Facultad de Filosofía y HumanidadesDepartamento de HistoriaPedagogía en Historia y Ciencias Sociales

Pauta Nº 2 Mejora del Foco de Aprendizaje

Foco problemático del aprendizaje de la HGCCSS (6-10 páginas)En el marco de la investigación-acción el problema emerge de la realidad observada, por lo tanto, organice una lógica argumentativa en la que muestre cómo del fenómeno del aula surge el foco problemático del aprendizaje disciplinar que Ud. ha levantado y que planteará hacia el final del escrito.

A) Fundamentación del foco problemático del aprendizaje de la HGCS para la orientación de la investigación e intervención. Presentación de la sustentabilidad del foco a partir de evidencias obtenidas del proceso de recogida de información durante las clases del profesor guía.

B) Planteamiento del foco problemático del aprendizaje para la orientación de la investigación e intervención. El foco debe corresponder a una dimensión del aprendizaje de la historia, la geografía y las ciencias sociales, debe construirse un enunciado claro del problema.

En este apartado deben incorporarse como evidencias: - Extractos de registros del proceso de enseñanza/aprendizaje implementado por el profesor guía (registros

observación, transcripciones de clases, entrevistas complementarias).- Extractos de materiales correspondientes a los procesos de enseñanza aprendizaje implementados por el profesor

guía.- Extractos de transcripciones, medios y materiales de la propia intervención que amplíen o complementen la

información recogida de las intervenciones del profesor guía.PARA FUNDAMENTAR LO PRESENTADO EN CADA UNO DE LOS PUNTOS ANTERIORES DEBE INCORPORAR CITAS RELEVANTES DE LAS EVIDENCIAS.

Plan de acción: (2 -4 páginas)

C) Indicación de una primera aproximación a las referencias didáctico-teóricas que utilizará de base en su propuesta (1 página).

D) Descripción del plan que implementará a través de la planificación y los materiales para intencionar en el aula una solución al foco problemático detectado. Identificación general de las tareas a realizar (1 a 2 páginas).

E) Elaboración de una carta Gantt (agosto a noviembre) que desagregue la secuencia de acciones que se desarrollarán para implementar dicha solución a su foco problemático, recoger evidencias del proceso desarrollado y analizar sus resultados. Tome en cuenta los siguientes ítems:

a. Recolección y análisis de la información para consolidación del foco.b. Diseño de intervención (acciones, dispositivos y recolección de evidencias).c. Análisis de la intervención.d. Evaluación de los resultados.e. Redacción del artículo.

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PAUTA DE EVALUACIÓN MEJORA DEL FOCO

Criterios 0 1 2 3 4FOCO PROBLEMÁTICO PARA LA INTERVENCIÓN1. Plantea un foco problemático del aprendizaje para la investigación e

intervención del segundo semestre.2. El foco es formulado con precisión y su dimensión es abordable para

la investigación e intervención en un semestre.3. El foco planteado corresponde a una dimensión del aprendizaje de la

Historia, la Geografía y las Ciencias Sociales.4. Fundamenta el foco problemático planteado a partir del análisis de

evidencias.5. La fundamentación del foco es sólida, amplia, profunda y pertinente.6. Incorpora en el texto evidencias recogidas de datos y descripciones

del proceso de enseñanza implementado por el profesor guía.7. Incorpora en el texto evidencias recogidas de datos y descripciones

del proceso de enseñanza implementado en su propia intervención.PLAN DE ACCIÓN 8. Incorpora las primeras aproximaciones a las referencias didácticas

disciplinares que utilizará de base para construir su propuesta de intervención.

9. Describe el plan que pondrá en acción para intervenir sobre el foco problemático detectado, dando cuenta de la secuencia de tareas que desarrollará para el logro de aprendizajes que modifiquen los desempeños problemáticos detectados en la disciplina.

10. Desarrolla una Carta Gantt que desagrega la secuencia de acciones requeridas para la implementación de su solución al foco problemático

11. La Carta Gantt recoge las diferentes fases de trabajo que implica el desarrollo del proceso de investigación e intervención vinculado al foco problemático.

Puntaje total: 44

Puntaje obtenido: Nota Final: