Peic Modelo
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en a la colectividad sus diferentes actividades culturales, una garita de vigilancia, un
cercado perimetral, Un portn elctrico y aires acondicionados para algunos espacios.
MOBILIARIO:Respecto al mobiliario las oficinas administrativas, las aulas y los espacios se
encuentran dotados con los materiales y recursos necesarios los cuales fueron asignados
por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin y otra parte gestionada por el personal
de la Institucin para mantener un ambiente adecuado y agradable se resalta que hacen falta
aires acondicionados para algunos espacios.
VENTILACION, ILUMINACIN Y RUIDO:La estructura fsica cuenta con una ventilacin acorde al clima ya que los espacios son
amplios y hay suficientes ventanas, algunas de las aulas cuentan con aires acondicionados;
por su parte la iluminacin es acorde a la necesaria aunque en oportunidades hacen falta
bombillos en los espacios porque se queman; debido a que la ubicacin de la escuela es al
final de una calle ciega no hay mayor trfico y por ser un sector sin muchas viviendas se
torna un ambiente de poco ruido.
ACCESIBILIDAD:Para los educandos con impedimentos fsicos (sillas de ruedas) no hay acceso con
facilidad, es decir, la institucin no cuenta con rampas ya que fue construida hace 47 aos.
ORGANIZACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
TIPOS DE PERSONAL:
Son Dependencia Nacional y Nomina Del Ministerio del Poder Popular para la
Educacin.
Personal Directivo
Personal Docente
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Personal Administrativo
Personal Obrero
REQUERIMIENTOS:
La direccin del plantel est gestionando con diferentes entes competentes la
construccin de los bebederos de agua, ampliacin de la cocina, impermeabilizacin de la
planta fsica, instalacin de un tanque para almacenamiento de agua potable, techado de la
cancha deportiva y construccin de un escenario donde los nios y nias presenten a la
colectividad sus diferentes actividades culturales, canalizacin de las aguas residuales,
construccin de una garita de vigilancia, cercado perimetral y aires acondicionados para
algunas aulas y espacios.
EVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE:Trimestralmente se realiza la evaluacin del desempeo docente segn su actuacin
pedagogica, entrega de recaudos y asistencia a la institucin.
TIPO DE PLANIFICACIN:Se realiza a travs de un Proyecto Educativo Integral Comunitario conformado por los planes
anuales de los diferentes comits del consejo educativo y de este se desprenden los
proyectos de aprendizajes segn las necesidades e intereses de los nios y nias
enmarcado en el PEIC y el Plan Institucional 2014-2015 titulado: PROGRAMA DE
INTERVENCIN DESTINADO A MEJORAR EL CLIMA ESCOLAR: CENTRADO EN EL
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS SOCIAL-AFECTIVAS DE DOCENTES Y ESTUDIANTES.
Se entrega la planificacin semanalmente a la coordinacin pedaggica de inicial y a
la Subdireccin acadmica, igualmente se entregan a las madres, padres y representantes
los informes de la actuacin del estudiante al finalizar cada proyecto y al finalizar el ao
escolar.
FUNCIONES DE LOS DEPARTAMENTOSLa Estructura Organizativa de la Unidad Educativa Bolivariana Chiguar est
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constituida de la siguiente forma:
- Director: Suministra la informacin necesaria sobre los costos actuales, los estadosfinancieros, la rentabilidad de los proyectos y actividades. Es una gua para la toma de
decisiones y la planeacin financiera. Adems de servir como proceso de apoyo a los
procesos de negocios de la institucin. Tiene la colaboracin de un asistente administrativo,
el cual se encarga de cuidar que todos los procesos sean llevados secuencialmente; En
ausencia del director administrativo, queda al frente del departamento, pero slo tienen la
autoridad de tomar pequeas decisiones. Representa a la institucin en los diferentes
asuntos ministeriales como Zona Educativa, Distrito Escolar, entre otros.
- Subdireccin Administrativa:- Subdireccin Acadmica:
- Acompaantes Pedaggicos de Inicial: Es el encargado de velar tanto por los alumnoscomo por los docentes as como los proyectos que se van a realizar en la institucin. Recibe
informacin del director, Tambin es el encargado de comprobar y de supervisar todo lo
referente al docente como: su comportamiento con el alumno, entrega de notas y
planificacin semanal. Verificando que estn correctamente y que los proyectos a realizar en
la institucin cuenten con todas las pautas que deben cumplir. Tambin es encargado de
supervisar los rasgos de los alumnos, como por ejemplo: La disciplina, su evolucin
acadmica, la responsabilidad de cada uno, conducta ante los dems compaeros. Al
momento de sancionar algn integrante de la comunidad educativa el Coordinador deber
pasar la informacin al Director y l tomar la decisin pertinente del caso.
