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ÓRGANO INFORMATIVO DEL PLANTEL VALLEJO

octubre 25 , 2010 Nueva época número 58

LOS JÓVENES CCHACHEROS AL ENCUENTRO DEL MAÑANA

La inauguración de la XIV exposi-ción de orientación vocacional Al Encuentro del Mañana 2010, organizada por la Secretaría de

Servicios a la Comunidad y la Dirección General de Orientación y Servicios Educati vos de la UNAM, se llevó a cabo

el 18 de octubre en el estacionamiento para aspirantes de Ciudad Universita-ria y estuvo abierta al público por espa-cio de una semana, en ella parti ciparon insti tuciones educati vas tanto públicas como privadas del país.

El objeti vo de esta exposición es

apoyar a los estudiantes en la elección de su futuro académico y profesional, brindándoles información relevante y oportuna sobre las opciones educati -vas, tanto en el sistema escolarizado como en el sistema abierto y a distan-cia que ofrece la UNAM y

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DIRECTORIOUNIVERSIDAD NACIONALAUTÓNOMA DE MÉXICO

Dr. José Narro RoblesRector

Dr. Sergio M. Alcocer Martí nez de CastroSecretario General

COLEGIO DE CIENCIASY HUMANIDADES

Lic. Lucía Laura Muñoz CoronaDirectora General

Ing. Genaro Javier Gómez RicoSecretario General

PLANTEL VALLEJO

Dr. Roberto Ávila AntunaDirector

Lic. Maricela González DelgadoSecretaria General

CP. Ramón Trejo GonzalezSecretario Administrati vo

Lic. Elizabeth Porti lla Reyes SpindolaSecretaria Académica

Lic. Carlos Ortega AmbrizSecretario Docente

Lic. Armando Segura MoralesSecretario de Asuntos Estudianti les

Lic. Odilón Gómez Casti lloSecretario de Servicios de Cómputo

y Apoyo al Aprendizaje

Ing. Ramon Maubert FrancoSecretaria Técnica del SILADIN

Lic. Miguel Ortega de Valle Secretario de Servicios Escolares

COMUNIDAD VALLEJO

Lic. MarÍa Elena Arias Aguilar Jefe de Información

Lic. Marisol Gandarilla AjaDiseño

Manuel Cruz MirandaJefe de Impresiones

Ahora, Comunidad Vallejo también se puede leer en línea. Para hacerlo, entra

en la página electrónica del plantel (htt p://www.cch-vallejo.unam.mx).

Departamento de Información, Edifi cio JTel. 5097-2146

Av. Eje Central esquina Fortuna, Col. Magdalena de las Salinas

Delegación Gustavo A. Madero

gacetacch-vallejo@hotmail.com

refrenda su compromiso de apoyar a los jóvenes en la elección de su futuro, no sólo académico sino personal, “pues la selección de una carrera ti ene repercusiones en todos los aspectos de la vida y es una expresión clara de la vinculación que se establece con la sociedad”, señaló el doctor Ramiro Jesús Sandoval, secretario de Servicios a la Comunidad de la Máxima Casa de Estudios.

El doctor Sergio Alcocer Martí nez de Castro, secretario general de la UNAM, en representación del doctor José Narro Robles, rector de la Uni-versidad, inauguró la exposición conformada por 158 locales en donde estuvieron presentes todas las escuelas y facultades pertenecientes a la UNAM, proporcionando información para el momento más importante de los aspirantes a estudiar una licenciatura que es la selección de su carrera profesional, también se presentaron las opciones educati vas como el Sis-tema de Universidad Abierta y Educación a Distancia, asesoría vocacional y programas de posgrado.

En su oportunidad el doctor Francisco Cervantes Pérez, coordinador de Educación Abierta y Educación a Distancia, indicó que la educación a distancia, es una de las modalidades de la Universidad desde 1972, y re-presenta una buena opción, pues manti ene su calidad en los planes de estudio, da la posibilidad de alcanzar una amplia canti dad de alumnos y es dirigida no sólo a jóvenes que egresan del bachillerato sino a personas interesadas en concluir sus estudios o en cursar una segunda licenciatura.

