Árbol de Causas y Efectos

ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS

1

Efecto DirectoDisminución de los logros de

aprendizaje

Problema Central Inadecuadas oferta de servicios educativos en la Institución Educativa

Libertadores de América del Distrito de La Unión -Piura

Causa DirectaInadecuada

infraestructura para brindar el servicio educativo en la I.E

“Libertadores de América”

Causa Indirecta

Insuficientes ambientes

pedagógicos, administrativos, complementarios y servicios.

Causa IndirectaAmbientes

pedagógicos con

infraestructura deteriorada

Causa DirectaInadecuada

disponibilidad de ambientes educativos y

recursos físicos.

Causa IndirectaInadecuada

distribución de ambientes educativos, deportivos y

obras exteriores.

Efecto IndirectoAusentismo y Deserción Escolar

Causa DirectaInadecuado equipamiento y

mobiliario para brindar el servicio educativo en la I.E “Libertadores de América”

Causa Indirecta

Deficiente e insuficiente mobiliario y

equipos.

Efecto DirectoDesmotivación de la población

escolar

Efecto IndirectoDeficiente Formación Educativa

Efecto Final“Bajo nivel educativo de la población escolar en la zona de influencia del

proyecto”

Árbol de Medios y Fines

Para alcanzar los fines, determinados en la anterior sección es necesario definir las acciones a tomar

para lograrlas, por lo que es necesario construir el Árbol de Acciones que así lo señale:

2

Fin DirectoIncremento de los logros de

aprendizaje

Fin Ultimo“Mejora en el nivel educativo de la población escolar en la zona de

influencia del proyecto”

Objetivo Central“Adecuada oferta de servicios educativos en la Institución Educativa

Libertadores de América del Distrito de La Unión -Piura

Medio de Primer NivelAdecuada infraestructura para brindar el servicio

educativo en la I.E “Libertadores de

América”.

Medio Fundamental 03

Suficientes ambientes

pedagógicos, administrativos,

complementarios y servicios.

Medio Fundamental

01Ambientes

pedagógicos con

infraestructura mejorada

Medio de Primer NivelAdecuada disponibilidad de ambientes educativos

y recursos físicos.

Medio Fundamental 02

Adecuada distribución de

ambientes educativos, deportivos y

obras exteriores.

Fin IndirectoDisminución de las tasas de deserción

escolar

Medio de Primer NivelAdecuado equipamiento y mobiliario para brindar el

servicio educativo en la I.E “Libertadores de América”.

Medio Fundamental

04

Suficiente mobiliario y

equipamiento

Fin DirectoMotivación de la Población

Escolar

Fin IndirectoEficiente formación educativa

Gráfico Nº 05

Árbol de Acciones

De los cuales:

Son Acciones Mutuamente Excluyentes

Acciones Complementarias

3

Medio Fundamental 04

Suficientes ambientes

pedagógicos, administrativos,

complementarios y servicios.

Medio Fundamental

02

Ambientes pedagógicos

con infraestructura

mejorada

Medio Fundamental 03

Adecuada distribución de

ambientes educativos, deportivos y

obras exteriores.

Medio Fundamental

05

Suficiente mobiliario y

equipamiento

Acción 1AConstrucción de

ambientes pedagógicos,

administrativos, complementarios y

servicios, con techos de tijerales

metálicos y cobertura de fibrocemento

Acciones

Rehabilitación y Mejoramiento de ambientes de los Pabellones 1, 2, 3

y 7

Acciones

Distribución de la demanda en ambientes

educativos en buen estado.

Construcción de áreas deportivas

y obras

Acciones

Adquisición de mobiliario y

equipamiento

Acción 1BConstrucción de

ambientes pedagógicos,

administrativos, complementarios y

servicios, con techos de losa

aligerada

2.1. ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

ALTERNATIVA Nº 01

La Alternativa 01, considera la Construcción de Ambientes Pedagógicos, Administrativos,

Complementarios y de Servicios, con cobertura de planchas de fibrocemento apoyados sobre

tijerales metálicos; construcción de obras exteriores así como la rehabilitación de ambientes

pedagógicos y servicios higiénicos.

El Proyecto también considera la Adquisición de Mobiliario, Equipos y Bibliografía.

METAS DE LA ALTERNATIVA 01:

A continuación se presenta las metas y acciones que contempla la Alternativa 01. Las áreas indicadas

corresponden al área útil del ambiente sin considerar el área de muros, circulaciones y aleros.

DEMOLICIONES

• Demolición de 05 ambientes pabellón 04 (312.50 m2)• Demolición de 02 ambientes Pabellón 05 (108.25 m2).• Demolición de 03 ambientes Pabellón 06 (166.85 m2).• Demolición de plataforma Deportiva (607.50 m2).

ESPACIOS PEDAGÓGICOS

• Construcción de 12 aulas teóricas:

- PN-01 (Pabellón Nuevo 01): 02 aulas de 55.20 m2 y 01 de 66.80 m2 en primer piso con techo de losa aligerada y 02 aulas de 55.20 m2 y 01 de 66.80 m2 en segundo piso con cobertura liviana de fibrocemento y tijerales metálicos.

- PN-02: 03 aulas de 64.40 m2 en primer piso con techo de losa aligerada y 03 aulas de 64.40 m2 en segundo piso con cobertura liviana de fibrocemento y tijerales metálicos.

• Rehabilitación de 02 ambientes de 43.65 m2 en el Pabellón 1.• Rehabilitación de 03 ambientes de 49.10 m2 en el Pabellón 2.• Rehabilitación de 03 ambientes de 49.10 m2 en el Pabellón 3.

ESPACIOS COMPLEMENTARIOS

• Construcción de Biblioteca de 133.4 m2 para primaria y secundaria que incluye depósito de libros y zona de atención en el Pabellón PN-05 con techo de losa aligerada.

• Construcción de 2 salas de computo y ambiente de mantenimiento de equipos de 136.40 m2 en el Pabellón PN-05 en el segundo nivel con cobertura liviana de fibrocemento con tijerales metálicos.

4

• Construcción de Taller Multiusos de 80 m2 en el Pabellón PN-03 en primer piso con techo de losa aligerada.

• Construcción de Laboratorio de Física – Química de 80 m2 con de mesas de concreto y enchape cerámico con lavaderos en el Pabellón PN-03 en segundo piso con cobertura liviana de fibrocemento con tijerales metálicos.

• Rehabilitación de ambiente para Departamento de Educación Física (27.25 m2) y Almacén de Instrumentos Musicales (26.30 m2) en el Pabellón 7.

• Rehabilitación de ambiente para Rehabilitación de ambiente para Deposito y Almacén General de 51.00 m2 en el Pabellón 7

ESPACIOS ADMINISTRATIVOS

• Construcción Ambientes Administrativos 120.90 m2 que considera Dirección, Sub dirección primaria, sub dirección secundaria, secretaría-sala de espera, Archivo, Sala de profesores, Tópico- psicología, ss.hh. docentes con tijerales metálicos y cobertura de planchas de fibrocemento, en primer piso en el Pabellón PN-04

ESPACIOS DE SERVICIOS

• Rehabilitación de Módulo de Servicios Higiénicos para el nivel secundario de 49.95 m2 en primer nivel.

• Construcción de Servicios Higiénicos para alumnos y alumnas del nivel secundario (Inodoros, urinarios, lavatorios), 42.35 m2 con techo de losa aligerada.

• Construcción de Servicios Higiénicos para alumnos y alumnas del nivel primario (Inodoros, urinarios, lavatorios, duchas y vestidores), 76.40 m2 con techo de losa aligerada.

• Construcción de duchas y vestidores para alumnos y alumnas del nivel Secundario con techo aligerado (35.00 m2).

• Construcción de duchas y vestidores para alumnos y alumnas del nivel Primario con techo aligerado (17.70 m2).

• Construcción de ambientes para maestranza, guardianía y casa de fuerzas (26.90 m2). con tijerales metálicos y cobertura de planchas de fibrocemento.

OBRAS EXTERIORES

• Construcción de Techado en Patio de Formación con cobertura liviana de fibrocemento apoyado sobre tijerales metálicos (413.70 m2)

• Construcción de plataforma deportiva para primaria (482.00 m2).• Construcción de plataforma deportiva para secundaria (482.00 m2).• Implementación de áreas verdes (2011.00 m2).• Construcción de veredas para circulación f’c =175.00 Kg/cm2 (1,210.00 m2).• Construcción de canaleta p/evacuación de agua pluviales, de concreto f’c=175 Kg/cm2. (565.00 ml.)• Construcción de bancas de concreto.

ADQUISICIÓN DE MOBILIARIO, EQUIPOS Y BIBLIOGRAFÍA

5

La relación de mobiliario y equipos a adquirir se presenta en anexos.

ALTERNATIVA Nº 02

La Alternativa 02, considera la Construcción de Ambientes Pedagógicos, Administrativos,

Complementarios y de Servicios, con techo de losa aligerada construcción de obras exteriores así como

la rehabilitación de ambientes pedagógicos y servicios higiénicos.

El Proyecto también considera la Adquisición de Mobiliario, Equipos y Bibliografía.

La Alternativa N° 02 considera las mismas metas y características de la alternativa 01 con la diferencia

que el tratamiento de los techos en los ambientes nuevos en el primer y segundo nivel serán con losa

aligerada.

METAS DE LA ALTERNATIVA 02:

A continuación se presenta las metas y acciones que contempla la Alternativa 02. Las áreas indicadas

corresponden al área útil del ambiente sin considerar el área de muros, circulaciones y aleros.

DEMOLICIONES

• Demolición de 05 ambientes pabellón 04 (312.50 m2)• Demolición de 02 ambientes Pabellón 05 (108.25 m2).• Demolición de 03 ambientes Pabellón 06 (166.85 m2).• Demolición de plataforma Deportiva (607.50 m2).

ESPACIOS PEDAGÓGICOS

• Construcción de 12 aulas teóricas:

- PN-01 (Pabellón Nuevo 01): 02 aulas de 55.20 m2 y 01 de 66.80 m2 en primer piso con techo de losa aligerada y 02 aulas de 55.20 m2 y 01 de 66.80 m2 en segundo piso con techo de losa aligerada.

- PN-02: 03 aulas de 64.40 m2 en primer piso con techo de losa aligerada y 03 aulas de 64.40 m2 en segundo piso con techo de losa aligerada.

• Rehabilitación de 02 ambientes de 43.65 m2 en el Pabellón 1.• Rehabilitación de 03 ambientes de 49.10 m2 en el Pabellón 2.• Rehabilitación de 03 ambientes de 49.10 m2 en el Pabellón 3.

ESPACIOS COMPLEMENTARIOS

6

• Construcción de Biblioteca de 133.4 m2 para primaria y secundaria que incluye depósito de libros y zona de atención en el Pabellón PN-05 en primer piso con techo de losa aligerada.

• Construcción de 2 salas de computo y ambiente de mantenimiento de equipos de 136.40 m2 en el Pabellón PN-05 en el segundo nivel con techo de losa aligerada.

• Construcción de Taller Multiusos de 80 m2 en el Pabellón PN-03 en primer piso con techo de losa aligerada.

• Construcción de Laboratorio de Física – Química de 80 m2 con de mesas de concreto y enchape cerámico con lavaderos en el Pabellón PN-03 en segundo piso con techo de losa aligerada.

• Rehabilitación de ambiente para Departamento de Educación Física (27.25 m2) y Almacén de Instrumentos Musicales (26.30 m2) en el Pabellón 7.

• Rehabilitación de ambiente para Rehabilitación de ambiente para Deposito y Almacén General de 51.00 m2 en el Pabellón 7

ESPACIOS ADMINISTRATIVOS

• Construcción Ambientes Administrativos 120.90 m2 que considera Dirección, Sub dirección primaria, sub dirección secundaria, secretaría-sala de espera, Archivo, Sala de profesores, Tópico- psicología, ss.hh. docentes con techo de losa aligerada, en primer piso en el Pabellón PN-04

ESPACIOS DE SERVICIOS

• Rehabilitación de Módulo de Servicios Higiénicos para el nivel secundario de 49.95 m2 en primer nivel.

• Construcción de Servicios Higiénicos para alumnos y alumnas del nivel secundario (Inodoros, urinarios, lavatorios), 42.35 m2 con techo de losa aligerada.

• Construcción de Servicios Higiénicos para alumnos y alumnas del nivel primario (Inodoros, urinarios, lavatorios, duchas y vestidores), 76.40 m2 con techo de losa aligerada.

• Construcción de duchas y vestidores para alumnos y alumnas del nivel Secundario con techo aligerado (35.00 m2).

• Construcción de duchas y vestidores para alumnos y alumnas del nivel Primario con techo aligerado (17.70 m2).

• Construcción de ambientes para maestranza, guardianía y casa de fuerzas (26.90 m2) con tijerales metálicos y cobertura de planchas de fibrocemento.

OBRAS EXTERIORES

• Construcción de Techado en Patio de Formación con cobertura liviana de fibrocemento apoyado sobre tijerales metálicos (413.70 m2)

• Construcción de plataforma deportiva para primaria (482.00 m2).• Construcción de plataforma deportiva para secundaria (482.00 m2).• Implementación de áreas verdes (2011.00 m2).• Construcción de veredas para circulación f’c =175.00 Kg/cm2 (1,210.00 m2).• Construcción de canaleta p/evacuación de agua pluviales, de concreto f’c=175 Kg/cm2. (565.00 ml.)• Construcción de bancas de concreto.

7

ADQUISICIÓN DE MOBILIARIO, EQUIPOS Y BIBLIOGRAFÍA

La relación de mobiliario y equipos a adquirir se presenta en anexos.

8

I. FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN

3.1 HORIZONTE DEL PROYECTO

El horizonte temporal del proyecto se considera 10 años, período suficiente para efectuar

un seguimiento y evaluación ex post, que verifique el cumplimiento de los fines del Proyecto.

Se ha considerado año cero al año 2008.

Año 0 Año 0 Año 1-10

Pre Inversión*

Perfil

Pre factibilidad

Factibilidad

Inversión

Estudios Definitivos/Expediente

Técnico

Ejecución

IDEA

FIN

Post-Inversión

Evaluación

Retroalimentación

Operación yMantenimiento

9

3.2 ANÁLISIS DE LA DEMANDA

3.2.1 Diagnóstico de la situación actual de la demanda de los servicios educativos que cada proyecto alternativo ofrecerá

Ámbito de Influencia del Proyecto

El área de influencia del proyecto, se constituye en los centros poblados o caseríos cercanos a la I.E “Libertadores de América" que se ubica en el Asentamiento Humano Ocho de Diciembre y que son : el resto de la ciudad de la Unión(Unión cercado y los centros poblados de Dos Altos, Barrio Juna Velasco, Barrio San José, Caserío Nuevo Tamarindo, Barrio San Antonio, Barrio La Capilla.

La población del Asentamiento Humano Ocho de Diciembre de acuerdo al Censo del Año 2005 es de 1,910 habitantes, y según las proyecciones al año 2008 es de 1985 habitantes, con una tasa de crecimiento anual de 1.3 % anual correspondiente a la tasa del distrito de La Unión

Servicios Educativos, en el Asentamiento Humano 8 de Diciembre sólo funciona la I.E Libertadores de América que brinda sus servicios educativos en el nivel Primario y Secundario

Características de la Demanda

La población del distrito de La Unión crece a una tasa de 1.3%1 .

En el año 2008 la I. E Libertadores de América atendió a 1063 alumnos en dos niveles educativos (primaria y secundaria), de los cuales 550 correspondieron al nivel primario de menores y 513 al nivel de secundaria de menores. La tasa de crecimiento promedio negativa de -2% tanto en el nivel primario como

secundario2 . Como se indicó en el Diagnostico en cuanto a los índices de eficiencia educativa,

en la I.E Libertadores de América existen tasas de repetición de 5.58% y de deserción del 4.36% para el nivel primario, mientras que en secundaria las tasa de repetición y deserción llegan al 5.17% y 4.08% respectivamente

La I.E Libertadores de América se encuentra ubicado en el AA.HH Ocho de Diciembre, en el

ámbito urbano de la ciudad de La Unión, por lo que el área de área de influencia de los

proyectos alternativos se determinará por el radio de influencia máximo para el nivel primario,

el cual asciende a 3,000 metros. En el caso de la I.E Libertadores de América, en el área de

influencia se encuentran ubicados en total de 4 centros educativos públicos que brindan

1 Proyección con Datos del Censo Nacional de Población y Vivienda 2005 y 20072 Fuente: Registros de Matrícula de la I.E. “San Miguel Arcángel”- Monte Sullón, 2003 – 2008

10

servicios en el nivel primaria. Para el caso del nivel secundario el radio de influencia máximo

para asciende a 4,000 metros y secundaria de menores, por lo que en el área de influencia se

encuentran ubicados en total de 3 centros educativos públicos que brindan servicios en el nivel

secundario.

En el 2007 estos centros educativos atendieron a 1,792 alumnos en el nivel primario y a 2,380

alumnos en el nivel secundario de menores.

Cuadro N° 24Centros Educativos del Área de Influencia-Nivel Primaria

Código Modular

Colegios del radio de influencia

N° Alumnos

N° Secciones

N° Docentes % Atención

0356097 Hnos Meléndez 665 18 17 37%

0614321 I.E N° 14989 216 7 7 12%

0343194 I.E N° 14059 326 12 9 18%0343194 I.E Libertadores de América 585 19 21 33%

1792 56 54 100%

Año 2007

Cuadro N° 25Centros Educativos del Área de Influencia-Nivel Secundaria

Código Modular

Colegios del radio de influencia

N° Alumnos

N° Secciones

N° Docentes % Atención

938829 La Unión 538 20 14 23%

536607 Hnos Melendez 1339 53 33 56%

1016468 I.E Libertadores de América 503 13 22 21%2380 86 69 100%

Año 2007

En ese mismo año, la I.E Libertadores de América atendió a 585 alumnos en el nivel primario,

lo que representa el 33% del total de niños que atendieron ese nivel en la zona de influencia.

En el caso del nivel secundario, la I.E Libertadores de América atendió a 503 alumnos, lo que

representa el 21% del total de alumnos atendidos en ese nivel en la zona de influencia

3.2.2 Determinación de la demanda efectiva de los servicios educativos que cada proyecto alternativo ofrecerá

Población referencial : es la población total del área de influencia del proyecto que

estaría asignada a los colegios públicos, que en este caso lo constituye la población

total del distrito de La Unión, que de acuerdo a las estadísticas oficiales es de 36,008

habitantes para el año 2007, de los cuales 17,829 fueron hombres mientras que 18,179

habitantes eran mujeres3. De la Población Total, aproximadamente 20,099 habitantes

corresponden a población menor de 20 años.

3 Censo de Población y Vivienda del Año 2007

11

Población demandante potencial: es la proporción de la población referencial que por

su edad o sus características específicas debería estar recibiendo los servicios

educativos involucrados con el problema identificado. En este caso, de la población total

del distrito, aproximadamente 20,099 habitantes corresponden a población menor de 20

años

Población demandante efectiva: es la proporción de la población demandante

potencial que efectivamente demanda los servicios educativos públicos relacionados

con el proyecto. En este caso es aquella población que demanda los servicios que

brinda el proyecto y forma parte de la población de referencia. Para este caso, son los

550 alumnos del nivel Primario y 513 del nivel Secundario de la Institución Educativa

Libertadores de América.

La población demandante efectiva o demanda efectiva sin proyecto: es aquella

proporción de la población potencial que efectivamente asiste a un establecimiento

educativo público

Debido a que no ha sido posible obtener información histórica precisa sobre la

población del área de influencia del proyecto, se hace necesario utilizar el método del

crecimiento vegetativo de la matrícula del centro educativo analizado, en este caso, de

la IE Libertadores de América.

Para ello se muestra la Tendencia histporica de la matrícula de la institución educativa

por niveles y grados, que servirán como base para estimar la demanda , teniendo como

datos el número de alumnos por niveles, grados y secciones desde el año 2004 al año

2008, de acuerdo al siguiente detalle:

Cuadro Nº 26Distribución de alumnos por niveles, grados y secciones -Nivel Primario

Del año 2004 al año 2008

12

2004 2005 2006 2007 2008

1er A 35 36 36 38 24

1er B 35 36 35 37 27

1er C 35 37 33 0 29

2do A 30 36 37 34 39

2do B 31 37 37 35 40

2do C 34 39 35 35 0

2do D 31 0 0 0 0

3er A 42 41 37 31 34

3er B 41 41 35 31 34

3er C 38 40 32 30 32

3er D 0 0 0 28 0

4to A 32 37 37 31 29

4to B 37 39 38 30 28

4to C 37 35 37 29 31

4to D 0 0 0 0 23

5to A 40 34 31 38 29

5to B 42 33 33 31 29

5to C 41 31 36 34 27

6to A 33 36 31 30 36

6to B 33 38 29 33 27

6to C 37 30 30 32

647 663 619 585 550

Nº ALUMNOS

Nº ALUMNOS

Nº ALUMNOS

Nº ALUMNOS

Sub Total Primaria

NIVEL GRADO SECCIÓN

AÑO ESCOLAR

Nº ALUMNOS

PRIMARIA

Fuente: Dirección de I.E Libertadores de AméricaElaboración: Equipo Técnico

Cuadro Nº 27Distribución de alumnos por niveles, grados y secciones –Nivel Secundario

Del año 2004 al año 2008

2004 2005 2006 2007 2008

1er A 4539

4640 43

1er B 49 42 47 39 45

1er C 48 39 46 40 42

2do A 35 38 35 42 33

2do B 35 39 34 41 35

2do C 40 37 31 41 32

3er A 34 34 35 30 42

3er B 34 34 34 31 40

3er C 34 34 34 28 39

4to A 45 46 46 45 40

4to B 43 46 44 48 38

5to A 32 41 42 39 43

5to B 28 42 42 39 41

502 511 516 503 513

Nº ALUMNOS

Nº ALUMNOS

Nº ALUMNOS

Nº ALUMNOS

NIVEL GRADO SECCIÓN

AÑO ESCOLAR

Nº ALUMNOS

Sub Total Secundaria

SECUNDARIA

Fuente: Dirección de I.E Libertadores de América

Tasa de proyección :

13

Para efectos de proyección de la demanda efectiva de alumnos en el horizonte 2009 - 2018,

se ha utilizado una tasa de crecimiento promedio ponderada (tcpp) de los niveles Primaria y

Secundaria, obtenida en base a las nóminas de matrícula de los últimos 05 años (años

2004, 2005, 2006, 2007 y 2008). Sin embargo se debe tener en cuenta que en los últimos

años, debido al álgido problema de que la I.E no cuenta con aulas en el material adecuado y

en adecuadas condiciones, así como inadecuadas condiciones en la infraestructura

complementaria y en equipamiento y mobiliario, se observan tasas de decrecimiento

escolar.

Los resultados de las tasas de crecimiento ponderado se muestran a continuación por

niveles.

Cuadro N° 28

Tasa de crecimiento por grado-Nivel PrimariaPERIODO 1er G rado 2do G rado 3er G rado 4to G rado 5to G rado 6to G rado

2005-2004 0.04 -0.11 0.01 0.05 -0.20 0.68

2006-2005 -0.05 -0.03 -0.15 0.01 0.02 -0.19

2007-2006 -0.28 -0.05 0.15 -0.20 0.03 0.03

2008-2007 0.07 -0.24 -0.17 0.23 -0.17 0.02

0.02 -0.08 0.14

0.013 0.013 0.013 0.013 0.013 0.013

0.00 0.013 0.00 0.013

TC PROM. POR GRADO

TC DISTRITAL

-0.05 -0.11 -0.04

TASA PROYECCION

DEMANDA0.00 0.00

De acuerdo a los resultados de crecimiento se observa que sólo para el 5to grado de

Primaria se tienen tasas de crecimiento positivo, en el resto de los grados es negativa, lo

cual se relaciona con los niveles de deserción por las inadecuadas condiciones de la

infraestructura educativa, por lo que con el ánimo de proyectar la demanda efectiva s tomará

como referencia la tasa de crecimiento del distrito o en su defecto la tasa de crecimiento de

0%

La población demandante efectiva o demanda efectiva Con Proyecto

Para calcular la demanda efectiva Con Proyecto se ha tenido en consideración además la

tasa de crecimiento a nivel distrital la cual alcanza el 1.3%:

14

Cuadro N°29

Tasa de crecimiento por grado-Nivel SecundariaPERIODO 1er G rado 2do G rado 3er G rado 4to G rado 5to G rado

2005-2004 -0.15 0.04 0.00 0.05 0.38

2006-2005 0.16 -0.12 0.01 -0.02 0.01

2007-2006 -0.14 0.24 -0.14 0.03 -0.07

2008-2007 0.09 -0.19 0.36 -0.16 0.08

TASA PROYECCION

DEMANDA

0.013 0.013 0.013

TC PROM. POR GRADO

-0.01 -0.01 0.06 -0.03 0.10

TC DISTRITAL

0.013 0.013

0.00 0.00 0.013 0.00 0.013

En el nivel secundario se observan en la mayoría de grados los resultados de crecimiento

son negativos

De acuerdo a los resultados obtenidos en la tasa de crecimiento por grado, para la

proyección de la Población Demandante Efectiva se ha tomado en consideración el

siguiente criterio:

Si: TC prom < 0 entonces TC prom = 0Si: TC prom > TC dist. entonces TC prom = TC dist

A partir del cálculo de la tasa de crecimiento de la población escolar de la I.E Libertadores

de América, a continuación se presenta la demanda efectiva Con Proyecto y su

proyección 2009-2018:

15

Cuadro N°30

Proyección de Demanda Efectiva Sin Proyecto I.E Libertadores de América 2009-2018 ( Método de Evolución Histórica de Matrícula-Nivel Primaria)

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1er A 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24

1er B 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27

1er C 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29

2do A 39 39 39 39 39 39 39 39 39 39 39

2do B 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40

3er A 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34

3er B 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34

3er C 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32

4to A 29 29 30 30 31 31 31 32 32 33 33

4to B 28 28 29 29 29 30 30 31 31 31 32

4to C 31 31 32 32 33 33 33 34 34 35 35

4to D 23 23 24 24 24 25 25 25 26 26 26

5to A 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29

5to B 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29

5to C 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27

6to A 36 36 37 37 38 38 39 39 40 40 41

6to B 27 27 28 28 28 29 29 30 30 30 31

6to C 32 32 33 33 34 34 35 35 35 36 36

Sub Total Primaria 550 553 555 558 561 564 567 569 572 575 578

PROYECCIÓN

N IVE L G R A D OS E C C I

Ó NN º

A LUM .N º

A L UM .N º

A L UM .N º

A LUM .N º

A L UM .N º

A L UM .N º

A L UM .N º

A L UM .N º

A LUM .N º

A L UM .

P R IM AR I

A

N ºA LUM .

Cuadro N°31

Proyección de Demanda Efectiva Sin Proyecto I.E Libertadores de América 2009-2018 ( Método de Evolución Histórica de Matrícula-Nivel Secundaria)

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1er A 43 43 43 43 43 43 43 43 43 43 43

1er B 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45

1er C 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42

2do A 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33

2do B 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35

2do C 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32

3er A 42 43 43 44 44 45 45 46 47 47 48

3er B 40 41 41 42 42 43 43 44 44 45 46

3er C 39 40 40 41 41 42 42 43 43 44 44

4to A 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40

4to B 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38

5to A 43 44 44 45 45 46 46 47 48 48 49

5to B 41 42 42 43 43 44 44 45 45 46 47

Sub Total Secundaria 513 516 518 521 524 527 530 532 535 538 541

Nº ALUM.

Nº ALUM.

Nº ALUM.

Nº ALUM.

Nº ALUM.

Nº ALUM.

Nº ALUM.

Nº ALUM.

S E C UN D

AR IA

NIVEL GRADOS E C C I

Ó N

Nº ALUM.

Nº ALUM.

Nº ALUM.

PROYECCIÓN

16

3.3 ANÁLISIS DE LA OFERTA

El análisis de oferta, se inicia con la determinación de la oferta optimizada del área del

proyecto, la cual se calculará bajo el supuesto de que no se realiza el proyecto.

Para ello se medirá la capacidad de oferta de la que se puede disponer óptimamente, con los

recursos disponibles y efectivamente utilizables en la I. E Libertadores de América en los que

se refiere al total de alumnos y niveles educativos que puede atender, dada la infraestructura y

los recursos humanos, físicos, de gestión y financieros de los que dispone, sin considerar

inversiones adicionales a las ya programadas.

Oferta Sin proyecto

La oferta actual está dada por la capacidad de atención que tiene la I. E Libertadores de

América para ofrecer servicios educativos en términos de metas de atención con los recursos

actuales que disponen, lo cual implica el estado de la infraestructura actual, índices de

habitabilidad, etc. En el siguiente cuadro se presenta la oferta actual Sin Proyecto para los

Niveles Primaria y Secundaria: .

