gzc b.

e c bc bc

c, hc c cb ch

c, c. a,

g c c c

b cc -

. sg C [] c hc g c-

g cc c c dc, b , g, cbj hch b

cb g c , c, c

cc g c.87

s c C-069 1994, C

cc l 40 1993 c c-

c c cc cc hb cc

c, c c b h. sg C [] ()

e j jc b,

cc c h, jc

hch c c, c, j.88

s bg, c g cb cc

g g c .

sg , ccc hc g c Cc, c

c chb c c c c

g b g cc -

cc. e ccc, cc bc hc

c, bc c c c c

g z cb.89e cc bc b

87 C.C. C-415/1993, JG, Hz.88 C.C. C-069/1994, v. nj.89 C.C. C-069/1994, sv a. Cb, e. C, a. mz C. G


70/209

57


hc jc h h -

g C: c c-

, c, cc b c c,

c cc c g. e bcb z

cc c c b, j-

b hc-c g-

c c, , c

gc. s bg z c

g c.

l c c -

c g g 1995 -

c. e C-009 c b c

c

b c, cj c c,

c c

g.90ig C-194 C c cc c

95 l 136 1994 zb cc c hb

c c. sg C [] c -

g c g z g c cc

c b c

cc g c, c g

cc jcc c c , j c-

b, cg c cc c c-

zc .91

f c C-225 1995 C c c-c pc ii ac C Gb. sg

5 c 6 pc, z h -

c cc b

h cc c

b, c c

cc . sg C, cc

e cb ch c

90 C.C, C-009/1995, v. nj91 C.C. C-194/1995, JG, Hz


71/209

58


cc c , c c,

g ccc c, z c h.92r-

, , jc b c c

, c bc c c cc c c

c b cbj bj bc

c.

e jc b cczc

c c c b g gz

cc cc, c c c bc g-

, b c gzc c c, c, c c h-

c c cb. e

c c c c .

d , bg, c c -

c c c. e h 1997

C z c

c b g gz j-

cc c , c cb bj bc c.

3.2 La conexidad y el concurso

e 1997 jc cc g c

cczc cc c c -

b g gz. e c C-456, C c

cc c 127 dc 100 1980 (Cg p), g c [] b c j hch

b c cb, c c -

c, bb . s b bc c

c c cb c

g c jc hb c

c. s bg C hc -

, c cb, c

c c c . sg C

92 C.C. C-225/1995, a. mz


72/209

59


cb g, c

b c b c c (c -

c c) j g.93a c

cg c g cc c, c gc cb-

g b g gz. e z

C Cc c cc c

c b bc.

e c c

mg mz G c b

c bc c c cb, hc b g b. sg ,

hch b c cb b c

c b b, () c

c b z .94

e 2002 C cc e

r c C p ic. d g , -

ch c c -

c c b, j c -

c b cc

. a c C-578 C c-

c c bc c z

ccc c c c

c jc bc cc

c ch c c Cb

() [] e r, cc,() [] c.95s b

C hc cc b c, e

C p ic cc c

jzg c h

c b c cc

C. (. 20 . 3 . ). d h b e hb

93 C.C, C-456/1997, J. ag.94 C.C, C-456/1997, sv a. mz C. G.95 C.C, C-578/2002, mJ. C.


73/209

60


, cc cc C

p ic c c, gc

c c c c c -

h, c g gc. 96

p, c C-695 2002, C -

z cc c 13 l 733 2002 hb

c ,

96 sg c 6, 7 8 e r, c gcc:

Genocidio: a c e, gc c c c cc, c c - c g c, c, c g c : ) mz b g; b) l g g c b g; c) s c g cc c h c cc c, c; ) m c- g; ) t z g g.

Crmenes de lesa humanidad: a c e, c h c c g c c c gz c c bc c c cc- ch : ) a; b) e; c) ec; ) dc -

z bc; ) eccc c g b c c ch c; ) t; g) vc,c , c z, bz z, zc z b g cb; h) pcc g cc c c, c, c, c, c,g, g 3, cc- c cb c g ch c, c c cc c c c c cc C; ) dc z ; j) e c h; k) o c h- cc c c g g c g c c.

