Profesor Esteban Cerón

SITUACION PROBLEMÁTICA EN

TORNO A LA CUAN SE DESARROLLA EL CURSO

Metáfora educativa del estudiante

Mediante el aprendizaje

autónomo, capaz de autorregular y

solucionar problemas

Transformar lo que sabe y no decir lo que

sabe.

El profesor como agente mediador

Conocimientos y capacidades.

Nuevas competencias

Revise críticamente sus propias

concepciones

Teorías psicológicas

PROPOSITOS FORMATIVOS Y DESCRIPCION GENERAL DEL

CURSO

Promover en el docente la construcción

de saberes

Pensamiento pedagógico de

profesores

Para determinar, concebir, diseñar,

implementar y evaluar los procesos educativos.

Tiene como propósito

Capacidades y actitudes

Identificar

Desarrollar

Valorar

Fundamentar

Analizar

ESTRUCTURA DEL CURSO

Contempla 3 módulos

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

COMPETENCIAS PROFESIONALES

Diseña planeaciones

didácticas

Usa las TIC

Propicia y regula

espacios

COMPETENCIA GENRAL DEL CURSO

Construye mapas

explicativos

Problematiza

Perspectiva de

aprendizaje

Adquisición de

competencias

ORIENTACION PARA EL APRENDIZAJE Y

ENSEÑANZA

Diversidad de saberes vinculados con el aprendizaje

Teorías y conceptos de la psicología

Metodología

1.-Actividades de seminarios

2.- Trabajo colaborativo

3.-Investigación

De las competencias

Enfoques teóricos sobre el aprendizaje escolar

Diseño y conducción

Sesiones de análisis

Búsqueda estratégica

Sesiones de tutoría

SUGERENCIAS DE EVALUACION

Portafolio de aprendizaje

Constituido por: Evidencias de aprendizaje

Se trabajara: Un enfoque de evaluación autentica

Valoración de producción