- Coordinador del Programa PAE: Encargado de llevar y organizar la estadstica de losnios inscritos en el ao escolar, tramite y pago de las madres colaboradoras, control de
alimentacin, publicar diariamente el men, tomar la asistencia de los nios que van al
comedor, rendir recaudos en la Zona Educativa para que los alimentos lleguen a la escuela al
igual que el pago de las madres procesadoras, controla la racin de alimento por nio,
organizacin de los alimentos en la cocina, verificar si los alimentos estn en buen estado,
velar porque los estudiantes consuman todos los alimentos.
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- Educacin Bolivariana: La Educacin Bolivariana tiene como finalidad contribuir a laformacin integral del educando mediante el desarrollo de su destreza y de su capacidad
cientfica, tcnica, humanstica y artstica; cumplir funciones de exploracin educativa y
vocacional e iniciarlos en el aprendizaje de disciplinas y tcnicas que permitan el ejercicio de
una funcin socialmente til; estimular el deseo de saber y desarrollar la capacidad de ser de
cada individuo de acuerdo con sus aptitudes.
- CBIT: Esta rea suministra la informacin necesaria sobre lo que es la parte de informticay el manejo de programas tanto de aplicacin como sistemas operativos, el cual est
encargado por una sola persona responsable tanto de la enseanza como de los equipos de
esa rea.
- Obreros: Mantienen la higiene y hacen el aseo diario en la institucin, controlan la entraday salida de los integrantes de la comunidad educativa, arregla los desperfectos ocurridos
dentro de la institucin.
- Consejo Educativo. El Consejo Educativo es la instancia ejecutiva, de carcter social,democrtica, responsable y corresponsable de la gestin de las polticas pblicas educativas
en articulacin inter e intrainstitucional y con otras organizaciones sociales en las
instituciones educativas. Ella es concebida como el conjunto de colectivos sociales
vinculados con los centros educativos en el marco constitucional y en las competencias del
Estado Docente. Sus integrantes actuarn en el proceso educativo de acuerdo con lo
establecido en las leyes que rigen el Sistema Educativo Venezolano, fundamentado en la
doctrina de nuestro Libertador Simn Bolvar.
- Consejo Comunal: Es la estructura social, que funcionar como el ente planificador de
proyecto de necesidad y de proyectos de produccin que desarrollen nuevas fuentes detrabajo e impulsen el desarrollo social y econmico de la comunidad, es un mecanismo de la
participacin ciudadana. En el sector urbano ser conformado de acuerdo al artculo 113 dela Ley del Poder Pblico Municipal, que establece que en cada una de las comunidades se
conformar un Consejo Comunal, (Definicin de la comunidad, es un conglomerado de ms
de cien familias que comparten una misma historia y luchan por un definido bin comn y
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comparten las mismas problemticas de servicios pblicos, salud, transporte, agua, cloacas,
aceras, asfalto, seguridad pblica y otros), cuando la comunidad pasa de 400 familias en un
50% ms formar otro consejo comunal.
El consejo comunal estar integrado por un vocero o vocera delegado principal, un
secretario o secretaria, un tesorero o tesorera y un vocero o vocera por cada comit.
PROGRAMAS QUE APOYAN LA ACCION DE LA ESCUELA:
La Escuela Bolivariana CHIGUAR cuenta con:
a) P.A.E. (PROGRAMA ALIMENTARIO ESCOLAR): con un coordinador que gestiona; sufuncin es llevar la estadstica de los estudiantes inscritos en el ao escolar, se encarga del
control de los alimentos, la asistencia de los nios y nias que van al comedor, tramita
rendiciones en la zona educativa para el pago del proveedor, madres procesadoras y para
que los alimentos lleguen a la escuela. Controla la racin de alimentos por estudiantes,
verifica si los alimentos estn en buen estado y vigila que los estudiantes consuman todos
los alimentos. Este programa beneficia el total de estudiantes incluyendo la matricula del
simoncito comunitario Washamasy.
b) CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: La cual lleva por nombre IsabelCrdenas. Esta Biblioteca es un centro activo integrado a la escuela a cargo de una
bibliotecaria donde se combinan una amplia variedad de libros y materiales educativos
talento humano debidamente capacitado y diversidad de medios o servicios, que faciliten el
aprendizaje y favorezcan la formacin integral del nio y la nia en los subsistemas inicial y
primaria utilizando textos escolares de la coleccin Bicentenario y la Porttil Canaima. De
igual forma, brinda a los estudiantes, docentes e integrantes de la comunidad de:
1. Proveerse de recursos para el aprendizaje.
2. Educarse permanentemente.
3. Aprovechar el tiempo libre.
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4. Desarrollar Habilidades, destrezas y hbitos en la bsqueda y comprensin de la
informacin.
5. Compartir el aprendizaje tradicional a travs del continuo descubrimiento y el
desarrollo de capacidades y actitudes crticas y constructivas.
c) HUERTO ESCOLAR: (actualmente no se cuenta con docente de huerto escolar) Secuenta con una extensin de reas verdes que se utiliza para la prctica de huerto escolar.
En el mismo se construyeron canteros de bloques con la colaboracin de nios, nias,
Padres y representantes, personal docente, administrativo y obreros. Esta rea est a cargo
de una docente.
