UNIVERSIDAD INTERAMERICANAUNIVERSIDAD INTERAMERICANADE PUERTO RICODE PUERTO RICO

Recinto de GuayamaRecinto de Guayama

Módulo XI Título VMódulo XI Título VMonosílabos con y sin acentoMonosílabos con y sin acento

Español 1101Español 1101

Dr. Edgardo Jusino CamposDr. Edgardo Jusino Campos

Catedrático de EspañolCatedrático de EspañolDepartamento de HumanidadesDepartamento de Humanidades

Objetivo primordialObjetivo primordial

Al concluir este módulo, los estudiantes podrán distinguir Al concluir este módulo, los estudiantes podrán distinguir los diferentes significados de las palabras que tienen los diferentes significados de las palabras que tienen una sola sílaba y cuándo llevan o no el acentouna sola sílaba y cuándo llevan o no el acento

IntroducciónIntroducción

Los monosílabos son palabras que tienen una sílaba. Los monosílabos son palabras que tienen una sílaba. Hace algunos años, solían acentuarse una gran cantidad Hace algunos años, solían acentuarse una gran cantidad de ellas. Pero hoy día, la apreciación general es que de ellas. Pero hoy día, la apreciación general es que sólo deben llevar acentos aquellos monosílabos que sólo deben llevar acentos aquellos monosílabos que tengan una palabra gemela, por lo cual se hace tengan una palabra gemela, por lo cual se hace necesaria la distinción mediante el uso del acento. No necesaria la distinción mediante el uso del acento. No obstante, muchos estudiantes todavía acentúan obstante, muchos estudiantes todavía acentúan incorrectamente algunos monosílabos por incorrectamente algunos monosílabos por desconocimiento del significado o porque han copiado el desconocimiento del significado o porque han copiado el error de generación en generación. En este módulo error de generación en generación. En este módulo veremos los monosílabos que llevan acento y las veremos los monosílabos que llevan acento y las razones que tienen para acentuarserazones que tienen para acentuarse..

Actividad número 1 Pre-pruebaActividad número 1 Pre-prueba

Escoge la palabra correctamente acentuada de acuerdo con el sentido de Escoge la palabra correctamente acentuada de acuerdo con el sentido de la oración.la oración.

1. Estaremos bebiendo un ____ como a las cinco de la tarde.1. Estaremos bebiendo un ____ como a las cinco de la tarde.a. téa. té b. teb. te

2. Harías un ____ si lo llevas al veterinario.2. Harías un ____ si lo llevas al veterinario.

a. biéna. bién b. bienb. bien

3. Dime ___ sucede con esa información.3. Dime ___ sucede con esa información.

a. quea. que b. québ. qué

4. Siempre debemos tener ___.4. Siempre debemos tener ___.

a. féa. fé b. feb. fe

5. No quiero que pienses en ___.5. No quiero que pienses en ___.

a. mía. mí b. mib. mi

6. Tengo una información valiosa para ___.6. Tengo una información valiosa para ___.

a. tia. ti b. tíb. tí

7. Llegó tarde, ___ pudo tomar el examen.7. Llegó tarde, ___ pudo tomar el examen.

a. masa. mas b. másb. más

8. Yo tengo ____ asuntos pendientes.8. Yo tengo ____ asuntos pendientes.

a. 2 ó 3a. 2 ó 3 b. dos ó tresb. dos ó tres

9. Hoy te presentaré a ___ hermano.9. Hoy te presentaré a ___ hermano.

a. mía. mí b. mib. mi

10. El paciente volvió en ___ muy pronto.10. El paciente volvió en ___ muy pronto.

a. sia. si b. síb. sí

11. Ya leí ___ artículo nuevo en la revista.11. Ya leí ___ artículo nuevo en la revista.

a. éla. él b. elb. el

12. ¡Me encanta ___ nuevo carro!12. ¡Me encanta ___ nuevo carro!

