27 de Mayo de 2008 sala 3 de tribunales federales de la provincia de Córdoba juicio a Luciano Benjamín Menéndez

Lectura de la acusación a los imputados: “Los delitos cometidos en prejuicio de Humberto Horacio Garniz, Hilda flora palacios, Carlos Enriques Lajas, Raúl Osvaldo cardos, son crímenes de lesa humanidad, contemplados en el derecho internacional del cual deriva su naturaleza contenido y consecuencia. Cabe afirmar que las conductas desplegadas por el imputado Luciano benjamín Menéndez, deben encuadrarse en los delitos: De privación ilegítima de la libertad calificada. 3 hechos; imposición de tormentos agravados. 4 hechos; y homicidio agravado. 4 hechos. Como partícipe necesario de los mismos todos en concurso real. A partir de 1975 en el momento que asume como comandante del 3° cuerpo de ejército Luciano benjamín Menéndez se inicia un proceso de reorganización de las fuerzas a los fines de satisfacer las directivas nacionales, la mentada lucha tendiente a la aniquilación, de lo que se dio a conocer como fuerza subversivas, encuadran sobre una férrea doctrina de seguridad nacional la cual se vale de dogmas, métodos, intereses y experiencias en conflicto bélico importados de países del primer mundo. Se empieza así a organizar y para ello, se conforma la zona 3, y dentro de ella el área 311, cuya jefatura, en ambos casos, era ejercida por el jefe del 3° cuerpo de ejército.

PRODUCCION 1: a mediados de la década de los 70” con el pretexto de combatir a las organizaciones guerrilleras las fuerzas armadas argentinas ponen en marcha un plan sistemático de represión ilegal. El objetivo final es crear las condiciones para tomar el poder y disciplinar a la sociedad en su conjunto. Producción 2: “”en Córdoba desde finales de 1975 la coordinación de la

de la denominada lucha contra la subversión se centraliza en una institución, el 3° cuerpo de ejército, todas las fuerzas de seguridad policiales y militares se encuentran subordinadas a su jefe, el general Luciano Benjamín Menéndez, quien a partir de entonces se convierte en dueño de la vida y de la muerte”.

HISTORIA DE LA REPRESION EN CORDOBA – EL ESTADO TERRORISTA (CANAL ENCUENTRO CAPITULO 1°)

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Laura Valdemarca (Historiadora): Programa “la represión en Córdoba: juicio a Luciano Benjamin Menéndez. Tribunales de Córdoba. Año 2008”

Claudio Orosz (Abogado de H.I.J.O.S. y familiares de Córdoba): Programa “la represión en Córdoba: juicio a Luciano Benjamín Menéndez. Tribunales de Córdoba. Año 2008”

1) “El estado argentino, nosotros los ciudadanos, ayudamos a formar y a costear en sus estudios a estas personas que traiciono la constitución y las leyes que participo en un punto fundamental en el asalto al poder el 24 de marzo de 1976.(refiriéndose a Menéndez) A desconocido en toda audiencia que ha habido, incluso en esta, al poder judicial de la nación, jamás ha demostrado remordimiento ni arrepentimiento, no ha colaborado a hacer cesar los efectos del delito y seguimos teniendo numerosas personas detenidas, desaparecidas, por el contrario siempre ha tenido una actitud desafiante y agresiva”.

2) “La preparación del estado terrorista, comienza desde los albores de la guerra fría y concretamente en la argentina , a partir de la concepción del enemigo interior con el derrocamiento del peronismo en 1955 y los preparativos que comienza a adquirir el ejército argentino en particular, no tanto las FFAA sino particularmente el ejército argentino, ya a fines de la década de los 50” cuando contrata específicamente a asesores del ejercito Francés, para que le trasmitan las experiencias que han tenido en la guerra de Argelia y Vietnam”

1) La doctrina (de seguridad nacional,) comienza a enseñar a las FF AA ,que ese enemigo no necesariamente va a venir de una invasión de la unión soviética , como según ellos leían en la Europa del este después de la guerra, sino que puede estar adentro de cada país, por eso hace referencia a cómo cuidar la seguridad interna de los países y como detectar a esos enemigos, esa es la primera expresión casi teórica y después va a venir el perfeccionamiento con el entrenamiento diversos tipos de concepción, de otro tipo de guerra.”

2) Se conoce que hubo misiones militares a Francia para aprender como avían echo los Franceses para controlar la insurgencia Argelina , pero el aprendizaje masivo se da en los EE UU, entre west point y la escuela de las américas en panamá, son como centros muy importantes de adiestramiento”.

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3) ” el ejército , todas su normativa pasaron a probar acabadamente la metodología que avían estudiado y que se avían aplicado en otros países, y el operativo independencia fue el laboratorio ideal para ello, apenas se ocupa el territorio, la metodología que tuvieron no fue ataque directo a lo que se suponía eran los combatientes del bando contrario, si no que hubo un cercamiento general un aislamiento de cualquier vía de comunicación con el resto de los sectores de la población”

4) “Una clara metodología sistemática y clandestina de la obtención de la inteligencia con la aplicación ya políticas de la detención con la detención, con la desaparición forzada de personas la posibilidad de tenerlos en centros clandestinos, especialmente diseñados y preparados para esta tare donde los detenidos eran sometidos sinedie, (sin día sin noche) y si tiempo a tortura tanto física como psíquica, para la obtención de datos que se necesitaban para seguir desarrollando lo que ellos llamaban la guerra contra la subversión y el operativo independencia sirvió como prototipo y lugar de experimentación que luego desde el 24 de Marzo se iba aplicar en todo el país.”

