Organizacion de La Escuela Para Padres y Madres

ORGANIZACION DE LA ESCUELA PARA PADRES Y

MADRES

CAPACITACION HUMANA

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SURGIMIENTO

Principios del siglo XX Francia y estados unidos. Escuela y familia continuamente en contacto .

Madame Vérine Paris 1929. Unirse, Instruirse y servir.

Padres, educadores y especialistas. Todos portadores de conocimiento.

Actualmente. Charlas temas de interés, generalmente ponentes que disertan.


QUÉ ES Actividad que ayuda a los padres a afrontar

la educación de los hijos, conocer etapas evolutivas y ayudar a formar identidad.

Reuniones con un monitor que coordina, hablan sobre experiencias y formas de vida. Si la familia mejora repercute en la sociedad.

Animarse unos a otros, comentar dudas e inquietudes. Conexión entre los padres

Reflexión y debate sobre los diferentes puntos. Sugerencias y aportaciones para llegar a conclusiones sobre aspectos a trabajar


POR QUÉ

Ser padre o madre es un oficio que necesita información y práctica. Responsabilidad que se asume para madurar. Adaptarse a las necesidades que tienen o tendrán los hijos.

Indicadores. Confusión sobre los valores que

deben predominar. La falta de tiempo para compartir

con los hijos


La influencia creciente de los medios de comunicación.

Las diferencias generacionales con los consiguientes problemas de comunicación

La falta de dedicación o conocimiento para mejorar como persona y ofrecer así un mejor ejemplo.

La familia institución social que más influye en el niño genética y ambientalmente


Padres y madres solo con su experiencia como hijos, sin haber podido corregir errores, aprendiendo empíricamente, a veces se aprende tarde.

La familia extensa se separa. El ser humano un ser social, establecer

vínculos correctos, si no, padece sufrimiento psicológico y resulta vulnerable social e ideológicamente.

El ambiente socio-económico, una lotería. No necesariamente se corresponde con la felicidad, la planificación y la conducta .


Educar. Amor, lógica, arte, técnica y conocimiento. Con los actos más que con las palabras .

Reconocer las debilidades humanas. Ser consciente de sus derechos y

deberes. Respeto, igualdad de sexo y auto responsabilidad.

Dejar margen de libertad y decisión


ORGANIZACIÓN

Plan metódico de formación en cuestiones psicopedagógicas y ambientales.

Que cuente con un ritmo regular. Cada 15 días o cada mes. Padres comprometidos con la asistencia.

Charlas, videos, documentos, trabajo grupal, trabajo cooperativo. El monitor no es el maestro, motivador. Bajo nivel educativo, don de la palabra


Asistir en pareja, importante los dos puntos de vista.

Programa para todo el año, al siguiente se pueden repetir algunos temas si es necesario.

Trabajar dos horas por sesión.


OBJETIVOS

Servir de guía de revisión e instrucción a la familia.

Fomentar la comunicación entre los miembros de la familia.

Que los padres se involucren con la escuela.

Reeducar al que educa. Informar sobre las diferentes

funciones a desempeñar


Orientar a los padres sobre los recursos de la comunitarios.

Mejorar relaciones familiares. Conocer derechos y deberes. Conocer red de asistencia Enseñar a manejar el tiempo libre. Información sobre aspectos

psicológicos y cognitivos. Crear un espacio de discusión. Prevenir dificultades. Mejorar relación colegio - familia


BENEFICIOS AL COLEGIO

Acercamiento y comunicación, padres – docentes – alumnos.

Autoestima elevada en los alumnos. Valores familiares que se reflejan en

conductas. Padres comprometidos con La

educación de sus hijos.

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