a. túa. tú b. tub. tu

13. Los niños ___ bañan en la piscina.13. Los niños ___ bañan en la piscina.

a. sé a. sé b. seb. se

14. Yo no ___ qué aconsejarte en ese caso.14. Yo no ___ qué aconsejarte en ese caso.

a. sé a. sé b. seb. se

Continúa la pre-pruebaContinúa la pre-prueba

15. Cuando ___ la situación, prefirió retirarse.15. Cuando ___ la situación, prefirió retirarse.

a. vió a. vió b. viob. vio

16. No ___ esperes esta tarde.16. No ___ esperes esta tarde.

a. mea. me b. méb. mé

17. Cuando usted me __ los resultados, yo le pagaré.17. Cuando usted me __ los resultados, yo le pagaré.

a. dea. de b. déb. dé

18. ¡___ ancho es el mar!18. ¡___ ancho es el mar!

a. Cuána. Cuán b. Cuanb. Cuan

19. Cuando a él le preguntaron, dijo que ___.19. Cuando a él le preguntaron, dijo que ___.

a. sía. sí b. sib. si

20. Presentamos un interesante informe, el ___ estaba lleno de estadísticas 20. Presentamos un interesante informe, el ___ estaba lleno de estadísticas alarmantes.alarmantes.

a. cuála. cuál b. cualb. cual

Corrección de la pre-pruebaCorrección de la pre-prueba

1. a. té1. a. té 11. b. el 11. b. el

2. b. bien2. b. bien 12. b. tu12. b. tu

3. b. qué 3. b. qué 13. b. se13. b. se

4. b. fe4. b. fe 14. a. sé14. a. sé

5. a. mí5. a. mí 15. b. vio15. b. vio

6. a. ti6. a. ti 16. a. me16. a. me

7. a. mas7. a. mas 17. b. dé17. b. dé

8. a. 2 ó 38. a. 2 ó 3 18. a. Cuán18. a. Cuán

9. b. mi9. b. mi 19. a. sí19. a. sí

10. b. sí10. b. sí 20. b. cual20. b. cual

Actividad número 2 Explicación de los monosílabosActividad número 2 Explicación de los monosílabos

Hay trece (13) monosílabos que llevan acento. La razón por la cual Hay trece (13) monosílabos que llevan acento. La razón por la cual llevan acento es porque son palabras gemelas con otras que se llevan acento es porque son palabras gemelas con otras que se escriben exactamente igual, pero significan algo diferente. El acento escriben exactamente igual, pero significan algo diferente. El acento distingue su significado. Veamos:distingue su significado. Veamos:

1. 1. tété cuando es bebida cuando es bebida

2. 2. sísí cuando es una contestación afirmativa o es cuando es una contestación afirmativa o es élél (tomó para sí) (tomó para sí)

3. 3. mímí cuando se refiere a cuando se refiere a yo yo

4. 4. élél cuando es persona gramatical cuando es persona gramatical

5. 5. óó cuando aparece escrita entre números cuando aparece escrita entre números

6. 6. sésé cuando quiere decir cuando quiere decir sabersaber o o serser (éste último es menos usado) (éste último es menos usado)

7. 7. tútú cuando es persona gramatical cuando es persona gramatical

8. 8. dédé cuando vienen del verbo dar cuando vienen del verbo dar

Continúa explicación de los monosílabosContinúa explicación de los monosílabos

9. 9. másmás cuando se refiere a cantidad cuando se refiere a cantidad

10. ¿qué? 10. ¿qué?

11. ¿quién?11. ¿quién?

12. ¿cuán?12. ¿cuán?

13.¿cuál?13.¿cuál?

Estos últimos cuatro se acentúan en tres casos particulares: Estos últimos cuatro se acentúan en tres casos particulares: cuando cuando están en forma de pregunta, cuando expresan admiración y cuando están en forma de pregunta, cuando expresan admiración y cuando tienen carga de pregunta indirecta.tienen carga de pregunta indirecta.

Ejemplos del uso con acentosEjemplos del uso con acentos

1. 1. tété- El té de manzanilla es bueno para el sueño.- El té de manzanilla es bueno para el sueño.

2. 2. sí-sí- Cuando le preguntaron, la novia deijo que sí. Cuando le preguntaron, la novia deijo que sí.

3. 3. mímí- No pienses así de mí.- No pienses así de mí.

4. 4. él él A él le gustan las fiestas. A él le gustan las fiestas.

5. 5. ó ó Juan tiene 2 ó 3 automóviles. Juan tiene 2 ó 3 automóviles.

