PALABRAS ENERO 2013

palabrasEl periódico de Tandil

9 de Julio 336, Tandil : Te 438 8494

Enero2013DistribuciónGratuita

Año II - Nº 13

Descubrilo en los bares

Empresas

EMPRESA LOCAL CONPRESENCIA GLOBAL

Badminton en Tandil

Las Palabras te abrenlas puertas, que al alma llegan.

Deporte

Lic. Rubén Nuñez

Mauricio Salvatierrade GLOBANT

Un nuevo personaje llega a la ciudad

Libros

RAÚL ANGERAMI

...y la piedra con el perfilde la Movediza.

¿De qué hablamoscuando hablamos deAmbiente?

Magdalena Conti

El FANTASMADEL BAR

EditorialComenzamos nuestro 2ª Año

Palabras en internetPalabras incorporó su propio sitio web. El propósito esbrindar a nuestros anunciantes un medio más de difusiónde sus productos y servicios y al público una posibilidadnueva de encontrarse con el periódico. Si querés leer la edi-ción completa de cada mes, tal cual está en la versión im-presa, la podés encontrar en :

www.periodicopalabras.com

palabras2 Enero 2013

Osde Cruce Tandilia 2013Los días 5 y 6 de enero se real izó conLos días 5 y 6 de enero se real izó conLos días 5 y 6 de enero se real izó conLos días 5 y 6 de enero se real izó conLos días 5 y 6 de enero se real izó contodo éx i to l a te r ce ra ed i c ión de es tatodo éx i to l a te r ce ra ed i c ión de es tatodo éx i to l a te r ce ra ed i c ión de es tatodo éx i to l a te r ce ra ed i c ión de es tatodo éx i to l a te r ce ra ed i c ión de es tacarrera de aventura, en la cual part ic i-carrera de aventura, en la cual part ic i-carrera de aventura, en la cual part ic i-carrera de aventura, en la cual part ic i-carrera de aventura, en la cual part ic i-paron aproximadamente 800 inscr iptos.paron aproximadamente 800 inscr iptos.paron aproximadamente 800 inscr iptos.paron aproximadamente 800 inscr iptos.paron aproximadamente 800 inscr iptos.Los gandores de cada categoría fueronLos gandores de cada categoría fueronLos gandores de cada categoría fueronLos gandores de cada categoría fueronLos gandores de cada categoría fueronlos s igu ientes :los s igu ientes :los s igu ientes :los s igu ientes :los s igu ientes :

42 km caballeros por equipos (+60):1º Matías Urrutia-Carlos Mancini 3:10:19

42 km caballeros individual:1º Diego Ortiz 3:03:5042 km caballeros mayores de 40:1º Pablo Marengo 3:38:1442 km damas individual:1ª Roxana Del Cid 3:47:2042 km damas por equipos:1º Tania Sellanes-Valeria Vega 4:37:5742 km damas por equipos (+70):1º Sandra Marcantoni-Silvia Mosqueira5:06:3242 km caballeros por equipos:1º Tomás Ortiz Basso-Agustín Echevarría4:35:5242 km caballeros por equipos (+80):

Enero de 2013. Mucho camino recorrido desde que comenzamos a publi-car Palabras en enero de 2012. Muchas experiencias positivas, que noshan permitido conocer a tanta gente que construye, desde el espacio en elque le ha tocado trabajar. Cada uno aportando lo bueno que tiene para dar.Arte. Música. Gestión pública. Iniciativa privada. Universidad. Jóvenes.Cocina. Historia de la ciudad. Deportistas. Poesías. Medio Ambiente. Crea-tividad. Emprendedores. Empresas. Al principio éramos sólo dos: el editory una redactora. A lo largo de este año se han acercado y sumado, poriniciativa propia, por sintonía, por reconocimiento, varias personas. Hoyqueremos agradecerles y decirles que el periódico Palabras seguirá siendoun punto de encuentro y de expresión para todos aquellos que sientan quetienen algo positivo para compartir. Queremos expresar un agradecimientoespecial a personas de la comunidad que constantemente nos apoyan, concomentarios, sugerencias y aportes.

Alejo Rapp, editor

1º Oscar Martínez-Ricardo Jensen 3:49:1742 km mixto:1º Andrea Doblas-Mario Raschetti 4:01:5042 km mixto (+70):1º Alicia Villarruel-Iván Moriames 3:42:15

21 kilómetros damas individual:1ª Julieta Fraguio 2:04:5221 km damas por equipos:1º Carolina Miranda Hernández-María A.Bertone 2:38:4921 km caballeros por equipos:1º Juan Jesús Aparicio-Richard Huerta 1:48:3721 km mixto:1º Carina Mendoza-Eduardo Manrique2:00:00Caminantes:1º Eduardo Di Marco 3:02:03

VERANO- ACTIVIDADES CULTURALES

En el marco de las actividades lleva-das a cabo dentro del Programa SEN-TÍ PATRIMONIO, impulsado por lacoordinación de Patrimonio Cultural yArchivo Histórico dependiente de laSubsecretaría de Cultura y Educacióndel Municipio de Tandil, inicia “No-ches de Patrimonio”.Se invita por este medio a tandilensesy turistas a recorrer el Patrimonio Cul-tural de Tandil en caminatas noctur-nas con acceso libre y gratuito.

SENTÍ PATRIMONIO Tiene comoobjetivo conocer el Patrimonio Cultu-ral de nuestra ciudad a través de di-versas técnicas de interpretación pa-trimonial. Al mismo tiempo, la propues-ta pretende que el participante experi-mente sensaciones producidas por fac-tores externos, fusionándolas con co-

nocimientosteóricos.Dirigidoal público engeneral, pro-fesionales yestudiantes.

N O C H E SDE PATRI-MONIO•ENERO:

-Jueves 24: de20:00 a 21:00.Tesoros de nuestro Palacio Municipal.

•FEBRERO:

- Jueves 7: de 20:30 a 21:30 ¿Qué nosdicen las esculturas francesas de laPlaza Independencia? Se suspende porlluvia.- Lunes 25: De 20:00 a 21:00 Tesorosde nuestro Palacio Municipal.

palabras 3Enero 2013

Entrevista Entrevista Entrevista Entrevista Entrevista

Ruta 226 km 158(zona Rancho de Popi)

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-¿Era muy chico cuando empezó aboxear?-Sí, eso ocurrió en el año 1936 y teníasólo 14 de edad. Recuerdo con cariñoese año porque pude iniciarme en elboxeo. Ya le contaré cómo se dio esaoportunidad.-¿Cómo fue su infancia?-Recuerdo sobre todo la época del co-rralón municipal, en la avenidaSantamarina al 400. Mi padre era ad-ministrador del corralón, así que vivía-mos allí. Él era italiano de origen y llegóa Tandil cuando tendría unos catorceaños. Salía todos los días a recorrer elpueblo a caballo. Ponía mucha atenciónen las necesidades que había y se pre-ocupaba por la limpieza.-¿Qué pasó con la escuela?-Fui a la número dos, que por entoncesno estaba en la avenida España sino quefuncionaba en Colón y Garibaldi, don-de ahora está la perfumería Villar. Des-pués se mudó a Garibaldi al 800 (ac-tualmente el Centro de InvestigaciónEducativa y antes Escuela Media 1), y

por último en la sede actual de Españaentre Paz y Colón. Terminé sexto gra-do; tengo buenos recuerdos; en gene-ral, me gustaba la escuela. Íbamos conAlberto Daher. Él era dos años menorque yo, pero vivíamos en el mismo ba-rrio. Fuimos muy amigos, estábamossiempre juntos.-¿Le gustaba ir a bailar en sus añosjuveniles?-Sí, muchísimo, vivía en los bailes. Erauna época muy linda. También cuandoiba a boxear a Buenos Aires aprove-chaba para ir a los bailes y hasta concu-rrí a alguna academia de baile, allá.-¿Jugó al fútbol también?-Sí, mucho, sobre todo en la esquina deSantamarina y Pinto. Llegué a jugar enla primera de Santamarina, en la canchaque estaba por ese barrio tan lindo enque nos criamos junto a Daher o a Lu-cho Mestelán, por ejemplo.-¿Y si era bueno para el fútbol cómofue que se pasó al boxeo…?-Cuando empecé a boxear estaba ju-gando al fútbol. Pero ocurrió que una

HOY: RAÚL ANGERAMI, CAMPEÓNDE BOXEO

“A los 14 años me vio boxear eldoctor Francisco Vistalli y me llevóa su casa para enseñarme”Por Néstor DipaolaE mail: [email protected]

Protagonistas de la Historiade Tandil

RAÚL ANGERAMI nació en TRAÚL ANGERAMI nació en TRAÚL ANGERAMI nació en TRAÚL ANGERAMI nació en TRAÚL ANGERAMI nació en Tandil el 18 de octubre de 1922andil el 18 de octubre de 1922andil el 18 de octubre de 1922andil el 18 de octubre de 1922andil el 18 de octubre de 1922y fue una de las más grandes glorias del boxeo tandilensey fue una de las más grandes glorias del boxeo tandilensey fue una de las más grandes glorias del boxeo tandilensey fue una de las más grandes glorias del boxeo tandilensey fue una de las más grandes glorias del boxeo tandilensede todos los tiempos. Rde todos los tiempos. Rde todos los tiempos. Rde todos los tiempos. Rde todos los tiempos. Resultó campeón argentino y latinoesultó campeón argentino y latinoesultó campeón argentino y latinoesultó campeón argentino y latinoesultó campeón argentino y latino-----americano en 1945, en el viejo estadio de San Lorenzo deamericano en 1945, en el viejo estadio de San Lorenzo deamericano en 1945, en el viejo estadio de San Lorenzo deamericano en 1945, en el viejo estadio de San Lorenzo deamericano en 1945, en el viejo estadio de San Lorenzo deAlmagro. FAlmagro. FAlmagro. FAlmagro. FAlmagro. Fue un ídolo en su época. Se retiró cuando teníaue un ídolo en su época. Se retiró cuando teníaue un ídolo en su época. Se retiró cuando teníaue un ídolo en su época. Se retiró cuando teníaue un ídolo en su época. Se retiró cuando tenía29 años de edad.29 años de edad.29 años de edad.29 años de edad.29 años de edad.

