Participa la Universidad en la rehabilitación de Jaguaroundi

UNAM

Ciudad Universitaria

19 de febrero de 2009

Número 4,138

ISSN 0188-5138

Ó R G A N O I N F O R M A T I V O D E L A U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T Ó N O M A D E M É X I C O

Gaceta en línea: www.gaceta.unam.mx

Participa la Universidad en la

rehabilitación de Jaguaroundi

◗ La selva intertropical, uno de los ecosistemas con mayor captura de carbono

◗ El parque ecológico ubicado en Coatzacoalcos es la primera reserva privada del país ◗ Se desarrollarán acciones de

educación ambiental y para la conservación de la biodiversidad ➱➱➱➱➱ 6

Ayer se inauguró la Feria Internacional del Libro, que atenderá aproximadamente a 110 milvisitantes. Foto: Benjamín Chaires.

FERIA DE MINERÍA

➱➱➱➱➱ 13 y centrales

Jorge Tamés,director de

Arquitectura➱➱➱➱➱ 19

GOBIERNO

ACADEMIA

Congreso internacional

➱➱➱➱➱ 8

Conmemoran

70 años del

exilio español

en México

Posible sustancia cancerígena en

productos de pepita de calabaza

➱➱➱➱➱ 10

Por medio de pruebas físicas, fisicoquímicas ymicrobiológicas se identificaron hongos productoresde aflatoxinas

Estudio de inocuidad de la FES Cuautitlán

AC

AD

EM

IA

Segundo periodo

Otorgan 7 mil 566 becasa alumnos de bachillerato

➱➱➱➱➱ 4

CO

MU

NID

AD

Estímulo a estudiantes de escasos recursos

“Podremos ser profesionales gracias a las universi-dades públicas”: Carolina Domínguez, del CCH


PREVENCIÓN. Orientación en la FES Iztacala.Foto: Víctor Hugo Sánchez

DIVERTIMENTO. En la Prepa 9.Fotos: Fernando Velázquez.

MANTENIMIENTO. En el CCH

Azcapotzalco.

ANATOMÍA. Laboratorio en Prepa 6. Fotos: Francisco Cruz.BRAILE. En la Sala del Sistema Solarde Universum. Foto: Juan A. López.

TRABAJO EN EQUIPO. En el CCH Vallejo.

19 de febrero de 2009 3

C O

M

U

N

I D

A

D

Bienvenida a alumnos

del espacio común

168 estudiantesexternos de 25instituciones cursaránun semestre en la UNAM

Por su alto promedio y brillante historiaacadémica, 168 alumnos de licenciatura,maestría y doctorado de 25 instituciones deeducación superior del país, estudiarán unsemestre escolar en alguna de las 36entidades –facultades, centros e institutos–de la UNAM.

Se trata de la octava generación que,mediante el Programa Nacional de MovilidadEstudiantil del Espacio Común de EducaciónSuperior (ECOES), acude a esta casa deestudios para concluir su instrucción, tomarcursos o realizar investigaciones de tesis.

Son jóvenes deseosos de recibir yaportar nuevos conocimientos en sus áreas,señaló Emilio Aguilar Rodríguez, coordi-nador de Programas Estratégicos de laSecretaría de Desarrollo Institucional, dela Universidad, tras dar la bienvenida alos alumnos que realizarán su estancia.

El ECOES surgió en 2004 como unainiciativa de la UNAM, de la UniversidadAutónoma Metropolitana y del InstitutoPolitécnico Nacional. Las tres institucionescompartieron los mismos objetivos: respetoa la soberanía, responsabilidad pública deeste nivel educativo y el interés por unamayor calidad académica, lo que implicamayores y mejores oportunidades deestudio, indicó.

Este espacio está integrado por 37instituciones de educación superior del país,que atienden a alrededor de un millón ymedio de jóvenes; a la fecha, se habeneficiado con becas a dos mil 332alumnos de licenciatura, maestría y doc-torado, mencionó.

En su oportunidad, el director ejecutivode Grupo Santander, Óscar Manuel LozanoChapa, destacó que desde hace 12 años

a aprovechar los recursos que estacasa de estudios, mediante el programade movilidad, pone a nuestra disposi-ción”, puntualizó.

En la ceremonia también estuvieronRosa María Villarello Reza, coordinadoradel Programa Nacional de MovilidadEstudiantil de ECOES y asesora de laSecretaría de Desarrollo Institucional;Alejandro Carriedo, director del CanalNegocio Santander Universidades, y MiguelFigueroa Bustos, secretario de ServiciosEscolares de la Facultad de Ingeniería dela UNAM.

este corporativo decidió que el eje de suresponsabilidad social se centraría enlas universidades.

A su vez, Jade Graciela López León,alumna de la Universidad Autónoma deSinaloa, que cursará el octavo semestrede su licenciatura en la Facultad de Psico-logía de la UNAM, consideró que para losbecarios es una excelente oportunidadpara lograr nuevas experiencias y adquirirconocimientos que, a su vez, podrán com-partir con compañeros y profesores.

“Pertenecer a una institución conprestigio es un privilegio, por ello invito

LETICIA OLVERA

Jade López.Fotos: Marco

Mijares.


LAURA ROMERO

En la Antigua Escuela de Medicina. Fotos: Benjamín Chaires.

Vanesa Chávez Castillo, quien acaba de ingresar a la Preparatoria 7,pasa su tiempo libre haciendo dibujos que más tarde muestra a familiaresy amigos, quizá preparándose desde ahora para aplicar en el futuro elfamoso test de Rorschach, pues su mayor ambición es convertirse enpsicóloga. La quinceañera es otra de las ganadoras de la subvenciónacadémica y opina que este tipo de ayudas son una oportunidad paraperseguir su sueño, y los sueños, como bien apuntó Freud, son cosas quesólo pueden ser entendidas después de analizarlas en el diván.Carlos Abraham Hernández Serrano tiene 16 años y cursa el segundosemestre en el CCH Sur. Disfruta la música y en su tiempo libre practica elviolín, sin embargo, sabe que lo suyo es el estudio. Además de él, hay otrascuatro personas en su familia, y con la ayuda recibida dará para el gastode la casa, pues sabe que las cosas en el país no están nada fáciles. ¿Yque hay para él al término del bachillerato?, se le pregunta. ¿Unaprometedora carrera como violinista? Aunque le gusta arrebatarle buenasnotas a su instrumento, prefiere las notas aprobatorias en la escuela paraasegurarse un lugar en la Facultad de Química.A Juan Manuel Acevedo Flores no le gusta el deporte y prefiere pasarlas tardes leyendo, desde literatura y textos científicos hasta ensayos o lamuy célebre Álgebra de Baldor, la verdad no importa qué, pues él sabeque en cualquier género hay buenos libros. Está inscrito en el segundosemestre en el CCH plantel Oriente, y le va tan bien en la escuela que seganó una de las becas. ¿Y a qué piensa destinar el dinero? ¡A comprarmás libros, por supuesto! Quizá a Juan Manuel no le agrade ir al estadioo echarse una cascarita con los amigos de la cuadra, pero como buenquinceañero las mujeres le parecen lo más interesante del mundo.“Terminando el colegio pienso estudiar ginecología”, concluye.Jéssica Yazmín Arrieta Fonseca estudia el segundo semestre en el CCHOriente. Como a toda chica de 15 años, le agrada pasar el tiempo con susamigos, a quienes sugiere lo que deben hacer, y tal es su gusto por darconsulta que ya desde ahora está evaluando si quiere ser médica o

Con la entrega simbólica deapoyos económicos a 158 estu-diantes de la Escuela NacionalPreparatoria y del Colegio de Cien-cias y Humanidades, inició en este2009 en la UNAM el ProgramaNacional de Becas para EducaciónMedia Superior. En total, este sistemade subvención académica favorecea siete mil 566 alumnos de esta casade estudios, tanto de renovación comode primer ingreso.

La iniciativa es parte de unconvenio celebrado con la Secretaría

psicóloga. Y ya que le entusiasma tanto dar consejo, ¿tiene algo que decirlea sus compañeros de estudio?, “Claro, los exhorto a obtener buenascalificaciones para que se hagan merecedores de una beca”.Para Rodrigo Uriel Montiel Arriaga pocas cosas son tan emocionantescomo un buen partido de futbol: estrategia, dominio del balón y entrega enla cancha son su pasión, ¡pero cuidado con hacer trampas en el encuentro!,porque entonces más que como fanático, se comporta como árbitro. Paraeste estudiante del quinto año en la Preparatoria 3, las reglas y el fair playson tan importantes que ya está pensando en estudiar para abogado. Labeca concedida por su promedio de 9.3, la invertirá en libros, pues estáconsciente de que, para entrar a la Facultad de Derecho, hay que ganarseel lugar con todas las de la ley.Ernesto Olguín Soto, de 15 años, es bueno para dos cosas, losvideojuegos y el estudio. Cursa actualmente el cuarto año en la Preparatoria4, y así como tiene un récord impecable en el Xbox, ostenta otro igual ensu historial académico, que le permitió un lugar como becario. ¿Y no hayriesgo de que se gaste el dinero recibido en las maquinitas? Claro que no,aclara, eso será exclusivamente para transporte escolar y libros.

Recibieron estudiantes de

bachillerato 7 mil 566 becas

Son apoyos económicos del programa nacional

de Educación Pública, y su objetivo esofrecer apoyos económicos a estu-diantes de bajos recursos para quepuedan ingresar y continuar con suinstrucción en el bachillerato eincorporarse al mercado laboral conherramientas que les permitan mejorarel nivel de vida.

Para optar por una de las becas–que puede llegar hasta los mil pesosmensuales– es necesario ser mexi-cano, tener menos de 20 años, noestar inscrito en otro programa desubsidio escolar gubernamental,pertenecer a un hogar con un ingresofamiliar menor a tres salarios mínimosy no haber reprobado el ciclo inmedia-to anterior.

Compromiso

En la ceremonia, celebrada en laAntigua Escuela de Medicina, el rectorJosé Narro Robles planteó que frentea un panorama que de repente parecenublarse por un contexto de malasnoticias, debe considerarse que en la

➱➱➱➱➱

Testimonios de nuevos becarios


Mi nombre es Carolina Domínguez Lemus, soyestudiante del Colegio de Ciencias y Humanidadesplantel Naucalpan y beneficiaria del Programa deBecas de Educación Media Superior. Quiero dar lasgracias a todas las personas que hacen posible esteprograma, ya que por ellas hoy muchos jóvenes comoyo podemos seguir estudiando.

En mi caso esta beca es de gran ayuda, ya que tengouna madre soltera y necesita trabajar para solventar losgastos del hogar y para que yo siga estudiando.

Por otro lado, el plantel al que pertenezco estádemasiado retirado de casa y tengo que gastar más enlos pasajes diarios, además del material que necesitopara la escuela. Todo eso afecta la economía de mi familia.

Con esta ayuda podré concentrarme en mis estudiosy continuar, en un par de años, con una licenciatura; mesiento motivada para ser una mejor estudiante.

No puedo olvidar que así como yo, al CCHingresamos, en su mayoría, estudiantes con pocosrecursos económicos, pues nuestros padres padecenel desempleo o bajos salarios, y por esa situación sehan visto en la necesidad de trabajar o abandonar susestudios, truncando con ello sus aspiraciones yproyecto de vida.

Muchos de nosotros podremos ser profesionalesgracias a la existencia de las universidades públicas,y tendremos mejores oportunidades si se ayuda a unmayor número de jóvenes de clase media y baja quebuscan un México mejor y un futuro próspero.

Por eso les pido, en nombre de mis compañeros,que nos apoyen con más becas, para que un mayornúmero de estudiantes se beneficien y permanezcanen la escuela.

Espero que estas palabras los motiven a ustedes,autoridades de la Secretaría de Educación Pública, dela Universidad Nacional Autónoma de México y demáslugares de poder, en cuyas manos está la posibilidadde que muchos más jóvenes tengamos oportunidadde continuar con nuestros estudios y perseguirnuestros sueños. Nuevamente, gracias.

Buenos días honorables miembros del presídium;licenciada Josefina Vázquez Mota, secretaria deEducación Pública; señor rector, José Narro Robles;distinguidas autoridades universitarias; profesores;padres de familia, y compañeros:

Es un orgullo para mí estar aquí, ser representante dela Escuela Nacional Preparatoria y formar parte de estemomento tan importante en el que se hace entrega de unapoyo especial a los alumnos de alto aprovechamiento.

Hace algunos meses, varios de los que estamosaquí recibimos con inmensa alegría la noticia de quehabíamos conseguido ingresar a la UNAM, gracias alesfuerzo constante y el apoyo de nuestros padres.

Como todos sabemos, el costo de una carrerauniversitaria es alto y, desafortunadamente, en muchasocasiones es el motivo por el que alumnos esforzados converdadera vocación tienen que abandonar sus sueños.

Es por ello que agradecemos a las autoridades delpaís y de la Universidad por este apoyo, ya que amuchos nos ayudará a seguir nuestros sueños,proyectos y a alcanzar nuestras metas.

Quizá dentro de este grupo se formen médicos,abogados, licenciados, psicólogos y, por qué no, hastapolíticos que el día de mañana dirigirán al país.

Éstos son los profesionales que México necesita yque hacen tanta falta. Éste es sólo el primer escalón, peroles aseguramos que haremos nuestro máximo esfuerzo.

Creemos que la educación es la clave para eldesarrollo de un país, y pertenecer a una de lasinstituciones educativas más reconocidas mundialmentees un sinónimo de orgullo y satisfacción.

La UNAM nos brinda la oportunidad de crecer entodos los sentidos, inculcándonos valores como laresponsabilidad, el trabajo, la dedicación y la lucha pornuestra cultura.