Crmenes de guerra: l C cc c c g c c c c c c c g c c. a c e, - c g: ) icc g C Gb 12 g 1949, b, c g c c bg c C Gb : ) m c-; ) s h, c bgc; ) ig b g g c- g c ;

) d b jc c , g c, c b; ) obg g

g c z pc g; ) p b- g ch jc j -

c; ) s c, c g; ) t h. ()


74/209

61


c b c c c -

c c c cc c. l C c-

cc hbc c

C-069 1994 C-456 1997, g b c c c . sg

C g cc cgc -

jz cc, c

cc hc b bc

c c c. n b, c

, c c , b , -

c zb g. d c c

c, g b bc cc j z, c z c c -

c c jc.97

e c chz mg ecb, m

t g cg c-

c , b c. sg ab initio

h cc c c, z

cb c cc c cc, c jc ch b, verbi gracia, h, , -

c, , hc c, c z, ,

c.98e c bcb c b

cc b c cgc.

l jc b cgc g-

C c C-762 2002 C-1055 2003.

e C c cc c 13 l 733 2002, c b b -

cc . sg g j

hbc cc c hc

b c g g c h

C.99l g c cc

l 804 2003 b C ic

97 C.C, C-695/2002, J. Cb.98 C.C, C-695/2002, av r. ecb, mG, m a. t.99 C.C, C-762/2002, r. ecb.


75/209


76/209

63


p, b , C

cc g cc cc

c b c c b. e

c, fc b C a pb Cas, c b ejc lbc nc -

b c 13 m, cc

c c cc. sg C, b

cc h c jzg -

b c hch b- ej-

c lbc nc cg, , c g

gzc g , c Gb

nc, c g cc g g.102l b-g bc C c g -

c. sg , b cc b cc

, b c cc c

c c g. l c cc

c c c b .

e 2004, C c g

cc c c c c .e c fc c eln farC

c 13 m cc c -

. l C cc c b c-

cc cc c

b. rc jc b b cc

cc, C cc b c cc

c c c g c-

b z bc cc gc c, b cz c c c -

g, c j cb,

c 103; b

c c g b g ,

, c Gb nc,

c g cc g g.104

102 CsJ p, 26/11/2003, 21639, a. pz.103 CsJ p, 19/05/2004, 22103, e. lb.104


77/209

64


l jc C s , -

b, g h c c cc

, c c cc c b

gzc gz c Gb nc c g cc g g, cc g

. a , c c c-

cc c c c

bc c z c e fz pbc, j-

c g hc z c cc cc

c b.

3.3 La crisis del delito poltico frente al paramilitarismo

C gc l 975 2005 c

c c 71 l, c

c hg g g c c-

c c c cc -

g. a cb , C s

c c b-g bc

c g, c c cc .

e c g C s g -

cc c cc c g

, c g cc. e c, f-

c cc g ab C-

Gc, Cb, b a C

C. l C cc c b c c c. l jc C c-

g c c g

ch , g, c h

cc z g e c g,

, c g c-

g c, g cc b g

g, c c

c .105

105 CsJ p, 18/10/2005, 24310, m. p.


78/209

65


e ccc c c cb 2005,

C cc g cc c

y rgz l, g B C a

u Cb. sg C b g cc c jzcz cc , cg

c c, b c jz

cc. a c C c g

g c , , c -

, cc, c, , c z, g c-

c ch c h cc c

c c hc c,

cc, g cg cc .106

e C c c cc

jz cz, c b -

c c cc . e c W d-

c Gz, b, z b C a-

u, hb c cc

c g g . l C

cc c c c cc cc g c

c bc. sg b c c -

cc b () b c c,

cc g c

cc, c j, cc c c-

hc c z z , b c

cc jc c c -

c, , , c c j ch hb c g.107

p C, hch c hb c

B C b c, g C g-

hb c hc c. C

c hc g ,

ccb c c g

106 CsJ p, 18/10/2005, 24312, y. rz.107 CsJ p, 28/10/2005, 24222, s. e.


79/209

66


c, h c g b c-

c gzc, g g cgc

c c ccc c c

c gzc.

l c c cc

cg C Cc, c

bc b c c -

c g. e c C-928

2005, C c cc c 19 (c) l

782 2002 cc z

g g . l C c g b z cc bc

c, c cc c zc bc

cb c gb

j c, g ccz g-

, c j.108

d h c C s-

c cc cc c c. e 2006, C -

cc g cc c c b

auC hb c fc cc

g, hc g . e c

C jc hb bc g

2004109 c g

cg : ) c c cc g

h c z c g z bj g gc, c c-

c c g c

c g g; ) cc c g

c c g g

cc b c c-

c c z g g, c-

g cg c; )

