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PLAN DE BIENVENIDA ESTUDIANTES

FECHA: 9 de Febrero de 2009

LUGAR: Institucin Educativa ASODESI (IEA)

GRADO: 1 B

DOCENTE: Yesenia Agamez Ayazo

INDICADORES DE LOGRO:

Motivar al estudiante a iniciar sus estudios conresponsabilidad, optimismo y esfuerzo con el fin dealcanzar excelentes resultados.

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Febrero 10 al 13 de 2009

rea: Lengua CastellanaGrado: Primero B

Docente: Yesenia Agamez Ayazo

INDICADORES DE META

Identifica y pronuncia el sonido de las vocales, apoyado delas grafas.

Discrimina auditivamente el sonido de cada una de lasvocales

Lee e interpreta imgenes.

Discrimina los fonemas m, p, s, l, t, n.

DESEMPEOS:

Actividades de ambientacin.

El origen de las Vocales Discriminacin de fonemas: m, p, s, l, t, n.

Cuento relatado por la docente en el cual los estudiantes tienenparticipacin activa. Identificacin de las vocales. (imgenes) Completa las palabras con la vocal que hace falta. Colorea las piezas de dominio que tengan la vocal. Une los puntos siguiendo el trazo correcto. Encierra en un cuadrado la vocal e, en un crculo la vocal a y

en un triangulo la vocal i. Dibuja los objetos que empiezan con las vocales. Decora con lana la vocal asignada. Nombre de objetos que empiecen con las vocales. Cancin dramatizada: las vocales. Recorta y pega objetos que empiecen con las vocales. Lectura de palabras con los fonemas: m, p, s, l, t, n. Salida al tablero individual.

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Dictado de vocales y fonemas. (palabras)

CONSIGNACIN: Todas las actividades realizadas en la semanase consignaran en el cuaderno.

CRITERIOS DE VALORACIN CONTINA:

Cada proceso llevado en las clases, ser de gran importanciapara obtener buenos resultados.

ACTIVIDAD EN CASA: Dictado de las vocales. Lectura de palabras que empiecen con las vocales. Ejercicios de pre escritura Caligrafa de su nombre. Recorta y pega los fonemas vistos. Colorea la vocal.

OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Febrero 10 al 13 de 2009

rea: Matemticas

Grado: Primero B

Docente: Yesenia Agamez Ayazo

INDICADOR DE LA META:

Identifica, lee y escribe los nmeros del 1 al 50. Realiza las adiciones y sustracciones sencillas sigue la

secuencia de nmeros.

DESEMPEOS:

Completa la familia de los nmeros:

20 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

30 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

50 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

10 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

40 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

Completa y sigue la secuencia:

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Escribe el nmero que va antes y el que va despus:

21 23 26 29

31 33 34 37 40

42 45 48 50

Realiza las siguientes sumas:

3 + 9 = _____ 8 + 5 = _____ 4 + 6 =_____ 7 + 0=______

Realiza las siguientes restas:

9 - 3 = _____ 8 - 5 = _____ 6 - 4 =_____ 7 - 2=______

CONSIGNACIN:

Todas las actividades realizadas en la semana se consignaran en el

cuaderno.

VALORACIN: Todos los procesos sern continuos realizandoseguimiento de cada uno de ellos.

ACTIVIDAD EN CASA: Repaso de sumas, restas y dictado de nmeros.

OBSERVACIN:

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Fecha: Semana del 16 al 20 de febrero

rea: Matemticas

Grado: 1 B

Docente: Yesenia Agamez Ayazo

INDICADORES DE LA META:

Identifica los elementos de una decena

Sigue la secuencia lgica al contar

Escribe e identifica los nmeros del 50 al 100

Realiza sumas y restas con una y dos cifras.

DESEMPEOS:

Conteo de nmeros del 1 al 100.

Cada estudiante pasa al tablero y escribe el nmero que leasigne la docente.

Escribe los nmeros del 1 al 100.

Escribe los nmeros de forma ascendente y descendente. (1al 50, 50 al 1)

Observa el dibujo y encierra una decena de manzanas.