Asumir la condición universitaria es hacerlo porsiempre. Ya nos hemos tatuado del azul y el oro,lucharemos por mantener en la cima a nuestraUniversidad, y como dice su lema: “Por mi raza hablaráel espíritu”.

educación está sembrada la posibi-lidad de transformar al país.

Invertir en ese rubro es apostarpor México y su futuro; por la segu-ridad y la cultura; por la superaciónindividual de las familias y de toda lasociedad, añadió en el AuditorioGustavo Baz Prada.

“La nuestra, la de ustedes, la denosotros es una extraordinaria nación;tiene historia, tradición, cultura, unpasado portentoso, y también un futuroestimulante. A ustedes correspon-derá, en algunos años, tomar laestafeta, y podrán cumplir con esaresponsabilidad generacional ycolectiva de una mejor manera, sitienen la formación necesaria”, dijo alos estudiantes.

Por ello, José Narro les instóa comprometerse con el estudio, aaprovechar la oportunidad que da elpaís, y a tener presente que será eseesfuerzo el que los conduzca al éxito.

La educación, una puerta

A su vez, Josefina Vázquez Mota,titular de Educación Pública, sostuvoque en momentos como éste es urgen-te reafirmar que la educación es lapuerta de mayor certidumbre para eldesarrollo y la prosperidad, que alejaa la violencia y a la inseguridad. “Esel mejor camino para la generación deriqueza, con más igualdad”.

Además, es una apuesta por lademocracia, el factor más importantepara cerrar las brechas de inequidadque aún enfrenta la nación; con ella,se vive con menos miedo y mayorlibertad, certeza, oportunidades deempleo y un futuro promisorio.También garantizó que, pese a lascircunstancias, no habrá recortes enel gasto educativo.

En representación

Hablaron en representación de losbecarios, Jair González Montiel,alumno de la Prepa 3 Justo Sierra, yCarolina Domínguez Lemus, delCCH Naucalpan.

También participaron en la ce-remonia Sergio Alcocer Martínez deCastro, secretario general; MiguelSzékely Pardo, subsecretario deEducación Media Superior de la SEP.Igualmente estuvieron María deLourdes Sánchez Obregón y RitoTerán Olguín, directores generalesde la ENP y el CCH, respectivamente,así como directores y funciona-rios universitarios.

PALABRAS DE CAROLINA DOMÍNGUEZ LEMUSEN LA ENTREGA SIMBÓLICA DE BECAS, EN ELPALACIO DE MEDICINA

PALABRAS DE RICARDO JAIR GONZÁLEZMONTIEL EN LA ENTREGA SIMBÓLICA DEBECAS, EN EL PALACIO DE MEDICINA

Seremos profesionales por la universidad

pública: Carolina Domínguez; tenemos

tatuado el azul y oro: Jair González


PATRICIA ZAVALA

Participa la UNAM en

conservación del Parque

Ecológico Jaguaroundi

Es uno de los ecosistemas más importantesdel mundo; primera reserva privada del país

La selva intertropical.

Con el propósito de conservar la selvaintertropical, uno de los ecosistemas con ma-yor captura de carbono en el mundo, seisentidades académicas de la UNAM, junto conPemex-Petroquímica, rehabilitan el ParqueEcológico Jaguaroundi.

El terreno, de casi mil hectáreas, es la primerareserva privada del país y ahí se desarrollaránacciones orientadas a la conservación de labiodiversidad, reforestación en áreas perturbadasy educación ambiental. Además, se construyeninstalaciones en un perímetro de 2.5 hectáreas,donde se recibirá al público en general y seespera que estén listas a finales de este año.

Ubicada en la región de Coatzacoalcos, enlas últimas dos décadas la zona ha cobradoimportancia por los ingresos económicos quegeneran los complejos petroquímicos Pajaritos y

La Cangrejera. Sin embargo, esta actividad pro-ductiva ha causado daños severos al ambiente.

Para revertir el impacto ecológico que generaesta industria y disminuir los efectos del cambioclimático, los expertos señalan que es deseablecrear entornos vegetales eficientes y fijadores decarbono, pues éstos eliminan el CO

2 presente en

la atmósfera.“Todas las áreas verdes fijan el dióxido por

medio de la fotosíntesis, temperatura y agua;por ello, deben recuperarse estos parajes y nopermitir el cambio de uso de suelo, la defo-restación y la urbanización”, destacó Irma RosasPérez, investigadora del Centro de Ciencias dela Atmósfera.

Rescate de la selva

De entre todos los ecosistemas, las selvas tropi-cales húmedas son de las que mejor funcionan

como almacenes de carbono, esponjas de capturay provisión de agua, y freno a la erosión; además,son hogar de numerosas plantas y animales.

Para rescatar el manchón de jungla deCoatzacoalcos y revertir el deterioro ambientalde la región, la Universidad se sumó al proyectoConservación, Reforestación, Captura deCarbono y Paseo Ecológico Jaguaroundi,realizado con financiamiento de Pemex-Petroquímica y liderado por el ProgramaUniversitario de Medio Ambiente, que coordinóa seis instancias universitarias.

El sexteto de entidades estuvo integrado porlos institutos de Ecología, Geología, Investi-gaciones Sociales y de Biología; además de loscentros de Ciencias de la Atmósfera y de Inves-tigaciones en Ecosistemas.

Para Pemex-Petroquímica, el objetivo deltrabajo es compensar el impacto que su presenciaha causado en la zona y reconocer la deudahistórica que la paraestatal tiene con la naturaleza.Fue así como bajo la guía de la UNAM se dio a latarea de crear un área de conservación en unpredio de casi mil hectáreas.

Desde 2002, Jaguaroundi se convirtió en elprimer espacio ecológico en ser decretadoReserva Privada por la Comisión Nacional deÁreas Naturales Protegidas, de la Secretaríade Medio Ambiente y Recursos Naturales.

Esto significa que el lugar se volvió un espaciobajo resguardo por voluntad de la paraestatal,pues por tratarse de un terreno de su propiedad,dispuso que normaran lineamientos que garanticenel buen uso del ecosistema, aseguró Irma Rosas.

La investigación efectuada para crear elparque se centró en la captura de carbono y enel diagnóstico de la flora y fauna, informó.

Captura del CO2

Para optimizar la captura de carbono atmosférico,la propuesta de los investigadores fue reforestar,ya que 80 por ciento de la zona se encuentraalterada por el hombre. Por ello, por primera vezse mide la captura de CO

2 antes y después de

recuperar la biomasa perdida.Los territorios dañados varían según su

localización, pues además de las petroquímicashay dos ejidos que llevan por nombre CangrejeraI y Cangrejera II.

Se trata de áreas afectadas porque loscampesinos de la región cambiaron el uso desuelo para alimentar a su ganado, lo que haimplicado tala, incendios y que los animales arrasencon la vegetación.

Para enmendar esta circunstancia sesembraron experimentalmente 53 especies deplántulas; el reto consistió en encontrar el equilibrioexacto entre el sitio elegido y las variedades acultivar. “Si se pretende que germine un organismono adaptado a condiciones extremas como las delsur de México, el trabajo es vano”, destacó Martín


Ricker, investigador del Instituto de Biología yresponsable académico del proyecto.

Asimismo, comentó que se realizó un inventariode la diversidad botánica del lugar. Se colectaroncerca de 316 especies de 88 familias vegetales;sin embargo, faltaron especimenes por clasificar,pues el estudio comprendió sólo 70 de las 961hectáreas del predio, aunque se espera abarcarla totalidad del terreno.

A partir de las observaciones, se determinóque este manchón de jungla alberga un amplioespectro del reino vegetal, que incluye selvaperennifolia, mediana y baja subperennifolia,así como flora encinar, palmar, popal, tular yde pastizal.

Una vez realizada la caracterización, siguióla reforestación experimental, pues el conoci-miento de las plantas que resistieron condicionesambientales adversas permite modificar,reforestar y preservar un área como ésta, señalóel investigador.

Almacén de carbono

Además, un catálogo de la diversidad de la zonapermitió comprender mejor cómo funciona lacaptura de carbono, un proceso de vitalimportancia porque disminuye los niveles deCO

2 de la atmósfera, señaló René Martínez

Bravo, académico del Centro de Investigacionesen Ecosistemas.

“Los vegetales son los encargados de tomarel dióxido de carbono y fijarlo mediante lafotosíntesis y formar estructuras (hojas, ramas,tallos) que permitan su crecimiento y mante-nimiento”, enfatizó. Así, para determinar la masade carbono que se genera a profundidad, seefectuó un muestreo del volumen del estratoarbóreo, arbústico, herbal y de pastizal, y setomaron muestras de suelo.

A partir de los resultados obtenidos, sedeterminó que la vegetación presentaba nive-les variables del elemento químico: los pastizalespromediaron 60 tonC/ha; la selva y los acahua-les maduros arrojaron un contenido de 180 y losacahuales jóvenes registraron 90 toneladaspor hectárea.

René Martínez refirió que las cifras registra-das son la sumatoria del carbono contenido enbiomasa y suelo, generado a partir de 105 mil 517toneladas de material vegetal.

Para tener una idea de la cantidad de carbonoalmacenado en el parque, éste equivale a 167millones 487 mil 302 litros de gasolina, explicó elinvestigador. La meta a 50 años es transformarla zona de acahuales y pastizales en selva, loque aumentará la capacidad de captura a 134 mil578 toneladas.

Por ello, añadió, “se está recuperando unárea que había dejado de ser un sumidero decarbono, lo que se traducirá en beneficios ecoló-gicos de conservación, económicos y sociales”.

El Protocolo de Kioto reconoce el papel de losbosques para mitigar el CO

2 y otros gases de

efecto invernadero; con esta iniciativa México seune a los esfuerzos globales por alcanzar undesarrollo sustentable de los recursos forestales.

Al ser reforestada, la selva debe permanecerjoven, condición que favorecerá la conservacióndel carbono en las estructuras vegetales. Por ello,es preciso efectuar un registro que permita saberqué árboles, al rebasar cierta edad, deberán sercortados, aseveró Irma Rosas.

Al respecto, la académica comentó que tansólo pensar en la tala causa angustia, pues secree que esto daña al ecosistema, aunque sise realiza un mapeo que registre el estado físicoy cronológico de la flora, se tendrá un controlabsoluto de la región y podrán diseñarseestrategias de sustentabilidad.

Por su parte René Martínez sugirió que unavez eliminados los organismos viejos de labiomasa, las ventajas no sólo serían a nivelambiental, sino también social, pues la maderaresultante sería utilizada para la manufactura deutensilios, artesanías o construcción de casas.

Fauna silvestre y petroquímicos

En cuanto a fauna, se registraron 117 especies depájaros, 15 de murciélagos, seis de roedores,una de conejo, dos de monos, tres de tlacuaches,dos de carnívoros, 24 de reptiles, 17 de anfibiosy 134 de insectos.

Del total de variedades catalogadas, cuatroestán en peligro de extinción (oso hormiguero,ocelote, mono araña y mono aullador), tres enprotección especial (puercoespín tropical,jaguaroundi y nutria), y 19 son consideradosanimales amenazados. Además, se detectó lapresencia de un elevado número de avesmigratorias continentales.

El Parque Jaguaroundi debe su nombre a unfelino que habita en la región y se ha convertido

El emblemático felino.

en emblema de la integración ecológica de laselva. Su nombre científico es Herpailurusyaguaroundi y es un ágil trepador, del tamaño deun gato doméstico, que suele cazar en la mañanay en la tarde. Se alimenta de aves y mamíferospequeños; posee un cuerpo alargado y delgadocon piernas cortas; es de color gris pardo, negroo rojo, y vive unos 15 años.

Cultura de conservación

Como resultado de la investigación, y con elpropósito de fomentar una cultura de conserva-ción ambiental, se prevé que el parque abra suspuertas al público a finales de 2009 o principiosde 2010. Para ello, se han comenzado a levantarinstalaciones en un perímetro de 2.5 hectáreasque, por el momento, es hasta donde se planeaque la gente tenga acceso.

Tendrá un sendero de exploración de cuatrokilómetros que podrá ser recorrido a pie o enbicicleta; además, se construirá un taller deusos múltiples, invernaderos para investigacióny un auditorio al aire libre. También se edificaráun muelle para actividades de canotaje, pescao excursión; se colocará un vivero y se orga-nizarán recorridos para que los visitantesentren en contacto directo con la biodiversidaddel lugar.

Esta reserva ecológica es un ejemplo delpotencial que tienen los parches de vegetaciónnatural para preservar la riqueza biológicaregional, fortalecer la cultura ambiental y diseñarmodelos de conservación.

Para dar a conocer los avances de estainiciativa y sus proyecciones a futuro, la UNAMeditó el libro El parque ecológico Jaguaroundi,que describe las diferentes etapas de lainvestigación realizada.

Para concluir, Irma Rosas enfatizó que sedebe recuperar el uso original del suelo y no per-mitir más la deforestación ni la urbanización.


LA

A

CA

DE

MI

A

Congreso Internacional sobre

el exilio español en México

La inauguración. Foto: Benjamín Chaires.

En la Facultad de Filosofía y Letras serealizó el Congreso Internacional 70 Años delExilio Español en México, el cual ha sido tras-cendente para la vida del país e Iberoamérica.

A la inauguración, encabezada por elrector José Narro Robles, asistieron EstelaMorales Campos, coordinadora de Huma-nidades; Ramón Xirau, investigador eméritoy profesor de la facultad, y autoridades,académicos y alumnos de la entidad, direc-tores de facultades e institutos del área de lashumanidades, y miembros de la embajadade España en México, entre otros.

El rector y el embajador Carmelo AnguloBarturen develaron la placa que da nombreal salón de actos de la facultad, que ahorase llamará Doctor Adolfo Sánchez Vázquez.

Con un mensaje leído por Ambrosio Ve-lasco, director de Filosofía y Letras, SánchezVázquez expuso que este acto es significa-tivo, pues une simbólicamente su actividaddocente de 55 años en la Facultad, y los 31libros publicados bajo su inspiración.

