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OndasELECTROMAGNÉTICAS
La ciencia • TELEFÓNICA
Existen distintos tipos de ondas electromagnéticas que se diferencian entre sí por determinadas cualidades físicas, tales como frecuencia, longitud de onda o energía. En función de la frecuencia las ondas electromagnéticas pueden ser:
• Ionizantes: Suficiente energía para romper enlaces químicos (por ejemplo, rayos X y gamma).
• No ionizantes: Poseen tan poca energía que no pueden romper enlaces químicos en un sistema biológico.
Las ondas electromagnéticas emitidas por los teléfonos móviles y sus antenas se denominan radiofrecuencias y son del tipo “no ionizante”, es decir, del tipo que no tiene suficiente energía como para dañar o alterar los seres vivos.
Al conjunto de todas las ondas electromagnéticas se le conoce como Espectro Electromagnético y en él, se pueden establecer diferentes bandas en las que se agrupan los distintos tipos de ondas electromagnéticas en función de características tales como la frecuencia y la energía.
Estas características determinan tanto sus posibles efectos sobre los seres vivos como sus posibles utilidades tecnológicas. La energía asociada a las frecuencias utilizadas por la telefonía móvil es de aproximadamente unos 10 millones de veces menor que el nivel a partir del cual las radiaciones electromagnéticas se consideran ionizantes, es decir, nocivas.
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¿Cómo se produceLA COMUNICACIÓN?Método científicoPara entender qué dicen los científicos debemos comenzar por conocer El método científico.
El método científico es la serie de pasos que todos los científicos siguen. Al seguir estos pasos correctamente, los científicos se aseguran de que sus resultados no estén sesgados o, en otras palabras, afectados por sus propias creencias o las de otros.
Los pasos del método científico son:
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1. Observación
Observación o identificación de una idea específica. Esta debe ser una idea original, del resultado de la investigación de otros grupos o debe estar basada en informes anecdóticos.
2. Hipótesis
La hipótesis es el punto de inicio de la investigación que primero se diseña para corroborar lo que hasta se sabe en ese momento se desarrolla la investigación siguiente para averiguar lo que ya se sabe acerca de la observación. La hipótesis se utiliza para hacer predicciones de los efectos probables que puede ser probado por la experiencia.
3. Experimentación para comprobar la hipótesis
La realización de un experimento bien diseñado es el paso más importante del proceso. Los datos resultantes se analizan y la hipótesis será rechazada o modificada si los resultados experimentales no la apoyaran.
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4. Reporting
Los investigadores reportan resultados preliminares en Congresos, workshops, Conferencias, etc. para compartir conocimientos y obtener retroalimentación. Los resultados provisionales presentados en las conferencias deben ser interpretados con cautela, no son definitivos hasta que sean revisados por pares.
5. Peer Review
Durante la revisión por pares el diseño del estudio y los resultados se examinan críticamente por uno o más revisores con experiencia en el tema. El editor de la revista en la que se quieren publicar los resultados selecciona a los revisores y la revisión por pares se realiza habitualmente de forma anónima. Los revisores pueden recomendar la aceptación, modificación o rechazo del trabajo de investigación. La revisión por pares es importante para el control de calidad de las reclamaciones de investigación. La calidad de la revisión por pares varía de unas revistas a otras y es precisamente un factor diferencial.
6. Publicación
Después que el estudio ha sido revisado y aceptado se publica y se asigna a un próximo número de la revista científica. Cada vez más, los trabajos de investigación aceptados están disponibles en línea antes de aparecer en la impresión de la revista.
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7. Replicación (por otros científicos)
Los resultados del estudio pueden ser corroborados/probados por estudios de replicación independiente. La replicación independiente es esencial para minimizar los efectos de sesgo potencial personal y experimental. Los estudios de seguimiento pueden tratar de duplicar el estudio original (replicación directa) o tratar de mejorar algún aspecto de las condiciones experimentales (estudio de confirmación). Si los resultados originales se confirman la hipótesis adquiere mayor rigor
8. Establecer el Conocimiento
Se examinan las fortalezas y debilidades de los resultados de los estudio que aportan peso específico a las evidencias. Esto permite que las conclusiones generales que se formen sobre la fuerza de la evidencia para la hipótesis y un consenso de lo que establece el conocimiento acerca de un tema.
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Tipos de estudios científicosLos científicos evalúan toda la evidencia reciente al decidir sobre potenciales peligros para la salud, entre los que se incluyen estudios epidemiológicos, animales y celulares.
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Estudios en animales
Se relaciona más estrechamente con las situaciones de la vida real. Estos estudios proporcionan evidencia que es más directamente relevante para definir niveles de exposición segura en humanos y a menudo emplean varios niveles de campos distintos para investigar las relaciones de respuesta a dosis.
