NUEVO plan de gestión de uso de Tics
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compartimos con ustedes los avances en el plan de gestión de uso de tics
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PLAN DE GESTION DE USO DE TICs
INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN
Bucaramanga
Para la Institución educativa luis Carlos Galán es de suma importancia incorporar las TICs
en todos los procesos que actualmente se desarrollan porque:
El uso de las TICs nos permiten organizar y clasificar la información facilitando su
ubicación.
la comunicación inter e intra institucional se vuelve más efectiva
Colaboramos con la conservación del medio ambiente al disminuir el uso de la
papelería.
El personal de la institución se encuentra en permanente actualización para ir al día
con los avances en este campo.
Nuestra labor como orientadores nos exige ser modelo en el manejo de estas
tecnologías
EQUIPO DE GESTION
Nombre Rol institución Documento de identificación
Correo electrónico
DORA HERRERA ANAYA
RECTORA 37.825.517 [email protected]
MAGDALENA VILLAMIZAR RIVERA
COORDINADORA 28.452.458 [email protected]
LUSWIN ALBERTO ROMAN RUEDA
COORDINADOR 91.256.344 [email protected]
BABINGTON LEONARDO ARENAS
DOCENTE 91.499.268 [email protected]
DANNY LUZ ALGARIN TORRES
DOCENTE 57440422 [email protected]
DUNEYE SYLENNE
DOCENTE 63.494.032 [email protected]
ROMERO GALVIS
CELIAR ALFONSO SANCHEZ SANTOS
DOCENTE 88.141.213 [email protected]
LUCY CAROLINA TORRADO DUARTE
ESTUDIANTE 93.051.428.852 [email protected]
MARIA EVIDANIA HERRERA RIVERO
PADRE DE FAMILIA
37.713.146
Autoevaluación Institucional
Procesos T1 T2 T3 T4 T5
GES
TIO
N D
IREC
TIV
A
¿Qué acciones realizo para que las TIC
formen parte de la cultura institucional?
Uso del correo
electrónico para la
comunicación
interna.
Inclusión de las
TICs en el perfil
institucional
Divulgación
plan de
gestión uso de
TICs
Presentación
del blog
institucional
a la
comunidad
educativa
¿Qué acciones realizo para apoyar el uso
de las TIC en los procesos institucionales?
Alianzas
interinstitucionales
para el uso de TICs
Gestión para la
consecución de
equipos
Alianzas
interinstitucio
nales para el
uso de TICs
Gestión para
la
consecución
de equipos
¿Qué acciones realizo para que el
direccionamiento estratégico oriente
acciones con apoyo de las TIC?
Análisis del
direccionamiento
para identificar los
cambios a realizar
Análisis del
direccionamiento
para identificar
los cambios a
realizar
Análisis del
direccionamie
nto para
identificar los
cambios a
realizar
Análisis del
direccionami
ento para
identificar
los cambios
a realizar
¿Qué acciones realizo fomentar procesos
colaborativos intra e inter-institucionales
con el apoyo de las TIC?
Alianzas
estratégicas
Alianzas
estratégicas
Alianzas
estratégicas
Alianzas
estratégicas
¿Qué acciones realizo para cualificar los
procesos administrativos con el uso de las
TIC?
Seguimiento y
evaluación de los
mismos
Seguimiento y
evaluación de los
mismos
Seguimiento y
evaluación de
los mismos
Seguimiento
y evaluación
de los
mismos
¿Qué acciones realizo para promover un
uso efectivo de los recursos tecnológicos
en la institución?
Seguimiento a los
formatos de uso de
estos recursos
Seguimiento a los
formatos de uso
de estos recursos
Seguimiento a
los formatos
de uso de
estos recursos
Seguimiento
a los
formatos de
uso de estos
recursos
GES
TIO
N A
CA
DÉM
ICA
¿Qué acciones realizo para promover el
desarrollo de competencias en los
docentes para uso de las TIC?
Capacitaciones en
el uso de las TICs a
los docentes
Capacitaciones en
el uso de las TICs
a los docentes
Capacitaciones
en el uso de
las TICs a los
docentes
Capacitacion
es en el uso
de las TICs a
los docentes
¿Qué acciones realizo para establecer a
través de los docentes el desarrollo de
competencias en los estudiantes para uso
de las TIC?
