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Departamentos Didácticos y Departamento de Orientación

Oferta Educativa

Información Optativas

IES LOS VALLES

Oferta Educativa. Información Optativas

1

Este documento ha sido elaborado por el Departamento de Orientación en colaboración con los

diferentes Departamentos Didácticos que imparten asignaturas optativas.


2

La Enseñanza Secundaria brinda a nuestros alumnos la oportunidad creciente, a

medida que van avanzando en las etapas de la ESO y del Bachillerato, de ir

seleccionando las asignaturas que desean cursar. De manera que ellos mismos son los que

van eligiendo su propio itinerario educativo que les permitirá formarse para su futuro

académico y profesional.

Mediante el presente documento pretendemos ofrecer información a nuestros

alumnos y a sus familias de la oferta educativa general del IES “Los Valles” y, de forma

más específica y detallada, de las diferentes asignaturas entre las que se puede elegir

en los distintos niveles educativos.

El conocimiento de las opciones académicas es fundamental en el proceso de toma

de decisiones que el alumnado va tomando de forma continua, al seleccionar una

asignatura determinada, una opción concreta o una modalidad académica. En este

proceso, además de contar con el apoyo de sus familias, nuestros alumnos cuentan tanto

con el consejo del profesorado en general como del asesoramiento de los tutores y la

Orientadora en particular.

Finalmente, conviene recordar que este documento es orientativo puesto que la

organización académica puede variar para cada curso escolar según las necesidades

organizativas del Centro.


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Contenido

1. OFERTA EDUCATIVA 1º DE ESO ...................................................................................... 5

1.1. Asignaturas que cursarás en 1º de ESO ................................................................................... 5

1.2. Asignaturas entre las que podrás elegir: ................................................................................. 6

1.2.1. Religión Católica o Valores Éticos (se elige 1) ...................................................................... 6

1.2.2. Francés, Conocimiento del Lenguaje o Conocimiento de las Matemáticas (asigna 1 el

Centro) ....................................................................................................................................................... 7

2. OFERTA EDUCATIVA 2º DE ESO /1º de PMAR ................................................................ 9

2.1. Asignaturas que cursarás en 2º de ESO y en 1º de PMAR ................................................... 9

2.2. Asignaturas entre las que podrás elegir: ............................................................................... 10

2.2.1. Religión Católica o Valores Éticos (se elige 1) .................................................................... 10

2.2.2. Francés, Conocimiento del Lenguaje o Conocimiento de las Matemáticas (asigna 1 el

Centro) ..................................................................................................................................................... 11

3. OFERTA EDUCATIVA 3º DE ESO/2º de PMAR ............................................................... 13

3.1. Asignaturas que cursarás en 3º de ESO. ................................................................................ 13

3.2. Asignaturas que cursarás en 2º de PMAR. ............................................................................. 13

3.3. Asignaturas entre las que podrás elegir en 3º ESO: ........................................................... 14

3.3.1. Matemáticas Académicas o Matemáticas Aplicadas (se elige 1) ................................... 14

3.3.2. Música, Tecnología y EPVA (se cursan 2, se numeran por orden de preferencia) ...... 15

3.3.3 Religión Católica o Valores Éticos (se elige 1) .................................................................... 17

3.3.4. Francés, Conocimiento de Lengua, Conocimiento de Matemáticas o IAEE (se cursa 1,

se numeran por orden de preferencia; salvo los alumnos de PMAR que cursan IAEE

obligatoriamente) ................................................................................................................................. 18

4. OFERTA EDUCATIVA 4º DE ESO .................................................................................... 21

4.1. Asignaturas que cursarás en 4º de ESO Enseñanzas ACADÉMICAS ................................. 21

4.2. Asignaturas que cursarás en 4º de ESO Enseñanzas APLICADAS: .................................... 22

4.3. Si vas a realizar 4º de ESO por la opción de Enseñanzas ACADÉMICAS ...................... 23

4.3.1. Cursarás Matemáticas Académicas: ...................................................................................... 23

4.3.2. Física y Química, Latín, Biología y Geología y Economía (se cursan 2, se numeran por

orden de preferencia) ......................................................................................................................... 24

4.4. Si vas a realizar 4º de ESO por la opción de Enseñanzas APLICADAS: ......................... 28

4.4.1. Cursarás Matemáticas Aplicadas .......................................................................................... 28

4.4.2. Ciencias aplicadas a la actividad profesional, IAEE, Tecnología (se cursan 2, se

numeran por orden de preferencia) ................................................................................................. 29

4.5. Además, tanto si optas por las Enseñanzas ACADÉMICAS como por las Enseñanzas

APLICADAS, en 4º de ESO tendrás que elegir: .................................................................................. 31

4.5.1. Cultura Científica, EPVA, Música, Cultura Clásica y TIC (Se cursa 1 o 2, se numeran

por orden de preferencia). ................................................................................................................. 31

4.5.2. Francés, Conocimiento del Lenguaje, Conocimiento de las Matemáticas, Educación

Financiera, Tecnología Optativa (solo para la opción de enseñanzas académicas) y


4

Programación Informática (cursas 1 si elegiste 1 de las anteriores, si deseas cursar 2 del

apartado 4.5.1. no debes elegir ninguna de este apartado) .................................................... 35

4.5.3. Religión o Valores Éticos (se elige 1) .................................................................................... 39

5. OFERTA EDUCATIVA 1º DE BACHILLERATO DE CIENCIAS ............................................ 40

5.1. Asignaturas que cursarás en 1º de Bachillerato de Ciencias ............................................. 40

5.2. Asignaturas entre las que podrás elegir en 1º de Bachillerato de Ciencias .................. 41

5.2.1. Biología y Geología o Dibujo Técnico (se elige 1)............................................................. 41

5.2.2. Anatomía Aplicada, Tecnología industrial I, Economía (se cursa 1, se numeran por

orden de preferencia). ........................................................................................................................ 43

5.2.3. Francés, Religión, TIC y Cultura Científica (se cursa 1, se numeran por orden de

preferencia). .......................................................................................................................................... 45

6. OFERTA EDUCATIVA 1º DE BACHILLERATO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

……………………………………………………………………………………………..48

6.2. Asignaturas que cursarás en 1º de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales 48

6.3. Asignaturas entre las que podrás elegir en 1º de Bachillerato de Humanidad y

Ciencias Sociales. ....................................................................................................................................... 49

6.3.1. Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales y Latín (se elige 1) ............................... 49

6.3.2. Griego, Economía I y Literatura Universal (se cursa 1, se numeran por orden de

preferencia). .......................................................................................................................................... 52

6.3.3. Griego I, Economía y Literatura Universal (se cursa 1, se numeran por orden de

preferencia). .......................................................................................................................................... 55

6.3.4. Francés, Religión, TIC y Cultura Científica (se cursa 1, se numeran) ............................... 58

7. OFERTA EDUCATIVA 2º DE BACHILLERATO DE CIENCIAS ............................................ 61

7.1. Asignaturas que cursarás en 2º de Bachillerato de Ciencias ............................................. 61

7.2. Asignaturas entre las que podrás elegir en 2º de Bachillerato de Ciencias: ................. 62

7.2.1. Biología, Dibujo Técnico, Química y Física (se cursan 2, se numeran)............................. 62

7.2.2. Ciencias de la tierra y el medio ambiente, Frances II, Tecnología Industrial II e

Historia de la Filosofía (se cursa 1, se numeran). ........................................................................... 66

7.2.3. TIC II, Psicología e Historia de la música y de la danza (se cursa 1, se numeran). ..... 69

8. OFERTA EDUCATIVA 2º DE BACHILLERATO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

……………………………………………………………………………………………..72

8.1. Asignaturas que cursarás en 2º de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales 72

8.2. Asignaturas entre las que podrás elegir en 2º de Bachillerato de Humanidades y

Ciencias Sociales: ....................................................................................................................................... 73

8.2.1. Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II y Latín II (se elige 1) ........................ 73

8.2.2. Griego II, Economía de la Empresa, Historia del arte y Geografía (se cursan 2, se

numeran) ................................................................................................................................................. 76

8.2.3. Fundamentos de administración y de gestión, Francés II e Historia de la Filosofía (se

cursa 1, se numeran) ............................................................................................................................. 79

8.2.4. TIC II, Psicología e Historia de la música y de la danza (se cursa 1, se numeran). ..... 82


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1. OFERTA EDUCATIVA 1º DE ESO

1.1. Asignaturas que cursarás en 1º de ESO

ASIGNATURAS HORAS

COMUNES Biología y Geología 3 Geografía e Historia 3 Lengua Castellana y Literatura 4 Matemáticas 4 Inglés 4 Educación Física 2 Educación Plástica, Visual y Audiovisual 3 Tecnología 3 RELIGIÓN O VALORES (Se elige 1) Religión 1 Valores éticos 1 FRANCÉS O CONOCIMIENTOS (Se cursa1, asigna el Centro) Francés 2 Conocimiento del Lenguaje 2 Conocimiento de las Matemáticas 2 TUTORÍA 1


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1.2. Asignaturas entre las que podrás elegir:

1.2.1. Religión Católica o Valores Éticos (se elige 1)

RELIGIÓN CATÓLICA Objetivo General: La presencia de la religión en la educación para que el alumno adquiera un desarrollo pleno e integral de su personalidad.

CONOCIMIENTOS PREVIOS No se necesitan conocimientos previos. Sería interesante que el alumno que elija religión un curso siguiera cursándola en cursos sucesivos, para un mejor aprovechamiento de los contenidos que se ven en cada nivel. CONTENIDOS Las religiones en los albores de la humanidad, el estudio de la Biblia cristiana, las celebraciones cristianas, la historia de la Iglesia, la moral cristiana y la doctrina social de la Iglesia.

FUNCIONALIDAD Capacita al alumno para examinar situaciones concretas de la vida y realizar con autonomía un juicio crítico y, en consecuencia, cristiano.

VALORES ÉTICOS Objetivo General: Conocer los principales valores que hacen de un ser humano una persona, para poder vivir consigo mismo y en sociedad

CONOCIMIENTOS PREVIOS No se necesitan conocimientos previos, pero si se elige en 1º de ESO, en los siguientes cursos será más fácil trabajar la relación del ser individual con la del grupo social. CONTENIDOS 1.- Los valores éticos. El valor del respeto. Tomar conciencia de su propia persona y de los demás. 2.- La persona y el ciudadano. 3.- Los derechos humanos y del niño. FUNCIONALIDAD Los valores éticos son básicos para vivir en sociedad


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1.2.2. Francés, Conocimiento del Lenguaje o Conocimiento de las Matemáticas (asigna 1 el Centro)

FRANCÉS Objetivo General: En un mundo globalizado, en el que las relaciones internacionales son cada vez más frecuentes, se hace indispensable el conocimiento de más de una lengua extranjera. Es aconsejable que el alumnado de ESO termine sus estudios con el conocimiento de dos lenguas diferentes a la materna. La finalidad general de esta materia es enseñar a comunicar en lengua francesa. Esto implica adoptar un enfoque basado en la comunicación y orientado a dominar las cinco destrezas comunicativas básicas (MCER): comprensión oral, comprensión escrita, expresión e interacción oral y producción escrita. Entrar en contacto con otras culturas a través de la lengua favorece la aceptación y el respeto hacia otras formas de pensar lo que conlleva a tener una visión más amplia y rica de la realidad, así como fomenta el desarrollo de las relaciones interpersonales.

CONOCIMIENTOS PREVIOS → En 1 ESO no es necesario tener conocimientos previos de la materia.

CONTENIDOS

• Gramática y vocabulario.

• Comprensión oral, escrita y de mediación.

• Expresión oral, escrita y de mediación.

• Cultura y gastronomía (viajes, recetas, películas, canciones…)

• Aproximación a países de la cultura francófona. El idioma francés no solo se habla en Francia.

FUNCIONALIDAD Más de 220 millones de personas hablan francés en todo el mundo. El francés es un idioma global, que tiene un gran número de hablantes en Europa, África y América del Norte. La lengua francesa tiene una gran influencia en el sector del comercio y el derecho. Siempre se nombra como una de las tres lenguas más importantes para los negocios. En la actualidad, el francés es la segunda lengua extranjera que más se enseña en la Unión Europea, después del inglés, y también es una de las más habituales en América del Norte. La popularidad a nivel mundial de estos dos idiomas significa que ser capaz de comunicarse en ambos abre un gran abanico de oportunidades a nivel no solo laboral, sino a la hora de poder comunicarte con personas de otros países y culturas.


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CONOCIMIENTO DEL LENGUAJE Objetivo General: Reforzar los contenidos de la clase de lengua para alumnos con dificultades en la materia

CONOCIMIENTOS PREVIOS Destinada a alumnos que presentan dificultades en Lengua. Dichas dificultades han sido comunicadas al IES mediante el Informe de final de etapa de E. Primara o detectadas en la evaluación inicial de 1º de ESO. CONTENIDOS Se trabajará en coordinación con el profesor de la materia de referencia, quien indicará los aspectos a reforzar tras la evaluación inicial. En cualquier caso, los cuatro ejes generales de refuerzo son los siguientes: - Identificación de categorías gramaticales - Conceptos básicos de ortografía - Expresión oral y escrita - Comprensión lectora. FUNCIONALIDAD Refuerzo de los componentes básicos del lenguaje oral y escrito en el alumnado con dificultades en la asignatura de Lengua.

CONOCIMIENTO DE MATEMÁTICAS Objetivo General: Servir como un refuerzo a la asignatura de Matemáticas de 1º ESO.

CONOCIMIENTOS PREVIOS Los adquiridos en la asignatura de Matemáticas en el curso anterior.

CONTENIDOS Al ser una materia de refuerzo, son los mismos en los que se organiza la materia de Matemáticas en 1º ESO:

1. Los números naturales. 2. Potencias y raíces. 3. Divisibilidad. 4. Los números enteros. 5. Los números decimales. 6. El sistema métrico decimal. 7. Las fracciones.

8. Operaciones con fracciones. 9. Proporcionalidad y porcentajes. 10. Álgebra. 11. Rectas y ángulos. 12. Figuras geométricas. 13. Áreas y perímetros. 14. Gráficas de funciones. 15. Estadística.

FUNCIONALIDAD Esta asignatura es una opción para aquellos alumnos que han presentado dificultades generalizadas con las Matemáticas en los cursos anteriores. Se trabajan los contenidos impartidos en la asignatura de Matemáticas, incidiendo en los que más dificultades presenta el alumno.


