PEDAGOGIA EN MUSICA, DIRECCIÓN CORAL O CONJUNTO INSTRUMENTAL 2012 - UAH

Para estudiar Pedagogiacutea en Muacutesica mencioacuten Direccioacuten de Coral o de Conjunto Instrumental necesitas vivir y disfrutar de las diversas expresiones musicales tener una gran vocacioacuten por la ensentildeanza y formacioacuten de las futuras generaciones

CARRERA ACREDITADA 20092011

Pedagogiacutea en Muacutesicamiddot Mencioacuten Direccioacuten Coralmiddot Mencioacuten Direccioacuten de Conjunto Instrumental

POSTULA ENDEMRECL

Ser Profesora de MuacutesicaUn(a) Profesor(a) de Muacutesica mencioacuten Direccioacuten Coral o de Conjunto Instrumental es una persona que disfruta de la muacutesica su ejecucioacuten y su ensentildeanza Es capaz de entregar a sus alumnos soacutelidos conocimientos mu-sicales y vocales y podraacute llevar adelante proyectos de formacioacuten de agrupaciones corales o instrumentales con un gran sentido de la disciplina musical por su alta formacioacuten en el campo de la direccioacuten

Es un Muacutesico y Director que conoce la tradicioacuten musi-cal europea latinoamericana y chilena con los conoci-mientos pedagoacutegicos necesarios para la ensentildeanza y el traspaso del inmenso legado artiacutestico musical de la humanidad

Un(a) Profesor(a) de Muacutesica de la UAH es un muacutesico con una gran vocacioacuten por la ensentildeanza con espe-cialidad en la Direccioacuten Coral o de Conjunto Instru-mental La carrera con sus menciones te abren un campo laboral diverso desde donde podraacutes aporta-raacuter al enriquecimiento de muchas aacutereas de nuestra sociedad

Aprendizajeraquo Podraacutes elegir al segundo antildeo la mencioacuten de tu inte-reacutes De esta forma tendraacutes la posibilidad de orientar tu carrera seguacuten tu especialidad y combinar armoacutenica-mente tu trabajo como muacutesico profesor y director

raquo Te formaraacutes como un profesor con soacutelidas destrezas instrumentales vocales y de direccioacuten complementa-das con habilidades pedagoacutegicas

raquo Tendraacutes cursos instrumentales de piano flauta gui-tarra educacioacuten de la voz y praacutectica coral que te pro-porcionaraacuten un conocimiento cabal de la disciplina para ejecutarlo con propiedad

raquo Tendraacutes una formacioacuten interdisciplinaria con un amplio horizonte cultural que te permitiraacute dialogar y vincularte con los distintos medios laborales

raquo Las menciones en Direccioacuten Coral y Direccioacuten de Con-junto Instrumental ampliaraacuten tu horizonte profesional y seraacutes un agente activo de la promocioacuten de la muacutesica como elemento fundamental en el desarrollo personal y de integracioacuten social y cultural

DiferenciasSomos la uacutenica universidad privada que ofrece mencio-nes para la Pedagogiacutea en Muacutesica posibilitando que los alumnos desarrollen y perfeccionen sus habilidades en el aacuterea de direccioacuten que les interesa y paralelamente se formen como educadores

raquo Nuestro Instituto de Muacutesica tiene una trayectoria de 30 antildeos en la formacioacuten de agrupaciones corales y de con-juntos intrumentales y una red que facilita la praacutectica profesional de sus alumnos

raquo Sus profesores son de gran calidad profesional y hu-mana altamente especializados quienes se desempe-ntildean como docentes y muacutesicos profesionales

raquo Te habilita para presentar y gestionar proyectos musicales en diversas instituciones como colegios mu-nicipalidades universidades fundaciones empresas asociaciones culturales etc

Futuro laboralraquo En el amplio campo laboral del sistema escolar chi-leno Como profesor tienes la posibilidad de trabajar en colegios y escuelas de nuestro paiacutes

raquo En facultades de artes de universidades Como acadeacute-mico profesor ayudante o a cargo de talleres electivos

raquo En instituciones privadas y puacuteblicas que imparten formacioacuten musical Hoy en diacutea hay centros culturales municipalidades fundaciones que impulsan la creacioacuten y desarrollo de conjuntos vocales e instrumentales ade-maacutes de impartir cursos de formacioacuten general de muacutesica