Cuadro Nº 32Oferta Actual del Proyecto- Nivel Primario

Mañana 1er A 24 43.64 1.82

Mañana 1er B 27 43.57 1.61

Mañana 1er C 29 49.10 1.69

Tarde 2do A 39 43.57 1.12

Tarde 2do B 40 43.64 1.09

Tarde 3er A 34 49.10 1.44

Tarde 3er B 34 47.76 1.40

Tarde 3er C 32 50.80 1.59

Tarde 4to A 29 49.07 1.69

Tarde 4to B 28 51.10 1.83

Tarde 4to C 31 46.53 1.50

Tarde 4to D 23 46.97 2.04

Tarde 5to A 29 49.70 1.71

Tarde 5to B 29 49.30 1.70

Tarde 5to C 27 54.52 2.02

Tarde 6to A 36 46.85 1.30

Tarde 6to B 27 47.60 1.76

Tarde 6to C 32 49.14 1.54

Sub Total Primaria 550 861.96 1.60

PRIMARIA

N IVE L G R A D O S E C C IÓNN º

A L U MNOS

IND IC E

m2 / a l umno

A R E A D E L

A U L AT UR N O

17

Cuadro Nº 33Oferta Actual del Proyecto- Nivel Secundario

Mañana 1er A 43 50.74 1.18

Mañana 1er B 45 50.80 1.13

Mañana 1er C 42 46.97 1.12

Mañana 2do A 33 46.53 1.41

Mañana 2do B 35 46.85 1.34

Mañana 2do C 32 47.76 1.49

Mañana 3er A 42 47.60 1.13

Mañana 3er B 40 49.70 1.24

Mañana 3er C 39 49.30 1.26

Mañana 4to A 40 49.14 1.23

Mañana 4to B 38 54.52 1.43

Mañana 5to A 43 51.10 1.19

Mañana 5to B 41 49.07 1.20

Sub Total Secundaria 513 106.68 1.26

N IVE L G R A D O S E C C IÓ NN º

A LU M N O S

SECUNDARIA

IN D IC E m2 /alumno

A R E A D E L A U LA

T UR N O

Equipo Técnico

Oferta Real

Para este caso, la Oferta Real, viene a ser la población escolar de la I. E Libertadores de América por

nivel, aula y sección que podría atenderse en condiciones adecuadas, por lo que teniendo en cuenta

que actualmente educación primaria no cuenta con infraestructura adecuada en la mayoría de sus

ambientes su oferta es cero, en el caso de los ambientes que se encuentran en buen estado de

conservación, con el número actual de alumnos. Entonces la oferta real en la situación “Sin

Proyecto” es como se muestra en el siguiente cuadro:

18

Cuadro Nº 34Oferta Real del Proyecto I. E Libertadores de América- Nivel Primaria

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1er A 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24

1er B 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27

1er C 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29

2do A 39 39 39 39 39 39 39 39 39 39 39

2do B 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40

3er A 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34

3er B 34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3er C 32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4to A 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29

4to B 28 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4to C 31 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4to D 23 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5to A 29 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5to B 29 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5to C 27 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

6to A 36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

6to B 27 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

6to C 32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Sub Total Primaria 550 222 222 222 222 222 222 222 222 222 222

Nº ALUM.

Nº ALUM.

PRIMARIA

Nº ALUM.

Nº ALUM.

Nº ALUM.

Nº ALUM.

Nº ALUM.

NIVELGRAD

OS E C C I

Ó N

Nº ALUM.

Nº ALUM.

Nº ALUM.

Nº ALUM.

PROYECCIÓN

Equipo Técnico

19

Cuadro Nº 35Oferta Real del Proyecto I. E Libertadores de América- Nivel Secundaria

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1er A 43 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1er B 45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1er C 42 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2do A 33 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2do B 35 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2do C 32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3er A 42 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3er B 40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3er C 39 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4to A 40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4to B 38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5to A 43 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5to B 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41

Sub Total Secundaria 513 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41

PROYECCIÓN

SECUNDARIA

Nº ALUM.

Nº ALUM.

Nº ALUM.

Nº ALUM.

Nº ALUM.

Nº ALUM.

Nº ALUM.

Nº ALUM.

Nº ALUM.

S E C C IÓ N

Nº ALUM.

Nº ALUM.

NIVELGRAD

O

Diagnóstico de la situación actual de la oferta de los servicios educativos.

En el área de influencia del proyecto se identifica como Oferta Educativa a la I.E Hnos

Meléndez, I.E N° 14989, I.E 14059 y la I.E Libertadores de América, instituciones que

ofrecen servicios educativos en los niveles de educación primaria en ambos turnos.

A continuación se presentan los niveles de matrícula registrados en el año 2007,

mostrándose además la capacidad y la situación de su infraestructura:

Cuadro N° 36Tendencia Histórica de Matrícula por Niveles-Primaria

Código Modular

Colegios del radio de influencia

N° Alumnos

N° Secciones

N° Docentes Situación

0356097 Hnos Meléndez 665 18 17 Buena-Limitada

0614321 I.E N° 14989 216 7 7 Limitada

0343194 I.E N° 14059 326 12 9 Limitada0343194 I.E Libertadores de América 585 19 21 Deteriorada

1792 56 54

Año 2007

Cuadro N° 38Tendencia Histórica de Matrícula por Niveles-Secundaria

20

Código Modular

Colegios del radio de influencia

N° Alumnos

N° Secciones

N° Docentes

938829 La Unión 538 20 14

536607 Hnos Melendez 1339 53 33

1016468 I.E Libertadores de América 503 13 222380 86 69

Año 2007

Tal como se puede apreciar en los cuadros precedentes, por las condiciones y las

limitaciones de su infraestructura no sería posible orientar a la población afectada en la I.E

Libertadores de América al resto de instituciones educativas del área de influencia ya que

también carecen de aulas adecuadas, por lo que no cuentan con los capacidad física

instalada necesaria. En tal sentido, las Instituciones Educativas del área de influencia no

constituyen una opción de reubicación para el alumnado de la I.E. Libertadores de América.

Análisis de los recursos físicos y humanos disponibles en la I.E Libertadores de América

Al efectuar una evaluación de los recursos físicos y humanos disponibles en la I.E

Libertadores de América se ha determinado que las condiciones actuales en las que se

brindan los servicios educativos revela problemas de carencia de infraestructura en el nivel

primario, mala conservación de la infraestructura existente, equipos y mobiliario obsoletos;

insuficientes e inadecuados materiales educativos, entre otras cosas.

A continuación se analizará la situación actual de cada categoría de recursos:

Recursos Físicos:

En cuanto a la Infraestructura, la I. E Libertadores de América cuenta con 20 aulas de

estudio para los 2 niveles educativos .

En el caso del nivel primario, durante el año 2008 fueron asignadas 18 secciones. El

informe técnico especializado de evaluación de las condiciones de esta infraestructura

revela que 8 de las 20 aulas encuentran deterioradas en regular estado, mientras que el

resto(12) se encuentran deterioradas por lo que deben ser sustituidas.

