Orientaciones Fase Servicios de Educación Especial

7/26/2019 Orientaciones Fase Servicios de Educacin Especial

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SECRETARA DE EDUCACIN GUERREROSUBSECRETARADEEDUCACINBSICA

DIRECCINDEEDUCACINESPECIALDEPARTAMENTODEINTEGRACINEDUCATIVA

ORIENTACIONES PARADESARROLLAR

LA EVALUACIN DE

FIN DE CURSO DE

EDUCACIN ESPECIAL

1


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IRECTORIO

Lic. Jos Luis Gonzlez de la Vega OteroSecretario de Educacin Guerrero

Ing. Abraham Ponce GuadarramaDelegado Federal de la Secretaria de Educacin P!lica

Mtro. Emiliano !az "omnSu!"ecretario de Educacin #$"ica

Lic. Edgar Mart!n Parra # $elloDirector General de Ser%icio" Regionale"

Lic. Miriam Adame Alarc%nDirectora General de De"arrollo Educati%o

Lic. Jorge &am'os &h(ezDirector de Educacin E"&ecial

Mtro. Juan &arlos A'onte $lanco'e(e del De&arta)ento de Integracin Educati%a

Lic. Ja(ier "i(era Lara'e(e del De&arta)ento de Ser%icio" Educati%o"

2


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N ICE

Presentaci%n)))))))))))))))))))))) *

Ob+eti(o)))))))))))))))))))))))) ,

&alendarizaci%n 'ara la e(aluaci%n de -in de cursos))))... ,

/ Eta'a0 1er(icios de Educaci%n Es'ecial))))))))... 2

&entro de Atenci%n M3lti'le))))))))))))) 4 5nidad de 1er(icio de A'o#o a la Educaci%n "egular).. 67

3


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PRESENTACIN

La e(aluaci%n de -in de cursos del ciclo escolar 68, 9 682: de la1ubsecretar!a de Educaci%n $sica: tiene como ob+eti(o hacer una(aloraci%n integral del im'acto de las acciones realizadas 'or cadauno de los ni(eles educati(os: los resultados sern 'unto de 'artida'ara la toma de decisiones: ;ue 'ermitan me+orar la calidad delser(icio educati(o en nuestra entidad en el ciclo escolar 682 9 687.En cum'limiento al Art. *+ #i" -racci%n I: de la Le# General deEducaci%n.

Este 'roceso se realizar en 2 eta'as0 Plantel Educati(o:


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OBJETIVO

Valorar el resultado de los indicadores de logro # educati(os: las metas# ob+eti(os 'lanteados en los documentos de 'laneaci%n de cadaser(icio: la atenci%n del 1istema $sico de Me+ora: as! como lacontribuci%n de los 'rogramas de a'o#o # 'ro#ectos educati(os ;ue'ermita establecer los a(ances # di-icultades en cada uno de losas'ectos mencionados 'ara una toma de decisiones ob+eti(a #'ertinente ;ue bus;ue la me+ora de los 'rocesos educati(os.

CALEN ARIZACIN PARA LA EVALUACIN E FIN E

CURSO

ETAPA FECHA SEDE

Plantel Educati(o 6* de +unioPlanteles Educati(os En reuni%n ordinaria del

&BEC


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N)ta:

Los CAM sesionarn en la fecha establecida para planteleseducativos.

Las USA! sesionarn un d"a hbil antes de la fecha estipuladapara los planteles educativos.

ORIENTACIONES PARA LAEVALUACIN DE FIN DE CURSO,

P"IME"A

EBAPA1E"VI&IO1 EE5&A&IFE1PE&IAL

#


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&I&LO E1&OLA" 68, 9 682

$!%A&'(AC')& * LA SS'$&* CAM

+echa deConse,o -cnico

Mo/entos *escripci0n

24 de unio

1er/o/ento

Concentrado de informacin pormomento formativo: Se reuisitarnen los instru/entos correspondienteslos indicadores de loro educativosde cada /o/ento for/ativo por elpersonal encarado de los /is/os defor/a si/ultnea /esas de traba,o ode for/a individual6

2do/o/ento

Trabajo en colegiado7 interadosco/o colectivo de CAM se valorarn elSiste/a 8sico de Me,ora9 la !uta de/e,ora escolar9 el funciona/iento delos C:S la contribuci0n de losprora/as proectos educativos.

3er/o/ento

Elaboracin del informe deevaluacin: con base en el anlisis delos distintos instru/entos seestructurar el infor/e de evaluaci0n

ue ser entreado a la supervisi0nescolar a /s tardar el d"a 2; de ,unio.


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$!%A&'(AC')& * LA SS'$&

* USA!+echa de

Conse,o -cnicoMo/entos *escripci0n

23 de unio

1er/o/ento

Concentrado de informacin pornivel educativo apoyado: Sereuisitar los for/atoscorrespondientes los indicadores deloro educativos de cada niveleducativo apoado por los docentes

euipo de apoo encarado de los/is/os de for/a si/ultnea /esasde traba,o6

2do/o/ento

Trabajo en colegiado7 interadosco/o colectivo de USA! se valorarnlos docu/entos de planeaci0n :A :AAS6

3er

/o/ento

Elaboracin del informe deevaluacin: con base en el anlisis delos distintos instru/entos se

estructurar el infor/e de evaluaci0nue ser entreado a la supervisi0nescolar a /s tardar el d"a 2; de ,unio.

24 de ,unio4to

/o/ento

Incorporacin al CTE de lasescuelas apoyadas: l personaldocente euipo de apoo de laUSA! se incorporarn al C- de lasescuelas apoadas llevando co/oinsu/o la infor/aci0n obtenida en elConse,o -cnico de la USA!.

;


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=

ORIENTACIONE CA!


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La e(aluaci%n de -in cursos en la eta'a de 'lantel educati(o: ser en la octa(asesi%n ordinaria del conse+o tcnico escolar el d!a *- de .uniodel aHo en curso: eldirector de la escuela ser el res'onsable de 'residirla # conducirla: debiendocon(ocar al 'ersonal docente: multidisci'linario: de educaci%n -!sica: art!sticas: as!como a todos a;uellos agentes ;ue se encuentren in(olucrados en el 'roceso dea'rendiza+e de los alumnos.

O!.eti%o e"&ec/(ico,

Valorar el resultado de los indicadores de logro # educati(os: ob+eti(os # metas

'lanteados en su "uta de Me+ora: 'ara ;ue el colecti(o docente realice un anlisis:;ue 'ermitan me+orar el logro educati(o de todos los alumnos en el ciclo escolar682 9 687.

Partici&ante",

irector.

1>


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ocentes E;ui'o Multidisci'linario Personal de a'o#o # administrati(o.

Ele)ento" a con"iderar &ara el de"arrollo de la e%aluacin,

. &am'os -ormati(os 'reescolarC6. &obertura e Indicadores de logro. Prioridades del 1istema $sico de Me+ora.*. "uta de Me+ora,. O'eraci%n # -uncionamiento de los &EP12. &ontribuci%n de Programas 9 Pro#ectos Educati(os

0EC1NICA DE TRA#A'ODe"arrollo de la e%aluacin

El 'ersonal del &entro de Atenci%n M3lti'le: en sesi%n de &onse+o Bcnico Escolarre-leionar # analizar los resultados del concentrado de cobertura e Indicadoresde Logro # educati(os: 1istema $sico de Me+ora: logro de ob+eti(os # metas de la"uta de Me+ora del ciclo escolar 68, 9 682.

PRI0ER 0O0ENTO,&O&EB"AO E IO"MA&IF PO" MOMEBOO"MABIVO

Los docentes ;ue con-orman cada momento -ormati(o realizarn: con el a'o#o dele;ui'o multidisci'linario: el concentrado de la in-ormaci%n de -orma simultneaatendiendo los -ormatos es'ec!-icos de inicial # 'reescolar: 'rimaria # -ormaci%n'ara el traba+o.

-O-ENTO FOR-ATIVO E INICIAL . PREESCOLAR

In"tru)ento E23, 1e realizar el anlisis de los &am'os ormati(os ;ue

'resenten menor desarrollo. &oncentrando la in-ormaci%n en 'rosa en el siguientecuadro.

G"AO>G"5PO &AMPO O"MABIVO VALO"A&IF EL&AMPO O"MABIVO

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In"tru)ento E2343. En el siguiente cuadro seHale con una 567 las causas ;ueincidieron en el !a.o de"arrollo de lo" ca)&o" (or)ati%o" detectados0

CAUSAS NUNCAA

VECESSIE0PR

EAlu)no

Inters.Alimentaci%n.Acoso escolar.Indisci'lina.Inasistencia.En-ermedad.

E"cuela5so de materiales educati(os # didcticos.Plani-icaci%n sistemtica.ominio del 'lan # 'rogramas de estudio.

Actualizaci%n.A'licaci%n de estrategias didcticasdi-erenciadas.Mane+o # uso de Bics.

Ausencia de adecuaciones curriculares # deacceso.&reaci%n de ambientes de a'rendiza+es.Inasistencia del docente.Organizaci%n del tiem'o escolar # de aulaEcedente de alumnos 'or gru'o.

Asesor!a # acom'aHamiento 'or 'arte de la

direcci%n # su'er(isi%n escolar.esinters de tutores o 'adres de -amilia.Otros0 Es'eci-i;ue

Sociale"Estructura -amiliar.1ituaci%n socioecon%mica.Inseguridad.

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INSTRU0ENTO E*, CO#ERTURA E INDICADORES DE LOGRO4

In"truccione", "ealizaran el llenado de los instrumentos de logro # cobertura

considerando los registros del o los docentes ;ue brindan el momento de inicial#>o 'reescolar en el &AM8 remitirse a el llenado en el archi(o de EcelInstrumentos E& 682 Inicial # Preescolar &obertura e indicadores de logroC.

Reali9ar el concentrado de la )atr/cula del )o)ento (or)ati%o de inicial :;o&ree"colar

Indicadore" de Logro

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In"tru)ento" E2*43 En el siguiente cuadro seHale con una 567 la causasC ;ueincidieron en el !a.o de"e)&e


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In"tru)ento E23,Indi;ue de las asignaturas de es'aHol # matemticas cual es el'romedio de los grados de su instituci%n a -in de obtener un 'romedio generalcomo escuela: al mismo tiem'o detectar en ;ue grados se 'resenta un menor

a'ro(echamiento 'ara su atenci%n.

GRADO ASIGNATURA PRO0EDIO GRADO ASIGNATURA PRO0EDIO

3=

Es'aHol

3=

Matemticas

*= *=>= >=*K *K,K ,K2K 2KPRO0EDIO ESCUELA PRO0EDIO ESCUELA

CAUSAS DE #A'O APROVEC?A0IENTO

In"tru)ento" E2343,En el siguiente cuadro seHale con una ?@ la causa ;ueincidieron en el ba+o a'ro(echamiento de las asignaturassC detectadas.

CAUSASNUNCA

AVECES

SIE0PRE

Alu)noInters.

Autoestima.Alimentaci%n.Acoso escolar.Indisci'lina.Inasistencia -recuente.En-ermedad.Otros0



Ausencia de adecuaciones curriculares # deacceso.&reaci%n de ambientes de a'rendiza+es.Inasistencia del docente.

15


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Organizaci%n del tiem'o escolar # de aulaEcedente de alumnos 'or gru'o.

Asesor!a # acom'aHamiento 'or 'arte de la

direcci%n # su'er(isi%n escolar.esinters de tutores o 'adres de -amilia.

Otros0

SocialEstructura -amiliar.1ituaci%n socioecon%mica.Inseguridad.Otros0

Indicadore" de logro

INDICADOR DE APRO#ACIN

1#


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In"tru)ento E2*,&on la -inalidad de obtener insumos ;ue 'ermita el anlisis enel colecti(o docente: indi;uen la cantidad total de alumnos del momento -ormati(ode 'rimaria # luego en cada grado la cantidad de alumnos no 'romo(idos # los

'romo(idos con condici%n: -ormulando estrategias ;ue 'ro'onen 'ara su atenci%n.

Matr!cula total de alumnos del momento -ormati(o de 'rimaria0

GRADONo4 de alu)no"no 'romo(idos E"trategia" de atencin4

No4 de alu)no"&ro)o%ido"

con condicinE"trategia" de atencin4

3=*=>=-=@=

=Total,

INDICADOR DESERCIN

In"tru)ento E2>,&on la -inalidad de obtener insumos ;ue 'ermita el anlisis enel colecti(o docente: indi;uen en cada grado la cantidad de alumnos desertoresdonde el docente re-le+e 'or grado las causas 'rimordiales ;ue lo generan:recalcando las estrategias de ma#or im'acto ;ue 'ro'onen 'ara su atenci%n.

GRADO

No4 DE NIBOS

UEDESERTARON

CAUSAS ESTRATEGIAS DE 0E'ORA DE0AOR I0PACTO

3=*=>=*K,K2K

Botal0

INDICADOR DE EFICIENCIA TER0INAL

1


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In"tru)ento E2-,&on la -inalidad de conocer el 'orcenta+e de e-iciencia terminal:le solicitamos nos re-le+e el 'orcenta+e ;ue como escuela alcanz%.

TOTAL8 DE INSCRITOS APRI0ER GRADO EN EL CICLO

ESCOLAR *32*33EGRESADOS EN EL CICLOESCOLAR *3@ 2 *3 DE EFICIENCIATER0INAL

-O-ENTO FOR-ATIVO E SECUN ARIA

Bomando en cuenta ;ue algunos ser(icios de manera interna se han organizado'ara dar res'uesta a la demanda de atenci%n en este ni(el en su regi%n o zonaescolar les solicitamos in-ormar a tra(s de la siguiente tabla el n3mero dealumnos ;ue se estn atendiendo.

IVEL G"AO1 o. e alumnos1ecundaria ro

6doro

-O-ENTO FOR-ATIVO E FOR-ACIN PARA EL

TRABAJO

In"tru)ento E23, 1e realizar el anlisis de los &am'os ormati(os ;ue'resenten menor desarrollo. &oncentrando la in-ormaci%n en 'rosa en el siguientecuadro.

BALLE" &AMPO O"MABIVO VALO"A&IF EL&AMPO O"MABIVO

1;


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CAUSAS NUNCA

A

VECES

SIE0PR

EAlu)no

Inters.Alimentaci%n.Acoso escolar.Indisci'lina.Inasistencia.En-ermedad.

E"cuela5so de materiales de acuerdo al taller.Plani-icaci%n sistemtica.ominio del taller im'artido.

Actualizaci%n.A'licaci%n de estrategias didcticasdi-erenciadas.

Ausencia de adecuaciones curriculares # deacceso.&reaci%n de ambientes de a'rendiza+es #laborales.Inasistencia del docente.Organizaci%n del tiem'o escolar # de aula

Ecedente de alumnos 'or gru'o.Asesor!a # acom'aHamiento 'or 'arte de ladirecci%n # su'er(isi%n escolar.esinters de tutores o 'adres de -amilia.Otros0 Es'eci-i;ue

Sociale"Estructura -amiliar.1ituaci%n socioecon%mica.Inseguridad.

1=


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E2*4 INDICADORES DE LOGRO

APOO CO0PLE0ENTARIO&on el 'ro'%sito de re-le+ar el traba+o ;ue se realiza 'or los ser(icios escolarizadosa tra(s de la a'o#o com'lementario se solicita re;uisitar el siguiente -ormato

NIVEL GRADO No4 De Alu)no" Ti&o de a&o:o

INICIAL PREESCOLAR

3ro*do>ro

PRI0ARIA

3ro*do>ro

-to@toto

SECUNDARIA 3ro*do>ro

2>


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SEGUNDO 0O0ENTO, B"A$AJO E &OLEGIAO

En este segundo momento se traba+ar de -orma colecti(a 'ara (alorar las'rioridades del 1istema $sico de Me+ora: la "uta de Me+ora Escolar: la o'eraci%n# -uncionamiento de los &EP1 as! como la contribuci%n de los Programas #'ro#ectos educati(os.

SISTE0A #1SICO DE 0E'ORA

In"tru)ento E2@, &onsiderando el traba+o desarrollado durante las sesiones de&onse+o Bcnico Escolar: (alore el 1istema $sico de Me+ora en colegiado:describiendo las ma#ores di-icultades # a(ances seg3n el anlisis realizado.

SISTE0A#1SICO DE

0E'ORAPRIORIDADE

S

0AORDIFICULTAD

0AOR AVANCEESTRATEGIAS DE0E'ORA CICLO

ESCOLAR *3 *3H

0e.ora de lo"a&rendi9a.e"

Alto alA!andono

E"colarNor)alidad0/ni)aE"colar

Con%i%enciaE"colar

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RUTA DE 0E'ORA ESCOLAR

In"tru)ento E2,En colecti(o escolar 'ara cada uno de los indicadores de la"uta de Me+ora Escolar mar;ue con una ?@ la (aloraci%n ;ue me+or re'resente lasituaci%n de su escuela: en una escala de 8 al : en donde0

NUNCA A VECES CASI SIE0PRE SIE0PRE 3 * >

INDICADORES DE LA RUTA DE 0E'ORAESCOLAR

3 * >

"ealizamos las sesiones ordinarias de &onse+o BcnicoEscolar con estricto a'ego al calendario escolar.Partici'amos de manera com'rometida # con argumentosen la elaboraci%n de la "uta de Me+ora Escolar.

Logramos los ob+eti(os # las metas ;ue nos 'lanteamos alinicio de ciclo escolar 68,N682.esarrollamos las acciones necesarias en las estrategiasglobales de me+ora escolar 'ara la atenci%n de lasnecesidades educati(as de los alumnos.E+ecutamos con actitudes -a(orables # com'romiso: lasacciones 'lanteadas en la "uta de Me+ora Escolar.Plani-icamos acti(idades 'ara la me+ora de losa'rendiza+es de los alumnos con base en el curr!culo(igente # res'etando las caracter!sticas # necesidades detodos los alumnos.Logramos un ambiente -a(orable 'ro'icio 'ara el

a'rendiza+e e-ecti(o: la con(i(encia 'ac!-ica de lacomunidad escolar # la -ormaci%n de ciudadanos !ntegros:basado en el res'eto mutuo entre educandos: madres #'adres de -amilia o tutores: docentes: directi(os #'ersonal escolar.Garantizamos el acceso: 'ermanencia # culminaci%n detodos los niHos de la instituci%n: con es'ecial atenci%n ena;uellos ;ue se encuentran en riesgo o situaci%n derezago o abandono escolar.Garantizamos la rendici%n de cuentas a la comunidadeducati(a

Total,

Sum

a

Niv

el

Punta.eo!tenido

8N7 DN* ,N6 6N67

Ni%el de a%ance 1in a(ance&ierto

a(anceA(ance signi-icati(o

Ob+eti(ologrado

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E"cala de %aloracin del ni%el de a%ance de la Ruta de 0e.ora del CA0

1umen el 'unta+e obtenido en cada rasgo # ubi;uen el resultado total en la tabla'ara conocer el ni(el de a(ance obtenido.

Puntuacintotal

Indicador Inter&retacin del ni%el de a%ance de "u e"cuela

8N7 1in a(ance

El colecti(o docente no ha tomado decisiones en-ocadas aatender de -orma integral las 'rioridades del 1istema $sico deMe+ora Educati(a. a# 'oca o nula atenci%n 'or 'arte de losactores im'licados en los 'rocesos de la "uta de Me+ora Escolar.

DN* &iertoa(ance

El colecti(o docente ha tomado 'ocas decisiones en-ocadas a

atender de -orma integral las 'rioridades del 1istema $sico deMe+ora Educati(a. "ealizan de manera es'ordica algunasacciones de los 'rocesos im'licados en la "uta de Me+oraEscolar.

,N6A(ance

signi-icati(o

El colecti(o docente ha 'lanteado # tratado de manera adecuada:a atender de -orma integral las 'rioridades del 1istema $sico deMe+ora Educati(a sin llegar al logro de los ob+eti(os # metas'lanteadas. El colecti(o docente ha analizado el resultado de susacciones 'ara cada 'roceso ;ue com'rende la "uta de Me+oraEscolar # em'ieza a tomar acuerdos im'ortantes 'ara acercarseal ob+eti(o.

6N67Ob+eti(ologrado

El colecti(o docente ha tomado de manera constante decisiones;ue hacen 'atente la autonom!a de gesti%n de la escuela algenerar de manera organizada # sistematizada los 'rocesos ;uecom'rende su "uta de Me+ora Escolar en a'ego a la atenci%n delas 'rioridades educati(as de su instituci%n # del 1istema $sicode Me+ora Educati(a.

23


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OPERACIN FUNCIONA0IENTO DE LOS CEPSIn"tru)ento E2H,En la siguiente lista de cote+o # de manera colegiada mar;uecon una ?@ en cada uno de los criterios de acuerdo a la o'erati(idad de los &EP1en su instituci%n # detalle el 'or ;u.

CRITERIOSSI

NO

POR U4

Im'actaron las acciones del &EP1 en lame+ora de los a'rendiza+es de las # loseducandos.