1ordm SEMESTRE 1ordm SEMESTRE2ordm SEMESTRE 2ordm SEMESTRE3ordm SEMESTRE 3ordm SEMESTRE4ordm SEMESTRE 4ordm SEMESTRE5ordm SEMESTRE 5ordm SEMESTRE6ordm SEMESTRE 6ordm SEMESTRE7ordm SEMESTRE 7ordm SEMESTRE8ordm SEMESTRE 8ordm SEMESTRE9ordm SEMESTRE 9ordm SEMESTRE10ordm SEMESTRE 10ordm SEMESTRE

CICLO BACHILLERATO CICLO BACHILLERATOCICLO PROFESIONAL CICLO PROFESIONAL

APRECIACIOacuteNMUSICAL I

APRECIACIOacuteNMUSICAL

II

EDUCACIOacuteN DELA VOZ CANTADA

TEORIacuteA Y SOLFEOI

TEORIacuteA Y SOLFEOII

TEORIacuteA Y SOLFEOIII

PIANO O TECLADOFUNCIONAL

I

GUITARRAFUNCIONAL

I

EXPRESIOacuteNESCRITA

FLAUTA DULCEFUNCIONAL

I

INTRODUCCIOacuteN ALA EDUCACIOacuteN

EXPRESIOacuteNRIacuteTMICO-CORPORAL

I

GUITARRAFUNCIONAL

II

ANTROPOLOGIacuteA YEacuteTICA FILOSOacuteFICA


II

REALIDADEDUCACIONAL

CHILENA POLIacuteTICAE HISTORIA

PRAacuteCTICACORAL

I


II


II

HISTORIA DELA MUacuteSICA

OCCIDENTALI

PRAacuteCTICACORAL

II

ARMONIacuteA I


III

TALLER DE ARTESESCEacuteNICAS

I

GUITARRAFUNCIONAL

III

HISTORIA DELA CULTURA

I


III

HISTORIA DE LAEDUCACIOacuteN

ARMONIacuteAII

HISTORIA DELA MUacuteSICAOCCIDENTA

II

PRAacuteCTICACORAL

III

TEORIacuteA YSOLFEO

IV


IV


II

GUITARRAFUNCIONAL

IV


II


IV

TALLER DEINTRODUCCIOacuteN A LA PRAacuteCTICA

EDUCATIVA

PRAacuteCTICACORAL

IV

SOLFEO SUPERIORI

ARMONIacuteAIII

INSTRUMENTOPRINCIPAL

I

TEORIacuteA DELAPRENDIZAJEY CICLO VITAL

I

EXPERIENCIAEDUCATIVA Y TALLER

DE REFLEXIOacuteNI


OCCIDENTALIII

DIRECCIOacuteN CORALI

FOLKLORE Y MUacuteSICALATINOAMERICANA

I

EDUCACIOacuteN DELA VOZ HABLADA

SOLFEO SUPERIOR

II

ARMONIacuteAIV


II


DE REFLEXIOacuteNII


II


OCCIDENTALIV

DIRECCIOacuteN CORAL

II


II

LUTERIacuteA ESCOLAR

ANAacuteLISISI

MUacuteSICACHILENA

I

MUacuteSICAPOPULAR

I

PRAacuteCTICA DECONJUNTO

I


III

DIDAacuteCTICA DELA MUacuteSICA

I

ANAacuteLISISCURRICULAR Y

ENSENtildeANZA DE LA MUacuteSICA I


III

COMPOSICIOacuteNDIGITAL ESCOLAR

I

ANAacuteLISISII

MUacuteSICAPOPULAR

II

MUacuteSICACHILENA

II


II


ENSENtildeANZA DE LA MUacuteSICA II


IV


II


II


IV


III

MUacuteSICA DE CAacuteMARAI

GESTIOacuteN DEPROYECTOSESCOLARES

SEMINARIO DEPROFUNDIZACIOacuteN

PRAacuteCTICAPROFESIONAL

I

MUacuteSICA DE CAacuteMARAII

EacuteTICA Y EDUCACIOacuteN

TALLER DETITULACIOacuteN


II

DIRECCIOacuteNCONJUNTO

INSTRUMENTAL


I


I

TEORIacuteA YSOLFEO

I

TEORIacuteA YSOLFEO

II

TEORIacuteA YSOLFEO

III

TEORIacuteA YSOLFEO

IV