Esta distinción no hubiera ocurrido sin losprincipios de libertad de cátedra y pensa-miento, esenciales en esta casa de educación.La develación de la placa constituye el másalto reconocimiento de nuestra entrañableUniversidad, afirmó el profesor emérito.

A su vez, Velasco Gómez recordó quedespués de la derrota de la Segunda Repú-blica Española, hombres y mujeres, decenasde miles que habían defendido los valores eideales de la República con las letras y lasarmas, se vieron forzados a abandonar supatria y buscar nuevas tierras para desarro-llar su capacidad intelectual.

Fue México, y en especial la Universi-dad, donde muchos de ellos encontraron elterreno propicio para difundir su saber y

su quehacer. Los grandes maestros delexilio, humanistas universales, descubrie-ron en esta instancia un ambiente de altonivel y colegas sabios, con quienes em-prendieron una renovación docta, añadióel funcionario.

A su vez, Angulo Barturen, embajadorde España en México, reconoció a la UNAMy señaló que para cualquiera de sus coterrá-neos hablar de la expatriación es siempreuna fuente de emociones.

La presencia, el prestigio y el respetoque los aproximadamente 22 mil hombres ymujeres provenientes de ese país europeo

alcanzaron, otorgan un innegable valor a laimagen de esa nación en México.

Han pasado 70 años desde la conclu-sión de ese conflicto armado, que dividió ala nación ibérica y causó la partida de unsegmento importante de su comunidad in-telectual: lo más granado de la docencia,investigación, ciencia y humanidades, elmundo editorial y muchas otras profesiones,así como técnicos de extracción humilde.Nunca se podrá agradecer suficientemen-te a México por su hospitalidad, indicó.

Los exiliados encontraron en la Univer-sidad y otras instituciones, medios de vidadignos, aprecio y una segunda casa; ade-más, contribuyeron a su reforzamiento yprestigio académico, abundó el diplomático.

Por su parte, el rector Narro Roblesaseguró que la UNAM no sería igual nimejor si no se hubiera visto beneficiada conla sabiduría, ejemplos e intervención en susespacios académicos del exilio español.

México no sería igual ya que ese hecho haconstituido un ejemplo de un aspecto que hoy

nos hace falta, que no abunda en la sociedadde 2009, en el país y el mundo: los principios.

Hoy que el mundo vive una oleada deegoísmo, el exilio puede mostrarse como unenorme ejemplo de solidaridad, abundó.

Por ello, es de reconocerse a quienesllegaron de España –sobreponiéndose a lafractura de la familia, al abandono del terruñoy de los amigos– y a quienes lo recibieron.

La mejor manera de hacer una remem-branza es con un acto académico y unareflexión profunda en torno de ese momentofundamental en la vida de la UNAM y delpaís, apuntó.

Estudio a fondo

La trascendencia de los maestros del exilioespañol ha sido contundente y su trabajo re-quiere un estudio a fondo, señaló ÁlvaroMatute, investigador emérito de la Facultadde Filosofía y Letras, quien se dijo discípulode José Gaos, uno de los exiliados más in-fluyentes de filosofía de la historia.

En la ponencia El Exilio y la Filosofía dela Historia, en la primera mesa del CongresoInternacional –moderada por Dolores Ríos–,el también miembro de la Junta de Gobiernodestacó el papel fundamental de los maes-tros españoles que, a su vez, recibieron desus mentores el vínculo con ese momentodel pensamiento alemán previo al nazismo.

Por su parte, José Luis Abellán, de laUniversidad Complutense y presidente delAteneo de Madrid, indicó que México tuvoun papel importante por su fidelidad a laRepública española, no sólo durante ésta ylos tres años de Guerra Civil, sino tambiéna lo largo de la dictadura franquista.

Carmelo Angulo. Foto:Benjamín Chaires.

José Luis Abellán. Foto: MarcoMijares.


LAURA ROMERO / ISMAEL CARRILLO / ALINE

JUÁREZ / ISABEL PÉREZ / RAÚL CORREA

En la conferencia Las Causas de la Guerra Ci-vil, el reconocido historiador español de la filosofíade las ideas abundó sobre las influencias fascis-tas de Alemania en el gobierno de Franco y susrepercusiones en América Latina, sobre todo enArgentina, donde aún padecen por ello.

En este sentido, mencionó que México jamássostuvo una relación diplomática con el dictador y,por el contrario, siempre mostró una actitud gene-rosa a los exiliados por la política del entoncespresidente Lázaro Cárdenas.

Pensamiento filosófico del exilio

En la mesa redonda Pensamiento Filosófico delExilio, María del Carmen Rovira, de la Facultad deFilosofía y Letras, también recordó a José Gaos. Suestancia en México, dijo, representó una segundavida en plan definitivo, lo que demostraba su ener-gía y compromiso con el trabajo.

El pensador, destacó, afirmaba que se habíadado un nuevo descubrimiento de la América espa-ñola, que consistía en vivir y conocer la complejidadde su pensamiento filosófico y un ejemplo fueron lastareas que realizó en su seminario para la investi-gación del pensamiento filosófico mexicano.

En su oportunidad, el escritor Federico Álvarezmencionó que el exilio en esa nación europeaplantea problemas históricos objetivos; su longi-tud es el dato que con mayor y elemental lógica hade definirlo.

Han existido otros destierros sin retorno, comolos rusos zaristas en el París de los años 20, losvietnamitas derrotados en su nación; pero los expa-triados españoles jamás se consideraron sin retorno.

El regreso, abundó, era la perspectiva añoraday angustiante a medida que pasaba el tiempo. Enlos años 50, José Gaos advirtió que los republica-nos debían pensar que lo racional podría no llegara ser históricamente real y que la segunda carac-terística del destierro, después de proclamar lalibertad, fue la expulsión sin vuelta. No debe olvidar-se que los emigrantes que regresaron a España lohicieron derrotados, precisó.

Asimismo, José Luis Mora, de la UniversidadAutónoma de Madrid, precisó que a partir de 1999,cuando se conmemoró el 60 aniversario del exilio,se inició una etapa de normalización, aunque en unestado de insuficiencia, pues aún se vivía un pro-ceso de recuperación.

A diferencia de algunos españolesrefugiados,el poeta, traductor y críticoliterario Enrique Díez-Canedo, antes desu llegada a México, ya había estado eneste territorio.

Visitó el país en 1932, invitado por laUniversidad, a dar una conferencia, co-mentó Aurora Díez-Canedo Flores, delInstituto de Investigaciones Filológicas.

En su estancia de seis años, siempreintentó vincularse con los habitantes deeste país; incluso, en esa primera visitasu presentador, Enrique GonzálezMartínez, habló del sinnúmero de librosque tenía, en su biblioteca personal, deautores mexicanos.

Por su parte, María deLourdes Pastor Pérez, directorade la Escuela Nacional Prepara-toria Plantel 1 Gabino Barreda,analizó la obra Juan de Mairena,de Antonio Machado, quien cum-plirá su 70 aniversario luctuoso elpróximo 22 de febrero.

A su vez, Vicente Quirarte,del Instituto de InvestigacionesBibliográficas, detalló que el es-critor andaluz Juan Rejano llegóa México cuando tenía 36 años,desanimado pero con ganas deapropiarse de su nuevo espacio.

El fundador de la revista Romance fue cautiva-do por el país, pues atravesaba por un periodoemotivo, valiente y generoso; en 1941 obtuvo lanacionalidad mexicana y en su nueva patria, en1943, apareció su primer libro de poemas: Fideli-dad al sueño, recordó. Falleció en julio de 1976,cuando se preparaba para regresar a España.

En la mesa también participaron María TeresaMárquez Díez-Canedo, exdirectora del MuseoTamayo de Arte Contemporáneo, con el texto Yasabes mi paradero, de la literata Anamari Gomís, yJames Valender de El Colegio de México.

La carencia filosófica más importante en Méxicono ha sido la falta de inventiva, sino de profesiona-lismo, afirmó Luis Villoro, investigador emérito delInstituto de Investigaciones Filosóficas de la UNAM.

Jamás alcanzaremos una producción intelec-tual con un nivel internacional decoroso mientras notengamos una información adecuada, ni dominemoslos métodos de trabajo más complejos y no sepa-mos aplicarlos con seriedad científica, puntualizó.

En el segundo día del congreso, el universi-tario reconoció que la labor magisterial de JoséGaos representó un primer paso hacia el trata-miento profesional de la filosofía en México. Dis-cípulo de este exiliado, Villoro aseguró que su obraocupa un lugar especial entre los textos redactadosen lengua es-pañola y lleva a buen fin un modo decomprender y, al mismo tiempo, vislumbra un estilonuevo de pensar.

A su vez, Miguel León-Portilla, del Instituto deInvestigaciones Históricas, señaló que uno de loslegados más grandes de Gaos está en los indivi-duos que se formaron con él.

Las personas que forman escuela y discípulos nomueren porque, así como ocurre con el progenitorbiológico, éste se convierte en padre de la mente yel espíritu, dijo.

El también investigador emérito de la UNAM,quien hizo una breve reseña sobre la muerte de estepensador, traductor, autor y maestro universitario,aseguró que su actividad docente renovó y enriquecióen forma notable los estudios en historia de las ideas.

En ese sentido, Liliana Weinberg, de la Facultadde Filosofía y Letras, afirmó que seguir a detalle elrazonamiento y los escritos de Gaos permitirá avan-zar consistentemente en la comprensión del ensayoen Hispanoamérica y su vínculo con el ámbito delos valores.

Por su parte, Guillermo Hurtado, director delInstituto de Investigaciones Filosóficas, aseguróque si bien todos los catedráticos del exilio español seocuparon en mayor o menor medida de la tradiciónhispana, quizá es Joaquín Xirau quien la incorporóde manera más cercana a su propio razonar.

El exilio español en México no fue heterogéneorespecto a doctrinas, estilos o propósitos. Sin res-tarle mérito, es un hecho que, con la muerte deJoaquín Xirau, la influencia de José Gaos en lafilosofía mexicana de mediados del siglo XX supe-ró a las del resto de estos intelectuales.

Homenaje a Sánchez Vázquez y Xirau

Para celebrar a dos de los más importantes pensa-dores del exilio español, Adolfo Sánchez Vázquez yRamón Xirau, se presentaron dos textos que reco-gen la vida y obra de estos catedráticos.

Griselda Gutiérrez, quien es coautoradel texto Adolfo Sánchez Vázquez, revelóque la personalidad austera y rigurosa desu maestro esconde la vocación de poe-ta que tenía aquel soldado de la Repúblicaque llegó a México a los 24 años. Además,destacó su papel en la política, en donde seha mostrado siempre valiente y coherente.

En su oportunidad, la escritora VerónicaVolkow aseguró que Xirau posee la cuali-dad de mostrar la virtud humana en toda suextensión, logrando ensamblar la poesíay la filosofía, frontera en la que este desta-cado académico ha basado su trabajo.

Vicente Quirarte. Foto: FranciscoCruz.

Ramón Xirau. Foto: BenjamínChaires.

Miguel León-Portilla y Luis Villoro. Fotos: Marco Mijares.


ISMAEL CARRILLO

Aflatoxinas contaminan

a la pepita de calabaza

La semilla se encuentra en mole verde, palanquetas,jamoncillo, dulce con oblea o simplemente salada o frita

Es parte de la historia gastronómica mexicana. Foto: Fernando Velázquez.

Por almacenamiento inadecuado, la pepita decalabaza y los productos elaborados con ella secontaminan con aflatoxinas, el cancerígeno máspotente que produce la naturaleza, señala unestudio de inocuidad dirigido por la investigadoraAndrea Trejo Márquez, de la Facultad de Estu-dios Superiores Cuautitlán.

Sea en mole verde, pipián, palanquetas,jamoncillo, dulce con oblea o simplemente sala-da o frita, esta semilla es parte de la historiagastronómica mexicana y se expende en restau-rantes, mercados, centros comerciales, puestosambulantes y ferias.

Lamentablemente, tanto en el campo comoen los mercados, con frecuencia es guardada encondiciones inadecuadas y expuesta a humedad,insectos y heces de ratas, entre otros agentes quefavorecen las enfermedades transmitidas por losalimentos (ETAs).

Por ello, la ganadora del Premio Nacional enCiencia y Tecnología en Alimentos 2006 realizó unestudio sobre los productos de la pepita de calaba-za elaborados artesanalmente distribuidos enmercados de Cuautitlán y la Central de Abasto dela Ciudad de México.

Por medio de pruebas físicas, químicas (conteni-do de humedad y grasa), fisicoquímicas (pH y acidez)y microbiológicas (mesófilos aerobio, coliformes yhongos), se identificaron hongos productores deaflatoxinas y se detectaron estos compuestos enrangos de una a 205 partes por billón o ppb (mi-

crogramos por kilogramo), rebasando la NormaOficial Mexicana, que permite 20 ppb como máximo.Los niveles fueron: en la pepita salada, 86 ppb; enmole verde, 24, y en la botana y palanqueta, 205.

Sin regulación

La distribución y venta de estos comestibles no estáregulada y, como son preparados manualmente,no hay ninguna estandarización para el proceso.

Por esta razón, indicó, además de los exá-menes de laboratorio, también se analizaron al-gunos de los procesos de elaboración de, porejemplo, el mole verde de San Pedro Atocpan(Milpa Alta), con el propósito de identificar en quéparte se da la contaminación.

La semilla de calabaza es inocua al ser extraída;sin embargo, tradicionalmente es secada al Sol,etapa donde el Aspergillus flavus se desarrolla ycomienza a producir metabolitos que, a su vez,generan aflatoxinas.

El parásito muere al ser sometido a procesostérmicos, como el freír o dorar; no obstante, los com-puestos cancerígenos permanecen en la semilla yno se destruyen ni con calor, acción enzimática, nipor tratamientos alcalinos.