EL LIBRO “BOLSITA DE LOS RECUER-DOS” CONTIENE LAS HISTORIAS DEVIDA DE 40 PERSONAJES DELTANDIL DEL SIGLO XX. AL LEERLAS,PARECIERA QUE TODOS ELLOS TO-DAVÍA SE ESTÁN COMUNICANDOENTRE SÍ…ALGUNOS SON: Raúl Angerami,campeón de boxeo. Luis Cicopiedi,actor y bandoneonista. TorcuatoEmiliozzi, el automovilistaolavarriense campeón, que tuvomucho de tandilense también. La“Abuela de Arroyo Seco”. Docto-res Víctor Magrini y PedroCereseto. El fundador de la Univer-sidad Osvaldo Zarini.Y decenas más…EN VENTA EN LIBRERÍAS ALFA Y ELATRIL.

noche vinieron a buscarme unos amigosdel barrio para llevarme al boxeo. Comono teníamos plata, nos paramos en lapuerta. De pronto, apareció el promo-tor, que era Omar Almada y dijo:-"¿Quién quiere entrar?" -Yo -exclamébien fuerte-. -"Bueno, si querés entrargratis tenés que boxear".-¿Y? ¿Se animó a hacerlo…?…..

SEPA CÓMO SIGUE ESTA APA-SIONANTE HISTORIA CONRAÚL ANGERAMI Y 39 PERSO-NAJES MÁS, ADQUIRIENDO, APRECIO PROMOCIONAL, ELLIBRO “BOLSITA DE LOS RE-CUERDOS”, DE NÉSTORDIPAOLA, EN LIBRERÍA ALFA,PINTO 763.

I n v e s t i g a d o r e sLibros


Última sesión del ConcejoDeliberante de los Jóvenes

Investigadores Tandilenses

El Concejo Del iberante de los Jóvenes es un espacioEl Concejo Del iberante de los Jóvenes es un espacioEl Concejo Del iberante de los Jóvenes es un espacioEl Concejo Del iberante de los Jóvenes es un espacioEl Concejo Del iberante de los Jóvenes es un espacioinstitucional de participación democrática para jóvenesinstitucional de participación democrática para jóvenesinstitucional de participación democrática para jóvenesinstitucional de participación democrática para jóvenesinstitucional de participación democrática para jóvenesque cursan el nivel secundario, y funciona en la órbitaque cursan el nivel secundario, y funciona en la órbitaque cursan el nivel secundario, y funciona en la órbitaque cursan el nivel secundario, y funciona en la órbitaque cursan el nivel secundario, y funciona en la órbitadel Honorable Concejo Deliberante. En 2012 fue coordel Honorable Concejo Deliberante. En 2012 fue coordel Honorable Concejo Deliberante. En 2012 fue coordel Honorable Concejo Deliberante. En 2012 fue coordel Honorable Concejo Deliberante. En 2012 fue coor-----dinado por los concejales Rdinado por los concejales Rdinado por los concejales Rdinado por los concejales Rdinado por los concejales Romina Mapel l i y Romina Mapel l i y Romina Mapel l i y Romina Mapel l i y Romina Mapel l i y RobertoobertoobertoobertoobertoMart ín.Mart ín.Mart ín.Mart ín.Mart ín.

El Consejo de los Jóvenes cuenta conla participación de alumnos de los últi-mos años de colegios secundarios delPartido de Tandil. En este espacio, losadolescentes debaten temas de su inte-rés a través de Comisiones Legislativas,que van dando forma a los proyectos.En las sesiones votan los proyectos pre-sentados, y aquellos que resultan apro-bados por mayoría o unanimidad son lue-go obligatoriamente tratados por los inte-grantes del Honorable Concejo Delibe-rante.

Cuando llegamos al recinto para pre-senciar la última sesión del año, variosconcejales de diversas escuelas se acer-caron a conversar con Palabras. Algu-nos de ellos fueron los alumnos MarianoSaganías, Carolina Lugones, NicolásAcosta Nosei, Cynthia Martinez y Nico-lás Badriotti.

Nos contaron cómo funcionó el Con-cejo durante 2012. Los coordinadores lesenseñaron a redactar proyectos, a repli-car la dinámica de las sesiones y a elegira sus autoridades. Ellos trajeron a sus co-misiones inquietudes y problemáticas dela ciudad y de sus barrios.

Hoy es la última sesión ordinaria. Ro-berto Martín hace un balance muy posi-tivo. Maniefiesta que los jóvenes hancumplido los objetivos, que hay variosproyectos a los que se ha dado curso oestán siendo tratandos en el HonorableConcejo Deliberante (el de los mayores).

El Concejo Joven está organizado enseis comisiones: Salud; Cultura, Educa-ción y Deporte; Derechos Humanos;Obras Públicas; Seguridad y Garantías;Transporte y Tránsito.

Marcos García, secretario, tomó ellugar del presidente, que no pudo asistira esta sesión. Leyó el orden del día. Las

carátulas, que indican los temas a deba-tir y resolver durante la sesión, incluye-ron: colocación de señalización en cier-tas calles de la ciudad; colocación de lo-mos de burro; campañas deconcientización acerca del consumo dealcohol antes de conducir; poda de árbo-les; limpieza en zanjas; y riego de callesde tierra. Los concejales que así lo de-searon hicieron uso de la palabra tras le-vantar la mano. Una vez concedido elpermiso, hablaron ordenadamente, conrespeto y demostrando verdadero inte-rés por los temas. Uno de los temas alque más tiempo se dedicó fue laconcientización sobre el autocontrol res-ponsable en la ingesta de alcohol y el lí-mite máximo de alcohol en sangre quese permite en los controles dealcoholemia. Se discutió el impacto so-cial de concientizar sobre esta problemá-tica y los lugares y medios para difundirla información.

Uno de los concejales, cuya partici-pación en el concejo termina este añoporque egresa del secundario, se mostrómuy agradecido por la experiencia y feli-citó a sus compañeros por ocuparse decuestiones de las que otros jóvenes no seocupan. Algunos adultos que nos encon-trábamos sentados en la parte posteriorde la sala, seguíamos la sesión con aten-ción y seriedad, y sólo por breves instan-tes, risas cómplices y expresionesempáticas que intercambiaron los conce-jales jóvenes, nos recordaron que se tra-taba de estudiantes de colegios secunda-rios. La mayor parte del tiempo, fuimostestigos de un trabajo a conciencia, serioy respetuoso de las diferencias de opi-niones.

Al término de las votaciones, se pro-cedió a la entrega de presentes para

conmemorar el paso de los concejalespor este espacio ciudadano. RominaMapelli les dedicó unas palabras deagradecimiento por el compromiso y laresponsabilidad. Les recomendó seguirparticipando con coherencia y hones-tidad para una ciudad mejor.

Roberto Martín remarcó que estainiciativa fue posible con el apoyode muchos concejales mayores,quienes enseñaron a los alumnos laimportancia de participar, de per-der el miedo a expresarse en públi-co, y de trabajar en las comisiones.Destacó que los mayores hanaprendido muchísimo de los jóve-nes, especialmente a convivir, yaque “nunca hubo una discusión,cosa que a los mayores nos cues-ta. Nos han enseñado a debatirpacíficamente, esto vale mucho,consérvenlo para toda la vida”.

Al finalizar el debate, Juan, alum-no de la Escuela n° 8, se despidió desus compañeros expresando su agra-decimiento por “la linda compa-ñía, la alegría, la esperanza deque el mundo tiene arreglo”. Yles pidió: “No dejen de pensar enplural”. Y agradeció a los conceja-les mayores, porque en otros ámbi-tos las palabras de los adolescentesno son tenidas en cuenta, y conclu-yó: “Pero aquí, nuestra palabra tie-ne el mismo peso que la de los ma-yores”.

Alejandra [email protected]

Villa Italia Norte y una Sociedadde Fomento que sigue creciendo

Todavía no ha cumplido una décadade vida, pero la Sociedad de Fomento VillaItalia Norte es un orgullo para la barria-da y para la gente que silenciosamentepero sin prisa y sin pausa la hace crecerdía a día.

Ubicada en calle Bereterbide al 900,posee un predio de importantes dimen-siones. Por ahora se ha podido construirun salón que permite desarrollar diver-sas actividades culturales y sociales. Perola idea es seguir edificando, contar conun gimnasio, biblioteca pública y otrosemprendimientos.

La flamante institución es presididapor el conocido cantante de Villa ItaliaJuan Carlos “Cacho” Quiñones. Díaspasados se desarrolló una cena de fin deaño, en el marco de la serie de activida-des realizadas por el Día del Tango. Enla foto vemos al nombrado Quiñones ha-ciendo referencia a la marcha de las ac-tividades.