Estudios epidemiológicos
Los estudios epidemiológicos o estudios de salud humana constituyen una fuente directa de información sobre los efectos a largo plazo de la exposición. Estos estudios investigan la causa y distribución de las enfermedades en situaciones de la vida real, en comunidades y grupos ocupacionales. Los investigadores tratan de determinar si existe una asociación estadística entre la exposición y la incidencia de una enfermedad específica o un efecto adverso en la salud.
Los estudios de laboratorio
Los estudios de laboratorio, con células, tienen por objeto elucidar los mecanismos fundamentales subyacentes que vinculan las exposiciones con los efectos biológicos. Tratan de identificar mecanismos basados en cambios moleculares o celulares que se producen.
Estudios cohorte
Estos estudios siguen un grupo de personas saludables con distintos niveles de exposición y evalúan qué sucede con su salud con el tiempo. En estos estudios, la exposición viene antes de que aparezca la enfermedad, lo cual es necesario para determinar la causalidad posible. Aunque son caros y llevan mucho tiempo, estos estudios tienen menos sesgo porque realizan menos supuestos sobre los sujetos del estudio. Los estudios de cohorte resultan de mayor utilidad para enfermedades relativamente comunes.
Caso control
Estos estudios comparan la exposición previa a los factores de riesgo propuestos de personas con un estado de salud en particular (casos) y personas sin ese estado de salud (controles) para ver si las personas con la enfermedad tienen una exposición mayor (o menor). Estos estudios tienen un mayor potencial de sesgo pero son más baratos y fáciles de realizar. Una ventaja adicional es que estos estudios permiten la investigación de enfermedades poco comunes sin tener que seguir poblaciones muy grandes
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Ecológico
Estos estudios describen patrones o tendencias a nivel geográfico y pueden usarse para explorar asociaciones potenciales entre exposiciones a nivel de la comunidad y la enfermedad. Sin embargo, los estudios ecológicos
¿Cómo se interpretan los resultados de la investigación?
Los resultados de estudios epidemiológicos se dan en términos de riesgo relativo para estudios de cohorte o cociente de probabilidades (odds ratio) para estudios de caso control. Estos son términos estadísticos que dan a los investigadores información sobre la fuerza de una asociación detectada entre enfermedad y exposición al factor de riesgo propuesto.
Los cinco criterios principales para establecer una asociación posible son:
• Fuerza de la asociación – la relación debe ser clara.
• Uniformidad – repetible en otras poblaciones bajo estudio.
• Temporalidad – la exposición tiene que ser previa a la enfermedad.
• Plausibilidad – debe tener sentido biológicamente.
• Gradiente biológico – relación dependiente de dosis, más exposición equivale a más enfermedad.
Deben satisfacerse todos los criterios antes de que pueda decirse que la exposición a un agente pueda causar la enfermedad. Por ejemplo, puede haber una asociación uniforme en varios estudios epidemiológicos pero si esto no está respaldado por pruebas de estudios de laboratorio (es decir, plausibilidad biológica), no podrá afirmarse que el agente sea la causa de la enfermedad.
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Efectos BiológicossLa OMS afirma:
En los últimos 30 años en el área de los posibles efectos biológicos de las emisiones no ionizantes han sido publicados aproximadamente 25.000 artículos, el conocimiento científico en esta área es ahora más amplia que en la mayoría de los productos químicos. Se han destinado más de 10 millones de Euros de los fondos a la investigación para completar los programas de investigación. La OMS concluyó que la evidencia actual no confirma la existencia de consecuencias para la salud de la exposición a campos electromagnéticos de bajo nivel. Sin embargo, existen algunas lagunas en el conocimiento sobre los efectos biológicos y se necesitan más investigaciones.
Por otro lado, la OMS contempla en su agenda de programas de investigación además de los efectos térmicos, efectos relacionados con el cáncer, efectos en los niños, en mujeres embarazadas, efectos a largo plazo y estudios de hipersensibilidad.
El resultado de todos los proyectos de investigación en curso permitirán tanto a la OMS como a las distintas agencias de salud desarrollar recomendaciones sobre el uso adecuado de las telecomunicaciones móviles.
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PRINCIPALES CONCLUSIONES de los grupos de expertosLa base de datos de proyectos de investigación sobre Campos Electromagnéticos (CEM) de la OMS se ha creado para informar a investigadores de todo el mundo sobre los proyectos de interés que están en curso y los que todavía son necesarios. Puedes ampliar la información en su web.
Además, es responsabilidad de Telefónica estar totalmente actualizada y hacer un seguimiento continuo de la información científica, que puedes consultar en nuestra web.
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