En el caso del nivel secundario, durante el año 2008 fueron asignadas 13 secciones. El

informe técnico especializado de evaluación de las condiciones de esta infraestructura

revela que 10 de las 13 aulas encuentran deterioradas por lo que deben ser sustituidas

En el siguiente cuadro se muestra la situación actual de cada una de las aulas que

componen la I.E Libertadores de América, así como lo recomendado para dicha

infraestructura (Ver además en el Plano de los anexos la distribución actual de los

ambientes):

21

Cuadro Nº 39Situación Actual de la Infraestructura de I.E Libertadores de América 2008

Mañana 1er A 24 43.64 1.82 R eg ular Estad o M antenim iento /R ehab ilitar

Mañana 1er B 27 43.57 1.61 R eg ular Estad o M antenim iento /R ehab ilitar

Mañana 1er C 29 49.10 1.69 R eg ular Estad o M antenim iento /R ehab ilitar

Tarde 2do A 39 43.57 1.12 R eg ular Estad o M antenim iento /R ehab ilitar

Tarde 2do B 40 43.64 1.09 R eg ular Estad o M antenim iento /R ehab ilitar

Tarde 3er A 34 49.10 1.44 R eg ular Estad o M antenim iento /R ehab ilitar

Tarde 3er B 34 47.76 1.40 D eterio rad o S ustitu rí

Tarde 3er C 32 50.80 1.59 D eterio rad o S ustitu rí

Tarde 4to A 29 49.07 1.69 R eg ular Estad o M antenim iento /R ehab ilitar

Tarde 4to B 28 51.10 1.83 R eg ular Estad o M antenim iento /R ehab ilitar

Tarde 4to C 31 46.53 1.50 D eterio rad o S ustitu rí

Tarde 4to D 23 46.97 2.04 D eterio rad o S ustitu rí

Tarde 5to A 29 49.70 1.71 D eterio rad o S ustitu rí

Tarde 5to B 29 49.30 1.70 D eterio rad o S ustitu rí

Tarde 5to C 27 54.52 2.02 R eg ular Estad o M antenim iento /R ehab ilitar

Tarde 6to A 36 46.85 1.30 R eg ular Estad o S ustitu rí

Tarde 6to B 27 47.60 1.76 D eterio rad o S ustitu rí

Tarde 6to C 32 49.14 1.54 D eterio rad o S ustitu rí

Sub Total Primaria 550 861.96 1.60

Mañana 1er A 43 50.74 1.18 Mal estado S ustitu rí

Mañana 1er B 45 50.80 1.13 Mal estado S ustitu rí

Mañana 1er C 42 46.97 1.12 Mal estado S ustitu rí

Mañana 2do A 33 46.53 1.41 Mal estado S ustitu rí

Mañana 2do B 35 46.85 1.34 Mal estado S ustitu rí

Mañana 2do C 32 47.76 1.49 Mal estado S ustitu rí

Mañana 3er A 42 47.60 1.13 Mal estado S ustitu rí

Mañana 3er B 40 49.70 1.24 Mal estado S ustitu rí

Mañana 3er C 39 49.30 1.26 Mal estado S ustitu rí

Mañana 4to A 40 49.14 1.23 Mal estado S ustitu rí

Mañana 4to B 38 54.52 1.43 R e gular E s tad o M antenim iento /R ehab ilitar

Mañana 5to A 43 51.10 1.19 R e gular E s tad o M antenim iento /R ehab ilitar

Mañana 5to B 41 49.07 1.20 R eg ular Estad o M antenim iento /R ehab ilitar

Sub Total Secundaria 513 106.68 1.26

1063

TUR N O

E S T A D OIN D IC E

m2 /alumnoA R E A D E L

A U LA

IND IC E

m2 / a l umno

A R E A D E L

A U L AN IVE L G R A D O S E C C IÓN

N ºA L UMNOS

TUR N O

SECUNDARIA

R E C O M E N D A C IÓ N

PRIMARIA

E S T A D O

TOTAL ALUMNOS

N IVE L G R A D O S E C C IÓ NN º

A LU M N O SR E C O M E N D A C IÓ N

Fuente: Equipo Técnico del Proyecto. Elaboración Propia

En cuanto a los Módulos de Mobiliario para todos los niveles, en cuanto a la situación actual

en el caso del nivel primaria, por compartir su mobiliario con el nivel secundario, éste no

cumple su función, y además ello ha llevado al deterioro acelerado de sus condiciones.

En el caos de módulos para biblioteca, laboratorio y sala de profesores, y otros ambientes

complementarios, estos no existen

22

A continuación se resumen las condiciones actuales de los módulos existentes en los

niveles de inicial, primaria y secundaria de la I.E Libertadores de América:

Cuadro N° 40

Situación Actual del Mobiliario I.E Libertadores de América HO R A S

S E M A N A LE S

N ° S E M A N A S PO R

S E M E S TR E

D et er io rad o u o b s o let o

O PE R A T IV ON ° E Q U IPO SU N ID A D

D E M E D ID A

N IV E L E D U C A TIV O

R E C U R S O S F Í S IC O S

570

HO R A S S E M E S TR A L

E S ( HR F )

PR IM A R IA Y S E C U N D R IA

M ó d ulo d e M o b i l iar io

mo d 550 3 3 0 2 2 0 3 0 19

Fuente: Equipo Técnico del Proyecto. Elaboración Propia

Recursos HumanosLa I.E Libertadores de América cuenta con una plana docente de 39 profesores, distribuidos

en los dos niveles educativos( primaria y secundaria). Asimismo, se cuenta con 1 persona

que se desempeñan como auxiliar, 1 secretaria y 4 personas asignadas a servicios.

En el caso de los docentes de nivel primario, trabajan a tiempo completo, 30 horas

pedagógicas a la semana, lo cual coincide con el número de horas de clase de los alumnos.

Teniendo en cuenta que se dictan 19 semanas por semestre, estos docentes laboran un

total de 570 horas por semestre.

En el caso de los docentes de nivel secundario, trabajan a tiempo completo, 24 horas

pedagógicas a la semana. Teniendo en cuenta que se dictan 19 semanas por semestre,

estos docentes laboran un total de 456 horas por semestre.

A continuación se muestra la disponibilidad del personal directivo, docente, administrativos y

de servicios con su correspondiente condición laboral :

Cuadro Nº 41Situación Actual del Personal que labora en la I. E Libertadores de América

RubroDirector 1 Nombrado(40 horas semanales)Prof. Educ. Primaria 20 Nombrado(30 horas semanales)Prof. Educ. Secundaria 13 Nombrado(24 horas semanales)Prof. Educ. Secundaria 5 Contratado(24 horas semanales)Auxiliar 1 Nombrado(24 horas semanales)Secretaria 1 NombradoPersonal Servicios 4 Nombrado

Cantidad Condición

Fuente: Dirección I.E Libertadores de América

La oferta optimizada a partir de los recursos físicos y humanos disponibles en la I.E

Libertadores de América

23

A continuación se calculará la oferta optimizada para la I.E Libertadores de América;

tomando en cuenta los estándares óptimos de uso de los recursos y la dotación de recursos

del centro educativo. En primer lugar se determinará la oferta optimizada para cada tipo de

recurso (ambientes, recursos humanos y recursos físicos), para luego calcular la oferta

optimizada total.

Infraestructura: Ambientes

Para calcular la oferta optimizada de ambientes dedicados a ofrecer el servicio educativo, se

considerará sólo aquellos que están en condiciones adecuadas para el uso; es decir que se

estimará su capacidad de utilización óptima de acuerdo con su área y teniendo en

consideración el índice de ocupación recomendado (1.3m2 por alumno para aulas de

primaria). Con esta información, se ha calculado el número máximo de alumnos que cada

aula podrá atender:

Cuadro N° 42Oferta Optimizada de Ambientes- I.E Libertadores de América

1er A 43.64 1.3 34 1

1er B 43.57 1.3 34 1

1er C 49.10 1.3 38 1

2do A 43.57 1.3 34 1

2do B 43.64 1.3 34 1

3er A 49.10 1.3 38 1

3er B 0 1.3 0 0

3er C 0 1.3 0 0

4to A 49.07 1.3 38 1

4to B 51.10 1.3 0 0

4to C 0 1.3 0 0

4to D 0 1.3 0 0

5to A 0 1.3 0 0

5to B 0 1.3 0 0

5to C 54.52 1.3 42 0

6to A 0 1.3 0 0

6to B 0 1.3 0 0

6to C 0 1.3 0 0

289 7

IN D IC E m2

/a lumno

o ferta o ptimizada N ° A lumno s

o ferta o pt imizada

N ° S ec c io nes

Sub Total Primaria

PRIMARIA

N IVE LA R E A D E L

A UL A

G R A D OS E C C IÓ

N

Del cuadro anterior se deduce que la Institución Educativa Libertadores de América cuenta

con sólo 8 aulas operativas, siendo la situación más crítica la que se presenta en l nivel

secundario.

