Para elaboracion del Proyecto de Ludoteca, debemos tener en cuenta algunas consideraciones:

Es importante saber donde va a estar situada la Ludoteca, pues no es lo mismo en un barrio que en un pueblo, ya que varian las condiciones de vida, la problematica, etc. La Ludoteca puede cumplir unos objetivos muy concretos segun lo que nos hayamos planteado conseguir. Puede ir dirigida a niños de 4 a 10 años simplemente porque queremos que disfruten del juego, o podemos dirigirla a niños de 10 a 16 años porque hemos detectado mucho callejeo, peleas, habitos insalubres, etc. Habrá que "mirar" mas lejos: la Ludoteca puede ser un "medio" hasta que un "fin" en si mismo. A través de la Ludoteca podemos plantearnos trabajar otros elementos importantes para mejorar la calidad de vida de los destinarios: que los menores aprendan a convivir, que los menores dediquen su ocio a actividades mas creativas, que los menores lleven una vida mas saludable... y todo ello a través del juego, o con el juego como "disculpa".

Hay Ludotecas que no se quedan en un simple local con juguetes y un par de monitores donde los niños van a pasar el rato, sino que sirven como "trampolin" para conocer a los padres, la problematica que puede haber en la familia... y actuar en consecuencia en coordinacion los servicios sociales.

La Ludoteca no es un aula de un colegio, los niños y jovenes van porque quieren, porque se sienten a gusto con los monitores, con el ambiente creado, con las actividades... Es un espacio lúdico, festivo, alegre... Y se organizan grandes juegos, excursiones, fiestas, campeonatos...

Por tanto:

- Partiremos de una realidad concreto: barrio, grupo de menores, pueblo...- Sabemos qué queremos hacer, qué queremos "cambiar" o mejorar...- Sabemos con quien podemos contar: Ayuntamiento, monitores, educadores, subvenciones, cuotas...- Confeccionamos un proyecto para un primer momento. Con la experiencia, nuestro proyecto se irá enriqueciendo.- Ponemos mano a la obra.

Para la confección del proyecto podemos adoptar el esquema o patrón siguiente:

1. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO/PROGRAMA/TALLER.El nombre, que será breve y claro, responderá a su contenido -p.e.: «Proyecto de Ludoteca en el barrio de Los Pinos», «Programa de Intervención con Menores Desfavorecidos», "Taller medio-ambiental", etc.-.

2. ENTIDAD QUE LO DESARROLLA.Hacemos una presentación breve de la entidad que va a desarrollar el proyecto/programa: fines, filosofía o ideario, actividades que ha realizado, fuentes de financiación, domicilio social, teléfono, etc.

3. FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO (Justificacion).Qué razones justifican la puesta en marcha del proyecto/taller, qué queremos hacer -según las necesidades detectadas-, a qué resultado queremos llegar. Deberán estar en consonancia con los propios objetivos de la entidad.

4. LOCALIZACIÓN FÍSICA.Dónde lo vamos a hacer, en qué ámbito territorial, centro...

5. OBJETIVOS.Para qué lo queremos hacer, cuáles son nuestros objetivos, señalando aquellos más importantes. Éstos pueden ser: generales y/u operativos o didácticos.

6. FINES.Qué resultado se quiere alcanzar con esta acción.

7. DESTINATARIOS.A quienes van dirigido. Características del grupo social y número aproximado de beneficiarios o usuarios directos e indirectos.

8. ACTIVIDADES.Describiremos brevemente lo que se hará.

9. RECURSOS.Qué recursos humanos, técnicos, materiales y financieros serán precisos para desarrollar el proyecto.

10. CRONOGRAMA o CALENDARIO.Cuándo lo vamos a hacer. Plasmaremos los plazos de cada fase.

11. METODOLOGÍA.Qué métodos usaremos para conseguir los objetivos, características y fases del proceso.

12. EVALUACIÓN.Cómo será el seguimiento del proyecto. Qué indicadores o items utilizaremos para evaluar el proyecto -participación, satisfacción...- y qué métodos emplearemos -cuestionarios, entrevistas, fichas-.