Hay diferentes tipos de aflatoxinas; unas no sontan agresivas, como la G2, que causa diarrea ovómito si se consume en grandes cantidades; sinembargo, otras resultan tóxicas y pueden originarcáncer o problemas hepáticos.

Al observar con detenimiento la producción demole, se determinó que el problema comienza con

el almacenamiento del producto, pues éste seguarda en lugares húmedos y sin las medidashigiénicas necesarias, lo que propicia el desarro-llo del hongo; aunque se observe limpieza en losprocesos de elaboración, las aflatoxinas perma-necen hasta que son consumidas, en ocasionesde manera desmedida, al ingerir botanas frente altelevisor o en un plato de mole.

Esto se convierte en un problema de saludpública y, ante ello, es necesario enseñar a losartesanos los procedimientos apropiados.

Con prácticas adecuadas disminuirían losniveles cancerígenos de los productos y, enconsecuencia, se tendría mayor control sobreellos, lo que permitiría su exportación, pues conel grado de contaminación que presentan nopueden venderse en Europa, donde las normasson aún más estrictas.

La investigadora comentó que ya se iniciaronpláticas con funcionarios del Gobierno del DistritoFederal para impartir cursos sobre almacenamien-to de granos y sus cuidados, como el secado conestufas y otros aparatos que no estén al aire libre.

Las micotoxinas

Todos los comestibles pueden adquirir agentespatógenos y toxigénicos en la granja, durante suindustrialización, preparación o en el hogar; así,aunque parezcan en buen estado, pueden estarcontaminados. Además, explicó Trejo Márquez, loscereales y las semillas están sujetos infección pormicotoxinas y, por ello, es necesario estar al tantode los efectos de sus metabolitos en flora y fauna.

En el caso del Aspergillus flavus, el problema esque 33 por ciento de sus cepas produce aflatoxinas;además, este hongo puede anidar en plantas yanimales, es altamente tóxico para el hígado y tieneactividad cancerígena.

Los últimos descubrimientos revelan que susola presencia en los alimentos basta para hacerlosinadecuados para el consumo humano y tambiénanimal, informó.

La Organización de las Naciones Unidaspara la Agricultura y la Alimentación (FAO, porsus siglas en inglés) calcula que 25 por ciento delas reservas de grano del mundo están contami-nadas por micotoxinas.

La preocupación que hay por sus efectos es talque esa organización ha realizado estudios endiferentes carnes, vegetales y derivados comopescado, cerdo, cacahuates, pimienta roja, maíz,trigo, centeno y algunos frutos secos.

Por ello,es fundamental identificar los hongosy cuantificar las toxinas producidas por estos mi-croorganismos en los alimentos, ya que tener uninventario sirve como indicador de prácticassanitarias inadecuadas en la producción y alma-cenamiento de los comestibles.

No es deseable que se dejen de consumir losdulces y platillos derivados de la pepita de calabaza;pues estos forman parte de la gastronomía tradi-cional del país, aunque deben tomarse las medidasindispensables para que dichos productos resulteninocuos, ya que hoy en día presentan altos nivelesde contaminación, concluyó.


LETICIA OLVERA

Comer sano es lo más recomendable; sin em-bargo, en algunos sectores de la sociedad crece laobsesión por ingerir únicamente alimentos saluda-bles en extremo, lo que también podría ser perjudicialpara la salud e incluso ocasionar la muerte pordesnutrición o inanición, advirtió María del CarmenIñárritu Pérez, de la Facultad de Medicina.

Esta conducta obsesivo-compulsiva se deno-mina ortorexia, y se presenta en mayor medida enhombres, adolescentes o adultos jóvenes, con unnivel escolar y socioeconómico alto, destacó la nu-trióloga del Departamento de Salud Pública.

Quienes padecen este trastorno, indicó la espe-cialista, dejan de consumir alimentos importantespara el organismo y que consideran dañinos comolas grasas y lípidos, que son necesarios en propor-ciones adecuadas para el buen funcionamiento delcuerpo humano.

Otra característica de las personas con ortorexiaes que prefieren las comidas elaboradas sin con-servadores, pesticidas o herbicidas, además deconsumir vegetales crudos.

Conducta incorrecta

La ortorexia –descrita en 1997 por el médico naturistaSteven Bratman– aún no está catalogada como untrastorno de la alimentación, pues al principio se leconsidera una conducta correcta; aunque por serobsesiva, genera deficiencias de nutrimentos y alte-ra aspectos en la vida del individuo, comentó.

Esta patología tiene graves efectos sobre lasalud debido a que la supresión de grasas puedecomprometer la ingesta de vitaminas liposolubles yácidos grasos imprescindibles para el organismo; la

falta de carne, por su parte, disminuye los nivelesde hierro y produce anemia.

Con una dieta restringida, el cuerpo sufre des-nutrición, pérdida de masa ósea, mayor riesgo deinfecciones, e incluso la muerte por inanición, alertóla coautora del artículo “Dietas para Vegetarianos”.

Físicamente no se puede notar la ortorexia,a menos que el individuo haya dejado de ladovarios grupos de alimentos. No se preocupantanto por la cantidad, como es el caso de los ano-réxicos o bulímicos, sino por la calidad, puespiensan que una dieta saludable curará todassus enfermedades, añadió.

Más bien, agregó, pueden identificarse porsu posición frente a la comida, pues buscan la queconsideran saludable, aunque eso implique unmayor desembolso monetario, pues los produc-tos orgánicos, libres de conservadores, ricos enfibra y sin grasa son más costosos.

Otro efecto es que dejan de hacer vida socialpor miedo a ingerir alimentos que consideran insa-nos, subrayó la coautora del artículo “El Índice deMasa Corporal y la Imagen Corporal, Percibida comoIndicadores del Estado Nutricional en Universitarios”.

Como todo trastorno alimenticio, la especia-lista dijo que la ortorexia debe ser tratada por unequipo multidisciplinario: psicólogos, psiquiatras,nutriólogos y médicos, entre otros.

Asimismo, recomendó psicoterapia para con-trolar la parte obsesiva, y la reintegración social yfamiliar, así como acercarse a los especialistas ennutrición, quienes explicarán a sus pacientes queno hay alimentos buenos o malos y orientaránadecuadamente a los enfermos de ortorexia paramantener una dieta saludable, que incluya grasas,vitaminas, proteínas, minerales y todos los gruposalimenticios, concluyó.

Ortorexia, obsesión por

una alimentación sana

Se presenta más en hombres, adolescentes o adultos jóvenescon un nivel escolar y socioeconómico alto

Seminario sobre

sociedad y tecnología

La sociedad y el conocimiento forman una com-pleja unidad y resulta imposible comprender uncomponente sin el otro, dijo Fernando CastañedaSabido, director de la Facultad de Ciencias Políticas ySociales, en la inauguración del Seminario Sociedady Tecnología, organizado por esa entidad universitaria.

Los adelantos en comunicación e informaciónrepresentan nuevos desafíos para la comunidad ensu conjunto; en ellos se soportan las institucionesdel Estado, las formas de legitimación y credibili-dad, el diseño y aplicación de políticas públicas.

La importancia, ya no de la televisión, sino de in-ternet y sus lenguajes, transforma radicalmentelos procesos de socialización y los sistemas edu-cativos, abundó en el Auditorio Dr. Gustavo BazPrada, de la Antigua Escuela de Medicina.

Por su parte, el rector José Narro Robles convo-có a las estructuras del Estado mexicano a sumarsea una cruzada en favor de la inversión en educaciónsuperior, ciencia y desarrollo tecnológico.

Es la forma más adecuada para contribuir alprogreso de la sociedad, abatir los rezagos histó-ricos de la población y prever un mejor futuro parael país. La enseñanza ha sido y seguirá siendo la cla-ve para el avance de las comunidades, subrayó.

Apoyo necesario

Ante el empresario Carlos Slim Helú y directoresde escuelas, facultades e institutos, estudiantes yacadémicos de la UNAM, el rector insistió en lanecesidad de apoyar la educación en todos losniveles, especialmente en el superior, pues ahíreside el secreto para el avance del país.

Además, abundó, ésta permitirá lograr un ma-yor equilibrio en el acceso a la información, alconocimiento y uso de las tecnologías, así comopara impactar y alcanzar mejores niveles de lacalidad de vida de los mexicanos.

Para Slim Helú, democracia, pluralidad, libertad,diversidad, derechos humanos, medio ambiente,ciencia, tecnología, innovación, productividad yglobalización son los paradigmas de esta civiliza-ción, donde destaca el papel de la educaciónmoderna y de calidad que permita el acceso alconocimiento generalizado, en particular al digital.

El siglo XXI será de grandes avances en elconocimiento, apuntó; la situación económica y fi-nanciera que se vive es una oportunidad no sólopara tener una perspectiva de cómo enfrentar lacrisis, sino además de cómo salir de ella; es decir, deestablecer dónde queremos estar cuando termine.

Por último, Antonio Navalón, responsable delseminario, resaltó que las nuevas tecnologías hanincidido fundamentalmente en los procesos socia-les; por ello, los sistemas de enseñanza exigen serreplanteados en su conjunto.

GUSTAVO AYALA

Quienes la padecen buscan la comida que consideran saludable.

12 19 de febrero de 2009

LA

CUL

TU

RA Restauran noticiarios

históricos del InstitutoCubano de Arte e IndustriaCinematográficos

La Filmoteca y el CUEC

concretan proyectos en Cuba

Con motivo del 49 aniversario de laCinemateca Cubana, el pasado 6 de febrerose exhibieron públicamente en la Sala Chaplinde La Habana seis números del noticiarioICAIC Latinoamericano, que junto con otroscinco fueron restaurados y copiados en elLaboratorio de la Filmoteca de la UNAM, ensus instalaciones de Ciudad Universitaria.

Organizado por el Instituto Cubano deArte e Industria Cinematográficos (ICAIC) yla embajada de México en Cuba, en home-naje al fundador de la Cinemateca Cubana,Héctor García Meza, el evento contó con laparticipación de Guadalupe Ferrer Andrade,directora de la Filmoteca.

Debido al prestigio que tiene la de-pendencia universitaria en el rescate ysalvaguarda de cintas con un alto valorartístico e histórico, el referido institutocubano confió a la Filmoteca la recupera-ción de dichos materiales.

Memoria del mundo

La colección de noticiarios está com-puesta por aproximadamente mil 500números y ha sido nominada como Me-moria del Mundo por la UNESCO, dadosu alto valor como documento histórico.Contiene reportajes realizados por San-tiago Álvarez, uno de los documentalistaslatinoamericanos más emblemáticos dela década de los 60, donde se recogenimágenes relevantes para la historiaaudiovisual del siglo XX. En ellas figuranpersonajes como el expresidente cuba-no Fidel Castro; el entonces secretariogeneral de la ONU, U Thant, y Ho ChiMinh, así como episodios tan tensos parala nación cubana como la crisis de losmisiles de octubre de 1962.

Los materiales sometidos a restaura-ción fueron revisados previamente comoun “estudio de caso”, durante el primercurso de Altos Estudios en RestauraciónFílmica que se dio en la Escuela Inter-nacional de Cine y Televisión de San Antoniode los Baños, Cuba, durante julio de2008, y en el que intervinieron expertosen restauración de las cinematecas deFrancia, Portugal, Inglaterra y de laFilmoteca de la UNAM.

Los seis noticiarios estaban afectadospor el llamado síndrome del vinagre –unabacteria que ataca y degrada las cintas de

celuloide–, razón por la cual fueron restau-rados en la Filmoteca, que cuenta con lostécnicos más capacitados para enfrentareste problema.

Entre los reportajes de Álvarez está unespecial sobre la II Declaración de La Ha-bana, aprobada por el pueblo en asambleageneral donde se registra la visita a Cuba deU Thant, en medio de la Crisis de los Misiles;una entrevista a Ho Chi Minh en su casa, yen los jardines del Palacio Real; un memorialde José Martí, además de los sucesos dejunio del 68 en Sao Paulo y el recibimientode Fidel Castro a un grupo de brasileñoscanjeados por el embajador estaduniden-se secuestrado.

En el archivo también se resguardan tra-bajos de otros realizadores como Pastor Vegay su reportaje sobre el terremoto en Perú ycintas de Lázaro Buría, quien filmó la ceremoniade honras fúnebres de los combatientes inter-nacionales cubanos caídos en África, así como

la despedida de duelo encabezada por elcomandante Fidel Castro.

Convenio de colaboración

Como actividad paralela vinculada con lapresentación de los noticiarios restaurados,el Centro Universitario de Estudios Cine-matográficos (CUEC), representado por sudirector Armando Casas y José RamónMikelajáuregui, coordinador de la RegiónIberoamericana del Centre International deLiaison des Ecoles de Cinéma et de Télévision(CILECT), sostuvieron una serie de en-

cuentros con la dirección de la EscuelaInternacional de Cine y Televisión (EICTV).

Lo anterior, para concretar un conveniode colaboración con la escuela de San An-tonio de los Baños, que fundó Gabriel GarcíaMárquez hace 22 años.

Los objetivos del acuerdo son intercam-biar profesores especialistas en las áreas delcine documental, montaje y sonido, ademásde concretar la realización de un importanteencuentro iberoamericano con el tema For-mación de Formadores: los Secretos MejorGuardados de las Escuelas de Cine Ibero-americanas, que harán conjuntamente elCUEC y la EICTV en noviembre de este año.Además, acordaron que deberán continuarlos encuentros organizados por la regióneuropea de Cilect en las escuelas VysokáŠkola Múzických Umení de Bratislava,Eslovaquia, y la Nederlandse Film en laTelevisie Academie, de Ámsterdam.

CHRISTIAN GÓMEZ

De una entrevista a Ho Chi Minh en su casa.