GUITARRAFUNCIONAL

I

FLAUTAFUNCIONAL

I


I


I



GUITARRAFUNCIONAL

II


FLAUTAFUNCIONAL

II

REALIDADEDUCACIONAL



II

PRAacuteCTICACORAL

I


II


II


OCCIDENTALI


OCCIDENTALII

PRAacuteCTICACORAL

II

PRAacuteCTICACORAL

III

ARMONIacuteAI

ARMONIacuteAII

ARMONIacuteAIII


III


IV


I


II


I


II


II


III



EDUCATIVA

PRAacuteCTICACORAL

IV

SOLFEO SUPERIORI

LECTURA DEPARTITURAS

AL PIANOI


AL PIANOII


I


II


DE REFLEXIOacuteNI


DE REFLEXIOacuteNII


OCCIDENTALIII


DIRECCIOacuteN CORALII


I


SOLFEO SUPERIORII

ARMONIacuteAIV


OCCIDENTALIV

FOLKLORE Y MUacuteSICA

LATINOAMERICANAII


LATINOAMERICANAIII


LATINOAMERICANAIV

ANAacuteLISISI

ANAacuteLISISII

MUacuteSICACHILENA

I

MUacuteSICACHILENA

II

MUacuteSICAPOPULAR

I

MUacuteSICAPOPULAR

II

FONEacuteTICAI

FONEacuteTICAII

REPERTORIO CORAL


I


II

ANAacuteLISISCURRICULAR YENSENtildeANZA DE

LA MUacuteSICA I


LA MUacuteSICA II

DIRECCIOacuteN CORALIII

DIRECCIOacuteN CORALIV

DIRECCIOacuteN CORALV

DIRECCIOacuteN CORALVI


I


II




I


II



Pedagogiacutea en Muacutesica (mencioacuten Direccioacuten de Conjunto Instrumental) Pedagogiacutea en Muacutesica (Muacutesica mencioacuten Direccioacuten Coral)

FORMACIOacuteN EN MUacuteSICAFORMACIOacuteN EN LA MENCIOacuteN

FORMACIOacuteN PEDAGOacuteGICAFORMACIOacuteN EN HUMANIDADES

Visita el sitio web de nuestro Instituto de Muacutesica httpfilosofiahumanidadesuahurtadocl

TITULO Profesor(a) de Muacutesica

GRADOLicenciado(a) en Educacioacuten

REacuteGIMEN Diurno

MODALIDAD Semestral

OFG (1) OFG (1)

COMPETENCIAS HABILITANTES (2) COMPETENCIAS HABILITANTES (2)(1) Los alumnos a lo largo de su ca-rrera deben cursar Optativos de For-macioacuten General distribuidos en OFG teoloacutegico OFG de eacutetica OFG deportivo artiacutestico y desarrollo personal

(2) Estas competencias son evaluadas al ingreso de los estudiantes a la UAH y deben estar certificadas al finalizar sus estudios

Cuerpo Acadeacutemico

Cuerpo Docente

DECANOEduardo Silva SJ Doctor en Teologiacutea P Universidad Catoacutelica de Chile

DIRECTOR DEL INSTITUTO DE MUacuteSICA Juan Pablo Gonzaacutelez Doctorado y Magiacutester en Musicologiacutea Universidad de California Los Aacutengeles Licenciatura en Musicologiacutea Universidad de Chile

DIRECTOR DE PEDAGOGIacuteA EN MUacuteSICAAndreacutes Castro F Licenciado en Educacioacuten Pontificia Universidad Catoacutelica de Chile Profesor de Muacutesica Universidad de Chile

