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OBSERVAMOS
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NOMBRE CURSO
FICHA 1
Observa y analiza la escena con ayuda de tus compañeros y compañeras.
Rodea a la persona o las personas que están comiendo alimentos que te gustan.
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EL ORIGEN DE LOS ALIMENTOS
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VEGETAL ANIMAL
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NOMBRE CURSO
FICHA 6
Observa los iconos que aparecen en la ficha: ¿qué crees que indican?
Repasa las palabras VEGETAL y ANIMAL.
Clasifica los alimentos de las pegatinas según creas que es su origen: animal o vegetal.
PEGATINAS
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RUTINA DE PENSAMIENTO
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NOMBRE CURSO
FICHA 7
Observa los dos alimentos: ¿qué tienen en común según lo que has aprendido?, ¿en qué se diferencian?
Pica y pega en la zona sombreada lo que tienen en común: son de origen animal y se elaboran con leche.
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HAY QUE COMER DE FORMA VARIADA
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NOMBRE CURSO
FICHA 9
Observa la ficha: ¿qué van a comer los niños?, ¿comerán la misma cantidad de cada alimento?
Rodea al niño o a la niña que va a comer de forma más variada.
Completa con los troquelados el plato que va a comer el niño o la niña que has marcado.
TROQUELADOS
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LA LISTA DE LA COMPRA
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C RN C R
PAN
PERAS
QUESO
FR T R
CH RC T R
P SC D R P N D R
CARNICERÍA
FRUTERÍA PANADERÍAPESCADERÍA
CHARCUTERÍALISTA DE LA COMPRA
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NOMBRE CURSO
FICHA 11
Observa la lista de la compra: ¿qué alimentos hay que comprar?
Colorea la casilla de las tiendas a las que hay que ir para comprar los alimentos que aparecen en la lista.
Completa el nombre de las tiendas donde hay que comprar.
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LA RECETA
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LASAÑA DE CALABACÍN
PASOS:
1234
INGREDIENTES:
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NOMBRE CURSO
FICHA 14
Fíjate en la receta: ¿qué ingredientes lleva la lasaña?, ¿cómo se elabora?
Pega las capas de la lasaña de los troquelados, una encima de otra, siguiendo el orden indicado en la receta.
TROQUELADOS
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¿ESCOGEMOS UNA RECETA SALUDABLE?
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3 4INGREDIENTES:
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NOMBRE CURSO
PROPUESTA 3
Escoge junto a tus compañeros un plato saludable que os gustaría preparar y probar.
Dibuja o pega una foto del plato que habéis escogido.
Pega o copia los ingredientes y completa los pasos a seguir para elaborar la receta.
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COCINAMOS NUESTRA RECETA
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RECETA
UTENSILIOS DE COCINA
INGREDIENTES
1. SEGUIR LA RECETA.
2. MANEJAR LOS UTENSILIOS.
3. PRESENTAR EL PLATO.
1 REUNIMOS LO NECESARIO 2 ¿CÓMO LO HE HECHO?
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NOMBRE CURSO
PROPUESTA 5
Colorea la casilla de los elementos que necesitáis a medida que los vayáis consiguiendo.
Cocina junto a tus compañeros la receta que habéis escogido.
Rodea, en cada fase, si has realizado la tarea solo o con ayuda de un adulto.
Nota. Para presentar la propuesta se ha escogido una receta concreta que sirva de ejemplo.
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¿PROBAMOS NUESTRO PLATO?
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NOMBRE CURSO
PROPUESTA 6
Pega una foto del plato que habéis elaborado y colorea la casilla para indicar si se sirve frío o caliente.
Prueba el plato: ¿está rico?, ¿te gusta?, ¿a qué sabe?, ¿está frío o caliente?
Pinta estrellas para indicar si te ha gustado mucho o poco su sabor.
Comparte con otros compañeros y compañeras vuestro plato para que lo prueben.