Establecieron un (!nculo entre losmaestros # 'adres de -amilia 'ara'romo(er acciones ;ue -ortalezcan laeducaci%n de sus hi+os.Promo(ieron acti(idades etraescolares;ue com'lementaron # res'aldaron la-ormaci%n de los educandos # la me+oradel logro educati(o.Promo(ieron acciones ;ue contribu#erana disminuir los -actores ;ue in-lu#en en elabandono escolar.

&onocieron la "uta de Me+ora Escolar #coad#u(aron a ;ue se cum'lieran losob+eti(os 'ro'uestos a'o#ando laorganizaci%n # 'romo(iendo la autonom!ade gesti%n de la escuela.

&olaboraron con la autoridad escolar #con el &BE en el seguimiento de lanormalidad m!nima.

Total,

24


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In"tru)ento E+42 Contri!ucin de lo" &rogra)a" : &ro:ecto" educati%o"4

In"truccione", En la siguiente tabla identi-i;ue ;ue 'rogramas tiene el &AM: #mar;ue con una 567la contribuci%n ;ue brind%: es'eci-icando el a'o#o recibido #su im'acto educati(o # redacte sugerencias de me+ora ;ue como instituci%n 'uedehacerle al 'rograma.

PROGRA0AS

PROECTOS

La contri!ucindel &rogra)a en )i

e"cuela (ue,

APOOESPECJFICO

RECI#IDO POR

EL PROGRA0A

I0PACTOEDUCATIVO

SUGERENCIAS DE

0E'ORA4

DEFICIENTE

REGULAR

#UENO

E6CELENTE

PREProgra)a de la Re(or)a

Educati%a

PETCProgra)a de E"cuela" de

Tie)&o Co)&leto

PIIEProgra)a &ara la

Inclu"in : la EKuidadEducati%a

PFCE#Progra)a de

Fortaleci)iento a laCalidad en Educacin

#$"ica

PESProgra)a E"cuela

Segura

PRO0A'OVEN

Progra)a de !eca" dea&o:o a la educacin

!$"ica de )adre" .%ene": .%ene" e)!ara9ada"

V#A0Ver #ien &ara A&render

0e.or

EDUC4 ADISTANCIA

25


26/43



PECProgra)a E"cuela" de

Calidad

PROECTO DELA#ORATORIO DE

INNOVACIN 0E'ORA

EDUCATIVAPROECTO

CONCURSA#LEE6PERTO EN

TICS

OTROS

En caso de no contar conning3n 'rograma omita elinstrumento # mencione lascausas0

TERCER 0O0ENTO,ELA$O"A&IF EL IO"ME

El in-orme de e(aluaci%n de -in de cursos del ciclo escolar 68, 9 682: ser undocumento o-icial ;ue deber tener la estructura ;ue se indica l!neas aba+o:identi-icando las di-icultades # -ortalezas ;ue se tu(ieron 'ara el logro de los

ob+eti(os # metas ;ue se 'ro'usieron en la "uta de Me+ora Escolar: enunciandolas 'osibles acciones de me+ora a realizar en el ciclo escolar 682 9 687: # encaso de contar con e(idencias: anearlas.

E"tructura del docu)ento

. &edula de identi-icaci%n de la escuela PortadaC.6. Presentaci%n.

. Inter'retaci%n de resultados a 'artir de los instrumentos0Del )o)ento (or)ati%o de inicial : &ree"colar

Anlisis de los cam'os -ormati(os ;ue 'resentan menor desarrollo #causas EN: EN.C.

Anlisis de &obertura e Indicadores de Logro # causas EN6: EN6.C.

Del )o)ento (or)ati%o de Pri)aria

2#


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Indicadores educati(os EN: EN.: EN6: EN # EN*C Indicadores de logro

In(or)acin "o!re el n)ero de alu)no" atendido" interna)ente enSecundaria

Del )o)ento (or)ati%o de For)acin &ara el Tra!a.o

Anlisis de los cam'os -ormati(os ;ue 'resentan menor desarrollo #causas EN: EN.C

Anlisis de los indicadores de logro EN6C*. In-ormaci%n sobre el la 'oblaci%n de a'o#o com'lementario

,. Valoraci%n del 1istema $sico de Me+ora EN,C2. Valoraci%n como escuela a tra(s de la "uta de Me+ora EN2C

7. O'erati(idad # -uncionamiento de los &EP1 EN7CD. &ontribuci%n de los Programas # 'ro#ectos educati(os ENDC

2


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2;

ORIENTACIONE "AER


29/43



La e(aluaci%n de -in cursos 'ara la 51AE": ser en la octa(a sesi%n ordinaria delconse+o tcnico de la 5nidad un d!a hbil antes de la -echa establecida 'ara los'lanteles educati(os: el director de la 51AE" ser el res'onsable de 'residirla #conducirla: debiendo con(ocar al 'ersonal docente: e;ui'o de a'o#o # 'ersonaladministrati(o.

O!.eti%o e"&ec/(ico,

Valorar el resultado de los indicadores de logro # educati(os de la 'oblaci%na'o#ada: as! como los documentos de 'laneaci%n de la 51AE": 'ara ;ue elcolecti(o de la 5nidad realice un anlisis: ;ue 'ermitan me+orar el ser(iciobrindado a las escuelas regulares.

Partici&ante",

irector. ocentes E;ui'o de a'o#o Personal administrati(o.

