Patrimonio Inmaterial de los Montes de María - Cartilla para colorear: Cultura de Colores

8/17/2019 Patrimonio Inmaterial de los Montes de María - Cartilla para colorear: Cultura de Colores

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Cultura de ColoresDescubramos juntos el Patrimonio Cultural

Inmaterial de los Montes de María, Bolívar


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Un aporte al desarrollocultural de los Montes de MaríaLa cultura es la base de nuestra identidad, gracias a ella podemos

decir quiénes somos y a qué comunidad pertenecemos. ElPatrimonio Cultural Inmaterial (PCI) está constituido por todas lasformas como esa identidad se manifiesta y nos es posible sentirlay vivirla. En la Gobernación de Bolívar estamos trabajando por laidentificación, protección y visibilización de esas manifestacionesque hacen únicos a los habitantes de nuestras regiones.

En el marco del proyecto de Implementación del Sistema Nacionalde Información Cultural y Levantamiento del Inventario dePatrimonio Cultural Inmaterial en el Departamento de Bolívar,Zona de Desarrollo Económico y Social (ZODES) Montes de María,recorrimos los municipios de San Juan Nepomuceno, María La Baja,El Guamo, Córdoba, San Jacinto, El Carmen de Bolívar y Zambrano

para sensibilizar, identificar y reseñar las manifestaciones de lacultura que constituyen el sentir de los montemarianos.

Esta publicación hace parte de los resultados del proceso adelantadoy constituye una herramienta para que los niños y jóvenes de laregión conozcan y valoren sus costumbres y tradiciones. Losbolivarenses sabemos que nuestros Montes de María son una

fuente inagotable de recursos naturales, sociales y culturales graciasa la dedicación y compromiso de las comunidades que los habitan;en reconocimiento a su riqueza cultural y al trabajo de los gestoreslocales, hoy la ZODES es pionera en el proceso de inventario de PCIen el Departamento.

Recorramos juntos la cultura de nuestros Montes de María yrecordemos que el patrimonio cultural cuenta.

Alberto Bernal Jiménez

Gobernador de Bolívar


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Sobre la cartilla«Cultura de colores: Pintemos juntos el Patrimonio CulturalInmaterial de los Montes de María, Bolívar», es una cartilla deactividades desarrollada como una herramienta para que los niñosy jóvenes de la ZODES reconozcan y valoren su Patrimonio CulturalInmaterial (PCI) a través de la actividad lúdica.

Los docentes, gestores culturales y padres de familia podrán utilizarla publicación como apoyo para la formación en temas culturales. Loscontenidos están agrupados por categorías temáticas que facilitanla comprensión de las manifestaciones municipales y regionales,entendiendo que una de las mayores fortalezas de las poblacionesque conforman la ZODES es compartir su cultura y en consecuenciasu identidad. El diseño general de la publicación permite que lasactividades y las ilustraciones puedan ser completadas de acuerdoa las costumbres de cada uno de los municipios.

La cercanía de los personajes que guían el recorrido, Rafa y Mayo, lafamiliaridad con los temas tratados, la sencillez en el lenguaje y losobjetivos de cada actividad facilitan la comprensión y valoracióndel PCI por parte de los niños y jóvenes.

Para obtener mejores resultados en el desarrollo de las actividadesse recomienda acompañarlas con sesiones que introduzcan

las temáticas, los recorridos por los municipios, las visitas a losportadores de la tradición local y en general la presentación delcontexto en que cada manifestación se desarrolla y arraiga en lascomunidades.

Bienvenidos todos a un mundo para colorear y divertirse mientrasaprendemos y valoramos la cultura de los Montes de María.

|| Coordinación: Adriana Molano Rojas || Acompañamiento metodológico: C

eciliaGil Barvo || Equipo de investigación: Ana María Espinosa; Alfredo Pérez Caballero;Ruby Kelly Hernández || Ilustración: Félix Santiago Riaño Sánchez || Contenidos,diseño, actividades y diagramación: Daniella Riaño Sánchez || Edición de textos:Editemos S.A.S. ||

|| Ministerio de Cultura || Gobernación de Bolívar || FUCOFE ||

ISBN 978 - 958 - 57267 - 0 - 3© Colombia, 2011

Se permite la libre utilización de este documento siempre y cuando se incluya reco-

nocimiento de edición y autores, sin uso comercial y sin obras derivadas. Materiallibre para copia y distribución con fines pedagógicos y culturales.


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¡Bienvenido a esta aventura!¡Hola! Somos Rafa y Mayo, dos hermanos que hemos crecido en losMontes de María. La curiosidad y la creatividad nos caracterizan.Un día le preguntamos a nuestros abuelos por las tradiciones dela región y lo que ellos hacían cuando tenían nuestra edad. Noscontaron algo tan sorprendente que quisimos saber más.

Queremos que nos acompañes en esta aventura donde buscamosmás información en un recorrido por los municipios de Córdoba, ElCarmen de Bolívar, San Jacinto, Zambrano, San Juan Nepomuceno,

María La Baja y El Guamo. Entraremos en el mundo de la comida, lasfiestas, la música, la danza, las artes, los oficios y la vida cotidiana.

¿Quieres acompañarnos en nuestro viaje y descubrir lo que laregión tiene para ofrecer mientras te diviertes? ¡Vamos!

¡Hola!Yo soyRafa y yo

soy

Mayo


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¡Qué región tan bonita!Montes de María es una región conformada por quince municipiosrepartidos entre los departamentos de Bolívar y Sucre. La zonafue poblada por indígenas, principalmente los zenúes, de quieneslos montemarianos heredamos la tradición del cultivo, así comodiversas manifestaciones culturales que hoy identifican a toda laregión, como la artesanía y la rica comida.

Los montemarianos somos personas trabajadoras, comprometidascon nuestro territorio y muy alegres. El Río Magdalena cruza por

la región y en las montañas y sabanas se producen variedad dealimentos. ¡Qué bueno es vivir aquí!

Acá las tradiciones siguen vivas, hay fiestas, celebraciones y comidadeliciosa. Nuestros abuelos cuentan historias sobre su vida en laregión y enseñan cómo continuar con la tradición.


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Colombia es un país compuesto por varios departamentos, uno deellos es Bolívar. En Bolívar existe una región llamada los Montes deMaría que tiene siete municipios, ¿sabes cuáles son?

¿Dónde estamos?

Departamento

Bolívar

País

Colombia

María La Baja

El Guamo

San Jacinto

ZambranoEl Carmen de Bolívar

Córdoba

San JuanNepomuceno

R í o M

a g

d a l e n a

¿Reconoces tu municipio? Píntalo de color amarillo. El río debe ir encolor azul. Los otros lugares píntalos del color que prefieras.


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Es hora de ir a la capital del de-partamento de Bolívar. Encuentrala vía más fácil para llegar desdetu municipio hasta Cartagena eneste laberinto. Señala el caminocon el color que prefieras.

¡Nos vamos a Cartagena!

MaríaLa Baja

El

Guamo

San Jacinto

Zambrano

El Carmen

de Bolívar

Córdoba

San Juan

Nepomuceno

¡Cartagena!


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¡A comer!Me encanta comer dulces, ¿y a ti? ¿Qué es lo que más te gusta co-mer en tu cumpleaños o en una fecha especial? Solo con recordarlo que preparan mi mamá y mi abuela me lleno de antojos.

Hoy aprendí que al estudiar la cocina tradicional también se estu-dian las relaciones entre la comida y los habitantes de una zona. Poreso la comida, las personas y las formas en que las preparan hacenparte de nuestra cultura y de nuestra identidad.