En esta feria de orientación vocacional que se esti ma superó los 200 mil visitantes, parti ciparon insti tuciones de gran presti gio académico como el Insti tuto Politécnico Nacional, la Universidad Autónoma Metropolitana, la Escuela Nacional de Antropología e Historia, universidades que al igual que la UNAM están comprometi das por una mejor educación en el país.

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MARÍA ELENA ARIAS Y XARANÍ CORREA

Una de las tareas sustanti vas de la Universidad es difun-dir la investi gación en todas las áreas del conocimiento, para ello el Sistema de Laboratorios de Desarrollo e In-novación SILADIN, abrió sus puertas para presentar la

muestra: “SILADIN hacia la comunidad”, que ti ene como pro-pósito presentar el trabajo realizado en este espacio y difundir la ciencia para promover un acercamiento de los estudiantes a la investi gación cientí fi ca escolar.

El CCH fue la sede de esta muestra que se inauguró el pasa-do 20 de octubre y estuvo a cargo de Araceli Fernández Mar-tí nez, Secretaria General de Servicios de Apoyo al Aprendizaje, acompañada de Enrique Zamora, Encargado de la Jefatura de SILADIN de los cinco planteles del Colegio de Ciencias y Huma-nidades, Ramón Maubert Franco, Secretario Técnico de SILA-DIN, entre otras disti nguidas personalidades quienes hicieron un recorrido por las instalaciones para conocer más de todo lo que presentaron los alumnos

Estos proyectos fueron de diversa índole, entre los más des-tacados están aquellos que presentaron de manera conjunta los profesores con sus alumnos y el de los talleres imparti dos por SILADIN, en donde los estudiantes acuden por su voluntad, ya que les interesa la ciencia, la investi gación, los experimen-tos y a futuro, pretenden desarrollar algunos proyectos con el apoyo de sus profesores y tal vez cursar una licenciatura en esta área del conocimiento. Algunos de los talleres que realizaron su demostración fueron el de Ciencia forense, Manejo de tarán-tulas, Astronomía, entre otros.

En la misma muestra se pudieron observar diferentes stands como el de Jóvenes hacia la investi gación, que mostraron di-versos proyectos realizados por alumnos en estancias cortas, para lo cual uti lizaron equipos profesionales de investi gación, destacan el de Origen de la vida, Cactáceas, Mariposario y Ob-tención de aceites esenciales.

Por otra parte, Alba Juliana Mendoza, responsable del Labo-ratorio de Creati vidad, CREA, afi rmó que SILADIN está integra-do al proyecto ECOPUMA impulsado por el Rector José Narro Robles, el cual se concentra en fomentar escuelas sustentables.

En otra área, los alumnos presentaron algunos prototi pos de proyectos, como el de Recuperación de agua de lluvia, Ob-tención de huellas digitales, Mariposas en cauti verio, (desde que son orugas, hasta su madurez), Producción de lombricom-posta y proyectos de Energía solar, todos ellos se mostraron muy sati sfechos por los resultados, para algunos es la primera vez que parti cipan y a parti r de lo que vieron en la muestra quieren volver a intentarlo el próximo año con proyectos dife-rentes e innovadores.

CCH VALLEJO, SEDE DE LA MUESTRASILADIN HACIA LA COMUNIDAD

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EDITOR

IAL

CCH VALLEJO CELEBRA EL DÍA MUNDIAL DE LA ESTADÍSTICA

El Doctor Roberto Ávila Antuna, director del plantel Vallejo, inau-guró el Día Mundial de

la Estadísti ca, el pasado 20 de octubre en la sala José Revueltas, comparti ó con profesores y alumnos la im-portancia que ti ene la asig-natura de Estadísti ca den-tro del Programa de Estudio del Colegio. En este espa-cio se presentaron trabajos

realizados por los alumnos y comentó que “gracias a la estadísti ca se puede cono-cer el comportamiento de la población”.

El Director interactuó con los jóvenes y resaltó la importancia que ti enen en nuestras vidas las ma-temáti cas y la estadísti ca aplicada, así podemos en-tender muchas de las cosas que suceden en nuestro

entorno como las noti cias en televisión, radio, prensa y tener una idea de qué se habla cuando se presenten cifras de alguna muestra publicada.

Para fi nalizar, hizo un re-corrido acompañado por Hugo Mael Hernández por las mesas de trabajo y los felicitó por esta acti vidad realizada en el día mundial de la estadísti ca.

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ESPECIES EXTINTAS DEL BICENTENARIO

En este año como mexicanos es-tamos en grandes celebracio-nes por el Bicentenario de la Independencia de México y el

Centenario de la Revolución. Sería importante también reflexionar lo que hemos perdido en este bicente-nario como es la diversidad de espe-cies tanto vegetales como animales en nuestro país; aunque se argu-mente que la pérdida de biodiversi-dad se da porque el mundo cambia y las especies no se adaptan, pero no deja de ser nuestra responsabilidad el cuidado de las mismas y de su en-torno, considero que una manera de celebrar este bicentenario sería el de recapacitar y ponernos a trabajar en rescatar a nuestras especies que están en peligro de extinción y dejar de convertirnos en cómplices o es-pectadores del deterioro de nuestro

ambiente que es lo que acaba con nuestra biodiver-sidad.

Existen va-rias causas posi-bles de extinción como son: la so-

breexplotación, destrucción del hábitat, defores-tación, urbaniza-ción, destrucción de arrecifes co-ralinos, introduc-ción de especies

exóticas, contaminación, etc.; Tam-bién se da por características biológi-cas que pueden haber estado ligadas a la extinción como es el: Tamaño de la población; Tamaño corporal de los organismos; Distribución geográfica, con atención especial a los endemis-mos; Relaciones con otras especies. (Baena, M.L., G. Halffter et al. 2008).

La Norma Oficial Mexicana NOM-059-ECOL-2001 presenta el listado de especies extintas, estas son al-gunas en cuanto a mamíferos está la foca monje del Caribe, lobo mexi-cano, lobo gris, oso grizzli, oso par-do, rata-arrocera de Tres Marías, rata-cambalachera de bunker, rata-cambalachera de Todos los Santos, ratón de San Pedro Nolasco, etc. En Aves la caracará come cacao, caraca-rá quebranta-huesos de Guadalupe, carpintero de pechera de Guadalu-

pe, carpintero imperial, chivirín cola oscura de Guadalupe, chivirín salta-rroca de San Benedicto, cisne trom-petero, cóndor californiano, garrapa-tero mayor, garrapatero pijuy de Los Cabos, paíño de Guadalupe, paloma de Socorro, paloma viajera, pinzón del Mar de Cortez, sita de Guadalu-pe, tecolote enano, toquí pinto de Guadalupe, zacatonero rojizo de To-dos Santos, zanate de Lerma, etc. En Peces esta el cachorrito enano, ca-chorrito Potosí, cachorrito Trinidad, carpa Ameca, carpa Chamizal, carpa del Colorado, carpa del Paso, carpa narizona, Esturión, picote tequila, tiro dorado, etc. Y en cuanto a Plan-tas esta laelia de Metztitlán, hierba acuática, palma, pita, entre otras.

Espero que en este margen de celebraciones también recordemos lo que hemos perdido y nos lleve a un trabajo constante por el rescate de nuestras especies.

• Baena, M.L., G. Halffter et al. 2008. Extinción de especies, en Capital natural de México, vol. I: Co-nocimiento actual de la biodiversi-dad. Conabio, México, pp. 270-271.

• http://www.wwf.org.mx/wwfmex/especies4_extintas.php

Yadira Hernández Torres profe-sora del Área de Experimentales e integrante del Comité Local de Cele-braciones de 2010: Año de la Biodi-versidad.

