ObjetivoContenidoEvaluaciónBibliografía

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Generar conocimiento, habilidades y actitudes que tiene sentido en función de las necesidades del sujeto y que se corresponde con la realidad

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¿Cuál es el objetivo de un guión didáctico?

¿Qué se tiene que tomar en cuenta para la realización de un guión

didáctico?

¿Qué factores determinan la elección de los medios?

¿Cuáles son sus etapas de elaboración fundamentales?

¿Qué se considera un video didáctico?

Realización de un video didáctico1. Pre-producción2. Producción3. Post-producción

¿El guión en la multimedia didácticas?

¿Qué es una multimedia?

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Su objetivo trasmitir detalladamente laInformación de interacción que se

Pretende potenciar con los alumnos a partir de

la construcción de esta didáctica.

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Establecer la determinación

del género y de la idea.

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—Objetivos—Estrategias instruccionales que van a ser

utilizadas—Características del contenido que va a ser

transmitido—Características del destinatario—Características de los docentes (habilidades para

el diseño y el desarrollo de materiales didácticos)

—Facilidad de producción y usoCLIK

La planificación: comprende el plan didáctico y el plan de producción.

La realización: comprende las etapas de producción y post-producción.

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Lo que es didáctico se caracteriza, pues, por la intención de enseñar, por la limitación del público a que va destinado: por la manera de remarcar los temas principales que forman el contenido videograma.

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Pre-producción Producción Post-producción

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Idea inicial Documentación y estudio del tema Localizaciones Adaptación al currículum Selección del tratamiento Confección del guión previo Elaboración de la guía didáctica

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Confección de un guión técnico Desglose del guión y listados Formación del equipo técnico y

contrataciones Plan de trabajo Ensayos y pruebas Presentación y ajuste del presupuesto Realización Confección del guión de montaje CLIK

Edición o montaje Sonorización Guía de uso Copiaje, distribución y exhibición Evaluación

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La multimedia se convierte así en una nuevacota comunicativa, donde se mejoran,perfeccionan e integran los elementosaudiovisuales creando un nuevo lenguaje rico

enmatices, expresiones y formas, con el añadidode una interactuación presumible entre hombrey relato.

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La característica fundamental de un sistemamultimedia es su interactividad, que conduce aun nuevo tipo de narrativa donde tanto elcomunicador o autor como el espectador o receptor son responsables del proceso Comunicativo.

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Bellín, O. (1997) Multimedia. Desde el cd-rom a las autopistas de la información. Zaragoza: Editorial Edelvives, 1997.

Borrás Vidal, J. y Colomer Puntés, A. (1987). Guión del vídeo didáctico. Fundación

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