¿Me ayudas a conocer más sabores de la región? ¿Cuál crees que esel plato típico de tu municipio? ¡Escríbelo!

Mi municipio es _________________________ y el plato típico es _______

___________________________________________________________


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Colorea las frutas que están exhibidas. Escribe sus nombres al lado,si no conoces alguno pregúntale a tus amigos o a tu familia. Dibujalas frutas que te gustaría ver exhibidas allí. ¡A divertirse!

La frutera de doña Sara


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Como puedes ver, las escamas de este pescado son diferentes:¡tienen letras! En la columna de la derecha podrás encontrardiferentes ingredientes que se utilizan para preparar algunos de losplatos más típicos de la región. ¿Puedes encontrarlos todos en lasescamas?

Pesca’o enletra’o

Ñame

QuesoGallinaBatataCoroncoroSueroCominoAjí

YucaBocachicoBagreMaíz


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¿A quién no le gustan los dulces? En este crucigra-ma encontrarás el nombre de algunos de losdulces e ingredientes más representativosde la región. En las columnas encontraráspistas sobre las palabras.

Festival de dulces

1. Sus ingredientes principales son el queso y la yuca. También lleva coco

y panela y es cortado de forma rectangular.2. Es el dulce más fácil de preparar, la base es un líquido blanco que pro-viene de un animal y junto al azúcar se vuelve espeso y delicioso.3. En honor a este ingrediente celebran el «Festival del ______

espino».Crece como una raíz dentro de la tierra, es blanco por dentro y café porfuera.4. Este ingrediente es pequeño y en algunas regiones se le llama «sésa-

mo», seguro has comido un rico dulce preparado con estas semillas.5. El principal ingrediente de este dulce crece en las palmeras y en su in-terior tiene una rica y comestible pulpa blanca.6. Esta fruta verde o amarilla es comestible, en algunos lados la llaman“lechosa” y tiene una pulpa deliciosa. Está llena de pepas negras, y puedecomerse en dulce o sola.7. Con este grano también puedes preparar un rico mote. Si los cocinascon leche y panela tendrás un delicioso dulce típico de la Semana Santa.

1

2

3

4 5

6

7

Pistas


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Reúnete con tus amigos o familia. Busca un dado, si no tienes unopuedes poner en una bolsa seis papelitos de igual tamaño o tapasde gaseosa, cada una marcada con un número del 1 al 6. Para cada

jugador necesitas una ficha diferente (constrúyelas con botones ocualquier otro material que puedas utilizar).

ats fiestas

1 2

Festival CaciqueTetónMercado

deCórdoba Te entretienes en el

festival y pierdes un turno3

R

A

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Bolitas deAjonjolí

Para acompañar este

rico postre, cuenta un

chiste 141617

18

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Pescado en Cabrito Vuelve al Mercado de

El Carmen de Bolívar

mientras cantas una

canción

Festival El Encantodel Peñón

Te entretienes con

el baile de Pajarito y

pierdes un turno 20

Mercado deZambrano

21

373635

34

33 3132

S a l i

d a

Avanza hasta el

mercado de San Jacinto

Mercadode

San JuanNepomuceno

Mercadode

El Guamo

Avan

Merc

Juan

Festival de acordeonesLa celebración te ha dado

mucha hambre. Avanza hasta la

casilla de viuda de bocachico

Viuda debocachico

Comiste tanto que

debes descansar un

turno

Avanza hasta el Mercado

de El Guamo

Fiestas de la Virgende La Candelaria


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c e l e b r

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Ubica la ficha de cada jugador en la «Salida»,cada uno debe lanzar el dado o sacar un papelo tapa de la bolsa y moverla el número de espa-cios que se haya indicado. Algunas c a s i l l a s

traen premios y otras castigos. Elprimero en llegar a la meta seráel ganador.

4

ancocho deCoroncoro

ecargaste energía.

vanza 3 casillas5

¡De fiesta!

