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LaLleva La Prensa Australjueves 9 de abril P19

Orquesta de Cámara de la Escuela Patagonia

Potenciando habilidades y conocimientos para la

vida a través de la músicaAhora en una misma dirección Sushi y Gastronomía Peruana

Sushi Bar - RestaurantRolls LibrePisco SourCeviches

O’HigginsTambién Reparto - Delivery Lo mejor de la gastronomía Peruana

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jueves 9 de abril de 2015 / La Prensa Austral La Lleva / 21Página de Educación

20 / La Lleva jueves 9 de abril de 2015 / La Prensa Austral

Pje. Korner # 1034 • f. 61 2242311Lunes a sábado desde las 19°° hrs.

MARTES MaxiMiliano Grez

(arpa)

ViERnESMás que Dos

(Folklore Chileno)

Y dE un cuAnTo hAY pARA dEjAR Todo coMido Y ToMAdo

juEVES“roDriGo paCheCo Dúo”

(MusiCa reGional)

MiERcoLESWilliaM sutherlanD

(Guitarra Jazz)

SábAdo FaGGü

(Canto popular)

ABRIL M U S I C A A M I L

Síganos en LA pERLA dEL ESTREcho

AnAliA Vázquez

avazquez@laprensaaustral.cl

L os ensayos de la Orquesta de Cámara de Escuela Patagonia partieron en junio de 2014, gracias al Fon-

do de Revitalización provisto por el Ministerio de Educación. “El objetivo de contar con la orquesta, tiene sin duda una relevancia determinante en la vida de los niños. Además de adquirir el conocimiento para tocar el instrumento, van for-taleciendo algunas habilidades transversales para la vida, co-mo la responsabilidad, el com-promiso, y la concentración”, explica con satisfacción la directora del establecimiento educacional, Miriam Beltrán.

En el mes de junio del año pasado se llevó a cabo una audición para convocar a los alumnos a formar parte de la orquesta, y según relata la directora fueron muchos los que se presentaron motivados a formar parte de la misma. “Se trata de un compromiso de los alumnos y también de las familias, ya que los apode-rados tienen que aceptar que los niños practiquen en sus casas y que en principio hagan “ruido” hasta que aprendan a dominar el instrumento”, afirma Beltrán.

Más allá de la música El profesor Guillermo Ruff,

es quien está a cargo de la orquesta y subraya que el método de enseñanza que se imparte, es el ideado por el japonés Shinichi Suzuki, también denominado mé-todo de la Lengua Materna o Método de la Educación del Talento. Se trata de una

aproximación de educación músico – instrumental cuya filosofía fomenta la actitud del niño en su formación humana, a través de clases colectivas. “Los alumnos mismos se van potenciando, surge un incenti-vo extra en ellos, que los lleva

a comunicarse y traspasarse conocimiento”, advierte el profesor.

Más allá de las capacidades aprendidas por cada estu-diante, y la belleza artística propia de la música, a través de la disciplina se desarrolla la

fuerza de voluntad, “para mí un niño que logra tocar el violín, está preparado para enfrentar distintos problemas en la vida. Les da una sabiduría especial, además, al obtener logros se va retroalimentando y busca superarse. Se desarrolla la

paciencia y la atención”, in-dica Ruff.

Un representante por cada instrumento

Ariadna Drien, toca el vio-loncelo, está en la orquesta desde sus inicios, y al ingresar

ya sabía tocar la guitarra y la flauta. “Me siento feliz porque me gusta, mi mamá me apo-ya en todo, y el profesor me da privilegios para participar en otras orquestas”, cuenta Ariadna.

Jeremías Blanco Aguilante, domina la flauta traversa, al igual que Ariadna sabía pre-viamente tocar la guitarra, por lo que le resultó familiar acercarse a otro instrumento que si bien es muy diferente comparte la teoría musical. “A mí siempre me gustó la música, siento privilegio de formar parte de la orquesta de mi colegio”, dice Jeremías.

Pilar Andrade toca la violín y expresa que “cuando tocamos en un escenario siento adre-nalina, pero la experiencia es hermosa”.

Paul ina Paredes toca el contrabajo, al principio le re-sultaba muy complicado por la postura de la mano, pero afirma que además de disfru-tar de la música siente que el ejercicio le sirve para dominar otras áreas de la vida cotidiana como la atención, la paciencia y la voluntad. “Técnicamente progresé mucho respecto al año pasado, y es gracias a la constancia y el compromiso con el instrumento”, cuenta Paulina y agrega que en la or-questa cada integrante ayuda al otro en lo que puede, y así colaboran entre todos.

El timbre suena y los alum-nos salen al recreo, en las escaleras un grupito de seis niños de otro curso están cada uno con un celular, navegando por internet. Otros juegan a la mancha y en un rincón tres chi-cas con sus violines continúan ensayando y de paso regalan una bella melodía en el patio.

Jeremías Blanco Aguilante, miembro de la Orquesta de Cámara de la Escuela Patagonia

“Siempre me gustó la música, siento privilegiode integrar la orquesta de mi colegio”

- En la sala de música del colegio un grupo de 40 niños de 11 a 13 años leen la partitura y acomodan sus instrumentos. De inmediato, el sonido de violines, violoncelos, contrabajos y flautas traversas

se escuchan al unísono y la música atraviesa las ventanas en exquisita armonía.

Parte de la orquesta junto a su director, el profesor Guillermo Ruff García.

Pilar Andrade disfruta al entonar la melodía con su violín. Jeremías Blanco Aguilante domina la flauta traversa y explica que se siente privilegiado por formar parte de la orquesta de cámara de su colegio.