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palabras

Participación ciudadana


ARGENTINE - TANDIL

Sarmiento 817 - Te: (0249)154532102

Facebook:Alianza Francesa Tandil

Cuando lo que que importa es lainnovación

Mauricio Salvatierra, Site Manager de Globant, nos cuenta cómoMauricio Salvatierra, Site Manager de Globant, nos cuenta cómoMauricio Salvatierra, Site Manager de Globant, nos cuenta cómoMauricio Salvatierra, Site Manager de Globant, nos cuenta cómoMauricio Salvatierra, Site Manager de Globant, nos cuenta cómoes trabajar en una empresa local con presencia global, en unaes trabajar en una empresa local con presencia global, en unaes trabajar en una empresa local con presencia global, en unaes trabajar en una empresa local con presencia global, en unaes trabajar en una empresa local con presencia global, en unaindustria sin barreras geográficasindustria sin barreras geográficasindustria sin barreras geográficasindustria sin barreras geográficasindustria sin barreras geográficas

Hoy Tandil tiene más de 1200 personastrabajando en 50 empresas del poloinformático, pero en 2003 no había em-presas de software en Tandil. ParaMauricio Salvatierra, oriundo de CoronelDorrego, la única opción fue mudarse aBuenos Aires, donde trabajó en Ford yen HSBC. Pero su deseo de vivir enTandil fue más fuerte y cuando aparecióGlobant en su camino, hace unos 7 años,se postuló para instalar la oficina de estaempresa en Tandil. Comenzó con 15 per-sonas y hoy este “site” (sitio), como lollaman en la industria informática, tieneunos 180 empleados. Mauricio es “SiteManager” y su tarea: que la gente traba-je bien, cómoda, que los procesos se cum-plan y que Tandil tenga proyectos de soft-ware de largo plazo.

¿Cómo ha sido esta experiencia devida?Increíble. Trato de transmitirles a losdesarrolladores jóvenes que trabajanen Globant que dentro de la empresa,el techo se lo pone cada uno.Globant se originó en Buenos Aires, yTandil fue la primera oficina fuera deCapital Federal; luego siguieron LaPlata, Córdoba, Rosario, Montevideo,Bogotá, Bahía Blanca, Tucumán, SanFrancisco (EEUU); seguimos evolu-cionando, y tenemos más de 2500 em-pleados a nivel mundial.¿Cuál es la clave para crecer en una

empresa global?

Lo fundamental es tener muy claro quéte gusta hacer. El otro factor es la for-mación. Me formé en la UNICEN, quees increíble, que te da una base muybuena. Además, crecer y evolucionarimplican un esfuerzo muy grande: tra-bajar muchas horas, formarte comoprofesional; Globant me permitió sermuy creativo y estoy agradecido. Enesta industria el crecimiento dependede cuánto hagas.¿Cuál es tu desafío actual?

Trabajar con las nuevas ge-neraciones (Y, Z), que es-tán ligadas a la tecnología;la manejan muy bien, y tie-nen la capacidad de hacercosas rápido, pero a la vezse desmotivan velozmen-te. Esta generación rompióel espacio-tiempo; los jóve-nes pueden hacer muchascosas al mismo tiempo, yel espacio es virtual e ilimi-tado. Pero deben aprendera funcionar como profesio-nales de una empresa, sa-biendo que no pueden cam-biar de proyecto cada vezque se aburren.

La motivación es un tema central entodas las empresas de software, quedeben ofrecer un proyecto de carreracon cosas tangibles para losdesarrolladores de esta generación.Globant hace un esfuerzo muy gran-

de para motivarlos, desde crear unambiente distendido hasta ofrecer di-versidad de proyectos.¿Quiénes son los clientes deGlobant?El 98% de los proyectos son extran-jeros. El inglés es obligatorio. Globantes un “key player” (jugador clave) anivel mundial. Tenemos más de 100clientes muy importantes, para quie-nes desarrollamos productos de soft-ware.¿Cuál es el punto fuerte?La innovación es lo que nos diferen-cia. En base a la necesidad del clien-te, creamos y aportamos un abanicode soluciones para mejorar, incluso,la idea original del cliente. Este es elvalor agregado que nos hace compe-titivos.Entonces es una empresa local inte-grada a la dinámica global.Así es. No hay barreras geográficas;Globant participa directa o indirecta-mente en la economía mundial.¿Y es simétrica esta interconexióncon el mundo?Sí. Hay compañías que vienen a no-sotros y nos contratan para hacer undesarrollo completo porque somosmás innovadores; otros clientes sonmás cerrados y tenemos que ganarsu confianza. Cuando demostramosnuestra capacidad, las puertas seabren. Esto es así para cualquier em-presa competitiva, en cualquier par-te del mundo. Pero Argentina tienela ventaja de ser muy buena en soft-ware. Podemos estar a la par o porarriba de una empresa europea o

americana. Empresas líderes, comoNike y Google, siempre tienen la vis-ta puesta en las empresas Argentinasya que lo que ofrecen en calidad esMUY BUENO.Tal vez la diferencia que marca un ar-gentino es que no se especializa enuna sola tecnología. Se pone todos losgorros que puede y lo sabe hacer bien.Un desarrollador argentino puedemanejar muchas tecnologías, en cam-bio en el resto del mundo, se enfocanmás en algo específico y no les inte-resa salir de eso.

¿Y Tandil qué ofrece?

Tandil siempre se caracterizó portener gente especializada en distin-tas tecnologías. A veces estoy limi-tado por la infraestructura; si tu-viera un edificio corporativo, conmás seguridad, podría traer másproyectos. Pero algo muy buenoque tiene la ciudad es que hay untrabajo conjunto sincronizado en-tre el Municipio, la CEPIT (Cáma-ra de Empresas del PoloInformático de Tandil) y la Univer-sidad.

¿Qué opinás del Reality tecnológicodel Social Media Institute?

No estoy al tanto de cómo se organiza,pero estas iniciativas son muy buenaspara mostrar al mundo la capacidad delingeniero argentino. Y sirven para moti-var a las generaciones siguientes.

¿Al igual que el desafío de desarro-llar productos desde la BaseMarambio, Antártida?Así es, esto lo estamos haciendo paraacercar oportunidades a lugares re-motos y probar que se puede trabajardesde cualquier lugar. Este es uno delos objetivos de la compañía.

Alejo Rapp

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InvestigadoresEmpresas


Badminton: el deporte dela ‘plumita’ y la raqueta...

Investigadores TandilensesDeporte

Me acerqué a ver de qué se tratabay me recibieron Florencia Biracouritz yJoaquín Berrios.

Florencia, junto a un grupo de de-portistas, está formando la escuelita enel Club Defensa y comentó qué : “en elaño 1991 se comenzó a jugar en Tandilen el centro Danés. A mediados de2012 comenzamos en el Club Defensa,donde entre 15 y 20 personas lo estánpracticando actualmente”.

Para difundir el deporte, ha visitadoescuelas, con el objetivo de poder for-mar una escuelita, mostrando el depor-te para que se sepa que es. De esasvisitas en las escuelas vinieron varioschiquitos. Es un deporte fácil de apren-der, accesible y muy divertido. Una ra-queta simple para escuelita cuesta $30aproximadamente.¿ Los chicos conocían este deporte?

Me sorprendió que varios dijeronque sí, lo conocían por haberlo vistoen los juegos olímpicos. Los chicos leagarran la mano enseguida. Prue-ban, prueban hasta que les sale. Esun deporte lindo para practicar en lasescuelas.¿Qué te entusiasmó a vos delBadminton?

Mientras caminaba en la cercanía del Club Defensa, en laMientras caminaba en la cercanía del Club Defensa, en laMientras caminaba en la cercanía del Club Defensa, en laMientras caminaba en la cercanía del Club Defensa, en laMientras caminaba en la cercanía del Club Defensa, en lacalle Rivadavia, un anuncio llamó mi atención: “calle Rivadavia, un anuncio llamó mi atención: “calle Rivadavia, un anuncio llamó mi atención: “calle Rivadavia, un anuncio llamó mi atención: “calle Rivadavia, un anuncio llamó mi atención: “VVVVVengan aengan aengan aengan aengan aprobar un deporte diferente ¡A conocer el Badminton! Elprobar un deporte diferente ¡A conocer el Badminton! Elprobar un deporte diferente ¡A conocer el Badminton! Elprobar un deporte diferente ¡A conocer el Badminton! Elprobar un deporte diferente ¡A conocer el Badminton! Eldeporte de la “plumita” y la raqueta... :) Martes y Juevesdeporte de la “plumita” y la raqueta... :) Martes y Juevesdeporte de la “plumita” y la raqueta... :) Martes y Juevesdeporte de la “plumita” y la raqueta... :) Martes y Juevesdeporte de la “plumita” y la raqueta... :) Martes y Juevesde 18 a 20 hs en el Club Defensa. ¡Los esperamos!“de 18 a 20 hs en el Club Defensa. ¡Los esperamos!“de 18 a 20 hs en el Club Defensa. ¡Los esperamos!“de 18 a 20 hs en el Club Defensa. ¡Los esperamos!“de 18 a 20 hs en el Club Defensa. ¡Los esperamos!“

Pileta climatiza:natacion infantil - natacion adultos -aquagym - HIDROPILATES-AQUASALUD

Gimnasio:armado de rutinas - planes deentrenamiento - grupo de corredoresgrupo de entrenamiento.

Sala de fitness:indoor cicle - spinning - personal expressritmos - GAP.

Lo interesante es que lo puedenjugar grandes y chicos, de 5 años a90 años de edad y de cualquier esta-do físico.

Me gustan los deportes y hace 3años que practico Badminton. Habíapasado por varios deportes, incluidoel tenis. Comencé jugando en el clubGimnasia. Me comentaron que ha-bía un deporte diferente, poco cono-cido y la curiosidad hizo el resto. Megustó inmediatamente la posibilidadde jugar tanto en singles como endobles, en equipo, y nuevamente elhecho de que es poco conocido. En elClub Defensa comenzamos en julio deeste año. Me encanta trabajar con losmás chicos. Estoy a cargo de ellosenseñándoles a jugar.¿En qué otros lugares se practica?