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2. OFERTA EDUCATIVA 2º DE ESO /1º de PMAR

2.1. Asignaturas que cursarás en 2º de ESO y en 1º de PMAR

2º ESO

MATERIAS HORAS

COMUNES Física y Química 3 Geografía e Historia 3 Lengua Castellana y Literatura 4 Matemáticas 4 Inglés 3 Educación Física 2 Cultura Clásica 3 Música 3 RELIGIÓN O VALORES (Se elige 1) Religión 2 Valores éticos 2 FRANCÉS O CONOCIMIENTOS (Se cursa 1, asigna el Centro) Francés 2 Conocimiento del Lenguaje 2 Conocimiento de las Matemáticas 2 TUTORÍA 1

1º PMAR

MATERIAS HORAS

COMUNES Ámbito Lingüístico y Social 7 Ámbito Científico y Matemático 7 Ámbito de Lenguas Extranjeras: Inglés 3 Educación Física 2 Música 3 Cultura Clásica 3 RELIGIÓN O VALORES (Se elige 1) Religión 2 Valores éticos 2 LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA (Se cursa 1) Conocimiento de las Matemáticas 2 Conocimiento del Lenguaje 2 TUTORÍA 1


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2.2. Asignaturas entre las que podrás elegir:

2.2.1. Religión Católica o Valores Éticos (se elige 1)




VALORES ÉTICOS Objetivo General: Conocer los principales valores que hacen de un ser humano una persona, para poder vivir consigo mismo y en sociedad

CONOCIMIENTOS PREVIOS No se necesitan conocimientos previos, pero si se elige en 1º de ESO, en los siguientes cursos será más fácil trabajar la relación del ser individual con la del grupo social. CONTENIDOS 1.- Los valores éticos. El valor del respeto. Tomar conciencia de su propia persona y de los demás. 2.- La persona y el ciudadano. 3.- Los derechos humanos y del niño. FUNCIONALIDAD Los valores éticos son básicos para vivir en sociedad


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2.2.2. Francés, Conocimiento del Lenguaje o Conocimiento de las Matemáticas (asigna 1 el Centro)


CONOCIMIENTOS PREVIOS → Se requiere haber estudiado la materia en cursos anteriores (salvo en situaciones extraordinarias. Ponerse en contacto con la Jefa de Departamento)

CONTENIDOS








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CONOCIMIENTO DEL LENGUAJE Objetivo General: Reforzar los contenidos de la clase de lengua para alumnos con dificultades en la materia

CONOCIMIENTOS PREVIOS Destinada a alumnos que presentan dificultades en Lengua. Dichas dificultades han sido detectadas por el profesorado. CONTENIDOS Se trabajará en coordinación con el profesor de la materia de referencia, quien indicará los aspectos a reforzar tras la evaluación inicial. En cualquier caso, los cuatro ejes generales de refuerzo son los siguientes: - Identificación de categorías gramaticales - Conceptos básicos de ortografía - Expresión oral y escrita - Comprensión lectora. FUNCIONALIDAD Refuerzo de los componentes básicos del lenguaje oral y escrito en el alumnado con dificultades en la asignatura de Lengua.

CONOCIMIENTO DE MATEMÁTICAS Objetivo General: Servir como un refuerzo a la asignatura de Matemáticas de 2º ESO.

CONOCIMIENTOS PREVIOS Los adquiridos en la asignatura de Matemáticas en el curso anterior. CONTENIDOS Al ser una materia de refuerzo, son los mismos en los que se organiza la materia de Matemáticas en 2º ESO:

1. Los números naturales. 2. Números enteros. 3. Números decimales y fraccionarios. 4. Operaciones con fracciones. 5. Proporcionalidad y porcentajes. 6. Álgebra. 7. Ecuaciones de primer y segundo

grado.

8. Sistemas de ecuaciones. 9. Teorema de Pitágoras. 10. Semejanza. 11. Cuerpos geométricos. 12. Medida del volumen. 13. Funciones. 14. Estadística. 15. Azar y probabilidad.

FUNCIONALIDAD Esta asignatura es una opción para aquellos alumnos que han presentado dificultades generalizadas con las Matemáticas en los cursos anteriores. Se trabajan los contenidos impartidos en la asignatura de Matemáticas, incidiendo en los que más dificultades presenta el alumno.


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3. OFERTA EDUCATIVA 3º DE ESO/2º de PMAR

3.1. Asignaturas que cursarás en 3º de ESO. ASIGNATURAS HORAS

COMUNES Bilogía y Geología 2 Física y Química 2 Geografía e Historia 3 Lengua Castellana y Literatura 4 Inglés 3 Educación Física 2 TRONCALES DE OPCIÓN (Se elige 1) Matemáticas académicas 4 Matemáticas aplicadas 4 ESPECÍFICAS DE OPCIÓN (Se cursan 2, se numeran) Música 3 Tecnología 3 Educación Plástica, Visual y Audiovisual 3 RELIGIÓN O VALORES (Se elige 1) Religión 1 Valores éticos 1 LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA (Se cursa 1, se numeran) Francés 2 Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial 2 Conocimiento del Lenguaje 2 Conocimiento de las Matemáticas 2 TUTORÍA 1

3.2. Asignaturas que cursarás en 2º de PMAR. ASIGNATURAS HORAS

COMUNES Ámbito Lingüístico y Social 7 Ámbito Científico y Matemático 7 Ámbito de Lenguas Extranjeras: Inglés 3 Educación Física 2 ESPECÍFICAS DE OPCIÓN (Se eligen 2 de 3) Música 3 Tecnología 3 Educación Plástica, Visual y Audiovisual 3 RELIGIÓN O VALORES (Se elige 1) Religión 1 Valores éticos 1 LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA (Se cursa IAEE) Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial (IAEE) 2 TUTORÍA con el grupo de referencia 1 TUTORÍA con el grupo de PMAR 1


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3.3. Asignaturas entre las que podrás elegir en 3º ESO:

3.3.1. Matemáticas Académicas o Matemáticas Aplicadas (se elige 1)

MATEMÁTICAS ACADÉMICAS Objetivo General: Fortalecer tanto los aspectos teóricos como las aplicaciones prácticas de las Matemáticas en contextos reales.

CONOCIMIENTOS PREVIOS Los adquiridos en la asignatura de Matemáticas en 2º de ESO.

CONTENIDOS La materia se organiza en los siguientes temas:

1. Fracciones y decimales. 2. Potencias y raíces. 3. Problemas aritméticos. 4. Progresiones. 5. El lenguaje algebraico. 6. Ecuaciones. 7. Sistemas de ecuaciones.

8. Funciones y gráficas. 9. Funciones lineales y cuadráticas. 10. Problemas métricos en el plano. 11. Cuerpos geométricos. 12. Transformaciones geométricas. 13. Tablas y gráficos estadísticos. 14. Parámetros estadísticos. 15. Azar y Probabilidad.

FUNCIONALIDAD Esta asignatura es la opción adecuada para alumnos que van a continuar estudiando una modalidad de bachillerato que tenga Matemáticas. Esto último incluye a las Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales. Al elegir la opción de Matemáticas, es importante tener en cuenta la recomendación que el equipo docente hace al alumno en el Consejo Orientador.

MATEMÁTICAS APLICADAS Objetivo General: Orientar hacia las aplicaciones prácticas de las Matemáticas en problemas en situaciones de la vida cotidiana.

CONOCIMIENTOS PREVIOS Los adquiridos en 2º de ESO.

CONTENIDOS La materia se organiza en los siguientes temas:

1. Números naturales, enteros y decimales.

2. Fracciones. 3. Potencias y raíces. 4. Problemas de proporcionalidad y

porcentajes. 5. Secuencias numéricas. 6. El lenguaje algebraico. 7. Ecuaciones de primer y segundo

grado.

8. Sistemas de ecuaciones. 9. Funciones y gráficas. 10. Funciones lineales y cuadráticas. 11. Elementos de geometría plana. 12. Figuras en el espacio. 13. Movimientos en el plano. Frisos y

mosaicos. 14. Tablas y gráficos estadísticos. 15. Parámetros estadísticos.

FUNCIONALIDAD Esta asignatura es una opción para alumnos que van a cursar un ciclo formativo o van a estudiar bachillerato en las modalidades de Humanidades o Artes (ya que no tienen Matemáticas). Al elegir la opción de Matemáticas en la que matricularse, es importante tener en cuenta la recomendación que el equipo docente hace al alumno en el Consejo Orientador.


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3.3.2. Música, Tecnología y EPVA (se cursan 2, se numeran por orden de preferencia)

MÚSICA Objetivo General: Conocer y apreciar las principales obras musicales y compositores de la historia. Introducción al aprendizaje de un instrumento (guitarra, piano, ukelele…).

CONOCIMIENTOS PREVIOS No son necesarios.

CONTENIDOS

• Introducción o continuación del aprendizaje de un nuevo instrumento: piano, guitarra, ukelele, xilófono, etc.

• Historia de la Música

FUNCIONALIDAD 1. Aprendizaje de un nuevo instrumento 2. Aprender a apreciar y a valorar la música 3. Estudios posteriores relacionados con las artes y con las humanidades

TECNOLOGÍA Objetivo General: Dar a conocer y practicar algunos de los desarrollos tecnológicos, así como las aplicaciones de estos en nuestras vidas cotidianas.

CONOCIMIENTOS PREVIOS No son necesarios. CONTENIDOS

➢ Los plásticos

➢ Electricidad

➢ Mecánica

➢ Internet

➢ Diseño Asistido por Ordenador

➢ Temáticas relacionadas… FUNCIONALIDAD Conocer la realidad y funcionamiento de tantos y abundantes objetos tecnológicos que nos rodean. También es recomendable para aquellos alumnos que deseen cursar alguna asignatura de cursos superiores del área de Tecnología.


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EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL Objetivo General: Desarrollar en el alumnado capacidades perceptivas, expresivas y estéticas a partir del conocimiento teórico y práctico de los lenguajes visuales y audiovisuales para comprender la realidad, cada vez más configurada como un mundo de imágenes y objetos que se perciben a través de estímulos sensoriales. Al mismo tiempo, busca potenciar el desarrollo de la imaginación, la creatividad y la inteligencia emocional, favorecer el razonamiento crítico ante la realidad plástica, audiovisual y social, dotar de las destrezas necesarias para usar los elementos plásticos como recursos expresivos y predisponer al alumnado para el disfrute del entorno natural, social y cultural.

CONOCIMIENTOS PREVIOS No se necesitan. En la actual articulación de materias para la ESO, la asignatura de EPVA no se imparte en 2º ESO, por lo que el currículo de la asignatura revisa y profundiza los mismos contenidos de 1º ESO y realiza la iniciación a las líneas de trabajo del siguiente nivel.

CONTENIDOS

• Estudio de los diferentes lenguajes audiovisuales: aspectos comunes y diferenciales. importancia de las TIC en su articulación.

• Aproximación a las manifestaciones artísticas, históricas y contemporáneas.

• Construcciones geométricas básicas y sistemas de representación espacial.

FUNCIONALIDAD

• Alfabetización visual: necesidad de conocer los códigos visuales de articulan los diferentes lenguajes audiovisuales.

• Formación en el manejo de los instrumentos de precisión para el dibujo técnico.

• Formación básica para las amplias ramas académicas y laborales fundamentadas en el empleo de los diferentes lenguajes audiovisuales.


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3.3.3 Religión Católica o Valores Éticos (se elige 1)




VALORES ÉTICOS Objetivo General: Conocer los principales valores que hacen de un ser humano una persona, para poder vivir consigo mismo y en sociedad. Saber aplicar esos valores en su día a día.

CONOCIMIENTOS PREVIOS No se necesitan conocimientos previos, pero si han elegido la asignatura en cursos inferiores será más fácil trabajar la relación del ser individual con la del grupo social y aplicar a la vida diaria esos valores.

CONTENIDOS 1.- LOS VALORES ÉTICOS. EL VALOR DEL RESPETO. TOMAR CONSCIENCIA DE SU PROPIA PERSONA Y DE LOS DEMÁS. 2.- LA PERSONA Y LA DIGNIDAD HUMANA EN INTERACCIÓN CON LOS OTROS. 3.- LOS DERECHOS HUMANOS. CARACTERÍSTICAS Y DECLARACIÓN. 4.- AUTONOMÍA Y HETERONOMÍA. 5.- IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES ANTE LA VIDA. 6.- LA GLOBALIZACIÓN Y LA POBREZA. 7.- LOS ESTADOS DEMOCRÁTICOS. FUNCIONALIDAD Los valores éticos son básicos para vivir en sociedad. No podemos vivir en comunidad si no

tenemos unos valores éticos que fortalezcan nuestra dignidad.


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3.3.4. Francés, Conocimiento de Lengua, Conocimiento de Matemáticas o IAEE (se cursa 1, se numeran por orden de preferencia; salvo los alumnos de PMAR que cursan IAEE obligatoriamente)



CONTENIDOS








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CONOCIMIENTO DEL LENGUAJE Objetivo General: Reforzar los contenidos de la clase de lengua para alumnos con dificultades en la materia.

CONOCIMIENTOS PREVIOS Aconsejada para alumnos que ya la han cursado en 1º y 2º eso y sigan presentando dificultades en lengua y para quienes tengan problemas con el creciente nivel de exigencia en Secundaria. Desaconsejada para alumnos sin problemas en la materia de referencia

CONTENIDOS Se trabajará en coordinación con el profesor de la materia de referencia, quien indicará los aspectos a reforzar tras la evaluación inicial. En cualquier caso, los cuatro ejes generales de refuerzo son los siguientes:

o Identificación de categorías gramaticales. o Conceptos básicos de ortografía. o Expresión oral y escrita. o Comprensión lectora.

FUNCIONALIDAD Reforzar los componentes básicos del lenguaje escrito y el lenguaje oral en aquellos alumnos que tengan dificultades en la asignatura.

CONOCIMIENTO DE MATEMÁTICAS Objetivo General: Servir como un refuerzo a las asignaturas Matemáticas Aplicadas y Matemáticas Académicas de 3º ESO.

CONOCIMIENTOS PREVIOS Los adquiridos en la asignatura de Matemáticas en el curso anterior. CONTENIDOS Al ser una materia de refuerzo, son los mismos contenidos básicos trabajados en la opción de matemáticas que este cursando el alumno (Aplicadas o Académicas)

FUNCIONALIDAD Esta asignatura es una opción para aquellos alumnos que han presentado dificultades generalizadas con las Matemáticas en los cursos anteriores. Se trabajan los contenidos impartidos en la asignatura de Matemáticas (Académicas o Aplicadas), incidiendo en los que más dificultades presenta el alumno.


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INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD ECONÓMICA Y EMPRESARIAL Objetivo General: Proporcionar a los alumnos los conocimientos para que un día puedan llevar a cabo una idea de negocio, siendo el autoempleo una opción cada vez más en alza.

CONOCIMIENTOS PREVIOS No se requiere conocimientos previos. CONTENIDOS

• El espíritu emprendedor.

• Ingresos y gastos personales.

• Consumo y ahorro.

• Los impuestos.

• Planificación del presupuesto.

• El dinero y sus funciones.

• La inflación, tipos, medición y costes.

• Ejecución del proyecto.

• Organización y gestión de recursos humanos.

• Elaboración del proyecto emprendedor FUNCIONALIDAD

• El autoempleo es una opción, y para muchas personas la única opción de encontrar trabajo, con esta materia se pretende crear las bases para llevar a buen término una idea de negocio.

• También nos sirve de base para futuros estudios.


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4. OFERTA EDUCATIVA 4º DE ESO

4.1. Asignaturas que cursarás en 4º de ESO Enseñanzas ACADÉMICAS

ASIGNATURAS HORAS

COMUNES Geografía e Historia 3 Educación Física 2 Lengua Castellana y Literatura 4 Inglés 3 Matemáticas Académicas 4 TRONCALES DE OPCIÓN (Se cursan 2, se numeran) Biología y Geología 4 Física y Química 4 Economía 4 Latín 4 ESPECÍFICAS DE OPCIÓN (Se cursa 1 o 2, se numeran) Cultura Científica 2 Educación Plástica Visual y Audiovisual 2 Cultura Clásica 2 Música 2 Tecnologías de la Información y la Comunicación 2 LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA (Se cursa 1 o ninguna) Francés 2 Conocimiento del Lenguaje 2 Conocimiento de las Matemáticas 2 Educación Financiera 2 Programación Informática 2 Tecnología Optativa 2 RELIGIÓN O VALORES (Se elige 1) Religión 1 Valores éticos 1 TUTORÍA 1

Asignaturas propias de las Enseñanzas Académicas


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4.2. Asignaturas que cursarás en 4º de ESO Enseñanzas APLICADAS:

MATERIAS HORAS

COMUNES Geografía e Historia 3 Educación Física 2 Lengua Castellana y Literatura 4 Inglés 3 Matemáticas Aplicadas 4 TRONCALES DE OPCIÓN (Se eligen 2) Ciencias aplicadas a la actividad profesional 4 Iniciación a la actividad económica y empresarias 4 Tecnología 4 ESPECÍFICAS DE OPCIÓN (Se cursan 1 o 2, se numeran) Cultura Científica 2 Educación Plástica Visual y Audiovisual 2 Cultura Clásica 2 Música 2 Tecnologías de la Información y la Comunicación 2 LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA (Se cursa 1 o ninguna) Francés 2 Conocimiento del Lenguaje 2 Conocimiento de las Matemáticas 2 Educación Financiera 2 Programación Informática 2 RELIGIÓN O VALORES (Se elige 1) Religión 1 Valores éticos 1 TUTORÍA 1

Asignaturas propias de las Enseñanzas Aplicadas


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4.3. Si vas a realizar 4º de ESO por la opción de Enseñanzas ACADÉMICAS

4.3.1. Cursarás Matemáticas Académicas:

MATEMÁTICAS ACADÉMICAS Objetivo General: Fortalecer tanto los aspectos teóricos como las aplicaciones prácticas de las Matemáticas en contextos reales.