Sigue la secuencia de las figuras y escribe el nmero

correspondiente. Dibuja segn la cantidad el nmero.

Realiza el dictado.

Cuenta y escribe el nmero correspondiente.

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Realiza las siguientes sumas.(todos los das)

Realiza las siguientes restas. (todos los das)

Escribe el nmero que va antes y el que ve despus.

Nota: Cada una de las actividades ser explicada conanterioridad por la docente encargada.

CONSIGNACIN:

Todas las actividades realizadas en la semana se consignarnen el cuaderno.

ACTIVIDAD EN CASA:

Recorta y pega los nmeros del 50 al 100

Realiza las siguientes sumas

Realiza las siguientes restas

Realiza la actividad: antes y despus

VALORACIN:

Esta se llevar a cabo de forma continua segn el proceso y

desarrollo de cada estudiante

OBSERVACIN:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Fecha: Semana del 16 al 20 de febrero

rea: Lengua Castellana

Grado: 1 B

Docente: Yesenia Agamez Ayazo

INDICADORES DE LA META:

Pronuncia claramente el sonido de cada una de las vocales.

Lee e interpreta imgenes.

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Identifica palabras con su correspondiente imagen

Comunica sentimientos, vivencias e ideas en forma oral.

Reconoce los fonemas de la M en textos sencillos y palabras, en

forma auditiva y escrita. Lee textos comprensivamente.

Distingue, lee y escribe palabras con M.

DESEMPEOS:

Coordinacin auditivo manual.

Repaso del trazo de cada una de las vocales.(mayscula _ minscula)

Cada una de ellas se registra en el tablero. (Discriminacin visual y

auditiva)

Los nios pasan al tablero y realizan el trazo de cada una de ellas.

Se nombran objetos y nombres de personas o animales que empiece

con cada una de las vocales.

Ejercicios de pre escritura de las vocales.

Los nios formulan oraciones con cada una de las palabras antes

mencionadas.

Estas oraciones se escriben en el tablero. (docente).

Luego de interpretar cada una de las oraciones se resaltan las

vocales que en stas se encuentran. (estudiantes)

Se les entrega revistas y/o peridicos donde los estudiantesidentificaran las vocales y luego recortan cada una de stas

pegndolas luego en el cuaderno.

Se socializa y se evala el trabajo realizado por los estudiantes.

Cada nio realiza una sopa de letras donde identificar palabras con

cada una de las vocales.(hojas)

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Se entrega una pequea lectura donde los estudiantes encierren las

vocales que en ella se encuentran. (la historia ser socializada por el

grupo)

En un cuarto de cartulina los estudiantes clasifican palabras de

acuerdo a las vocales.

El cuadro de palabras hecho por los estudiantes ser pegado en el

cuaderno.

CONSIGNACIN:

Todas las actividades realizadas en la semana se consignarn en el

cuaderno.

ACTIVIDAD EN CASA:

Recorta y pega palabras con las vocales.

Realiza el dibujo de cada palabra.

Realiza las planas.(pre escritura)

Decora cada vocal.

Retie el trazo de cada vocal.

VALORACIN:

Esta se llevar a cabo de forma contina segn el avance de cada

estudiante, cada una de las actividades.

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Fecha: Semana del 23 al 27de febrero

rea: Lengua Castellana

Grado: 1 B

Docente: Yesenia Agamez Ayazo

INDICADORES DE LA META:

Comunica sentimientos, vivencias e ideas en forma oral.

Reconoce los fonemas de la M en textos sencillos y palabras, en

forma auditiva y escrita.

Lee textos comprensivamente.

Distingue, lee y escribe palabras con M.

DESEMPEOS:

Realizacin del ABC (Actividades Bsicas Cotidianas)

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Narracin del cuento Mi familia e interpretacin de este.

Los nios pasan al tablero y realizan el trazo del grafema m.

Los nios formulan oraciones con el grafema m.

Estas oraciones se escriben en el tablero. (docente).