La FIL de Minería: tres décadas

de fomentar el placer por la lectura

Participan 600 editoriales y se espera alrededor de 110 mil visitantes,que podrán disfrutar de 880 actividades culturales

El encuentro editorial másimportante de la Ciudad deMéxico, la XXX Feria Interna-cional del Libro del Palacio deMinería (FILPM), cumple tresdécadas de fomentar el placerpor la lectura y la vida, porquehoy “leer es estar vivo”.

Así, hasta el 1 de marzo elfestival de las letras, organizadopor la Facultad de Ingeniería,celebrará su trigésimo aniversa-rio con la participación de másde 600 editoriales y se esperaalrededor de 110 mil visitantes,que podrán disfrutar de un pro-grama cultural de 880 actividades.

En esta ocasión, se con-memorará el bicentenario delnacimiento de Charles Darwincon un ciclo de conferencias, y se

tendrá a la entidad de SanLuis Potosí como invitada,misma que presentará 41 ac-tividades culturales.

Asimismo, se rendirán ho-menajes a Jorge López Páez,ganador del Premio Nacionalde Ciencias y Artes en la cate-goría de Literatura; a Ernesto

de la Torre Villar (fallecido reciente-mente), historiador y maestro eméritode la UNAM, y al poeta Ramón Xirau,por sus 85 años de vida.

La apertura de la feria estuvo acargo del rector José Narro Robles;de José Ángel Ávila Pérez, secretariogeneral del Gobierno del Distrito Fe-deral; de Marcelo de los Santos Fraga,gobernador de San Luis Potosí; deJuan Luis Arzoz Arbide, presidentede la Cámara Nacional de la IndustriaEditorial Mexicana (Caniem), y deJosé Gonzalo Guerrero Zepeda, di-rector de Ingeniería.

Compañero de vida

En la ceremonia, el rector José Narrosubrayó que el libro es parte repre-sentativa de lo más humano, un artículo

de primera necesidad, compañero devida, elemento mágico que recuerday enseña. Los autores se van, loslibros permanecen y siempre encuen-tran lectores.

Por ello, abundó en el Salón deActos del Palacio de Minería, se tieneque incorporar en esta cadena aniños y jóvenes, pues a ellos les

tocará hacerlo mejor de lo que ya seha hecho. Así como la ciencia atraegente, de esta misma forma el libroconvoca multitudes.

Además, señaló que debe hacerseun alto en el camino para examinar lasfallas de nuestra generación, se tieneque aceptar que los avances no se hanconvertido en mejoras del bienestar yen la calidad de vida de la mayor partede la sociedad. Se ha ganado confort,pero se han perdido principios.

El conocimiento científico haimpactado, como pocas veces, en lahistoria de la humanidad, en casi todoslos aspectos de la vida cotidiana;desafortunadamente, éstos y muchosotros cambios no implican un progre-so verdadero, indicó.

A pesar de los avances, agregó,se continúa arrastrando profundas yancestrales injusticias, exclusionesy desigualdades extremas, y Méxicono es la excepción; seguimos conproblemas de fondo y estructurales.

Por su parte, José Ángel ÁvilaPérez comentó que la feria resume elesfuerzo de las instituciones dedica-das a promover el conocimiento entrelos mexicanos.

A su vez, Marcelo de losSantos Fraga consideró que elcrecimiento social se forja apartir del ser humano, que secultiva con la sensibilidad delas palabras.

Asimismo, Arzoz Arbideindicó que acercar el libro a lasociedad y generar la prácti-ca de la lectura contribuye aformar mejores ciudadanos ymás informados.

Estuvieron también Seal-tiel Alatriste, coordinador deDifusión Cultural; Sergio Vela,presidente del Consejo Nacio-nal para la Cultura y las Artes;Consuelo Sáizar Guerrero, di-rectora general del Fondo deCultura Económica, y Fernan-do Macotela Vargas, titular dela feria.

Al término de la inaugura-ción, las autoridades hicieronun recorrido por los locales deSan Luis Potosí, del Fondode Cultura Económica, delConsejo Nacional para la Cul-tura y las Artes y de la UNAM,entre otros.

GUSTAVO AYALA

Durante el recorrido por los diversos locales.

Los libros siempre encuentran lectores.


Portal universitario para escuchar

gratis la mejor literatura y música

En formato sonoro, materiales de grandes autores de Iberoamérica y del mundo, interpretacionesde la OFUNAM y otros más de tipo académico

Con el propósito de fortalecer la formaciónacadémica y cultural de los universitarios, laCoordinación de Difusión Cultural pone al alcan-ce de la comunidad el nuevo portal de podcastwww.descargacultura.unam.mx donde el públicopuede bajar gratuitamente una gran variedad demateriales sonoros con lo mejor de la literaturamexicana e iberoamericana en voz de sus pro-pios autores como Juan Villoro, Víctor HugoRascón Banda, Elena Poniatowska, SergioRamírez, Vicente Leñero, Vicente Quirarte y Fer-nando Savater, entre otros.

Los usuarios también pueden acceder a lasversiones sonoras de textos fundamentales deautores universales como Edgar Allan Poe, OscarWilde, Antón Chejov, Horacio Quiroga y AmadoNervo. Asimismo, hay obras maestras de la músicainterpretadas por la OFUNAM y la Orquesta Sinfónica

personales, para llevar consigo y ser escucha-dos en cualquier momento.

En entrevista, Myrna Ortega, secretaria deextensión académica de la Coordinación de Difu-sión Cultural y responsable del proyecto, comentóque el objetivo es que los estudiantes puedanaprovechar sus tiempos de transporte y ocio paraescuchar la lectura de un cuento, ensayo o novela,atender una conferencia, oír una obra de teatro,disfrutar de un concierto, repasar un tema deestudio y, todo ello, tan sencillo como el procesocotidiano de bajar música.

Ortega explicó que esto forma parte de unprograma de trabajo que ha emprendido DifusiónCultural para aprovechar los beneficios de la redy las nuevas tecnologías en la difusión masiva delas artes y la cultura.

Se trata, dijo, de un proyecto innovador,relativamente reciente en México y para el cualexiste un público potencial importante. “No cono-cemos una página igual en México. Las haysimilares en algunas universidades de EstadosUnidos y no cuentan con una oferta literaria comola que aquí se ofrece”.

Asimismo, destacó que las posibilidades deeste archivo digital en formato sonoro son idealespara los estudiantes porque puede ser descargado

en equipos portátiles y computadoras personalespara escucharse en el momento que se desee.

Contenidos

En la actualidad, el referido portal contiene másde 80 títulos en las diferentes categorías y estaoferta crecerá periódicamente. De igual manera, sebusca abrir nuevas categorías que respondana los requerimientos e intereses de los consu-

de Minería; radioteatros y conferencias magistralescon especialistas en diversos temas.

El nuevo portal, que en sólo dos meses deestar en línea es visitado diariamente por unpromedio de 400 personas de 24 países, tam-bién ofrece materiales de apoyo académico ycontenido cultural en formato sonoro, descar-gables a equipos portátiles y computadoras

midores y que se encuentren ligados, lo másposible, a las necesidades culturales y acadé-micas de los jóvenes.

Todo el material, explicó la coordinadora, pasapreviamente por un trabajo profesional que implicala grabación con lectores especializados en radio yteatro; más tarde, por una edición y musicalización.Las grabaciones se hacen en estudios adecuadoscomo el del Museo de las Ciencias Universum y enRadio UNAM.

El portal abarca cinco categorías básicas: Lite-ratura, Teatro, Música, Temas del bachillerato y Envoz de la academia. En la primera, se accede apoesía, ensayo, cuento corto y novela, ademásde las secciones Escritores mexicanos y Escrito-res de Iberoamérica en las cuales graban, en

Reproducciones:Barry Domínguez.


exclusiva para el portal, autores como JuanVilloro, Carlos Montemayor, Fernando Savater,Antonio Skármeta, Luisa Valenzuela y SergioRamírez.

Teatro en atril inicia con una obra de EmilioCarballido donde participan María Rojo y estudian-tes de la Facultad de Filosofía y Letras. Se ofrecentambién radioteatros y clásicos de Radio UNAMque ahora se recuperan y actualizan como los deEdgar Allan Poe. La categoría de Música tendrásección producida por la OFUNAM y otra por laOrquesta Sinfónica del Minería.

Temas del bachillerato –cuyo propósito espedagógico y de apoyo académico– está confor-mado por textos elaborados por la Secretaría deDesarrollo Institucional de esta casa de estudios quereúnen los conocimientos que debe tener un alum-no de bachillerato. Esta categoría inicia con Biologíay Química y continuará con Filosofía.

La academia

En voz de la academia se recogen algunas de lasgrandes conferencias que se ofrecen todos los díasen la Universidad, como la que dictó Juliana Gonzálezal recibir el emeritazgo por la UNAM, y la del rectorJosé Narro Robles acerca del panorama de laeducación en México. Pronto podrá escucharse aLuis Villoro desarrollar el tema La Idea de Justicia.

Durante este año se pretende abrir una seriededicada a Voz Viva de México y de América Latina,con los materiales que no han podido reeditarse o

pasar a formato digital. También se trabaja en unasección bilingüe de literatura francesa para losestudiantes de lenguas extranjeras, así como unade lenguas indígenas mexicanas “para que losestudiantes escuchen y sepan identificar por lomenos la sonoridad y musicalidad que tienen. Eneste apartado trabajamos con Mardonio Carballo,quien ya participa con poesía de Nezahualcóyotl enespañol y náhuatl. Igualmente se invitará a autoresindígenas a leer sus propios textos”.

Así, el portal se nutrirá con producciones nue-vas y con el rescate de legados que ya estángrabados o que simplemente se les tiene que dar unnuevo formato o posproducción. Entre los espe-cialistas que colaboran en el proyecto están eldirector de teatro Eduardo Ruiz Saviñón, losactores Guillermo Henry, Mónica Serna y YuridiaContreras, así como la locutora Margarita Castillo.

“Yo definiría esta página como un espaciodonde la gente puede tener acceso a una pequeñaporción de lo mucho que se hace todos los días enla Universidad”, señaló Myrna Ortega.

El programa finalmente, continuó, es unamanera de fomentar la lectura, complacer aquienes son lectores asiduos y recuperar laoralidad ancestral.

Este proyecto es apoyado por las direccionesgenerales de Asuntos Jurídicos y Divulgación dela Ciencia, la Secretaría de Desarrollo Institucionaly, sobre todo, por la Dirección General de Cóm-puto Académico.

ANA RITA TEJEDA

Avanza la

gestión cultural

en la UNAM

Responsables de actividades culturales y estu-diantiles de la UNAM se reunieron en la Unidad deApoyo a los Consejos Académicos de Área, enCiudad Universitaria, para suscribir los acuerdosdel Segundo Encuentro de Política Cultural Univer-sitaria, realizado el año pasado.

El documento, derivado de las conferenciaspresentadas, es una síntesis del diagnóstico,compromisos y necesidades que los encargadosde esas áreas en centros, escuelas y facultadesde esta casa de estudios consideran necesariospara consolidar la función de los gestores enel ámbito de la formación integral de la comu-nidad universitaria.

Ante Ramiro Jesús Sandoval, secretario deServicios a la Comunidad; Francisco ViescaTreviño, titular de la Escuela Nacional de Música ymiembro de la Comisión de Difusión Cultural delConsejo Universitario, y Roberto Zozaya Orantes,director general de Atención a la Comunidad Uni-versitaria, se dijo que en los acuerdos se analizanlos criterios para realizar acciones en el ámbito dela cultura en general, y del arte en particular, encada sede académica de la Universidad.

Asimismo, contienen un resumen de las ne-cesidades de capacitación y de infraestructurahumana y financiera, imprescindibles para respon-der a los nuevos escenarios globales.

Red de trabajo en línea

En el acto se presentó también una red de trabajoen línea que incluye el directorio completo de losresponsables de asuntos estudiantiles y activida-des culturales, la normatividad aplicable a lacreación, difusión y promoción en esa área, asícomo un acervo bibliográfico que enriquezca lalabor del gestor cultural.

Esta herramienta contendrá además informa-ción sobre actividades de evaluación cualitativa ycuantitativa; tendrá un inventario acerca de lainfraestructura cultural y el patrimonio artístico decada plantel o dependencia para establecer rela-ciones de préstamo y coproducción, que se reflejenen la mejora de la oferta cultural.

Igualmente, cuenta con una parte de víncu-los relacionados con este quehacer en Méxicoy el extranjero, así como en los ámbitos públicosy privados.

Asimismo, la Secretaría de Servicios a la Co-munidad presentó una cartelera en línea, dondecada responsable de actividades culturales y estu-diantiles difundirá sus eventos.

Para acceder a la liga deberá ingresar awww.tucomunidad.unam.mx


Nuevo periodo de Tamés

y Batta en Arquitectura

Su objetivo, desarrollarpuntualmente el planque presentó a laJunta de Gobierno

LETICIA OLVERA

GO

BIERNO

La Junta de Gobierno designó a Jor-ge Tamés y Batta como director de laFacultad de Arquitectura de la UNAM,para un segundo periodo (2009-2013).

En la ceremonia, el funcionario secomprometió a desarrollar puntualmenteel plan que presentó a la comunidad deArquitectura y a la referida junta.

Tras darle posesión, Sergio M. AlcocerMartínez de Castro, secretario general,manifestó que ésta es una ocasión propiciapara que la comunidad de esa entidadacadémica reflexione sobre su papel enla formación de arquitectos, urbanistas,diseñadores industriales y arquitectosdel paisaje.

Quienes colaborarán con Tamés,señaló Martínez de Castro, deben tenerpresente que Arquitectura tiene un rolhistórico en la formación de profesionalesde renombre internacional.

Jorge Tamés es egresado de la propiafacultad, donde también estudió la maestríaen Arquitectura: Investigación y Docencia.

En 1986 inició su labor docente en estaentidad y a la fecha es profesor definitivo poroposición de asignatura B, de la materiaTaller de Proyectos.

