Padres & Coaches alMismo Tiempo

Karen, Daniela y Stephanie Carvajalino

Titulo Or iginal

Padres & coaches al mismo tiempo

Autor as

Karen Carvajalino M. Daniela Carvajalino M. Stephanie Carvajalino M.

Barranquilla -Colombia

Impr esin

ISBN

978-958-992-300-9

Noviembre 2009

Diseo Por tada

H2A Brand Solutions

Diagr amacin

Roberto Carlos Blanco Silvera

Reser vados todos los der echos, Pr ohibida la r epr oduccin total o par c ial deeste libr o, por cualquier medio

www padresycoaches.com

www.qualitylinetraining.com

padresycoaches@gmail.com

CONTENTSPrimer Prlogo

Segundo Prlogo

Tercer Prlogo

Dedicatoria

Agradecimientos al Cartagena International School

Introduccin

PARTE I - El empr endedor

Captulo 1 - Amor con condicin, emprendimiento sin pasin

Captulo 2 - Y la historia comienza

Captulo 3 - Qu es un emprendedor?

Captulo 4 - Todos nacemos emprendedores

Captulo 5 - Por qu ser un nio emprendedor?

PARTE II - Padr es - coaches vs. cr eencias

Captulo 6 - Hoy no es suficiente con ser padres!

Captulo 7 - Una verdad verdadera!

Captulo 8 - Las creencias

PARTE III - Todo en la vida tiene un sistema

Captulo 9 - Una herramienta clave para reabrir caminos

PARTE IV - Tu entor no empr endedor

Captulo 10 - La familia

PARTE V - El empr endimiento es accin

Captulo 11 - La escuela

Captulo 12 - La clave del x ito es empezar temprano

Captulo 13 - Personalidad financiera

Captulo 14 - Qu hora es?

Test

Bibliografa

Glosario

Con la ex periencia de esta familia he comprendido que no solamente es posible sinoms sencillo de lo que uno se puede imaginar, transformar la visin de futuro de la niezy de la juventud mediante un proceso que nace y se nutre en el seno de la familia, quees la base de la sociedad.

Estimado lector usted tiene en sus manos un tex to sin pretensiones distintas acompartir la ex periencia real del proceso de formacin de autnticos emprendedores,con aciertos y errores y, como dije al principio basado en hechos y resultados totalmenteverificables en cualquier momento. Permtame, ex tenderle una calurosa invitacin adisfrutar, primero, de la lectura de este libro y luego a aplicar y difundir su contenido enpro de un futuro mejor para todos.

Jess Mauricio Beltrn Jaramillo.

Coach y asesor en competitividad organizacional y desarrollo gerencial. Autor del libro:Indicadores de gestin, coautor del libro. La gente hace la diferencia .

DEDICATORIAA Dios le damos gracias por darnos a conocer una nueva esperanza de vida y le damosmuchas gracias por mostrarnos esa luz en el camino que estamos seguras le va a servira la humanidad.

Dedicamos este libro a nuestros padres y coaches al mismo tiempo Luis Manuel yElvira que fueron parte fundamental en la realizacin de este libro, ellos nos ayudaron acomprender que nosotras ramos nias de x ito y que el emprendimiento era nuestramejor herramienta para poder tener una mejor calidad de vida siempre fundamentada enunos valores ticos e inquebrantables, desarrollando nuestras competencias ypermitindonos ser felices en lo que nos gusta hacer y ensendonos a lograr conseguirnuestras metas y construir nuestros sueos, por eso les damos gracias por siempreestar ah apoyndonos en la conformacin de Chococar, nuestra empresa pedaggica,motivndonos da a da a seguir adelante y acompandonos durante este largoproceso.

A Mauricio Beltrn quien desde hace muchos aos nos insista que nuestra ex perienciale servira a la humanidad para tener otra perspectiva de la vida y siempre nos motiv aque escribiramos nuestro libro logrando hoy hacerlo.

Finalmente dedicamos este libro a todas las personas que de una u otra forma nosayudaron a construir este sueo que hoy se convierte en una realidad, le damos graciaspor creer en nosotras y siempre estar ah apoyndonos.

Gracias a todos, los queremos mucho!

AGRADECIMIENTOS AL CARTAGENAINTERNATIONAL SCHOOL

Gracias querido colegio que nos marcaste de por vida, gracias por formarnos comoconferencistas, por permitirnos formarnos como empresarias, gracias a todos nuestrosamigos y compaeros por convertirse en nuestra segunda familia, a nuestros profesores,coordinadores y nuestra rectora que nos sobrellevaron para poder alcanzar la meta ygracias a todo el personal del colegio que de una u otra forma intervinieron en laconstruccin de esta nueva vida y que con x itos estamos seguros que lo vamos alograr antes de graduarnos como snior. Gracias al Cartagena International School, quenos form en lo que respecta a los valores, bilingismo, la academia y lo msimportante el emprendimiento y gracias a esto hoy estn ustedes leyendo estas lneas.

manera como entendemos, comprendemos y aprendemos para as realmente desarrollarnuestros talentos y habilidades. Queremos mostrarle como usted puede hacer lo mismo.

Muchas de las ex periencias descritas en este libro fueron vividas en nuestra empresapedaggica Chococar. Este es un estilo de negocio que puede ser creado por cualquiernio, de cualquier edad, religin, raza o estrato social porque es un negocio que norequiere grandes sumas de dinero para empezar. El ingrediente ms importante en unacompaa creada por nios y jvenes emprendedores es un alto capital de actitud encompaa del apoyo de sus padres y coaches. En nuestro caso, nuestros padres ycoaches fueron quienes nos motivaron a iniciar nuestro primer negocio. Ellos nos criaronde una manera en la cual el emprendimiento se volvi nuestro nuevo estilo de vida.

Por otro lado, queremos mostrar que si es posible ser un joven emprendedor, y que haymuchos jvenes ex itosos que con la gua y apoyo de sus padres y coaches han logradollegar muy lejos. Encontrarn las historias de estos lderes emprendedores y de cmosus padres y coaches les mostraron el camino para convertir sus sueos en realidadesque agregan valor social y econmico a la sociedad.

Estamos en el siglo XXI, en el cual no es suficiente con ser un padre tradicional que seencarga de cuidar a su hijo, pagar sus estudios, y darle de comer. Hoy los padres debenser los coaches de sus hijos. Es importante para nosotros los nios que los padreshagan las cosas normales que deben hacer pero que al mismo tiempo sean nuestrosentrenadores para el juego de la vida. Es necesario que los padres lean libros como estepara tener ms informacin sobre la manera como hablarles a sus hijos basados en sumanera de aprender. Es indispensable, que los padres hoy en da tengan claro culesson las verdaderas habilidades de sus hijos y no las que ellos quisieran que sus hijostuvieran.

En nuestro caso nuestros padres y coaches nos asesoran 24 horas siete das a lasemana. Ellos han estado en nuestros momentos de gloria y fracaso. Durante todonuestro proceso, ellos se han tomado el trabajo de guiarnos, mostrarnos todas las cosasque desconocamos sobre los negocios y brindarnos escenarios para desarrollarnuestros talentos y habilidades.

Chococar es la compaa que creamos cuando tenamos seis, siete y ocho aos deedad. Alrededor de unos meses despus, nos convertimos en conferencistas nacionalese internacionales de temas de motivacin, liderazgo, y productividad para jvenes,adultos, padres y compaas pblicas y privadas. Despus de estar en frente dediferentes audiencias nos dimos cuenta que el mundo necesitaba conocer sobre estanueva tendencia en la educacin de nios y jvenes. Estamos convencidas que si lospadres como usted toman la decisin de convertirse en padres y coaches de sus hijos,estaremos contribuyendo a la creacin de una nueva sociedad de jvenesemprendedores para el mundo.

Por esta razn en Junio 8 del 2007 tomamos la decisin de escribir nuestro primer libro.Esto seoras y seores, no hubiese sido una realidad si no fuera por nuestros padres ycoaches repitindonos cada da que ellos crean en nosotras. Fueron sus palabras demotivacin en los momentos de cansancio lo que nos llev a seguir escribiendo yseguir esforzndonos para aportarle un modelo de x ito a las familias, y sobre todo a losnios y jvenes con muchos talentos y habilidades por desarrollar y ser ex itosos.

Parte IEl Emprendedor

Todos estos factores impactan negativamente la vida de un hijo y causan falta deconfianza en s mismo, baja autoestima y depresiones que llegan a niveles donde sepierde el aprecio a la vida, las ganas por hacer algo que incluso en algunos casos loslleva a contemplar el suicidio. Es aqu donde se puede entender una de las fuentes demuchos casos de adolescentes que se suicidan. La sociedad desconoce que gran partedel estilo de vida de un hijo depende de la formacin que le hayan brindado sus padrescuando fueron nios La falta de confianza en el ncleo familiar lleva a los hijos acometer muchas imprudencias. En muchos casos, los nios y jvenes toman comoconfidente de sus cosas personales a cualquier persona que tal vez no sea la indicada,o que incluso se quiera aprovechar de la situacin.

Hurfanos con padres vivosEx isten situaciones en las cuales aun teniendo a sus padres vivos, los hijos no sientenel rol de sus padres en sus vidas y se sienten hurfanos. Una de las causan de estasituacin, son las mltiples actividades que desarrollan los padres, las cualesconsumen la gran mayora de su tiempo. Lo anterior, mezclado con una inocenteambicin de cumplir en todo para crear un futuro mejor para sus hijos est dejando atrsel presente que es la etapa de formacin en la cual los hijos ms necesitan de suspadres.

Dentro de las investigaciones que hemos realizado en internet, libros e historias depersonas emprendedoras, escogimos una muy particular que consideramos apropiadapara que entiendan como alguien puede sentirse hurfano aun teniendo sus padresvivos. Esta historia le permitir entender como esta situacin influye negativamente enla niez, adolescencia y adems la posibilidad de que la historia se repita cuando eljoven sea adulto y quiera formar una familia.

Sebastin es un joven de 18 aos que creci en una familia en la cual lo ms importantepara sus padres era trabajar y no le dedicaban suficiente tiempo. Nosotras no creemosque trabajar sea algo malo, pero creemos que debe ex istir un perfecto balance entre eltrabajo y la familia. En el caso de Sebastin, sus padres pensaban que proporcionar unacasa, comida y educacin los ex oneraba de las dems responsabilidades de unosverdaderos padres. Sebastin se acostumbr a esta situacin en la cual sus padres nole mostraban afecto ni dedicaban tiempo y decidi adoptar una actitud positiva paraenfrentar la situacin.

Muy entusiasmado, Sebastin decidi iniciar una empresa. l contaba con muchosrecursos como capital, tiempo y disposicin, sin embargo, le faltaba algo muyimportante, el apoyo incondicional de sus padres, uno de los requisitos fundamentalespara emprender. En el proceso de crear y solidificar su empresa, Sebastin se di cuentaque sus padres no estaban presentes cuando l los necesitaba. Sus padres siempreestaban ocupados o tenan algo mejor que hacer. Sebastin se dio cuenta que enmuchas ocasiones sus padres fabricaban ex cusas porque sencillamente no lesinteresaba apoyarlo o no se daban cuenta de la importancia de este proyecto paraSebastin. El joven de 18 aos trat de llamar la atencin de sus padres de muchasmaneras y descubri que la nica manera de captar su atencin era demostrndoles queellos obtendran algn beneficio.