6 7

8

Regresa al

Festival del

Cacique

Tetón

9

Te antojas de una galleta

Chepacorina. Avanza 2

casillas hasta ella

Fiestas de la Virgendel Carmen

G a l l e t

a

C h e p a

c o r i n a

11 10

CH

1213

Mote de quesoDebes conseguir los

ingredientes. Vuelve

al Mercado de

Córdoba

estival delmaíz

Mercadode

San Jacinto

3938

30 29 2827

26

24 252322

Mercadode El

Carmende

Bolívar

Festival degaitas

La persona a tu

derecha canta

una canción

Sancocho¡Dejaste los ingre-

dientes! Regresa al

Mercado de El

Carmen de Bolívar

Tantas delicias te recargan

de energía. Avanza hasta la

Galleta María Luisa

Festival delñame espino

G a l l e t a

M

a r í a

L u i s a

Mercado deMaría La Baja

a hasta el

do de San

epomuceno

Festival delbullerengue

Te entretienes

bailando y pierdes

un turno

Regresa al Mercado de

El Guamo a ofrecer lo

que conseguiste aquí

¡GANASTE!Meta


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y c e l e b r a c i o n e s

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¡ea as fiestas!Una de las cosas que más me gusta son las fiestas. La alegría,los juegos, la música y toda la gente que se reúne para festejardiferentes celebraciones, muchas de las cuales cuentan con añosde tradición.

Las fiestas y celebraciones son manifestaciones culturales. En ellasse puede conmemorar una tradición religiosa o una fecha cívica, yhacen parte de la identidad de nuestra región.

¿Cuál es la fiesta tradicional de tu municipio? ¿Te gusta celebrarla?Escribe el nombre en el espacio de abajo y cuéntale a tus compañerosy amigos por qué te gusta esta celebración.

La celebración tradicional de mi municipio es ________________________

y se celebra el día ____________________________________________


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E aa e a fiestaEn nuestro recorrido descubrimos que la música es el alma de lasfiestas, y en los Montes de María hay una gran variedad de ritmosque animan a todos a cantar y bailar. Dos de estos son:

Gaitas y gaiteros

La tradición de las gaitas viene de los indígenas que habitaban las tierrasaltas y construían sus propios instrumentos. Con el tiempo, la música degaitas se volvió tradicional de la región y grupos como «Los Gaiteros deSan Jacinto» han recibido premios nacionalese internacionales. ¡Lo mejor es que los niños

también vivimos la tradición de ser gaiteros!

Bullerengue, tambores y cantaoras

La fuerza de la percusión y los cantos ento-nados con toda la fuerza por las mujeresson la herencia de los negros africanos ennuestro territorio. Hoy el bullerengue tie-

ne su propio festival y muchas personasquieren aprender sobre su historia.¡Bailemos y cantemos, podemos serlos niños bullerengueros!


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Festival de la culturaEn tiempo de fiesta nuestras plazas se llenan de espacios dondepodemos comprar los productos más típicos de la región, traídospor personas de diferentes lugares. Aprovechemos la ocasión yarmemos un festival de la cultura en tu municipio.


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¿Qué vamos a encontrar en los puestos ubicados en la plaza central?Adorna los puestos con lo que quieras ofrecer para los visitantes delfestival. Decora la escena para que parezca una verdadera fiesta.


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M ú s i c a

y

d a n z a

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A bailar y cantarSiempre me ha gustado cantar, bailar y tocar algunos instrumentos.En mis tiempos libres aprovecho para cantar algunas cancionesque me ha enseñado mi mamá y otras que he aprendido con misamigos y maestros.

La música y la danza son las expresiones más claras del sentir de lagente. Con el sonido de la percusión y los vientos, con las letras delas canciones y los movimientos del baile contamos una historia quenos hace vibrar de emoción. Las canciones, los ritmos musicales y

los pasos de baile reafirman nuestra pertenencia a una comunidad.