Es integrante de número en laAcademia Nacional de Arquitectura;presidente de la Unión de Escuelas yFacultades de Arquitectura de Latinoa-mérica, y de la Asociación de Institucionesde Enseñanza de la Arquitectura de laRepública Mexicana; forma parte delColegio de Arquitectos de la Ciudad deMéxico, y es miembro de la Sociedad deArquitectos Mexicanos.

Entre las distinciones que ha recibido,destacan la resolución del Honorable

Consejo Universitario de la UniversidadBoliviana por su trayectoria en pro de laarquitectura mundial, y la menciónhonorífica en la novena Bienal deArquitectura Mexicana.

Como docente, ha impartido clasesen la Facultad del Hábitat, de laUniversidad Autónoma de San LuisPotosí. Ha dirigido 67 tesis de alumnos delicenciatura y seis de posgrado.

Ha intervenido en congresos impartidospor diversas instancias de educación superiorcomo el Centro Universitario de Arte,Arquitectura y Diseño de la Universidad deGuadalajara, la Facultad de Filosofía y Letrasde la UNAM, las universidades autónomas deSinaloa y de Nuevo León, así como la Facultadde Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la deTamaulipas, y la Facoltà di Architettura di laUniversità degli Studi G. D’Anunzzio, Italia.

Convocatoria para la

Presea Ing. Bernardo

Quintana Arrioja 2009

➱➱➱➱➱ 18

➱➱➱➱➱ 20 ➱➱➱➱➱ 24

Programa de Apoyo a

Proyectos para la Innovación

y Mejoramiento de

la Enseñanza

Estará al frente de la entidad académica hasta 2013. Foto: Marco Mijares.


Convocatorias para Concurso de Oposición Abierto

Colegio de Cienciasy Humanidades

La Dirección General del Colegio de Ciencias y Humanidades y lasdirecciones de los planteles Naucalpan y Sur, con fundamento enlos artículos 35, 36, 48, 66 al 69, del 71 al 77 y demás aplicablesdel Estatuto del Personal Académico de la UNAM; y en los Criteriospara la apertura de concursos de oposición abiertos paraprofesores de asignatura interinos, aprobados por el H. ConsejoTécnico del CCH, en su sesión ordinaria del 9 de noviembre de2004 (con grupo) convocan a las personas que reúnan losrequisitos que se precisan en la presente Convocatoria a participaren los concursos de oposición para ingreso o abierto para ocuparsiete plazas de Profesor Definitivo de Asignatura “A”, en el plantel,área o departamento académico, y asignaturas que a continuaciónse especifican:

Plantel Naucalpan

Departamento de Idiomas

Asignaturas Núm. de plazas

Inglés I a IV una

Área de Matemáticas


Estadística yProbabilidad I y II unaMatemáticas I y II,Álgebra y GeometríaMatemáticas III y IV,Álgebra y GeometríaAnalítica una

Plantel Sur

Área de Matemáticas


Matemáticas I y II,Álgebra y GeometríaMatemáticas III y IV,Álgebra y Geometría Analítica una

Área de Ciencias Experimentales


Biología I y II unaFísica I y II una

Área Histórico-Social


Historia de México I y II una

de acuerdo con las siguientes

Bases:

Primera.- De conformidad con lo previsto en el artículo 36 delEstatuto del Personal Académico de la UNAM, podrán participaren este concurso, todas aquellas personas que satisfagan lossiguientes requisitos:

1. Tener título superior al de bachiller en una licenciatura del áreade la materia que se vaya a impartir, y

2. Demostrar aptitud para la docencia 1 . Segunda.- De conformidad con lo dispuesto en los artículos 73

inciso d) y 74 del Estatuto del Personal Académico de la UNAM, el H.Consejo Técnico del Colegio de Ciencias y Humanidades, acordó quelos aspirantes deberán someterse a las siguientes

Pruebas:

a) Exposición escrita de un tema, correspondiente al programa dela asignatura del concurso con una extensión de 15 a 20 cuartillas, yque asigne previamente la Comisión Dictaminadora respectiva, asícomo su réplica oral.

b) Crítica escrita al programa de la asignatura objeto del concursocon una extensión de 15 a 20 cuartillas, que previamente señale laComisión Dictaminadora corres-pondiente, así como su réplica oral.

c) Prueba didáctica consistente en la exposición de un tema anteun grupo de estudiantes, que se fijará cuando menos con 48 horas deanticipación. Para la evaluación de esta prueba se utilizarán losprotocolos aprobados por el H. Consejo Técnico del Colegio.

Para efectos de evaluación de los concursantes, con fundamentoen el artículo 87 del Estatuto del Personal Académico de la UNAM, elH. Consejo Técnico del Colegio de Ciencias y Humanidades, a peticiónde las Comisiones Dictaminadoras respectivas, podrán integrar losjurados calificadores que sean necesarios.

La integración de los jurados calificadores será de tres,definitivos en el área o departamento y asignatura de que se trate.

Tercera.- Los exámenes y pruebas a que se refiere el apartadoanterior serán siempre públicos. Para las pruebas escritas se concederáal concursante un plazo no menor de 15 ni mayor de 30 días hábiles.

Cuarta.- El concursante deberá aprobar separadamente todaslas pruebas del concurso, con una calificación mínima de 8 (ocho) encada una de ellas.

Para emitir la calificación de cada concursante se tomarán encuenta los siguientes pesos específicos:

Para inciso a): 25%Para inciso b): 20%Para inciso c): 25%Quinta.- Además de las pruebas mencionadas en la base

anterior, para la evaluación de los aspirantes, serán tomados encuenta los criterios establecidos en el artículo 68 del Estatuto delPersonal Académico de la UNAM, los cuales tendrán un pesoespecífico del 30%.

Sexta.- En igualdad de circunstancias, la Comisión Dictaminadoracorrespondiente, deberá considerar el artículo 69 del Estatuto delPersonal Académico de la UNAM.

Séptima.- Los profesores interesados en participar en el concursode oposición abierto a que se refiere la presente Convocatoria,deberán recoger y entregar su solicitud en la Secretaría Académicadel Plantel, dentro de un plazo de 15 días hábiles, contados a partir dela fecha de su publicación, de 9:00 a 14:00 y de 17:00 a 20:00 horas,acompañándola de su curriculum vitae por duplicado y de losdocumentos probatorios.

1 El H. Consejo Técnico del Colegio de Ciencias y Humanidades, en su sesiónordinaria del 18 de septiembre de 2008, determinó que para poder cumplir con esterequisito, los participantes deberán comprobar mediante copia simple haberacreditado satisfactoriamente el examen del perfil para la actividad docente.


Facultad de CienciasLa Facultad de Ciencias, con fundamento en los artículos 9 y del 11 al 17del Estatuto del Personal Académico de la UNAM, convoca a un concursode oposición para ingreso a las personas que reúnan los requisitosseñalados en la presente convocatoria y en el referido Estatuto y queaspiren a ocupar una plaza de Técnico Académico Titular “C” detiempo completo, interino, con número de registro 02804-28 para el áreade Biología Celular, con sueldo mensual de $13,831.35, de acuerdo conlas siguientes

Bases:

1. Tener grado de doctor o preparación equivalente.2. Haber trabajado un mínimo de cinco años en tareas de alta

especialización.3. Haber colaborado en trabajos publicados.De conformidad con el artículo 15, inciso b) del mencionado Estatuto,

el H. Consejo Técnico de la Facultad de Ciencias determinó que losaspirantes deberán presentarse a las siguientes

Pruebas:

a) Exposición escrita, en un máximo de 20 cuartillas, sobre las basesteóricas, realización e interpretación de inmunolocalizaciones,hibridaciones de ácidos nucleicos in situ y otras técnicas citoquímicas anivel del microscopio óptico y/o electrónico.

b) Examen teórico-práctico sobre:1. Manejo de microscopio electrónico de transmisión y análisis de

las imágenes obtenidas.2. Manejo de microscopio Apotome, obtención de cortes ópticos

e imágenes tridimensionales.3. Preparación de material biológico para su estudio con los

microscopios óptico y electrónico,4. Histología y organografía animal.

Para participar en este concurso, los interesados deberánpresentar una solicitud, curriculum vitae y la documentación queacredite su preparación y experiencia, en su caso, en la Direcciónde esta Dependencia, dentro de los 15 días hábiles contados a partirde la fecha de publicación de esta convocatoria. Ahí mismo se lescomunicará de la admisión de su solicitud, así como la fecha deiniciación de las pruebas.

Una vez concluidos los procedimientos establecidos en el Estatutodel Personal Académico se darán a conocer los resultados de esteconcurso, que surtirá efecto a partir de la fecha de terminación delcontrato del técnico académico con quien la plaza en cuestión estácomprometida.

* * *La Facultad de Ciencias, con fundamento en los artículos 38, 41, del66 al 69 y del 71 al 77 del Estatuto del Personal Académico de la UNAM,convoca a un concurso de oposición para ingreso a las personas quereúnan los requisitos señalados en la presente convocatoria y en elreferido estatuto y que aspiren a ocupar una plaza de ProfesorAsociado “C” de tiempo completo, interino, con número deregistro 08293-13 para el área de Análisis y Ecuaciones DiferencialesParciales, en la especialidad de “Teoría de Dispersión y AnálisisSemiclásico”, con sueldo mensual de $ 11,964.75, de acuerdo conlas siguientes

Bases:

1. Tener grado de maestro o estudios similares, o bien, losconocimientos y la experiencia equivalentes.

2. Haber trabajado cuando menos tres años en labores docentes ode investigación, en la materia o área de su especialidad.

3. Haber publicado trabajos que acrediten su competencia, o tenerel grado de doctor, o haber desempeñado sus labores de dirección deseminarios y tesis o impartición de cursos, de manera sobresaliente.

De conformidad con el artículo 74 del mencionado Estatuto, el H.Consejo Técnico de la Facultad de Ciencias determinó que losaspirantes deberán presentarse a las siguientes

Pruebas:

a) Formulación de un proyecto de investigación sobre“Caracterización de potenciales que dan lugar a medidassingularmente continuas en la distribución límite de autovalorespara operador de Schödinger en la 2-esfera”.

b) Exposición escrita de un tema de los programas de investigación“Teoría de Dispersión y Análisis semiclásico”, en un máximo de 20cuartillas.

Para participar en este concurso, los interesados deberánpresentar una solicitud, curriculum vitae y la documentación queacredite su preparación y experiencia, en la Dirección de estaDependencia, dentro de los quince días hábiles contados a partir dela fecha de publicación de esta convocatoria. Ahí mismo se lescomunicará de la admisión de su solicitud, así como la fecha deiniciación de las pruebas.

Una vez concluidos los procedimientos establecidos en el Estatutodel Personal Académico se darán a conocer los resultados de esteconcurso, que surtirá efecto a partir de la fecha de terminación delcontrato del profesor con quien la plaza en cuestión está comprometida.

* * *

La Facultad de Ciencias, con fundamento en los artículos 38,41, del 66 al 69 y del 71 al 77 del Estatuto del PersonalAcadémico de la UNAM, convoca a un concurso de oposiciónpara ingreso a las personas que reúnan los requisitos señaladosen la presente convocatoria y en el referido estatuto y queaspiren a ocupar una plaza de Profesor Asociado “C” detiempo completo, interino, con número de registro 06404-06 para el área de Neurofisiología Comparada, con sueldomensual de $ 11,964.75, de acuerdo con las siguientes

Bases:


2. Haber trabajado cuando menos tres años en labores docentes o deinvestigación, en la materia o área de su especialidad.



Pruebas:

a) Formulación de un proyecto de investigación sobre la expresiónde marcadores neuronales en la glándula hipófisis de roedores y su

Octava.- Una vez analizadas las solicitudes y la documentaciónanexa, la Comisión Dictaminadora notificará, en su caso, a travésde la Secretaría Académica del Plantel, el lugar, día y hora en quetendrán verificativo las pruebas correspondientes.

Novena.- En el supuesto de que el aspirante no acuda puntualmenteal lugar, día y hora que se indique para la realización de las pruebas,se entenderá que desistió de su solicitud para todos los efectos legalesa que hubiere lugar.

Décima.- De conformidad con el artículo 77 del Estatuto delPersonal Académico de la UNAM, la resolución final que en cada casoacuerde el H. Consejo Técnico del Colegio de Ciencias y Humanidades,considerando los dictámenes que al efecto emita la ComisiónDictaminadora, se dará a conocer a los concursantes dentro de los15 días hábiles siguientes a la fecha en que se ratifiquen. El resultadodel concurso surtirá efecto a partir de la ratificación o rectificación delH. Consejo Técnico cuando declare ganador.

Los resultados finales que apruebe el H. Consejo Técnicosobre el concurso de oposición abierto, se darán a conocer en laGaceta CCH.

“Por mi raza hablará el espíritu”Ciudad Universitaria, D. F., 19 de febrero de 2009

El Director GeneralM en C Rito Terán Olguín


posible implicación fisiológica mediante la evaluación de los nivelesde calcio intracelular y secreción por métodos poblacionales ycelulares. Dicho proyecto debe contemplar la inclusión de las siguientestécnicas: microscopía de Fluorescencia (confocal, confocal rápiday de Reflexión interna total u onda evanescente), registro de calciointracelular (radiométrico e intensiométrico), medición de secreción(ELISA, Ensayo Hemolítico de Placa y Fluorescencia) einmunotinciones simples o múltiples en células y cortes de tejido,empleando diferentes fluoróforos.

b) Realizar una presentación oral del proyecto que incluyauna breve descripción teórica de las técnicas mencionadas enel punto anterior.

c) Crítica escrita del programa de Biología Molecular de la CélulaIII que se imparte en la carrera de Biología de la Facultad de Ciencias.