En Bs As se juega en el ClubHarrods, en el barrio de Belgrano,donde están los mejores singlistas.Hay lugares que están comenzandocon el deporte y eso entusiasma, porejemplo en Benito Juárez están co-menzando a jugar, y en Rauch hayun equipo grande.

También conversamos con Joa-quín Berrios, de amplia trayectoriaen este deporte.

Eligió el Badminton por casualidad. Joaquín nos cuenta: “Se jugaba enel Centro Danés en un sector exte-rior. En el salón se hacían fiestas, ter-tulias, reuniones pero no había nadapara los chicos, y querían buscar algopara ellos dentro del salón. Al noviode una chica danesa, estudiante deeducación física, se le ocurrió difun-dirlo para que lo conozcan, y mi se-ñora que iba a hacer gimnasia ahí alsalón por la mañana, empezó a in-

sistir, con tanta fuerza que me con-venció. Y lo primero que hice fui bus-car en un diccionario para saber quéera Badminton“.

Es el deporte más económico quehay, dice Joaquín. “Se puede jugar enun predio cubierto o en una canchaal aire libre. Por ejemplo, en un cam-po cercano a Napaleofú hay un mon-te grande y en el centro del monte tie-nen una cancha de Badminton y lopractican. No es riesgoso, no hayrotaciones de rodilla, se trabaja defrente. Tiene las virtudes de un depor-te que te hace correr y permite ju-gar“..

El bádminton es deporte olímpicodesde Barcelona 1992. Se inclu-yó por primera vez en losPanamericanos de 1995 realiza-dos en Mar del Plata. Los referen-tes argentinos eran la ciudad deEl Dorado, provincia de Misiones,que tenía los mejores jugadores delpaís. Actualmente la mayor acti-vidad de Badminton se da enNeuquén que a nivel provincialtiene mucho apoyo y en las es-cuelas se fomenta el deporte.

A partir de la crisis del año 2002decae el deporte en la argentina, sepotenciaron muchos los costos de par-ticipación en el exterior, camino queya se había comenzado a transitar. Eneste momento estamos tratando deencauzar el deporte en Tandil.”

OrígenesEl actual juego de Bádminton surgió

de la versión que se jugaba en India,donde se llamaba Poona, nombre de unapoblación del país donde fue jugado ori-ginalmente. Algunos oficiales del ejérci-to británico vieron el juego en la India ylo llevaron a Inglaterra alrededor de1873.

Allí, el duque de Beaufort se intere-só en el juego. Como se practicaba conregularidad en su finca campestre deGloucestershire, conocida comoBadminton, este nombre continuó aso-ciado con el juego. En su forma origi-nal, el Bádminton era un juego más bienformal que se practicaba vistiendo ca-sacas Príncipe Alberto, zapatos aboto-nados, corbatín y pantalones abomba-dos de seda. Y para jugarlo era necesa-rio pertenecer a una familia real.

Alejo Rapp

Para las personas que estén interesadas en este mag-nífico deporte pueden escribir al siguiente mail:[email protected]@[email protected] ingresar a la página de la Federación:www.febara.wordpress.com


Novedades

Rumbo al centenario, el clubSantamarina presentó en sociedad el

predio de Sans Soucí

MODA

El 20 de diciembre de 1913, es decir 99 años atrás, nacía el Club yBiblioteca Ramón Santamarina. Como parte de los actos rumbo al cente-nario, días pasados fue presentado el “Masterplan” de obras a realizar-se en el espacio de 12 hectáreas otorgado por la provincia en el prediode la ex estancia Sans Soucí y ex Instituto Superior de Educación Rural(ISER).

Los pasos más inmediatos pasarán por la construcción de canchas defútbol para entrenamiento y para el fútbol oficial de las divisiones de laLiga Tandilense de Fútbol, pero a futuro, en un plazo de diez años, seprevé la construcción de un gimnasio, canchas de hockey, tenis, pista deatletismo, etc.

Como es sabido, Santamarina atravesó a finales de la década del no-venta una quiebra por demás polémica pero indudablemente desangrante.Pero más que nunca puede asegurarse en este caso, que donde hubofuego cenizas quedan. Es el fuego de la pasión por los colores, es elsentimiento metido en el alma de la gente. Por eso y por el esfuerzo demucha gente, Santamarina está resurgiendo y no solamente a través desus equipos de fútbol.

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Entre la historia y el futuro

En el Tandil de 1913 era Intendente Muni-cipal don Antonio Santamarina, hijo de donRamón el pionero gallego.

Hacía apenas tres años había comenzadoa funcionar la Escuela Normal, que para laépoca significó lo que medio siglo despuésfue el nacimiento de la Universidad. La ciu-dad se encaminaba poco a poco hacia gran-

des destinos.En el orden nacional, el país se aprestaba

a recibir una nueva ola inmigratoria en lostiempos de la Primera Guerra Mundial, la del’14. Eramos, todavía, el “granero del mundo”.

El acta fundacional del club, dice en suprimer párrafo:

“En la ciudad de Tandil, a los 20 días del

mes de diciembre de 1913, constituidos ensesión los señores J. Bianchi, A. C. Paz, A.J.Parra, A. Cabello, H. Soulá, M. Bicondo, M.Fourquet, D. Nario, J. Mauhourat, A. Peña, J.Dulón y A. Muñoz, ocupada la presidencia ysecretaría por los señores Dulón y Muñozrespectivamente...”

Leyendo el acta fundacional, vemos quese le adjudicó a la institución el nombre de“Club Atlético Independencia”, teniendo encuenta que los invitados a la reunión consti-tutiva fueron “todos los socios fundadoresdel team Fuerte Independencia”. Tras estacita textual, se añade que ese equipo de fút-bol de la época tenía los colores amarillo ynegro.

Todo previsto, hasta los bailes…El texto original agrega (manteniendo la

ortografía y usos de la época):“Se convino que lo que más urgía instalar

era el foot-ball, el tennis y el crochet, dejandopara cuando el Club ofreciera mejores pers-

pectivas, la instalación de clases de esgrimay box, por cuanto éstos sports requieren ciertoambiente que aún no existe y además profe-sores a quienes encargar su enseñanza”.

“Quedó también resuelto que el Club da-ría un baile cada 4 meses en vez de cada tres,como se había pensado primero, creyéndoseque siendo más espaciados había más posi-bilidades de éxito, y sin perjuicio naturalmen-te que la C. D. pueda acercar o distanciar lasfechas de su ejecución, según las circuns-tancias”.

“La cuota mensual quedó fijada en unpeso moneda nacional por ahora y se acordóque en pocos días de intervalo se cobraríaDiciembre y Enero a fin de arbitrar recursospara hacer frente a eventualidades que po-drán presentarse durante los trabajos de or-ganización”.

NÉSTOR DIPAOLA

HISTORIA PURADirectivos y deportistas de Santamarina,a pocos días de la fundación del club

NUEVO PREDIO del club Santamarina


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20ª Edición de las Llamadas, el 1º de enero20ª Edición de las Llamadas, el 1º de enero20ª Edición de las Llamadas, el 1º de enero20ª Edición de las Llamadas, el 1º de enero20ª Edición de las Llamadas, el 1º de eneroEl primero de enero se desarrolló laedición número 20 de las Llamadas deAño Nuevo. Esta vez, el lugar elegidopara la partida de los grupos fue la es-quina de 9 de Julio y Bartolomé Mitre.La intención era atravesar las dos cua-dras de la peatonal a cielo abierto. Alllegar a la intersección con la calle Ma-nuel Pinto, los participantes circularonpor esta arteria hasta Martín Rodríguez

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y desde allí hasta la glorieta de la Pla-za Independencia, donde se ubicó elpalco de transmisión.

Un poco de historia

La primera edición se realizó el pri-mero de enero de 1994. Por enton-ces, un pequeño grupo de uruguayosresidentes en Tandil, liderados porWalter Barboza y Milton Trasante, or-

ganizaron una movida con la partici-pación de una murga, una comparsa yun conjunto de candombe de netocorte montevideano, que por supues-to ellos mismos integraban.Los tres grupos partieron de lugaresdistintos y convergieron en la Plaza In-dependencia. Luego, en la glorieta, sepresentaron con sus instrumentos ycrearon un hermoso marco de fiesta y

baile popular.A partir de ese año las Llamadas nose interrumpieron y hoy constituyen unproducto cultural típicamentetandilense, sin dejar de reconocer quese trata de un hermoso regalo de AñoNuevo de los hermanos uruguayos.

El concepto de “Llamadas”

Las Llamadas tienen sus raíces en laesclavitud africana. Allí en la inmensi-dad de los desiertos, en las contadasocasiones en que los amos otorgabanun día libre a sus siervos, éstos se lla-maban para festejar a través de losruidosos tambores.En el Uruguay, los afro montevideanosretomaron aquella costumbre ances-tral y salen a desfilar en carnaval yotras jornadas festivas.



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Mariano se graduó en 2007 de la Escuela Ar-gentina de Sommeliers, en la ciudad de Bue-nos Aires, título avalado y certificado por laEscola Universitaria d’Hoteleria i TurismeCETT – Universidad de Barcelona, España.Actualmente se desempeña como sommelierrepresentando a La Rural en Costa Atlánticay Sudoeste de la Provincia de Bs As, dandocharlas, degustaciones y presentaciones delas diversas líneas de vinos de la bodega. Re-side en Mar del Plata, donde dicta la materiaEnología, para la carrera de Analista en Servi-cios Gastronómicos de la escuela de Hoteleríay Gastronomía de la Universidad Caece¿Qué características tiene la regiónvitivinícola de la cordillera?