6. 6. sésé Yo sé acentuar correctamente. ¡Niño, sé bueno! Yo sé acentuar correctamente. ¡Niño, sé bueno!

7. 7. tútú Si tú lo dices, debe ser cierto. Si tú lo dices, debe ser cierto.

8. 8. dédé Dile que te dé una oportunidad. Dile que te dé una oportunidad.

9. 9. másmás Me gustaría ganar más dinero. Me gustaría ganar más dinero.

Continúan los ejemplos con acentoContinúan los ejemplos con acento

10. ¿10. ¿quéqué? ¿Qué esperas ahí? (pregunta)? ¿Qué esperas ahí? (pregunta) ¡Qué maravilloso paisaje! (admiración)¡Qué maravilloso paisaje! (admiración) No sé qué hacer con este asunto. (pregunta indirecta)No sé qué hacer con este asunto. (pregunta indirecta)

11. ¿11. ¿quiénquién?? ¿De quién hablas? (pregunta)¿De quién hablas? (pregunta)¡Quién lo diría! (admiración)¡Quién lo diría! (admiración)Veremos quién hace ese trabajo. (pregunta Veremos quién hace ese trabajo. (pregunta

indirecta) indirecta)

12. ¿12. ¿cuáncuán?? ¿Cuán extenso es ese terreno? (pregunta)¿Cuán extenso es ese terreno? (pregunta)¡Cuán misericordioso eres! (admiración)¡Cuán misericordioso eres! (admiración)Desde aquí se ve cuán lejos está. (pregunta indirecta) Desde aquí se ve cuán lejos está. (pregunta indirecta)

13. ¿13. ¿cuálcuál?? ¿Cuál de todos prefieres? (pregunta)¿Cuál de todos prefieres? (pregunta)¡Cuál saeta voladora! (admiración)¡Cuál saeta voladora! (admiración)

Hay que ver cuál le gusta. (pregunta indirecta) Hay que ver cuál le gusta. (pregunta indirecta)

Ejemplos sin acentoEjemplos sin acento

1. 1. tete TeTe espero en mi casa. ( se refiere a una persona) espero en mi casa. ( se refiere a una persona)

2. 2. sisi Si quieres, te llevo. ( es Si quieres, te llevo. ( es sisi de condición) de condición)

3. 3. mimi Quiero presentarte a Quiero presentarte a mimi hermano. ( es hermano. ( es mimi de posesión) de posesión)

4. 4. elel Ya te compré Ya te compré elel libro. ( libro. (elel como artículo) como artículo)

5. 5. oo ¿Comerás ensalada ¿Comerás ensalada oo carne? (sin acento porque está entre carne? (sin acento porque está entre palabras)palabras)

6. 6. sese Ella Ella sese irá enseguida ( irá enseguida (sese aquí se refiere a ella, pronombre aquí se refiere a ella, pronombre personal)personal)

7. 7. tutu Hoy será Hoy será tutu entrevista. ( entrevista. (tutu como posesivo, igual al #3) como posesivo, igual al #3)

8. 8. dede Armando viene Armando viene dede San Juan ( San Juan (dede, preposición, expresa , preposición, expresa dirección)dirección)

9. 9. masmas equivale a equivale a peropero

Continúan los ejemplos sin acentoContinúan los ejemplos sin acento

10. que No tienes 10. que No tienes queque quedarte. (sin acento es conjunción) quedarte. (sin acento es conjunción) El puente El puente queque cruzaba la calle se cayó. (sin acento es cruzaba la calle se cayó. (sin acento es

relativo)relativo)

11. quien El señor aquel, de 11. quien El señor aquel, de quienquien me hablabas, se mudó. (relativo de me hablabas, se mudó. (relativo de señor (si no tiene carga de pregunta indirecta, no lleva acento) señor (si no tiene carga de pregunta indirecta, no lleva acento)

12. cuan Cayó al piso 12. cuan Cayó al piso cuancuan largo era. (si no tiene carga de pregunta largo era. (si no tiene carga de pregunta indirecta, no lleva acento) indirecta, no lleva acento)