Hemos descubierto muchos ritmos, instrumentos y danzas en todala región. La mayoría guarda elementos similares con los otros.¿Nos puedes ayudar? Escribe cuál es la música y el baile tradicionalde tu municipio.

La música tradicional de mi municipio es ___________________________

y la danza tradicional es ________________________________________


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Una vez me contaron que en la región había un tigre que se estabacomiendo todos los animales de los campesinos. Esta historia sehizo tan famosa que hoy es también una danza. ¿Sabes de quéestoy hablando?

Acá están las máscaras que usan los bailarines de esta danza. Lostres personajes hacen parte de la historia, uno de ellos quiere cazaral otro, y su fiel amigo le ayudará. Escribe el nombre de la danza y delos personajes que intervienen en ella sobre las líneas y ayúdanos a

hacer las máscaras de colores para revivir juntos esta tradición.

A cazar el tigre


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M ú s i c a

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1 2 3 4 5 6 7 89

1011

1213141516171819

Une la secuencia de puntos para armar algunos de los instrumentoscon que se interpreta nuestra música. Cuando hayas terminado,coloréalos y en las líneas ubicadas sobre cada instrumento escribesu nombre.

¿Y esto cómo suena?

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1

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3

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6789

10

1112

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1

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9101112

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1

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3

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5

67891011

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16 17 18 19 20

D. _________________

E. _________________

F. _________________

C. _____________

B. _________________

A. _________________


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Preparando el vestuario¡Hoy es un gran día! Junto a mis amigos bailaré una de las danzastípicas de la región, pero necesito tu ayuda para lograrlo.

Completa el dibujo de mi vestido, coloréalo como mejor te parezcae incluye los accesorios que quieras para poder presentar un lindoespectáculo.


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¡Teea fiesta!El festival ha sido todo un éxito, ¡cuatro agrupaciones están tocandoritmos musicales distintos!

Ayúdame a animar más la fiesta coloreando los vestuarios de losgrupos y dibujando gente que baile.


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En los cuadros cerca de cada agrupación escribe la letra quecorresponde al tipo de ritmo que interpretan:

A. Grupo de gaitas

B. Grupo de bullerengueC. Conjunto de acordeonesD. Banda de viento


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as ates fisEs común en nuestros pueblos encontrar personas dedicadas a lapintura, la escritura o el teatro; junto a ellos también encontramospersonas muy creativas para hacer objetos con diversos usos.No debemos olvidar que las artesanías de totumo, los aperosdel caballo o las hamacas donde descansamos también reflejanquiénes somos.

Escribe las expresiones de artes y oficios más comunes de tu municipio:_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

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¿Cúal es el nombre de...?Durante esta aventura he conocido muchas personascon diferentes ocupaciones pero no me acuerdo delos nombres de sus labores. ¿Podrías ayudarmea recordar? En la parte de abajo encontrarás laspistas sobre cada ocupación para completar elcrucigrama.

1

2

4

5

6

3

1. Yo cuento historias con palabras bien elegidas y buena ortogr

afía. Enmis textos narro la vida de las personas como tú y como yo.2. Yo transformo el cuero en aperos para los caballos. Las sillas y los frenosson mi especialidad.

3. Mi labor es trenzar hilos de colores, dejarlos bien unidos y hacer conellos hamacas y mochilas.4. Yo hago música con las palabras, cantando de diez en diez hasta com-pletar versos que riman.5. Yo preparo un delicioso sancocho o un dulce de leche que puedes venira probar cuando quieras.6. En las fiestas y celebraciones tradicionales toco la gaita y todos bailany se divierten.


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Cantemos una décimaLas décimas son composiciones con estrofas de diez versos cadauna. Los campesinos las cantan mientras arrean el ganado y cuen-tan sobre su vida cotidiana.

