PAUTA DE EVALUACION FONOAUDIOLOGICA

PAUTA DE EVALUACION FONOAUDIOLOGICA PARA NIOS ESCOLARES (PEFE

(ENTRE 7 Y 12 AOS DE EDAD)

(Barrera, Varela 1991).

NOMBRE:.....................................................................

F. NAC: ...../ ....../ .........../

CURSO:..............EDAD: ........aos .........meses

F. EXAM:......./ ......./ ........../PUNTAJES:

MAXIMONIVEL72NIVEL45TOTAL117

OBTENIDOSEMNTICOMORFOSINTCTICO

I.- NIVEL SEMANTICO

1.- EVOCACION CATEGORIAL: Quiero que nombres dos...

RespuestasPtos.

Herramientas

Deportes

Trabajos

Aves

Insectos

/10

2.- RELACION DE TERMINOS POR EL USO: Qu usamos para...?

Nombra dos elementos.

RespuestasPtos.

Construir

Aprender

Ensear

/6

3.- DEFINICIONES: Qu es...?

RespuestasPtos.RespuestasPtos.

UvaMesa

LpizAmigos

ChalecoSol

/12

4.- SEMEJANZAS VERBALES: En qu se parecen...?

RespuestasPtos.

Cuchillo Tijera

Bicicleta Avin

Mano Pala

Ser Humano - Gato

/8

5.- ASOCIACION AUDITIVA: Completa las oraciones, El pap es grande, el nios es...

RespuestasPtos.

Cuando estoy all estoy lejos

Cuando estoy aqu estoy...

Las maletas llevan ropa

Los sobres llevan.....

Los aos tiene meses

Las semanas tienen....

Los lobos tienen hocico

Los patos tienen....

Un metro tiene centmetros

Un minuto tiene....

/10

6.- SINONIMIA ANTONIMIA.

a) Completa la oracin con una palabra que signifique lo mismo. Ej.: mi hermana es chica; mi hermana es.........

RespuestasPtos.

1. La nia est contenta; la nia est...

2. Los alumnos son aplicados; los alumnos son...

3. Se enoj mucho; se enoj...

4. Los nios estn tristes; los nios estn...

/8

b) Ahora completa la oracin con una palabra que signifique lo contrario. Ej.: mi hermana es chica; mi hermana es..........

RespuestasPtos.

1. La nia est contenta; la nia est...

2. Los alumnos son aplicados; los alumnos son...

3. Se enoj mucho; se enoj...

4. Los nios estn tristes; los nios estn...

/8

7.- COMPRENSION DE LENGUAJE FIGURADO.

Qu quiere decir la gente cuando dice...?

RespuestasPtos.

Juanito es un ngel

Esa nia est en la luna

Jos tiene un corazn de oro

Luisa no le dio bola a su primo

Jaime tiene la cabeza dura

/10

II.- NIVEL MORFOSINTACTICO.

1.- CONSTRUCCION DE ORACIONES:

a) Haz una oracin con las siguientes palabras...

RespuestasPtos.

Lpiz

Colegio

Madera

/6

b) Ahora las dos palabras tienen que estar en la misma oracin.

RespuestasPtos.

Flores-llevamos

Chalecos-ponen

/4

2. COMPLETACION DE ORACIONES A PARTIR DE UN NEXO.

Completa las oraciones.

RespuestasPtos.

El nio no quiere cantar porque...

No me gusta hacer las tareas, pero...

Voy a ir al supermercado, para...

Estbamos en clases, cuando...

/8

3. ANALISIS DE MUESTRAS DE LENGUAJE.

a) Narracin.

Observa atentamente estas laminas, porque despus me tienes que contar la historia

que hay en ellas.

1.

/6

2.

/6

b) Descripcin de lminas.

Mira atentamente esta lmina, porque despus me vas a contar de que se trata.1.

/5

2.

/4

c) Argumentaciones.

Crees t que la lluvia es importante? Por qu?

/2

T crees que es posible terminar con el problema de la contaminacin? Por qu?

/2

Qu te gustara ser cuando grande? Por qu?

/2

OBSERVACIONES:.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

___________________________Marisol Gonzlez TelloFonoaudilogaRegistro SECREDUC N76427IMGENES PARA ELICITAR DISCURSO

Discurso Narrativo

Narracin 1

Narracin 2

Discurso Descriptivo

Descripcin 1

Descripcin 2

Instrucciones de aplicacin:

El evaluador lee al nio las instrucciones de cada subtem y escribe las respuestas en el espacio de la pauta de lenguaje asignado para tal efecto. Si las instrucciones no fueran suficientes, se pueden repetir para asegurar una adecuada comprensin.Criterios de Correccin de la Pauta de Evaluacin Fonoaudiolgica

I NIVEL SEMANTICO

1.- Evocacin Categorial:

Se otorga 1 punto si la respuesta es atingente y pertenece a la categora pedida. En la categora de Trabajos, se aceptan respuestas de oficio y lugar de trabajo (oficina, Chilectra, etc.). En la categora de Insectos, los arcnidos tambin sern considerados como repuestas correctas. Este tem consta de cinco palabras estmulos, en las que se pide nombrar dos elementos. El mximo puntaje es de 10 puntos.

2.- Relacin de Trminos por el Uso:

Se le asignar 1 punto por cada respuesta relacionada con la palabra estmulo por uso.

