Peligros de Internet
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1 / 25 USO ABUSO Y PELIGROS DE INTERNET
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Presentación de peligros de Internet
Transcript of Peligros de Internet
Diapositiva 1INTERNET
* / 25
INTERNET
Definición
INTERNET ES …
Una red global de redes de computadoras cuya finalidad es permitir el intercambio libre de información entre todos sus usuarios
Una gran fuente de información práctica y divertida
"La Red de Redes”
El mayor conjunto que existe de información, personas, computadoras y software funcionando de forma cooperativa, publicando y organizando información, e interactuando a nivel global
¿International net?
1960’s
1970’s
Nace ARPANET y sirvió como base para unir centros de investigación militares y universidades
1980’s
1990’s
Masificación del empleo de Internet a través del World Wide Web -WWW
* / 25
FILOSOFIA / Menos máquinas, más gente
1. Las tecnologías de la información y comunicación resultan adecuadas cuando son parte de sistemas donde el factor humano es mucho más relevante que la infraestructura.
2. Las innovaciones tecnológicas generan impactos significativos cuando son parte de dinámicas de cambio institucional. Esto supone transformaciones en la cultura de trabajo así como en el diseño de los procesos organizacionales.
* / 25
Uso, Apropiación e Impacto
1ra cabina de internet
1er centro de capacitación
Privatización mercado de telecomunicaciones
Creación de grupo RCP (administrador de dominios, telefonía fija, larga distancia, líneas dedicadas, líneas conmutadas, adsl, consultorías y proyectos)
Red de redes para el desarrollo
DEMOCRATIZACIÓN DEL ACCESO
Más Perú para el mundo, más mundo para el Perú
SOCIEDAD RED
…
* / 25
* / 25
Firewall (cortafuegos)
Elemento que controla todas las comunicaciones que se intercambian con Internet en función de políticas impuestas de permiso o impedimento
Filtro de contenido
Herramienta que permite controlar el acceso a sitios Web en función de políticas impuestas de permiso o impedimento
Sitio Web
Conjunto de páginas Web referentes a un tema en particular, con un nombre de dominio y dirección en Internet específicos
Página Web
Documento electrónico que contiene información específica de un tema en particular
* / 25
TERMINOLOGÍA
E-mail o correo electrónico
Servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes mediante sistemas de comunicación electrónicos
SPAM
Mensajería instantánea o chat
Intercambio en tiempo real con otras personas de mensajes escritos, voz y video. Para esta comunicación se emplea el Internet y es común que utilizar pseudónimos llamados nick
* / 25
TERMINOLOGÍA
Programa de computadora que puede infectar otros programas modificándolos para incluir una copia de sí mismo
Phishing
Suplantación de identidad que persigue apropiarse de datos confidenciales de los usuarios
Spyware
* / 25
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aparecen a menudo al frente de discursos que les atribuyen el protagonismo de grandes cambios y transformaciones. Tanta es la importancia que se les concede que se llega incluso a afirmar que hemos entrado en un nuevo periodo: la era de la llamada “sociedad de la información” y, últimamente, la “sociedad interactiva”. En efecto, el discurso dominante en torno a las TIC afirma que la presencia de éstas en cualquier actividad humana es imparable y que su utilización está provocando un cambio hacia la mejora del conjunto de la sociedad y, en consecuencia, de la calidad de vida de los ciudadanos.
Fuente: Ángel J. Gordo López (2006)
“Jóvenes y cultura messenger”
Instituto de la Juventud (INJUVE),
Obra Social de Caja Madrid
* / 25
* / 25
* / 25
Mala postura
Cansancio
Obesidad
…
* / 25
“Internet es una herramienta educativa maravillosa. Nos permite conocer otras culturas y entretenernos, pero también representa riesgos. Como defensor de los derechos infantiles, me siento honrado en convertirme en portavoz de una causa social que enseñará a millones de niños cómo navegar seguros en el ciberespacio”
“… ofreceremos a niños, padres y maestros herramientas prácticas para protegerse de depredadores cibernéticos y pornografía infantil.”