El vino no se conocía en la América pre-colombina. Llegó a este continente de la

mano de la Iglesia católica que necesitabael vino para sus misiones. Y luego a nuestropaís fueron los inmigrantes Europeos quie-nes trajeron la costumbre del consumo delvino en las comidas y los conocimientos parasu elaboración. Esta tradición, del vino ela-borado en casa, estaba muy arraigada enItalia.

En el mundo hay dos franjas aptas parala producción vitivinícola: las latitudes 20-40 norte y 20-40 sur, donde el clima es ópti-mo para la elaboración de vinos. Dentro deesa región hay lugares mejores y peores,Mendoza y Bs As están dentro de esa franja,pero la zona cordillerana ofrece tres venta-jas. 1) La baja precipitación hace que losgranos permanezcan más pequeños concen-trando las cualidades que aporta el hollejo

de la uva al vino (color, aromas, cuerpo,etc) 2) suelos muy pobres que lleva a la raízde la vid a desarrollarse hasta 15 metros,buscando materia orgánica. Esto hace quela planta en la superficie no se desarrolletanto y sea mucho más estable que en laszonas de suelos fértiles. 3) El viento seco ycálido que mantiene la sanidad en los raci-mos, ya que éstos en regiones muy húmedastienden a generar hongos entre las uvas.

En Mendoza, por la calidad del suelo,clima y precipitaciones, la calidad de la uvase da naturalmente, prácticamente no hayque ayudarla, solo limitarse a podarla, re-gular los rendimientos y guiarla en el viñe-do.¿Por qué en el mundo dicen que el Malbecargentino es el mejor?

Porque es una de las pocas regiones delplaneta donde se elabora. Esta cepa no es,como muchos piensan de origen Argentinosino Francés (de cahors para ser más preci-so) y fue introducida al país en el año 1853por el enólogo francés Aimé Pouget, con-tratado por el entonces gobernador de cuyoDomingo F. Sarmiento y se adaptó al terri-torio mendocino como en ningún otro lu-

gar del globo terráqueo y curiosamente en-contró en las tierras y el clima argentino,un lugar donde desarrollarse y expresarsede manera superlativa, incluso mejor queen su lugar de origen.¿Tandil tiene buen potencial?

Tandil tiene tierras muy fértiles, hume-dad, lluvias, esto no quiere decir que no sepueda tener un viñedo pero hay quetrabajarlo más, cuidarlo mucho de la hume-dad, controlar el crecimiento de la vid, ytratar de llevarlo a un estrés hídrico paraobtener mejores resultados.

La charla con Mariano fue extensa, y noshabló sobre otras cuestiones muy interesan-tes, como maridaje, tecnología y micro-oxi-genación, que iremos incluyendo en futurasediciones de Palabras.


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Eventos destacados del ámbito cultural, deportivo y turísticoEventos destacados del ámbito cultural, deportivo y turísticoEventos destacados del ámbito cultural, deportivo y turísticoEventos destacados del ámbito cultural, deportivo y turísticoEventos destacados del ámbito cultural, deportivo y turístico

AgendaAgendaAgendaAgendaAgendaEneroEneroEneroEneroEnero Tercera edición de lamuestra de Claudina

CarnovaliAntes de fin de año el taller de Artística Claudinapresentó las obras de sus docentes y alumnos enel Casino de Tandil, en cuya confitería, amigos,familiares y alumnos fuimos amablemente invita-dos a compartir una copa y brindar por el éxito deuna muestra de gran calidad.Néstor Di Paola presentó formalmente la muestray valorizó el amplio espacio concedido por el casi-no para exhibir las obras y el extenso período enel que permanecerá abierta, extendiéndose durantetres meses (hasta marzo), de manera que un nu-meroso público tenga la oportunidad de disfrutar-la.Claudina agradeció públicamente a sus alumnos ydestacó el valor plástico de las obras de los parti-cipantes, quienes aceptaron exponerlas fuera deltaller.Llama gratamente la atención el crecimiento deeste espacio, sus deseos de superación, renova-ción y participación. Tandil se identifica no sólopor su paisaje, sino también por su producción ar-tística y cultural, y esta exposición es fiel reflejode ella.

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Educación

Matías es un joven muy alegre, espon-táneo y sabio. Pertenece a la genera-ción índigo, que corresponde a los ni-ños nacidos en la década de 1980, unosaños en que el planeta tenía la frecuen-cia índigo. Algunos de los niños naci-dos entonces, traen conocimientos, re-cuerdos. ¿Qué es lo que saben? ¿Quées lo que recuerdan? Luego de escu-char a Matías, entendemos que lo quesabe y recuerda con facilidad es elcamino de su alma, el impulso de sucorazón, la esencia divina que llevadentro. Entonces, nos preguntamos¿cómo podemos el resto de los huma-nos, los que no nacimos en esa déca-da, empezar a re-encontrarnos connuestro interior? ¿Cómo conectar esasabiduría interna, ese alma que guíanuestro camino?

Cuando Matías habla, se refiere a me-nudo a sus guías, a una “voz” que diceoir. A veces, de manera graciosa, losllama “las moscas”, que se acercan asu oído y le hablan, y le marcan cosasque él no comprende al principio. En-tonces nuestra pregunta clave fue: Sitodos tenemos esos guías interiores,

El encuentro con nosotros mismos

¿cómo podemos aprender a escuchar-los? ¿De qué manera podemos abrir-nos a esa experiencia? Más de una vez,un sacerdote o monja me habló de abrirel corazón para escuchar a Dios. Peroen general no aplicamos este conoci-miento a la vida cotidiana. Creemos quees sólo para la misa, o para momentosespeciales, luego de los cuales, nosdesconectamos.

Escuchar a Dios, a esa voz interna, anuestros guías, o a nuestra alma: comoqueramos llamarlo, es fácil. Primero hayque saber que eso existe. Y luego en-tablar un diálogo. Hablar con nuestraguía, preguntarle cosas y estar dispues-tos a que nos conteste. Y para eso, lomejor, dice Matías, es poner la menteen blanco. Lo que impide nuestro con-tacto es que estamos llenos de pre-con-ceptos. Los niños pequeños suelen te-ner amigos imaginarios, con quieneshablan, y a veces, con sus vocecitas,relatan historias, que los adultos eva-luamos como producto de una fértilimaginación infantil. Luego cuando losniños crecen, les decimos “ya estángrandes para esto”, y así ellos borranla experiencia.

Entonces con la mente en blanco, comosi miráramos una pantalla de cine to-talmente vacía, sin esperar nada enparticular, sólo observarla. Ese es elterreno donde puede crecer nuestrovínculo con nuestro interior. Implicatrabajo.Cuando los humanos hablamos de tra-bajar, creemos que trabajar es dedi-carnos a conseguir nuestro sustento,tener un empleo o una empresa, for-mar una familia, comprar casa y auto.Hacer. Pero para Matías, trabajar es“fluir” según los dictados de su cora-zón, hacerle caso a esos impulsos y ca-minar en exactamente la dirección in-

dicada, muchas veces sinsaber por qué debe ir a ciertolugar, ni qué debe hacer allí.Pero como sabe fluir, no sepreocupa en lo más mínimo,y obedece, confiando en quelas respuestas llegarán a tra-vés de las personas que vaconociendo en su camino.Los lugares a los que es lle-vado, los símbolos en su ar-quitectura, las personas queconoce son todos indicios decuál es la esencia del lugar,el trabajo al que fue llama-do allí.

Su trabajo es reconocer la esencia entodo y todos, y de paso, generosamen-te mostrarnos a nosotros (ha subido de-cenas de videos a YouTube), a noso-tros, los muy enraizados en la 3D, queen general, hacemos todo lo contrario.Pues, si a fluir somos llamados, en estaNueva Era de Acuario, la era del agua,bien podríamos aprender de quien vie-ne fluyendo en un camino desde el nor-te al sur.

Prestemos entonces atención a ese pezen el agua que ha llegado a nuestrassierras tan queridas a mostrarnos unposible camino para llegar al “ser”.Hablábamos, entonces, de poner lamente en blanco, que equivale a no pen-sar. Y a mirar a nuestro alrededor, enuna especie de meditación activa. Es-cuchar. Ver. Matías dice que cada vezmás personas tendremos la capacidadde conectarnos con esas dimensionesmás sutiles, tal como lo hacían los per-sonajes bíblicos, quienes recibían men-sajes, como Abraham, hasta de unaplanta ardiente. Jesús desde niño, se-guía las indicaciones de sus guías, desus voces internas. Siempre tuvo esaconexión especial con lo que él llamó

Padre.

Quienes se conectan no tienenpreconceptos. Están más abiertos a ladivinidad, no creen en lo que dice unhombre, sino en su propia guía inter-na. El mensaje, que va más allá de laanécdota (de Matías, chico índigo, etc),es:Cuando necesitamos saber qué debe-mos hacer en la vida cotidiana: enfo-quemos nuestra mente en una pregun-ta clara. Liberémonos de pre-concep-tos, dejando la mente en blanco. Pres-temos atención a imágenes o sonidosdentro nuestro, que son muy sutiles (novienen como palabras que percibimoscon nuestro oído físico, sino como sen-saciones de palabras). A veces unaimagen simbólica junto con un saberintuitivo. Es como un rayo, un instanteque concentra todo el mensaje. Final-mente, NO ANALIZAR, SENTIR.

Hemos dejado en esta nota varias pis-tas para quienes deseen conocer mássobre el camino, sobre el fluir, sobre laguía interna. Sólo hace falta que leancon el corazón.