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IMÁGENES COTIDIANAS QUE MARAVILLAN

La galería Pablo González Casa-nova, ubicada en el edifi cio “A” planta alta de la Mediateca, abrió sus puertas para presen-

tar la exposición fotográfi ca “Imá-genes coti dianas que maravillan” de Hugo Hernández Trevethan. El director del Plantel Roberto Ávila Antuna, inauguró la exposición y estuvieron acompañados de Mari-cela González Delgado, Secretaria General, Carlos Ortega Ambriz, Se-cretario Docente, Armando Segura Morales, Secretario de Asuntos Es-

tudianti les, entre otras personali-dades que tuvieron la oportunidad de hacer el recorrido y conocer su obra que muestra paisajes, perso-nas, animales, algunas de ellas en color y otras en blanco y negro.

“Tendemos a privilegiar nues-tro senti do de la vista, tanto que algunas veces damos por coti dia-nas la mayoría de las imágenes que cruzan por nuestra mirada”, así lo expreso el autor de esta muestra, quien además de dedicarse a la fo-tografí a con temas de la vida salva-

je, paisajes urbanos y naturales, es profesor del CCH desde 1994 en el área de matemáti cas y de manera paralela se ha dado ti empo para que algunas de sus fotografí as se hayan publicado y exhibido en ga-lerías de México y el extranjero.

Comentó “en esta muestra bus-qué sacar a la luz imágenes que cruzaron por mi mirada y las atra-pé por ser inusuales, así como al-gunas imágenes coti dianas que no por ello dejan de tener elementos maravillosos”

MARÍA ELENA ARIAS AGUILAR

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La educación “protege de la demencia”Tecnomanía

Un equipo de cientí fi -cos del Reino Unido y Finlandia descu-brió que los signos

de la demencia en el cere-bro aparecen tanto en per-sonas con más educación como aquéllas con menos educación.

Sin embargo, las pri-meras ti enen menos pro-babilidades de mostrar los síntomas de la enfermedad durante su vida.

Durante la década pasa-da, los estudios sobre de-mencia han demostrado de forma consistente que entre más ti empo pase una per-sona educándose, menor el riesgo de demencia.

Pero hasta ahora las in-vesti gaciones no habían po-dido mostrar si la educación -que está vinculada a un nivel socioeconómico más alto y a esti los de vida más sanos- podría proteger al ce-rebro de la enfermedad.

En esta investi gación los cientí fi cos examinaron en autopsias los cerebros de 872 personas que habían parti cipado en tres grandes estudios sobre envejeci-miento.

Antes de su muerte ha-bían contestado cuesti ona-rios sobre su nivel educati -vo.

Los investi gadores en-contraron que las personas con mayor educación estaban mejor capacitadas para com-pensar los efectos del trastorno.

También descubrieron que por cada año que el individuo pasó educándose, había 11% menos riesgo de desarrollar la enfermedad.

La doctora Hannah Keage de la Universidad de Cambrid-ge, una de las autoras del estudio, afi rma que “ la educación en las primeras etapas de la vida parece preparar a la gente

para enfrentar mejor los cam-bios en el cerebro antes de que empiecen a mostrar los síntomas de demencia”.

Por su parte, Ruth Suther-land, presidenta ejecuti va de la organización Alzheimer’s Society afi rma que “éste es el estudio más grande que confi rma que estudiar puede ayudarnos a combati r los sín-tomas de la demencia”.

Información recabada de: BBC. (2010). La edu-cación protege de la de-mencia. Recuperado el 27 de julio de 2010, de HY-PERLINK “htt p://noti cias.

prodigy.msn.com/interna-cional/arti culo-bbc.aspx?cp-

documenti d=25002166” htt p://noti cias.prodigy.msn.com/internacional/arti cu-lo-bbc.aspx?cp-documen-

ti d=25002166Si te gusta buscar y ente-

rarte de información tan inte-resante como esta, aprende estrategias y técnicas para se-leccionar las fuentes de infor-mación documental más ade-cuadas para realizar diversas investi gaciones en el curso-taller Manejo inteligente de fuentes de información.