La finalidad del huerto escolar es que los nios y nias realicen siembras y planten
rubros que se dan en la localidad, siguiendo los procesos por los que pasa un fruto hasta
obtener la cosecha.
d) AULA INTEGRADA: es un servicio del rea del Dificultades de Aprendizaje, de laModalidad de Educacin Especial, adscrita a la Escuela Bolivariana, conformada por
docentes de Educacin Especial, los cuales desarrollan su accin a travs de un trabajo
cooperativo dentro de la institucin escolar y en el mbito comunitario con la participacin de
todos los actores del hecho educativo (estudiantes, personal directivo, docentes,
administrativos, obreros, padres, madres, representantes y miembros de la comunidad).
El objetivo de este servicio es brindar atencin educativa integral a los nios y nias
con dificultades de aprendizaje para lograr la permanencia, prosecucin y culminacin de la
escolaridad dentro del sistema educativo. As mismo propiciar una accin preventiva de
posibles dificultades de aprendizaje en la poblacin de Educacin Preescolar y primaria.
De igual manera, el aula integrada cumple funciones de apoyo para la integracin
escolar de los alumnos con necesidades educativas especiales, conjuntamente con los
planteles y servicios de la modalidad de Educacin Especial, as como con instituciones del
sector educativo y de otros sectores.
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e) MSICA: (el docente de msica se encuentra de reposo) el rea de Msica tiene como finlograr en los estudiantes el desarrollo de habilidades y destrezas en el conocimiento de los
objetivos especficos del programa de Educacin Musical, y a su vez estimularlo a satisfacer
la funcin informativa contribuyendo a despertar en ellos sus aptitudes musicales y la
sensibilidad.
En la Escuela Bolivariana Chiguar el rea de Msica es impartida en los grados de 1ero. a
6to. en ambas secciones, atendindose espordicamente preescolar. Tiene un espacio fsico
asignado donde realizan los ensayos, se cuenta con el Coro de la institucin y un grupo
estable.
f) MANUALIDADES: Est dirigida a nios y nias de primaria desarrollando en ellos sushabilidades manuales, aplicando gran diversidad de tcnicas, que a su vez contribuyen con
el reforzamiento de las reas acadmicas. Dada la importancia y beneficios de sta rea, se
crea un espacio que tiene bajo su responsabilidad coordinar, planificar y ejecutar actividades
creativas que fomenten y realcen nuestra cultura.
g) DANZA: es el movimiento que cada individuo realiza de manera particular, funcionartmicamente y tiene el poder de transmitir mediante movimientos de manera unificada y
continua, los ms profundos sentimientos y de presentar imgenes expresivas para nuestro
gozo.
La danza contribuye a la formacin integral del estudiante y la estudiante identificando
sus propias races, desarrollando una expresin autntica y fomentando el folclor como
factor de socializacin al estrechar los vnculos de comunicacin del educando con su
medio.
h) C.B.I.T. (CENTRO BOLIVARIANO DE INFORMTICA Y TELEMTICA): Es un centroeducativo dotado de recursos multimedia e informticos orientado a la formacin integral,
continua y permanente de estudiantes, docentes y de la comunidad en la Escuela
Bolivariana Chiguar, mediante el uso de las tecnologas de la informacin y de la
comunicacin (T.I.C.), el cual est bajo la responsabilidad de una docente.
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Est constituido por:
- Aula de Computacin: cuenta con 20 equipos de computacin, un servidor con softwareeducativo bajo licencia de fuente abierta o pblica general, mejor conocido como software
libre, adems de una impresora.
-Aula Interactiva: Los usuarios participan en actividades pedaggicas con nfasis en elambiente, salud integral, interculturalidad y el trabajo haciendo haciendo uso de recursos
como un televisor, un DVD, adems de videos educativos y presentaciones web.
CONTROLES INSTITUCIONALES:
Las normas para el personal y para los estudiantes se rigen por un Manual De
Convivencia.
La asistencia del Personal es controlada a travs de un libro de asistencia el cual firma
el personal todos los das al entrar y al salir de la institucin.
En la direccin reposa un archivo con sntesis curricular de todo el personal que labora
en la institucin.
El calendario escolar se cumple segn los lineamientos emanados por los entes
superiores.
La estadstica se realiza por aula y general mensualmente, trimestralmente y
anualmente, se refleja los ingresos, egresos, procedencia, edad, sexo y grado o nivel.
Cualquier persona que visite la institucin para poder ingresar debe firmar el libro de
visitas el cual debe permanecer en la entrada de la escuela.
CONVIVENCIA ESCOLAR CIUDADANA
Las relaciones interpersonales dentro de la institucin se dan dentro de un clima de
respeto por parte del personal que labora y por parte de los estudiantes.
Se realizan actividades de socializacin donde se busca integrar al personal sin excluir
a nadie. Bajo el manual de convivencia escolar y comunitaria se busca darle solucin a los
posibles conflictos presentados el cual se encuentra en socializacin y debe ser revisado por
la defensora educativa de la institucin para que sea aprobado.