* / 25
Mantenerla actualizada
Emplear un firewall
Instalar software especializado:
* / 25
Seguridad en la navegación, chat y correo electrónico
Bloquear los mensajes de correo electrónico no deseados
Filtrar el acceso a los sitios Web de acuerdo a su contenido
No compartir nuestra dirección de correo electrónico o de
mensajería instantánea con desconocidos
No emplear nuestra dirección de correo personal o laboral en sitios públicos (foros de discusión, grupos de noticias, salas de chat, sitios de interés, otros)
Prestar especial cuidado a lo siguiente:
Conversaciones con extraños
* / 25
No ofrecer datos personales, dirección, fotos, otros
No creer todo lo que nos dicen
No distribuir o difundir todo lo que nos pidan
Si recibimos mensajes de correo electrónico no deseado o de procedencia dudosa:
Eliminarlos sin abrirlos
* / 25
Sobre computadoras empleadas
Horarios
Dependiendo de la edad, asigne o solicite cuentas y contraseñas
Orientación continua. En Internet y en la vida real:
El comportamiento debe ser responsable y ético
Lo bueno es bueno y lo malo es malo
* / 25
Comuníquese y eduque
Las herramientas complementan pero no reemplazan la supervisión
Conocer amistades y actividades en línea
Conocer preferencias de navegación y sitios Web frecuentados
Participar y disfrutar en conjunto de la experiencia en línea
* / 25
RESUMEN
* / 25
PARA PENSAR
“Sólo el conocimiento que llega desde dentro es el verdadero conocimiento” – Sócrates
“Internet constituye una invitación abierta a la enseñanza activa donde los estudiantes son a la vez recipientes y generadores del saber” - Bruner, 1986; Hannafin, 1992
“Aunque las escuelas tienen el imperativo legal de proteger a sus alumnos, es mucho más relevante la obligación moral de enseñarles a protegerse por sí mismos”- Aníbal de la Torre, 2004
“Utilicemos las TIC relacionando críticamente lo ‘real’ y lo ‘virtual’, de tal forma que se enriquezcan ambos contextos “ - José Emiliano Ibáñez, 2006
* / 25
Lima Metropolitana
Penetración = Usuario habitual: mínimo 1 vez al mes / Poblacion Total de 8 a 70 años
2003
2004
Diferencia
34%
58%
24
65%
85%
20
48%
61%
13
44%
49%
5
33%
33%
0
26%
30%
4
12%
21%
9
39%
49%
10
11%
14%
3
7%
9%
2
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INTERNET
Definición
INTERNET ES …
Una red global de redes de computadoras cuya finalidad es permitir el intercambio libre de información entre todos sus usuarios
Una gran fuente de información práctica y divertida
"La Red de Redes”
El mayor conjunto que existe de información, personas, computadoras y software funcionando de forma cooperativa, publicando y organizando información, e interactuando a nivel global
¿International net?
1960’s
1970’s
Nace ARPANET y sirvió como base para unir centros de investigación militares y universidades
1980’s
1990’s
Masificación del empleo de Internet a través del World Wide Web -WWW
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FILOSOFIA / Menos máquinas, más gente
1. Las tecnologías de la información y comunicación resultan adecuadas cuando son parte de sistemas donde el factor humano es mucho más relevante que la infraestructura.
2. Las innovaciones tecnológicas generan impactos significativos cuando son parte de dinámicas de cambio institucional. Esto supone transformaciones en la cultura de trabajo así como en el diseño de los procesos organizacionales.