Mucho se ha hablado de 2012, de las profecías Mayas y del supuesto fin del mundo.Mucho se ha hablado de 2012, de las profecías Mayas y del supuesto fin del mundo.Mucho se ha hablado de 2012, de las profecías Mayas y del supuesto fin del mundo.Mucho se ha hablado de 2012, de las profecías Mayas y del supuesto fin del mundo.Mucho se ha hablado de 2012, de las profecías Mayas y del supuesto fin del mundo.Algunos más, otros menos, todos hemos querido saber de qué se trata. Aunque lo tome-Algunos más, otros menos, todos hemos querido saber de qué se trata. Aunque lo tome-Algunos más, otros menos, todos hemos querido saber de qué se trata. Aunque lo tome-Algunos más, otros menos, todos hemos querido saber de qué se trata. Aunque lo tome-Algunos más, otros menos, todos hemos querido saber de qué se trata. Aunque lo tome-mos en broma, o lo rechacemos de plano, el tema está instalado, al menos desde losmos en broma, o lo rechacemos de plano, el tema está instalado, al menos desde losmos en broma, o lo rechacemos de plano, el tema está instalado, al menos desde losmos en broma, o lo rechacemos de plano, el tema está instalado, al menos desde losmos en broma, o lo rechacemos de plano, el tema está instalado, al menos desde losmedios. Se lo ha tratado en noticieros y películas de Hollywood. Pmedios. Se lo ha tratado en noticieros y películas de Hollywood. Pmedios. Se lo ha tratado en noticieros y películas de Hollywood. Pmedios. Se lo ha tratado en noticieros y películas de Hollywood. Pmedios. Se lo ha tratado en noticieros y películas de Hollywood. Pero poco se habla deero poco se habla deero poco se habla deero poco se habla deero poco se habla denuestro interiornuestro interiornuestro interiornuestro interiornuestro interior, del encuentro con nuestro ser interno, aquel al que rara vez nos dispo, del encuentro con nuestro ser interno, aquel al que rara vez nos dispo, del encuentro con nuestro ser interno, aquel al que rara vez nos dispo, del encuentro con nuestro ser interno, aquel al que rara vez nos dispo, del encuentro con nuestro ser interno, aquel al que rara vez nos dispo-----nemos a escucharnemos a escucharnemos a escucharnemos a escucharnemos a escuchar, y que a veces, nos grita y nos envía mensajes, a pesar de los cuales,, y que a veces, nos grita y nos envía mensajes, a pesar de los cuales,, y que a veces, nos grita y nos envía mensajes, a pesar de los cuales,, y que a veces, nos grita y nos envía mensajes, a pesar de los cuales,, y que a veces, nos grita y nos envía mensajes, a pesar de los cuales,seguimos sin escucharseguimos sin escucharseguimos sin escucharseguimos sin escucharseguimos sin escuchar. P. P. P. P. Por esta razón, cuando llegó Matías De Stefano a Tor esta razón, cuando llegó Matías De Stefano a Tor esta razón, cuando llegó Matías De Stefano a Tor esta razón, cuando llegó Matías De Stefano a Tor esta razón, cuando llegó Matías De Stefano a Tandil, y tuveandil, y tuveandil, y tuveandil, y tuveandil, y tuvela oportunidad de acompañarlo en un breve viaje de reconocimiento a Vla oportunidad de acompañarlo en un breve viaje de reconocimiento a Vla oportunidad de acompañarlo en un breve viaje de reconocimiento a Vla oportunidad de acompañarlo en un breve viaje de reconocimiento a Vla oportunidad de acompañarlo en un breve viaje de reconocimiento a Vela, junto a unaela, junto a unaela, junto a unaela, junto a unaela, junto a unapequeña delegación, lo escuché con atención. Nos habló de la re-conexión con nuestrapequeña delegación, lo escuché con atención. Nos habló de la re-conexión con nuestrapequeña delegación, lo escuché con atención. Nos habló de la re-conexión con nuestrapequeña delegación, lo escuché con atención. Nos habló de la re-conexión con nuestrapequeña delegación, lo escuché con atención. Nos habló de la re-conexión con nuestratierra, nuestra galaxia: en definitiva, con nuestro saber interiortierra, nuestra galaxia: en definitiva, con nuestro saber interiortierra, nuestra galaxia: en definitiva, con nuestro saber interiortierra, nuestra galaxia: en definitiva, con nuestro saber interiortierra, nuestra galaxia: en definitiva, con nuestro saber interior.....

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Medio ambiente

De que hablamos … cuandohablamos de Ambiente?

En los últimos años, nos hemos acostumbrado a escuchar en forma permanente,información acerca de reclamos y movilizaciones en defensa del “Medio ambiente”,contra la contaminación ambiental, y todo tipo de razones y motivos que justifican

estos reclamos… pero en realidad cabría preguntarse ¿Qué es el ambiente? y¿Dónde están los problemas ambientales?

Imaginemos que este granEcosistema que es el planeta Tierra(incluyendo al hombre) lo dividiéra-mos en tres grandes sistemas queinteractúan entre sí. El sistema social,el sistema económico y el sistema na-tural.

El sistema social, es el queinvolucra al hombre con su estilo devida, sus necesidades, sus placeres,sus consumos y sus bienes. El siste-ma económico es el que trata de man-tener ese estilo de vida, con sus pro-pios parámetros económicos demaximizar la producción y minimizarlos costos buscando la producción agran escala. El sistema natural esel que soporta a los otros dos, tenien-do dos roles bien marcados:

- como productor de recursos pri-marios y

- como receptor de los desperdi-cios o residuos

La problemática ambiental comoárea de estudio se establece en la in-tersección entre el medio socio-cul-tural, el económico y el natural.

El conflicto ambiental surgecuando la demanda de productos delsistema social, incentiva al sistema

económico a producir más. El siste-ma económico genera más extracciónde recursos a vecessobreexplotándolos y otras vecesgenerando residuos excesivos. Es porlo general la población del lugar pro-ductor la que genera el conflicto am-biental porque ve que su hábitat estáempeorando de manera abrupta.

Las reacciones más rápidas suelenverse en los casos de minería a cieloabierto, en las explotacionesmadereras, en la instalación de basu-rales y otros emprendimientos dondelos cambios que producen suelen sermuy evidentes. Hay actividades quegeneran cambios ambientales imper-ceptibles como puede ocurrir con laproducción agrícola e industrial. Es-tas actividades pueden generar resi-duos químicos con diferente grado detoxicidad, que en opinión de muchosespecialistas, van contaminando lossuelos y peor aún las napas de agua.Estos cambios que se producen a lolargo de mucho tiempo, no generanreacción social porque son impercep-tibles y lamentablemente son los másdifíciles de revertir.

El desarrollo sustentable (DS)

Los ambientalistas piensan en unmundo en equilibrio donde se puedansatisfacer las necesidades del hombrey la sociedad sin degradar los mediosnaturales. De allí surge la consigna deldesarrollo sustentable que es tan sen-cilla de expresar como difícil de cum-plir. Postula que “se deben satisfa-cer las necesidades del presente sin

poner en peligro la capacidad de lasgeneraciones futuras para atendersus propias necesidades”.

Algunas bases del DS son:

• No consumir un recurso reno-vable a una tasa más elevada que lade su propia recuperación. Por ejem-plo si un bosque tarda diez años enregenerarse, ese bosque debe explo-tarse una décima parte por año.

• No consumir un recurso no re-novable a una velocidad mayor de laque la ciencia va encontrando sustitu-tos elaborados o renovables. Porejemplo, no consumir el petróleo másrápido de lo que la ciencia encuentranuevos medios de producción deenergía.

• No generar residuos a una tasamayor a los que la naturaleza puedeabsorberlos y degradarlos.

Algunas aclaraciones

No es lo mismo ser ambientalistaque ecologista. El DS (ambientalista)es antropocéntrico, es decir que loprincipal es el hombre. Este debe dis-poner de la naturaleza y sus recursoshaciendo uso racional de los mismos.El ecologismo es un movimiento másextremo que defiende la naturaleza aultranza y pretende que el hombre estélo más lejos posible de losecosistemas y que no interactúe conellos. Este concepto es aplicado en lasreservas naturales estrictas donde solo

los científicos pueden acceder y conrecaudos muy específicos. Otra pos-tura opuesta a las anteriores es la delmercado… cuyo pensamiento es: use-mos todos los recursos disponibles…ya la ciencia se ocupará de encontrarsustitutos y soluciones a los proble-mas que se generen.

Pensar globalmente y actuar lo-calmente

Si bien se está lejos de cumplir conlos objetivos del DS, está bastanteclaro a lo que se apunta. La noticia esque somos parte del problema. Es muydifícil trabajar en salvar las ballenas oevitar que se deforeste el Amazonas yexisten organizaciones que luchan porello. Desde nuestro lugar debemos verqué nos preocupa y actuar en conse-cuencia. Si nos preocupa el efecto in-vernadero compremos aerosoles queno dañen la capa de ozono y usemosmás la bicicleta y el micro y menos elauto. No arrojemos botellas de plás-tico si sabemos que estarán 150 añosdando vueltas por el planeta. No arro-jemos pilas a la basura, busquemoslugares de deposición que estén pre-parados. Si nos preocupa ladeforestación no compremos mueblescon maderas extraídas de la selva…y así con cada cosa, y entre todos, elDS es posible.