Se exige una relacin lgica entre la palabra estimulo y la respuesta. Verbos pueden ser aceptados como respuestas correctas .Consta de tres palabras estmulos y el mximo de puntaje son 6 puntos.

3.- Definiciones:

Si define por categora se asignaran 2 puntos en tanto que se otorgar 1 punto, si la definicin realizada es una caracterstica secundaria de la palabra estmulo. En el caso de la palabra Amigos, la categora que se espera es de seres humanos, personas, etc. Este tem presenta seis palabras estmulos, con un total de 12 puntos.

4.- Semejanzas Verbales:

Si la asociacin alude a categora y/o funcin, el puntaje ser de 2 puntos y si se realiza a partir de una semejanza secundaria se asigna 1 punto. En el caso de Ser humano gato, la semejanza buscada es de seres vivos. Son cuatro estmulos que tienen un puntaje mximo de 8 puntos.

5.- Asociacin Auditiva:

Si logra realizar la asociacin auditiva adecuada, se asignan 2 puntos. En este tem es necesario considerar las distintas respuestas lgicas existentes. Este tem consta de cinco estmulos con un mximo puntaje de 10 puntos.

6.- Sinonimia / Antonimia:

Si la respuesta corresponde a un sinnimo o un antnimo de la palabra estmulo pedida, segn la tarea exigida, se asignan 2 puntos. Existen ocho palabras estmulos con un mximo de 16 puntos.

7.- Comprensin de Lenguaje Figurado:

Si en la comprensin del enunciado permite que el nio responda correctamente con lenguaje concreto se otorgan 2 puntos. Si la respuesta del nio es una respuesta atingente, pero construida a partir de lenguaje figurado, se asigna slo 1 punto. En el caso que la reapuesta corresponda a la comprensin literal del significado del enunciado, no se le otorgar puntaje. Son cinco estmulos que presentan un mximo de 10 puntos.

II NIVEL MORFOSINTACTICO

1.- Construccin de Oraciones:

a).- A partir de una palabra:

Para la obtencin de puntaje en esta tarea, es necesario que la palabra pedida este presente en la construccin de la oracin y que resulte coherente. Si la oracin realizada es simple, se asigna 1 punto. Si la oracin es compleja, es decir, presenta subordinacin se otorgan 2 puntos. Son tres palabras estmulos que tienen un total de 6 puntos.

b).- A partir de dos palabras:

En esta tarea, se permite que en la oracin construida aparezcan conjugaciones de los verbos incluidos como palabras estmulos. La oracin construida debe ser coherente e incluir las dos palabras requeridas. Si la oracin es simple, se le otorga 1 punto. Si la oracin es compleja, se le asignan 2 puntos. Son dos estmulos lo que hace finalmente un total de 4 puntos.

2.- Completacin de Oraciones a travs de un Nexo:

Si la oracin completada tiene concordancia semntica y morfosintctica, se asignan 2 puntos. Si presenta uno de estos aspectos conservados, pero el otro con errores, se le otorga 1 punto. Son cuatro estmulos lo que da un puntaje mximo de 8 puntos.

3.- Narraciones:

Se asignan 6 puntos por la presencia de personaje, episodio, presentacin del problema, final, coherencia y cohesin, donde cada una equivale a 1 punto. Al ser dos narraciones, el mximo de puntaje son 12 puntos.

4.- Descripciones:

Existen dos descripciones en este tem, el cual tiene un puntaje mximo de 9 puntos.

a).- La primera de ellas tiene un mximo de 5 puntos, los que se distribuyen, si menciona personaje principal 1 punto, marco o lugar 3 puntos (la cual contiene a su vez espacio, objetos y personaje secundario con un punto cada una) y accin de personaje principal 1 punto.

b).- La segunda descripcin tiene un mximo de 4 puntos, los que se dividen en mencin a personaje principal 1 punto, marco o lugar 2 puntos (que presenta espacio y objeto con un punto cada una) y accin de personaje principal 1 punto.

5.- Argumentaciones:

Se realizan tres preguntas, si la respuesta sostiene la tesis se la asignan 2 puntos. No se cuestiona la calidad del argumento mientras posea coherencia. Son tres preguntas, lo que le da al tem presenta un mximo de 6 puntos.REGISTRO DE LA PAUTA DE EVALUACION FONOAUDIOLOGICA

PARA NIOS ESCOLARES ENTRE 7 Y 12 AOS DE EDAD

(PEFE)

Nombre:Fecha de Nacimiento: Edad:..Fecha de Evaluacin:. Curso:..Establecimiento:Nivel SemnticoPuntaje ObtenidoPuntaje Esperado

Evocacin Categorial10

Relacin de Trminos por el Uso 3

Definiciones12

Semejanzas Verbales 8

Asociacin Auditiva5

Sinonimia / Antonimia8

Comprensin de Lenguaje Figurado10

Puntajes Total (A)56

Nivel MorfosintcticoPuntaje ObtenidoPuntaje Esperado

Construccin de Oraciones10

Completacin de Oraciones 8

Narraciones12

Descripciones9

Argumentaciones3

Puntaje Total (B)42

Puntaje PEF (Sumatoria Puntajes A y B):__________ Categora de Rendimiento:________

CATEGORA DE RENDIMIENTOPUNTAJE TOTAL

Insuficiente0- 29 puntos

Suficiente30- 49 puntos

Bueno50-68 puntos

Muy Bueno69-98 puntos