13. cual Este libro genial, el cual se presentará esta noche, promete ser 13. cual Este libro genial, el cual se presentará esta noche, promete ser un éxito de ventas. (sin acento es relativo) un éxito de ventas. (sin acento es relativo)

Nota importantísima:Nota importantísima:

Si se ha dicho que solamente 13 monosílabos llevan acento, y se Si se ha dicho que solamente 13 monosílabos llevan acento, y se ha explicado la razón, ningún otro monosílabo debe acentuarse. ha explicado la razón, ningún otro monosílabo debe acentuarse. Por lo tanto, no se acentúan palabras como:Por lo tanto, no se acentúan palabras como:

fuefue titi meme

vio vio puespues fuefue

diodio leyley fuifui

fefe mielmiel didi

yaya doydoy tantan

bienbien yoyo

No hay una razón gramatical para acentuar guion. En España No hay una razón gramatical para acentuar guion. En España tienen dos tienen dos aunaun, (hasta), y , (hasta), y aúnaún (todavía). El segundo no es un (todavía). El segundo no es un monosílabo, porque la ú se separa. El primero es monosílabo sin monosílabo, porque la ú se separa. El primero es monosílabo sin necesidad de acento.necesidad de acento.

Práctica de los monosílabosPráctica de los monosílabosEscoge el monosílabo que esté correctamente utilizado.Escoge el monosílabo que esté correctamente utilizado.

1. Dame ___ batida.1. Dame ___ batida.

a. más a. más b. masb. mas

2. Es importante que usted le ___ una oportunidad.2. Es importante que usted le ___ una oportunidad.

a. dea. de b. déb. dé

3. El escogido para el viaje eres ___.3. El escogido para el viaje eres ___.

a. túa. tú b. tu b. tu

4. Voy a comprar dos___ tres herramientas.4. Voy a comprar dos___ tres herramientas.

a. oa. o b. ób. ó

5. La bondad es un ___ supremo.5. La bondad es un ___ supremo.

a. biéna. bién b. bienb. bien

6. No sé de ___ me estás hablando.6. No sé de ___ me estás hablando.

a. quéa. qué b. queb. que

7. Yo creo que ___ en qué consiste el problema.7. Yo creo que ___ en qué consiste el problema.

a. sea. se b. séb. sé

Continúa la práctica de los monosílabosContinúa la práctica de los monosílabos8. Hoy ___ decide la elección.8. Hoy ___ decide la elección.

a. séa. sé b. seb. se9. Es importante que ___ prepares para el examen.9. Es importante que ___ prepares para el examen.

a. te a. te b. téb. té10. ¿____ es la fecha límite para entregar el informe?10. ¿____ es la fecha límite para entregar el informe?

a. cuála. cuál b. cualb. cual11. Reclamó el triunfo para ___ mismo.11. Reclamó el triunfo para ___ mismo.

a. sía. sí b. sib. si12. ¿___ va conmigo adelante?12. ¿___ va conmigo adelante?

a. quien a. quien b. quiénb. quién13. Estuve todo el día esperando por ___.13. Estuve todo el día esperando por ___.

a. el a. el b. élb. él14. Ella no me ___ cuando llegué.14. Ella no me ___ cuando llegué.

a. vióa. vió b. viob. vio15. Creo que siempre está pensando en ___.15. Creo que siempre está pensando en ___.

a. tía. tí b. tib. ti

Corrección de la práctica de los monosílabosCorrección de la práctica de los monosílabos

1. a. más1. a. más 8. b. se 8. b. se 15. b. ti15. b. ti

2. b. dé2. b. dé 9. a. te 9. a. te

3. a. tú3. a. tú 10. a. cuál10. a. cuál

4. a. o4. a. o 11. a. sí 11. a. sí

5. b. bien 5. b. bien 12. b. quién12. b. quién

6. a. qué6. a. qué 13. b. él13. b. él

7. b. sé7. b. sé 14. b. vio14. b. vio

Actividad número 5 Actividad número 5 Pos- prueba de los monosílabosPos- prueba de los monosílabosEscoge la palabra correcta.Escoge la palabra correcta.