108 C.C, C-928/2005, J. aj.109 CsJ p, 19/05/2004, 22103, e. lb.


80/209

67


sc cc c cc c b cc

c.110e c c, bg, C cc

hch c b c c c.

e b C c b c-

g cc, c c c

b c ub, c h-

c cc sg. l fc c cc

, C b c

c. l C jc bc ,

cc c c

c. sg , [] c, c ccb c hc c c g

g , bj b, g

c c jc b c

cc, g b c z g,

b g g , c ccc -

c g cc g;

[] () c cc cc jc b

g g, zb c zc bj g ch gc.111

e z c C s J-

c b c c c

c c, cbj c

z c g gz g g-

c c b. d h c

c c ccc c pc ii c c Gb b c g gz. s

bg, jc h h -

. l cc b c 71 l 975 2005

c 112, c c c C s

j gc c cc c

cb cc b g gz.

110 CsJ p, 24/01/2006, 24911, m. p.111 CsJ p, 18/04/2006, 25317, m. p.112 C.C, C-370/2006, mJ, C.


81/209

68


3.4 La pertenencia como delito de lesa humanidad

l c C Cc b b

c 71 l Jc pz c c hc . e hb j -

c c 1 , c jc

c cc g c

b c. s bg, C s

c J 2007. a c o C

Cb m, g B e C auC,

cc c c c, C c -

cc cc c 71 l 975 2005 c Cc g

c c jc cb. p C, h-

c g , c

g cc gzc c

c , bc [] .113e

g c C c cb

z c e, h cb

g e. n c C s c c b cc b g

, g cc cc c-

, c.

e cb C c c

cc C n Bg vg, pch

a C C (aCC), c c

g c hb c c cc- g c g g c

c cbc. e g c c-

c c 71 l 975 2005. s bg, C j-

c bc j 2007, g ,

c C pc c,

c c : () Cc c

c e b gzc, cc g,

c c c, c c

113 CsJ p, 11/07/2005, 26945, y. rz.


82/209

69


c bc , c c z c -

c; [] (b) C b

ch c cc c ,

, cc cc c, c b-

c c .114e c C s

cc cc c (c

cc), c c, c

gc, h c g. s b-

g, z C s j b

g c b g

c c.

a h, C s c

c g gz c h-

, gzc c

g b . a,

cc c c g -

gz, c g , z c

bc c . e

c b 2008, c C c b cc c tb s Jc pz b

c c l 975 2005 c

z m e tg C. e g c

C c c c j-

cc c- c ch

c. l c, bg, C

g cc c gzc b

b hc . sg , [] g c b cc c -

h b g -

: () q c bc gzc c g

c c h; () q g -

; () q b gzc b hb

cc c z c c

gzc.115d b

114 CsJ p, 05/12/2007, 25931, mr. Gzz.115 CsJ p, 10/04/2008, 29472, y. rz.


83/209

70


g gz cc

c h.

e b 2009, C s c -

c c J ez m m-

l s G mz, b B H l

G auC. e c C

c c g c bc c-

cc g jc c -

, b b jc h cc

b c h, c

cc c c c c c e cb.116a hz j 2009 -

c c m pbc c

c c W sz Cc, ,

z C, c -

Jc pz. e c C c c

c c c. f b jc

c, C cc

c c jc z () [] c-

b z c c

cc b.117u z , C bc

g c h.

e c c c C C-

c c C-936 2010. e c C c-

c 1312 2009 c l

906 2004 c c c . l l 1312bcb cc c b

g g hb c h-

, c g gc, bc c-

c c gzc c. s b

z jc c c b

b g cb

bc c . s bg C cc

116 CsJ p, 01/04/2009, 31421, y. rz.117 CsJ p, 31/07/2009, 31539, a. ibz.


84/209

71


b, z c

b c b c b

c b ch c. s b C

bc b g gz c-

cc c h z

c g, c b

gzc c c c

g c ch h cc ch -

c h.118p c, mg Hb s p

c cc c

c h.

118 C. C., C-936/2010, l. vg.


85/209

72

4.