Ele)ento" a con"iderar &ara el de"arrollo de la e%aluacin,

. &am'os -ormati(os6. Indicadores de logro # educati(os. PAE # PAA1E

0EC1NICA DE TRA#A'O

De"arrollo de la e%aluacin

La 5nidad de 1er(icio de A'o#o a la Educaci%n "egular: en sesi%n de &onse+oBcnico re-leionar # analizar los resultados del concentrado de los Indicadores

2=


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de Logro # educati(os: as! como la (aloraci%n de los di-erentes documentos de'laneaci%n del 'ersonal de la 5nidad.

PRI0ER 0O0ENTO, &O&EB"AO E IO"MA&IF PO" IVELE5&ABIVO APOAO

Los docentes ;ue a'o#an a cada ni(el educati(o realizarn: con la colaboraci%ndel e;ui'o de a'o#o: el concentrado de la in-ormaci%n de -orma simultnea

atendiendo los -ormatos es'ec!-icos de inicial # 'reescolar: 'rimaria # secundaria.Lo ;ue im'lica ;ue los docentes # e;ui'o de a'o#o realicen un traba+o 're(io 'ararescatar in-ormaci%n ;ue 'osean los docentes de gru'o sobre los alumnosa'o#ados.

INICIAL . PREESCOLAR

In"tru)ento E23, 1e realizar el anlisis de los &am'os ormati(os ;ue'resenten menor desarrollo. &oncentrando la in-ormaci%n en el siguiente cuadro.

G"AO &AMPO O"MABIVO VALO"A&IF EL

&AMPO O"MABIVO


CAUSAS NUNCAA

VECESSIE0PR

EAlu)no

Inters.Alimentaci%n.Acoso escolar.

3>


31/43



Indisci'lina.Inasistencia.En-ermedad.



Ausencia de adecuaciones curriculares # deacceso.&reaci%n de ambientes de a'rendiza+es.

Inasistencia del docente.Organizaci%n del tiem'o escolar # de aula

Asesor!a # acom'aHamiento 'or 'arte de ladirecci%n # su'er(isi%n escolar.esinters de tutores o 'adres de -amilia.Braba+o colaborati(o con los maestros de gru'oOtros0 Es'eci-i;ue

Sociale"Estructura -amiliar.1ituaci%n socioecon%mica.

Inseguridad.

INSTRU0ENTO E*, INDICADORES DE LOGRO4

31


32/43



In"tru)ento" E2*43 En el siguiente cuadro seHale con una 567 la causasC ;ueincidieron en el !a.o de"e)&e


33/43



Indicadore" de logro "ecundariaM

33


34/43



INDICADORES EDUCATIVOS

34


35/43



In"tru)ento E23,Indi;ue de las asignaturas de es'aHol # matemticas cual es el'romedio de los alumnos a'o#ados de acuerdo a su grado a -in de obtener un'romedio general: al mismo tiem'o detectar en ;ue grados se 'resenta un menor

a'ro(echamiento 'ara su atenci%n. Para el caso de Primaria

GRADO ASIGNATURA PRO0EDIO GRADO ASIGNATURA PRO0EDIO

3=

Es'aHol

3=

Matemticas

*= *=>= >=*K *K,K ,K2K 2K

PRO0EDIO PRO0EDIO

Para el caso de secundaria0

CAUSAS DE #A'O APROVEC?A0IENTO

35

GRADO ASIGNATURAPRO0EDI

OGRADO ASIGNATURA PRO0EDIO

3=Es'aHol

3=Matemticas*= *=

>= >=PRO0EDIO PRO0EDIO


36/43



In"tru)ento" E2343,En el siguiente cuadro seHale con una ?@ la causa ;ueincidieron en el ba+o a'ro(echamiento de las asignaturassC detectadas.

CAUSAS NUNCAA

VECESSIE0PR

E

Alu)noInters.bitos de estudio.

Autoestima.Alimentaci%n.Acoso escolar.Indisci'lina.Inasistencia -recuente.

En-ermedad.Otros0E"cuela

5so de materiales educati(os # didcticos.Plani-icaci%n sistemtica.ominio del 'lan # 'rogramas de estudio.


Ausencia de adecuaciones curriculares # de

acceso.&reaci%n de ambientes de a'rendiza+es.Inasistencia del docente.Organizaci%n del tiem'o escolar # de aulaEcedente de alumnos 'or gru'o.

Asesor!a # acom'aHamiento 'or 'arte de ladirecci%n # su'er(isi%n escolar.Braba+o colaborati(o con el 'ersonal de laescuela.esinters de tutores o 'adres de -amilia.

Otros0Social

Estructura -amiliar.1ituaci%n socioecon%mica.Inseguridad.Otros0INDICADOR DE APRO#ACIN

3#


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In"tru)ento E2*,&on la -inalidad de obtener insumos ;ue 'ermita el anlisis enel colecti(o docente: indi;uen la cantidad total de alumnos a'o#ados en 'rimaria'or la 51AE" # luego en cada grado la cantidad de alumnos a'o#ados ;ue -ueron

no 'romo(idos # los 'romo(idos con condici%n: -ormulando estrategias ;ue'ro'onen 'ara su atenci%n.

3mero total de alumnos a'o#ados en 'rimaria 'or la 51AE"0

GRADONo4 de alu)no"

a&o:ado" no'romo(idos

E"trategia" de atencin4

No4 de alu)no"a&o:ado"

&ro)o%ido"con condicin

E"trategia" de atencin4

3=*=>=

-=@==

Total,

INDICADOR DESERCIN

In"tru)ento E2>,&on la -inalidad de obtener insumos ;ue 'ermita el anlisis enel colecti(o docente: indi;uen en cada grado la cantidad de alumnos a'o#ados;ue desertaron donde los docentes # e;ui'o de a'o#o de la 51AE" re-le+en lascausas 'rimordiales ;ue lo generan: recalcando las estrategias de ma#or im'acto

;ue 'ro'onen 'ara su atenci%n.

