Bachillerato en Educación Preescolar

Curso:

Informática Educativa

Profesora:

Msc Rocío Goyenaga Calvo

Informe de Observación

Alumna:

Maria Gabriela Solís Vargas

II Cuatrimestre

2010

Introducción

El trabajo consiste en realizar un informe, acerca de una observación

aplicada a una clase de Informática Educativa siendo esta desarrollada

en un grupo de Preescolar. Para realizar este informe se debe aplicar el

instrumento de observación siendo este una herramienta ya

estructurada; y siendo parte de este, la hoja de cotejo y una entrevista

ya formulada tanto como al tutor(a), al docente de grupo y niños(as). En

la cual darán su opinión acerca del programa de Informática Educativa,

su aplicación y sus herramientas. Luego de la aplicación de la misma se

analizan los datos aportados resumiendo si estas clases son efectivas y

atractivas para el estudiantado.

Objetivos

Objetivo General

Aplicar el instrumento de observación en una clase de Informática

Educativa de Preescolar.

Objetivos Específicos

Analizar las respuestas de la hoja de cotejo, para de esta manera

evaluar si la aplicación del programa esta siendo de la manera

correcta.

Comprender si la tutora a cargo de la clase se encuentra

capacitada para su labor.

Conocer acerca de la realidad del docente, si este hasta al tanto

de la aplicación del programa, sus herramientas y métodos.

Estudiar si las respuestas de los niños, para saber si se puede

mejorar las clases o si la labor desempeñada hace que la repuesta

de los mismos sea positiva.

Desarrollo

Con respecto al instrumento de observación estructurado, puedo deducir

que de los quince criterios solo dos no se cumplen ya que son con

respecto a las computadoras y al ser una institución privada cada uno

usa una.

Además en cuanto al uso de materiales didácticos y a la metodología de

inicio y cierre, coloque el “a veces” ya que hasta este año se esta

empezando a aplicar el programa de Informática Educativa así que no

esta muy sólido por el momento. Pero acerca de el resto de los criterios

coloque “si”.

Acerca de las entrevistas, puedo deducir que tanto a tutoras como

docentes y alumnos aprecian estas clases de Informática Educativa. No

solo por el desarrollo de las diferentes áreas de un niño que se deben

estimular en la edad de preescolar, si no por que la Informática permite

educar de una manera mas tecnológica y divertida, a diferencia de todos

los juegos tradicionales, los cuales no digo que nos sean valiosos, por

que si lo son, pero con estas clases se rompe la rutina y así logran que

los niños aprendan con mayor interés.

Conclusiones y Recomendaciones

Como conclusión podría decir que la Informática Educativa trae

beneficios tanto como para el alumno como para la maestra, ya que el

incorporar las diferentes actividades que se pueden desarrollar en las

clases de Informática en el aprendizaje de los alumnos, utilizando estas

herramientas se mejora a la hora de enseñar y de recibir la información.

Una vez más digo que la tecnología hoy en día puede ser una

herramienta muy valiosa en la educación pero que al mismo tiempo no

se debe depender de ella.

Como recomendaciones diría que se debería de procurar que los niños

reciban Informática ya que es importante que desarrollen habilidades

computacionales a temprana edad ya que vivimos en un mundo

tecnológico y también que esto permite crear en ellos interés hacia el

aprendizaje.

ANEXOS

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE COSTA RICAESCUELA DE EDUCACIÓN BACHILLERATO EN ENSEÑANZA PREESCOLAR CURSO: BEP-03 INFORMATICA EDUCATIVAPROFESORA MSC ROCIO GOYENAGA CALVO

Hoja de Cotejo

Observación

Clase de Informática Educativa (institución privada)

Fecha: 27 de julio de 2010 Institución: Sistema Educativo San Isidro Labrador.

Nombre del observador(as): Maria Gabriela Solís Vargas.