ConClusiones

l g cc cc c

c g gz -

jc, c z

c. e , c, c hc

c c jc z. e b C

Cc, c cb c c ccc

c g c g c b h c

c jcc c jc. s c c c-

cc , , bj c -

c jc , c

b , c c c

cc c.119

e cc, bg, g c C

jc h c gc c

c b, c b.l g c, c , h

c cc -

g c c cc

c c. l Cc 1991 g b

b c g z zc

g g l. e j

C Cc b g -

c c c b c . s bg, c zc c c

ch cc C, c -

cb bj c cc c

bc cc .

e l Jc pz c c-

c g

, cb

119 C.C, C-370/2006, mJ, C.


86/209

73


gc cb cbc z -

cc c. e c, bg,

hb c h c-

g. s c jc c g gz,

b, jcz cc

40,000 z ( g), b.

d c, c c -

h c c hch c g g-

z, c c b c-

b h c bc g b h b g

g. e bc g ,

g b g, g gc-

b jc gc c z.

l g cc c b

g gz c hc

c b c b e-

g c z

C zc. e c z

c zc -

b c zc g g, c

c hg ch c

, jc c, ch cc z.


87/209


88/209

75

1.

e b bj gc

J v ng, ag qz

f, d m sbg o, e y B

og, mh pc e f c

iv C fc Jc ic mg

() Jc (z) rbc. pc 2009

entre el Hurto

CalifiCadoy elseCuestro simple

se ConfiGura un ConCurso material

entre el delito de Hurto CalifiCado y el de

seCuestro simple Cuando para la eJeCuCin

del delito de Hurto se retiene a la vCtima?

d Cb c c -

cc h g c, c c b c, g

h c b c . e

gc bc bc c cc

cg cc h cc

c hch c c -

. p z cc

b , c b

g b jc . C b, c g c gcc c,

c b c cc,

j cc z c

c h c ch b g-

h.

d c c gc g, c

c ( c bcb g cc cb) b, g, g c


89/209

76

ENTRE EL HURTO CALIFICADO Y EL SECUESTRO SIMPLE

.120ebc c c -

c (12) (20) c (600) (1000)

g g. a, b -

cc cc cc g c . e c c , c

c hc c cc c c

g : c cc b, g,

g c , c g b -

ch c , hg g, c bc-

cc c.121p , h g c

, c, c c b c

c cc g ch (8) c (16) .122

d h c gc cg

cc h cc c

c jcc h c. e c

j , cc

c h

hc c bc j c

g b g c c, b. ec, c b c, c-

, c cg gc c cc-

c , g h C s h

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gc h hb c b

hc cc c b ccc

b c cc z c

z c ccc gc. e b c c c -

cc g c c .

e C s h hch j

c c ,

120 ac 168 Cg p (l 599 2000), c l 733 2002 c c .

121 ac 169 Cg p (l 599 2000), c l 733 2002 c c .

122 ac 240 l 599 2000.


90/209

77


c, c g cc g, -

c c , c

, hch cc c c. p c-

, g g ch c-

b c c

h, cc c c -

cc c cc c

b cc ccc c.

m b c c c, g-

gc c c cc

cc b c c non bis in dem c. e b jc c z c-

c cc b c

c c non bis in dem c,

cc b cc, jzg-

c hch. e c non bis in dem c-

cg c 29 Cc pc bc

c ch jzg c hch.

H C s C Cc c-

g c dch H. a-

c, c 8 l 599 2000, c Cg p, c-

hbc b cc c c c

z cc b, c

c jc h , bc-

c.123e bc C

s c c c

hc c c hch c-cc: ) [] g g c

hch, c. s

c c hbc b cc;124 )[]

ccc c ccc

c c c. s cc c hbc

b c.125

123 ac 169 Cg p (l 599 2000)124 CsJ p, 26/03/07, a. pz pz.125


91/209

78

ENTRE EL HURTO CALIFICADO Y EL SECUESTRO SIMPLE

e c non bis in dem c c -

g b jc g

c cc b ; b c

b, c c C s. p C, c b cc cc -

, c c hch

b cc c c -

b jc . e c c 2000

h 2008 hch , C

jc cc b ,

c c, z c bc

ccc c .


92/209


Se configura un concurso material entre el delito de hurto y el de secuestro simplecuando para la ejecucin del delito de hurto se retiene a la vctima?

11954/2001

13662/2002

A.V. A. Prez

13745

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