Directivos de la Facultad de Filosofiacutea y HumanidadesDIRECTORA INTERPRETACIOacuteN SUPERIORViolaine Soublette Grado acadeacutemico Inteacuterprete Superior Universidad de Chile

COORDINADORA MENCIOacuteN DIRECCIOacuteN CORALPaula Torres A Postiacutetulo en Direccioacuten Coral Universidad de Chile

COORDINADOR MENCIOacuteN DIRECCIOacuteN DE CONJUNTOS INSTRUMENTALESEnrique Vasconcelos Profesor de educacioacuten musical UMCE

Luz Mariacutea de Petris Licenciada en Muacutesi-ca Universidad de Chile

Osiel Vega Licenciado en Educacioacuten Universidad Mayor

Ivonne Barra Educacioacuten Fiacutesica Universi-dad Catoacutelica de Valparaiacuteso

Jaime Gonzaacutelez Licenciado en Composi-cioacuten Musical Universidad de Chile

Elisa Santa Mariacutea Profesora de Edu-cacioacuten Musical Pontificia Universidad Catoacutelica de Chile Licenciada en Muacutesica Universidad de Chile

Elga Olea Profesora de Estado en Educa-cioacuten Musical Universidad de Chile Inteacuter-prete Superior mencioacuten canto Universidad de Chile

Jessica Quezada Inteacuterprete Musical mencioacuten canto PUCV

Carolina Matus Inteacuterprete Muacutesical mencioacuten Canto

David Gaez Interprete Musical mencioacuten canto Pontificia Universidad Catoacutelica de Chile

Javiera Guillen Licenciatura en Actua-cioacuten Universidad Finis Terrae

Sonia Araus Directora Taller de Danzas Antiguas Sara Vial

Magnus Rasmussen Bailariacuten solista Taller de Danzas Antiguas Sara Vial

Joseacute Manuel Casanueva Licenciado en Artes de la representacioacuten UNIACC

iquestPor queacute estudiar Pedagogiacutea en Muacutesica la UAH Aquiacute 5 claves

ANtildeOS30COMO INSTITUTO DE MUacuteSICA DE SANTIAGO

TENEMOS

∙TRAYECTORIA∙

∙ESPECIALIZACIOacuteN∙

∙CALIDAD ACADEacuteMICA∙

∙CAPACITACIOacuteN∙

SOMOSEN CALIDAD DOCENTE

eros1 ENTRE LAS UNIVERSIDADES PRIVADAS

MENCIOacuteN DIRECCIOacuteN DE ORQUESTAS JUVENILES E INFANTILES

MENCIOacuteN DIRECCIOacuteN CORAL MENCIOacuteN DIRECCIOacuteN DE

CONJUNTO INSTRUMENTAL

(RANKING AMEacuteRICA ECONOMIacuteA )

UacuteNICA UNIVERSIDAD DEL PAIacuteS QUE OFRECE

MENCIONES3

CAPACITAMOS A LOS INSTRUCTORES Y DIRECTORES DE LA FUNDACIOacuteN DE ORQUESTAS JUVENILES E INFANTILES LAS QUE CUENTAN CON 300 ORQUESTAS A LO LARGO DEL PAIacuteS

Mirtha Rojas Inteacuterprete Superior Facul-tad de Artes Universidad de Chile

Daniel Rojas Licenciado en Artes men-cioacuten Teoriacutea de la Muacutesica Profesor espe-cializado en Teoriacutea General de la Muacutesica Universidad de Chile Magiacutester Docencia Superior UNAB

Fernando Bravo Inteacuterprete Superior Universidad de Chile

Mauricio Barrueto Arreglador y Compo-sitor Escuela Moderna de Muacutesica

Enrique Vasconcelos Profesor de Estado en Educacioacuten Musical UMCE

Isabel Neira Inteacuterprete Superior Pontifi-cia Universidad de Chile

Paulina Orrego Licenciado en Historia Magister en Artes Visuales Muacutesica y Teatro Pontificia Universidad Catoacutelica de Chile