13. PRESUPUESTO Y FINANCIACIÓN.Desglosaremos el coste del proyecto por partidas, tanto de ingresos que se preven -subvenciones, donativos- como de los gastos -personal, gastos generales, imprevistos-.

Mi cuerpo y yo

OBJETIVOS

Reconocer y conocer partes externas e internas del cuerpo humano y sus diferentes funciones.

Iniciarse en el conocimiento y cuidado de su propio cuerpo y el de los otros adquiriendo paulatinamente hábitos y nociones que le permitan mantener la salud y prevenir accidentes.

Desarrollar el placer y el interés por la lectura y la escritura.

Comprender que los trabajos de todos son necesarios e importantes para la vida en la comunidad.

ACTIVIDADES

CIENCIAS SOCIALES

A partir de las experiencias de los chicos en sus visitas a los médicos, o alguna enfermedad que hubiera sucedido con algún nene/a de la sala:

Realizar conversaciones en sala para obtener información sobre médicos en distintas áreas(dentistas- clínicos-pediatras-traumatólogos)

Efectuar una visita y recorrer las dependencias de un Hospital (Hospital Meprisa)

Preparar un Registro de datos en el cual se colocará lo vivenciado en la visita (ver afiche adjuntado).

Conversar sobre la moderación en el uso de los medicamentos y la necesidad de no automedicarse.

CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGíA

Desarrollar conversaciones con información que traigan de la casa, sobre la relación ambiente-salud.

Realizar juegos con los objetos de trabajo de los doctores: estetoscopio

Realizar juegos con rompecabezas y observar láminas del esquema corporal: partes externas e internas.

Conversar sobre la función que cumple cada elemento que está dentro del botiquín.

EDUCACIóN CORPORAL

Practicar juegos grupales: canciones, trabajando el reconocimiento del esquema corporal propio

PLáSTICA

Trabajar con algunos temas como: gripes, vacunas, pediculosis, enfermedades.

Utilizar diferentes técnicas grafoplásticas: marcadores sobre diferentes tipos de hojas, crayones, temperas (colores primarios), tizas mojadas, simetrías, sellos de papa.

MúSICA

Escuchar con un estetoscopio nuestro ritmo cardíaco.

Escuchar y cantar canciones que se refieran al cuerpo.

Escuchar los sonidos internos del cuerpo.

Jugar con los sonidos corporales: sonido del corazón, respiración.

Marcar con las manos el ritmo de nuestro corazón..

LENGUA

Atender la lectura realizada por las docentes: cuentos, folletos, que aborden los temas de diferentes maneras.

Buscar seleccionar y recortar información sobre enfermedades en diarios y revistas.

MATEMáTICA

Ejercitar juegos de conteo (utilizando los dedos)

Armar rompecabezas del cuerpo y contar las partes del mismo: extremidades, tronco, cabeza.

Señalar los elementos traídos y preguntar para que sirven (las docentes mostraran los mismos y el grupo deberá decir y clasificar en :pastillas, cajas, frascos, jeringas, sueros, etc.)

Identificar los elementos traídos

Memoria visual: poner una serie de elementos y quitar uno o varios sin que un grupo de 3 niños/as lo sepa, descubrir cual falta.

Ordenar los elemento: seriación > cajas y frascos.

ACTIVIDADES

CIENCIAS SOCIALES

Dramatizar acciones de un médico: pediatra-clínico-cirujano-traumatólogo-etc.

Dramatizar un día en el hospital: actividad de cierre.

TECNOLOGíA

Realizar juegos de dramatización sobre los medios de transporte para trasladar a los enfermos o accidentados hasta el hospital: ambulancia.

MATEMáTICA

Identificar en los elementos traídos (cajas-frascos-etc.), formas geométricas: redondo-triángulo y cuadrado.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

CIENCIAS SOCIALES

La historia de la comunidad.

o Los grupos sociales cercanos: diferentes modos de organizarse.

o Tipos de instituciones: educativas, sanitarias. Reglas básicas para su funcionamiento.

CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGíA

El cuerpo humano: diferentes partes externas, características, funciones, diferencias entre nene y nena, crecimiento y desarrollo, necesidades propias. La salud y cuidado del cuerpo. Prevención de enfermedades y accidentes; normas de seguridad en el Jardín y en la casa.