Un da Sebastin le pidi a su padre que lo acompaara a una reunin de negocios y surespuesta fue que no poda porque se senta muy agotado y cansado de tanto trabajar.Esto desmotivo un poco a Sebastin porque l saba que su padre tena ms

ex periencia que l y que la presencia de un adulto le daba mucho ms credibilidad.Sebastin se sorprendi cuando llego a su casa, y vio que su padre no estaba porquehaba salido de compras con su otra hija. En este momento Sebastin se pregunt:Estaba mi padre cansado?, Acaso acompaarme le pareca aburrido?, Acaso mipadre quiere ms a mi hermana que a m?, Acaso no era importante para l lo que yoestaba haciendo? Mis sueos no tienen sentido para l?, Un hijo merece ms suamor que el otro?

Ese da Sebastin se di cuenta que el amor de su padre era condicionado. A pesar detodo, Sebastin no odia a sus padres, no puede, ni quiere hacerlo, el considera que ellosle dieron la oportunidad de nacer, le dieron estudio, ropa, comida, pero por cosas de lavida ignoraron todo lo que deba hacerse como un verdadero padre. Sebastin tiene claroque en ellos no encuentra apoyo, ni deseo de que sus sueos se hagan realidad.Sebastin ama a sus padres y le agradece todos los das a Dios por haberle dados unospadres, pues gracias a ellos disfruta del maravilloso don de la vida.

Sebastin hace parte del gran porcentaje de adolescentes que tienen problemas decomunicacin con sus padres. l es uno de esos jvenes que aparentemente est bienen frente de otras personas pero que por dentro necesitan mucho amor. l normalmentese mostraba como una persona chistosa que no tena problemas y que trataba decomplacer a todo el mundo para ser aceptado. Sebastin usualmente asista a fiestas enlas que trataba de escapar de todos sus problemas.

Despus de tratar de iniciar su empresa y de cansarse de buscar atencin y apoyo porparte de sus padres, Sebastin se encontraba muy deprimido y desmotivado. Un da lfue a una de esas fiestas a donde el acuda en busca del refugio que no encontr en suhogar. El joven se encontr tentado por sus amigos a cometer actos delincuenciales.Como sus amigos eran los nicos que le prestaban atencin, Sebastin crea que elloseran su verdadero soporte y a los nicos a quien el verdaderamente les importaba. Sus amigos lo convencieron de que el dinero fcil era mejor opcin que trabajar fuertedurante muchos aos y poner mucho esfuerzo en su empresa. La ausencia de suspadres durante la vida de Sebastin lo llev a tomar decisiones equivocadas. Sufrustracin sumada a debilidad emocional y malas influencias lo hicieron a tomardecisiones incorrectas que lo llevaron a terminar en la crcel.

Hoy en da Sebastin es un ejemplo ms de cmo los padres obsesionados con eltrabajo pueden inconscientemente derrotar los sueos de sus hijos. Es muy dolorosoperder la gran oportunidad compartir los x itos de los hijos y estar presentes en elproceso de crecimiento como persona de un nio o joven.

Fuera de la casa los hijos tienden a encontrarse con personas para las cualesaparentemente son importantes, con personas que voluntariamente quieren ayudarlos yapoyarlos. Esto genera que muchos jvenes prefieren estar ms en otros lugares que ensu propia casa. Lo peor de todo esto es si estos jvenes no reaccionan a tiempo, sernigual que sus padres y continuara la misma historia, i solo que con sus hijos y en otrapoca diferente. Nosotras entendimos que en la vida todo es evolutivo y precisamenteese es el aporte que queremos hacerle a la sociedad y especialmente a los padres yque se puedan cambiar estas situaciones a tiempo durante la niez y adolescenciaantes de que evolucionen a situaciones peores e inmanejables.

La educacin brindada por los padres en la niez es la que hace que hoy nosencontremos con muchos adolescentes que no se atreven a luchar por sus sueos o

que incluso no tienen sueos o algo que les apasione. La educacin es un factordeterminante para generar un buen carcter y seguridad en s mismo. Los padres jueganun papel fundamental en la construccin de la identidad de su hijo al igual que lostemores y prejuicios con los que l o ella crecen.

CongruenciaLos padres deben tener congruencia entre lo que dicen y lo que hacen. Es difcil para loshijos mantener respeto por sus padres cuando ellos dicen y hacen cosascompletamente diferentes. Por ejemplo un padre que ex ige respeto y al mismo tiempohace comentarios machistas o cuando los padres dicen que no deben pelear entrehermanos y ellos discuten de manera irrespetuosa constantemente. Situaciones comolas ex plicadas previamente y una niez con la ausencia de padres y coaches creanpara los adolescentes una situacin difcil en donde no pueden establecer plenaconfianza con sus padres.

El desprestigio del hogarEs una pesadilla, vivir en una casa donde cada persona hace sus actividadesindependientemente y donde los pocos momentos que pasan juntos estn llenos depeleas y discusiones. Es muy difcil vivir en un hogar donde se empieza el da sin decirbuenos das o donde no se comparte una comida por lo menos una vez a la semana. Lapregunta que queremos hacerle a los padres es qu es verdaderamente un hogar?

Basadas en la investigacin que hemos realizado, y la compilacin de relatos dejvenes con los cuales pudimos hablar en nuestras conferencias, nosotras llegamos ala conclusin de que una gran cantidad de jvenes padece de la tortura de ser afectadospor sus propios padres, personas que los aman y que a la vez no solo no les ayudansino que se convierten en obstculos para alcanzar sus metas. Las malas relaciones enel hogar, afectan significativamente la vida tanto de padres como de hijos en diferentesaspectos y la mejor manera de luchar en contra de esto es detectando las causas quegeneran las discusiones y arreglar el problema basado en las causas previamenteidentificadas lo antes posible. No es justo que los esfuerzos por sacar una familiaadelante se vean afectados por no tomar decisiones a tiempo y tener problemas decomunicacin, al igual que falta de inters de algunos miembros de la familia porsolucionar dichos problemas.

Es muy importante para nosotros como hijos ser soportados y apoyados por nuestrospadres en las cosas que nos gustan. Queridos padres, djenos decirles que la opininms importante en la vida de un nio es la de sus padres. No tiene precio el tener a unpadre que te comprenda y que crea en ti y en tus capacidades. La alegra que se generaen nosotros los hijos por recibir manifestaciones de amor y de cario es indescriptible.Estas muestras de cario se convierten en un motor para ser mejores personas cada day de tener un firme deseo de hacer sentir a los padres orgullosos. Muchas veces lospadres tienen problemas en el trabajo y en su vida cotidiana y descarganinconscientemente esa frustracin en sus hijos. Esos momentos de rabia pueden seruno de los causantes de muchos de los problemas en el hogar.

Hermanos vs. HermanosMuchos hogares hoy en da se han transformado en cuadrilteros de box eo para

muchos hermanos. Adems de las peleas comunes entre hermanos, los padres creansituaciones inconscientemente que generan resentimientos y rabia entre hermanos. Porejemplo, cuando los padres permiten que el hijo mayor imponga sus criterios sobre losmenores o cuando permiten que el hijo menor los manipule y consiga todo lo que elmayor no tiene a travs del llanto. En el caso que sean tres hermanos, cuando lospadres consienten al menor por ser el pequeo de la casa o al mayor le dan libertadporque tiene que aprender a ser responsable y entonces el hijo del medio est muygrande para ser consentido y est muy pequeo para hacer y darle las libertades que almayor le dan En algunos casos, un hijo tiene ms parecido a uno de los padres que losotros hijos y los padres sin malas intenciones le dan cierta preferencia a ese hijo. Estodespierta celos en los hermanos, lo cual se convierte en peleas constantes y futurosresentimientos sin fundamentos reales.

Una de las acciones ms comunes realizadas por los padres es hacer comparacionesentre hermanos. Por ejemplo preguntarle a un hijo porque no le va bien en lasmatemticas como a su hermano o reclamarle por tener las mismas caractersticas desu hermano. Estos comentarios logran afectar el autoestima de los hijos, generandoinseguridades e incluso afectando su personalidad. En el caso del hijo que es elogiado,su autoestima sobrepasa los lmites y es aqu donde empieza a formarse un niosoberbio. Esta situacin de baja autoestima por un lado y soberbia por el otro hace queestos hermanos se sientan como enemigos y por lo general son hermanos que siempreestn peleando En muchos casos, los padres inducen sin darse cuenta y con amor a lapelea entre hermanos. Poco a poco, a travs de los aos van creado relaciones mscercanas con un hijo que con el otro y van alimentando resentimientos y logran convertirla casa en un ring de box eo. De la misma manera en que se lesionan los box eadores,as en muchas oportunidades salen lesionados los hijos. Este tema es muy preocupanteporque afecta a un gran porcentaje de familias hoy en da y las repercusiones en elfuturo pueden ser ms graves de lo que imaginamos. Es tiempo de revisar cmo est lasituacin en tu casa y analizar que comparaciones inconscientes del pasado o inclusodel presente estn afectando las relaciones padre-hijo. Qu ests dispuesto a hacerpara cambiar esta situacin?

Animo? Qu es eso?Una de los elementos que ms, influyen en la armona de un hogar son los estados denimo, en especial el de pap y mam. Los estados de nimo pueden ser positivos onegativos y los hijos al percibir estos, tienen dos opciones: dejarse contagiar orechazarlos. Analicemos primero el mejor caso en el cual el estado de nimo de lospadres es positivo y ellos son animados, optimistas, carismticos y entusiastas. Esteestado de nimo repetido da a da crea un espritu alegre. Da a da los hijosescuchamos, vemos y sentimos que debemos siempre adaptar una actitud positiva antela vida y que no nos debemos dejar afectar fcilmente por las dificultades que se nospresenten. A travs de un estado de nimo positivo los padres pueden contagiarnos desonrisas. Si en algn momento llegamos a sentirnos tristes, es muy fcil que con lapresencia nuestros padres volvamos a recobrar la alegra. A estos hijos les gustapresentarles sus padres a sus amigos porque se sienten orgullosos de ellos y lacomunicacin es mucho ms fcil ya que los padres inspiran confianza.

Ahora tomemos el caso de los padres con estados de nimo negativos. Y los padresmalgeniados, siempre tienen como respuesta un no o un pero y al hablar muchas vecesdesarmonizan el ambiente. Estn constantemente con ex presiones faciales negativascuando sus hijos ven sus rostros no saben si estn rabiosos o molestos. Los padres

que adoptan constantemente este estado de nimo son padres que siempre estninconformes y se quejan de todo, del noticiero, del vecino, del jefe, si hace calor, si hacefro, si llueve, si es festivo o no. Generalmente este tipo de padres transmiten temor,desconfianza e inseguridad. Es por eso que muchas veces los hijos prefieren quedarsecon la duda de algo o no hacer un comentario, porque no saben cul sera la reaccin desus padres. Los hijos de estos padres muchas veces se dejan contagiar y tienden a serrebeldes o simplemente no quieren hacer nada y cuando lo hacen es de mala gana.Ellos se acostumbran a tener un no como respuesta a todo, y creen que la vida estllena de inconvenientes.