CONOCIMIENTOS PREVIOS Los adquiridos en la asignatura de Matemáticas en 3º de ESO. CONTENIDOS La materia se organiza en los siguientes temas:

1. Números reales. 2. Polinomios y fracciones

algebraicas. 3. Ecuaciones, inecuaciones y

sistemas. 4. Funciones. Características. 5. Funciones elementales. 6. Semejanza. Aplicaciones. 7. Trigonometría. 8. Geometría analítica. 9. Estadística. 10. Distribuciones bidimensionales. 11. Combinatoria. 12. Cálculo de probabilidades.

13.

FUNCIONALIDAD Esta asignatura es la opción adecuada para alumnos que van a continuar estudiando una modalidad de bachillerato que tenga Matemáticas. Esto último incluye a las Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales. Al elegir la opción de Matemáticas en la que matricularse, es importante tener en cuenta la recomendación que el equipo docente hace al alumno en el Consejo Orientador.


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4.3.2. Física y Química, Latín, Biología y Geología y Economía (se cursan 2, se numeran por orden de preferencia)

FÍSICA Y QUÍMICA Objetivo General: La enseñanza de la Física y la Química juega un papel central en el desarrollo intelectual de los alumnos y las alumnas, y comparte con el resto de las disciplinas la responsabilidad de promover en ellos la adquisición de las competencias necesarias para que puedan integrarse en la sociedad de forma activa. Como disciplina científica, tiene el compromiso añadido de dotar al alumno de herramientas específicas que le permitan afrontar el futuro con garantías, participando en el desarrollo económico y social al que está ligada la capacidad científica, tecnológica e innovadora de la propia sociedad.

CONOCIMIENTOS PREVIOS Son necesarios los conocimientos de las asignaturas de Física y Química de 2º y 3º ESO de ESO, que son asignaturas obligatorias. CONTENIDOS Bloque 1. La actividad científica: La investigación científica. Magnitudes escalares y vectoriales. Magnitudes fundamentales y derivadas. El Sistema Internacional de unidades. Ecuación de dimensiones. Carácter aproximado de la medida. Errores en la medida. Error absoluto y error relativo. Expresión de resultados. Análisis de los datos experimentales. Tablas y gráficas. Tecnologías de la Información y la Comunicación en el trabajo científico. El informe científico. Proyecto de investigación.

Bloque 2. El movimiento y las fuerzas La relatividad del movimiento: sistemas de referencia Desplazamiento y espacio recorrido. Velocidad y aceleración. Unidades. Naturaleza vectorial de la posición, velocidad y aceleración. Movimientos rectilíneo uniforme, rectilíneo uniformemente acelerado y circular uniforme. Representación e interpretación de gráficas asociadas al movimiento. Naturaleza vectorial de las fuerzas. Composición y descomposición de fuerzas. Resultante Leyes de Newton. Fuerzas de especial interés: peso, normal, rozamiento, centrípeta. Ley de la gravitación universal. El peso de los cuerpos y su caída.


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El movimiento de planetas y satélites. Aplicaciones de los satélites. Presión. Aplicaciones. Principio fundamental de la hidrostática. Principio de Pascal. Aplicaciones prácticas. Principio de Arquímedes. Flotabilidad de objetos. Física de la atmósfera: presión atmosférica y aparatos de medida. Interpretación de mapas del tiempo.

Bloque 3. La energía Energías cinética y potencial. Energía mecánica. Principio de conservación. El trabajo y el calor como transferencia de energía mecánica. Trabajo y potencia: unidades. Efectos del calor sobre los cuerpos. Cantidad de calor transferido en cambios de estado. Equilibrio térmico. Coeficiente de dilatación lineal. Calor específico y calor latente. Mecanismos de transmisión del calor. Degradación térmica: Máquinas térmicas. Motor de explosión.

Bloque 4. La materia Modelos atómicos. Sistema Periódico y configuración electrónica. El enlace químico. Enlaces interatómicos: iónico, covalente y metálico. Fuerzas intermoleculares. Interpretación de las propiedades de las sustancias. Formulación y nomenclatura de compuestos inorgánicos según las normas IUPAC. Introducción a la química orgánica. El átomo de carbono y sus enlaces. El carbono como componente esencial de los seres vivos. El carbono y la gran cantidad de componentes orgánicos. Características de los compuestos del carbono. Descripción de hidrocarburos y aplicaciones de especial interés. Identificación de grupos funcionales.

Bloque 5. Los cambios Químicos Tipos de reacciones químicas. Ley de conservación de la masa. La hipótesis de Avogadro. Velocidad de una reacción química y factores que influyen. Calor de reacción. Reacciones endotérmicas y exotérmicas. Cantidad de sustancia: el mol. Ecuaciones químicas y su ajuste. Concentración molar. Cálculos estequiométricos. Reacciones de especial interés. Características de los ácidos y las bases. Indicadores para averiguar el pH. Neutralización ácido-base. Planificación y realización de una experiencia de laboratorio en la que tengan lugar reacciones de síntesis, combustión y neutralización. Relación entre la química, la industria, la sociedad y el medioambiente.

FUNCIONALIDAD El fin primordial de la asignatura es continuar con el estudio de las Ciencias en años posteriores.


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LATÍN Objetivos Generales: -Iniciar un estudio básico de la lengua latina, que ha dado origen a las lenguas romances, para mejorar el conocimiento y uso de la propia lengua del alumno, así como facilitar el estudio y dominio de otras lenguas extranjeras. -Reflexionar sobre la pervivencia del léxico latino en nuestra lengua materna y su constante presencia en el vocabulario científico-técnico de las demás materias de ESO y de Bachillerato. -Conocer los aspectos más importantes de la sociedad y la cultura romanas, para comprender mejor la sociedad y cultura actuales.

CONOCIMIENTOS PREVIOS Esta asignatura no requiere de conocimientos previos ya que se busca un conocimiento básico del latín y de la influencia del latín en las lenguas romances y no romances, lo que te facilitará aprender nuevos idiomas.

CONTENIDOS Los romanos crearon el primer código jurídico en el que se basa toda la legislación civil europea. Fueron pioneros en la construcción de calzadas, puentes, acueductos, pantanos y edificios públicos de toda clase. La más fuerte cohesión entre los pueblos europeos y occidentales es la común herencia grecolatina: somos los herederos de su filosofía, su arte, su sistema sociopolítico… Sin ellos seríamos otros.

Con el latín podrás:

• Conocer tu pasado y comprender mejor el presente.

• Disfrutar con las leyendas y mitos clásicos.

• Analizar los abundantes e interesantes restos arqueológicos que nos rodean, algunos de los cuales podremos visitar: Mérida, Las Médulas, Roma, Grecia…

• Desarrollar tu mente, ampliar tu léxico, mejorar tu expresión y conocer en profundidad tu lengua.

La lengua latina es la misma que la tuya, y que la de los hablantes del francés, el portugués, el italiano, el rumano, el catalán, el gallego, por lo que podrás comprender y estudiar estas lenguas romances y otras no romances como el inglés o el alemán. También sabrás que hoy hablas latín a través del estudio de latinismos y del origen etimológico de muchas palabras castellanas como: los nombres de los días de la semana, los meses del año ( Lunes <lunae dies ), los nombres científicos de la flora y la fauna (quercus alba, canis lupus), los nombres de los planetas estrellas y constelaciones (Marte, Geminis), muchos de los antropónimos más comunes (Antonio, Carmen, Claudia, Julio…), muchos de los topónimos de nuestra geografía.

FUNCIONALIDAD Cursar esta asignatura en 4º de ESO es fundamental para los alumnos que piensen hacer la modalidad de Bachillerato de Humanidades, pero interesante y enriquecedora para todos. No implica que debáis seguir eligiéndola en cursos sucesivos. A través de esta asignatura, adquirirás un mayor conocimiento de tu propia

lengua y de otras lenguas de su entorno, por lo que te facilitará el aprendizaje de nuevos idiomas. También entenderás que muchas de nuestras costumbres y formas de entender el mundo provienen directamente de los romanos.

¡ATRÉVETE CON EL LATÍN!


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BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

Objetivo General: Iniciar al alumnado en las grandes teorías que han permitido el desarrollo de esta ciencia: la tectónica de placas, la teoría celular y la teoría de la evolución, para finalizar con el estudio de los ecosistemas.

CONOCIMIENTOS PREVIOS Los adquiridos en Biología y Geología de 1º y 3º ESO

CONTENIDOS - Estructura y dinámica de la Tierra - Tectónica y relieve - La historia de nuestro planeta - Estructura y dinámica de los ecosistemas - La actividad humana y el medio ambiente - La organización celular de los seres vivos - Herencia y genética - Información y manipulación genética - El origen y la evolución de la vida

FUNCIONALIDAD Ofrece conocimientos básicos para afrontar la Biología y Geología de 1º de bachillerato.

ECONOMÍA Objetivo General: Proporcionar a los alumnos los principios básicos del funcionamiento de la economía en el mundo actual, ya que esta influye en multitud de factores de la vida cotidiana (educación, sanidad, trabajo, ocio…, en última instancia dependen de la marcha de la economía). Así como el funcionamiento de las empresas.

CONOCIMIENTOS PREVIOS No se requiere conocimientos previos.

CONTENIDOS

• Producción de bienes y servicios.

• Los mercados y los agentes económicos.

• Las decisiones económicas de las familias.

• Las empresas.

• El crecimiento económico.

• La distribución de la renta.

• El dinero.

• La inflación y los tipos de interés.

• El ahorro y el endeudamiento.

• El comercio exterior.

• Economía y medioambiente.

FUNCIONALIDAD

• La formación de las personas no estaría completa sin los conocimientos económicos que rigen el mundo.

• También nos sirve de base para futuros estudios, ya que le economía se estudia tanto en grados de humanidades y ciencias sociales como en grados tecnológicos (muchas ingenierías tienen esta materia en sus planes de estudio).


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4.4. Si vas a realizar 4º de ESO por la opción de Enseñanzas APLICADAS:

4.4.1. Cursarás Matemáticas Aplicadas:

MATEMÁTICAS APLICADAS Objetivo General: Orientar hacia las aplicaciones prácticas de las Matemáticas en problemas en situaciones de la vida cotidiana.

CONOCIMIENTOS PREVIOS Los adquiridos en Matemáticas Aplicadas de 3º de ESO. CONTENIDOS La materia se organiza en los siguientes temas:

1. Números enteros y racionales. 2. Números decimales. 3. Números reales. 4. Problemas aritméticos. 5. Expresiones algebraicas. 6. Ecuaciones. 7. Sistemas de ecuaciones. 8. Funciones. Características. 9. Funciones elementales. 10. Geometría. 11. Estadística. 12. Distribuciones bidimensionales. 13. Probabilidad.

FUNCIONALIDAD Esta asignatura es una opción para alumnos que van a cursar un ciclo formativo o van a estudiar bachillerato en las modalidades de Humanidades o Artes (ya que no tienen Matemáticas). Al elegir la opción de Matemáticas en la que matricularse, es importante tener en cuenta la recomendación que el equipo docente hace al alumno en el Consejo Orientador.


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4.4.2. Ciencias aplicadas a la actividad profesional, IAEE, Tecnología (se cursan 2, se numeran por orden de preferencia)

CIENCIAS APLICADAS A LA ACTIVIDAD PROFESIONAL Objetivo General: Proporcionar una orientación general a los estudiantes sobre los métodos prácticos de la ciencia y sus aplicaciones a la actividad profesional.

CONOCIMIENTOS PREVIOS

Los adquiridos por cualquier alumno que llega a 4º ESO. CONTENIDOS

• La ciencia y el conocimiento científico. • La medida. • El laboratorio. • Técnicas experimentales en el laboratorio. • La ciencia en la actividad profesional. • La contaminación y el medio ambiente. • La gestión de los residuos y el desarrollo sostenible. • I+D+i: investigación, desarrollo e innovación. • Proyectos de investigación.

FUNCIONALIDAD Ofrecer la oportunidad al alumnado de aplicar, en cuestiones prácticas, cotidianas y cercanas, los conocimientos adquiridos, como pueden ser los de Química, Biología o Geología, a lo largo de los cursos anteriores.

INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD ECONÓMICA Y EMPRESARIAL Objetivo General: Proporcionar a los alumnos los conocimientos para que un día puedan llevar a cabo una idea de negocio, siendo el autoempleo una opción cada vez más en alza.


• La iniciativa emprendedora y el empresario en la sociedad.

• El carácter emprendedor. Autonomía y autoconocimiento.

• Búsqueda empleo en el entorno.


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• El Autoempleo.

• El contrato de trabajo y la negociación colectiva.

• Seguridad Social. Sistema de Protección.

• Empleo y Desempleo.

• Riesgos laborales.

• La empresa. Elementos y estructura de la empresa. Proyecto empresarial. Evaluación de la idea. El plan de empresa.

• El proceso productivo. Valor y marketing. La promoción.

• Ayudas a la creación de empresas. Trámites de constitución y puesta en marcha de la empresa.

• Las inversiones en la empresa. Las fuentes de financiación.

• Elaboración del proyecto emprendedor FUNCIONALIDAD

• El autoempleo es una opción, y para muchas personas la única opción de encontrar trabajo, con esta materia se pretende crear las bases para llevar a buen término una idea de negocio.


TECNOLOGÍA Objetivo General: Dar a conocer y practicar algunos de los desarrollos tecnológicos, así como las aplicaciones de estos en nuestras vidas cotidianas.

CONOCIMIENTOS PREVIOS No son necesarios, recomendable haber cursado Tecnología en 3º ESO. CONTENIDOS

➢ Instalaciones en viviendas

➢ Electrónica

➢ Control y Robótica

➢ Neumática e Hidráulica

➢ Tecnología y Sociedad.

➢ Otras temáticas tecnológicas… FUNCIONALIDAD Conocer la realidad y funcionamiento de tantos y abundantes objetos tecnológicos que nos rodean. La Tecnología de 4º de la ESO tiene una doble finalidad, por un lado permite a los alumnos que desean cursar alguna formación profesional relacionada con los ámbitos técnicos tomar contacto a través de las prácticas aplicadas del fundamento de la técnica que las FP´s imparten, por otro lado en su vertiente académica permite al alumno tomar unas bases más sólidas para poder cursar las Optativas de Bachillerato como son Tecnología Industrial Y TIC.


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4.5. Además, tanto si optas por las Enseñanzas ACADÉMICAS como por las Enseñanzas APLICADAS, en 4º de ESO tendrás que elegir:

4.5.1. Cultura Científica, EPVA, Música, Cultura Clásica y TIC (Se cursa 1 o 2, se numeran por orden de preferencia).

CULTURA CIENTÍFICA Objetivo General: Dotar al alumno de un conjunto de conocimientos sobre temas generales como el universo, los avances tecnológicos, la salud, la calidad de vida y los nuevos materiales que le permitan desarrollar un juicio crítico sobre las mismas.


Los adquiridos por cualquier alumno que llega a 4º ESO.

CONTENIDOS - El universo. - El Sistema Solar. - La Tierra. El hombre y el medioambiente. Riesgos. Recursos. Impactos. - La energía. Energías no renovables. Energías renovables. Políticas

medioambientales. - Salud y enfermedad. Enfermedades infecciosas. Enfermedades no infecciosas. - Los materiales y sus usos. - La nanotecnología. -

FUNCIONALIDAD Poder opinar con seriedad y criterio sobre temas científicos generales. Cultura científica de 4º ESO se complementa con la Cultura Científica de 1º bachillerato.