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Uso, Apropiación e Impacto
1ra cabina de internet
1er centro de capacitación
Privatización mercado de telecomunicaciones
Creación de grupo RCP (administrador de dominios, telefonía fija, larga distancia, líneas dedicadas, líneas conmutadas, adsl, consultorías y proyectos)
Red de redes para el desarrollo
DEMOCRATIZACIÓN DEL ACCESO
Más Perú para el mundo, más mundo para el Perú
SOCIEDAD RED
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Firewall (cortafuegos)
Elemento que controla todas las comunicaciones que se intercambian con Internet en función de políticas impuestas de permiso o impedimento
Filtro de contenido
Herramienta que permite controlar el acceso a sitios Web en función de políticas impuestas de permiso o impedimento
Sitio Web
Conjunto de páginas Web referentes a un tema en particular, con un nombre de dominio y dirección en Internet específicos
Página Web
Documento electrónico que contiene información específica de un tema en particular
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TERMINOLOGÍA
E-mail o correo electrónico
Servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes mediante sistemas de comunicación electrónicos
SPAM
Mensajería instantánea o chat
Intercambio en tiempo real con otras personas de mensajes escritos, voz y video. Para esta comunicación se emplea el Internet y es común que utilizar pseudónimos llamados nick
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TERMINOLOGÍA
Programa de computadora que puede infectar otros programas modificándolos para incluir una copia de sí mismo
Phishing
Suplantación de identidad que persigue apropiarse de datos confidenciales de los usuarios
Spyware
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TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aparecen a menudo al frente de discursos que les atribuyen el protagonismo de grandes cambios y transformaciones. Tanta es la importancia que se les concede que se llega incluso a afirmar que hemos entrado en un nuevo periodo: la era de la llamada “sociedad de la información” y, últimamente, la “sociedad interactiva”. En efecto, el discurso dominante en torno a las TIC afirma que la presencia de éstas en cualquier actividad humana es imparable y que su utilización está provocando un cambio hacia la mejora del conjunto de la sociedad y, en consecuencia, de la calidad de vida de los ciudadanos.
Fuente: Ángel J. Gordo López (2006)
“Jóvenes y cultura messenger”
Instituto de la Juventud (INJUVE),
Obra Social de Caja Madrid
* / 25
* / 25
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Mala postura
Cansancio
Obesidad
…
* / 25
“Internet es una herramienta educativa maravillosa. Nos permite conocer otras culturas y entretenernos, pero también representa riesgos. Como defensor de los derechos infantiles, me siento honrado en convertirme en portavoz de una causa social que enseñará a millones de niños cómo navegar seguros en el ciberespacio”
“… ofreceremos a niños, padres y maestros herramientas prácticas para protegerse de depredadores cibernéticos y pornografía infantil.”
* / 25
Mantenerla actualizada
Emplear un firewall
Instalar software especializado:
* / 25
Seguridad en la navegación, chat y correo electrónico
Bloquear los mensajes de correo electrónico no deseados
Filtrar el acceso a los sitios Web de acuerdo a su contenido
No compartir nuestra dirección de correo electrónico o de
mensajería instantánea con desconocidos
No emplear nuestra dirección de correo personal o laboral en sitios públicos (foros de discusión, grupos de noticias, salas de chat, sitios de interés, otros)
Prestar especial cuidado a lo siguiente:
Conversaciones con extraños
* / 25
No ofrecer datos personales, dirección, fotos, otros
No creer todo lo que nos dicen
No distribuir o difundir todo lo que nos pidan
Si recibimos mensajes de correo electrónico no deseado o de procedencia dudosa:
Eliminarlos sin abrirlos
* / 25
Sobre computadoras empleadas
Horarios
Dependiendo de la edad, asigne o solicite cuentas y contraseñas
Orientación continua. En Internet y en la vida real:
El comportamiento debe ser responsable y ético
Lo bueno es bueno y lo malo es malo
* / 25
Comuníquese y eduque
Las herramientas complementan pero no reemplazan la supervisión
Conocer amistades y actividades en línea
Conocer preferencias de navegación y sitios Web frecuentados
Participar y disfrutar en conjunto de la experiencia en línea
* / 25
RESUMEN
* / 25
PARA PENSAR
“Sólo el conocimiento que llega desde dentro es el verdadero conocimiento” – Sócrates
“Internet constituye una invitación abierta a la enseñanza activa donde los estudiantes son a la vez recipientes y generadores del saber” - Bruner, 1986; Hannafin, 1992
“Aunque las escuelas tienen el imperativo legal de proteger a sus alumnos, es mucho más relevante la obligación moral de enseñarles a protegerse por sí mismos”- Aníbal de la Torre, 2004
“Utilicemos las TIC relacionando críticamente lo ‘real’ y lo ‘virtual’, de tal forma que se enriquezcan ambos contextos “ - José Emiliano Ibáñez, 2006
* / 25
Lima Metropolitana
Penetración = Usuario habitual: mínimo 1 vez al mes / Poblacion Total de 8 a 70 años
2003
2004
Diferencia
34%
58%
24
65%
85%
20
48%
61%
13
44%
49%
5
33%
33%
0
26%
30%
4
12%
21%
9
39%
49%
10
11%
14%
3
7%
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