Cuando un hijo rechaza un estado de nimo positivo o negativo, es porque no quiere sercomo su padre o madre, quiere ser diferente. Ellos de manera consciente o inconscienteidentifican las ventajas y desventajas de esas actitudes y comportamientos. Elproblema se genera cuando los estados de nimo negativos hacen que los hijos deseenevitar lo ms posible la comunicacin e incluso el contacto con sus padres para notener que recibir esa energa negativa. En ese momento es cuando ellos empiezan abuscar refugio en profesores, amigos o cualquier modelo a seguir que ellos escojan.

No podemos ignorar, que en la vida nos encontraremos con situaciones complicadas oincomodas pero al final, todo depende de la actitud con la que nosotros afrontemosestos percances. Si t tienes un problema y sabes que tiene solucin no pierdas eltiempo asfix iado por el problema y toma ventaja del tiempo para usarlo en encontrar yejecutar la mejor solucin.

Un Verdadero Reto!Muchos de nuestros compaeros de clases nos cuentan cmo para ellos preguntarlealgo a pap o mam era difcil y en repetidas ocasiones sus padres les respondancosas como: ahorita, estoy hablando por telfono, por favor no me interrumpas, ahoraestoy trabajando. En otras ocasiones simplemente no les decan nada porque ni siquieraestaban en casa. Nuestros, compaeros tambin nos cuentan cmo le respondan suspadres cuando por fin les atendan: Qu quieres? Dime rpido, y ahora Qu pas? yde inmediato frenaban o cambiaban el rumbo de la conversacin o hacan que sus hijosprefirieran quedarse callados debido a que ya les haban puesto una barrera,

Sebastin nos contaba que recuerda un da cuando tena siete aos y estaba brincandoen la cama de sus padres y en uno de sus brincos cay sobre una mesa de vidrioubicada al lado de la cama y se cort. Su mayor preocupacin era como les deca a suspadres que haba partido la mesa. A quin le deca primero? Cul no lo regaara?Cul no le pegara? Era tanta su preocupacin que ni siquiera senta el dolor de laherida, sin embargo, Sebastin se llev una gran sorpresa, cuando tom la decisin desalir del cuarto y vieron la herida, salieron corriendo a ver que le haba pasado, esta fueuna de las pocas veces donde no lo regaaron. El temor que Sebastin tena en esosmomentos haba sido generado por situaciones anteriores donde sus padres no setomaban la delicadeza de escuchar sus razones, sino que inmediatamente lo regaabanpor cosas que haba hecho. Para Sebastin fue ms duro el impacto psicolgicogenerado por el terror que la misma herida. Sebastin pensaba que sus padres eransimplemente cumplidores del deber. Puede que este no sea el caso, pero la maneraen la que Sebastin fue criado le hizo pensar eso.

Sebastin estaba muy afectado por constantes frases por parte de sus padres como: nada ms sirves para molestar , lo nico que haces es estorbar , qutate de aqu, e

Muchos de nuestros compaeros de clases nos cuentan como para ellos preguntarlealgo a pap o mam es difcil. En repetidas ocasiones sus padres les responden cosascomo ahorita, estoy hablando por telfono, por favor no me interrumpas, ahora estoytrabajando. En otras ocasiones simplemente no les decan nada porque ni siquieraestaban en casa. Nuestros compaeros tambin nos cuentan cmo les respondan suspadres cuando por fin les atendan: Qu quieres? Dime rpido, y ahora Qu pas? .Este tipo de respuestas cambian inmediatamente el rumbo de la conversacin, o haceque sus hijos prefirieran quedarse callados debido a que ya les haban puesto unabarrera.

Sebastin nos contaba como recuerda un da cuando tena siete aos y estababrincando en la cama de sus padres y en uno de sus brincos cay sobre una mesa devidrio ubicada al lado de la cama y se cort. Su mayor preocupacin era como les decaa sus padres que haba partido la mesa. A quin le deca primero? Cul no loregaara? Cul no le pegara? Era tanta su preocupacin que ni siquiera senta el dolorde la herida, sin embargo Sebastin se llev una gran sorpresa, cuando tom la decisinde salir del cuarto y vieron la herida, sus padres inmediatamente acudieron a revisar suherida, esta fue una de las pocas veces donde no lo regaaron. El temor que Sebastintena en esos momentos haba sido generado por situaciones anteriores donde suspadres no se tomaban la delicadeza de escuchar sus razones, sino que inmediatamentelo regaaban por cosas que haba hecho. Para Sebastin fue ms duro el impactopsicolgico generado por el terror que la misma herida. Sebastin pensaba que suspadres eran simplemente cumplidores del deber. Puede que este no sea el caso, perola manera en la que Sebastin fue criado le hizo pensar eso.

Sebastin estaba muy afectados por constantes frases por parte de sus padres como:nada ms sirves para molestar, lo nico que haces es estorbar, qutate de aqu, e inclusomuchas veces utilizaban el maltrato fsico. No fue fcil para nosotras entender estassituaciones descritas anteriormente, pero nos dimos cuenta que no son situacionesdesconocidas ya que varios de nuestros compaeros coincidan en lo mismo.

Ex tendemos esta informacin a ustedes padres para hacerles la invitacin a revisarestos pequeos detalles que causan tan grandes impacto en la vida de sus hijos, y quea que se enfoquen a trabajar por el mejoramiento de las relaciones padre-hijo a que estaes la base fundamental del x ito de cualquier emprendedor.

CAPTULO 2

Y LA HISTORIA COMIENZAFue el cinco de febrero del ao 2002 cuando nuestros padres y coaches al mismotiempo, nos empezaron a hablar sobre la importancia de comenzar temprano adesarrollar nuestros talentos. Ellos nos comentaron cunto les gustara quedesarrollramos nuestro proyecto de vida juntos, y de esta manera cimentar nuestrofuturo desde temprana edad. Ya conocamos sobre el emprendimiento, lo nico que ellosconsideraban oportuno (y lo nico que faltaba por hacer) era ponerlo en prctica, paraque empezramos a ser nias emprendedoras. Como tpicas nias, slo pensbamosque era como cualquier otra cosa lo que nuestros padres y coaches al mismo tiemponos queran decir, sin darle la importancia que este tema mereca, aunque tampoco loignorbamos del todo.

Un da normal, de esos donde tenemos que levantarnos temprano, desayunar, correr parair al colegio, y despus de todas esas actividades que hacamos, volver a la casacansadas y con el deseo de no hacer nada, una de nosotras Karen, la mayor denosotras se acost en el sof, y en esa situacin dieron las 9:00 de la noche, hora enla que llegaron de visita unos amigos de nuestros padres y coaches. Como Karenestaba en el sof, se qued atendiendo la visita, participando y oyendo suconversacin. En el transcurso de la conversacin, empezaron a contar una historia conuna gran preocupacin. Fue realmente triste or cmo a la mam de una amiga denosotras que llevaba ms de 20 aos trabajando en una empresa le haban canceladosu contrato de trabajo. En este momento ella sinti que no sirvi de nada todos losaportes que ella agreg a esta empresa ni los aos de dedicacin y esfuerzo para hacerde esa empresa la mejor de todas. Esta seora dur toda su juventud dedicada al mismopuesto de trabajo, lo cual la volvi ex perta en lo que haca. Como resultado, no aprendia hacer una cosa diferente. A la edad de 45 aos le quedaba muy difcil salir a competiren el mercado laboral Colombiano ya que en muchas partes en Colombia ex iste laconcepcin errnea de que una persona a los 40 aos de edad ya cumpli su ciclolaboral. Estos paradigma la dejaban por decirlo as obsoleta , insegura, y sufriendo lagran consecuencia de ser un desempleado. A qu se supone que ella se iba a dedicarde ahora en adelante, para sostener a su familia y poder pagar el estilo de vida quehaban adquirido? De qu manera iba a recuperar la confianza en ella misma? De quforma iba a mantener la seguridad y la tranquilidad de su familia?

Por otra parte, un caso que nos llam mucho la atencin, fue el de un compaero declases que era ex celente deportista, pero nadie lo conoca, y mucho menos saba quecontaba con este talento. Nosotras lo sabamos, ya que accidentalmente una vez loobservamos cuando estaba practicando en la cancha del colegio, sin que l se dieracuenta. Por qu este caso es tan importante? Porque nos dimos cuenta que cuandoestaba solo practicaba, trotaba, corra, se le notaba el esfuerzo, la dedicacin, elcompromiso y la pasin por lo que haca, pero simplemente se lo reservaba. Un dadecidimos acercarnos a preguntarle por qu no daba a conocer al mundo y a sus padressus talentos y habilidades, si l podra llegar muy lejos. En resumen, nos dijo que ledaba pena y adems no tena la suficiente confianza con sus padres para contarles quequera ser un lder en ese deporte. Adicionalmente, nos dijo que sus padres por estarocupados no tenan tiempo suficiente para prestar atencin a las actividades que lhaca.

Como l hay muchos otros nios que tienen talentos pero no los desarrollan, al contrariolos desaprovechan. Por qu? Por culpa de la timidez, el miedo, la falta de informaciny de muchos otros factores. Pensemos un poco, cul hubiese sido el final de la historiade este nio si mejorara su autoestima y tuviese unos padres y coaches al mismotiempo con quienes compartir sus sueos y talentos. Nosotras estamos convencidasque si este hubiese sido el caso, l hubiese podido ex plotar sus talentos con disciplinay constancia. Al fin de su proceso sera un ex celente deportista, probablementecompitiendo y ganando medallas a nivel nacional e inclusive internacional. Pero lapregunta es: estn dispuestos los padres a dar ese gran salto de pasar de solo padresa ser los padres y coaches de sus hijos?

Por otro lado, comenzamos a analizar las diferentes preocupaciones de los padres sobreel por qu sus hijos tienen malas calificaciones y no rinden todo lo que ellos puedendar en el colegio? Porque un nio es ex celente en materias como arte o educacinfsica pero no es bueno en matemticas? Generalmente matemticas es la materia quela mayora de los padres consideran ms importante. Algunos padres regaan a sushijos por no obtener ex celentes resultados en esta materia sin tener en cuenta que ellospueden tener otras habilidades como artes, deportes, o negocios.

Al igual que los padres, los profesores en las escuelas cortan nuestro aprendizaje, o pordecirlo metafricamente: nos cortan las alas porque no tienen la informacin parareconocer qu tipo de inteligencia tenemos o de qu manera aceptamos la informacin.Es decir, le ensean a una porcin de estudiantes los cuales aceptan de maneraefectiva el mensaje que estn transfiriendo los profesores pero es mayor la porcin deestudiantes que no adquieren de manera efectiva los temas dados en clase.