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La comunidad escolar de la Escuela municipal Hernando de Magallanes de Punta Arenas se sumó a los festejos del Día de la Educación Física con

una jornada en el gimnasio del establecimiento educacional que dirige el profesor Jorge Barrientos Delgado.

En la oportunidad, se hi-

cieron presentes, Margarita Makuc, seremi de Educación de Magallanes; Cristina Susi, de la Corporación Municipal; Enrique Esparza, coordinador

comunal de Educación Extraes-colar; Claudia Nocera, jefa del Departamento de Salud Pú-blica y Planificación Sanitaria; Vivian Garay, encargada de Promoción de la Salud; María Soledad González, encargada de Nutrición y Programas Ali-mentarios y Arturo Figueroa, profesor de educación física del departamento de Salud Pública.

Durante la actividad, alum-nos de pre básica y básica hicieron una muestra de la

actividad física y deportes y fueron distinguidos los si-guientes exitosos deportis-tas, ex alumnos de la Escuela Hernando de Magal lanes: Baldramina Avendaño cam-peona nacional de gimnasia r í tmica , Jess ica A lvarez , campeona sudamericana de gimnasia rítmica, Jorge Stein y Oscar Ul loa, del torneo regional de fútbol, Claudia Henríquez Troncoso campeo-na nacional y seleccionada de atletismo -quien recibió

la distinción de manos de la seremi Margarita Makuc- y Cami l a S te in Hernández campeona nacional y selec-cionada de atletismo.

Además, fueron premiados los integrantes de la selección escolar de vóleibol: Franco Mardones, Diego Rivas Cam-pos, Cristóbal Almonacid, Cris-tofer Guerrero Oyarzún, Marco Muñoz, Patricio Bustamante, Jonathan Galindo, Francisco Astorga, Nicolás Vera y Antonio Vergara.

El 7 de abril de 1889 nació Lucila Godoy Alcayaga, conocida posteriormente como Gabriela Mistral. Fue maestra rural, ins-

pectora y directora de estableci-mientos educacionales de nuestro país desde Antofagasta hasta Punta Arenas, mientras desarrollaba una activa vida intelectual que la llevó a obtener el Premio Nobel de Litera-tura en 1945.

Con ocasión de la conmemora-ción de su natalicio se celebra en todo el país el Día de la Educación Rural, en homenaje a quien se destacara como maestra rural y dedicara su vida a la educación y la

cultura. En nuestra región existen 16 escuelas rurales en las comunas de Cabo de Hornos, Laguna Blanca, Natales, Primavera, Punta Arenas, Río Verde, San Gregorio, Timaukel y Torres del Payne.

La seremi de Educación, Mar-garita Makuc envió un mensaje a directores, profesores, asistentes de la educación, alumnos, padres y apoderados de todas las escuelas rurales de la región.

En esta oportunidad, Makuk se trasladó hasta la comuna de Laguna Blanca, donde visitó la Escuela municipal Diego Portales de Villa Tehuelches para entregar un saludo, simbólicamente, a las comunidades

rurales de Magallanes.“La educación, y por lo tanto el

futuro de nuestros niños, niñas y jóvenes de todo Chile está fuer-temente vinculado con nuestro esfuerzo por llevar adelante la Refor-ma Educacional”, afirmó la seremi.

Entre las iniciativas que be-nefician a las escuelas rurales, dentro del proceso de reforma, ya se encuentra aprobada la Ley de Inclusión, el proyecto que crea dos nuevas universidades públicas regionales y los 15 nuevos Centros de Formación Técnica públicos y gratuitos, uno de ellos en nuestra región. Por otra parte, el Programa de Fortalecimiento de la Educación

Pública se enmarca también en este compromiso destinado a apoyar fuertemente a las escuelas rurales porque el Estado tiene un deber con ellas.

Se ha diseñado, además, un Programa denominado “Integrando la Ruralidad” que tiene que ver con la estrategia para dar acceso a recursos educativos digitales a es-tablecimientos rurales que poseen una limitada o nula conectividad a Internet. Entretanto, siguen fun-cionando los Microcentros que, a fines del presente mes tendrán una jornada para reactivar las coordina-ciones y contactos en el marco de la educación rural en Magallanes.

Escuelas rurales recordaron a Gabriela Mistral

En la Escuela Hernando de Magallanes

Premian a deportistas destacados en el Día de la

Educación Física

La seremi Makuc con los escolares en Laguna Blanca.

Alcalde y profesores de Villa Tehuelches. Los niños de la comuna de Timaukel.

Selección de vóleibol escolar de la Escuela Hernando de Magallanes.

Margarita Makuc felicita a Claudia Henríquez Troncoso, campeona nacional y seleccionada de atletismo.

22 / La Lleva jueves 9 de abril de 2015 / La Prensa Austral

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SUDOKUEl juego Sudoku se publica en los suplementos La Lleva y en las Páginas de Entretención dominical

Pon los números comprendidos entre el 1 y el 9, ambos números incluidos, en cada casilla vacía, pero sin repetir ningún número en una misma columna, ni en una misma fila, ni en la misma sección de 3 por 3 casilleros.

InstruccIones

Solución0 5 /04 /2015

CLAVE

ESTRELLADA

En la estrella, busca la letra inicial, y siguiendo las líneas continuas, forma la palabra escondida

JUEGO DE SOMBRAS

A continuación vas a encontrar una figura ubicada en el primer cuadro, quees la original, y también vas a encontrar otras 5, donde hay solo sombras.¿Cuál de las sombras que se muestran es la que corresponde a la figura?

JUEGO DE SOMBRAS

CLAVE ESTRELLADA