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DIAGNSTICO DE LA REALIDAD COMUNITARIA
DATOS DE LA COMUNIDAD ENTORNO AL PLANTEL
INDICADORES SOCIOGEOGRFICOS(TERRITORIAL):El barrio el bosque esta situado en la parroqui Rmulo Betancourt El Viga, Estado
Mrida.
SUS LMITES SON:
NORTE: Ro Chama.SUR: Av. Bolvar.ESTE: Carreterra Bolvar.OESTE: Fondo del Barrio El Carmen.
En la actualidad la comunidad cuenta con las Avenidas 0-1-2 y calle 1, 2 y 3
CARACTERSTICAS DEL PAISAJE:El clima es clido con cambios atmosfricos regulares correspondiente a la sub-
divisin tropical, cuya temperatura obcila sobre los 22 C a 33 C la precipitacin anual esta
sobre sobre los 2000 metros sobre el nivel del mar (m3) es un clima clido lluviosa.
VEGETACIN:Zona fresca debido a que gran parte est cubierta con rboles entre ellos se
encuentran plantas forestales, gramineas y pasto.
Entre los rboles encontramos frutales como el mango, el mamn, el zapote, la
guama, la guayaba, la guanbana, lechosa.
FAUNA: En nuestra comunidad existen animales domsticos tanto como sapos, culebras,
iguanas, pjaros, ratones, alacranes, machorros, entre otros.
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HIDROGRAFA: Se encuentra el Ro Chama como principal ro del Municipio y un cao que atraviesa la
parte boscosa.
AGENTES CONTAMINANTES:El monxido de carbono producido por la fbrica lctea de Parmalat y la gran cantidad
de vehculos que a diario circulan por las diferentes calles de nuestra comunidad. La
campirtera italiana, el taller mecnico de gandolas ubicado en la Av. 2, el botadero de
basura, la sub. Estacin de Cadela frente a la Unidad Chiguar.
INDICADOR SOCIO HISTRICO: El barrio El Bosque fu fundado en el ao 1.965 anteriormente llevaba por nombre
Mesa del Carao. Tiene una poblacin mixta predominante joven. En su gran mayora de
origen andino (zona de Mocoties) puerto del Sur del Estado Mrida, tambin algunos
extranjeros (Colombianos, Espaoles, Italianos, Portugueses y Arabes).
Esta comunidad solo contaba con ranchos o viviendas muy humildes, ya que
mayormente era una barsalera. Ranchos de caa brava no habran ms de 60 personas en
esta comunidad, no existian calles asfaltadas solo calles de piedra. Entre los dueos de
estos terrenos estaban el Seor Hiplito Caon, al transcurrir los aos se fue desarrollando
con viviendas, carreteras, luz, agua, aceras.
Al inicio de la comunidad solo las vas de transporte eran las calles de piedra; en la
actualidad cuenta con calles asfaltadas pero nunca ha contado con servicio de transporte
urbano interno, debido a que solo el transporte circula por las avenidas cercanas a la
comunidad.
Durante los primeros aos de formacin como comunidad solo contaban con ranchos de
caa brava y barro; solo se encontraban muy pocas casas ms modernas donde sus
fachadas eran diversas y al gusto del propietario.
En el inicio de la comunidad la vivienda era el depsito de Leche Tchira, la cual fue y
sigue siendo uno de los depsitos ms antiguos de la comunidad.
LOS PERSONAJES QUE FORMARON EL PATRIMONIO DEL BARRIO EL BOSQUEFUERON:
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Jos de Jesus Guillen, Francisca de Rojas, Hiplito Caon.
INDICADOR SOCIO EDUCATIVO Y CULTURAL: Dentro del permetro de nuestra comunidad se encuentran varios entes educativos
como la Unidad Educativa Bolivariana Chiguar, el Colegio Antonio Jos de Sucre, el
Centro de Atencin Especial, el Centro Cultural Mariano Picn Salas y el Ateneo Alberto
Adriani.
INDICADOR SOCIO RECREACIONAL:Las tradiciones que ms predominan dentro de la comunidad es la navidad ya que el
24 de Diciembre en un sector de la calle 2(colinas del bosque), tambin se celebra el da de
las Madres, el da internacional del nio, el viacrucis, paraduras, campeonatos internos de
futbolito.
INDICADOR SOCIO ASISTENCIAL (SALUD): Contamos con la Misin Barrio Adentro atendida por 4 Mdicos Cubanos (medicina
general, traumatologa, ginecologa).
LAS ENFERMEDADES QUE MS FRECUENTAN EN NUESTRA COMUNIDAD SON:La fiebre, vmito, diarrea, dolor de cabeza entre otras. La parasitosis proviene de
consumir los alimentos sin lavarlos bien, desaseo de los servicios del hogar, aguas
depsitadas y una mal aseo personal.
INDICADORES SOCIO RELIGIOSOS Y CULTO:Dentro de esta comunidad no existe ningn tipo de iglesia sin embargo hay un alto
porcentaje de la religin ctolica, los evangelicos realizan sus actos en el estacionamiento de
la pizzera Ricamor este acto religioso lo hacen por temporadas.