Rubén Nuñez, Licenciado enGestión Ambiental

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palabras14 Enero2013

Miguel Antonio “Nito” FrancoCantor tandilense que deleita al público con su forma melódica de cantar elCantor tandilense que deleita al público con su forma melódica de cantar elCantor tandilense que deleita al público con su forma melódica de cantar elCantor tandilense que deleita al público con su forma melódica de cantar elCantor tandilense que deleita al público con su forma melódica de cantar eltango. Ptango. Ptango. Ptango. Ptango. Pertenece a l Grupo Subelza Tertenece a l Grupo Subelza Tertenece a l Grupo Subelza Tertenece a l Grupo Subelza Tertenece a l Grupo Subelza Tango, d i r ig ido por e l Maestro Omarango, d i r ig ido por e l Maestro Omarango, d i r ig ido por e l Maestro Omarango, d i r ig ido por e l Maestro Omarango, d i r ig ido por e l Maestro OmarSubelza y acompañado por el guitarrista Diego RSubelza y acompañado por el guitarrista Diego RSubelza y acompañado por el guitarrista Diego RSubelza y acompañado por el guitarrista Diego RSubelza y acompañado por el guitarrista Diego Romero.omero.omero.omero.omero.

¿Por qué, tras su éxito cantandofolklore en su temprana juventud,abandonó el canto a los 22 años?

En los años 60, época de auge delfolklore, tenía un grupo y nos contra-taban para eventos y fiestas. Perocuando terminé el industrial y comen-cé a trabajar en Gas del Estado, mecasé con María del Carmen Echarri yformé una familia, nunca más se medio por la música. En mi tiempo libreme dedicaba a pelota-paleta y al golf;tomé clases con Pancho Martínez, queera una institución del golf para migeneración. Y hasta llegué a jugar laCopa Aníbal Vigil.

Siempre seguí escuchando música,pero no en vivo, no iba a conciertos;tenía una vida totalmente diferente,con mi trabajo, mi casa y, después de10 años, en la industria de la cons-trucción de casas y edificios.

¿Cómo pasó del folklore al tango?Al tango los argentinos de mi edad

lo llevamos dentro, mucho más que alfolklore; en la década del 40 las emi-soras de radio pasaban todo tango yentre los discos duros abundaba mú-sica de Troilo, Pugliese, Rivero,D’Arienzo y sobre todo De Angelis,con Carlos Dante y Julio Martelli.Recuerdo el programa Glostora Tan-go Club, que se emitía a las 20 hs porradio El Mundo todos los días; era muypopular, ahora escucho esos discos yrecuerdo a mis viejos.

Pero a los no aficionados del tan-go, su forma de cantar nos resultamuy agradable, diferente.

Debe ser porque mi tango es meló-dico, no exagero, ni tengo la voz gas-tada. Creo que el estilo dramático decantar el tango aleja a los jóvenes. Migeneración también tiene influenciadel bolero, que no nos gusta recono-cer porque es meloso, pero influenciómi manera melódica de cantar.

¿Entonces cómo fue que se deci-

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La Postal del TandilLa Postal del TandilLa Postal del TandilLa Postal del TandilLa Postal del Tandil

Vista Panorámica

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dió a cantar después de tanto tiem-po?

Me gusta sentarme en los cafés, acharlar con amigos. A los 61 años des-pués de 40 años, les dije que me iba ajubilar. Ellos me advirtieron que me po-día deprimir. Entonces, atento a la ju-gada, me propuse buscar algún arte.Consideré varias posibilidades: entreellas pintar (un tío me había enseña-do), escribir (tengo ganas de hacer untaller literario) y fotografía. Aún ten-go estas actividades pendientes. Medecidí por cantar, pero ¿cómo iba acantar solo, si estoy formado en losconjuntos? Ahí se me ocurrió que po-día cantar tango como solista. Me puseen marcha para encontrar quien meacompañara con su guitarra o ban-doneón. Le pedí a Freddy Colombo,quien no se animó porque estaba re-cién aprendiendo. Entonces le pedí aun amigo de Buenos Aires, el guita-rrista profesional Osvaldo Lagos, queme hiciera una pista de un tema deZitarrosa, Milonga del Alma II.

Ensayé en casa y lo canté en unrecital en homenaje a AlfredoZitarrosa. Cuando bajé del escenario,vi a un hombre que siempre cruzabapor la calle y no sabía que era músi-co, el bandoneonista Omar Subelza.Me dijo que tenía linda vozmicrofónica, y me preguntó si pensa-ba en cantar. Ensayamos y probamos.Nos reunimos en un bar en la calleAlem con el piojito Hernández paraensayar para esa noche. Debutamosy al maestro Subelza le gustó. Allí que-damos conformados como grupo. Nosconvocaron para la Feria del Libro yla Semana de Gardel. Omar se habíaquedado sin una cantante muy profe-sional, Daniela Argoitia, que se mudóde Tandil. Omar es muy buenbandoneonista; se las sabe todas, metenotas y paseos por la música.

¿Se considera cantante profesio-nal?

Me consideroamateur, me falta elsalto técnico que po-des hacer a los 20años; a mi edad can-to por gusto. De to-das formas acudí aSofía Galicia, can-tante lirica y profeso-ra de canto deTandil, para ver sitenía la voz sana yentera. Nunca habíafumado, por lo tantomi voz estaba bien.Estudié impostacióny respiración variosmeses con ella.

Aunque soy ama-teur, me gusta cantary cobrar; hemos can-tado gratis para co-medores o el Hospi-tal de Niños. Pero nocanto con pista, sinocon música en vivo, yesto supone una com-pensación moneta-ria.

¿Cómo vislum-bra el tango del fu-turo?

El tango ya esmúsica clásica. Lo va a seguir escu-chando una minoría en lugares espe-cíficos. Tendríamos que pelear máspara arrimar a los chicos al tango. Hetenido experiencias hermosas con pú-blico de chicos, por ejemplo en la in-auguración de un negocio de música,lleno de pibes con tatuajes. Pensé “es-tos pibes nos matan”, pero eran estu-diantes de música y nos escucharoncon atención. En definitiva muchasletras de rock fueron escritas por genteque estudió tango, como Calamaro oCharlie.

¿Un Saludo de Año Nuevo

tanguero para los lectores?

UNA DÉCIMA LUNFAde Nito Franco

Pa´ la gilería amiga,de un cantor van los deseosy así al arrebato veoque el futuro nos abriga.Ojala el ́ 13 consigalanfiarnos al fin la yetacasimba y viuda repletas,berretines de a montonesy que se cumpla, chabones,lo de “Salúd y pesetas...”

Alejandra Scotti

...Recuerdo el programa Glostora Tango Club, que se emitíaa las 20 hs por radio El Mundo todos los días; era muy popu-lar, ahora escucho esos discos y recuerdo a mis viejos...


Reflexiones

SANTERÍA Y LIBRERÍA

“Que tu regalo“Que tu regalo“Que tu regalo“Que tu regalo“Que tu regalohable dehable dehable dehable dehable deD io s . . . “D io s . . . “D io s . . . “D io s . . . “D io s . . . “

San Martín 860Tel: 443-5186( 7000) Tandil

Todo artista tiene su musa. Buscasaber qué es aquello que le conmue-ve, le habla con la verdad. Mi pasiónen el arte, aquello que me nutre, es laforma de las piedras. Es algo ances-tral. Crecí escuchando a un padremaravilloso, contándome historias deuna casa hecha en piedra, en Tandil.

Mi fantasía empezó a aflorar en es-pacios donde había piedras, y paracompartir ese amor, nace mi primeraexposición: Tandil, Piedras y Recuer-dos, en el Museo de Bellas Artes deTandil, y luego la primera muestra enhomenaje a los 80 años de la caídade la piedra, mientras soñaba que al-gún día estaría viviendo en Tandil.

A los 40 años decido estudiar unaespecialización en Patrimonio. Nosiendo arquitecta, ingresé en un mun-do donde prevalecían los arquitectos,que hablaban de cosas que me fasci-naban, de la simbología en la arqui-tectura. Allí descubrí mi otro canal depasión, que es ver como los lugaresdonde vivimos los hombres, las for-mas de los palacios, de los edificios,dicen mucho más que si fueron cos-tosos o no, si estaban bien ubicadoso no. La primera lectura que el hom-bre hace frente a una edificación es labelleza. Estamos creados para perci-bir la belleza, pero también hay otrascosas que queremos comunicar, y lohacemos a través de símbolos, de co-lumnas no elegidas al azar; no todo

La creatividad como caminoVivimos en un mundo de símbolos y un mundo de símbo-Vivimos en un mundo de símbolos y un mundo de símbo-Vivimos en un mundo de símbolos y un mundo de símbo-Vivimos en un mundo de símbolos y un mundo de símbo-Vivimos en un mundo de símbolos y un mundo de símbo-los vive en nosotros. Cuando me siento en una de las pie-los vive en nosotros. Cuando me siento en una de las pie-los vive en nosotros. Cuando me siento en una de las pie-los vive en nosotros. Cuando me siento en una de las pie-los vive en nosotros. Cuando me siento en una de las pie-dras en Machu Pdras en Machu Pdras en Machu Pdras en Machu Pdras en Machu Pichu, Pichu, Pichu, Pichu, Pichu, Perú, miro hacia el suelo y veo unaerú, miro hacia el suelo y veo unaerú, miro hacia el suelo y veo unaerú, miro hacia el suelo y veo unaerú, miro hacia el suelo y veo unapiedra en una fuente, con agua que c i rcu la de la mejorp iedra en una fuente, con agua que c i rcu la de la mejorp iedra en una fuente, con agua que c i rcu la de la mejorp iedra en una fuente, con agua que c i rcu la de la mejorp iedra en una fuente, con agua que c i rcu la de la mejormanera. Y la piedra con el perfi l de la Movediza.manera. Y la piedra con el perfi l de la Movediza.manera. Y la piedra con el perfi l de la Movediza.manera. Y la piedra con el perfi l de la Movediza.manera. Y la piedra con el perfi l de la Movediza.