La manera como los padres y los profesores ensean a los nios es muy importanteporque algunas veces ellos quieren dar a entender algo, pero lo nios entienden otracosa totalmente diferente. Una historia en la que pudimos ex perimentar esta situacin,es la de una nia que le pidi permiso a su padre para ir a una tienda, en la esquina desu casa, y este no le dio permiso por que le poda pasar algo malo. l pensaba que ellaera muy pequea y estaba ex puesta a los peligros de la ciudad. Sin embargo, ella lovea como una oportunidad de adquirir responsabilidad y hacer algo por ella misma,tena el deseo de descubrir cosas. El hecho de querer hacer algo por s mismo ydescubrir cosas nuevas es una de las cosas que consideramos definitiva en el x ito delos jvenes emprendedores. El desarrollo del autoestima y la credibilidad en s mismoses un proceso que se desarrolla entre los 9 y 12 aos de edad. La respuesta de supadre, siempre para este permiso era un no rotundo sin alguna ex plicacin. El no desu padre era basado en el miedo de que le pudiese pasar algo y en el sentimiento deproteger a su pequea, pero ella lo entendi de una manera diferente. En su percepcinde nia, ella crea que su padre le deca siempre que no porque no la crea capaz dehacer algo sola. Ella como otros nios instalan en su cerebro, que cada vez que quieranhacer algo por ellos mismos, van a obtener un no como respuesta. Desmontar esteestado es difcil, y por eso una de nuestras misiones es contribuir mostrndoles austedes las situaciones que los nios y jvenes atravesamos. Para que as puedancomprender como padres lo importante que es dialogar con los nios porque de manerainocente y por falta de comunicacin no entienden lo que ustedes los padres quierendecir.

Despus de conocer la historia de esta nia, nos pareci interesante compararla con unasituacin muy parecida que vivi Karen cuando pequea, pero que fue manejada dediferente manera. Una que estbamos en Estados Unidos jugando en un parque, Karen

pens que se haba perdido porque cuando mir a todos lados no vio ni a mis papas ni anosotras. Ella entr en shock porque era pequea, estaba sola en un pas que noconoca, entr en pnico y comenz a llorar. Unos segundos despus llego nuestro papque la vio desde lejos tan preocupada. Cuando el llego Karen se calm, pero de ah enadelante, durante el paseo y algunos meses despus ella no se despegaba de nuestrospapas ni un segundo. No quera soltarlos de la mano en ningn momento porque sentaque poda perderse de nuevo. Claramente Karen gnero en su cerebro una fobia aperderse.

Un tiempo despus, Karen llam a nuestros padres y coaches al mismo tiempo para quele dieran permiso de ir al supermercado, acompaada nicamente de una amiga, nadiepoda creer que esto fuera verdad. Ellos le dijeron que s aunque sin que ella se dieracuenta le pidieron el favor a uno de sus empleado que estaba en ese supermercado quese asegurara (sin que ella se diera cuenta) que todo estaba bien. Al mismo tiempo, ellosla llamaban constantemente para darle confianza. Lo importante de esta historia es queellos dijeron que si, cuando ella les pidi permiso. Era necesario que ella sintiera quepoda superar sus miedos y que nuestros padres y coaches confiaban en que ella podahacerlo. Una vez terminada su salida, se reunieron con Karen y le preguntaron cmo sesenta. Ella, con toda la felicidad del mundo, les manifest que haba podido ser capazde salir sola y que se haba quitado una carga de encima que traa durante los ltimosmeses. Esta decisin y el acompaamiento de nuestros padres y coaches en ella fueronun acontecimiento decisivo en el fortalecimiento del autoestima y carcter de Karen. Apartir de ese da ella entendi que era capaz de lograr lo que se propusiera.

Los nios entre los 9 y 12 aos quieren descubrir el mundo y ex plorar nuevas cosas.Esta es una etapa en la cual se hacen muchas preguntas sobre el porqu de las cosas,donde definen su personalidad, deciden que les gusta y que no les gusta, y dondeempiezan a moldear sus sueos. Por este motivo, consideramos que es un momentocrucial en la toma de decisiones por parte de los padres ya que estas pueden marcar elx ito o fracaso de su hijo. Esta es una etapa muy importante para los hijos pero tambinpara los padres porque es el momento en el cual deben estar dispuestos a sacar eltiempo y hacer lo que sea necesario para apoyar a sus hijos. Esta es la mejor pocapara formar nios independientes que estn preparados para un mundo globalizado.

Ejemplos que marcanAl observar cmo actualmente las personas que tomaron la decisin de seremprendedoras y empezar a construir y crear sus sueos desde temprana edad, nosdamos cuenta que la mayora tuvieron la oportunidad de tener padres que les mostraronel camino del s se puede. Estas personas contaron con el acompaamiento de suspadres y coches que les mostraron un camino en el cual pudieron ex plorar y ex plotarsus talentos. Sus padres y coaches respetaron a estos lderes desde pequeos por loque eran y no por lo que ellos hubiesen deseado que fueran, lo cual permite que hoy enda sean modelos a seguir y ejemplo para la humanidad en la persistencia para lograrsus metas.

Sin embargo, nada en la vida es gratis. Para llegar al lugar en el que estas personasestn ahora, fueron necesarios muchos das de esfuerzo y sacrificios. Un buen ejemplode esto es la historia de la cantante Shakira. Cuando Shakira estudiaba, quera ingresaral coro, pero fue imposible, pues el profesor encargado del mismo consider que cantaba como un chivo . S, estas fueron las palabras que este profesor utiliz, aunquesuene increble. La pregunta es: Fue esta negativa, impedimento para que Shakira

triunfara? Creemos que la respuesta es obvia.

A ella no le import el hecho de no ser aceptada en el coro. Ella conoca sus fortalezas ysaba que una de ellas era el canto, as que decidi no rendirse. Tengan por seguro queesta no fue la nica vez que Shakira recibi rechazos. Hoy en da, es una cantante muyex itosa. Actualmente es una de las ms famosas del mundo, su msica se conoce entodos los continentes. Ha tenido x ito especialmente en los ltimos aos, cosechandopremios y reconocimientos inmensos, tales como ser la cantante del mundial deAlemania 2006, Sur frica 2010 y representante colombiana en la gira de conciertos encontra del calentamiento global Live Earth, entre otros. Su x ito la ha llevado a seguirproduciendo discos, los cuales nos ratifican que ella no slo est cumpliendo susmetas, sino que lucha por sostenerlas.

Otro ejemplo, es uno de los autores ms significativos del siglo 20, Gabriel GarcaMrquez. Cuando era pequeo, no contaba con los recursos para escribir, lo cual era supasin, pero este inconveniente no se convirti en impedimento para que triunfara; por elcontrario, se convirti en parte de un reto personal y a futuro. Actualmente es premioNobel de Literatura, y como tal, nuestro modelo a seguir, ejemplo para la humanidad ysobre todo para los colombianos. l empez a escribir en las paredes al no tener dndehacerlo, gracias a ello se encuentra en el lugar relevante que se le reconoce. Comoestos, hay muchos otros casos que nos corroboran que la vida no es fcil y que siempreencontraremos obstculos. Sin embargo, lo interesante es superarlos para alcanzarnuestros objetivos y ser ex itosos.

Descubriendo nuestros talentosAl comenzar a escribir este libro, dudamos un poco si debamos lanzarnos a la aventurade hacerlo, porque un gran porcentaje de padres se han educado bajo unos paradigmasque puede que no sean malos, pero son del siglo pasado. Estos paradigmas no lespermitieron desarrollar sus talentos desde temprana edad, ser emprendedores nunca fueuna prioridad, por otro lado buscar un buen empleo si lo era. Adems, hemos escuchadoa adultos decir entre si la famosa frase: Si yo no puedo tener empresa con la edad quetengo, que te hace pensar que tu si lo vas a hacer . Si esto se da entre adultos, no nosimaginbamos qu podran creer de nosotros los nios. Despus, nos dimos cuenta queera parte de nuestro compromiso con la vida y debamos esperar los resultados del libro,porque esto era lo que verdaderamente queramos. Adems, esto puede ser el inicio decambiar los paradigmas que actualmente estn obstruyendo el desarrollo de los talentosde nios y jvenes emprendedores.

Si nosotras pudimos comenzar a temprana edad, por qu muchas otras personas nopodran hacerlo? As, decidimos escribirlo y no nos arrepentimos; nos parece quetomamos una ex celente decisin, porque ahora, muchos ms padres van a apoyar a sushijos para comenzar desarrollar sus talentos desde temprana edad.

En algn momento nuestro padre y coach, nos record: La vida es inex orable y tecobra todos los errores , y por eso nos volvi a repetir lo que antes habamosmencionado. Nos dijo que desde pequeas era necesario que desarrollramos nuestrostalentos y competencias, como tambin que montramos y creramos una idea, para enel futuro poder tener libertad financiera. Nosotras ramos pequeas nias, y comocualquier nia la reaccin que tuvimos fue una larga carcajada y pensamos que lapropuesta era slo otra ms de las ideas de nuestro padre y nos olvidamos de ella. Nisiquiera nos dimos la oportunidad de conocer la propuesta; no sabamos qu era una

empresa. Salimos de vacaciones y como todos los nios, otra vez el des ofici (comonos gusta llamarlo) nos invada y a todos nuestros amigos. Es increble ver cmo lamayora de los nios desperdician el tiempo de la niez porque supuestamente sonpequeos y no estn en capacidad de hacer nada productivo.

Despus de tantas cosas y de conocer casos ex itosos como el de Shakira y GabrielGarca Marques y otros tan decepcionantes como el de la mam de nuestra amiga, nospusimos a pensar en lo que nuestros padres y coaches al mismo tiempo, nos habancomentado. Decidimos prestarle ms atencin a este tema, darle la importancia quemereca y volverlo una prioridad en nuestras vidas.

Entendimos que debamos ponernos las pilas y empezar rpido, ya! porque el tiempopasaba y nosotras no nos podamos quedar quietas. Pensamos en qu debamos hacer.Ya conocamos la situacin en la que estbamos y queramos ser nias emprendedoras,pero no sabamos qu hacer. Cmo debamos empezar?

Pues bien, hablamos con nuestros padres y coaches al mismo tiempo y ellos nosindicaron el camino a seguir. Una de esas sugerencias fue: buscar informacin, puestoque no sabamos casi nada del tema, y si queramos empezar debamos tener muchainformacin y conocimiento. Nos dimos cuenta que haban muchas cosas que podamoshacer, y que dormir y ver televisin no era lo nico en lo que podamos emplear nuestrotiempo. Tambin investigamos en Internet y entendimos que ste no era solo unaherramienta para chatear y jugar sino que tambin nos serva para investigar, enviar pore-mail, comprar, vender, enterarse de lo que est pasando en el mundo. En general servapara muchas cosas que no habamos tenido en cuenta antes y que ahora nos ayudabamuchsimo.

Obtenida la informacin, decidimos encontrar y desarrollar nuevos talentos. Lo curiosoes que lo hicimos de una manera didctica, ldica, alegre y divertida, lo hicimosjugando, Qu mejor manera de aprender que jugando! Jugamos a muchas cosas: cmopracticar algunos deportes, jugamos juegos de mesa como La bolsa millonaria, Cash-flow, Trump, Monopolio, entre otros. Y hablando de juegos de mesa, estos nos ayudarona entender que nosotras tenamos talento para los negocios, que servamos para eso ynos gustaba y lo ms importante an, que nos interesaba. Tambin nos dimos cuenta deque cuando practicbamos juegos inventados por nosotras mismas, siempre tendamosa negociar o a ganar dinero. Otro factor que nos ayud es el hecho que nos gusta vendercosas, nos divertamos mucho haciendo lo antes mencionado; as llegamos a laconclusin que tenamos un talento especial y era que nos gustaba hacer negocios.