INDICADOR SOCIO POLTICO:Existe una asociacin de vecinos que esta dirigido por el socialismo o dependiendo de
la poltica y el grupo Unidad Batalla Electoral (UBE) sin embargo al estar constituida esta
agrupacin la comunidad no cuenta con la ayuda necesaria por la deficiencia de parte de las
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personas que integran dicho grupo no trabajan en base a los proyectos para cubrir las
necesidades ms inmediatas de la comunidad.
INDICADOR SOCIO LABORAL:Existe para nuestra comunidad fuente de trabajo por medio de los diferentes talleres
tales como: La carpnteria italiana, la panadera rabe, la fabrica de helados el andinito,
transporte don pepe, fbricas de gomas, ventas de repuestos, el ciber, la papelera, un auto
periquitos, la pizzeria y talleres mecnicos.
DIAGNSTICO DE LOS ORGANISMOS GUBERNAMENTALES Y NOGUBERNAMENTALES
La comunidad El Bosque del Municipio Alberto Adriani, Parroquia Rmulo Betancourt
se encuentra organizada de la siguiente manera:
Gubernamentales:
Gobernacin: Alexis Ramrez
Alcalda: Juan Pea
Consejo Educativo: a continuacin se menciona el comit de contralora social,conformado por miembros de todos los comits
Nombre y Apellido ComitBelkys Mora DirectoraCarlos Ostos Madres, Padres, Representantes y
Responsables Henry Ramrez Comunicacin e InformacinLoyda Rivas Acadmico Gerardo Altuve Seguridad y Defensa Integral Mara Mrquez Ambiente, Alimentacin y Salud IntegralCarolina Alvarado Deporte y educacin FisicaDamarys Caballero CulturaLuz Snchez Infraestructura y Hbitat Escolar Mailyn Caballero Consejo estudiantilNelly Mrquez Consejo Comunal
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Consejo Comunal: El Bosque 2013-2015Maryuli Pernia, Vocera rgano Financiero
Mara Isabel Rondon, Vocera rgano Financiero
Hector Gutierrez, Vocero rgano Ejecutivo
SISTEMASTIZACIN DEL DIAGNSTICO
Metodologa
Para el desarrollo del Proyecto Educativo Integral Comunitario se utiliz como metodologa el
anlisis situacional de la institucin como una totalidad flexible y contextualizada en la
comunidad para revertir la situacin actual.
En este aspecto se llev a cabo el proceso de anlisis de resultados obtenidos en la
recoleccin de informacin, expresado en la matriz FODA.
Matriz FODA: Consiste en una tabla de doble entrada en la cual se ubican los factoresinternos en la parte superior, clasificados en fortalezas y debilidades; en la parte lateral los
factores externos clasificados en oportunidades y amenazas.
En el cuadro de interseccin entre los factores externos e internos, se ubican las
estrategias que se obtienen de los mismos resultando as dos tipos de estrategias. Fred
(1988), seala cmo se constituyen cada una de ellas:
Estrategia FO: Resulta de las fortalezas y oportunidades.
Estrategia DA: Intenta superar debilidades y enfrenta amenazas.
Se considera que el objetivo de esta fase es comparar fortalezas, debilidades,
oportunidades y amenazas para originar estrategias alternativas, es recomendable que surja
el mayor nmero de estrategias.
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A continuacin se presenta la matriz conformada por los factores y su respectivo cruce
generador de posibles estrategias de solucin.
MATRIZ ESTRATEGICA FODA
Fortalezas
1. Personal directivo, docente y obreros capacitado tanto fijo como contratado.2. Madres colaboradoras en el comedor escolar ().3. Asistencia masiva de los alumnos.4. Programa de alimentacin escolar.5. Aulas de clases con aire acondicionado.6. Buena estructura fsica.7. Aula de computacin CEBIT.8. Espacio fsico para ampliar la institucin.9. Cumplimiento horario Bolivariano.10. Disciplina organizacional.11. Aulas ambientadas.12. Estudiantes con habilidades y destrezas deportivas y artsticas.13. Biblioteca con diversidad de material complementario y didctico disponible para docentes y alumnos de la institucin.14. Mobiliario en buen estado.15. Ejecucin de los P.A.16. Existencia de recursos audiovisuales (Video beam, D.V.D., televisor, sonido).17. Existencia del Centro de Ciencias.18. Cancha deportiva.19. Apoyo del Distrito Escolar N 5.20. Planificacin del P.E.I.C.21. Depsito de basura.22. espacio para Huerto escolar.23. Patrulla escolar.24. Brigada ecolgica.25. Brigada de seguridad escolar y mantenimiento.26. Peridico escolar.27. Participacin de la Misin Ribas y Sucre.28. Brigada comit de salud.29. Proyecto Canaima.30. Proyecto Leer.31. Consultorio Barrio Adentro cercano a la institucin.32. Aula integrada.33. Msica.34.Danza35. Manualidades36. Educacin Fsica. 37. Consejo educativo conformado.