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ESCUELA LIBRE DE HUMOPARTE SEIS

LEY DE PROTECCIÓN A LA SALUD DE LOS NO FUAMADORES

En la ciudad de México ya no se podrá fumar en escuelas, restau-rantes, ofi cinas, bares,

industrias, cines, auditorios y hospitales, salvo que tengan terrazas, según las nuevas reformas a la Ley de Protec-ción a la Salud de los No Fu-madores en el Distrito Federal que fueron aprobadas por la Asamblea Legislati va (ALDF) a parti r del 26 de febrero de 2008.

En la Gaceta Ofi cial del Distrito Federal del 29 de ene-ro de 2004 se presentaba la Ley de Protección a la salud de los no fumadores en el Distrito Federal, que a la letra dice:

TÍTULO PRIMERODISPOSICIONES GENERA-

LESCapítulo Único Disposicio-

nes GeneralesArtí culo 1.- La presente

Ley es de orden público e in-terés general y ti ene por ob-jeto:

I. Proteger la salud de la población de los efectos no-civos por inhalar involuntaria-mente el humo de la combus-ti ón del tabaco, en lo sucesivo humo de tabaco.

II. Establecer mecanismos, acciones y políti cas públicas ten-dientes a prevenir y disminuir las consecuencias derivadas del consumo de tabaco y de la exposición al humo de la combusti ón tabaco en cualquiera de sus formas, y

III. Defi nir y establecer las políti cas y acciones necesarias para reducir el consumo de tabaco y prevenir la exposición al humo, así como la morbilidad y mortalidad relacionadas con el tabaco.

Artí culo 1 Bis.- La protección de la salud de los efectos nocivos del humo de tabaco comprende lo siguiente:

I. El derecho de las personas no fumadoras a no estar ex-puestas al humo del tabaco en los espacios cerrados de acceso público;

II. La orientación a la población para que evite empezar a fumar, y se abstenga de fumar en los lugares públicos donde se encuentre prohibido;

III. La prohibición de fumar en los espacios cerrados públicos, privados y sociales que se señalan en esta ley. Entre otros incisos que establecen con claridad cuáles son los derechos de los NO fumadores.

Por otro lado, se esta-blece en el Artí culo 7.- Son atribuciones de la Secreta-ría de Salud:

III. Promover con las autoridades educati vas la inclusión de contenidos a cerca del tabaquismo en programas y materiales educati vos de todos los niveles;

Capítulo SegundoPrograma Contra el

TabaquismoArtí culo 9 Bis.- Las ac-

ciones para la ejecución del programa contra el ta-baquismo se ajustarán a lo dispuesto en este capítulo, sin perjuicio de lo que es-tablezcan las demás dispo-siciones aplicables.

El programa contra el tabaquismo incluirá accio-nes tendientes a prevenir, tratar, investi gar e infor-mar sobre los daños que producen a la salud el con-sumo de tabaco y el humo del tabaco

Artí culo 9 Ter.- La pre-vención del tabaquismo ti ene carácter prioritario, haciendo énfasis en la in-

fancia y la adolescencia, con enfoque de género, y comprenderá las siguientes acciones:

I. La promoción de la salud, que considerará el desarrollo de acti tu-des que favorezcan esti los de vida saludables en la familia, la escuela, el trabajo y la comunidad;

V. La promoción de espacios libres de humo de tabaco;VI. El fortalecimiento de la vigilancia sobre el cumplimiento de la

regulación sanitaria relati va a las restricciones para la venta de produc-tos derivados del tabaco;

Artí culo 9 Quáter.- El tratamiento del tabaquismo comprenderá las acciones tendientes a:

I. Conseguir que las personas que lo deseen puedan abandonar el tabaquismo;

II. Reducir los riesgos y daños causados por el consumo de tabaco y la exposición a su humo;

Todo lo anteriormente expuesto en esta ley nos concierne como comunidad, para ello te invitamos a que consultes la siguiente pagina