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EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL Objetivo General: Aproximar al alumnado a las disciplinas académicas y actividades profesionales vinculadas a la asignatura, por medio de una metodología basada en proyectos, propuestas y análisis de experiencias reales, potenciando la búsqueda de soluciones a través de la imaginación, la creatividad y la inteligencia emocional, aplicables tanto a la actividad laboral como a la académica. La dinámica de trabajo se basa en el razonamiento crítico y consenso grupal. Amplía la formación en los diferentes lenguajes plásticos y audiovisuales, abriendo un sistema de retroalimentación que les permite generar sus propios contenidos multimedia difusores del conocimiento, valorando y disfrutando del Patrimonio Histórico cultural y eventos artísticos.

CONOCIMIENTOS PREVIOS No se requieren. Si se cursó la asignatura en 3º ESO se estará más familiarizado en el manejo del material de precisión empleado en el bloque de dibujo técnico. CONTENIDOS

• Estudio de los diferentes lenguajes audiovisuales: aspectos comunes y diferenciales. Importancia de las TIC en su articulación.

• Aproximación a las manifestaciones artísticas, históricas y contemporáneas.

• Construcciones geométricas básicas y normalización. FUNCIONALIDAD

• Alfabetización visual: necesidad de conocer los códigos visuales que articulan los diferentes lenguajes audiovisuales.

• Formación para la asignatura de dibujo técnico del Bachillerato de Ciencia y Tecnología.

• Formación básica para las amplias ramas académicas y laborales fundamentadas en el empleo de los diferentes lenguajes audiovisuales.

MÚSICA Objetivo General: Introducción al aprendizaje de un instrumento. Conocimiento de la Música popular moderna, de la Música y el cine y de la Música y la tecnología.


CONTENIDOS Introducción o continuación del aprendizaje de un instrumento: piano, guitarra, ukelele, xilófono, etc. Música y tecnología. Música y Cine. Música popular moderna (blues, jazz, pop, rock…).

FUNCIONALIDAD 1. Aprendizaje de un nuevo instrumento 2. Aprender a apreciar y a valorar la música 3. Estudios posteriores relacionados con las artes y con las humanidades


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CULTURA CLÁSICA Objetivos Generales: Esta asignatura propone un viaje a través del tiempo para descubrir esa maravillosa civilización de griegos y romanos, de la que los hombres y mujeres del siglo XXI somos herederos. Con ella descubrirás lo que nos une a aquel pasado, en apariencia remoto, pero en realidad tan cercano.

CONOCIMIENTOS PREVIOS La asignatura de Cultura Clásica no requiere conocimientos previos, ni haber sido cursada en 2º de ESO. Si te gusta el mundo clásico y quieres descubrir cómo nuestra manera de pensar, de relacionarnos, de entender la sociedad, la política, la familia, la religión, el ocio, la arquitectura y el arte son herederos de los griegos y de los romanos, esta asignatura está hecha para ti.

CONTENIDOS Desfilarán ante tus ojos el mágico mundo de los griegos y la fastuosa cultura de los romanos:

-los Juegos Olímpicos -los oráculos de los dioses -las luchas de gladiadores en el anfiteatro y las carreras de

cuadrigas en el circo. Conocerás y valorarás la presencia de Roma y Grecia en nuestro entorno:

- a través de los yacimientos y restos arqueológicos que podemos visitar: Las Médulas, Mérida, León, Grecia, Roma…

- a través de la asistencia de eventos culturales como el Teatro Juvenil Grecolatino de Gijón. Seguirás la conquista de Hispania y sus gestas:

-el asedio de Numancia -la resistencia de Viriato y sus hombres, de Cántabros y Astures.

Verás que nuestras lenguas contienen una enorme cantidad de palabras griegas y latinas: -¿conoces el significado de cefalópodo o panorama? -¿sabes que los nombres de las especialidades médicas (pediatra), las dolencias (otitis), los

nombres científicos de animales y plantas vienen del griego o del latín? -¿y que los días de la semana y los meses del año son latinos también?

Viajarás al legendario mundo mitológico y podrás conocer las leyendas que contaban griegos y romanos y nos han llegado hasta la actualidad:

-la vida de los dioses y sus relaciones amorosas con mortales -los grandes héroes y heroínas como el gran Aquiles que luchó en Troya, Ulises y sus aventuras

con el Cíclope o las Sirenas, el valiente Teseo que acabó con del Minotauro, o Atalanta que vencía a todos sus adversarios en la carrera y acabó convertida en uno de los leones que tiran del carro de la diosa Cibeles.

FUNCIONALIDAD A través de esta asignatura podrás entender mejor el mundo y la sociedad en la que habitas. Porque, como decían los griegos, conocerse a uno mismo es conocer lo que nos rodea. Atrévete a descubrir el mundo antiguo y encontrarás una puerta al estudio del Latín y del Griego, si quieres cursar Bachillerato de Humanidades, y una base fundamental para conocer otras culturas y lenguas de nuestro entorno.


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TIC Objetivo General: Dar a conocer y practicar con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

CONOCIMIENTOS PREVIOS No son necesario, recomendable haber cursado tecnología en 3º de ESO. CONTENIDOS

➢ Sistemas operativos.

➢ Hardware básico del PC.

➢ Redes de área local.

➢ Tratamiento de imágenes.

➢ Montajes multimedia.

➢ Presentación de la información.

➢ Tratamiento de la información.

➢ Diseño de páginas Webs.

➢ La web 2.0. FUNCIONALIDAD Abundante y en todos los campos, tanto formativos, personales y profesionales - Medio de expresión (SOFTWARE): escribir, dibujar, presentaciones, webs.. - Fuente abierta de información (WWW-INTERNET, PLATAFORMAS e-CENTRO, DVDs, TV.…). La información es la materia prima para la construcción de conocimientos. - Instrumento para procesar la información (SOFTWARE): más productividad, instrumento cognitivo... Hay que procesar la información para construir nuevos conocimientos-aprendizajes. - Canal de comunicación presencial (PIZARRA DIGITAL). Los alumnos pueden participar más en clase. - Canal de comunicación virtual (MENSAJERÍA, FOROS, WEBLOG, WIKIS, PLATAFORMAS e-CENTRO...), que facilita: trabajos en colaboración, intercambios, tutorías, compartir, poner en común, negociar significados, informar... - Medio didáctico (SOFTWARE): informa, entrena, guía aprendizaje, evalúa, motiva. Hay muchos materiales interactivos autocorrectivos. Suelen resultar motivadoras (imágenes, vídeo, sonido, interactividad...) - Permiten la realización de nuevas actividades de aprendizaje de alto potencial didáctico.


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4.5.2. Francés, Conocimiento del Lenguaje, Conocimiento de las Matemáticas, Educación Financiera, Tecnología (optativa solo para la opción de enseñanzas académicas) y Programación Informática (cursas 1 si elegiste 1 de las anteriores, si deseas cursar 2 del apartado 4.5.1. no debes elegir ninguna de este apartado)



CONTENIDOS






FUNCIONALIDAD Más de 220 millones de personas hablan francés en todo el mundo. El francés es un idioma global, que tiene un gran número de hablantes en Europa, África y América del Norte. La lengua francesa tiene una gran influencia en el sector del comercio y el derecho. Siempre se nombra como una de las tres lenguas más importantes para los negocios. En la actualidad, el francés es la segunda lengua extranjera que más se enseña en la Unión Europea, después del inglés, y también es una de las más habituales en América del Norte. La popularidad a nivel mundial de estos dos idiomas significa que ser capaz de


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CONOCIMIENTO DEL LENGUAJE Objetivo General: Reforzar los contenidos de la clase de lengua para alumnos con dificultades en la materia.

CONOCIMIENTOS PREVIOS Aconsejada para alumnos que ya la han cursado en 3º ESO y sigan presentando dificultades en lengua y para quienes tengan problemas con el creciente nivel de exigencia en Secundaria. Desaconsejada para alumnos sin problemas en la materia de referencia.

CONTENIDOS Se trabajará en coordinación con el profesor de la materia de referencia, quien indicará los aspectos a reforzar tras la evaluación inicial. En cualquier caso, los cuatro ejes generales de refuerzo son los siguientes:

o Identificación de categorías gramaticales. o Conceptos básicos de ortografía. o Expresión oral y escrita. o Comprensión lectora.

FUNCIONALIDAD Refuerzo de los componentes básicos del lenguaje oral y escrito para alumnos con dificultades en los mismos.

CONOCIMIENTO DE MATEMÁTICAS Objetivo General: Servir como un refuerzo a las asignaturas Matemáticas Aplicadas y Matemáticas Académicas de 4º ESO.

CONOCIMIENTOS PREVIOS Los adquiridos en la asignatura de Matemáticas en el curso anterior. CONTENIDOS Al ser una materia de refuerzo, son los mismos contenidos básicos trabajados en la opción de matemáticas que este cursando el alumno (Aplicadas o Académicas)

FUNCIONALIDAD Esta asignatura es una opción para aquellos alumnos que han presentado dificultades generalizadas con las Matemáticas en los cursos anteriores. Se trabajan los contenidos impartidos en la asignatura de Matemáticas (Académicas o Aplicadas), incidiendo en los que más dificultades presenta el alumno.

comunicarse en ambos abre un gran abanico de oportunidades a nivel no solo laboral, sino a la hora de poder comunicarte con personas de otros países y culturas.


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EDUCACIÓN FINANCIERA Objetivo General: Proporcionar a los alumnos una base financiera (cuentas corrientes, prestamos, tarjetas …), para que en un futuro le ayude a gestionar su dinero.


CONTENIDOS

• Mi dinero, mi vida, mi futuro

• Ahorro: porque yo me lo merezco

• ¡Controla tu vida! ¡Controla tu dinero!

• Crédito: usar sin abusar

• ¿Eres consumidor inteligente?

• Mi banco y yo

• ¿Cómo lo vas a abonar?

• Las tarjetas: ¿amigos o enemigos?

• ¡Haz crecer tu dinero!

• ¡Protege tu dinero!

FUNCIONALIDAD

• El dinero tiene gran repercusión en la vida real, es uno de los mayores retos a los que nos enfrentamos tanto individualmente, como en familia.


TECNOLOGÍA *Es optativa solo para Enseñanza Académicas Objetivo General: Dar a conocer y practicar algunos de los desarrollos tecnológicos, así como las aplicaciones de estos en nuestras vidas cotidianas.


➢ Instalaciones en viviendas

➢ Electrónica

➢ Control y Robótica

➢ Neumática e Hidráulica

➢ Tecnología y Sociedad.

➢ Otras temáticas tecnológicas… FUNCIONALIDAD Conocer la realidad y funcionamiento de tantos y abundantes objetos tecnológicos que nos rodean. La Tecnología de 4º de la ESO tiene una doble finalidad, por un lado permite a los alumnos que desean cursar alguna formación profesional relacionada con los ámbitos técnicos tomar contacto a través de las prácticas aplicadas del fundamento de la técnica que la FP´s imparten, por otro lado en su vertiente académica permite al alumno tomar unas bases más sólidas para poder cursar las Optativas de Bachillerato como son Tecnología Industrial Y TIC.


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PROGRAMACIÓN INFORMÁTICA Objetivo General: Aprender a programar representa un nuevo medio de alfabetización, que facilita la comprensión del mundo que nos rodea y permite intervenir en él y adoptar un papel activo. El alumnado deberá enfrentarse en un futuro a trabajos que ni siquiera existen en la actualidad, por ello la programación informática le ofrece al alumno ayuda para encarar el futuro.

CONOCIMIENTOS PREVIOS No se necesitan conocimientos previos, aunque es recomendable haber cursado Tecnología en 3º de ESO. CONTENIDOS Los bloques temáticos más importantes son:

• Introducción a la programación: Pensamiento computacional. Lenguaje de programación.

• Entornos de programación grafica mediante bloques.

• Lenguajes de programación mediante bloques.

• Programación e ingeniería del software.

• Otras temáticas de actualidad con la materia.

FUNCIONALIDAD El aprendizaje de esta asignatura aporta importantes beneficios al desarrollo del razonamiento lógico, el pensamiento abstracto y algorítmico y la resolución de problemas.


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4.5.3. Religión o Valores Éticos (se elige 1)


CONOCIMIENTOS PREVIOS No se necesitan conocimientos previos. Sería interesante que el alumno que elija religión un curso siguiera cursándola en cursos sucesivos, para un mejor aprovechamiento de los contenidos que se ven en cada nivel. CONTENIDOS Las religiones en los albores de la humanidad, el estudio de la Biblia cristiana, las celebraciones cristianas, la historia de la Iglesia, la moral cristiana y la doctrina social de la Iglesia. FUNCIONALIDAD Capacita al alumno para examinar situaciones concretas de la vida y realizar con autonomía un juicio crítico y, en consecuencia, cristiano.

VALORES ÉTICOS Objetivo General: Conocer los principales valores que hacen de un ser humano una persona, para poder vivir consigo mismo y en sociedad. Saber aplicar esos valores en su día a día.

CONOCIMIENTOS PREVIOS No se necesitan conocimientos previos, pero si han elegido la asignatura en cursos inferiores será más fácil trabajar la relación del ser individual con la del grupo social y aplicar a la vida diaria esos valores. CONTENIDOS

1.- LOS VALORES ÉTICOS. EL VALOR DEL RESPETO. TOMAR CONSCIENCIA DE SU PROPIA PERSONA Y DE LOS DEMÁS 2.- LA PERSONA Y LA DIGNIDAD HUMANA EN INTERACCIÓN CON LOS OTROS. 3.- LOS DERECHOS HUMANOS. CARACTERÍSTICAS Y DECLARACIÓN 4.- AUTONOMÍA Y HETERONOMÍA 5.- IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES ANTE LA VIDA 6.- LA GLOBALIZACIÓN Y LA POBREZA 7.- LOS ESTADOS DEMOCRÁTICOS FUNCIONALIDAD Los valores éticos son básicos para vivir en sociedad. No podemos vivir en comunidad si no tenemos unos valores éticos que fortalezcan nuestra dignidad.


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5. OFERTA EDUCATIVA 1º DE BACHILLERATO DE CIENCIAS

5.1. Asignaturas que cursarás en 1º de Bachillerato de Ciencias

MATERIAS HORAS

COMUNES Lengua castellana y literatura 4 Inglés I 3 Filosofía 3 Educación Física 2 Matemáticas I 4 Física y Química 4 TRONCALES DE OPCIÓN (Se elige 1) Biología y Geología 4 Dibujo Técnico I 4

ESPECÍFICAS (Se cursa 1, se numeran) Anatomía Aplicada 4 Tecnología industrial I 4 Economía 4 OPTATIVAS (Se cursa 1, se numeran) Francés 2 Religión 2 TIC 2 Cultura Científica 2


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5.2. Asignaturas entre las que podrás elegir en 1º de Bachillerato de Ciencias

5.2.1. Biología y Geología o Dibujo Técnico (se elige 1)

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA Objetivo General: Iniciar al alumnado a un exhaustivo estudio de los principales elementos de la Biología y la Geología (los seres vivos y la Tierra respectivamente), con un énfasis especial en su carácter dinámico, además de afianzar los conocimientos adquiridos durante los cursos de la ESO.

CONOCIMIENTOS PREVIOS Recomendable, los adquiridos en Biología y Geología de 4º ESO. CONTENIDOS BLOQUE GEOLOGÍA - Origen y estructura de nuestro planeta. La historia de nuestro planeta - Dinámica litosférica - Los procesos geológicos internos: magmatismo, metamorfismo, meteorización y sedimentación, formación de las rocas sedimentarias. BLOQUE DE BIOLOGÍA - Los seres vivos y su organización - Diferenciación y especialización celular - La importancia de la biodiversidad - Evolución y clasificación de los seres vivos - Nutrición, relación y reproducción en plantas - Nutrición, relación y reproducción en animales

FUNCIONALIDAD Ofrecer los conocimientos básicos para afrontar las asignaturas de Biología y de Geología, ambas correspondientes a 2º de Bachillerato.