Definidos nuestros talentos (hacer negocios), entendimos aquella sugerencia denuestros padres y coaches al comentar que tenamos todas las caractersticas paraempezar nuestra vida financiera a temprana edad. Esto lo dice Robert Kiyosaki en sulibro: hay que comenzar temprano la vida financiera para retirarse temprano , esto seconvirti en algo de suma importancia para nosotras; pero nuestra madre y coachsiempre dijo del dicho al hecho hay mucho trecho . Lo que quiere decir que una cosaes hablar y decir las cosas, pero es un largo camino que hay que recorrer para llegar atodas esas cosas.

Fue el cinco de febrero del ao 2002 cuando nuestros padres y coaches al mismotiempo nos empezaron a hablar sobre la importancia de comenzar temprano a desarrollarnuestros talentos. Ellos nos comentaron cunto les gustara que desarrollramos nuestroproyecto de vida juntos, y de esta manera cimentar nuestro futuro desde temprana edad.

Ya conocamos sobre el emprendimiento, lo nico que ellos consideraban oportuno (y lonico que faltaba por hacer) era ponerlo en prctica, para que empezramos a ser niasemprendedoras. Como tpicas nias, slo pensamos que era como cualquier otra cosa loque nuestros padres y coaches al mismo tiempo nos queran decir, sin darle laimportancia que este tema mereca, aunque tampoco lo ignorbamos del todo.

Un da normal, de esos donde tenemos que levantarnos temprano, desayunar, correr parair al colegio, y despus de todas esas actividades que hacamos, volver a la casacansadas y con el deseo de no hacer nada, una de nosotras Karen, la mayor denosotras se acost en el sof, y en esa situacin dieron las 9:00 de la noche, hora enla que llegaron de visita unos amigos de nuestros padres y coaches. Como Karenestaba en el sof, se qued atendiendo la visita, participando y oyendo suconversacin. En el transcurso de la conversacin, empezaron a contar una historia conuna gran preocupacin. Fue realmente triste or cmo a la mam de una amiga denosotras que llevaba ms de 20 aos trabajando en una empresa le haban canceladosu contrato de trabajo. En este momento ella sinti que no sirvi de nada todos losaportes que ella agrego a esta empresa ni los aos de dedicacin y esfuerzo para hacerde esa empresa la mejor de todas. Esta seora duro toda su juventud dedicada al mismopuesto de trabajo lo cual la volvi ex perta en lo que haca. Como resultado, no aprendia hacer una cosa diferente. A la edad de 45 aos le quedaba muy difcil salir a competiren el mercado laboral Colombiano ya que en muchas partes en Colombia ex iste laconcepcin errnea que una persona a los 40 aos de edad ya cumpli su ciclo laboral.Estos paradigma la dejaban por decirlo as obsoleta , insegura, y sufriendo la granconsecuencia de ser un desempleado. A qu se supone que ella se iba a dedicar deahora en adelante, para sostener a su familia y poder pagar el estilo de vida que habanadquirido? De qu manera iba a recuperar la confianza en ella misma? De qu formaiba a mantener la seguridad y la tranquilidad de su familia?

Por otra parte, un caso que nos llam mucho la atencin fue el de un compaero declases que era ex celente deportista, pero nadie lo conoca, y mucho menos saban quecontaba con este talento. Nosotras lo sabamos, ya que accidentalmente una vez loobservamos cuando estaba practicando en la cancha del colegio, sin que l se dieracuenta. Por qu este caso es tan importante? Porque nos dimos cuenta que cuandoestaba solo practicaba, trotaba, corra, se le notaba el esfuerzo, la dedicacin, elcompromiso y la pasin por lo que haca, pero simplemente se lo reservaba. Un dadecidimos acercarnos a preguntarle por qu no daba a conocer al mundo y a sus padressus talentos y habilidades, si l podra llegar muy lejos. En resumen, nos dijo que ledaba pena y adems no tena la suficiente confianza con sus padres para contarles quequera ser un lder en ese deporte. Adicionalmente, nos dijo que sus padres por estarocupados no tenan tiempo suficiente para prestar atencin a las actividades que lhaca.

Como l hay muchos otros nios que tienen talentos pero no los desarrollan al contrariolos desaprovechan. Por qu? Por culpa de la timidez, el miedo, la falta de informaciny de muchos otros factores. Pensemos un poco, cul hubiese sido el final de la historiade este nio si mejorara su autoestima y tuviese unos padres y coaches al mismotiempo con quien compartir sus sueos y talentos. Nosotras estamos convencidas quesi este hubiese sido el caso, l hubiese podido ex plotar sus talentos con disciplina yconstancia. Al fin de su proceso sera un ex celente deportista probablementecompitiendo y ganando medallas a nivel nacional e inclusive internacional. Pero lapregunta es: estn dispuestos los padres a dar ese gran salto de pasar de padres a serlos padres y coaches de sus hijos?

Por otro lado, comenzamos a analizar las diferentes preocupaciones de los padres sobreel por qu sus hijos tienen malas calificaciones y no rinden todo lo que ellos puedendar en el colegio?Porque un nio es ex celente en materias como arte o educacinfsica pero no es bueno en matemticas? Generalmente matemticas es la materia quela mayora de los padres consideran ms importante. Algunos padres reganan a sushijos por no obtener ex celentes resultados en esta materia sin tener en cuenta que ellospueden tener otras habilidades como artes, deportes, o negocios.

Al igual que los padres, los profesores en las escuelas cortan nuestro aprendizaje, o pordecirlo metafricamente: nos cortan las alas porque no tienen la informacin parareconocer qu tipo de inteligencia tenemos o de qu manera aceptamos la informacin.Es decir, los profesores le ensean a una porcin de estudiantes los cuales aceptan demanera efectiva el mensaje que estn transfiriendo los profesores pero es mayor laporcin de estudiantes que no adquieren de manera efectiva los temas dados en clase.

La manera como los padres y los profesores ensean a los nios es muy importanteporque algunas veces ellos quieren dar a entender algo pero lo nios entienden algototalmente diferente. Una historia en la que pudimos ex perimentar esta situacin, es lade una nia que le pidi permiso a su padre para ir a una tienda, en la esquina de sucasa, y este no le dio permiso por que le poda pasar algo malo. l pensaba que ella eramuy pequea y estaba ex puesta a los peligros de la ciudad. Sin embargo, ella lo veacomo una oportunidad de adquirir responsabilidad y hacer algo por ella misma, tena eldeseo de descubrir cosas. El hecho de querer hacer algo por s mismo y descubrir cosasnuevas es una de las cosas que consideramos definitivo en el x ito de los jvenesemprendedores. El desarrollo del autoestima y la credibilidad es un proceso que se daentre los 9 y 12 aos de edad. La respuesta de su padre siempre para este permiso eraun no rotundo sin alguna ex plicacin. El no de su padre era basado en el miedo quele pudiese pasar algo y en el sentimiento de proteger a su pequea pero ella lo entendide una manera diferente. En su percepcin de nia, ella crea que su padre le decasiempre que no porque no la crea capaz de hacer algo sola, ella como otros niosinstalan en su cerebro que cada vez que quieran hacer algo por ellos mismo van aobtener un no como respuesta. Desmontar este estado es difcil, y por eso una denuestras misiones es contribuir mostrndoles a ustedes las situaciones que los nios yjvenes atravesamos. Para que as puedan comprender como padres lo importante quees dialogar con los nios porque de manera inocente y por falta de comunicacin noentienden lo que ustedes padres quieren decir.

Despus de conocer la historia de esta nia nos pareci interesante compararla con unasituacin muy parecida que vivi Karen cuando pequea pero que fue manejada dediferente manera. Una que estbamos en Estados Unidos jugando en un parque Karenpens que se haba perdido porque cuando miro a todos lados no vio ni a mis papas ni anosotras. Ella entro en shock porque era pequea, estaba sola en un pas que noconoca, entro en pnico y comenz a llorar. Unos segundos despus llego nuestro papque la vio desde lejos tan preocupada. Cuando el llego Karen se calm pero de ah enadelante durante el paseo y algunos meses despus ella no se despegaba de nuestrospapas ni un segundo. No quera soltarlos de la mano en ningn momento porque sentaque poda perderse de nuevo. Claramente Karen gnero en su cerebro una fobia aperderse.

Un tiempo despus, Karen llamo a nuestros padres y coaches para que le dieranpermiso de ir al supermercado, acompaada nicamente de una amiga, nadie podacreer que esto fuera verdad. Ellos le dijeron que si, aunque sin que ella se diera cuenta

le pidieron el favor a uno de sus empleados que estaba en ese supermercado que seasegurara sin que ella se diera cuenta que todo estaba bien. Al mismo tiempo, ellos lallamaban constantemente para darle confianza. Lo importante de esta historia es queellos dijeron que si cuando ella les pidi permiso. Era necesario que ella sintiera quepoda superar sus miedos y que nuestros padres y coaches confiaban en que ella podahacerlo. Una vez terminada su salida, se reunieron con Karen y le preguntaron cmo sesenta. Ella, con toda la felicidad del mundo, les manifest que haba podido ser capazde salir sola y que se haba quitado una carga de encima que traa durante los ltimosmeses. Esta decisin y el acompaamiento de nuestros padres y coaches en ella fueronun acontecimiento decisivo en el fortalecimiento del autoestima y carcter de Karen. Apartir de ese da ella entendi que era capaz de lograr lo que se propusiera.

Los nios entre los 9 y 12 aos quieren descubrir el mundo y ex plorar nuevas cosas.Esta es una etapa en la cual se hacen muchas preguntas sobre el por qu de las cosas,donde definen su personalidad, deciden que les gusta y que no les gusta, y dondeempiezan a moldear sus sueos. Por este motivo, consideramos que es un momentocrucial en la toma de decisiones por parte de los padres ya que estas pueden marcar elx ito o fracaso de su hijo. Esta es una etapa muy importante para los hijos pero tambinpara los padres porque es el momento en el cual deben estar dispuestos a sacar eltiempo necesario y hacer lo que sea necesario para apoyar a sus hijos. Esta es la mejorpoca para formar nios independientes que estn preparados para un mundoglobalizado.

Ejemplos que marcanAl observar cmo actualmente las personas que tomaron la decisin de seremprendedoras y empezar a construir y crear sus sueos desde temprana edad, nosdamos cuenta que la mayora tuvieron la oportunidad de tener padres que les mostraronel camino del s se puede. Estas personas contaron con el acompaamiento de suspadres y coches que les mostraron un camino en el cual pudieron ex plorar y ex plotarsus talentos. Sus padres y coaches respetaron a estos lderes desde pequeos por loque eran y no por lo que ellos hubiesen deseado que fueran, lo cual permite que hoy enda sean modelos a seguir y ejemplo para la humanidad en la persistencia para lograrsus metas.