5) “Ante el fracaso de las instituciones democráticas para en alguna medida encausar el conflicto, yo creo que la opción en Córdoba como rostro anticipado de lo que se venía para el país desde el Navarrazo para este lado ¡FUE LA MASACRE! Y tuvo apoyo social de los sectores altos y medios altos ¡sin… duda! Y negar esto es negar la historia de nuestro país, es negar que acá las dictaduras ¡NO! Fueron militares, fueron cívico militares; o de donde salieron los ministros, de donde salían los Clariá Olmedo como rectores de la universidad, de donde salían los jueces que estaban en la cámara federal de Córdoba de donde salieron los jueces que estaban acá en la justicia provincial ; O QUE TODOS IBAN DE UNIFORME”…

6) “Hacemos realidad una consigna que siempre llevaron adelante los organismos de derechos humanos, que es Memoria Verdad y Justicia, pero que obviamente cuando la decimos, es innegable que tiene una connotación con el pasado, que es juzgar lo que nos sucedió.”

“tiene un mensaje profundo asía el futuro, o sea manda un mensaje no solo para esto que yo les decía recién que tiene que ver con ver lo que sucedió y castigar a los responsables de cada uno de los hechos, sino que tiene que ver con mandar un mensaje a las generaciones futuras; El estado NO puede volverse criminal y si eventualmente el estado se vuelve criminal LO VAMOS A JUSGAR más tarde o más temprano… y en este sentido es la función educativa que tienen estos juicios en particular”.

Claudio Orosz (Abogado de H.I.J.O.S. y familiares de Córdoba): Programa “la represión en Córdoba: juicio a Luciano Benjamin Menéndez. Tribunales de Córdoba. Año 2008”

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Producción 3: La doctrina de seguridad nacional --: para mediados de los 60 la política internacional esta signada por un conflicto excluyente, la guerra fría, La competencia por el bloque de países capitalistas liderada por E.E.U.U, y el bloque comunista liderado por la Unión Soviética, se extiende a todos los niveles y afecta a todos los continentes, Argentina no es la excepción. el alineamiento de cuba con los soviéticos pone en alerta a E.E.U.U que ante esta situación promueve desde la academia de west Point la llamada doctrina de seguridad nacional, sus postulados principales advierten sobre la influencia de la revolución cubana en américa latina y consideran como una amenaza potencial la expansión del comunismo por el continente. Desde su perspectiva el enemigo se encuentra fronteras adentro y los militares deben concentrar sus esfuerzos en combatirla.

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Producción 4: desde comienzo de los años 60 las FFAA Argentinas reciben instrucción de militares franceses expertos en las técnicas contrainsurgentes aplicadas contra el frente de liberación en Argelia por esos años miembros de las fuerzas FFAA también viajan periódicamente a los E.E.U.U y a la escuela de las américas en panamá, lugares donde se imparte los postulados de la doctrina de seguridad nacional y se entrenan a oficiales de gran parte de Latinoamérica.

Producción 5: (video histórico) aquí están luchando contra los hijos de los obreros argentinos, están luchando los sediciosos a los que ayer la cámara de diputados de la nación condeno y contra quien invito a toda la población a sumarse a la lucha que está llevando a cabo el ejército.

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Edificio principal de la Escuela de las Américas – Historia de un país, Canal Encuentro – Capitulo 21 – La Dictadura: economía y represión.

Videla en la Escuela de las Américas Historia de la Represión en Córdoba – Capitulo 1, enseñanza del uso de la picana y cuadros sinópticos de estrategias para la aplicación de la lucha contrarrevolucionaria.

ESCUELA DE LAS AMERICASBASE MILITAR DEL EJÉRCITO DE LOS ESTADOS UNIDOS EN PANAMÁ

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Producción 6: a comienzo de 1974, el ERP instala un foco guerrillero en el monte tucumano, la comandancia del ERP piensa que con el apoyo de la población pueden crear una zona liberada, para luego reclamar reconocimiento internacional como fuerza beligerante; en febrero de 1975 la presidenta Isabel Martínez de perón y su gabinete firman un decreto que ordena al ejercito conducir el plan de ataque contra la guerrilla en Tucumán (decreto 216/75). Formados de acuerdo a la doctrina de seguridad nacional que impulsaba a las escuela de las américas y basados en el plan de las fuerzas armadas francesas para combatir las guerrillas armadas en Argelia, los militares argentinos ponen en marcha en Tucumán el llamado “operativo independencia”; durante le operativo los militares ponen en práctica los métodos de la llamada guerra contrarrevolucionaria, estas técnicas incluyen secuestros, asesinatos, la practica sistemática de la tortura durante los interrogatorios y la extensión del teatro de operaciones a la población civil. Para su implementación se crea un ejército paralelo y articulado a la estructura oficial, que consiste esencialmente en un aparato de inteligencia y de reprensión.