Miguel Cid Pedagogiacutea en Artes Musicales en Educacioacuten Baacutesica y Media Facultad de Educacioacuten Universidad Mayor Magiacutester en Pedagogiacutea Universitaria Universidad Mayor

Macarena Areco Magister en Letras mencioacuten Literatura Pontificia Universidad Catoacutelica de Chile Doctora en Literatura Pontificia Universidad Catoacutelica de Chile

Joseacute Alegriacutea Magiacutester en Estudios Filo-soacuteficos Universidad Alberto Hurtado

Carlos Barriacutea Licenciado en Filosofiacutea Universidad Alberto Hurtado

Yocelyn Valdebenito Licenciada en Edu-cacioacuten Profesora de Artes Visuales UMCEMagiacutester en Teoriacutea e Historia del Arte Universidad de Chile

Priscilla Echeverriacutea Licenciada en Educacioacuten UMCE

Luciacutea Rojas Profesora de Muacutesica UMCE

Fabio Salas Licenciado en Literatura Universidad de Chile

David Silva Psicoacutelogo Pontificia Universi-dad Catoacutelica de Chile Magiacutester en Psico-logiacutea Educacional Pontificia Universidad Catoacutelica de Chile

Mylene Prieto Inteacuterprete Superior men-cioacuten Violiacuten

Fedora Gonzaacutelez Inteacuterprete Musical mencioacuten Violiacuten Universidad Catoacutelica de Chile

Joseacute Miguel Reyes Interprete Superior mencioacuten contrabajo Pontifiacutecia Universidad Catoacutelica de Chile

Roberto Becerra Interprete Musical mencion Violoncello Pontifiacutecia Universidad de Chile

Boyka Gotcheva Inteacuterprete Superior mencioacuten Viola Academia Musical Estatal Buacutelgara Sofia Bulgaria

Malla IProfesora de Muacutesica mencioacuten Direccioacuten de Conjunto Instrumental

Malla IIProfesora de Muacutesica mencioacuten Direccioacuten Coral

Requisitos generales de postulacioacutenAdmisioacuten Viacutea PSULas postulaciones viacutea PSU a la Universidad Alberto Hurtado deberaacutes realizarlas exclusivamente a traveacutes del Sistema Uacuteni-co de Admisioacuten de las Universidades del Consejo de Rectores viacutea wwwdemrecl o viacutea wwwuahurtadocl en el plazo de tres diacuteas definido por el DEMRE

Maacuteximo de Postulaciones y orden de preferenciaLa Universidad Alberto Hurtado no restringe el nuacutemero de postulaciones a sus carreras ni exige orden de preferencia

Puntajes Miacutenimos PSU para postularPromedio PSU 500 puntos (50 PSU Matemaacutetica y 50 PSU Lenguaje)

Puntaje Ponderado de Postulacioacuten

PSU DE MATEMAacuteTICA 30PSU DE LENGUAJE 30PSU DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES Oacute CIENCIAS 10NEM 30

Todas las carreras exigen un puntaje ponderado miacutenimo de 500 puntos

Admisioacuten viacutea Bachillerato en HumanidadesAl ingresar al Bachillerato en Humanidades podraacutes continuar tus estudios en algunas de las carreras que imparte la Univer-sidad de acuerdo a los cupos establecidos Revisa las condi-ciones y mallas de conducencia en wwwuahurtadocladmision

Admisioacuten EspecialDestinada a postulantes egresados o titulados de una insti-tucioacuten de estudios superiores a quienes deseen cambiar de universidad yo carrera y a estudiantes que hayan cursado la Ensentildeanza Media en el extranjero Maacutes informacioacuten en wwwuahurtadocladmision

Ser Profesora de MuacutesicaUn(a) Profesor(a) de Muacutesica mencioacuten Direccioacuten Coral o de Conjunto Instrumental es una persona que disfruta de la muacutesica su ejecucioacuten y su ensentildeanza Es capaz de entregar a sus alumnos soacutelidos conocimientos mu-sicales y vocales y podraacute llevar adelante proyectos de formacioacuten de agrupaciones corales o instrumentales con un gran sentido de la disciplina musical por su alta formacioacuten en el campo de la direccioacuten