Para el caso de Primaria

GRADO

No4 DEALU0NOS

APOADOSUE

DESERTARON

CAUSASESTRATEGIAS DE 0E'ORA DE

0AOR I0PACTO

3=*=>=*K,K2K

Botal0

3


38/43



Para el caso de secundaria

GRADO

No4 DEALU0NOS

APOADOSUE

DESERTARON

CAUSAS ESTRATEGIAS DE 0E'ORA DE0AOR I0PACTO

3=*=>=

Botal0

INDICADOR DE EFICIENCIA TER0INAL

In"tru)ento E2-,&on la -inalidad de conocer el 'orcenta+e de e-iciencia terminalde la 'oblaci%n a'o#ada: le solicitamos nos re-le+e el 'orcenta+e ;ue como 51AE"alcanz%.

Para el caso de Primaria

TOTAL DE ALU0NOSAPOADOS INSCRITOS A

PRI0ER GRADO EN EL CICLOESCOLAR *32*33

ALU0NOS APOADOSUE EGRESAR1N EN ELCICLO ESCOLAR *3@ 2

*3

DE EFICIENCIATER0INAL

Para el caso de secundaria

TOTAL DE ALU0NOSAPOADOS INSCRITOS A

PRI0ER GRADO EN EL CICLOESCOLAR *3>2*3-

ALU0NOS APOADOSUE EGRESAR1N EN ELCICLO ESCOLAR *3@ 2

*3

DE EFICIENCIATER0INAL

3;


39/43



SEGUNDO 0O0ENTO, B"A$AJO E &OLEGIAO

En este segundo momento se traba+ar de -orma colecti(a 'ara (alorar losdocumentos de 'laneaci%n de la 51AE".

PAE PAASE

In"tru)ento E2@, En colecti(o 'ara cada uno de los indicadores de los PAEmar;ue con una ?@ la (aloraci%n ;ue me+or re'resente la situaci%n de su 51AE":en una escala de 8 al : en donde0


INDICADORES DE LOS PAE 3 * >

Partici'amos de manera com'rometida # con argumentosen la elaboraci%n de la "uta de Me+ora Escolar de lasescuelas a'o#adas.Partici'amos en las sesiones ordinarias de &onse+oBcnico Escolar de la escuela ;ue a'o#amos con estrictoa'ego al calendario escolar.&ontem'lamos en los PAE el diagn%stico de las escuelassobre las barreras 'ara la 'artici'aci%n # el a'rendiza+e.Bomamos en cuenta las necesidades de asesor!a del'ersonal de educaci%n regular.Incor'oramos acciones en las estrategias globales deme+ora escolar de las escuelas a'o#adas 'ara la atenci%n

de las necesidades educati(as de los alumnos.E+ecutamos con actitudes -a(orables # com'romiso: lasacciones 'lanteadas en los PAE.Plani-icamos acti(idades 'ara la me+ora de losa'rendiza+es de los alumnos con base en el curr!culo(igente # res'etando las caracter!sticas # necesidades detodos los alumnos.Logramos un ambiente -a(orable 'ro'icio 'ara ela'rendiza+e e-ecti(o: la con(i(encia 'ac!-ica de lacomunidad escolar # la -ormaci%n de ciudadanos !ntegros:basado en el res'eto mutuo entre educandos: madres #'adres de -amilia o tutores: docentes: directi(os #

'ersonal escolar.Garantizamos el acceso: 'ermanencia # culminaci%n detodos los alumnos a'o#ados: con es'ecial atenci%n ena;uellos ;ue se encuentran en riesgo o situaci%n derezago o abandono escolar.Garantizamos la rendici%n de cuentas a la comunidadeducati(a

Total,

3=


40/43



Sum

a

Niv

el

Punta.eo!tenido

8ND 4N2 7N6 6N8



Ob+eti(ologrado

E"cala de %aloracin del ni%el de a%ance de lo" PAE

1umen el 'unta+e obtenido en cada rasgo # ubi;uen el resultado total en la tabla 'araconocer el ni(el de a(ance obtenido.

Puntuacintotal Indicador Inter&retacin del ni%el de a%ance de "u e"cuela

8N7 1in a(ance

El docente no ha tomado decisiones en-ocadas a atender de-orma integral las necesidades de las escuelas a'o#adas res'ectoa las barreras 'ara la 'artici'aci%n # el a'rendiza+e as! como asatis-acer las necesidades de asesor!a del 'ersonal de educaci%nregular. a# 'oca o nula (inculaci%n con los actores im'licados enlos 'rocesos de la "uta de Me+ora Escolar de las escuelasa'o#adas.

DN* &iertoa(ance

El docente ha tomado 'ocas decisiones en-ocadas a atenderde -orma integral las necesidades de las escuelas a'o#adasres'ecto a las barreras 'ara la 'artici'aci%n # el a'rendiza+e as!

como a satis-acer las necesidades de asesor!a del 'ersonal deeducaci%n regular. "ealizan de manera es'ordica algunasacciones de los 'rocesos im'licados en la "uta de Me+ora Escolarde las escuelas a'o#adas.