Quisiera enseñarte a componer una décima paracantarle a esta tierra tan linda. Recuerda, el primerverso rima con el cuarto y el quinto; el segundocon el tercero; el sexto con el séptimo y el déci-mo; y el octavo con el noveno. ¡Puedes tomar las

palabras que están en el recuadro o utilizar lasque tú prefieras!

Por los Montes de María voy a ___________________con mi gaita y mi ___________________ cantaré versos de ___________________

y a la niña Mayo voy a ___________________para que juntos podamos ___________________

Qué buenas son las ___________________con sus artes y ___________________

Yo no me quiero ___________________pero me tengo que ___________________

cargando mi hamaca y mis ___________________.

Cantar, pasear, emociones, versear,comprometer, invitar, maraca, amor,ir, celebraciones, hamaca, gozar,

tambor, destaca, devolver, recetas,emociones, maletas, despedir, bailar,aa ese fiestas aetassaltar, pintar, calor, sabor, valor,siestas, metas, letras, salir, venir,vivir, sentir, reír, coger, saber, hacer


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Tejiendo la historiaUno de mis oficios preferidos es el de las tejedoras. ¡Con sus manoshacen cosas tan lindas! Ya aprendí a hilar, a teñir los hilos contintes naturales y también a montar las hebras en el telar. ¿Quieresayudarme? Colorea la imagen y dibuja sobre la tela la trama queprefieras con los colores que más te gusten, será una bonita hamaca.


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De vacacionesEn mis vacaciones ayudo a mi papá con el cuidado del ganadomientras lo escucho versear y contar historias.

Hoy es un día distinto. ¿Me ayudas a descubrir por qué? Encuentralas cinco diferencias ocultas en estas imágenes.


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Diferencias

1. ______________________________________2. ______________________________________3. ______________________________________4. ______________________________________5. ______________________________________


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Mis tradicionesEn la vida cotidiana tenemos tradiciones que muestran nuestrarelación con el entorno, la naturaleza y otras personas. Ejemplos deesto son la medicina tradicional, los mitos y leyendas, las rondas y

juegos, y las costumbres.

¿Me quieres contar de algún remedio tradicional o alguna tradiciónpopular de la vida cotidiana que veas en tu familia o comunidad?

Una tradición popular o remedio tradicional en mi familia o municipio es

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El árbol más visitadoSeguro te habrás dado cuenta de que en toda la región se encuentrauna gran variedad de pájaros con diferentes colores y cantos. Cercade mi casa hay un árbol de guayabo donde todas las mañanaspuedo verlos cantando. Colorea el árbol y los pájaros que hay en él.¿Los puedes identificar? Escribe sus nombres debajo de cada uno.Pregunta a tu maestro si necesitas ayuda.


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R e s p u e s t a s / F e s t i v a l d e d u l c e s : 1 . E n y u c a d o ; 2 . L e - c h e ; 3 . Ñ a m e ; 4 . A j o n j o l í ; 5 . C o c a d a s ; 6 . P a p a y a ; 7 . G u a n d u l | | ¿ C ú a l e s e l n o m b r e d e . . . ? : 1 . E s c r i t o r ; 2 . T a l a b a r t e r o ; 3 . T e j e d o r a ; 4 . D e c i m e r o ; 5 . C o c i n e r a ; 6 . G a i t e r o | |

Y para despedirnos...¡Juguemos! ¿Conoces alguna ronda infantil tradicional quepodamos iniciar juntos? Yo te propongo que juguemos a laPamplona, Emiliano, chivito, la sortijita, arroz con leche, patilla va

joroba’, la gallina ciega... ¡Todos son muy divertidos!

Escribe el nombre de la ronda y cómo se puede jugar. Cuandotermines, ¡invita a tus compañeros a jugar contigo!

¡Gracias por acompañarnos enesta aventura, hasta la próxima!

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Patrimonio Inmaterial de los Montes de María - Cartilla para colorear: Cultura de Colores

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