Una vez concluidos los procedimientos establecidos en elEstatuto del Personal Académico se darán a conocer los resultadosde este concurso, que surtirá efecto a partir de la fecha determinación del contrato del profesor con quien la plaza en cuestiónestá comprometida.

* * *

La Facultad de Ciencias, con fundamento en los artículos 38,41, del 66 al 69 y del 71 al 77 del Estatuto del PersonalAcadémico de la UNAM, convoca a un concurso de oposiciónpara ingreso a las personas que reúnan los requisitos señaladosen la presente convocatoria y en el referido estatuto y queaspiren a ocupar una plaza de Profesor Asociado “C” detiempo completo, interino, con número de registro 06223-10para el área de Acústica (en particular en Ensayos noDestructivos con Ultrasonido), con sue ldo mensua l de$ 11,964.75, de acuerdo con las siguientes

Bases:



3. Haber publicado trabajos que acrediten su competencia,o tener el grado de doctor, o haber desempeñado sus laboresde dirección de seminarios y tesis o impartición de cursos, demanera sobresaliente.

De conformidad con el artículo 74 del mencionado Estatuto, elH. Consejo Técnico de la Facultad de Ciencias determinó que losaspirantes deberán presentarse a las siguientes

Pruebas:

a) Formulación de un proyecto de investigación que abordelos temas de caracterización acústica de materiales nohomogéneos y dispersos. La extensión del mismo no puede sersuperior a 10 cuartillas.

b) Crítica escrita del programa de la materia obligatoria “MatemáticasAvanzadas de la Física”, así como una propuesta para optimizar laimpartición de dicho curso con el temario actual, en no más de 10cuartillas.


Una vez concluidos los procedimientos establecidos en elEstatuto del Personal Académico se darán a conocer los resultadosde este concurso, que surtirá efecto a partir de la fecha determinación del contrato del profesor con quien la plaza en cuestiónestá comprometida.

* * *

La Facultad de Ciencias, con fundamento en los artículos 38, 41, del 66 al 69y del 71 al 77 del Estatuto del Personal Académico de la UNAM, convoca aun concurso de oposición para ingreso a las personas que reúnan losrequisitos señalados en la presente convocatoria y en el referido estatuto yque aspiren a ocupar una plaza de Profesor Asociado “C” de tiempocompleto, interino, con número de registro 04839-73 para el área deMateria Condensada (Aplicaciones de Teoría Cuántica de Campos asistemas con muchos grados de libertad (gases de electrones, etc.)),con sueldo mensual de $ 11,964.75, de acuerdo con las siguientes

Bases:


2. Haber trabajado cuando menos tres años en laboresdocentes o de investigación, en la materia o área de suespecialidad.

3. Haber publicado trabajos que acrediten su competencia, otener el grado de doctor, o haber desempeñado sus labores dedirección de seminarios y tesis o impartición de cursos, de manerasobresaliente.


Pruebas:

a) Formulación de un proyecto de investigación que aborde lostemas: modelos alternativos para superconductividad de altatemperatura crítica utilizando ocupaciones anómalas y supersimetríade Dirac.

b) Exposición escrita sobre el propagador fermiónico y su-persimetría de Dirac con aplicaciones a límites semiclásicos yprocesos radiativos en presencia de campos magnéticos externos,en un máximo de 20 cuartillas.

c) Crítica escrita del programa de estudios de la asignatura“Fenómenos Colectivos”, así como una propuesta para optimizar laimpartición de la materia con el temario actual.


Una vez concluidos los procedimientos establecidos en elEstatuto del Personal Académico se darán a conocer los resultadosde este concurso, que surtirá efecto a partir de la fecha determinación del contrato del profesor con quien la plaza encuestión está comprometida.

* * *

La Facultad de Ciencias, con fundamento en los artículos 38, 41, del 66 al69 y del 71 al 77 del Estatuto del Personal Académico de la UNAM, convocaa un concurso de oposición para ingreso a las personas que reúnan losrequisitos señalados en la presente convocatoria y en el referido estatutoy que aspiren a ocupar una plaza de Profesor Asociado “C” de tiempocompleto, interino, con número de registro 08292-83 para el área deÁlgebra, en la especialidad de “Representaciones de Álgebras”, consueldo mensual de $ 11,964.75, de acuerdo con las siguientes

Bases:






Pruebas:

a) Formulación de un proyecto de investigación sobre “ClasificaciónDerivada de Álgebras Gentiles”.

b) Crítica escrita del programa de estudios de la asignatura Álgebra(Plan de Física 2001).


Una vez concluidos los procedimientos establecidos enel Estatuto del Personal Académico se darán a conocer losresultados de este concurso, que surt irá efecto a part ir dela fecha de terminación del contrato del profesor con quien laplaza en cuestión está comprometida.

* * *

La Facultad de Ciencias, con fundamento en los artículos 38, 41, del 66al 69 y del 71 al 77 del Estatuto del Personal Académico de la UNAM,convoca a un concurso de oposición para ingreso a las personas quereúnan los requisitos señalados en la presente convocatoria y en elreferido estatuto y que aspiren a ocupar una plaza de ProfesorAsociado “C” de tiempo completo, interino, con número deregistro 15753-94 para trabajar en el Departamento de BiologíaEvolutiva, en el área de Biogeografía, con sueldo mensual de$ 11,964.75, de acuerdo con las siguientes

Bases:


2. Haber trabajado cuando menos tres años en labores docenteso de investigación, en la materia o área de su especialidad.

3. Haber publicado trabajos que acrediten su competencia,o tener el grado de doctor, o haber desempeñado sus laboresde dirección de seminarios y tesis o impartición de cursos, demanera sobresaliente.


Pruebas:

a) Formulación de un proyecto de invest igación sobre“Ident i f icación de áreas de endemismo de los mamíferosde la región Neárt ica, ut i l izando algori tmos diferentes”.

b) Exposición escrita sobre el tema “Regionalización biogeográfica”en un máximo de 20 cuartillas.

c) Crítica escrita del programa de estudios de la materia BiogeografíaI.


Una vez concluidos los procedimientos establecidos en elEstatuto del Personal Académico se darán a conocer losresultados de este concurso, que surtirá efecto a partir de lafecha de terminación del contrato del profesor con quien la plazaen cuestión está comprometida.

“Por mi raza hablará el espíritu”Cd. Universitaria, D.F., 19 de febrero de 2009

El DirectorDr. Ramón Peralta y Fabi


DE

PORTE

S

TORNEO CLAUSURA 2009

Pumas 1Jaguares 1

Competirán 20 pugilistasuniversitarios contrarepresentantes de Puebla,Oaxaca y los anfitriones

Equipo puma de box, en

el Regional de Veracruz

EMILIANO ALVARADO

Veinte boxeadores de la Universidadclasificaron al Regional de Veracruz, que serealizará del 5 al 8 de marzo, y en el queenfrentarán a representantes de los estadosde Puebla, Oaxaca y los anfitriones, queintegran la región VII.

El selectivo interno se efectuórecientemente en las instalaciones delExReposo de Atletas de CU, con lossiguientes resultados: en la categoríainfantil (54 kg.) se realizó una sola peleade fogueo entre Jorge Olvera, de laprimaria Ingeniero Javier Barros Sierra,y José Carlos Robinson–Bours, delColegio Cedros. Ambos calificaron di-recto debido a que no hubo más púgilescon buen nivel en ese peso, señaló elentrenador Alexis Solórzano.

Otros que también obtuvieron su pasepor la misma situación son: Isaac Clavel,de Prepa 2, e Israel Maldonado, deBachilleres 4, en peso ligero (60 kg.);además de Julio César Paz, de Inge-niería, y Eduardo Rodríguez, de Prepa7, en juvenil superior.

Igualmente, en la categoría ca-dete, Mario Sumuano, del ColegioMadrid, y Argenis Quintero, de lasecundaria 256.

Más clasificados

Los pugilistas que sostuvieron com-bates eliminatorios para clasificarseson: Will iam Vera, de Prepa 5, en elnivel cadete div is ión mosca (51kg.)y Hel ios Rosas, del CCH Sur, enpeso l igero.

En juvenil pasó Óscar Cruz, delColegio de Bachilleres, en la divisiónmosca-ligero. En gallo (54kg.) TonatiuhCalvo, del CETIS 49; y Fernando Jimé-nez, de Prepa 5, en mosca (51 kg.).

Más c las i f icados: Rodr igo Ar-teaga, de Bachi l leres, en l igero, asícomo Arnold Guzmán, del CETIS 49,en los welter l igero (61kg.) . Car losRebol ledo, de Prepa abier ta, enwel ter (69 kg.).

En la categoría juvenil superior,Alberto Vanegas, de Contaduría yAdministración, avanzó en peso gallo,a l igual que Esteban Cortés, deFilosofía y Letras, en la división pluma.Por último, en welter ligero, Julio CésarMéndez, de Prepa abierta, y JoséManuel Sosa, de Ingeniería, en ligero,obtuvieron su boleto.

Fuertes combates en el selectivo. Fotos: Jacob V. Zavaleta.

El torneo en el puerto jarocho se realizará del 5 al 8 de marzo.


Triunfó Prepa 5 en volibol

de sala, en media superior

Obtuvo dos medallas de oro en el campeonato realizadoen el Frontón Cerrado de Ciudad Universitaria

ARTURO ALAVEZCon dos victorias en cuatro categoríasdisputadas, la Preparatoria 5 José Vas-concelos se adjudicó el Campeonato MediaSuperior de vol ibol de sala efectuado enlas instalaciones del Frontón Cerrado deCiudad Universitaria.

En varonil juvenil (17-18 años) la sextetade Coapa se l levó la medalla áurea al im-ponerse a la Prepa 3 en dos sets: 25-9 y25-20. El tercer sitio en el medallero fue pa-ra los coyotes del plantel 6.

Prepa 5 logró su segunda presea doradaen cadetes femenil, al derrotar al plantel 2,Erasmo Castellanos. El bronce fue para elrepresentativo de Mixcoac. En la misma cate-goría, rama varonil, los leopardos de la ocho secoronaron al vencer en tres sets a la Prepa 4:25-14, 26-24 y 15-13.

En juvenil femenil, el primer sitio lo ocupó laPrepa 6, el segundo el CCH Sur, y el plantelMiguel E Schulz fue tercero.

“De este torneo se formará el equiporepresen ta t i vo de la categoría cade tesque par t i c ipa rá en e l Regiona l de laOlimpia-da Nacional a celebrarse en mayoy junio” , expl icó Jorge Medina, presiden-te de la As o c i a c i ó n d e V o l i b o l d e l aUniversidad, quien invitó a la comunidad estu-dianti l a formar parte de los representativosde la especial idad.

Avanzan volibol de sala y playa

Sin ningún problema los equipos auriazules devolibol de sala, ambas ramas, así como el femenilplayero avanzaron a la etapa regional rumbo ala Universiada Nacional a efectuarse en CU.

El representativo femenil consiguió su paseal vencer a sus similares de la UAM e IPN, asícomo a la Universidad Panamericana, todos portres sets a cero.

Por su parte el conjunto varonil avanzó alganar cuatro encuentros. El partido máscerrado fue contra el IPN, que se definió en

cinco sets, 3-2 en favor de pumas. A laUniversidad Panamericana le ganaron 3-0,mientras que ante la Anáhuac del Sur sedecretó por default, y frente a la Universidaddel Valle de México el marcador fue 3-1.

En cuanto al voli de playa, rama femenil, elequipo integrado por Mabel Vuelna, deQuímica; Ninfa Rodríguez, de Contaduría, yAlejandra García, de Ingeniería, logró suboleto durante el estatal celebrado en laAlberca de CU; y Marco Romo, de Química;Juan Martínez, de Contaduría y Adrián Tapia,de Filosofía, también clasificaron.

Pasan los pumas a la etapa regional. El partido más cerrado fue contra el IPN.

En femenil, Prepa 6 obtuvo el primer sitio.

Fotos: Jacob V. Zavaleta.


Gaceta UNAM aparece los lunes y jueves publicada por la Dirección General de ComunicaciónSocial. Oficina: Edificio ubicado en el costado sur de la Torre de Rectoría, Zona Comercial.Tel.5622-10-67, fax: 5622-14-56. Certificado de licitud de título No. 4461; Certificado de licitudde contenido No. 3616, expedidos por la Comisión Calificadora de Publicaciones y RevistasIlustradas de la Secretaría de Gobernación. Impresión: Imprenta de Medios, S.A. de C.V.,Cuitláhuac 3353, Col. Cosmopolita, CP. 02670, México, DF. Certificado de reserva dederechos al uso exclusivo 04-2008-102117001800-109, expedido por el InstitutoNacional del Derecho de Autor. Editor responsable: Enrique Balp Díaz. Distribución:Dirección General de Comunicación Social, Torre de Rectoría 2o. piso, Ciudad Universitaria.

Número 4,138

Dr. José Narro RoblesRector

Dr. Sergio M. Alcocer Martínezde Castro

Secretario General

Mtro. Juan José Pérez CastañedaSecretario Administrativo

Dra. Rosaura Ruiz GutiérrezSecretaria de Desarrollo

Institucional

MC. Ramiro Jesús SandovalSecretario de Servicios

a la Comunidad

Lic. Luis Raúl González PérezAbogado General

Enrique Balp DíazDirector General

de Comunicación Social

Director FundadorMtro. Henrique González

Casanova

Directora de Gaceta UNAMMtra. Rosalba Namihira Guerrero

Subdirector de Gaceta UNAMDavid Gutiérrez y Hernández

RedacciónOlivia González, Sergio Guzmán,

Pía Herrera, Rodolfo Olivares,Josefina Rodríguez, Cynthia Uribe,Arturo Vega y Cristina Villalpando

Realizar ejercicio obsesi-vamente es una enfermedadcomparada con la adicción, yquienes lo practican en extremopodrían menoscabar seriame-te su sa lud, af i rmó Al f redoHernández A lcán ta ra , pos -doc to ran te de l Ins t i tu to deInvestigaciones Antropológicasde esta Universidad.