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DIBUJO TÉCNICO I Objetivo General: La función que caracteriza el dibujo técnico es, favorecer las fases de creación y la posterior difusión informativa del objeto diseñado, lo que hace de él un instrumento insustituible para el desarrollo de la actividad científica, tecnológica y artística. Establece la comunicación entre proyectista, fabricante y usuario, mediante un conjunto de convenciones y normas que caracterizan el lenguaje específico del dibujo técnico y que le dan carácter objetivo, fiable y universal.

CONOCIMIENTOS PREVIOS No se necesitan conocimientos previos, pero si se elige la asignatura de EPVA en 3º y 4º de ESO, será más fácil de trabajar. CONTENIDOS

• Construcciones fundamentales de la geometría métrica

• Sistemas de representación espacial: diédrico, perspectivas axonométricas

• Croquización y NORMALIZACIÓN FUNCIONALIDAD

• Estudio del lenguaje obligatorio para todas aquellas personas que se relacionen técnicamente a cualquier nivel y quieran convertir su trabajo en una actividad creadora.

• Hay que remarcar, el carácter instrumental del dibujo técnico que lo hace imprescindible tanto en la formación académica como en posteriores ejercicios profesionales.


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5.2.2. Anatomía Aplicada, Tecnología industrial I, Economía (se cursa 1, se numeran por orden de preferencia).

ANATOMÍA APLICADA Objetivo General: Aportar los conocimientos científicos que permitan comprender el cuerpo humano y su relación con la salud, la actividad física, artística y deportiva.


Los adquiridos principalmente en Biología y Geología de 3º ESO

CONTENIDOS - Organización general del cuerpo humano - La coordinación nerviosa y el ejercicio - La coordinación hormonal y la reproducción - El sistema digestivo. Alimentación y nutrición - Metabolismo y energía - El sistema respiratorio y el aparato fonador - El sistema cardiovascular - El sistema óseo y el sistema muscular - El movimiento humano - Expresión y comunicación corporal.

FUNCIONALIDAD Utilización de los conocimientos adquiridos para adoptar hábitos saludables.

TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I Objetivo General: Ofrecer al alumnado los variados campos de conocimiento de la tecnología industrial


➢ Energías.

➢ Materiales.

➢ Mecanismos de transmisión y transformación de movimiento.

➢ Circuitos eléctricos.

➢ Procedimientos de fabricación.

➢ Sistemas de producción

➢ Hidráulica y neumática.


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➢ Otras temáticas de interés Industrial… FUNCIONALIDAD En una sociedad industrializada y desarrollada resulta imprescindible la adquisición de un conjunto de conocimientos técnicos básicos que permita a los estudiantes, futuros profesionales de la sociedad tecnológica en que vivimos, integrarse plenamente en la misma. La materia de Tecnología Industrial está llamada a desarrollar un papel fundamental en la formación del alumnado en esta sociedad al ser una disciplina en la que confluyen de forma natural la Ciencia y la Técnica. Se pretende fomentar el aprendizaje y desarrollar capacidades que permitan, tanto la comprensión de los objetos técnicos, como sus principios de funcionamiento, su utilización y manipulación, se debe proponer la consolidación de una serie de aspectos tecnológicos indispensables que capaciten al alumno.

ECONOMÍA Objetivo General: Proporcionar a los alumnos los principios básicos del funcionamiento de la economía en el mundo actual. Así como el funcionamiento de las empresas.


• Principios básicos de la economía.

• La producción y el crecimiento económico.

• Agentes y sistemas económicos.

• La empresa.

• La intervención del estado en la economía.

• Las cuentas públicas y la política fiscal. El dinero y la política monetaria.

• El sistema financiero.

• El comercio internacional. La globalización. FUNCIONALIDAD La formación de las personas no estaría completa sin los conocimientos económicos que rigen el mundo. También nos sirve de base para futuros estudios, ya que le economía se estudia tanto en grados de humanidades y ciencias sociales como en grados tecnológicos (muchas ingenierías tienen esta materia en sus planes de estudio)


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5.2.3. Francés, Religión, TIC y Cultura Científica (se cursa 1, se numeran por orden de preferencia).



CONTENIDOS








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CONOCIMIENTOS PREVIOS No son necesario, recomendable haber cursado TIC en 4º de ESO. CONTENIDOS

➢ La sociedad de la información y el ordenador.

➢ Arquitectura de ordenadores.

➢ Software para sistemas informáticos.

➢ Redes de ordenadores.

➢ Programación.

➢ Otras temáticas de actualidad... FUNCIONALIDAD Abundante y en todos los campos, tanto formativos, personales y profesionales - Medio de expresión (SOFTWARE): escribir, dibujar, presentaciones, webs.. - Fuente abierta de información (WWW-INTERNET, PLATAFORMAS e-CENTRO, DVDs, TV.…). La información es la materia prima para la construcción de conocimientos. - Instrumento para procesar la información (SOFTWARE): más productividad, instrumento cognitivo... Hay que procesar la información para construir nuevos conocimientos-aprendizajes.


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- Canal de comunicación presencial (PIZARRA DIGITAL). Los alumnos pueden participar más en clase. - Canal de comunicación virtual (MENSAJERÍA, FOROS, WEBLOG, WIKIS, PLATAFORMAS e-CENTRO...), que facilita: trabajos en colaboración, intercambios, tutorías, compartir, poner en común, negociar significados, informar... - Medio didáctico (SOFTWARE): informa, entrena, guía aprendizaje, evalúa, motiva. Hay muchos materiales interactivos autocorrectivos. Suelen resultar motivadoras (imágenes, vídeo, sonido, interactividad...) - Permiten la realización de nuevas actividades de aprendizaje de alto potencial didáctico.

CULTURA CIENTÍFICA Objetivo General: Dotar al alumno de un conjunto de conocimientos sobre temas generales como el origen de la vida, los avances en biomedicina, la revolución genética y las nuevas tecnologías en comunicación e información que le permitan desarrollar un juicio crítico sobre las mismas.

CONOCIMIENTOS PREVIOS La Cultura científica de 1º de bachillerato se complementa con la cultura científica de 4º ESO, lo que no quiere decir que sea imprescindible haberla cursado en 4º ESO para cursarla en 1º de bachillerato.

CONTENIDOS - Nuestro planeta: la Tierra. - El origen de la vida y del ser humano. - Vivir más, vivir mejor. - La revolución genética. - Biotecnología - El mundo digital. - Funcionamiento de internet. - Nuevas tecnologías.

FUNCIONALIDAD Poder opinar con seriedad y criterio sobre temas científicos generales.


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6. OFERTA EDUCATIVA 1º DE BACHILLERATO DE HUMANIDADES

Y CIENCIAS SOCIALES

6.2. Asignaturas que cursarás en 1º de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales

MATERIAS HORAS

COMUNES Lengua castellana y literatura 4 Inglés 3 Filosofía 3 Educación Física 2 Historia del mundo contemporáneo 4 Se elige 1 de 2: Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales I 4 Latín I (Humanidades) 4 TRONCALES DE OPCIÓN (Se elige 1, se numeran) Griego I 4 Economía I 4 Literatura Universal 4 ESPECÍFICAS (Se elige 1, se numeran) Griego I 4 Economía 4 Literatura Universal 4 OPTATIVAS (Se elige1, se numeran) Francés 2 Religión 2 TIC 2 Cultura Científica 2


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6.3. Asignaturas entre las que podrás elegir en 1º de Bachillerato de Humanidad y Ciencias Sociales.

6.3.1. Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales y Latín (se elige 1)

MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES I Objetivo General: La aplicación de las matemáticas a la interpretación de los fenómenos sociales, por lo que la adquisición de contenidos y procedimientos matemáticos, como el cálculo, análisis, medida y estimación, junto con la adquisición de habilidades para interpretar datos, seleccionar elementos fundamentales, analizarlos, obtener conclusiones razonables y argumentar de forma rigurosa, permitirán comprender mejor estos fenómenos.

CONOCIMIENTOS PREVIOS Los adquiridos en la asignatura de Matemáticas Académicas en 4º de ESO. CONTENIDOS La materia se organiza en los siguientes bloques de contenidos:

1. Aritmética y Álgebra.

─ Números reales.

─ Ecuaciones y sistemas.

─ Matemática financiera.

2. Análisis.

─ Funciones.

─ Límites y continuidad.

─ Funciones exponenciales y logarítmicas.

─ Derivadas.

3. Probabilidad y Estadística.

─ Estadística.

─ Probabilidad. Distribuciones de probabilidad.

FUNCIONALIDAD Esta materia es de obligada elección para los alumnos que cursan el itinerario de Ciencias Sociales en la opción de bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales. Así, es la materia que han de elegir aquellos alumnos interesados en cursar un Grado Universitario de la rama de conocimiento de Ciencias Sociales y Jurídicas. Además, como el resto de modalidades de bachillerato, permite acceder a un Ciclo Formativo de Grado Superior


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LATÍN I El estudio del latín contribuye a:

• mejorar la conciencia lingüística y a su comprensión

• mejorar la comprensión de la gramática y los sistemas gramaticales, lo que facilita el aprendizaje de las lenguas europeas modernas

• enriquecer el vocabulario

• comprender mejor los préstamos lingüísticos y los derivados

• mejorar la capacidad de expresarse con precisión y corrección

• comprender mejor el modo en que las lenguas se relacionan

El aprendizaje de la cultura romana contribuirá a:

• tomar conciencia y comprender los lazos que unen los países europeos

• comprender nuestros modelos y modos de pensar

• desarrollar la capacidad de juzgar el presente basándonos en el pasado El estudio del Latín apoyará:

• las calificaciones generales para estudios superiores y preparación vocacional

• dominio de la lengua propia (el instrumento más importante para el estudio)

• preparación general en lenguas

• preparación general en la comprensión, análisis e interpretación de los textos

• síntesis de comprensión, trasladándose del ejemplo específico a lo más general, a una comprensión contextualizada

CONOCIMIENTOS PREVIOS Tanto si has cursado o no Latín en 4º de ESO, en Bachillerato continuaremos con un estudio básico de la lengua latina, por lo que no necesitarás conocimientos previos en esta lengua. De hecho, a través del estudio del Latín verás cómo en tu propia lengua y en otras que estás estudiando sigues hablando y escribiendo en latín. El complemento natural en el estudio del Latín es el Griego y las dos te permitirán la comprensión y el estudio de tu propia lengua y de otras de tu entorno.

CONTENIDOS En concreto, vas a estudiar: LENGUAS LATINA Empezando por lo básico: el alfabeto, la pronunciación, los sistemas verbales y nominales, la oración, etc.; todo de un modo paulatino y apoyándonos en los conocimientos previos que tengáis de vuestra propia lengua… LOS TEXTOS Y SU INTERPRETACIÓN Trabajaremos para comentar textos clásicos traducidos y nos iniciaremos en las técnicas del análisis y la traducción de textos originales o adaptados. EL LÉXICO Y SU EVOLUCIÓN Vas a darte cuenta de que hablamos latín y de que esta lengua está presente en cantidad de términos que empleamos habitualmente (o te suena raro “ etcétera”).


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ROMA Y SU LEGADO En primero estudiaremos someramente la historia y civilización romana y en segundo nos adentraremos en el estudio de la literatura.

FUNCIONALIDAD El estudio del Latín te facilitará una herramienta y llave fundamental para el estudio de cualquier lengua o grado de humanidades, pero, sobre todo, te dará una base fundamental en el terreno humanístico y desarrollará tu espíritu crítico. ¿Pero qué puedo estudiar con Latín ? EN LA UNIVERSIDAD: Grado en Estudios Clásicos y Románicos Grado en Estudios Ingleses Grado en Filosofía Grado en Geografía y Ordenación del Territorio Grado en Historia Grado en Historia del Arte Grado en Historia y Ciencias de la Música Grado en Lengua Española y sus Literaturas Grado en Lenguas Modernas y sus Literaturas Grado en Derecho Grado en Educación Social Grado en Maestro Educación Infantil Grado en Maestro en Educación Primaria Grado en Pedagogía Grado en Turismo En cuanto a los CICLOS FORMATIVOS de GRADO SUPERIOR, no se requiere una modalidad determinada de Bachillerato, pero algunos de los que mejor se adecuarían serían: Hostelería y Turismo

Guía, información y asistencias turísticas Agencias de viajes Animación turística Información y comercialización turísticas Restauración Gestión de alojamientos turísticos Agencias de viajes y gestión de eventos Alojamiento Dirección de Cocina Dirección de Servicios de Restauración Servicios Socioculturales y a la Comunidad

Integración social Educación infantil Interpretación de la lengua de signos Animación Sociocultural Animación sociocultural y turística O incluso otros como: Imagen Personal

Asesoría de imagen personal Estética Estética integral y bienestar Estilismo y dirección de peluquería Asesoría de imagen personal y corporativa

http://www.uniovi.es/estudiantes/ofertaformativa/%09http:/www.uniovi.es/estudiantes/ofertaformativa/grados/-/asset_publisher/y3PT/content/grado-en-estudios-clasicos-y-romanicos?redirect=%2Festudiantes%2Fofertaformativa%2Fgrados

http://www.uniovi.es/estudiantes/ofertaformativa/%09http:/www.uniovi.es/estudiantes/ofertaformativa/grados/-/asset_publisher/y3PT/content/grado-en-estudios-ingleses?redirect=%2Festudiantes%2Fofertaformativa%2Fgrados

http://www.uniovi.es/estudiantes/ofertaformativa/%09http:/www.uniovi.es/estudiantes/ofertaformativa/grados/-/asset_publisher/y3PT/content/grado-en-filosofia?redirect=%2Festudiantes%2Fofertaformativa%2Fgrados

http://www.uniovi.es/estudiantes/ofertaformativa/%09http:/www.uniovi.es/estudiantes/ofertaformativa/grados/-/asset_publisher/y3PT/content/grado-en-geografia-y-ordenacion-del-territorio?redirect=%2Festudiantes%2Fofertaformativa%2Fgrados

http://www.uniovi.es/estudiantes/ofertaformativa/%09http:/www.uniovi.es/estudiantes/ofertaformativa/grados/-/asset_publisher/y3PT/content/grado-en-historia?redirect=%2Festudiantes%2Fofertaformativa%2Fgrados

http://www.uniovi.es/estudiantes/ofertaformativa/%09http:/www.uniovi.es/estudiantes/ofertaformativa/grados/-/asset_publisher/y3PT/content/grado-en-historia-del-arte?redirect=%2Festudiantes%2Fofertaformativa%2Fgrados

http://www.uniovi.es/estudiantes/ofertaformativa/%09http:/www.uniovi.es/estudiantes/ofertaformativa/grados/-/asset_publisher/y3PT/content/grado-en-historia-y-ciencias-de-la-musica?redirect=%2Festudiantes%2Fofertaformativa%2Fgrados

http://www.uniovi.es/estudiantes/ofertaformativa/%09http:/www.uniovi.es/estudiantes/ofertaformativa/grados/-/asset_publisher/y3PT/content/grado-en-lengua-espanola-y-sus-literaturas?redirect=%2Festudiantes%2Fofertaformativa%2Fgrados

http://www.uniovi.es/estudiantes/ofertaformativa/%09http:/www.uniovi.es/estudiantes/ofertaformativa/grados/-/asset_publisher/y3PT/content/grado-en-lenguas-modernas-y-sus-literaturas?redirect=%2Festudiantes%2Fofertaformativa%2Fgrados

http://www.uniovi.es/estudiantes/ofertaformativa/%09http:/www.uniovi.es/estudiantes/ofertaformativa/grados/-/asset_publisher/y3PT/content/grado-en-derecho?redirect=%2Festudiantes%2Fofertaformativa%2Fgrados