Los objetos: características: forma, color, tamaño. Funciones. Cambios en el tiempo.

EXPRESIóN CORPORAL

Percepción del espacio.

PLáSTICA

Colores puros y sus mezclas.

MúSICA

Conocimiento de la producción sonora de su propio cuerpo.

LENGUA

Definición por función y diferencias.

MATEMáTICA

Iniciación en la ubicación temporal.

Relaciones espaciales entre objetos: ubicación y posición.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGíA

Comunicación explicación de ideas con palabras propias o dibujos. Intercambio de información con otros. Establecimiento de conclusiones.

Utilización de instrumentos simples.

EXPRESIóN CORPORAL

Exploración del propio cuerpo.

PLáSTICA

Exploración de las características y posibilidades expresivas.

MúSICA

Improvisación vocal.

LENGUA

Formulación de preguntas y respuestas.

Aplicación de fórmulas sociales en el intercambio: normas de salutación, agradecimiento,

pedido de ayuda.

MATEMáTICA

Interpretación de consignas.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

CIENCIAS SOCIALES

Iniciación en la resolución de problemas del ambiente.

EXPRESIóN CORPORAL, PLáSTICA Y MúSICA

Iniciación en el goce por la producción expresiva y creativa.

Iniciación en el respeto por las reglas y las consignas.

LENGUA

Iniciación en el placer e interés por la lectura y escritura.

MATEMáTICA

Iniciación en la reflexión sobre lo realizado, la toma de decisiones propias y el respeto por los acuerdos alcanzados.

Modelo de presentación de un proyecto

Buscamos información, recopilamos materiales, escribimos ideas, etc... y cuando tenemos todo sobre nuestro escritorio de trabajo ¿cómo armamos nuestro proyecto?.

Ahora falta sintetizar todo el trabajo y ordenarlo para que quede lógico, sencillo y encadenado.

Plásticas

Manualidades e ideas para hacer regalitos, etc: En esta sección podrás encontrar muchas manualidades para realizar regalitos, presentes, objetos útiles, aplicando diferentes técnicas simples y combinadolas entre sí. Recuerdos para navidad. Está permitido ¡Experimentar con los materiales, sólo debes animarte y crear!

Manualidades y regalos

En esta sección te presentamos algunos regalitos sencillos y muy fáciles de hacer utilizando materiales descartables y que tenemos en casa o muy fáciles de conseguir.

Encontrarás regalos utilizando pegamento y algunos regalitos para quienes les gusta coser usando aguja e hilo.

Estos son sólo algunos ejemplos, puedes tomarlos como una idea y crear tus propios regalos. Te invitamos a hacer volar tu imaginación.

http://www.educacioninicial.com/ei/areas/plastica/manualidades/index.asp

Ratoncito de escritorio

Tacos de papel

Porta lápices

Guarda cepillo de dientes.

Alcancias con botellas descartables

Distintos regalitos con la técnica de simil canasta.

Imancitos

Pequeños escultores

Teñimos servilletas

Un portaretrato con cielo.

Bolsitas para la toalla y el jabón

Bufandas y cuellitos para pasar el frío.

Almohadones didácticos.

Set de baño : Bolsita algodonera, caja de pañuelos, perfumero, frasquito de sales.

Una alfombra diferente.

Mensaje colgante

Portarevista

Candeleros caseros

Manualidades para utilizar en la sala

Podemos trabajar con materiales descartables, reciclando todo lo que encontremos y de esta forma convertir cajas vacías, botellas, envases, papeles, etc en pequeños y lindos presentes para jugar y regalar. Muy fáciles, sencillos y económicos de realizar.

Mi libro

Un móvil de pájaros

Construcción de disfraces para renovar nuestro rincón de dramatizaciones.

Un laberinto con material descartable. Para jugar en el salón o en la sala.

Enhebrados diferentes.