Sin embargo, nada en la vida es gratis. Para llegar al lugar en el que estas personasestn ahora fueron necesarios muchos das de esfuerzo y sacrificios. Un buen ejemplode esto es la historia de la cantante Shakira. Cuando Shakira estudiaba, quera ingresaral coro, pero fue imposible, pues el profesor encargado del mismo consider que cantaba como un chivo . S, estas fueron las palabras que este profesor utiliz, aunquesuene increble. La pregunta es: Fue esta negativa impedimento para que Shakiratriunfara? Creemos que la respuesta es obvia.

A ella no le import el hecho de no ser aceptada en el coro. Ella conoca sus fortalezas ysaba que una de ellas era el canto, as que decidi no rendirse. Tengan por seguro queesta no fue la nica vez que Shakira recibi rechazos. Hoy en da, es una cantante muyex itosa. Actualmente es una de las ms famosas del mundo, su msica se conoce entodos los continentes. Ha tenido x ito especialmente en los ltimos aos, cosechandopremios y reconocimientos inmensos, tales como ser la cantante del mundial deAlemania 2006, y representante colombiana en la gira de conciertos en contra delcalentamiento global Live Earth, entre otros. Su x ito la ha llevado a seguir produciendodiscos, los cuales nos ratifican que ella no slo est cumpliendo sus metas, sino que

lucha por sostenerlas.

Otro ejemplo, es uno de los autores ms significativos del siglo 20, Gabriel GarcaMrquez. Cuando era pequeo, no contaba con los recursos para escribir, lo cual era supasin, pero este inconveniente no se convirti en impedimento para que triunfara; por elcontrario, se convirti en parte de un reto personal y a futuro. Actualmente es premioNobel de Literatura, y como tal, nuestro modelo a seguir, ejemplo para la humanidad ysobre todo para los colombianos. l empez a escribir en las paredes al no tener dndehacerlo, gracias a ello se encuentra en el lugar relevante que se le reconoce. Comoestos, hay muchos otros casos que nos corroboran que la vida no es fcil y que siempreencontraremos obstculos. Sin embargo, lo interesante es superarlos para alcanzarnuestros objetivos y ser ex itosos.

Descubriendo nuestros talentosAl comenzar a escribir este libro, dudamos un poco si debamos lanzarnos a la aventurade hacerlo, porque un gran porcentaje de padres se han educado bajo unos paradigmasque pueden que no sean malos pero son del siglo pasado. Estos paradigmas no lespermitieron desarrollar sus talentos desde temprana edad, ser emprendedores nunca fueuna prioridad, por otro lado buscar un buen empleo si lo era. Adems, hemos escuchadoa adultos decir entre si la famosa frase: Si yo no puedo tener empresa con la edad quetengo, que te hace pensar que tu si lo va a hacer . Si esto se da entre adultos no nosimaginbamos qu podran creer de nosotros los nios. Despus nos dimos cuenta queera parte de nuestro compromiso con la vida y debamos esperar los resultados del libro,porque esto era lo que verdaderamente queramos. Adems, esto puede ser el inicio decambiar los paradigmas que actualmente estn obstruyendo el desarrollo de los talentosde nios y jvenes emprendedores.

Si nosotras pudimos comenzar a temprana edad, por qu muchas otras personas nopodran hacerlo? As, decidimos escribirlo y no nos arrepentimos; nos parece quetomamos una ex celente decisin porque ahora muchos ms padres van a apoyar a sushijos a comenzar a desarrollar sus talentos desde temprana edad.

En algn momento nuestro padre y coach, nos record: La vida es inex orable y tecobra todos los errores . Nos dijo que desde pequeas era necesario quedesarrollramos nuestros talentos y competencias, como tambin que montramoscreramos una idea para en el futuro poder tener libertad financiera. Nosotras ramospequeas nias, y como cualquier nia la reaccin que tuvimos fue una larga carcajaday pensamos que la propuesta era slo otra ms de las ideas de nuestro padre y nosolvidamos de ella. Ni siquiera nos dimos la oportunidad de conocer la propuesta; nosabamos qu era una empresa. Salimos de vacaciones y como todos los nios, otravez el desoficio (como nos gusta llamarlo) nos invada y a todos nuestros amigos. Esincreble ver cmo la mayora de los nios desperdician el tiempo de la niez porquesupuestamente son pequeos y no estn en capacidad de hacer nada productivo.

Despus de tantas cosas y de conocer casos ex itosos como el de Shakira y GabrielGarca Marques y otros tan decepcionantes como el de la mam de nuestra amiga, nospusimos a pensar en lo que nuestros padres y coaches al mismo tiempo nos habancomentado. Decidimos prestarle ms atencin a este tema, darle la importancia quemereca y volverlo una prioridad en nuestras vidas.

Entendimos que debamos ponernos las pilas y empezar rpido, ya! porque el tiempo

pasaba y nosotras no nos podamos quedar quietas. Pensamos en qu debamos hacer.Ya conocamos la situacin en la que estbamos y queramos ser nias emprendedoras,pero no sabamos qu hacer. Cmo debamos empezar?

Pues bien, hablamos con nuestros padres y coaches y ellos nos indicaron el camino aseguir. Una de esas sugerencias fue buscar informacin puesto que no sabamos casinada del tema, y si queramos empezar debamos tener mucha informacin yconocimiento. Nos dimos cuenta que haban muchas cosas que podamos hacer, y quedormir y ver televisin no era lo nico en lo que podamos emplear nuestro tiempo.Tambin investigamos en Internet muchas preguntas y dudas que tenamos en esemomento, las cuales al leer en diversas pginas Web se fueron aclarando y al mismotiempo se iba enriqueciendo nuestro conocimiento. Con esta bsqueda en Internet,entendimos que ste no era solo una herramienta para chatear y jugar sino que tambinnos serva para investigar, enviar por e-mail, comprar, vender, enterarse de lo que estpasando en el mundo. En general serva para muchas cosas que no habamos tenido encuenta antes y que ahora nos ayudaba muchsimo.

Obtenida la informacin, decidimos encontrar y desarrollar nuevos talentos. Lo curiosoes que lo hicimos de una manera didctica, ldica, alegre y divertida, lo hicimosjugando, Qu mejor manera de aprender que jugando! Jugamos a muchas cosas: cmopracticar algunos deportes, jugamos juegos de mesa como La bolsa millonaria, Cash-flow, Trump, Monopolio, entre otros. Y hablando de juegos de mesa, estos nos ayudarona entender que nosotras tenamos talento para los negocios, que servamos para eso ynos gustaba y lo ms importante an, que nos interesaba. Tambin nos dimos cuenta deque cuando practicbamos juegos inventados por nosotras mismas, siempre tendamosa negociar o a ganar dinero. Otro factor que nos ayud es el hecho que nos gusta vendercosas, nos divertamos mucho haciendo lo antes mencionado; as llegamos a laconclusin que tenamos un talento especial y era que nos gustaba hacer negocios.

Definidos nuestros talentos (hacer negocios), entendimos aquella sugerencia denuestros padres y coaches al mismo tiempo al comentar que tenamos todas lascaractersticas para empezar nuestra vida financiera a temprana edad. Esto lo diceRobert Kiyosaki en su libro: hay que comenzar temprano la vida financiera para retirarsetemprano, esto se convirti en algo de suma importancia para nosotras; pero nuestramadre y coach siempre a dijo del dicho al hecho hay mucho trecho . Lo que quieredecir que una cosa es hablar y decir las cosas, pero es un largo camino que hay querecorrer para llegar a todas esas cosas.

talleres sobre la creacin de productos y su fabricacin, y por supuesto toda las otrasasignaturas normales.

Adicionalmente, tambin participamos en otras actividades ex tracurriculares queofrecan otras instituciones y organizaciones de la ciudad. Probar actividades nuevas esalgo que muchas veces no nos gusta hacer a los nios, porque nos predisponemos adecir que no nos va a gustar Pero, saben? es bueno apoyar a sus hijos para quedejen atrs el no querer ensayar, porque gracias a nuestra decisin de ex aminarnuestros talentos en diversos espacios, es la razn por la cual hoy logramos usar conmagnficos resultados estas capacidades.

Sigamos entonces con las actividades que se ofrecen socialmente, refirindonos a losdiversos entornos sociales en los que se desenvuelve cada individuo. Este es el mediodonde ms podemos encontrar modos, estilos y lugares... Qu podemos hacer? Esmuy fcil, practicar deportes tales como ftbol, basketball, atletismo, voleyball,baseball, golf, tennis, patinaje, ciclismo, natacin, softball, squash, gimnasia artstica,gimnasia rtmica, artes como: pintura country, cursos de cocinas entre otras actividadesen diferentes sitios de la ciudad. Lo importante de ejercitar estas, es pertenecer aequipos, competir fuera o dentro de la ciudad, ser constante y aprender a tenerdisciplina. Lo ms conveniente es poder medirse, y que en cada competencia seaprenda del mejor, para que diariamente se pueda mejorar la frmula ganadora con baseen las propias ex periencias.

Tambin hay otras actividades como: tecnologa, ballet, danza, arte, costura, canto,clases personalizadas, idiomas (francs, ingls, mandarn, y hasta persa) En fin, haydemasiadas actividades por hacer. Tan slo basta con caminar 6 u 8 cuadras separadosde nuestra casa y podremos encontrar muchas cosas por hacer, recordando que no sloex isten actividades accesibles para aquellas personas que disponen de un alto capitalpara pagar actividades costosas, sino que tambin se puede disponer de actividadesque ofrece el estado, las cuales son gratuitas. Lo importante de esto no es hacer algoque no deseamos o que nuestros padres nos obliguen a hacer, sino que sea todo locontrario. Es hacer lo que nos nazca, lo que queremos, donde se sienta que el coraznempiece a latir, donde se sienta que est la verdadera pasin. Es en ese momentodonde debemos desarrollarnos en este mbito y nos daremos cuenta que es muydiferente estar en lo que se quiere hacer o en algo que no queremos.

Hubo un caso significativo que me gustara compartir con ustedes. Una de nuestrasamigas no era una estudiante brillante en su clase, pero tena un gran potencial creativo.Ella saba pintar mucho y le gustaba hacerlo, pero sus padres queran que ella ingresaraa clases de matemtica, porque a ellos les gustaba mucho esta materia y les parecaque a su hija le podra servir en un futuro, sin tomar en cuenta si le gustaba o no. Ellaingres a estas clases, y a pesar de que les manifestara que no lo deseaba, ellos no laretiraron de las clases. Como era de esperarse, asista de mala gana y no mostrabarendimiento. Nuestra amiga sigui asistiendo hasta que por fin sus padres se percatarony comprendieron que a ella no le gustaban las clases, de forma que decidieron indagarpor sus gustos. Ella les indic lo que realmente la apasionaba. La impulsaron a tomarclases de arte y se dieron cuenta del cambio decisivo que reflej su hija, convirtindoseen la mejor estudiante de su clase y notndosele el impresionante entusiasmo queirradiaba, y ello gracias a que ella decidi hacer lo que le gustaba.