http://www.uniovi.es/estudiantes/ofertaformativa/%09http:/www.uniovi.es/estudiantes/ofertaformativa/grados/-/asset_publisher/y3PT/content/grado-en-maestro-educacion-infantil?redirect=%2Festudiantes%2Fofertaformativa%2Fgrados

http://www.uniovi.es/estudiantes/ofertaformativa/%09http:/www.uniovi.es/estudiantes/ofertaformativa/grados/-/asset_publisher/y3PT/content/grado-en-maestro-en-educacion-primaria?redirect=%2Festudiantes%2Fofertaformativa%2Fgrados

http://www.uniovi.es/estudiantes/ofertaformativa/%09http:/www.uniovi.es/estudiantes/ofertaformativa/grados/-/asset_publisher/y3PT/content/grado-en-pedagogia?redirect=%2Festudiantes%2Fofertaformativa%2Fgrados

http://www.todofp.es/todofp/formacion/que-y-como-estudiar/oferta-formativa/todos-los-estudios/hosteleria-turismo/asistencias-turisticas.html

http://www.todofp.es/todofp/formacion/que-y-como-estudiar/oferta-formativa/todos-los-estudios/hosteleria-turismo/agencias-viajes.html

http://www.todofp.es/todofp/formacion/que-y-como-estudiar/oferta-formativa/todos-los-estudios/hosteleria-turismo/animacion-turistica.html

http://www.todofp.es/todofp/formacion/que-y-como-estudiar/oferta-formativa/todos-los-estudios/hosteleria-turismo/informacion-comercializacion-turisticas.html

http://www.todofp.es/todofp/formacion/que-y-como-estudiar/oferta-formativa/todos-los-estudios/hosteleria-turismo/restauracion.html

http://www.todofp.es/todofp/formacion/que-y-como-estudiar/oferta-formativa/todos-los-estudios/hosteleria-turismo/gestion-alojamientos-turisticos.html

http://www.todofp.es/todofp/formacion/que-y-como-estudiar/oferta-formativa/todos-los-estudios/hosteleria-turismo/gestion-eventos.html

http://www.todofp.es/todofp/formacion/que-y-como-estudiar/oferta-formativa/todos-los-estudios/hosteleria-turismo/alojamiento.html

http://www.todofp.es/todofp/formacion/que-y-como-estudiar/oferta-formativa/todos-los-estudios/hosteleria-turismo/direccion-cocina.html

http://www.todofp.es/todofp/formacion/que-y-como-estudiar/oferta-formativa/todos-los-estudios/hosteleria-turismo/direccion-servicios-restauracion.html

http://www.todofp.es/todofp/formacion/que-y-como-estudiar/oferta-formativa/todos-los-estudios/servicios-socioculturales/integracion-social.html

http://www.todofp.es/todofp/formacion/que-y-como-estudiar/oferta-formativa/todos-los-estudios/servicios-socioculturales/educacion-infantil.html

http://www.todofp.es/todofp/formacion/que-y-como-estudiar/oferta-formativa/todos-los-estudios/servicios-socioculturales/interpretacion-lengua-signos.html

http://www.todofp.es/todofp/formacion/que-y-como-estudiar/oferta-formativa/todos-los-estudios/servicios-socioculturales/animacion-sociocultural.html

http://www.todofp.es/todofp/formacion/que-y-como-estudiar/oferta-formativa/todos-los-estudios/servicios-socioculturales/animacion-sociocultural-y-turistica.html

http://www.todofp.es/todofp/formacion/que-y-como-estudiar/oferta-formativa/todos-los-estudios/imagen-personal/asesoria-imagen-personal.html

http://www.todofp.es/todofp/formacion/que-y-como-estudiar/oferta-formativa/todos-los-estudios/imagen-personal/estetica.html

http://www.todofp.es/todofp/formacion/que-y-como-estudiar/oferta-formativa/todos-los-estudios/imagen-personal/estetica-integral-y-bienestar.html

http://www.todofp.es/todofp/formacion/que-y-como-estudiar/oferta-formativa/todos-los-estudios/imagen-personal/estilismo-y-direccion-peluqueria.html

http://www.todofp.es/todofp/formacion/que-y-como-estudiar/oferta-formativa/todos-los-estudios/imagen-personal/asesoria-imagen-personal-y-corporativa.html


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6.3.2. Griego, Economía I y Literatura Universal (se cursa 1, se numeran por orden de preferencia).

GRIEGO El estudio del griego contribuye a:







El aprendizaje de la cultura griega contribuirá a:



• desarrollar la capacidad de juzgar el presente basándonos en el pasado El estudio del griego apoyará:





• síntesis de comprensión, trasladándose del ejemplo específico a lo más general, a una comprensión contextualizada.

CONOCIMIENTOS PREVIOS En 1º de Bachillerato iniciaremos un estudio básico de la lengua griega, por lo que no necesitarán conocimientos previos en esta lengua. De hecho, a través del estudio del Griego verás cómo en tu propia lengua y en otras que estás estudiando sigues hablando y escribiendo en griego. Además, al estudiar también Latín adquirirás una base fundamental en lenguas clásicas que te facilitarán el aprendizaje de tu propia lengua y de cualquier lengua de tu entorno.

CONTENIDOS En concreto, vas a estudiar:

LENGUAS GRIEGA Empezando por lo básico: el alfabeto, la pronunciación, los sistemas verbales y nominales, la oración, etc.; todo de un modo paulatino y apoyándonos en los conocimientos previos que tengáis de vuestra propia lengua… LOS TEXTOS Y SU INTERPRETACIÓN

Trabajaremos para comentar textos griegos traducidos y nos iniciaremos en las técnicas del análisis y la traducción de textos originales o adaptados. EL LÉXICO Y SU EVOLUCIÓN Vas a darte cuenta de que el griego está presente en cantidad de términos que empleamos habitualmente (o te suena raro “ ir al pediatra”) y es básico para entender el lenguaje científico. GRECIA Y SU LEGADO

En primero estudiaremos someramente la historia y civilización griega y en segundo nos adentraremos en el estudio de la literatura.


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FUNCIONALIDAD El estudio del Griego te facilitará una herramienta y llave fundamental para el estudio de cualquier lengua o grado de humanidades, pero, sobre todo, te dará una base fundamental en el terreno humanístico y desarrollará tu espíritu crítico.

¿Pero qué puedo estudiar con Griego? EN LA UNIVERSIDAD: Grado en Estudios Clásicos y Románticos Grado en Estudios Ingleses Grado en Filosofía Grado en Geografía y Ordenación del Territorio Grado en Historia Grado en Historia del Arte Grado en Historia y Ciencias de la Música Grado en Lengua Española y sus Literaturas Grado en Lenguas Modernas y sus Literaturas Grado en Derecho Grado en Educación Social Grado en Maestro Educación Infantil Grado en Maestro en Educación Primaria Grado en Pedagogía Grado en Turismo En cuanto a los CICLOS FORMATIVOS de GRADO SUPERIOR, no se requiere una modalidad determinada de Bachillerato, pero algunos de los que mejor se adecuarían serían: Hostelería y Turismo Guía, información y asistencias turísticas Agencias de viajes Animación turística Información y comercialización turísticas Restauración Gestión de alojamientos turísticos Agencias de viajes y gestión de eventos Alojamiento Dirección de Cocina Dirección de Servicios de Restauración Servicios Socioculturales y a la Comunidad Integración social Educación infantil Interpretación de la lengua de signos Animación Sociocultural Animación sociocultural y turística O incluso otros como: Imagen Personal Asesoría de imagen personal Estética Estética integral y bienestar Estilismo y dirección de peluquería Asesoría de imagen personal y corporativa


































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• La empresa.





LITERATURA UNIVERSAL Objetivo General: Contactar con los principales movimientos literarios de la historia. Conectarlos con las otras artes, principalmente música, publicidad, pintura y cine.

CONOCIMIENTOS PREVIOS No se requieren. Motivación hacia los aprendizajes propios de la asignatura. CONTENIDOS

- MODOS DE VIDA DE CADA PERIODO.

- CREENCIAS RELIGIOSAS DESDE UN PUNTO DE VISTA ANTROPOLÓGICO.

- PRINCIPALES TÍTULOS DE CADA CORRIENTE. FUNCIONALIDAD

- Es una asignatura muy completa, porque además de literatura, se habla de historia, de arte, de cine, de música…Aporta cultura general.

- Se aprende a comentar películas y obras de arte basadas en obras literarias y desarrollamos el espíritu crítico.

- Empezamos a fijar nuestros gustos personales.

- Supone un plus de conocimientos para cualquier carrera, un bagaje de cultura general que puede marcar la diferencia


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6.3.3. Griego I, Economía y Literatura Universal (se cursa 1, se numeran por orden de preferencia).

















CONOCIMIENTOS PREVIOS En 1º de Bachillerato iniciaremos un estudio básico de la lengua griega, por lo que no necesitarán conocimientos previos en esta lengua. De hecho, a través del estudio del Griego verás cómo en tu propia lengua y en otras que estás estudiando sigues hablando y escribiendo en griego. Además, al estudiar también Latín adquirirás una base fundamental en lenguas clásicas que te facilitarán el aprendizaje de tu propia lengua y de cualquier lengua de tu entorno.

CONTENIDOS

En concreto, vas a estudiar: LENGUAS GRIEGA Empezando por lo básico: el alfabeto, la pronunciación, los sistemas verbales y nominales, la oración, etc.; todo de un modo paulatino y apoyándonos en los conocimientos previos que tengáis de vuestra propia lengua…

LOS TEXTOS Y SU INTERPRETACIÓN Trabajaremos para comentar textos griegos traducidos y nos iniciaremos en las técnicas del análisis y la traducción de textos originales o adaptados. EL LÉXICO Y SU EVOLUCIÓN


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Vas a darte cuenta de que el griego está presente en cantidad de términos que empleamos habitualmente (o te suena raro “ ir al pediatra”) y es básico para entender el lenguaje científico. GRECIA Y SU LEGADO


FUNCIONALIDAD El estudio del Griego te facilitará una herramienta y llave fundamental para el estudio de cualquier lengua o grado de humanidades, pero, sobre todo, te dará una base fundamental en el terreno humanístico y desarrollará tu espíritu crítico. ¿Pero qué puedo estudiar con Griego? EN LA UNIVERSIDAD: Grado en Estudios Clásicos y Románticos

Grado en Estudios Ingleses Grado en Filosofía Grado en Geografía y Ordenación del Territorio Grado en Historia Grado en Historia del Arte Grado en Historia y Ciencias de la Música Grado en Lengua Española y sus Literaturas Grado en Lenguas Modernas y sus Literaturas Grado en Derecho Grado en Educación Social Grado en Maestro Educación Infantil Grado en Maestro en Educación Primaria Grado en Pedagogía Grado en Turismo En cuanto a los CICLOS FORMATIVOS de GRADO SUPERIOR, no se requiere una modalidad determinada de Bachillerato, pero algunos de los que mejor se adecuarían serían: Hostelería y Turismo Guía, información y asistencias turísticas Agencias de viajes Animación turística Información y comercialización turísticas Restauración Gestión de alojamientos turísticos Agencias de viajes y gestión de eventos Alojamiento Dirección de Cocina Dirección de Servicios de Restauración Servicios Socioculturales y a la Comunidad Integración social Educación infantil Interpretación de la lengua de signos Animación Sociocultural Animación sociocultural y turística

O incluso otros como: Imagen Personal Asesoría de imagen personal Estética Estética integral y bienestar Estilismo y dirección de peluquería

Asesoría de imagen personal y corporativa


































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• La empresa.





LITERATURA UNIVERSAL Objetivo General: Contactar con los principales movimientos literarios de la historia. Conectarlos con las otras artes, principalmente música, publicidad, pintura y cine.

CONOCIMIENTOS PREVIOS No se requieren. Motivación hacia los aprendizajes propios de la asignatura. CONTENIDOS

- MODOS DE VIDA DE CADA PERIODO.

- CREENCIAS RELIGIOSAS DESDE UN PUNTO DE VISTA ANTROPOLÓGICO.

- PRINCIPALES TÍTULOS DE CADA CORRIENTE. FUNCIONALIDAD

- Es una asignatura muy completa, porque además de literatura, se habla de historia, de arte, de cine, de música…Aporta cultura general.

- Se aprende a comentar películas y obras de arte basadas en obras literarias y desarrollamos el espíritu crítico.

- Empezamos a fijar nuestros gustos personales.

- Supone un plus de conocimientos para cualquier carrera, un bagaje de cultura general que puede marcar la diferencia


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6.3.4. Francés, Religión, TIC y Cultura Científica (se cursa 1, se numeran)



CONTENIDOS








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CONOCIMIENTOS PREVIOS No son necesario, recomendable haber cursado TIC en 4º de ESO. CONTENIDOS

➢ La sociedad de la información y el ordenador.

➢ Arquitectura de ordenadores.

➢ Software para sistemas informáticos.

➢ Redes de ordenadores.

➢ Programación.

➢ Otras temáticas de actualidad... FUNCIONALIDAD Abundante y en todos los campos, tanto formativos, personales y profesionales - Medio de expresión (SOFTWARE): escribir, dibujar, presentaciones, webs.. - Fuente abierta de información (WWW-INTERNET, PLATAFORMAS e-CENTRO, DVDs, TV.…). La información es la materia prima para la construcción de conocimientos. - Instrumento para procesar la información (SOFTWARE): más productividad, instrumento cognitivo... Hay que procesar la información para construir nuevos conocimientos-aprendizajes. - Canal de comunicación presencial (PIZARRA DIGITAL). Los alumnos pueden participar más en clase.


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- Canal de comunicación virtual (MENSAJERÍA, FOROS, WEBLOG, WIKIS, PLATAFORMAS e-CENTRO...), que facilita: trabajos en colaboración, intercambios, tutorías, compartir, poner en común, negociar significados, informar... - Medio didáctico (SOFTWARE): informa, entrena, guía aprendizaje, evalúa, motiva. Hay muchos materiales interactivos autocorrectivos. Suelen resultar motivadoras (imágenes, vídeo, sonido, interactividad...) - Permiten la realización de nuevas actividades de aprendizaje de alto potencial didáctico.

CULTURA CIENTÍFICA Objetivo General: Dotar al alumno de un conjunto de conocimientos sobre temas generales como el origen de la vida, los avances en biomedicina, la revolución genética y las nuevas tecnologías en comunicación e información que le permitan desarrollar un juicio crítico sobre las mismas.

CONOCIMIENTOS PREVIOS La Cultura científica de 1º de bachillerato se complementa con la cultura científica de 4º ESO, lo que no quiere decir que sea imprescindible haberla cursado en 4º ESO para cursarla en 1º de bachillerato.

CONTENIDOS - Nuestro planeta: la Tierra. - El origen de la vida y del ser humano. - Vivir más, vivir mejor. - La revolución genética. - Biotecnología - El mundo digital. - Funcionamiento de internet. - Nuevas tecnologías.

FUNCIONALIDAD Poder opinar con seriedad y criterio sobre temas científicos generales.


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7. OFERTA EDUCATIVA 2º DE BACHILLERATO DE CIENCIAS

7.1. Asignaturas que cursarás en 2º de Bachillerato de Ciencias

MATERIAS HORAS

COMUNES Lengua castellana y literatura II 4 Inglés II 3 Historia de España 4 Matemáticas II 4

TRONCALES DE MODALIDAD (se cursan 2, se numeran) Biología 4 Dibujo Técnico II 4 Química 4 Física 4

ESPECÍFICAS grupo A (Se cursa 1, se numeran) Ciencias de la tierra y del medio ambiente 4 Francés II 4 Tecnología Industrial II 4 Historia de la Filosofía 4 ESPECÍFICAS grupo B (Se cursa 1, se numeran) TIC II 2 Psicología 2 Historia de la música y de la danza 2


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7.2. Asignaturas entre las que podrás elegir en 2º de Bachillerato de Ciencias:

7.2.1. Biología, Dibujo Técnico, Química y Física (se cursan 2, se numeran)

BIOLOGÍA Objetivo General: Comprender el funcionamiento de la vida a partir de sus niveles más básicos (molecular y celular).

