Pauta Evaluación de Uso Recursos Educativos Digitales

Título de recurso:

Socrative, www.socrative.com

Descripción curricular: Nivel(es) educativo(s) que cubre:

7° Básico a 4° Medio

Asignatura(s) que permite abordar:

Todas

Eje(s) y Objetivo(s) de Aprendizaje que permite cubrir:

Utilizar la aplicación permite crear preguntas de tipo alternativas, verdadero/falso y preguntas de desarrollo cortas, además se pueden crear informes de las respuestas realizadas por los alumnos y analizar estos resultados

El recurso es de Tipo:

Ejercitación Tutorial Simulación Juego Educativo

Material de Referencia Multimedial

Editor Hiperhistoria Otro

x X X

Categoría de uso: Ejercitación de Contenidos.

Evaluación de usos:

Criterio de Evaluación Sí No ¿Por qué?

¿Permite que el estudiante construya, que tenga actividad?

X Porque el alumno no construye sino que responde algo ya estipulado

¿Es adaptable al nivel de desempeño de los estudiantes?

X En primer lugar responde al desarrollo cognitivo de los estudiantes y a los intereses de los aprendices del siglo XXI, por ende se trasforma en una herramienta atractiva y útil en el proceso de enseñanza aprendizaje. Siendo utilizado de diversas formas: como apoyo a la enseñanza, como expansión de habilidades y modificación de prácticas pedagógicas.

¿El recurso es coherente con uno o más modelos de aprendizaje?

X Permite generar un análisis en base a los contenidos descendidos por parte de los estudiantes

¿El recurso apoya el desarrollo de contenidos curriculares?

X El recurso apoya el desarrollo de contenidos si se utiliza como apoyo a la enseñanza y como expansión de habilidades, siempre y cuando se inserte de forma adecuada en la planificación, permitiendo el desarrollo de habilidades tanto del pensamiento superior como habilidades TIC, que se desarrollan por medio del cumplimiento del OA establecido en las Bases Curriculares.

¿El recurso permite alcanzar el logro de objetivos curriculares o metodológicos?

X El recurso va a permitir alcanzar el logro de los objetivos curriculares y metodológicos, en la medida que cuente con la superación de las barreras de primer, segundo y tercer orden, siendo pertinente y bien aplicado a la planificación, la estrategia didáctica y a el instrumento evaluativo.

¿El recurso permite que los estudiantes apliquen y X Dado que solo es un medio para medir

desarrollen las destrezas que se espera lograr? habilidades y/o contenidos en los estudiantes, a través de distintos tipos de preguntas.

¿Es fácil para los estudiantes usar este recurso en una actividad propuesta?

X Si, dado que tienen que deben ingresar a una clase y responder de acuerdo a la pregunta realizada por el docente.

¿El uso de este recurso hace que la actividad resulte más motivante?

X Con Socrative la actividad se hace más atractiva, ya que en general los estudiantes se motivan con recursos multimediales, donde se les permite desarrollar la creatividad, la innovación, la búsqueda de información, videos audio, entre otros

Sugerencias de uso pedagógico:

Dentro de los usos que se pueden dar a Socrative, debemos considerar el uso dado por el docente y el uso dado por el estudiante.

a) Para el docente: Los usos que se pueden dar son de apoyo a la enseñanza y de modificación de prácticas pedagógicas, en cualquier asignatura. Permite que el docente genere preguntas en línea durante el desarrollo de la clase, generando un monitoreo constante de sus estudiantes.

b) Para el estudiante: Su principal categoría permite que el estudiante se interiorice con el uso de una herramienta tics, para el logro de sus aprendizajes, medidos a través de preguntas de distintos formatos, además de poder realizar una retroalimentación en el momento, de aquellos contenidos descendidos o no alcanzados.