1. Yo puedo cederte ___ libro.1. Yo puedo cederte ___ libro. a. mía. mí b. mib. mi2. Quiero que bebas un ___.2. Quiero que bebas un ___. a. téa. té b. teb. te3. Dime ___ quieres verla.3. Dime ___ quieres verla. a. sia. si b. síb. sí4. Debes quedarte un día ___.4. Debes quedarte un día ___. a. masa. mas b. másb. más5. Este carro es para ___.5. Este carro es para ___. a. tia. ti b. tíb. tí6. Este es ___ hogar.6. Este es ___ hogar. a. mía. mí b. mib. mi7. Recógelo a ___ en el trabajo.7. Recógelo a ___ en el trabajo. a. ela. el b. élb. él8. Ella se queja mucho ___ ti.8. Ella se queja mucho ___ ti. a. déa. dé b. deb. de9. El director confía mucho en ___ mismo.9. El director confía mucho en ___ mismo. a. sia. si b. síb. sí10. Tienes talento, ___ no disposición.10. Tienes talento, ___ no disposición. a. masa. mas b. másb. más11. ¿No puedes ir ___ ligero?11. ¿No puedes ir ___ ligero? a. mása. más b. masb. mas12. ¡___ tengo una sorpresa!12. ¡___ tengo una sorpresa! a. Téa. Té b. Teb. Te

Continúa la pos-pruebaContinúa la pos-prueba

13. No esperes gran cosa de ___.13. No esperes gran cosa de ___. a. mia. mi b. míb. mí

14. Consígueme ___ expediente.14. Consígueme ___ expediente. a. túa. tú b. tub. tu

15. ___ debes concentrar en el trabajo.15. ___ debes concentrar en el trabajo. a. Tea. Te b. Téb. Té

16. Tenemos, ___, poco tiempo. 16. Tenemos, ___, poco tiempo. a. puésa. pués b. puesb. pues

17. ¿Usted lo ___ subirse al auto?17. ¿Usted lo ___ subirse al auto? a. vioa. vio b. viób. vió

18. Mi amigo ___ fue de vacaciones.18. Mi amigo ___ fue de vacaciones. a. séa. sé b. seb. se

19. Yo ___ con él a comprar la casa.19. Yo ___ con él a comprar la casa. a. fuia. fui b.fuíb.fuí

20. Me esmeré y ___ todo mi talento.20. Me esmeré y ___ todo mi talento. a. día. dí b. di b. di

21. Está vestida ___ blanco.21. Está vestida ___ blanco. a. déa. dé b. deb. de

22. Vendrá el día en ___pueda verte.22. Vendrá el día en ___pueda verte. a. quéa. qué b. queb. que

23. Todo aquí va ___. 23. Todo aquí va ___. a. biéna. bién b. bienb. bien

24. No seas ___ cortés.24. No seas ___ cortés. a. tana. tan b. tánb. tán

25. De todos, ¿___ prefieres?.25. De todos, ¿___ prefieres?. a. cuála. cuál b. cual b. cual

Corrección de la pos-pruebaCorrección de la pos-prueba

1. b. mi1. b. mi 13. b. mí13. b. mí2. a. té2. a. té 14. b. tu14. b. tu3. a. si3. a. si 15. a. Te15. a. Te4. b. más4. b. más 16. b. pues16. b. pues5. a. ti5. a. ti 17. a. vio17. a. vio6. b. mi6. b. mi 18. b. se18. b. se7. b. él7. b. él 19. a. fui19. a. fui8. b. de8. b. de 20. b. di 20. b. di 9. b. sí9. b. sí 21. b. de21. b. de10. a. mas10. a. mas 22. b. que22. b. que11. a. más11. a. más 23. b. bien23. b. bien12. b. Te12. b. Te 24. a. tan24. a. tan

25. a. cuál25. a. cuál

EvaluaciónEvaluación

Después de corregir tu pos-prueba, corrobora la puntuación con la Después de corregir tu pos-prueba, corrobora la puntuación con la siguiente escala: 50-47=A, 46-40=B, 39-35=C, 34-29=D; si obtienes siguiente escala: 50-47=A, 46-40=B, 39-35=C, 34-29=D; si obtienes menos de 29, estudia con sumo cuidado el material de este módulo menos de 29, estudia con sumo cuidado el material de este módulo y repite y la pos-prueba.y repite y la pos-prueba.