Es un Muacutesico y Director que conoce la tradicioacuten musi-cal europea latinoamericana y chilena con los conoci-mientos pedagoacutegicos necesarios para la ensentildeanza y el traspaso del inmenso legado artiacutestico musical de la humanidad

Un(a) Profesor(a) de Muacutesica de la UAH es un muacutesico con una gran vocacioacuten por la ensentildeanza con espe-cialidad en la Direccioacuten Coral o de Conjunto Instru-mental La carrera con sus menciones te abren un campo laboral diverso desde donde podraacutes aporta-raacuter al enriquecimiento de muchas aacutereas de nuestra sociedad

Aprendizajeraquo Podraacutes elegir al segundo antildeo la mencioacuten de tu inte-reacutes De esta forma tendraacutes la posibilidad de orientar tu carrera seguacuten tu especialidad y combinar armoacutenica-mente tu trabajo como muacutesico profesor y director

raquo Te formaraacutes como un profesor con soacutelidas destrezas instrumentales vocales y de direccioacuten complementa-das con habilidades pedagoacutegicas

raquo Tendraacutes cursos instrumentales de piano flauta gui-tarra educacioacuten de la voz y praacutectica coral que te pro-porcionaraacuten un conocimiento cabal de la disciplina para ejecutarlo con propiedad

raquo Tendraacutes una formacioacuten interdisciplinaria con un amplio horizonte cultural que te permitiraacute dialogar y vincularte con los distintos medios laborales

raquo Las menciones en Direccioacuten Coral y Direccioacuten de Con-junto Instrumental ampliaraacuten tu horizonte profesional y seraacutes un agente activo de la promocioacuten de la muacutesica como elemento fundamental en el desarrollo personal y de integracioacuten social y cultural

DiferenciasSomos la uacutenica universidad privada que ofrece mencio-nes para la Pedagogiacutea en Muacutesica posibilitando que los alumnos desarrollen y perfeccionen sus habilidades en el aacuterea de direccioacuten que les interesa y paralelamente se formen como educadores

raquo Nuestro Instituto de Muacutesica tiene una trayectoria de 30 antildeos en la formacioacuten de agrupaciones corales y de con-juntos intrumentales y una red que facilita la praacutectica profesional de sus alumnos

raquo Sus profesores son de gran calidad profesional y hu-mana altamente especializados quienes se desempe-ntildean como docentes y muacutesicos profesionales

raquo Te habilita para presentar y gestionar proyectos musicales en diversas instituciones como colegios mu-nicipalidades universidades fundaciones empresas asociaciones culturales etc

Futuro laboralraquo En el amplio campo laboral del sistema escolar chi-leno Como profesor tienes la posibilidad de trabajar en colegios y escuelas de nuestro paiacutes

raquo En facultades de artes de universidades Como acadeacute-mico profesor ayudante o a cargo de talleres electivos

raquo En instituciones privadas y puacuteblicas que imparten formacioacuten musical Hoy en diacutea hay centros culturales municipalidades fundaciones que impulsan la creacioacuten y desarrollo de conjuntos vocales e instrumentales ade-maacutes de impartir cursos de formacioacuten general de muacutesica