Debilidades
1. 80% de la poblacin es de escasos recursos.2. Falta de instalacin de un tanque de almacenamiento de
agua potable.3. Falta del Techado de la Cancha.4. Falta de escenario. 5. Escasos recursos econmicos para el mantenimiento de
la institucin:
Vencimiento del cableado elctrico y brequera principal. Mantenimiento del Hidroneumtico. Mantenimiento del Pozo Sptico. Colapso de tuberas de aguas servidas. Poca Iluminacin
Interna y Externa.
6. Estudiantes:
Con vocabulario soez. Indisciplina: en actividades extraescolares. Poco hbito por la lectura.
7. Falta de integracin de la familia a la escuela8. Cercado Perimetral.9. Carencia de especialista en orientacin, huerto y
manualidades.10. Ausencia de personal para la vigilancia adscrito al
Ministerio del Poder Popular Para la Educacin.11. Falta de destrezas y habilidades en las operaciones
matemticas. 12. Falta de Canteros para el Huerto Escolar.13. Falta de profesor de Educacin Fsica.
Oportunidades1. Ubicacin cercana del Centro Cultural Mariano Picn Salas.2. Parada de transporte pblico cerca de la institucin.3. Existencia de entidades para preparacin docente (UNESR, CRAM, UNESUR) en la zona.4. Existencia de escuela y liceos pblicos y privados.5. Establecimientos comerciales cerca de la institucin.6. Representantes profesionales.7. Asignacin de becas estudiantiles.8. Asignacin de pasantes en diferentes reas.9. Registro de la asociacin de padres y representantes.10. Consejo Comunal.
Amenazas1. Falta de canchas deportivas en la comunidad.2. Ausencia de sealizacin de trnsito y reductores de velocidad.3. Carencia de vigilancia policial.4. Desvinculacin familiar.5. Locales con juego de videos.6. Congestionamiento de trnsito en las horas de entrada y salida de la escuela.7. Escasez de telfonos pblicos.8. Ubicacin de la Sub-estacin de CADELA.9. Fluidez de trnsito en la Av. bolvar.10. Acceso con facilidad a las entradas del ro Chama.11. Falta de alumbrado pblico.
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ESTRATEGIAS:
Estrategias FOF12-O1 gestionar convenios con CCMPS para aprovechar las aptitudes de los alumnos.F17-O1 gestionar a travs de los centros de ciencias competencias deen matemticas.F10-O4 Solicitar a travs de los diferentes entes para la preparacin de la disciplina organizacional. F20-O5 Realizar reuniones con los representantes profesionales para la planificacin de actividades.
Estrategias DOD11-O1 Entrenamiento en las reas de msica.D10 O1 competencias de matemticas.D13-14-O4 adquisicin de estrategias para controlar la indisciplina de la escuela D5-O5 Participacin de los padres y representantes en la planificacin y actividades escolares a travs del PEICD5-O5 Dictar charlas a los estudiantes por seccin para mejorar la disciplina y el vocabulario
Estrategias FAF18-A1 invitar al Consejo Comunal para realizar intercambios deportivosF22-A2-6 Solicitar a trnsito colaboracin para el buen funcionamientode la patrulla escolar.F33-A13gestionar con el consejo comunal el embaulamiento de las aguas lluviales de la comunidad.F33-A6 Incorporar al Consejo Comunal para gestionar la colaboracin de trnsitoF33-A12gestionar reunin con el consejo comunal, para el mejoramiento del alumbrado pblico.
Estrategias DAD6- A4 Invitar a la comunidad para lograr la integracin a travs del PEIC
OBJETIVOS DEL P.E.I.C.
OBJETIVO GENERAL:
Planificar acciones orientadas hacia la integracin de la escuela con la comunidad por
medio del consejo educativo, fomentando una educacin de Calidad, cooperativa con
valores ticos para la transformacin social.
OBJETIVOS PEDAGOGICOS:
Lograr la difusin de los conocimientos cientficos en los estudiantes (as) de la Escuela
Bolivariana CHIGUARA en pro de su formacin integral.
Realizar un Peridico Escolar con la finalidad de dar a conocer las actividades planificadas
en nuestra casa de estudio y comunidad en general.
Propiciar en la Escuela Bolivariana Chiguar un ambiente fortalecido en valores ticos y
morales, entre los nios, nias y el personal que hacen vida activa en nuestra casa de
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estudio para contribuir a la educacin integral de los y las ciudadanas de nuestro pas.
Propiciar espacios de participacin y reflexin entre el personal de la institucin para laformacin y el perfeccionamiento pedaggico.
Organizar actividades que admitan la participacin y cooperacin de los miembros del
consejo educativo.
Propiciar espacios que fortalezcan la convivencia entre los miembros de la institucin.
Fomentar el respeto como valor para el fortalecimiento de la praxis pedaggica.
Lograr el mejoramiento de la salud integral orientada hacia la salud fisica, mental y social de
los nios y nias para crear un ambiente saludable en el mbito escolar y comunidad en
general.