Reciclar papeles

Reloj de sol casero

Una ciudad de mi tamaño

Dream Catcher

Reciclando discos compactos

Creamos una lupa gigante

Pïñata de cartón

Piñata con globos

Tarjetas de invitación para actos escolares

Construcción de Instrumentos Musicales con material descartable: Instrumentos muy sencillos de fabricar. Materiales, armado y formas básicas de ejecución. Instrumentos de viento, de percución, etc

Moldes de cajas para armar

Modelo 1

Modelo 2

Modelo 3

Modelo 4

Modelo 5

Modelo 6

Manualidades navideñas

La época de navidad es una hermosa fecha para demostrar a nuestros seres queridos, cuanto los apreciamos. Por que no hacerlo con un regalito hecho por nuestras propias manos, con elementos sencillos, económicos y muy fáciles de conseguir. Además lindas manualidades para adornar nuestro hogar en esta fecha tan cálida.

Bolas navideñas

Centro de mesa navideño

Arbolito navideño

Arbolito relleno

Colgantes

Emboque navideño

Móvil de navidad

Técnicas simples y combinadas: Ideas de técnicas divertidas para realizar con los niños. Diferentes materiales y muchas posibilidades de crear e incentivar la imaginación.

Hojas soporte: Cualquier soporte, hoja, material liso o con textura, materiales descartables, papeles de golosinas, etc son ideales para aplicar distintas técnicas y crear o experimentar con el material. Aquí te damos lindas ideas para realizarlas.

Modelado: Materiales necesarios para modelar.Consejos útiles.Recomendaciones para que el docente modele o enseñe a sus alumnos. Importancia de los materiales y las técnicas. Objetivos importantes para trabajar con masas.Modelado de los 3 años a los 7 años. Actividad para las diferentes edades con sus objetivos. Recetario de masas...

Temáticas y proyectos: Temáticas relacionadas con las manualidades, como preparamos los materiales, diferentes técnicas que podemos aplicar para realizar en nuestros trabajos. Moldes para hacer cajas de regalos. Recetas para preparar diferentes tipos de masa para modelar y crear. Dibujos listos para imprimir. Cómo se hace un stencil, etc...Consejitos para el rincón de arte. Entrevista a profesionales.

Material didáctico: Confecciones de material didáctico, tipos, características, etc.

COREOGRAFIA

1. Paseíto de entrada: Formando dos grupos iguales de parejas entran del brazo, pasean al compás de la música. La fila de las paisanas va del lado de afuera.

2. Balanceo: Las parejas se colocan enfrentadas en dos filas, con los brazos en arco a la altura del pecho inician el baile con balanceos de izquierda a derecha a la orden de "balanceo".

3. Ida y vuelta (espejito) A la orden de "espejito" el varón levanta la mano derecha y toma la mano derecha de su compañera; pasa por delante de sí su mano izquierda, toma la igual de ella

y hacen un giro en su lugar quedando luego en la posición inicial.

4. Molinete: El paisano se arrodilla y con la mano derecha hace girar a la china alrededor de él. La fila de las mujeres quedan del lado de adentro. La china se toma ligeramente de la pollera

5. Valsecito: A la orden de valsecito el varón enlaza a su compañera y bailan el vals formando todos los niños una ronda.

6. Dos rondas: Cuando se da la orden de "dos rondas" las parejas se sueltan. Las niñas avanzan hacia el centro del círculo hasta darse las manos y forman una rueda interior. Los varones también forman una rueda pero exterior y se toman de las manos.

Las ruedas giran en direcciones opuestas.

7. Canasta: Cuando los varones se encuentran con sus compañeras, se ubican a la izquierda de ellas y a la orden de "canasta" los varones levantan los brazos sin soltarse los colocan delante de las niñas a nivel de la cintura y giran todos hacia la derecha. En esta posición darán vueltas hasta la orden de "canasta afuera.".

8. Formar el pabellón nacional: Formados en dos rondas, se van desatando el pañuelo y lo toman de las dos puntas, a la orden de "Pabellón Nacional", los niños se colocan atrás de las nenas y levantan el pañuelo, formando así la bandera nacional. Pueden gritar bien fuerte, ¡VIVA LA PATRIA!

9. Se retiran: Al compás de la música, las parejas se retiran tomadas del brazo.

Observaciones: Esta es una adaptación. Además cuando se realiza la ronda después del valsecito los niños pueden decir algunas relaciones.