II






I

GUITARRAFUNCIONAL

I



I



I

GUITARRAFUNCIONAL

II



II

REALIDADEDUCACIONAL


PRAacuteCTICACORAL

I


II


II


OCCIDENTALI

PRAacuteCTICACORAL

II

ARMONIacuteA I


III


I

GUITARRAFUNCIONAL

III


I


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ARMONIacuteAII


II

PRAacuteCTICACORAL

III

TEORIacuteA YSOLFEO

IV


IV


II

GUITARRAFUNCIONAL

IV


II


IV


EDUCATIVA

PRAacuteCTICACORAL

IV

SOLFEO SUPERIORI

ARMONIacuteAIII


I


I


DE REFLEXIOacuteNI


OCCIDENTALIII



I


SOLFEO SUPERIOR

II

ARMONIacuteAIV


II


DE REFLEXIOacuteNII


II


OCCIDENTALIV


II


II


ANAacuteLISISI

MUacuteSICACHILENA

I

MUacuteSICAPOPULAR

I


I


III


I




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I

ANAacuteLISISII

MUacuteSICAPOPULAR

II

MUacuteSICACHILENA

II


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IV


III





I





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INSTRUMENTAL


I


I

TEORIacuteA YSOLFEO

I

TEORIacuteA YSOLFEO

II

TEORIacuteA YSOLFEO

III

TEORIacuteA YSOLFEO

IV

GUITARRAFUNCIONAL

I

FLAUTAFUNCIONAL

I


I


I



GUITARRAFUNCIONAL

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FLAUTAFUNCIONAL

II

REALIDADEDUCACIONAL



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PRAacuteCTICACORAL

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OCCIDENTALI


OCCIDENTALII

PRAacuteCTICACORAL

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PRAacuteCTICACORAL

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ARMONIacuteAI

ARMONIacuteAII

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EDUCATIVA

PRAacuteCTICACORAL

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SOLFEO SUPERIORI


AL PIANOI


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I


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DE REFLEXIOacuteNI


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SOLFEO SUPERIORII

ARMONIacuteAIV


OCCIDENTALIV


LATINOAMERICANAII


LATINOAMERICANAIII


LATINOAMERICANAIV

ANAacuteLISISI

ANAacuteLISISII

MUacuteSICACHILENA

I

MUacuteSICACHILENA

II

MUacuteSICAPOPULAR

I

MUacuteSICAPOPULAR

II

FONEacuteTICAI

FONEacuteTICAII

REPERTORIO CORAL


I


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LA MUacuteSICA I


LA MUacuteSICA II






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I


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REacuteGIMEN Diurno

MODALIDAD Semestral

OFG (1) OFG (1)




Cuerpo Docente






















TENEMOS

∙TRAYECTORIA∙











MENCIONES3





































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GUITARRAFUNCIONAL

I



I



I

GUITARRAFUNCIONAL

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REALIDADEDUCACIONAL


PRAacuteCTICACORAL

I


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OCCIDENTALI

PRAacuteCTICACORAL

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ARMONIacuteA I


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GUITARRAFUNCIONAL

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ARMONIacuteAII


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PRAacuteCTICACORAL

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TEORIacuteA YSOLFEO

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GUITARRAFUNCIONAL

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EDUCATIVA

PRAacuteCTICACORAL

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SOLFEO SUPERIORI

ARMONIacuteAIII


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DE REFLEXIOacuteNI


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SOLFEO SUPERIOR

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ARMONIacuteAIV


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DE REFLEXIOacuteNII


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ANAacuteLISISI

MUacuteSICACHILENA

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MUacuteSICAPOPULAR

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ANAacuteLISISII

MUacuteSICAPOPULAR

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MUacuteSICACHILENA

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INSTRUMENTAL


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TEORIacuteA YSOLFEO

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TEORIacuteA YSOLFEO

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TEORIacuteA YSOLFEO

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TEORIacuteA YSOLFEO

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GUITARRAFUNCIONAL

I

FLAUTAFUNCIONAL

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GUITARRAFUNCIONAL

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FLAUTAFUNCIONAL

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REALIDADEDUCACIONAL



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PRAacuteCTICACORAL

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PRAacuteCTICACORAL

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PRAacuteCTICACORAL

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ARMONIacuteAI

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EDUCATIVA

PRAacuteCTICACORAL

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DE REFLEXIOacuteNI


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LATINOAMERICANAII


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ANAacuteLISISI

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MUacuteSICACHILENA

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MUacuteSICAPOPULAR

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MUacuteSICAPOPULAR

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FONEacuteTICAI

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REPERTORIO CORAL


I


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LA MUacuteSICA I


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REacuteGIMEN Diurno

MODALIDAD Semestral

OFG (1) OFG (1)




Cuerpo Docente






















TENEMOS

∙TRAYECTORIA∙











MENCIONES3


































Cuerpo Docente






















TENEMOS

∙TRAYECTORIA∙











MENCIONES3

































PEDAGOGIA EN MUSICA, DIRECCIÓN CORAL O CONJUNTO INSTRUMENTAL 2012 - UAH

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