Desarrollar el Plan de Investigacin Institucional 2014-2015 titulado: PROGRAMA DE
INTERVENCIN DESTINADO A MEJORAR EL CLIMA ESCOLAR: CENTRADO EN EL
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS SOCIAL-AFECTIVAS DE DOCENTES Y
ESTUDIANTES
OBJETIVOS DE GESTIN:
Promover a travs de las actividades culturales la incorporacin del consejo educativo,
los padres y/o representantes y comunidad en general.
Promover la participacin de la comunidad general en las actividades a desarrollar por
las diferentes comisiones.
Planificar actividades y estrategias que permitan el desarrollo de aprendizajes
significativos relacionados a la lectura, escritura y operaciones matemticas.
-
Gestionar ante los diferentes organismos tanto pblicos como privados acciones que
den solucin a las necesidades de la institucin.
Fomentar lneas de investigacin en vas de optimizar el proceso de atencin
educativa integral a la luz de los diferentes enfoques actuales y avances tecnolgicos.
OBJETIVOS COMUNITARIOS:
Fomentar la integracin de la comunidad El Bosque con la institucin educativa para el
fortalecimiento de los proyectos y la satisfaccin de las necesidades existentes.
PLAN DE ACCIN
Objetivo Especifico: Promover a travs de las actividades culturales la incorporacin de lospadres y/o representantes y comunidad en general.
Actividades Estrategias Responsables Recursos Presupuesto- Iniciacin de la flauta y elcuatro, en los nios y nias.
- Obras de teatro inditasrepresentando algunospersonajes de la localidad.
- Invitacin a los padres y/orepresentantantes ycomunidad en general.
-Docentes, especialistas, niosy nias.
- Flauta.- Cuatro.
- Material de apoyo.- Especialistas.- Alumnos.
Se tomara encuenta en elmomento de laejecucin.
- Concurso de contrapunteode versos.
- Preparar a los nios (as)en la ejecucin de losversos.
- Docentes, alumnos yrepresentantes.
- Humanos Se tomara encuenta en elmomento de laejecucin.
- Comidas tpicas de cadaEstado.
-Representacionesdancisticas folklricaslatinoamricanas.
- Conjuntamente con elrepresentante, docente,alumnado se realizarn lascomidas tpicas.
- Motivar a los nios (as) aconocer los diferentes tiposde danzas (local, nacional ylatinoamricana).
- Docentes.- Alumnos.- representantes.- Comunidad.
- Docentes.- Alumnos.- Representantes.- Comunidad.
- Humanos.- Materiales.- Alimentos.
- Sonido.- Humanos.
Se tomara encuenta en elmomento de laejecucin.
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Objetivo Especifco: Promover la participacin de la comunidad general en las actividades adesarrollar por las diferentes comisiones.
Actividades Estrategias Responsables Recursos Presupuesto- Mejorar el ambienteescuela-comunidad.
- Jornada recreativa ecolgica. - Directivos, docentes, alumnos, consejo comunal, representantes, comunidad, obreros, administrativos.
- Humanos, materiales,bolsas negras,herramientas detrabajo, refrigerio.
Se tomara en cuenta en elmomento de la ejecucin.
- Promover la actividadfsica.
- Bailoterapia - Directivos, docentes,alumnos, consejo comunal,representantes, comunidad,obreros, administrativos.
- Humanos- Materiales: agua y sonido.
Se tomara en cuenta en elmomento de la ejecucin.
- Evitar el sedentarismo. - Intercambio deportivo entre laescuela y comunidad.
- Directivos, docentes, alumnos, consejo comunal, representantes, comunidad, obreros, administrativos.
- Humanos- Materiales: aguas, toallas.
Se tomara en cuenta en elmomento de la ejecucin.
- Integrar familia, escuela,comunidad.
- Taller de formacin, realce devalores entre la escuela-comunidad.
- Directivos, docentes, alumnos, consejo comunal, representantes, comunidad, obreros, administrativos.
- Humanos: Especialistas.- Materiales: papel, lminas, marcadores, folletos, video beam.
Se tomara en cuenta en elmomento de la ejecucin.
- Recoleccin ydistribucin del PeridicoEscolar.
- Visita a la Comunidad (fundadoresy comercio).
- Directivos, docentes, alumnos, consejo comunal, representantes, comunidad, obreros, administrativos.
- Humanos: equipo de periodismo escolar.- Materiales: papel, lpiz.
Se tomara en cuenta en elmomento de la ejecucin.
- Sensibilizar a la comunidad.
- Charlas por parte de la institucin hacia la comunidad sobre:- Embarazo Precoz.- Sida.- Drogas.- Autoestima, entre otros.
- Personal de la U.E.B. Chiguar, alumnos.
- Humanos.- Materiales: Folletos, video beam.
Se tomara en cuenta en elmomento de la ejecucin.
- Desarrollar destrezas yflexibilidad.
- Exhibicin gimnasia rtmicaartstica.