24

Recursos Humanos

Para calcular la oferta optimizada de docentes, se ha tenido en cuenta la disponibilidad de

docentes o recursos humanos (RH), el número de horas promedio al semestre que cada

uno puede ofrecer (HRH), el número de horas totales al semestre que cada grado educativo

requiere brindar (HG) y un estándar óptimo de alumnos por grado, por semestre (AG)

En el caso de primaria, dado que cada docente es tutor de una sección, el número de horas

que el docente trabaja es igual al número de horas que cada sección necesita recibir, y es

igual a 30 horas semanales por 19 semanas por semestre, 2 semestres al año.

Cuadro N° 43Oferta Optimizada del Recurso Humano

P R IM AR IA D o ce nte s 18 30 19 570 570 36 648 18

S UB T O T AL 648 18

D o ce nte s 15 24 19 456 456 36 540 15

540 15

1188 33

N ° S E M A N A S

PO R

S EC UN D AR IA

S UB T O T AL

HO R A S S E M A N A L

E S

N ° HO R A S N E C E S A R IA S P O R G R A D O

N IV E L E D U C A TIV OR E C U R S O S HU M A N O S

C A N TID AD ( R H)

o f ert a o p t imiz ad a

N °

HO R A S S E M E S T R A L

E S ( HR H)

TOTAL

N ° M Á X . A LU M N O S PO R A U LA

o f ert a o p t imiz ad

a N °

De acuerdo al cuadro anterior, cada docente podrá atender óptimamente a 1 sección de

alumnos al semestre, dictándole 570 horas pedagógicas; y según la capacidad de las aulas

del centro educativo, el número máximo de alumnos por aula es de 36. Por lo tanto, si se

cuenta con 18 docentes en el nivel primario y 15 en el nivel secundario, se atenderán

óptimamente a 18 secciones de 36 alumnos cada una, 15 secciones de 36 alumnos cada

una en el nivel secundario, lo cual permite ofrecer el servicio educativo a un total de 648

alumnos en nivel primario y 540 alumnos en nivel secundario.

Recursos Físicos

Para calcular la oferta optimizada de los recursos físicos, específicamente del mobiliario,

este se calcula a partir de la disponibilidad del recurso, número de aulas o equipos (RF), del

número de horas promedio al semestre que cada recurso se puede utilizar (HRF), así como

del número de horas necesarias por grado y número máximo de alumnos por aula.

Se debe tener en cuenta que aquí se consideran los recursos físicos que se encuentren en

condiciones adecuadas para su uso, es decir operativos, por lo que en el caso del nivel

25

inicial, por lo que la oferta optimizada de mobiliario en primaria es cero, debido a que todo

el mobiliario se encuentra en condición de inoperativo:

Cuadro N° 44Oferta Optimizada del Mobiliario

P R IM AR IA M d ulo d e M o b iliarioó 10 30 19 570 570 36 360 10

S UB T O T AL 360 10

M d ulo d e M o b iliarioó 10 24 19 456 456 36 360 10

S UB T O T AL 360 10

720 20TOTAL

C A N T ID AD ( R F )

HO R A S S E M A N A LE

S

N ° S E M A N A S

P O R

HO R A S S E M E S T R A L

E S ( HR F )

N ° HO R A S N E C E S A R IA S P O R G R A D O

N ° M Á X . A LU M N O S P O R A U LA

o f ert a o p t imiz ad a N ° A lumno s

o f ert a o p t imiz ad a

N ° S ec c io nes

R E C U R S O S F Í S IC O S

S EC UN D AR IA

N IV E L E D U C A T IV O

Oferta Optimizada Total

La oferta optimizada de la I.E Libertadores de América será igual al mínimo entre las ofertas

optimizadas de cada recurso, cuyo cuadro resumen se muestra a continuación:

Cuadro N° 45Oferta Optimizada Total del Proyecto

P R IM AR IA Am bie nte s 289 7

R e curs o s H um ano s 648 18

R e curs o s F s ic o sí 360 10

TOTAL 289 7

Am bie nte s 110 3

R e curs o s H um ano s 540 15

R e curs o s F s ic o sí 360 10

110 3

S E C UN D AR IA

TOTAL

N IV E L E D U C A T IV O

R E C U R S Oo f ert a

o p t imiz ad a N ° A lumno s

o f ert a o p t imiz ad a

N ° S ec c io nes

Por tanto, de acuerdo a los estándares óptimos y las actuales dotaciones de recursos de la

I.E Libertadores de América, ésta puede atender adecuadamente en el nivel primario a 7

secciones con un total de 289 alumnos, y en el nivel secundario a 3 secciones que equivale

a decir : 110 alumnos, por lo que, no es posible atender a los alumnos debido a las

dificultades de infraestructura y otras que presenta este nivel.

26

Proyección de la Oferta Optimizada Sin Proyecto

Sobre la base de la información de la Oferta Optimizad, ésta se proyectará a lo largo de la

la vida útil del proyecto:Cuadro N° 46

Proyección de la Oferta Optimizada del Proyecto

P R IM AR IA N Alum no s° 289 289 289 289 289 289 289 289 289 289 289

N S e c c io ne s° 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

N Alum no s° 110 110 110 110 110 110 110 110 110 110 110

N S e c c io ne s° 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

2015 2016 2017 20182009 2010 2011 2012 2013 2014N IVE L

E D UC A T IVO

R ubro 2008

S E C UN D AR IA

Oferta Optimizada Con Proyecto

De ejecutarse el proyecto la propuesta de utilización es necesario primero mostrar la stuación

actual de la distribución de las aulas:

Esquema N° 01

Situación actual del proyecto

TURNO M M M

PRIMARIA 1A 1B 1C

TUNO T T T T T T T T T T T T T T T

PRIMARIA 2B 2A 3A 3B 3C 4A 4B 4C 4D 5A 5B 5C 6A 6B 6C

SECUNDARIA 2C 1B 5B 5A 2A 1C 3B 3C 4B 2B 3A 4A 1A

TURNO M M M M M M M M M M M M M

# aulas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

SIT

UA

CIO

N A

CT

UA

L

Partiendo de ello nos ha permitido verificar de cuantos ambientes dispone la I.E y cuales son

las secciones que funcionan en la mañana y en la tarde. Actualmente se ocupan 16

ambientes para el dictado de clases

27

Cuadro N° 47

Aulas en Buen Estado

Amb. A B C D E F(*) G H

Area 43.57 43.64 49.07 48.85 48.09 49.1 48.09 49.05

Prim 34 34 38 38 37 38 37 38

Sec 31 31 35 35 34 35 34 35

Capacidad de las 8 aulas en buen estado

De acuerdo a este análisis sólo 8 aulas se encuentran en buen estado

Nueva Propuesta de Distribución Con Proyecto

La nueva distribución que se plantea es la siguiente:

Esquema N° 02

Nueva Propuesta de Distrbución

* Al ambiente F se le deberá asignar otro uso (O.U) ya que su área disponible no se ajusta al requirimiento según la

nueva distribucion de aulas propuestas.Al Ambiente "F" se le puede asignar el uso de comedor

para el nivel primario, ya que la norma técnica indica que se requiere de un área de 49 m2 y éste cumple con lo

indicado

28

TURNO M M M M M M

PRIMARIA 1A 1B 1C 3B 3C 4A

TURNO T T T T T T T T T T T T

PRIMARIA 2A 2B 3A 4B 4C 4D 5A 5B 5C 6A 6B 6C

Asignacion de aulas AN1 AN2 A B C D AN3 AN4 AN5 E G H AN6 AN7 AN8 AN9 AN10 AN11 AN12

SECUNDARIA 1A 1B 1C 2A 2B 2C 3A 3B 3C 4A 4B 5A 5B

M M M M M M M M M M M M M

# aulas total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

SIT

UA

CIO

N

PR

OY

EC

TA

DA

En el diagrama anterior se muestra la distribución de los alumnos de primaria y secundaria

como oferta real solo se tomarán los ambientes A,B,C,D,E,G,H al ambiente F se le asignará el

uso de comedor. Todas los ambientes que tienen como denominación AN1, AN2, etc

corresponde a las aulas nuevas, en total se necesitarán 19, las secciones que se encuentran

en la misma columna utilizaran la misma aula en la mañana o tarde, se les ha distribuido

tratando de q el mobiliario sea compatible.

La proyección de aulas planteadas es la siguiente:

Cuadro N° 48

Proyección de Aulas

29

Aulas Proyecta

das Mañ Tard

Area requerida

Area proyectada (*)

Pabellón Nivel

AN1 24 39 50.70 55.20 PN-01 1° Piso

AN2 27 40 52.00 55.20 PN-01 1° Piso

AN3 43 29 60.20 64.40 PN-02 1° piso

AN4 44 29 61.60 64.40 PN-02 1° piso

AN5 43 27 60.20 64.40 PN-02 1° piso

AN6 46 --- 64.40 64.40 PN-02 2° piso

AN7 46 --- 64.40 64.40 PN-02 2° piso

AN8 46 --- 64.40 64.40 PN-02 2° piso

AN9 40 --- 56.00 55.20 PN-01 1° Piso

AN10 38 --- 53.20 55.20 PN-01 1° Piso

AN11 48 --- 67.20 66.80 PN-01 1° Piso

AN12 48 --- 67.20 66.80 PN-01 2° piso

* Para el área proyectada de cada aula se ha tenido que uniformizar las áreas para trabajar con módulos por aspectos constructivos y

agruparlos en pabellones

Para proyeccion de aulas

En el cuadro siguiente se ha plasmado la cantidad de alumnos que existe en cada aula, sin embargo para

una mejor distribución se ha efectuado un balancear del número total de alumnos por grado según la

cantidad de ambientes disponibles en situación proyectada, de tal manera que no excedan los 48

alumnos como máximo según la norma técnica, y a un costado se ha indicado el ambiente que ocupará:

En el cuadro siguiente se ha tomado el mismo criterio que en el cuadro anterior para el nivel secundario.

El cuadro marcado con morado corresponde al número de alumnos que tendrá el 1° de secundaria al año

10.

Cuadro N° 49

30

1er A 24 AN1

1er B 27 AN2

1er C 29 A

2do A 39 AN1

2do B 40 AN2

3er A 34 A

3er B 34 B

3er C 32 C

4to A 33 31 D

4to B 32 31 B

4to C 35 32 C

4to D 26 32 D

5to A 29 AN3

5to B 29 AN4

5to C 27 AN5

6to A 41 36 E

6to B 31 36 G

6to C 36 36 H

A mbienteR edis tribuc io n de l numero de

a lumno sG R A D O S E C C IÓ N

N A LUM . ºA ÑO 10

PRIMARIA

Número de alumnos a tomar en cuenta para proyección de las aulas

Cuadro N° 50

31

1er A 44 43 AN3

1er B 45 44 AN4

1er C 42 43 AN5

2do A 33 E

2do B 35 G

2do C 32 H

3er A 48 46 AN6

3er B 46 46 AN7

3er C 44 46 AN8

4to A 40 AN9

4to B 38 AN10

5to A 49 48 AN11

5to B 47 48 AN12

GRADO S E C C IÓ N Nº ALUM. R edis tribuc io n A mbiente

SECUNDARIA

3.4 BALANCE OFERTA DEMANDA

Teniendo en consideración las características técnicas de la infraestructura, en el cuadro

siguiente se presenta un comparativo entre la Demanda Con Proyecto y la Oferta Sin

proyecto, que nos permita determinar el número de alumnos que demandarán los servicios

educativos que brinda el proyecto así como el número de alumnos que el proyecto

efectivamente atenderá.

El número de alumnos que demandarán los servicios educativos que brinda el proyecto se

calcula por la diferencia entre la demanda efectiva en la situación con proyecto y la oferta

optimizada del mismo. Es decir que el total de alumnos provendrá del actual déficit de

atención de alumnos, que puede ser estimado como la diferencia entre la demanda efectiva y

la oferta optimizada de la I.E Libertadores de América así como del incremento en la

demanda, estimada como la diferencia entre la demanda efectiva con y sin proyecto:

Cuadro Nº 51Balance Oferta -Demanda

32

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Demanda Con Proyecto 550 553 555 558 561 564 567 569 572 575 578

Oferta Optimizada 289 289 289 289 289 289 289 289 289 289 289Balance Oferta Demanda Nivel Pirmaria 261 263 266 269 272 274 277 280 283 286 289

Demanda Con Proyecto 513 516 518 521 524 527 530 532 535 538 541

Oferta Optimizada 110 110 110 110 110 110 110 110 110 110 110

Nº ALUM.

431

720674

Balance Oferta Demanda Nivel Secundario 403 405 408

Nº ALUM.

708

416 419 422 425

Total Balance Oferta Demanda 2 Niveles 663 668

Nº ALUM.

679 685 691 696 702

411 413

Nº ALUM.

714

Nº ALUM.

Nº ALUM.

Nº ALUM.

Nº ALUM.

Nº ALUM.

Nº ALUM.

Nº ALUM.

428

Elaboración : Equipo Técnico

Población Carente : Es aquella que potencialmente requerirá de los servicios del proyecto =

Población demandante – Oferta (optimizada o Sin Proyecto). Según resultados del balance

anterior, la Población Carente se ubica principalmente en el nivel secundario, donde se

observa que para el año 2008 son 403 alumnos que no cuentan con aulas en adecuadas

condiciones para desarrollar sus labores de aprendizaje y otras infraestructuras

complementarias. En los niveles de educación primaria la demanda llega a 261 alumnos en el

año 2008. En total se observa que la población afectada en el año 2008 llega a 663 alumnos

en los dos niveles, lo que representa el 62% de la población estudiantil, es decir que más de

la mitad de la población estudiantil se ve afectada por las inadecuadas condiciones físicas de

la I.E Libertadores de América.

Hay que resaltar que la demanda técnica del proyecto se orienta a que las aulas pedagógicas

se adecuen a las medidas reglamentarias establecidas por el Ministerio de Educación.

33