,N6A(ance

signi-icati(o

El docente ha 'lanteado # tratado de manera adecuada: aatender de -orma integral las necesidades de las escuelasa'o#adas res'ecto a las barreras 'ara la 'artici'aci%n # ela'rendiza+e as! como a satis-acer las necesidades de asesor!a del'ersonal de educaci%n regular sin llegar al logro de los ob+eti(os #metas 'lanteadas. &omienza a in(olucrarse en ma#or medida enlas decisiones de las escuelas a'o#adas.

6N67Ob+eti(ologrado

El docente ha tomado de manera constante decisiones en-ocadasa a atender de -orma integral las necesidades de las escuelasa'o#adas res'ecto a las barreras 'ara la 'artici'aci%n # ela'rendiza+e as! como a satis-acer las necesidades de asesor!a del'ersonal de educaci%n regular: in(olucrndose de lleno en los'rocesos de 'laneaci%n: colaboraci%n: im'lementaci%n:e(aluaci%n: seguimiento # rendici%n de cuentas de las escuelasa'o#adas.

4>


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In"tru)ento E2@43, En colecti(o 'ara cada uno de los indicadores de los PAA1Emar;ue con una ?@ la (aloraci%n ;ue me+or re'resente la situaci%n de su 51AE":en una escala de 8 al : en donde0

escala de 8 al : en donde0


INDICADORES DE LOS PAASE 3 * >1e cuenta con un diagn%stico de las necesidades del'ersonal de la 51AE".El PAA1E es conocido 'or todo el 'ersonal de la 51AE".

1e lle(an a cabo las reuniones de &onse+o Bcnico como51AE" de acuerdo a las -echas marcadas en lascirculares de organizaci%n.Las acciones del PAA1E estn orientadas a la asesor!a:acom'aHamiento: seguimiento # e(aluaci%n de lose;ui'os de a'o#o.Las acciones del irector -ortalecen los PAE de lasescuelas a'o#adas.1e 'ro'icia la articulaci%n entre el irector: docentes #e;ui'o de a'o#o de la 51AE".El director de la 51AE" realiza una rendici%n de cuentasal 'ersonal de la unidad # a la comunidad educati(a

Total,

Sum

a

Niv

el

Punta.eo!tenido

8N, 2N 6N2 7N6



Ob+eti(ologrado

41


42/43



E"cala de %aloracin del ni%el de a%ance de lo" PAASE1umen el 'unta+e obtenido en cada rasgo # ubi;uen el resultado total en la tabla 'araconocer el ni(el de a(ance obtenido.

Puntuacintotal

Indicador Inter&retacin del ni%el de a%ance de "u e"cuela

8N, 1in a(ance

El director no ha tomado decisiones en-ocadas a atender de -ormaintegral las necesidades de los e;ui'os de a'o#o res'ecto laasesor!a: acom'aHamiento: seguimiento # e(aluaci%n. a# 'oca onula (inculaci%n entre el director de la unidad # su 'ersonal.

,N&iertoa(ance

El director ha tomado 'ocas decisiones en-ocadas a atender de

-orma integral las necesidades de los e;ui'os de a'o#o res'ectola asesor!a: acom'aHamiento: seguimiento # e(aluaci%n. "ealizade manera es'ordica algunas acciones de los 'rocesosim'licados en los PAE de las escuelas a'o#adas.

6N2A(ance

signi-icati(o

El director ha 'lanteado # tratado de manera adecuada: a atenderde -orma integral las necesidades de los e;ui'os de a'o#ores'ecto la asesor!a: acom'aHamiento: seguimiento # e(aluaci%nsin llegar al logro de los ob+eti(os # metas 'lanteadas. &omienzaa in(olucrarse en ma#or medida en las acciones realizadas 'or el'ersonal de la 51AE".

7N6Ob+eti(ologrado

El director ha tomado de manera constante decisiones en-ocadas

a atender de -orma integral las necesidades de los e;ui'os dea'o#o res'ecto la asesor!a: acom'aHamiento: seguimiento #e(aluaci%n: in(olucrndose de lleno en los 'rocesos de'laneaci%n: colaboraci%n: im'lementaci%n: e(aluaci%n:seguimiento # rendici%n de cuentas de los e;ui'os de a'o#o.

42


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TERCER 0O0ENTO,ELA$O"A&IF EL IO"MEEl in-orme de e(aluaci%n de -in de cursos del ciclo escolar 68, 9 682: ser undocumento o-icial ;ue deber tener la estructura ;ue se indica l!neas aba+o:identi-icando las di-icultades # -ortalezas ;ue se tu(ieron 'ara el logro de losob+eti(os # metas ;ue se 'ro'usieron en los documentos de 'laneaci%n de la51AE": enunciando las 'osibles acciones de me+ora a realizar en el ciclo escolar682 9 687: # en caso de contar con e(idencias: anearlas.

E"tructura del docu)ento

. &edula de identi-icaci%n de la 51AE" PortadaC.6. Presentaci%n.. Inter'retaci%n de resultados a 'artir de los instrumentos0

De e"cuela" de inicial : &ree"colar a&o:ada" Anlisis de los cam'os -ormati(os ;ue 'resentan menor desarrollo #

causas EN: EN.C. Anlisis de Indicadores de Logro # causas EN6: EN6.C.

De e"cuela" de Pri)aria : Secundaria a&o:ada"

Indicadores de logro Indicadores educati(os EN: EN.: EN6: EN # EN*C

*. Valoraci%n del PAE # PAA1E EN, # EN,.C

Orientaciones Fase Servicios de Educación Especial

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