CONOCIMIENTOS PREVIOS Recomendable haber cursado biología y geología en 1º de bachillerato. CONTENIDOS • Los componentes químicos de la célula: - Bioelementos y biomoléculas inorgánicas (agua y sales minerales) - Biomoléculas orgánicas: glúcidos, lípidos, proteínas y la acción enzimática, nucleótidos y los ácidos nucleicos (ADN y ARN) • La célula y las envolturas celulares. Los orgánulos celulares (núcleo, aparato de Golgi, mitocondrias,…) • El ciclo celular. La meiosis • El metabolismo: catabolismo y anabolismo • La genética mendeliana. Leyes de Mendel. Variaciones de la herencia mendeliana. Resolución de problemas. • La base molecular de la herencia. Replicación. Transcripción. Traducción. Regulación de la expresión génica • Genética y evolución • Las formas acelulares y los microorganismos. Los virus • La biotecnología • El sistema inmunitario. Alteraciones del sistema inmunitario FUNCIONALIDAD Dirigida a alumnos interesados en estudios superiores relacionados con la Medicina, Enfermería, Veterinaria, Biología etc…


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DIBUJO TÉCNICO II Objetivo General: La función que caracteriza el dibujo técnico es, favorecer las fases de creación y la posterior difusión informativa del objeto diseñado, lo que hace de él un instrumento insustituible para el desarrollo de la actividad científica, tecnológica y artística. Establece la comunicación entre proyectista, fabricante y usuario, mediante un conjunto de convenciones y normas que caracterizan el lenguaje específico del dibujo técnico y que le dan carácter objetivo, fiable y universal.

CONOCIMIENTOS PREVIOS No se necesitan conocimientos previos, pero si se elige la asignatura de Dibujo Técnico en 1º de Bachillerato, será más fácil de trabajar.

CONTENIDOS

• Construcciones fundamentales de la geometría métrica

• Sistemas de representación espacial: diédrico, perspectivas axonométricas

• Croquización y NORMALIZACIÓN

FUNCIONALIDAD

• Estudio del lenguaje obligatorio para todas aquellas personas que se relacionen técnicamente a cualquier nivel y quieran convertir su trabajo en una actividad creadora.

• Hay que remarcar, el carácter instrumental del dibujo técnico que lo hace imprescindible tanto en la formación académica como en posteriores ejercicios profesionales.


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QUÍMICA Objetivo General: El estudio de la Química se hace imprescindible para todo el alumnado de Bachillerato que quiera dedicarse a cualquier disciplina científica porque es base de los conocimientos de las otras ciencias. Es decir, tiene un carácter orientador y preparatorio para estudios posteriores. La Química es una ciencia experimental pero con un importante cuerpo teórico, por eso la asignatura se plantea desde esta doble vertiente: por una parte hay que adquirir el método de trabajo propio de la ciencia realizando experiencias de laboratorio y, por otra, conocer los principio fundamentales, las leyes, las principales teorías que explican las propiedades de la materia.

CONOCIMIENTOS PREVIOS Son necesarios los conocimientos de la asignatura de Física y Química de 1º de Bachillerato. CONTENIDOS

• Bloque 1. La actividad científica.

• Bloque 2. Origen y evolución de los componentes del Universo.

• Bloque 3. Reacciones químicas.

• Bloque 4. Síntesis orgánica y nuevos materiales.

FUNCIONALIDAD La Química tiene un papel central, dentro de las disciplinas del área de ciencias porque sus conocimientos son imprescindibles para otras áreas: Biología, Medicina, Ciencia de Materiales, Geología, Farmacología, Ciencias Ambientales, Electrotecnia, etc.


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FÍSICA Objetivo General: La materia de Física tiene un carácter altamente formal y proporciona a los alumnos una herramienta para el análisis del mundo que les rodea. La Física de segundo curso de Bachillerato abarca un espectro amplio del conocimiento de la física académica con rigor, de forma que se asienten las bases metodológicas ya introducidas en los cursos anteriores. Además, dota al alumno de nuevas aptitudes que lo capaciten para su siguiente etapa de formación.

CONOCIMIENTOS PREVIOS Son necesarios los conocimientos de la asignatura de Física y Química de 1º de Bachillerato. CONTENIDOS Bloque I.- La actividad científica Bloque II.- Interacción gravitatoria Bloque III.- Interacción electromagnética Bloque IV.- Vibraciones y ondas Bloque V.- Óptica Bloque VI.- Física Moderna. FUNCIONALIDAD La materia de Física proporciona a los alumnos una herramienta para el análisis del mundo que les rodea, y su aplicación trasciende los objetivos de la misma. Esta materia contribuye de manera indudable al desarrollo de competencias clave: el trabajo en equipo para la realización de las experiencias ayudará a los alumnos a fomentar valores cívicos y sociales; el análisis de los textos científicos afianzará los hábitos de lectura, la autonomía en el aprendizaje y el espíritu crítico; el desarrollo de las competencias matemáticas se potenciará mediante la deducción formal inherente a la física; y las competencias tecnológicas se afianzarán mediante el empleo de herramientas más complejas. La utilización del lenguaje matemático aplicado al estudio de los diferentes fenómenos físicos, a la generación de hipótesis, a la descripción, explicación y a la predicción de resultados, al registro de la información, a la organización e interpretación de los datos de forma significativa, al análisis de causas y consecuencias, a la formalización de leyes físicas, es un instrumento que nos ayuda a comprender mejor la realidad que nos rodea.


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7.2.2. Ciencias de la tierra y el medio ambiente, Frances II, Tecnología Industrial II e Historia de la Filosofía (se cursa 1, se numeran).

CIENCIAS DE LA TIERRA Y DEL MEDIO AMBIENTE Objetivo General: Ofrecer información científica y veraz para comprender de forma general los problemas medioambientales, presentes y futuros, que sufre el planeta como consecuencia de la explotación ilimitada de recursos naturales.

CONOCIMIENTOS PREVIOS Los adquiridos en la ESO y Bachillerato. CONTENIDOS BLOQUE I: MEDIOAMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE - Concepto de medioambiente - La humanidad y el medioambiente - Hacia un desarrollo sostenible. Utilización de las nuevas tecnologías para el estudio del medioambiente. La teledetección BLOQUE II: BIOSFERA - Relaciones tróficas: consumidores, productores y descomponedores) - Ciclo de la materia y flujo de energía - Las pirámides ecológicas - Autorregulación de los ecosistemas - Biodiversidad - Sucesiones ecológicas BLOQUE III: GEOSFERA - Dinámica de la geosfera y riesgos geológicos ( volcanes, sismos, inundaciones, …) BLOQUE IV: CAPAS FLUIDAS (atmósfera e hidrosfera) - Dinámica y contaminación BLOQUE V: RECURSOS Y USOS - Recursos de la biosfera (el suelo, recursos forestales, recursos agrícolas y ganaderos,…) - Recursos energéticos y minerales (combustibles fósiles, energía nuclear, energías renovables,..) - Otros recursos (agua, paisaje y residuos) y su gestión FUNCIONALIDAD Adquisición de conocimientos útiles para contribuir, en la medida de nuestras posibilidades, a cuidar de nuestro entorno, a ser respetuoso con el medioambiente, a hacer un uso responsable de los recursos,…


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CONTENIDOS








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TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II Objetivo General: Ofrecer al alumnado los variados campos de conocimiento de la tecnología industrial

CONOCIMIENTOS PREVIOS Recomendable haber cursado Tecnología Industrial I. CONTENIDOS

➢ Estudio y características de los materiales.

➢ Principios de máquinas.

➢ Sistemas automáticos.

➢ Motores.

➢ Circuitos y sistemas lógicos.

➢ Control y programación de sistemas automáticos.

➢ Otras temáticas de interés Industrial… FUNCIONALIDAD La materia de Tecnología Industrial está llamada a desarrollar un papel fundamental en la formación del alumnado en esta sociedad al ser una disciplina en la que confluyen de forma natural la Ciencia y la Técnica. Se pretende fomentar el aprendizaje y desarrollar capacidades que permitan, tanto la comprensión de los objetos técnicos, como sus principios de funcionamiento, su utilización y manipulación, se debe proponer la consolidación de una serie de aspectos tecnológicos indispensables que capaciten al alumno.

HISTORIA DE LA FILOSOFÍA Objetivo General: Continuar los aprendizajes adquiridos en 1º de bachillerato y ver cómo a lo largo de la historia, se ha analizado la realidad, desde el punto de vista crítico, las aportaciones de los diferentes pensadores

CONOCIMIENTOS PREVIOS Ya tienen conocimientos previos, la base, pues en primero de bachillerato la materia de filosofía es obligatoria. Esta sería la continuidad. CONTENIDOS Reconocer y comprender el significado y la trascendencia de las cuestiones que han ocupado permanentemente a la filosofía, situándolas adecuadamente en el contexto de cada época, entendiendo su vinculación con otras manifestaciones de la actividad humana y valorando la capacidad de reflexión personal y colectiva para acercarse a problemas filosóficos, éticos, sociales y humanísticos. FUNCIONALIDAD Conocer y saber aplicar el análisis crítico a todo cuanto nos rodea, para que la sociedad de la información no nos manipule y sepamos discriminar lo valioso de lo que no lo es.


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7.2.3. TIC II, Psicología e Historia de la música y de la danza (se cursa 1, se numeran).

TIC II

Objetivo General: Dar a conocer y practicar con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

CONOCIMIENTOS PREVIOS No son necesario, recomendable haber cursado TIC en 1º de Bachillerato. CONTENIDOS

➢ La era digital.

➢ Blogs.

➢ Diseño y edición de páginas web.

➢ Seguridad informática.

➢ Programación estructurada.

➢ Programación orientada a objetos.

➢ Análisis, desarrollo y prueba de aplicaciones.

➢ Otras temáticas de actualidad... FUNCIONALIDAD Abundante y en todos los campos, tanto formativos, personales y profesionales - Medio de expresión (SOFTWARE): escribir, dibujar, presentaciones, webs.. - Fuente abierta de información (WWW-INTERNET, PLATAFORMAS e-CENTRO, DVDs, TV.…). La información es la materia prima para la construcción de conocimientos. - Instrumento para procesar la información (SOFTWARE): más productividad, instrumento cognitivo... Hay que procesar la información para construir nuevos conocimientos-aprendizajes. - Canal de comunicación presencial (PIZARRA DIGITAL). Los alumnos pueden participar más en clase. - Canal de comunicación virtual (MENSAJERÍA, FOROS, WEBLOG, WIKIS, PLATAFORMAS e-CENTRO...), que facilita: trabajos en colaboración, intercambios, tutorías, compartir, poner en común, negociar significados, informar... - Medio didáctico (SOFTWARE): informa, entrena, guía aprendizaje, evalúa, motiva. Hay muchos materiales interactivos autocorrectivos. Suelen resultar motivadoras (imágenes, vídeo, sonido, interactividad...) - Permiten la realización de nuevas actividades de aprendizaje de alto potencial didáctico.


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PSICOLOGÍA Objetivo General: El conocimiento de uno mismo y de los demás desde un punto de vista humanista, científico y emocional. para ello: 1.- Adquirir estrategias más efectivas para el análisis de sus problemas de aprendizaje, relación social y control emocional, que les proporcionen un mayor control sobre su conducta y sus consecuencias en los demás. 2.- Aplicar algunos de los conocimientos y técnicas adquiridas, en especial los relacionados con el propio aprendizaje, a una mejora de sus estrategias y hábitos de trabajo.

CONOCIMIENTOS PREVIOS No se requieren conocimientos previos, solo buena predisposición a conocer y saber más sobre nuestra mente y la de los demás. CONTENIDOS 1.- QUÉ ES LA PSICOLOGÍA? RAMAS, ENFOQUES Y TEORÍAS. 2.- FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA. 3.- SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y MEMORIA. 4.- MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN. FUNCIONALIDAD Todos los conocimientos que tengamos de nosotros mismos y de nuestro entorno, nos ayudarán a conocer mejor la realidad y a organizar nuestra vida mental.


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HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA Objetivo General: Esta asignatura supone una profundización en la formación musical mediante el estudio de su evolución en el tiempo. Favorece una mejor comprensión de las diferentes manifestaciones artísticas dentro de un contexto sociocultural. Todo ello permite una visión global acerca del lugar que ocupan ambas disciplinas en la historia del arte. Tanto la música como la danza son expresiones artísticas inherentes al ser humano. Como lenguajes y modos de comunicación no verbales están muy presentes en la vida de las personas y, al igual que otros lenguajes artísticos, sirven como medio de expresión de ideas, pensamientos y emociones.


CONTENIDOS

• Percepción, análisis y documentación.

• La Música en la Antigüedad. Evolución de la Monodia a la Polifonía.

• Afianzamiento de la tonalidad. Barroco y Clasicismo.

• Expansión de la tonalidad: el Romanticismo, el Nacionalismo, el Posromanticismo, el Impresionismo y el Expresionismo.

• Pluralidad de lenguajes: Música Académica del siglo XX.

• Otras músicas y culturas

FUNCIONALIDAD La materia de Historia de la Música y de la Danza se concibe como una continuación de la formación musical recibida por el alumnado en etapas educativas anteriores, donde se accede a la música de manera global y vivencial. Los conocimientos adquiridos en cursos anteriores junto al estudio de esta materia permitirán al alumnado comprender mejor la evolución de la música y de la danza, establecer asociaciones con otras manifestaciones artísticas de las sociedades en las que se produjeron, ubicar temporalmente las obras y, finalmente, construir argumentaciones fundamentadas en el análisis y la valoración de las mismas. También contribuye a que el alumnado se familiarice con la lectura de documentos procedentes de diversas fuentes de información, que le permitan un mayor conocimiento de todos los aspectos técnicos y estéticos relativos a la música y a la danza. En suma, proporciona un conocimiento musical en profundidad que facilita el acceso a estudios especializados como la investigación musicológica, la interpretación y la composición musical; y, en otros ámbitos profesionales, la gestión de eventos culturales y la programación de conciertos, de radio y televisión, etc.


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8. OFERTA EDUCATIVA 2º DE BACHILLERATO DE HUMANIDADES

Y CIENCIAS SOCIALES

8.1. Asignaturas que cursarás en 2º de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales

MATERIAS HORAS

COMUNES Lengua castellana y literatura II 4 Inglés II 3 Historia de España 4

Se elige 1 de 2: Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II 4 Latín II 4 TRONCALES DE MODALIDAD (se cursan 2, se numeran) Griego II 4 Economía de la Empresa 4 Historia del arte 4 Geografía 4 ESPECÍFICAS grupo A (Se cursa 1, se numeran) Fundamentos de Administración y de Gestión 4 Francés II 4 Historia de la Filosofía 4 ESPECÍFICAS grupo B (Se cursa 1, se numeran) TIC II 2 Psicología 2 Historia de la música y de la danza 2


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8.2. Asignaturas entre las que podrás elegir en 2º de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales:

8.2.1. Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II y Latín II (se elige 1)

MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES Objetivo General: La aplicación de las matemáticas a la interpretación de los fenómenos sociales, por lo que la adquisición de contenidos y procedimientos matemáticos, como el cálculo, análisis, medida y estimación, junto con la adquisición de habilidades para interpretar datos, seleccionar elementos fundamentales, analizarlos, obtener conclusiones razonables y argumentar de forma rigurosa, permitirán comprender mejor estos fenómenos.

CONOCIMIENTOS PREVIOS Los adquiridos en Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales I, asignatura de primer curso de bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, itinerario de Ciencias Sociales. CONTENIDOS La materia se organiza en los siguientes bloques de contenidos:

1. Números y Álgebra.

─ Sistemas de ecuaciones.

─ Matrices.

─ Determinantes.

─ Programación lineal. 2. Análisis.