HYPERLINK “htt p://www.asambleadf.gob.mx/al/pdf/010803000036.pdf”

MARÍA ELENA ARIAS AGUILAR

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María Elena Arias Aguilar

PROYECCIÓN DE “MI VIDA LOCA”

La Mara 31, es un proyecto que reúne a un grupo de escritores, sociólogos, editores, periodistas y profesores de México, Guatemala y El Salvador, que pretende recuperar el senti do de la comunidad y tolerancia, a través del diálogo, en los ambientes de vio-lencia que viven nuestros países, así lo expresaron los integrantes del Colecti vo Mara

31, quienes organizaron el pasado 19 de octubre, la proyección del documental “Mi vida loca”, dentro del plantel, con el fi n de buscar un territorio libre de violencia, pero también de libre expresión.

Este material fue realizado por Christi an Poveda, director francoespañol, que ti ene como primera intención descifrar la parte estéti ca de este grupo, por otro lado mientras se fi lmaba el documental su principal interés dio un giro y se encaminó principalmente, al esti lo de vida de la “Mara 18”.

Previo a la proyección, se habló a los asistentes del contexto en que se desarrolló y de lo que verían en este video. Empezaron por defi nir el término “Mara”, que signifi ca banda, gente; el origen de estas bandas, en la década de los 80, se desarrolló en Los Ángeles, Estados Unidos de Norteamérica, en donde migrantes de El Salvador se unieron al experi-mentar miseria y discriminación.

Al fi nalizar la proyección se realizó un debate donde, se les cuesti onó a los alumnos presentes sobre su perspecti va a cerca de la violencia en el país, sobre la realidad nacional y su visión de El Salvador. Se llegó a la conclusión de que la violencia que se vive en Méxi-co no dista mucho a la violencia generada por las maras. Uno de los parti cipantes afi rmó senti r más miedo de la violencia por avaricia e intereses personales, que a la violencia generada por la pobreza, los demás ponentes reafi rmaron dicha postura.

Para fi nalizar el evento, se discuti ó el tema del miedo, que resulta ser en la mayoría de las ocasiones paralizante, lo que es aprovechado por algunos sectores de la población como distractor ante cuesti ones tan escabrosas como lo son las cifras de muertes por violencia en México.

JORNADA DE TEATRO EN LOS PASILLOS

El pasillo del edifi cio “D” del Cole-gio fue el escenario al aire libre para presentar los trabajos de la Jornada de Teatro en los Pasillos,

que surge gracias al trabajo de un gru-po de profesores del Área de Talleres de Lenguaje y Comunicación, que impar-ten las asignaturas de Taller de Lectura, Redacción e Iniciación a la Investi gación Documental de primero a cuarto se-mestre y Análisis de Textos Literarios I y II, que se llevaron a cabo los días 20 y 21 de octubre en el turno matuti no, en esta ocasión sólo parti ciparon los estu-diantes de las materias de TLRIID y del taller de teatro de Esteban Mendoza.

Este proyecto es muy importante ya que “Hacer teatro en el aula es un reto

Xarani Correa

creati vo porque implica que los alum-nos sean sensibles ante una situación que quizá no han vivido pero que bus-can mostrar como algo suyo. En este ejercicio ellos ponen a prueba sus ha-bilidades comunicati vas para animar el texto que algún dramaturgo ideó”, así lo expresaron los coordinadores de esta Jornada de Teatro en los pasillos Adria-na Ávila Bravo, Ramón Cortés Coronel, Rubén Fisher, Lidia García Cárdenas, Carlos Pérez Bazán y David Rodríguez A. Fueron sus alumnos quienes hicieron doce diferentes representaciones en los dos días que duró esta jornada, por ejemplo: Un cuento de navidad, Recital de poesía y canto, Se vende una mula, La tortura, entre otros.

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Diseño:Garcia Gomez Reyna Janine alumna de quinto semestre del CCH Vallejo