Producción 6 “los juicios”: a pesar de los éxitos obtenidos por las fuerzas armadas en su objetivo de disciplinar a la sociedad cordobesa, algunos grupos resisten a la represión y se convierte en la principal voz de denuncia del estado terrorista. Luego de tres décadas de lucha, los responsables de la represión clandestina en córdoba están siendo juzgados.

Marcelo Yornet: “las tácticas que desarrollaba el ejército francés para aplacar los intentos revolucionarios en Argelia, como se empieza a traer acá, primero se llevan a E.E.U.U que también se reproduce ese tipo de metodología que ellos llamaban la guerra contrarrevolucionaria, que es la implementación de la desaparición forzada de persona como métodos, esto de secuestrar una persona, torturarla hasta obtener la información que necesitaban, para producir el efecto domino e ir secuestrando a otras y desaparecer el cadáver con lo cual esperaban borrar las huellas de lo que había pasado. Ese tipo de enseñanza de estrategia se empieza a dar desde 1961 en adelante en la argentina, donde se empieza a formar grupos del ejército que enseñan y aprenden este tipo de cosas, que llamaban guerra contrarrevolucionaria.

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E.R.P. SOLDADOS CONSCRIPTOS DEL EJERCITO ARGENTINO

Guadalupe Samoluk: la cuarta brigada era la que comandaba el área 311, córdoba, aquí están todas estas formaciones, todas estas formaciones participaban en el accionar represivo del estado, entre ellas el batallón 141 de inteligencia que se articulaba en su organización, que informaba pero que también recibía órdenes y otras cosas del batallón de inteligencia 601 que se encontraba en Buenos Aires, que dependía de la jefatura de inteligencia del estado mayor del ejército. Lo que hemos ido viendo es que existía verdaderamente una articulación entre el batallón 601 y el destacamento 141 de inteligencia. (El batallón de inteligencia (general Iribarren) se estructuraba como el aparato central que coordinaba la aplicación de las metodologías del terrorismo de estado (1975 en adelante). Todos los organismos estatales implicados en la represión se reúnen periódicamente en la comunidad informativa bajo la supervisión del general Menéndez). Las reuniones semanales se encargaban básicamente de coordinar la represión entre estos grupos, llevar semana a semana la cantidad de detenidos que había, se hacía un análisis de la situación de la provincia. Es interesante ver la documentación y documentales en el marco de los juicios a la verdad sobre estas reuniones de la comunidad informativa, porque esto era algo que no conocíamos obviamente.

Graciela López de Filoñuk: el batallón 141 contaba con 4 secciones, la primera sección era política, la segunda sección calle, la tercera sección grupo de operaciones especiales. Compuesta por LP2 y la LP3, y la cuarta sección era logística. ! Ósea! Todo el batallón 141 era de inteligencia, era de espionaje.

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Martin Fresneda ALEGATOS: esta comunidad informativa tenía como objetivo principal , aparentemente, poner en conocimiento la información existente en relación a los enemigos, dicen los memorándum, en relación a los blancos, dicen los memorándum, esta comunidad de información tenía como objetivo poner en conocimiento, ¡compartir, potenciar! La información para una coordinación integral y como tal dijimos que en su conducción debía ser centralizada y en su ejecución descentralizada, es que en la comunidad se impartían órdenes y podemos ver claramente que su titular y quien presidia particularmente esta comunidad informativa era el propio general Menéndez.

Martin Notarfrancesco: el espíritu de este trabajo del área cuando se forma, era por un lado la lucha dela justicia, digamos lo judiciable, tomar participación en lo que son las causas en la justicias sin dejar de lado la reconstrucción histórica, que es el pilar fundamental que te dan sustento, para después poder intervenir en la justicia, con información, con datos, con pruebas y llegar a condena. MARTIN /2: aparte de la actividad judicial tiene un valor social histórico, para nosotros tan o más valorable, que lo que es la justicia. Poder estudiar, para reconstruir y comprender la complejidad, lo que fue el terrorismo de estado en la argentina, me parece que es el objetivo de fondo más grande.

24 de julio de 2008- juicio a Menéndez 1 lectura de la sentencia: señor juez Jaime Díaz Gavier: declarar a Luciano benjamín Menéndez ya afiliado coautor mediato penalmente responsable de los delitos de privación ilegítima de la libertad calificada por tratarse de un funcionario público, imposición de tormentos, agravada por la condición de perseguido político de la víctima y homicidio doblemente calificado por alevosía. Imponerle en tal carácter para su tratamiento penitenciario la pena de prisión perpetua, inhabilitación absoluta perpetua, en consecuencia revocar su prisión domiciliaria y ordenar su inmediata detención y alojamiento en una unidad carcelaria dependiente del servicio penitenciario de la provincia de córdoba. Nota final del video: 24/07/2008: Luciano Benjamín Menéndez es condenado a prisión perpetua y efectiva en la penitenciaria de bower, provincia de córdoba.

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