─ Límites de funciones y continuidad.

─ Derivadas.

─ Aplicaciones de las derivadas.

─ Integrales.

3. Estadística y Probabilidad.

─ Probabilidad.

─ Inferencia estadística.

FUNCIONALIDAD Esta materia es de obligada elección para los alumnos que cursan el itinerario de Ciencias Sociales en la opción de bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales. Así, es la materia que han de elegir aquellos alumnos interesados en cursar un Grado Universitario de la rama de conocimiento de Ciencias Sociales y Jurídicas. Además, como el resto de modalidades de bachillerato, permite acceder a un Ciclo Formativo de Grado Superior.


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LATÍN El estudio del latín contribuye a:







El aprendizaje de la cultura romana contribuirá a:



• desarrollar la capacidad de juzgar el presente basándonos en el pasado El estudio del Latín apoyará:





• síntesis de comprensión, trasladándose del ejemplo específico a lo más general, a una comprensión contextualizada

CONOCIMIENTOS PREVIOS Tanto si has cursado o no Latín en 1º de Bachillerato, en 2º de Bachillerato continuaremos con un estudio básico de la lengua latina, por lo que no necesitarás conocimientos previos en esta lengua. De hecho, a través del estudio del Latín verás cómo en tu propia lengua y en otras que estás estudiando sigues hablando y escribiendo en latín. El complemento natural en el estudio del Latín es el Griego y las dos te permitirán la comprensión y el estudio de tu propia lengua y de otras de tu entorno.

CONTENIDOS En concreto, vas a estudiar: LENGUAS LATINA Empezando por lo básico: el alfabeto, la pronunciación, los sistemas verbales y nominales, la oración, etc.; todo de un modo paulatino y apoyándonos en los conocimientos previos que tengáis de vuestra propia lengua… LOS TEXTOS Y SU INTERPRETACIÓN Trabajaremos para comentar textos clásicos traducidos y nos iniciaremos en las técnicas del análisis y la traducción de textos originales o adaptados. EL LÉXICO Y SU EVOLUCIÓN Vas a darte cuenta de que hablamos latín y de que esta lengua está presente en cantidad de términos que empleamos habitualmente (o te suena raro “ etcétera”).


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ROMA Y SU LEGADO En primero estudiaremos someramente la historia y civilización romana y en segundo nos adentraremos en el estudio de la literatura.

FUNCIONALIDAD El estudio del Latín te facilitará una herramienta y llave fundamental para el estudio de cualquier lengua o grado de humanidades, pero, sobre todo, te dará una base fundamental en el terreno humanístico y desarrollará tu espíritu crítico. ¿Pero qué puedo estudiar con Latín ? EN LA UNIVERSIDAD: Grado en Estudios Clásicos y Románicos Grado en Estudios Ingleses Grado en Filosofía Grado en Geografía y Ordenación del Territorio Grado en Historia Grado en Historia del Arte Grado en Historia y Ciencias de la Música Grado en Lengua Española y sus Literaturas Grado en Lenguas Modernas y sus Literaturas Grado en Derecho Grado en Educación Social Grado en Maestro Educación Infantil Grado en Maestro en Educación Primaria Grado en Pedagogía Grado en Turismo En cuanto a los CICLOS FORMATIVOS de GRADO SUPERIOR, no se requiere una modalidad determinada de Bachillerato, pero algunos de los que mejor se adecuarían serían: Hostelería y Turismo

Guía, información y asistencias turísticas Agencias de viajes Animación turística Información y comercialización turísticas Restauración Gestión de alojamientos turísticos Agencias de viajes y gestión de eventos Alojamiento Dirección de Cocina Dirección de Servicios de Restauración Servicios Socioculturales y a la Comunidad

Integración social Educación infantil Interpretación de la lengua de signos Animación Sociocultural Animación sociocultural y turística O incluso otros como: Imagen Personal

Asesoría de imagen personal Estética Estética integral y bienestar Estilismo y dirección de peluquería Asesoría de imagen personal y corporativa

http://www.uniovi.es/estudiantes/ofertaformativa/%09http:/www.uniovi.es/estudiantes/ofertaformativa/grados/-/asset_publisher/y3PT/content/grado-en-estudios-clasicos-y-romanicos?redirect=%2Festudiantes%2Fofertaformativa%2Fgrados


































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8.2.2. Griego II, Economía de la Empresa, Historia del arte y Geografía (se cursan 2, se numeran)

















CONOCIMIENTOS PREVIOS En 2º de Bachillerato continuaremos con un estudio básico de la lengua griega, por lo que no necesitarán conocimientos previos en esta lengua. De hecho, a través del estudio del Griego verás cómo en tu propia lengua y en otras que estás estudiando sigues hablando y escribiendo en griego. Además, al estudiar también Latín adquirirás una base fundamental en lenguas clásicas que te facilitarán el aprendizaje de tu propia lengua y de cualquier lengua de tu entorno.

CONTENIDOS En concreto, vas a estudiar:

LENGUAS GRIEGA Empezando por lo básico: el alfabeto, la pronunciación, los sistemas verbales y nominales, la oración, etc.; todo de un modo paulatino y apoyándonos en los conocimientos previos que tengáis de vuestra propia lengua… LOS TEXTOS Y SU INTERPRETACIÓN

Trabajaremos para comentar textos griegos traducidos y nos iniciaremos en las técnicas del análisis y la traducción de textos originales o adaptados. EL LÉXICO Y SU EVOLUCIÓN Vas a darte cuenta de que el griego está presente en cantidad de términos que empleamos habitualmente (o te suena raro “ ir al pediatra”) y es básico para entender el lenguaje científico. GRECIA Y SU LEGADO


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FUNCIONALIDAD El estudio del Griego te facilitará una herramienta y llave fundamental para el estudio de cualquier lengua o grado de humanidades, pero, sobre todo, te dará una base fundamental en el terreno humanístico y desarrollará tu espíritu crítico. ¿Pero qué puedo estudiar con Griego? EN LA UNIVERSIDAD: Grado en Estudios Clásicos y Románticos Grado en Estudios Ingleses Grado en Filosofía Grado en Geografía y Ordenación del Territorio Grado en Historia Grado en Historia del Arte Grado en Historia y Ciencias de la Música Grado en Lengua Española y sus Literaturas

Grado en Lenguas Modernas y sus Literaturas Grado en Derecho Grado en Educación Social Grado en Maestro Educación Infantil Grado en Maestro en Educación Primaria Grado en Pedagogía Grado en Turismo En cuanto a los CICLOS FORMATIVOS de GRADO SUPERIOR, no se requiere una modalidad determinada de Bachillerato, pero algunos de los que mejor se adecuarían serían: Hostelería y Turismo Guía, información y asistencias turísticas Agencias de viajes Animación turística Información y comercialización turísticas Restauración Gestión de alojamientos turísticos Agencias de viajes y gestión de eventos Alojamiento Dirección de Cocina Dirección de Servicios de Restauración Servicios Socioculturales y a la Comunidad Integración social Educación infantil Interpretación de la lengua de signos Animación Sociocultural Animación sociocultural y turística O incluso otros como: Imagen Personal Asesoría de imagen personal Estética Estética integral y bienestar Estilismo y dirección de peluquería

Asesoría de imagen personal y corporativa


































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ECONOMÍA DE LA

EMPRESA Objetivo General: Proporcionar a los alumnos los principios básicos del funcionamiento de la empresa en el mundo actual.


CONTENIDOS

• La empresa y su desarrollo.

• Organización y dirección de empresas.

• La producción. La función comercial.

• La información contable.

• La función financiera.

• Recursos humanos.

FUNCIONALIDAD

• Nos pasamos gran parte de nuestra vida trabajando (empresas públicas o privadas) luego es necesario conocer cómo funcionan las empresas.

• También nos sirve de base para futuros estudios, tanto en ciclos formativos como universitarios.

HISTORIA DEL ARTE Objetivo General: Acercar al alumno a las principales manifestaciones artísticas creadas por el hombre a lo largo de la Historia.


• Se estudiará toda la Historia del Arte mundial, desde la civilización griega hasta nuestros días.

• Se hará especial hincapié en las tres grandes ramas del arte: arquitectura, escultura y pintura.

• El temario está a disposición del alumnado en el blog fperniaharte@blogspot. FUNCIONALIDAD El estudio de la asignatura permitirá al alumno ampliar claramente su bagaje cultural y le enseñará una serie de herramientas básicas para poder entender las manifestaciones artísticas a lo largo de toda su vida. Además, la vinculación del Arte con sus distintos periodos históricos complementará y profundizará todo lo visto en la asignatura obligatoria, Historia de España. Por otro lado, el hecho de que la asignatura sea evaluable en la EBAU como materia optativa, podrá beneficiar al alumno si este opta por hacer una carrera vinculada con las Humanidades o las Ciencias Sociales.


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GEOGRAFÍA

Objetivo General: Acercar al alumno a la Geografía física y humana de su país para poder entender la realidad en la que vive.


• Geografía Física; Relieve, Hidrografía, Climas y vegetación de España.

• Geografía Humana; sector primario, secundario y terciario en España, organización política, urbanismo y demografía en España

FUNCIONALIDAD La asignatura permitirá conocer al alumno su realidad más cercana y así valorar las riquezas y potencialidades de su país, así como poder entender la diversidad y complejidad en la que vivimos. Por otro lado, el hecho de que la asignatura sea evaluable en la EBAU como materia optativa, podrá beneficiar al alumno si este opta por hacer una carrera vinculada con las Humanidades o las Ciencias Sociales.

8.2.3. Fundamentos de administración y de gestión, Francés II e Historia de la Filosofía (se cursa 1, se numeran)

FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y GESIÓN Objetivo General: Proporcionar a los alumnos los conocimientos nóminas, impuestos, contabilidad, prestamos…


• La creación de la empresa.

• Los recursos humanos en la empresa.

• El contrato de trabajo y sus tipos.

• El Plan General Contable… FUNCIONALIDAD

• El conocimiento de préstamos, nominas e impuestos es necesario en la vida adulta.

• También nos sirve de base para futuros estudios tanto universitarios como en ciclos formativos.


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CONTENIDOS








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HISTORIA DE LA FILOSOFÍA Objetivo General: Continuar los aprendizajes adquiridos en 1º de bachillerato y ver cómo a lo largo de la historia, se ha analizado la realidad, desde el punto de vista crítico, las aportaciones de los diferentes pensadores

CONOCIMIENTOS PREVIOS Ya tienen conocimientos previos, la base, pues en primero de bachillerato la materia de filosofía es obligatoria. Esta sería la continuidad. CONTENIDOS Reconocer y comprender el significado y la trascendencia de las cuestiones que han ocupado permanentemente a la filosofía, situándolas adecuadamente en el contexto de cada época, entendiendo su vinculación con otras manifestaciones de la actividad humana y valorando la capacidad de reflexión personal y colectiva para acercarse a problemas filosóficos, éticos, sociales y humanísticos. FUNCIONALIDAD Conocer y saber aplicar el análisis crítico a todo cuanto nos rodea, para que la sociedad de la información no nos manipule y sepamos discriminar lo valioso de lo que no lo es.


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8.2.4. TIC II, Psicología e Historia de la música y de la danza (se cursa 1, se numeran).

TIC II

Objetivo General: Dar a conocer y practicar con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

CONOCIMIENTOS PREVIOS No son necesario, recomendable haber cursado TIC en 1º de Bachillerato. CONTENIDOS

➢ La era digital.

➢ Blogs.

➢ Diseño y edición de páginas web.

➢ Seguridad informática.

➢ Programación estructurada.

➢ Programación orientada a objetos.

➢ Análisis, desarrollo y prueba de aplicaciones.

➢ Otras temáticas de actualidad... FUNCIONALIDAD Abundante y en todos los campos, tanto formativos, personales y profesionales - Medio de expresión (SOFTWARE): escribir, dibujar, presentaciones, webs.. - Fuente abierta de información (WWW-INTERNET, PLATAFORMAS e-CENTRO, DVDs, TV.…). La información es la materia prima para la construcción de conocimientos. - Instrumento para procesar la información (SOFTWARE): más productividad, instrumento cognitivo... Hay que procesar la información para construir nuevos conocimientos-aprendizajes. - Canal de comunicación presencial (PIZARRA DIGITAL). Los alumnos pueden participar más en clase. - Canal de comunicación virtual (MENSAJERÍA, FOROS, WEBLOG, WIKIS, PLATAFORMAS e-CENTRO...), que facilita: trabajos en colaboración, intercambios, tutorías, compartir, poner en común, negociar significados, informar... - Medio didáctico (SOFTWARE): informa, entrena, guía aprendizaje, evalúa, motiva. Hay muchos materiales interactivos autocorrectivos. Suelen resultar motivadoras (imágenes, vídeo, sonido, interactividad...) - Permiten la realización de nuevas actividades de aprendizaje de alto potencial didáctico.


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PSICOLOGÍA Objetivo General: El conocimiento de uno mismo y de los demás desde un punto de vista humanista, científico y emocional. para ello: 1.- Adquirir estrategias más efectivas para el análisis de sus problemas de aprendizaje, relación social y control emocional, que les proporcionen un mayor control sobre su conducta y sus consecuencias en los demás. 2.- Aplicar algunos de los conocimientos y técnicas adquiridas, en especial los relacionados con el propio aprendizaje, a una mejora de sus estrategias y hábitos de trabajo.

CONOCIMIENTOS PREVIOS No se requieren conocimientos previos, solo buena predisposición a conocer y saber más sobre nuestra mente y la de los demás. CONTENIDOS 1.- QUÉ ES LA PSICOLOGÍA? RAMAS, ENFOQUES Y TEORÍAS. 2.- FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA. 3.- SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y MEMORIA. 4.- MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN. FUNCIONALIDAD Todos los conocimientos que tengamos de nosotros mismos y de nuestro entorno, nos ayudarán a conocer mejor la realidad y a organizar nuestra vida mental.


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HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA Objetivo General: Esta asignatura supone una profundización en la formación musical mediante el estudio de su evolución en el tiempo. Favorece una mejor comprensión de las diferentes manifestaciones artísticas dentro de un contexto sociocultural. Todo ello permite una visión global acerca del lugar que ocupan ambas disciplinas en la historia del arte. Tanto la música como la danza son expresiones artísticas inherentes al ser humano. Como lenguajes y modos de comunicación no verbales están muy presentes en la vida de las personas y, al igual que otros lenguajes artísticos, sirven como medio de expresión de ideas, pensamientos y emociones.


CONTENIDOS

• Percepción, análisis y documentación.

• La Música en la Antigüedad. Evolución de la Monodia a la Polifonía.

• Afianzamiento de la tonalidad. Barroco y Clasicismo.

• Expansión de la tonalidad: el Romanticismo, el Nacionalismo, el Posromanticismo, el Impresionismo y el Expresionismo.

• Pluralidad de lenguajes: Música Académica del siglo XX.

• Otras músicas y culturas

FUNCIONALIDAD La materia de Historia de la Música y de la Danza se concibe como una continuación de la formación musical recibida por el alumnado en etapas educativas anteriores, donde se accede a la música de manera global y vivencial. Los conocimientos adquiridos en cursos anteriores junto al estudio de esta materia permitirán al alumnado comprender mejor la evolución de la música y de la danza, establecer asociaciones con otras manifestaciones artísticas de las sociedades en las que se produjeron, ubicar temporalmente las obras y, finalmente, construir argumentaciones fundamentadas en el análisis y la valoración de las mismas. También contribuye a que el alumnado se familiarice con la lectura de documentos procedentes de diversas fuentes de información, que le permitan un mayor conocimiento de todos los aspectos técnicos y estéticos relativos a la música y a la danza. En suma, proporciona un conocimiento musical en profundidad que facilita el acceso a estudios especializados como la investigación musicológica, la interpretación y la composición musical; y, en otros ámbitos profesionales, la gestión de eventos culturales y la programación de conciertos, de radio y televisión, etc.

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