Luego de interpretar cada una de las oraciones se resaltan las letras

m que en stas se encuentran. (estudiantes)

Se les entrega revistas y/o peridicos donde los estudiantes

identificaran el grafema y luego recortan cada una de stas

pegndolas en el cuaderno.

Se socializa y se evala el trabajo realizado por los estudiantes.

Interiorizar el grafema realizando actividades como: Punzar- rellenar-

repasar- colorear el grafema con diferentes materiales y escribir

este en el aire, arena, tablero, piso, tiza, agua etc.

Se les entregar a los nios fichas con los fonemas y vocales para

que los nios jueguen a formar las palabras.

Las frases y oraciones que los nios forman las puede representar en

dibujos en los cuadernos de trabajo, los nios escribirn

correctamente frases y oraciones.

Se realizara un dictado de palabras que contengan la letra vista

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CONSIGNACIN:

Todas las actividades realizadas en la semana se consignarn en el

cuaderno.

ACTIVIDAD EN CASA

Recorta y pega 7 palabras que empiecen por la m

Pega una foto de tu mama o dibjala con tu familia y escribe estos

datos.

Mi mama se llama:________________________________________

Lo que ms me gusta de mi mama es________________________________

Amo a mi mama porque_____________________________________________

Practicar la lectura y dictado con el vocabulario No 1

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VALORACIN:

Se realizara mediante la revisin de cada actividad en clase y en casa,utilizando dictados de los vocabularios, lecturas de oraciones y

textos cortos.

OBSERVACIN:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Fecha: Semana del al 23 al 27 de febrero

rea: Matemticas

Grado: 1 B

Docente: Yesenia Agamez Ayazo

INDICADORES DE LA META:

Utilizo la palabra conjunto para referirse a colecciones, agrupaciones

de objetos.

Utilizo lneas cerradas para agrupar los elementos de un conjunto.

Reconoce los elementos de un conjunto.

DESEMPEOS: Formar diferentes conjuntos con objetos del saln o del colegio y

que definan las caractersticas comunes.

Realizamos el juego El rey manda con el fin de que se agrupen

segn caractersticas comunes y se den cuenta de dichas

caractersticas EJ El rey manda que los nios que tienen 5 aos se

levanten, y as sucesivamente.

Observaran una ilustracin y luego en sus cuadernos dibujaran los

conjuntos que encuentres hay, dibujar en el cuaderno el conjuntode su familia.

Escribir los elementos que conforman ese elemento

Encerrar las figuras que forman un conjunto

Dibujar tres elementos en cada conjunto segn el indicado.

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CONSIGNACIN:

CONJUNTO: Es la reunin de varios elementos que tienencaractersticas comunes. Se agrupan o renen dentro de lneas

cerradas. Para nombrar los conjuntos se utilizan letras maysculas.

LOS ELEMENTOS: Son objetos que pertenecen a un determinado

conjunto.

ACTIVIDAD EN CASA:

Dibuja los elementos de estos conjuntos

A las vocales

B los juguetes

C Figuras geomtricas

Dibuja o pega el conjunto de los nmeros del 1 al 10

Se colocaran varios sellos y ellos debern colorear y encerrarlos en

crculos para formar conjuntos.

VALORACIN:

Socializacin de las actividades participacin en los juegos, realizacin

de tareas y actividades

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OBSERVACIN:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Fecha: Semana del al 23 al 27 de febrero

rea: Ciencias naturales

Grado: 1 B

Docente: Yesenia Agamez Ayazo

INDICADORES DE LA META:

Reconoce que todo lo que nos rodea hace parte de la naturaleza.

Diferencia seres vivos de no vivos.

DESEMPEOS:

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Presentacin de laminas sobre la naturaleza, charla sobre esta y la

importancia de ella para nosotros.

Encerrar con rojo los seres vivos y con azul los seres no vivos.

Se establecern diferencias y similitudes entre el proceso de desarrolloentre los seres vivos.

Importancia de los seres vivos y no vivos y la relacin entre ellos.

CONSIGNACIN:

LA NATURALEZA: Es todo cuanto existe y nosotros debemos cuidarla.