- Docentes y estudiantes. - Humanos.- Materiales: colchonetas y sonidos.
Se tomara en cuenta en elmomento de la ejecucin.
- Realizar el festival. - Eventos culturales del Estado. - Docentes, estudiantes,representantes y consejocomunal.
- Humanos.- Materiales: sonidos, trajes, entre otros.
Se tomara en cuenta en elmomento de la ejecucin.
- Participar en actividadesde motivacin escuela-comunidad.
- Socializacin escuela-comunidad-representantes, padres e hijos.
- Directivos, docentes,administrativos, obreros,representantes, alumnos.
- Humanos ymateriales.
Se tomara en cuenta en elmomento de la ejecucin.
Objetivo Especifico: Planificar actividades y estrategias que permitan el desarrollo de aprendizajes significativos relacionados a la lectura, escritura y operaciones matemticas.
Actividades Estrategias Responsables Recursos Presupuesto- Festival de cuento y poesa.
- Los docentes motivaran a losnios (as) a realizar cuentos ypoesias sobre la escuela.
Docentes de Aula
- Humanos:docentes,estudiantes.- Materiales: lpiz,hojas, colores.
Se tomara encuenta en elmomento de laejecucin.
- Redactar las noticiaspara el peridicoescolar.
- Los nios y nias de lacomisin Perodico escolarrealizarn entrevistas pararedactar las noticias queintegraran el perodico de lainstitucin.
Comisin PeriodismoEscolar.
- Humanos:docentes,estudiantes.- Materiales: lpiz,hojas, colores,camarasfotogrficas.
Se tomara encuenta en elmomento de laejecucin.
- Realizar lecturasdiarias y de anlisis.
- Los docentes de aulaorganizan el crculo de lectoresen los nios (as) de cadagrado.
Docentes de Aula.
- Humanos:docentes,estudiantes.- Materiales: lpiz,hojas, colores,camarasfotogrficas.
Se tomara encuenta en elmomento de laejecucin.
-
- Ejecucin deProyectos deAprendizaje.
- Se realizaran cierres deproyectos de todos los gradoscon la finalidad de debatir losconocimientos adquiridos.
Docentes de Aula.
- Humanos:docentes,estudiantes.- Materiales: lpiz,hojas, colores,camarasfotogrficas.
Se tomara encuenta en elmomento de laejecucin.
- Competencia deoperaciones bsicasmatemticas.
- Los nios (as) participaran encompetencias dondeprcticarn la agilidad mental. Docentes de Aula.
- Humanos:docentes,estudiantes.- Materiales: lpiz,hojas, colores,camarasfotogrficas.
Se tomara encuenta en elmomento de laejecucin.
- Olimpiadas dematemticas y megamax Da mundial delAgua
-Se realizarn actividades paramejorar y optimizar lasoperaciones matemticas.Se realizara un mega maxsobre el da mundial del agua.
Docentes de Aula.
- Humanos:docentes,estudiantes.- Materiales: lpiz,hojas, colores,camarasfotogrficas.
Se tomara encuenta en elmomento de laejecucin.
Objetivo Especfico: Gestionar ante los diferentes organismos tanto pblicos como privadosacciones que den solucin a las necesidades de la institucin.
Actividades Estrategias Responsables Recursos Presupuesto
- Determinar lasnecesidades.
- Reunin del personal dela E.B. Chiguar,Asociacin Civil y ConsejoComunal. - Personal Directivo.
- Humanos: todos lospresentes.- Materiales: hojasblancas, tintas, equipo desonido, video beam.
Se tomara en cuenta en elmomento de la ejecucin.
- Organizar los comit delconsejo educativo
- Asamblea general depadres y representantes enla cual se organizaran lasdiferentes comisiones quegestionaran ante losrespectivos organismos lassolicitudes necesarias.
- Personal directivo ydocentes de la institucin.
- Humanos: personal dela institucin, padres,representantes y consejocomunal.
- Materiales: Invitacin,hojas blancas, tinta,equipo de sonido, cmarafotogrfica.
Se tomara en cuenta en elmomento de la ejecucin.
- Autogestin por los comit del consejo educativo
- Emitir oficio a diferentesorganismos para solicitarcolaboraciones quepermitan solucionar lasnecesidades de lainstitucin tales como:destape de tuberias,iluminacin,hidroneumtico, sistemaelctrico general.
- Personal de la institucin.
- Asociacin civil.
- Humanos: Personal de la institucin, padres y representantes, consejo comunal.- Materiales: Vestuario, platos de comida, bebidas, decoracin, sonido, tickes de compra,camara fotogrfica.
Se tomara en cuenta en elmomento de la ejecucin.
-
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
Cada comit del consejo educativo realiza su plan anual y lo desarrolla al final del aoescolar presenta un informe con sus evidencias.
EVALUACIN Y CONTROLAl finalizar el ao escolar se realizar la asamblea donde cada comit debe entregar cuentaspara que sean aprobadas por el comit de Contralora social y las evidencias de lasactividades realizadas por medio de un informe
Metodologa