5/17/2018 Pautas para la elaboraci n de una composici n hist rica - slidepdf.com

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Pautas para la elaboración de una composición histórica

No se trata de exponer el tema de memoria, ni de hacer comentarios de texto sobre los documentos. Hay que huir de la

esquematización y del parafraseo (repetición de la misma idea).

Se trata de hacer una exposición del tema apoyándose en los documentos propuestos, haciendo alrededor de cinco citas.

También es importante la relación con otros temas, a las causas y consecuencias, a las características evolutivas de la

historia de España, a las causas y consecuencias, utilizar un lenguaje histórico y apropiado, describir los procesos y actores

históricos, dar las fechas más significativas… 

La puntuación se distribuye de la siguiente manera: cinco puntos para el conocimiento de los hechos y los otros cinco para

la calidad interpretativa; dos puntos para la introducción, siete para el desarrollo y el restante para la conclusión.

1. Presentar la composición, citando el título y los documentos que se van a utilizar. Hay que hacer constar:

o Origen de la fuente:

Primaria o documental: procede de la época. Se conocen los hechos de primera mano, de forma

directa.

Secundaria o historiográfica: procede de épocas posteriores. Se conocen los hechos de forma

indirecta gracias a investigaciones posteriores.

o Naturaleza de la fuente:

Escrita: cualquier documento cuya información viene por escrito. Por su contenido, son:

Legales: son documentos de obligado cumplimiento, como una Constitución, una ley,

un decreto… 

Políticas: tienen relación directa con los acontecimientos políticos, manifiestos,

discursos, programa de partidos políticos… 

Económicas: desamortizaciones, reformas agrarias… 

Estadísticas: aportan datos sobre temas demográficos, económicos, administrativos… 

Gráficas: recogen información sobre economía, población… los gráficos pueden serlineales, diagramas de barras, sectoriales o pirámides de población.

Periodísticas: prensa diaria y revistas

Literarias: artículos, novelas, ensayos, canciones… 

No escritas

Cartográficas: cualquier tipo de mapa, plano, croquis o dibujo geográfico

Iconográficas: fotografías, carteles de propaganda política, cuadros, caricaturas… 

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 o Destinatario del documento

Privada: documentos realizados sin el ánimo de hacerlos públicos (cartas, borradores, notas

personales, etcétera).

Pública: realizadas con el fin de darse a conocer

o Contextualizar el documento: los datos suelen aparecer en el encabezamiento o el pie de los mismos,

pero si no es así hay que buscar pistas en el documento para datarlo aunque sea aproximadamente.

o Se señala el autor (que puede ser individual o colectivo), y si el documento tiene una fuente primaria su

papel histórico y su relación con los hechos que explica, en el caso de que sea posible.

o Asimismo, sería interesante resaltar la intención del documento

2. En menos de diez renglones, describir y explicar el contexto histórico en relación al tema propuesto, es decir, las

causas. Así, si el tema es político, el contexto también deberá serlo; con ello se pretende que queda claro el marco

histórico general que se va a desarrollar posteriormente, y sirve de presentación del examen.

3. Desarrollar el tema según el esquema previo. Hay que exponer los distintos puntos de forma ordenada y clara.

Cuando se llega a un aspecto relacionado con los documentos, citarlos, aunque siempre es mejor utilizar lo que no

dice el documento para evitar el parafraseo. Utilizar los paréntesis, preposiciones del tipo “porque”, “para”,

“antes”, “en relación a…”.

4. Terminar incidiendo en la idea más importante del tema en los acontecimientos posteriores o consecuencias

relacionadas con el tema, y si es posible con la actualidad. Se puede realizar una valoración crítica coherente, pero

si no se está seguro de realizarla bien, es mejor realizar lo anterior.

5. Errores a evitar:

o No presentar los documentos

o No hacer alusiones a los documentos

o Descontextualizar los hechos, es decir, mezclar los acontecimientos de una etapa a otra

o Citar personajes, conceptos o acontecimientos y no definirlos

o Dar saltos en el desarrollo de los acontecimientos, pues origina una exposición desordenada

o Deficiente redacción; es importante el cómo se dice. Es necesario evitar expresiones coloquiales

o Desviarse del tema principal

o Limitarse a hacer un guión básico del tema

o Descuidar la presentación: márgenes, ortografía, limpieza, claridad de la letra… 

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