Criterio Si no A veces

1- Asiste el grupo con la docente de grado X2- Tutor(a) explica al principio de la lección

las actividades que se realizarán X

3- Los niños participan en el círculo inicial X4- Los niños hacen inicio de sesión (abrir la

sesión de la computadora)sin ayudaX

5- Los niños trabajan en parejas (dos en cada computadora)

X

6- La docente de grado, colabora en la clase X7- Tutor (a) aclara dudas que hacen los

estudiantes y los asisteX

8- Tutor (a) utiliza material didáctico de apoyo X9- Las actividades desarrolladas en la

computadora, son apoyo a temas curriculares

X

10- Los niños se observan motivados en las actividades que realizan

X

11- Los niños están utilizando Micromundos

X

12- Los niños comparten los materiales (computadora)

X

13- Los niños logran realizar las actividades que propone el tutor

X

14-Se realizan actividades de cierre de lección

X

15-El grupo mantiene la disciplina X

Observaciones:Los niños les gusta mucho venir a Informática, ya que les gusta las actividades y los juegos, y también por que ya saben como usar las herramientas básicas de la computadora. La relación con la tutora es muy buena y esta le interesa las dudas de cada uno por lo que interactúa con cada uno de ellos constantemente.

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE COSTA RICAESCUELA DE EDUCACIÓN BACHILLERATO EN ENSEÑANZA PREESCOLAR CURSO: BEP-03 INFORMATICA EDUCATIVAPROFESORA MSC ROCIO GOYENAGA CALVO

Cuestionario

Docente de Grado

Agradecemos de antemano su colaboración en las respuestas que emita en el

presente cuestionario, el cual tiene como objetivo conocer las percepciones que

tiene sobre el Programa de Informática Educativa MEP FOD.

1- ¿Cuánto años tiene usted de experiencia laboral en educación?

Un año.

2- ¿Qué opina de las clases de informática educativa que reciben sus

estudiantes?

Estas son clases muy interactivas, donde los estudiantes logran aprender

acerca de informática de una manera muy agradable. Y logran desarrollar

áreas muy importantes en el desarrollo de los mismos.

3- ¿Cuántas veces a la semana reciben sus estudiantes clases de Informática

Educativa?

Reciben clases dos veces por semana.

4- ¿Cuáles software recomienda que utilicen los(as) niños(as) en edad

preescolar?

Micromundos

5- ¿Conoce Micromundos? Si lo conoce: ¿Qué opina de Micromundos?

Si, lo utilizo mucho y cuando estoy con ellos en clases de informática les

ayudo en el desarrollo de la herramienta para aprovecharlo al máximo.

Cuestionario

Tutor

Agradecemos de antemano su colaboración en las respuestas que emita en el

presente cuestionario, el cual tiene como objetivo conocer las percepciones que

tiene sobre el Programa de Informática Educativa MEP FOD.

1- ¿Cuánto años tiene de experiencia laboral en educación?

Año y cuatro meses.

2- ¿Cuáles actividades desarrolla usted con los niños de preescolar?

Usar micromundos, el programa de crayola art y purple place.

3- ¿Cuáles software utiliza con los niños de preescolar y cuales habilidades o

destrezas cognitivas desarrolla?

Más que todo el micromundos, desarrolla la motora fina, el área cognitiva, y

la de lenguaje.

4- ¿Qué opina de Micromundos?

Es una herramienta muy buena, y la uso mucho en clase, ya que ellos

logran desarrollar mucho la imaginación y la inteligencia.

CuestionarioNiños(as)

1-Cuando voy a clases de Informática Educativa me siento

2- Cuando uso la computadora me siento

3- Compartir la computadora me hace sentir

4- Cuando uso MicroMundos me hace sentir

1-Cuando voy a clases de Informática Educativa me siento

2- Cuando uso la computadora me siento

3- Compartir la computadora me hace sentir

4- Cuando uso MicroMundos me hace sentir

1-Cuando voy a clases de Informática Educativa me siento

2- Cuando uso la computadora me siento

3- Compartir la computadora me hace sentir

4- Cuando uso Micromundos me hace sentir