SEMINARIO DE EDUCACION NO FORMALSEMINARIO DE EDUCACION NO FORMAL

EDUCACION INFORMAL Y CAMBIO SOCIAL EN AMERICA EDUCACION INFORMAL Y CAMBIO SOCIAL EN AMERICA LATINALATINA

LIC . CANDIDO CHAN PECHLIC . CANDIDO CHAN PECH

ALEJANDRA YAZMIN BARTOLÓN GAMBOAALEJANDRA YAZMIN BARTOLÓN GAMBOA

SÉPTIMO SEMESTRE “D”SÉPTIMO SEMESTRE “D”

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPASUNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPASFACULTAD DE HUMANIDADESFACULTAD DE HUMANIDADES

EXTENSION TAPACHULAEXTENSION TAPACHULACAMPUS VICAMPUS VIPEDAGOGIAPEDAGOGIA

Educación informal y cambio Educación informal y cambio social en América Latinasocial en América Latina

Educación no formal:Educación no formal:

Programa no escolaresPrograma no escolares

Brindan experiencias especificas de aprendizajeBrindan experiencias especificas de aprendizaje

Países subdesarrolladosPaíses subdesarrollados

Educación dirigidos a adultos y jóvenes Educación dirigidos a adultos y jóvenes

Desde el punto de vista socio-Desde el punto de vista socio-económico se clasifican como:económico se clasifican como:

PobresPobresExtensión agrícolaExtensión agrícolaEducación primariaEducación primariaPlanificación familiarPlanificación familiar

Son para formar y mejorar estatus y Son para formar y mejorar estatus y valores respecto al trabajo y la vida.valores respecto al trabajo y la vida.

Definición de cambio socialDefinición de cambio socialModificación a largo plazo de la conductaModificación a largo plazo de la conductaModificación de reglas y estructurasModificación de reglas y estructuras

Hay que: Hay que: Analizar y evaluar la educación no formal Analizar y evaluar la educación no formal

En 4 divisiones:En 4 divisiones: PRIMERA: Iniciativas que utilizan las PRIMERA: Iniciativas que utilizan las

escuelasescuelas

SEGUNDA: Tareas de alfabetización y SEGUNDA: Tareas de alfabetización y educacióneducación

básica de adultosbásica de adultos

TERCERA: Extensión cultural y TERCERA: Extensión cultural y organización comunalesorganización comunales

CUARTA: Desarrollo comunal y desarrollo CUARTA: Desarrollo comunal y desarrollo integrado.integrado.

PÓLITICA PÓLITICA SOCIAL,SUBDESARROLLO Y SOCIAL,SUBDESARROLLO Y

EDUCACION NO FORMALEDUCACION NO FORMAL Diversidad latinoamericana.Diversidad latinoamericana.

Limitaciones socioeconómicas y políticas Limitaciones socioeconómicas y políticas externas e internasexternas e internas

Problemas sociales comunes e Problemas sociales comunes e interrelacionadosinterrelacionados

Concepciones opuestas, Concepciones opuestas, dependencias y privacióndependencias y privación

El desarrollo proviene de la intervenciónEl desarrollo proviene de la intervención Control político y económicoControl político y económico Influencia de estructuras mundialesInfluencia de estructuras mundiales

Teoría de la privaciónTeoría de la privación Inadecuado uso de sistemas de valoresInadecuado uso de sistemas de valores Estructuras socialesEstructuras sociales TecnologíaTecnología Conducta de poblaciones localesConducta de poblaciones locales

Cambio social y participación Cambio social y participación popularpopular

Cambiar estructuras socialesCambiar estructuras socialesIncorporar a pobres en programas de Incorporar a pobres en programas de

desarrollo nacionaldesarrollo nacional Estrategias empleadas en los programas basados Estrategias empleadas en los programas basados

en la comunidaden la comunidad Participación popularParticipación popular Acción colectivaAcción colectiva

Programas de participación Programas de participación popular con un mejoramientopopular con un mejoramiento

CognoscitivoCognoscitivo AfectivoAfectivo FísicoFísico MaterialMaterial

Educación y cambio micro socialEducación y cambio micro social La educación se considera como la difusión de actitudes, información y La educación se considera como la difusión de actitudes, información y

aptitudesaptitudes Aprendizaje obtenido de la participación socialAprendizaje obtenido de la participación social El aprendizaje es componente de los esfuerzos del cambio micro socialEl aprendizaje es componente de los esfuerzos del cambio micro social Aprendizaje como complemento de lo que sabesAprendizaje como complemento de lo que sabes Lo que se busca es desarrollar experienciasLo que se busca es desarrollar experiencias La educación es el proceso que dura toda la vida, para enfrentarla.La educación es el proceso que dura toda la vida, para enfrentarla.

Educación continua, va de lo Educación continua, va de lo informal a lo no formal y alo formalinformal a lo no formal y alo formal Según Coombs y Amhed:Según Coombs y Amhed:

• Informal “proceso que dura toda la vida”Informal “proceso que dura toda la vida”• No formal “toda actividad educativa organizada y No formal “toda actividad educativa organizada y

sistemática fuera de la estructura del sistema sistemática fuera de la estructura del sistema formal”formal”

-el programa que existe en la educación no formal -el programa que existe en la educación no formal no esta presente en la informalno esta presente en la informal

• Formal “sistema educativo institucionalizado, Formal “sistema educativo institucionalizado, cronológicamanete graduado y jerárquicamente cronológicamanete graduado y jerárquicamente estructurado”estructurado”

Plauston la define:Plauston la define:formal

No formal

informal

Educación internacional

Dependencia – liberación y Dependencia – liberación y privación-desarrollo, implicaciones privación-desarrollo, implicaciones

pragmáticaspragmáticasIván Ilich: la educación es el único canal legítimo Iván Ilich: la educación es el único canal legítimo

para lograr la participación en la sociedad.para lograr la participación en la sociedad. Las escuelas dan privilegios a los poderososLas escuelas dan privilegios a los poderosos División de clasesDivisión de clases

• Los que tienen diplomaLos que tienen diploma• Los que no tienenLos que no tienen

Experiencias educativas alternasExperiencias educativas alternas La educación a través de:La educación a través de:

BibliotecasBibliotecas

MuseosMuseos

LaboratoriosLaboratorios

industriasindustrias

e

Reimer: es como una iglesia universalReimer: es como una iglesia universal

Freire: enseñanza a través de imágenesFreire: enseñanza a través de imágenes

Pedagogía de la comunicaciónPedagogía de la comunicación• Educadores católicosEducadores católicos