Por Magdalena Conti *

pasa por la cuestión estética de losornatos; como todo en la vida hay queprofundizar, y existen muchísimosmensaje ocultos detrás de la belleza.

Es así como estudiando, profundi-zando, mi mundo laboral se conectócon mi mundo espiritual. Algo salió ala superficie y ese hilo conductor siem-pre fue el arte.

La vida también nos habla concreatividad si nos detenemos un rato,y surge en noviembre la idea de bus-car un espacio para el reposo enMachu Pichu, Perú, esa otra ciudadenclavada sobre un basamento de gra-nito que siempre llamó mi atención.

Mientras contemplaba esos cami-nos de piedra, reconocí la simbologíay los secretos, sobre las tareas que serealizaban en ese espacio, para lo co-tidiano, para legislar, para el relax.

Machu Pichu fue un viaje muy pla-centero junto a mi mayor afecto, mihija. Allí tomé mi distancia, y fui a sentiry escuchar lo que esa ciudad tenía quedecirme. Descubro en el relato de lavisita guiada, la conformación de esaciudad, y cómo la cultura andina seexpresó, construyendo una arquitec-tura funcional con espacios destaca-dos para el pensamiento del hombre;cuartos donde se reunían jóvenes yancianos a pensar sobre temas comu-nes. Agricultores alejados del ruido,con ventanas que permitían la visióndirecta con la naturaleza, dramática-

mente majestuosa; las nubes y el cie-lo, donde buscamos la máxima res-puesta, envolviendo el espacio; el cielocasi se puede tocar con las manos.

Antes, pensaba que las fotos quehabía visto eran de photoshop, y des-cubro muy por el contrario que lo eter-no, la belleza de la naturaleza, superatoda tecnología, y obtengo una visióndirecta de ese hombre dentro deMachu Pichu, encerrado entre pare-des de piedra con ventanas hacia laluz. Era una ciudad para la elite, parala gente que pensaba para el resto; porello necesitaba estar en comunión consu espíritu y su realidad, desde allí di-fundiendo su cosmovisión al resto dela sociedad.

Me hizo pensar que es así como losseres humanos debemos trabajar,creando con los dones que nos hansido dados, con lo que mejor sabe-mos hacer, y compartiéndolo con gen-te que tiene iguales dones,interactuando entre los más grandes ylos más jóvenes. De esta manera, losIncas fueron capaces de construir unaciudad en casi 2500 hectáreas de te-rreno, haciendo estudios de suelo,trasladando piedras gigantes, con lacreatividad humana.

Olvidar esos sagrados momentosde contemplar la naturaleza que tantosana y rejuvenece, no estar en con-tacto sano y creativo con otros sereshumanos nos enferma. Será que he-mos perdido el poder de crear nue-vos símbolos, en una sociedad que nosinvita a convertirnos en una masa ho-

mogénea sin identidad,Todo viaje tiene que tener su cul-

minación. Volví con una mirada enhomenaje a los ancestros, nutrida yrenovada para seguir pensando que mimedicina sanadora y regeneradorason mis talleres de arte y creatividad,donde he conocido a la gente más dis-par y más cercana en el afecto. Tandilestá asentada en la piedra, símbolo dela permanencia, la solidez, la protec-ción y el silencio, los invito a todos aanimarse a ser creativos porque ennuestra humanidad está el gen de lacreatividad.

*María Magdalena Conti, Profe-sora de Arte. Coaching en lecturade imágenes. Talleres de creativi-dad, lectura de imágenes en em-presas y en su taller.

Consultas: [email protected]

palabrasDirector: Alejo RappAlejo RappAlejo RappAlejo RappAlejo Rapp - - - - - Redacción: Lic. Alejandra Scotti Lic. Alejandra Scotti Lic. Alejandra Scotti Lic. Alejandra Scotti Lic. Alejandra Scotti

Diseño de tapa - colaboración de : Andrés CasarettoAndrés CasarettoAndrés CasarettoAndrés CasarettoAndrés CasarettoDiagramación: Ariadna Rapp Ariadna Rapp Ariadna Rapp Ariadna Rapp Ariadna Rapp - - - - - Asesor general: Miguel Andino Miguel Andino Miguel Andino Miguel Andino Miguel Andino

Teléfono:( 0249) 15.4348292 - 0249) 15.4348292 - 0249) 15.4348292 - 0249) 15.4348292 - 0249) 15.4348292 - Correo: palabras palabras palabras palabras palabras.tandil.tandil.tandil.tandil.tandil@gmail .com@gmail .com@gmail .com@gmail .com@gmail .comRegistro de la Propiedad Inte lectual (en t rámite)Regist ro de la Propiedad Inte lectual (en t rámite)Regist ro de la Propiedad Inte lectual (en t rámite)Regist ro de la Propiedad Inte lectual (en t rámite)Regist ro de la Propiedad Inte lectual (en t rámite)PPPPPeriódico mensual de distribución gratuita en Teriódico mensual de distribución gratuita en Teriódico mensual de distribución gratuita en Teriódico mensual de distribución gratuita en Teriódico mensual de distribución gratuita en Tandilandilandilandilandil

¿Qué es el Inglés Académico?También llamado Inglés para FinesAcadémicos o Inglés para las Ciencias,la Investigación y el Posgrado, el In-glés académico es diferente del inglésgeneral o coloquial. Es un género de lacomunicación científica que estudian-tes y docentes universitarios, profesio-nales e investigadores científicos nece-sitan desarrollar en diferentes grados.Requiere el desenvolvimiento de habi-lidades lingüísticas específicas que per-mitan comprender artículos (los llama-dos ‘papers’) y conferencias, así comoredactar textos científicos: ‘abstracts’,‘papers’, capítulos de libros, posterspara congresos y correspondencia di-rigida a las revistas científicas y a suspares en otras partes del mundo.Para tener éxito en la comunicación,tanto oral como escrita, ya sea en cali-dad de disertante, escritor o lector –es decir, para participar activamente enel ámbito técnico, científico, académi-co y profesional a nivel internacional –prima la capacidad de comprender yexpresar argumentos lógicos claros eninglés. Para lograrlo, no basta la clási-ca instrucción en inglés general, ya queésta no suele incluir, dentro de los pro-gramas de los cursos, el material de lec-tura, audio y redacción con los que elestudiante de grado o posgrado, el cien-tífico y el becario trabajan a diario.Además, el género de la comunicacióncientífica tiene componentes que a ve-ces son diametralmente opuestos al len-

Espacio de Terapias AyurvedicasAYURVEDA VIDA TANDIL

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CARLA BARTOSIK. TERAPISTA AYURVEDICAConsultas: 154 532284

guaje que se estudia en cursos de in-glés general, donde se promueve, porejemplo, el uso de expresiones colo-quiales, como los ‘phrasal verbs’ (fra-ses verbales). Por el contrario, en elestilo de expresión del discurso cientí-fico, predomina la objetividad, la con-cisión, la claridad y la precisión antesque los giros idiomáticos y el lenguajeelaborado o literario, poblado de ad-jetivos y adverbios.Un interesante ejemplo (en español)extraído del libro compilado por DiegoGolombek ‘Demoliendo papers, latrastienda de las publicaciones científi-cas’ (2005), ilustra la diferencia entreel lenguaje llano y el discurso acadé-mico:“No es lo mismo afirmar ‘los chinoscomen arroz’, sin mayores precisiones,que escribir:A lo largo de 5 años de experiencias yde trabajos de campo realizados en 7provincias (ver mapa 1) de la Repúbli-ca Popular China, se ha podido esta-blecer que el consumo de arroz (en susdiversas variedades y preparaciones)resulta predominante en los diferentessegmentos etarios de dicha población,según se puede observar en losdiagramas 1 a 3. Las propiedades delarroz en términos nutritivos son ya bienconocidas (ver Tabla 2) y, a su vez seha comprobado fehacientemente queeste alimento proporciona gran satis-

facción a los sujetos en cuestión, talcomo puede apreciarse en la Figura3.”Otro ejemplo en el que podemos ob-servar las diferencias entre la lenguallana y la académica es la serietelevisiva The big bang theory, en lacual el humor se basa precisamente enla invasión del pensamiento científico(con las particularidades de su génerodiscursivo) en la realidad cotidiana.Para facilitar el pasaje del inglés llanoal académico, es importante que exis-tan espacios de instrucción en inglésque aborden específicamente las cua-

tro habilidades lingüísticas: lectura yredacción, escucha comprensiva y ex-presión oral para los ámbitos acadé-micos y profesionales, a través de ta-lleres interdisciplinarios que permitan,por ejemplo, escuchar y comprendera un disertante, mejorar la pronuncia-ción, redactar clara y gramaticalmenteun ‘abstract’, editar un ‘paper’ segúnlas convenciones del género, einteractuar con pares, tanto en un con-texto académico-profesional, comosocial.

Alejandra [email protected]

Muestra Patrimonial de Veranoen el MUMBAT

A partir del 16 de enero y hasta elmes de marzo se podrá ver en lassalas del Mumbat, como todos losaños en período vacacional, unamuestra patrimonial llamada“+Color”.Más de 80 obras, pertenecientes alvalioso patrimonio del Museo Muni-cipal de Bellas Artes, podrán apre-ciarse en sus salas, en una seleccióndonde priman los colores.Salas: Los colores seleccionadospara las diferentes salas son:• Valores: Blanco (como ausen-cia total de color) y Negro (como latotalidad de los colores).• Colores Primarios: Azul, ama-rillo y rojo (Aquellos colores que nopueden obtenerse mediante la mez-cla de ningún otro, por lo que se con-sideran absolutos, únicos)• Colores Secundarios: Violeta,verde y naranja (Son los que se ob-tienen mezclando dos colores prima-rios).

PALABRAS ENERO 2013

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