Ahora volvamos a la casa Qu nos ofrece nuestra propia casa? Podemos desarrollarel emprendimiento como tal, pero De qu manera? La ms fcil es a travs del juego,

pero no de cualquier tipo, sino jugando aquello que nos ensee a desarrollar nuestrashabilidades financieras como Trump, Monopolio, La bolsa millonaria, Cashflow ytambin juegos online o en Internet que nos ayuden a aumentar nuestros talentos,agilidad e inteligencia, especialmente la financiera.

Otro juego que practicamos (esta era una idea que provena de nuestra madre) es el deejercer un liderazgo por 15 das, as por ejemplo: se elega una lder de la quincena yesta impona unas reglas y normas para cumplir, todas obviamente encaminadas alorden, al ahorro, o a los valores o calidad de vida.

En fin, dicha lder estableca cules eran sus directrices y se constitua en obligacin detodos en la casa acatarlo. De esa manera, cada uno aprenda a disponer y a recibirrdenes. Lo ms importante de esto es que el liderazgo se transformaba en unaconstancia o la variable determinante en todas las cosas que hacamos. Este juego noshaca poner en prctica los valores, el emprendimiento, la creatividad y el ahorro. Unejemplo de una gestin que surga de este juego era usar y el liderazgo para bajar elconsumo de energa elctrica o agua, sin perder la calidad de vida.

Hoy en da, ustedes no deben ser solo padres sino tambin nuestros coaches, es decir,nuestros entrenadores de manera permanente y duradera. Sin embargo, no es solo elhecho de acompaarnos sino de estar siempre ah para nosotros, ayudndonos yapoyndonos en las cosas que verdaderamente queremos y que podemos realizar,tomando en cuenta que hay algunas que no podemos hacer porque no tenemos lascompetencias. Slo queremos recalcar que si ustedes lo tienen en su corazn y trabajanduro para lograr aquello que se proponen, por ms que sus habilidades no sean guiadasenteramente a este campo, pueden tener la plena seguridad y certeza de que ustedespueden lograr que su hijos triunfen en ese o cualquier otro campo.

Una tendencia que se presenta hoy en da es aquella donde los padres sobornan a sushijos a raz de todos los compromisos laborales y empresariales. Normalmente, nopueden dedicarle tiempo a sus hijos o simplemente no se lo quieren dedicar porquetienen mejores cosas que hacer con su tiempo , sin darse cuenta de que estnalejando a sus hijos del x ito y de su norte u objetivo, evitando de forma permanenteque estos se puedan desenvolver en el rea del emprendimiento.

De esta misma forma recordamos el caso de varios amigos emprendedores quedesarrollaron sus talentos deportivos, en especial un amigo de nosotras que practicatennis de gran calidad. l tena 11 aos y lo invitaban a competencias regionales ynacionales; sin embargo, muchas veces no poda ir porque su pap no tena tiempo y nolo poda acompaar; su pap no tena la suficiente confianza en l, as que no lo podamandar con alguien. Para sorpresa de su propio padre, nuestro amigo haba demostradoser una persona responsable, con disciplina y dedicado a su deporte. En fin, l nuncapoda ir. Al final del da su padre para justificar las faltas, se presentaba siempre con unregalo para su hijo pensando que de esa manera l se iba a olvidar de la competenciade ese da. Con esto su pap solo logr dos cosas: primero, alejarlo de su objetivo, ysegundo, acostumbrarlo a no hacer ni cumplir nada, as que cuando en un futuro el niotenga que cumplir con sus obligaciones y compromisos, va a decir no puedo , porqueentre los 9 y 12 aos lo acostumbraron a pensar que l no poda hacer nada, creando asuna actitud de perdedor en nuestro amigo.

Para concluir este tema, los emprendedores de talentos son los que aprovechan sushabilidades en artes, deportes, se vuelven lderes locales, regionales, nacionales o

internacionales.

El segundo tipo de emprendedores son los empresarios activos que tienen la capacidadde crear una idea de negocio. Estos pueden llevar esta idea adelante puesto que:poseen la capacidad de identificar buenas oportunidades, tienen visin y miran siempreal futuro, tienen habilidades creativas e innovadoras, solucionan rpidamente losproblemas, son responsables, honestos, creen en s mismos, son capaces de tomar suspropias decisiones, son positivos y optimistas y una de las cosas MS importantes esque son constantes y duraderos con el negocio emprendido.

El 18 de abril del 2001, estbamos en la casa de una amiga muy cercana, nuestraquerida amiga Catty Jimnez. All jugbamos y al mismo tiempo nos dbamos cuentaque su hermana mayor Vanessa estaba haciendo chocolates en la cocina. A nosotrasnos llam muchsimo la atencin todo el proceso que ella desarrollaba: hacachocolates y los venda para poder comprarse ropa o salir con sus amigos. Pas el da yseguamos jugando aunque todava tenamos la inquietud. Al da siguiente, nuestro papcontinu hablndonos sobre el emprendimiento en razn de desarrollar en esos das elprograma de emprendimiento en la Fundacin Emprender. Nosotras le comentamossobre lo que habamos visto el da anterior. Entre charlas y discusiones, nos dimoscuenta de que tenamos una oportunidad muy cercana: el chocolate nos encantaba a lastres y nuestro padre estaba involucrado en un programa de emprendimiento. Se nosocurri la fantstica idea de crear nuestro propio negocio, NUESTRA PROPIAEMPRESA! Y as fue como naci la empresa familiar CHOCOCAR, que se dedica afabricar y vender chocolates. Se convirti en la manera inmediata, mediante la cualdesarrollamos nuestro propio capital. Es importante anotar que no se necesitancantidades ex uberantes de dinero para iniciar un negocio. En nuestro casoconseguimos el recipiente especial para derretir el chocolate, compramos la materiaprima y comenzamos a soar en cmo bamos a vender el producto despus detransformar los elementos bsicos. As naci nuestra empresa.

Aunque se pueden dividir a los emprendedores en dos tipos, lo ideal sera que todosfusemos emprendedores productivos. Es decir, que desarrollramos nuestrascapacidades pero que a la vez furamos empresarios, dueos de nuestro propio tiempoy, lo ms importante, comenzar a temprana edad a desarrollar nuestra vida financiera.

Estos segundos emprendedores tienen la caracterstica, de que todo va acompaado delriesgo, que es lo que marca la diferencia en tomar la decisin. Lo bueno es que cuandose es nio esto se convierte en un juego y cuando se llega a adulto el curso que se hahecho sobre el tema es grande. Sera mucho ms fcil para los nios enfrentar riesgossin temores si tuvieran padres y coaches al mismo tiempo que les ensearan desdetemprana edad. En ese momento es cuando los padres ms valorarn la importancia dehaber formado a su hijo como un gran emprendedor.

Caractersticas de un nio emprendedorBasadas en la ex periencia y en lo que hemos ledo, decidimos presentarles a laspersonas que leen nuestro libro, unas caractersticas muy bsicas de un emprendedor.Es importante tener un sistema que te permita alcanzar el x ito y con el que puedasestudiar la posibilidad de identificarte con nosotras, con otros emprendedores ex itosos oincluso adicionar cualquier otra caracterstica a la lista. Lo importante es poner estascaractersticas en prctica con sus hijos para poder tener un norte de cmo alcanzar elx ito emprendedor.

1. Capacidad de dejarse orientar y escucharEs necesario tener en cuenta que estamos hablando de nios emprendedores, quedebido a su corta edad y poca o escasa ex periencia necesitan de una persona que losorienten, guen y aconsejen en la toma de decisiones y en el inicio de su vidafinanciera. El padre puede tener la mayor de las disposiciones para hacer loanteriormente mencionado, sin embargo la diferencia est en la capacidad y ladisposicin que tenga el nio emprendedor en escuchar, dejarse orientar y hacer caso; opor el contrario, dejar los consejos del padre o madre a un lado. Desde que tomamos ladecisin de empezar nuestra vida financiera a temprana edad, hemos contado connuestros padres y coaches al mismo tiempo.

Un ejemplo de esta caracterstica, es el inicio de este proceso; cuando contbamos conslo 5, 6 y 7 aos, nuestros padres y coaches nos guiaron y nos ayudaron para quepudiramos montar nuestra propia empresa. Cabe resaltar que como padre y coach almismo tiempo, debes dejar que tu hijo se ex prese y dejes hacer las cosas a su manera,como l quiera y teniendo en cuenta lo que a l o ella le gustara.

2. Confiar en s mismoUn nio emprendedor tiene una autoestima altsima y se cree capaz de hacer todo. Seconsidera un campen, con los talentos necesarios para realizar cualquier cosa que seproponga. Cree en s mismo, sabe que es ex itoso y triunfar siempre. Los nios quetienen un criterio bien definido y firme al momento de tomar decisiones y ex presar suopinin tambin representan confianza en ellos mismos.

Una persona que se puede decir que ha confiado mucho en s mismo y gracias a esaconfianza se convirti en el segundo hombre ms rico del planeta Quin es?...Estamos hablando del multimillonario Carlos Slim, quien acumula la segunda fortunams grande del planeta. Gracias a su autoestima logr en el 2007 rebasar la fortuna deWarren Buffett, convirtindose en el hombre ms rico del planeta, cuya fortuna asciendea 53 billones de dlares. Entre sus empresas se encuentran:

Grupo Carso CICSA, Telnor, Eidon Software Solutions, Comertel Argos, Red Uno, Uninet,Sanborns (Tienda-restaurante), American Mvil Telefnica, Telcel Telefona mvil,Dorians, Ideal, Inbursa, grupo financiero, Compusa Cmputo, Volaris, compaa deaviacin, Mix up, tienda de discos, Universidad Tecnolgica de Mx ico, Unitec.

3. Toma decisionesTiene determinacin y carcter para tomar sus propias decisiones sin dejarse influenciarde los comentarios de los dems o ante situaciones crticas.

Son esos nios que a la hora de vestirse escogen su ropa; ellos mismos hacen lacombinacin de las prendas, saben cules cuadernos quieren y de qu color debe sersu lonchera. Una persona que tom decisiones muy sabias y bien pensadas fue lafundadora de Gerber (comida procesada para bebes). La seora Gerber tena un beb yconoca sus necesidades. Saba que muchas personas preparaban alimentos a susbebs a base de frutas y vegetales, las cual necesitaban de mucho tiempo ydedicacin, ante lo cual resolvi tomar una decisin: averiguar si sta comida se podaenlatar. Lo realiz, y se dio cuenta de que s se poda. Ya ex ista comida enlatada perono para bebs, y saba que iba a ser muy til para muchas madres; as que, decidi

empezar su empresa de comidas enlatadas para bebes, que luego se convertira encomida en frascos de cristal o compota.

4. Capacidad de soar y de progresarSiempre quiere ser mejor, lucha a diario por cumplir sus ilusiones y hacer sus sueosrealidad.

Encontramos muchos nios a los que les gusta el deporte por ejemplo, dos casos muypuntuales: a uno le gusta el ftbol, y al otro el automovilismo. El primero se ve como ungran futbolista como Ronaldinho; suea cada da en convertirse en un gran deportista yno se queda en el sueo sino que lucha para conseguirlo. El segundo simplemente diceque le gusta el deporte pero no pasa de ah, no suea, no visiona y ms importante an,no acta.