Uno de los peores panoramasde practicar deporte en exceso escombinarlo con el consumo desustancias tóxicas o con trastornosalimentarios, pues se deteriora elorganismo al grado de poner enriesgo la vida, añadió el tambiénespecialista en Psicología.

Encuentro multidisciplinario

Durante el Primer EncuentroMu l t i d i sc ip l i na r io de Inves -tigación en el Deporte, Al f redoHernández comentó que laspersonas acos tumbradas a

El ejercicio desmedido es

semejante a una adicción

El exceso puede ocasionar amenorrea, osteoporosis y trastornosalimentarios como anorexia, bulimia y anorexia atlética

ISABEL PÉREZ ejerc i tarse por largosperiodos experimentansensaciones de ansie-dad, angustia e inclusod e p res i ón cuando l oa bandonan, circunstan-cias que los obligan aretomar la actividad pa-ra recuperar su óptimoestado anímico.

“El deporte es un há-bito saludable y en elcaso de las mujeres in-fluye sobre el bienestaremocional, alivia la de-presión, disminuye losdolores premenstruales ylos síntomas de la me-nopaus ia ; sin embargo,puede derivar tambiénen amenorrea, osteo-poros is y alteracionesen la alimentación comoanorexia, bulimia y TANE(anorexia atlética). Otroaspecto desfavorab lepodría implicar el uso des u s t ancias prohibidas,

agotamiento y fracturas por estrés”,enfatizó el especialista.

Durante la conferencia Psi-cología del Deporte de AltoRendimiento, Praxis e Inves-tigación, expuso que el ejercicioen extremo es una adicciónpositiva si se le compara con elconsumo de drogas, tabaco yalcohol; no obstante, insistió, lacombinación con estupefac ien-tes y desordenes nutricionaleses r iesgoso.

En el Auditorio Jaime LitvakKing de Investigaciones An-tropológicas, precisó que hayteor ías que han t ratado deexpl icar este fenómeno y unade el las es la social; en elterreno psicológico indica queexiste una inadaptación en lainfancia y eventos traumáticos.Además, es producto de rasgosobsesivo-compuls ivos de laconducta, extroversión, bajaautoestima y ansiedad

Algunas personas utilizan elentrenamiento para bajar de peso,que podría desembocar a una con-ducta alimenticia desordenada; eneste caso, la dependencia seconvierte en un problema de salud.

La sujeción al ejercicio, con-cluyó, es poco conocida en elpaís y podría afectar la salud yrendimiento de los atletas y de-portistas aficionados.

Quienes se ejercitan por largos periodos experimentan ansiedad, angustia e incluso depresión cuando

dejan de hacerlo. Foto: Francisco Cruz.

Gaceta ENP I19 de febrero 2009

UNAMÓ R G A N O I N F O R M A T I V O D E L A U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T Ó N O M A D E M É X I C O

Suplemento ENPNúmero 203


http://dgenp.unam.mx/gaceta/index.html

ROSELIA OSORIO CLARK

� Programa de Formación de Profesores de Nuevo Ingreso

Imprescindible, una planta académica con sólida

formación disciplinaria y pedagógica para la ENP

� Concluyó el ciclo de conferencias Inducción a la Preparatoria

AC

AD

EMIA Como parte de las actividades programadas para el Seminario Institucional de Investigación Educativa, se lleva a

cabo la segunda jornada Diseño y enfoques curriculares, en la cual participó Gilda Rojas Fernández, de la Facultadde Psicología, quien dictó la ponencia Evaluación en el enfoque por competencias.

El tema resultó de gran interés entre los asistentes, en su mayoría jefes de Departamento de los diferentes colegiosacadémicos, quienes posteriormente compartirán estos conocimientos con los profesores de los planteles, a fin depromover la actualización docente.

Contribuye Gilda Rojas a la actualización en enfoques por competencias

Con el objetivo de seguir ofreciendo unaeducación de calidad, la Escuela NacionalPreparatoria busca formar a sus profesoresen el aspecto psicopedagógico y mantenerlos enconstante actualización. Por esta razón, des-

de 1988 se puso en marcha el Programa deFormación de Profesores de Nuevo Ingreso(PROFORNI), coordinado por la Unidad deApoyo Pedagógico de la ENP, a cargo de Fer-nando Córdova Velázquez.

El Programa tiene una duración de 90horas. Las actividades para el ciclo 2008-2009dieron inicio el día 9 del mes en curso, con elCiclo de conferencias de inducción a la ENP,

Fotos: Rincón.

� III

II Gaceta ENP 19 de febrero 2009

Editorial

ENP

Exbecarios a Alemania recorrieronlos planteles de la ENP

Concluyó el recorrido de los exbecarios a Alema-nia por los planteles de la ENP, donde platicaron a losalumnos acerca de los beneficios que les fueronotorgados para la realización de estos viajes, de susexperiencias en el extranjero, así como de los avan-ces que lograron en el aprendizaje del idioma.

El grupo de jóvenes coincidió en que haymucho que aprender de los países del primer

Ingreso, promoción y permanencia son

etapas de la vida docente en la UNAM,

en cuyo proceso la actualización de su

claustro de maestros en los diferentes

niveles de la enseñanza media y supe-

rior es fundamental.

En la Escuela Nacional Preparato-

ria, después de una década de ha-

berse implantado el programa de

Formación de Profesores de Nuevo

Ingreso, los resultados son mucho

más que satisfactorios. Beneficiarios

directos son los alumnos por la cali-

dad de la enseñanza que se imparte

en esta dependencia universitaria.

Asimismo, el programa favorece el

desarrollo académico y profesional

de los docentes en la medida que los

cursos considerados motivan el culti-

vo de nuevos conocimientos y la apro-

piación de novedosas técnicas di-

dácticas aplicables al modelo de

enseñanza-aprendizaje.

Qué es la Escuela Nacional Prepa-

ratoria, cuál es la vocación pedagógi-

ca que desde su fundación, hace casi

siglo y medio, la distingue como plantel

de vanguardia; cómo los bachilleres

universitarios forman parte de la vigo-

rosa columna vertebral que sostiene el

ingente edificio universitario propor-

cionándole, de manera ininterrumpi-

da, recursos humanos que dan conti-

nuidad a su misión educativa, son

inquietudes que sin duda están presen-

tes en la mente de los profesores de

nuevo ingreso.

Imparte la Preparatoria en sus plante-

les una enseñanza de óptima calidad, lo

cual se explica en función de la planea-

ción y evaluación constante de sus bie-

nes patrimoniales y, de manera muy

especial, por la administración y tutela de

aquellos recursos humanos representa-

dos por su cuerpo magisterial.

Eje principal de la actividad docen-

te en la ENP es el plan de estudios, cuya

acertada interpretación y responsable

ejercicio cotidiano por parte del maes-

tro garantiza que la enseñanza-apren-

dizaje alcance su máxima eficacia y se

convierta en vehículo eficiente de co-

municación en la tarea de formar a

bachilleres cada vez mejor preparados

y capacitados.

La evaluación en el enfoque por

competencias es, asimismo, parte de

los esfuerzos en materia de investiga-

ción educativa que se lleva a cabo,

con similar propósito formativo, en la

Escuela Nacional Preparatoria.

mundo, como su preocupación por el medio am-biente, el respeto a los demás, la organización y lapuntualidad, entre otros aspectos positivos. Asimis-mo, comentaron que además de las clases deidioma, se llevan a cabo diversas actividades cul-turales y recreativas.

Las becas que se otorgan a los alumnos de laENP son anuales y cubren todos los gastos. La beca

PASCH, parte de la inicia-tiva “Los colegios, sociospara el futuro”, se obtienea través del Instituto Goethey es para un grupo dealumnos. La beca PAD,otorgada por la Embajadade la República Federalde Alemania, es sólo paraun alumno, a través de unconcurso de selección.

En las pláticas estu-vieron presentes Maríade los Ángeles Robledo,jefa del Departamento deAlemán; profesores delColegio; así como Susa-na De Kuthy, promotorade la beca PASCH, ycomo invitada especial,Erika Duhne, profesorarecién jubilada de la ENP.En los planteles 4 “VidalCastañeda y Nájera” y 8“Miguel E. Schulz”, elgrupo de profesores yalumnos fue recibido porlos directores. En este úl-timo, Raymundo Veláz-quez Martínez ofreció suapoyo a fin de que puedaimpartirse dicho idiomaen el turno vespertino deesta escuela.

Foto: G. Gómez F.

Gaceta ENP III19 de febrero 2009

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Alumnos del plantel 8 participaron en el II Modelode Naciones Unidas del H. Congreso de la Unión

docencia y las posibilidadesde desarrollo académico den-tro de la dependencia.

La presentación estuvoa cargo de José Luis ReyesJiménez, secretario generalde la ENP, en representa-

ción de la directora general, Lourdes SánchezObregón. Siguió el turno de los profesores LiliaRomo Medrano y Humberto Sánchez Córdova,quienes hablaron acerca de la historia de laEscuela Nacional Preparatoria.

En los días subsecuentes, Humberto MedranoCruz, secretario académico trató el tema Los pro-gramas académicos de la ENP; José Luis Reyes,el de Apoyos institucionales para la superaciónacadémica; Arnulfo Santander Ávila, habló sobre el

Imprescindible...�I

cuyo objetivo es promover el conocimiento y laidentificación del profesor con la Preparatoria,así como informarle acerca de los apoyos a la

análisis del progra-ma de estudio”, apo-ya al profesor paraque pueda interpre-tar y aplicar correcta-mente el programade estudio de la asig-natura que imparte.

La aprobacióndel PROFORNI,además de constituiruna oportunidad depreparación para elejercicio de la do-cencia, es conside-rada para la renova-ción de contrato y,en su momento,para la promociónde categoría y ni-vel académicos.

cómputo al servicio del docente; y finalizó BerthaRodríguez Sámano, secretaria general de laAAPAUNAM con el Contrato colectivo de trabajodel personal académico de la UNAM.

Posteriormente, los profesores de recién ingre-so deberán asistir también al curso-taller “Introduc-ción a la práctica docente en la ENP”, con el que sebusca crearles conciencia acerca de su responsa-bilidad en el aprendizaje del alumno. El curso-taller“Bases para una enseñanza eficaz”, que se impartede forma presencial y en línea, ofrece cursos sobredidáctica en diferentes áreas del conocimiento ytemas de interés general. El curso “Conocimiento y

Humberto Medrano Cruz, José

Luis Reyes Jiménez, Ma. de

Lourdes Sánchez Obregón,

Fernando Córdova Velázquez,

Arnulfo Santander Ávila y

Bertha Rodríguez Sámano.

Fotos: Rincón.

Un grupo de 23 alumnos del plantel 8 “Miguel E.Schulz” participó en el II Modelo de NacionesUnidas del H. Congreso de la Unión, organizadopor la Fundación Interamericana “Benito Juárez”AC en colaboración con la Cámara de Diputados,el cual se realizó en el Palacio Legislativo a finalesdel mes pasado.

El preparatoriano Francisco Meza Duránobtuvo Mención honorífica por su participa-ción en el comité de la OEA (Organización deEstados Americanos); asimismo, 22 alumnosmás de esta escuela también recibieron reco-

nocimiento especial por parte del Centro deInvestigación y Docencia Económica (CIDE),debido a la calidad de su intervención endicho comité.

En este acto académico participaron alum-nos de universidades públicas y privadas detoda la República Mexicana, así como delextranjero, asumiendo el papel de diplomáti-cos de diversas naciones, discutiendo temasde la Agenda Mundial que actualmente aque-jan a la comunidad internacional, y buscandoresoluciones viables y novedosas.

Francisco Meza Durán. Foto: cortesía plantel 8.

IV Gaceta ENP 19 de febrero 2009

ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA. DIRECCIÓN GENERAL: Lic. Ma. de Lourdes Sánchez Obregón, Directora General; L.A. José Luis Reyes Jiménez, Secretario General; Ing. Humberto Medrano Cruz,Secretario Académico; L.A. Ma. Virginia Medina Vázquez, Secretaria Administrativa; M en I Raúl Rodríguez Díaz,Secretario de Asuntos Estudiantiles; Lic. Juan Francisco Arellano Heredia, Secretario de Difusión Cultural;Lic. Oscar Medina Alonso, Coordinador Jurídico. DIRECCIÓN DE PLANTELES: Dra. Ma. de Lourdes Pastor Pérez, 1 "Gabino Barreda"; Lic. Antonio Meza, 2 "Erasmo Castellanos Quinto"; Lic. Ligia Kamss Paniagua,3 "Justo Sierra"; Act. Rosa Laura Ojesto Martínez G., 4 "Vidal Castañeda y Nájera"; C.D. Mario Enrique Montante García Núñez, 5 "José Vasconcelos"; Mtra. Silvia Estela Jurado Cuéllar, 6 "Antonio Caso"; Lic. LeopoldoMartínez González, 7 "Ezequiel A. Chávez"; Ing. Raymundo Velázquez Martínez, 8 "Miguel E. Schulz"; Ing. Leonardo Arturo García Reséndiz, 9 "Pedro de Alba". GACETA ENP: Áurea Flores García, Coordinadora General;Federico Osorio Altúzar, Editor; Ma. Areli Montes Suárez, Directora; Roselia E. Osorio Clark, Información y Redacción; Edgar Franco Rodríguez, Diseño; Lorena Márquez López, Codificación en Internet; Guillermo GómezFigueroa y Omar Sánchez Rincón, Fotografía; Alberto Bustos Salazar, Corrección de estilo. Gaceta ENP. Suplemento de Gaceta UNAM. Adolfo Prieto 722, Col. Del Valle, C.P. 03100.Tels. 56 87 68 76 y 56 87 62 23.

Participa la Universidad en la rehabilitación de Jaguaroundi

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