Est formada por seres vivos y no vivos. Los seres vivos nacen,crecen, se reproducen y mueren ej: las plantas, los animales y las

personas. Seres no vivos: no se mueven por si mismo ej: las piedras,

el cuaderno, la silla.

ACTIVIDAD EN CASA:

Dibuja la naturaleza

Recorta y pega dibujo de seres vivos

Dibuja seres inertes.

VALORACIN:

El proceso de evaluacin ser de manera prctica, creativo y se

tendr en cuenta el proceso evolutivo de cada nio.

OBSERVACIN:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Fecha: Semana del al 23 al 27 de febrero

rea: Ciencias sociales

Grado: 1 B

Docente: Yesenia Agamez Ayazo

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INDICADORES DE LA META:

Reconoce que cada uno de nosotros somos seres nicos y especiales.

DESEMPEOS:

Charla: como somos cada uno de nosotros, nuestras cualidades,

gustos y rasgos fsicos.

En el cuaderno se dibujaran y completaran la ficha

Dibuja algo que te gusta hacer

Elaboracin de un cartel de nuestras manos

Se pintaran la palma de las manos de cada nio, se presionara la mano

sobre cada hoja de papel, con el fin de hacerles entender que todos

tenemos diferencias que nos hacen seres nicos.

En parejas miraran que semejanzas o diferencias tienen.

Los nios charlaran en grupos y expondrn sus ideas.

CONSIGNACIN: SOY NICO

Cada persona es nica, con sentimientos y cualidades. Las personas nos

parecemos y nos diferenciamos una de otras por gustos y gestos.

ACTIVIDAD EN CASA:

Con la ayuda de tus padres escribe las cualidades. Que t tienes

Escribe una semejanza y diferencia con tu hermanos

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21/26

Pegar una foto de tu cuerpo y con ayuda de tus padres escribe una

cualidad y un defecto.

VALORACIN:

Se realizara por medio de preguntas que ayuden a recordar los temas

vistos.

OBSERVACIN:________________________________________________________

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22/26

Fecha: Semana del al 23 al 27 de febrero

rea: Religin

Grado: 1 B

Docente: Yesenia la Agamez Ayazo

INDICADOR DE LA META:

Reconoce que todo lo que existe ha sido creado por Dios

DESEMPEOS:

Entonacin de cantos y oracin.

Narracin de la creacin.

Presentacin del video La creacin.

Los nios realizaran dibujos de lo que ms les gusto del video.

Se realiza un breve comentario sobre la creacin y lo que ellacontiene y cules son nuestras obligaciones para conservarla.

Consignacin:

La creacin todo lo que existe fue creado por DIOS en 7 das.

1. El da y la noche

2. El cielo

3. Las plantas

4. El sol la luna y las estrellas

5. Los animales

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23/26

6. El hombre y la mujer

7. Descans DIOS

ACTIVIDAD EN CASA

Dibuja la creacin .

VALORACIN:

Se realizara a travs de preguntas que permitan comprender e

interpretar este tema.

OBSERVACIN:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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24/26

Fecha: Semana del al 23 al 27 de febrero

rea: Informtica

Grado: 1 B

Docente: Yesenia Agamez Ayazo

INDICADORES DE LA META:

Identifica y reconoce los inventos construidos por el hombre.

DESEMPEOS:

Visita a la sala de informtica

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Actividad de ambientacin

Narracin referente de cmo Vivian los primeros habitantes y como

vivimos hoy da y los inventos creados por el hombre.

Coloreado de los inventos creados por el hombre.Observacin de lminas en las cuales identifiquen los inventos

tecnolgicos hasta la actualidad.

CONSIGNACIN:

QUE PUEDO HACER

El hombre ha utilizado varios inventos para sus necesidades y han

evolucionado hasta llegar al computador.

ACTIVIDAD EN CASA

Dibuja dos cosas para las que se utilicen estos inventos

Fuego

Rueda

Tren de vapor

VALORACIN:

Por medio de su comportamiento y de la participacin en clase y

trabajos

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OBSERVACIN:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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