Cada sueo se convierte en una meta, que se sigue con pasin para lograrla y asacercarse ms a conseguir su felicidad.

Un claro ejemplo de superacin y bastante conocido, es el de Tony Melndez, a quien lavida le quit los dos brazos consecuencia de una medicina, pero a la edad de 16 aossu pasin por la msica lo motiv a aprender a tocar la guitarra con sus dos pies,venciendo su temor a su condicin fsica y tomando al amor como motor de lucha ycambio.

5. Capacidad de investigar, interpretar y proponerEsta es una de las competencias planteadas por el Ministerio de Educacin Colombianoy propone adquirir competencias de investigacin para mostrar resultados y hacerproposiciones muy seguramente ex itosas; adems, es una manera muy efectiva deenfrentar el futuro, por lo cual nos gustara que mirase cmo muchos emprendedores hanlogrado tener x ito usando la competencia mencionada. Este nio se destaca porque hapasado la edad de los 2 a 4 aos y todava hace preguntas como: Qu es esto? Dednde sali? Quin lo hizo? Cundo? Cmo?, o los de mayor edad que les gustainvestigar por Internet, le hacen preguntas a cualquier persona, en fin, no se detienenante el conocimiento.

Un buen ejemplo es el joven ms rico del mundo, Mark Zuckerberg, el creador de la redsocial virtual ms conocida y usada: Facebook. Zuckerberg despert su inters por lacomputacin e informtica cuando en sex to grado program ordenadores, en el 2003lanz el Synapse Media Player, el cual tuvo gran x ito debido a la aceptacin delpblico, y las ms grandes compaas de software como Microsoft se interesaron en elprograma.

Aos ms tarde, Zuckerberg ingres a la Universidad de Harvard y continudesarrollando proyectos. Como propuesta inicial tuvo Coursemath, el cual permita a losestudiantes ver las listas de otros estudiantes en su misma clase. Una vez ms lanzotro proyecto Facemash.com, que era calificador de otras pginas web, encargada demedir su rating. Una versin de este programa estuvo en lnea por un espacio de 4 horasantes que la clave de acceso de Zuckerberg fuera cancelada por la misma universidad.Zuckerberg fue sancionado gravemente por infringir la seguridad informtica y violacinde las polticas de privacidad y de la propiedad intelectual de la universidad. Zuckerbergse defendi diciendo que esa informacin deba ser abierta al pblico. Fue as como en

el 2004 Zuckerberg cre Facebook, se ausent unos das a la universidad y un aodespus se retir.

Actualmente Facebook est avaluada en US $ 15 billones. Microsoft compr el 1.6% deesta compaa en US $ 240 millones. Aunque este x ito ha causado muchacontroversia, ya que tres compaeros de la misma universidad denunciaron a MarkZuckerberg de haber robado la idea, diseo, el plan comercial y el cdigo fuente, elx ito de esta idea es innegable.

6. Cumple sus metas y es persistenteEs persistente y hace todo lo que considere necesario para cumplir sus objetivos.

Un ejemplo claro de cumplimiento de metas es Dan Jasen, el patinador olmpico. Danera un nio de tan solo 4 aos, cuando descubri que serva para el patinaje y decidientrenarse en este deporte (su padre fue su primer entrenador). A esta corta edadparticip en una competencia en la que gan su hermano y l perdi. A pesar de esto, lsigui entrenando y compitiendo a los 9, 10, y 12 aos en varias competencias en lasque perdi, pero l sigui hasta que a los 18 aos se le present una gran oportunidad:iba a participar en los juegos olmpicos. Ya tena mucha ex periencia, disciplina y era unex celente patinador. En ese tiempo, le dieron la desagradable noticia de que suhermana, Jane, sufra de leucemia e iba a morir. Todos saban que Dan iba a ganarporque tena marcas inalcanzables pero fall, la muerte de su hermana lo hizo caer.Desde ese momento, l se deprimi mucho (tantas derrotas y la muerte de un serquerido) pero despus conoci a Roby, la mujer con la que se cas y tuvo una hijallamada Jane. Dan asista a un psiclogo para deportistas y aparentemente ya se habamejorado, haba marcado un record en la carrera de 500 metros, entre otros. Dan volvi allegar a los juegos olmpicos. Pareca que fuera a ganar pero otra vez se cay, y fall.Despus sigui un tratamiento con el psiclogo quien lo hizo repetir mil veces queamaba la carrera de 1.000 metros, aunque Dan realmente la odiaba pero repetirlo lo hizocreerse que l s la amaba realmente. Dan empez muy bien la carrera, despus se cayaunque esto no le import porque l saba que iba a triunfar, que l poda y es por estoque logr levantarse, sigui mejor que nunca y lo logr!

7. Identifica las oportunidadesSiempre est a la ex pectativa sobre qu puede hacer o cules oportunidades se lepresentan para lograr sus objetivos.

Este nio es inquieto, le gusta recorrer todo el sitio donde llega de visita, es aquel quese pierde en el centro comercial, busca comodidad, algo que le agrade. Identifica dndeestn las oportunidades de negocio y aquellas cosas de su entorno que puedenvolverse productivas.

Un ejemplo de esto es la muy conocida empresa Quala, la cual convirti un simple boli (producto casero con sustancia liquida o pulpa de frutas en forma congelada yalmacenada en bolsas plsticas) en un Bon Ice . Esta empresa identifico unaoportunidad debido a que en muchas ocasiones los habitantes de la Costa AtlnticaColombiana se abstenan de comerse un boli slo por el hecho de no saber lascondiciones higinicas y la procedencia de sus ingredientes. Identificaron laoportunidad de negocio y decidieron crear un producto que les garantizara a los clienteshigiene y le satisficiera su necesidad (producto tecnificado). De esta manera la empresa

identific una oportunidad en el entorno y la convirti en una idea de negocio productivade la misma forma como todos los jvenes emprendedores diariamente lo hacemos.

8. Visin de futuroHaz escuchado alguna vez Voy a ser el mejor deportista, yo voy a tener muchoscarros, y voy a ser capitn de un barco, o voy a ser cantante y voy a estudiar algo queme guste, o voy a tener una hermosa familia . Pues claro, estas son visionesconstantes de los nios de hoy en da y es una de las caractersticas de un jovenemprendedor. Ve ms all que los dems, no se queda en el presente, sino que tambinpiensa que puede lograr con ello en un futuro.

Jeff Raskin es un ejemplo muy claro de personas con visin, l detect el inconvenienteque tenan las personas al usar computadores, despus visualiz un computador fcilde utilizar. Saba que tena que trabajar para lograrlo pero ya se haba proyectado en elfuturo con una gran empresa y como un empresario ex itoso. Para poder iniciar suempresa Macintosh, l trabaj en la compaa Apple como empleado, con el firmepropsito de dar vida a su idea. Aprendi sobre computadores hasta que logr dar origena una computadora a un costo asequible para cualquier persona. Esta historia tienecaractersticas muy importantes, sin embargo la ms importante es la capacidad quetuvo Raskin para ver ms all del presente.

9. Creatividad e innovacinTienen ideas originales y nuevas. Utilizan su imaginacin para crear nuevas cosas.

Estos nios por lo general son los que dicen que van a inventar un carro que vuele, o ledicen al amiguito que en la casa tienen un perro que habla; son nios con muchaimaginacin. A nivel mundial, un ejemplo es Walt Disney, quien dio origen a lasfantasas, finales felices y alegras de toda nuestra niez. Fue el creador de lascaricaturas que tanto nos agradan como Mickey Mouse, Pluto, Minnie Mouse, el PatoDonald y pelculas que tanto nos divirtieron y que todava nos hacen rer. Todas esashistorias divertidas, nacieron de la creatividad e innovacin de un hombre, y a l ledebemos tan buenos momentos y recuerdos. Favorablemente hoy en da muchos nioscontamos con esa caracterstica, con la capacidad de crear, de soar, de innovar, paraconvertir todo lo que se nos presente en una oportunidad de productividad.

10. Optimismo y capacidad de accionarNace haciendo cosas, siempre se levanta frente a los tropiezos. Mantiene viva la llamade aprender a hacer las cosas, dando lo mejor de s. No se deja afectar por las creenciasde su entorno, acciona ante la presencia de posibles negocios, sueos, y metas,siempre tiene ganas de ser ms rpido que los dems. Utiliza sus talentos paramantenerse siempre activo. No se estanca frente a ninguna situacin. Siempre acta. Nodecae, es optimista, aprende de los errores y no los ve como fracasos.

A estos nios les gusta participar en todas las actividades de la escuela, les gustaorganizar y participar en los eventos, en los campeonatos deportivos, en las fiestasparticipan en los bailes y la mayora de los juegos son ellos los que ganan.

Como ejemplo de optimismo tenemos a un gran emprendedor, una persona especial que

nunca se rinde y que le saca lo bueno a lo malo. Es una persona que nos ha enseadomuchas cosas relevantes e importantes, una persona que aprende de todos los errores yque mira a la vida de una manera diferente. Este gran emprendedor es nuestro padre ycoach, Luis Manuel Carvajalino. Una persona que quiere el bien para todo el que lorodea. l logra contagiarte con su positivismo y te hace ser cada da una mejor persona;es capaz de actuar en el momento que sea necesario, tiene visin, nunca se rinde,nunca se queda quieto; es una persona a la que tanto nosotras como muchas otraspersonas le debemos muchos de nuestros x itos.

11. IniciativaTienen el espritu para comenzar algo nuevo. Toman riesgos, quieren arreglar el jugueteque daaron, les llevan al pap el peridico sin que se los pida, les gusta levantarsetemprano y hacer cosas junto a la mam o pap.

Quin no ha comido o por lo menos ha escuchado hablar de Mc Donalds?

Aunque muchos pensemos que los dueos de Mc Donalds son los hermanos McDonald, no es as. Es un gran emprendedor llamado Ray Kroc, quien empez siendo unex celente vendedor de vasos de papel. En esta empresa, uno de sus clientes inventuna mquina que preparaba 5 leches batidas a la vez. l, enseguida se visiontriunfando con estas mquinas, se convenci del potencial de ventas y decidirenunciar a su empleo y dedicarse a su venta.

Durante 15 aos viaj a muchos lugares promocionando y vendiendo sus productos.Durante todo este tiempo encontr una empresa que le orden 8 batidoras. Al visitar ellocal se sorprendi mucho al encontrar un men sumamente reducido. l se visualiz enun futuro y se dio cuenta que este negocio se poda ex pandir por todos lados y as lepermiti abrir varios locales en los cuales poda venderles muchas batidoras, as quedecidi decirle a los hermanos Mc Donald que abrieran nuevos locales, pero ellosrespondieron que no les interesaba el proyecto. A pesar de la situacin, esteemprendedor, Ray Kroc, obtuvo de los hermanos derechos ex clusivos para vender elmtodo para poder operar ese negocio. As fue como Ray fue desarrollando muchospuntos de venta, hasta que le compr toda la empresa a los Mc Donald.

As como este emprendedor tuvo la iniciativa de comenzar este negocio, todos nosotrosdebemos desarrollar esta habilidad.

12. ExitosoEstos nios se ven a s mismos como personas de x ito,