Transversalidad en
los planes de área
con el uso de TICs
Transversalidad
en los planes de
área con el uso
de TICs
Transversalida
d en los planes
de área con el
uso de TICs
Transversalid
ad en los
planes de
área con el
uso de TICs
¿Qué acciones realizo para promover la
incorporación del uso de las TIC al interior
de los planes de estudios?
Creación de
espacios en la sala
AVA para el
desarrollo de las
clases.
Capacitación para
el uso de video
beam, tablero
electrónico
Creación de
espacios en la
sala AVA para el
desarrollo de las
clases.
Capacitación para
el uso de video
beam, tablero
electrónico
Creación de
espacios en la
sala AVA para
el desarrollo
de las clases.
Capacitación
para el uso de
video beam,
tablero
electrónico
Creación de
espacios en
la sala AVA
para el
desarrollo de
las clases.
Capacitación
para el uso
de video
beam,
tablero
electrónico
¿Qué acciones realizo para impulsar el uso
de las TIC en los procesos de flexibilización
La comunicación a
través del correo
La comunicación
a través del
correo
La
comunicación
a través del
La
comunicació
n a través
curricular? electrónico. electrónico. correo
electrónico.
del correo
electrónico.
¿Qué acciones realizo para estimular el uso
efectivo de los recursos educativos
disponibles en la red en los diferentes
escenarios educativos?
Cuaderno virtual
Bilingüismo virtual
Cuaderno virtual
Bilingüismo
virtual
Cuaderno
virtual
Bilingüismo
virtual
Cuaderno
virtual
Bilingüismo
virtual
¿Qué acciones realizo para establecer en
los procesos comunicativos el uso de las
TIC, al interior de la comunidad educativa?
Divulgar el
directorio de
correos
electrónicos
Divulgar el
directorio de
correos
electrónicos
Divulgar el
directorio de
correos
electrónicos
Divulgar el
directorio de
correos
electrónicos
¿Qué acciones realizo para establecer en
los procesos comunicativos el uso de las
TIC, al exterior de la comunidad educativa?
Actualización de las
actividades en la
página web del
colegio
Actualización de
las actividades en
la página web del
colegio
Actualización
de las
actividades en
la página web
del colegio
Actualización
de las
actividades
en la página
web del
colegio
¿Qué acciones realizo para instaurar la
incorporación del uso de las TIC en los
procesos de evaluación de los
aprendizajes?
Cuaderno virtual
Informes
académicos
Cuaderno virtual
Informes
académicos
Cuaderno
virtual
Informes
académicos
Cuaderno
virtual
Informes
académicos
GES
TIÓ
N A
DM
INIS
TRA
TIV
A Y
FIN
AN
CIE
RA
¿Qué acciones realizo para gestionar
alianzas estratégicas que provean
infraestructura y conectividad para
desarrollar procesos de innovación en la
institución?
Detección de
necesidades y
presentación de
propuestas para
realizar las alianzas
Detección de
necesidades y
presentación de
propuestas para
realizar las
alianzas
Detección de
necesidades y
presentación
de propuestas
para realizar
las alianzas
Detección de
necesidades
y
presentación
de
propuestas
para realizar
las alianzas
¿Qué acciones realizo para gestionar
recursos tecnológicos en una relación
coherente a las necesidades académicas?
Búsqueda de
alianzas
estratégicas
Búsqueda de
alianzas
estratégicas
Búsqueda de
alianzas
estratégicas
Búsqueda de
alianzas
estratégicas
¿Qué acciones realizo para gestionar
recursos tecnológicos en una relación
coherente a las necesidades
administrativas?
Búsqueda de
alianzas
estratégicas
Búsqueda de
alianzas
estratégicas
Búsqueda de
alianzas
estratégicas
Búsqueda de
alianzas
estratégicas
¿Qué acciones realizo para gestionar
alianzas estratégicas que provean
intercambio de experiencias y trabajo
interinstitucional?
Asistencia a los
encuentros de
experiencias
significativas
Asistencia a los
encuentros de
experiencias
significativas
Asistencia a
los encuentros
de
experiencias
significativas
Asistencia a
los
encuentros
de
experiencias
significativas
¿Qué acciones realizo para asegurar los
rubros requeridos para mantenimiento
preventivo de las tecnologías existentes en
Asignación de un
rubro específico
dentro del
Asignación de un
rubro específico
dentro del
Asignación de
un rubro
específico
Asignación
de un rubro
específico
la institución? presupuesto presupuesto dentro del
presupuesto
dentro del
presupuesto
¿Qué acciones realizo para asegurar los
rubros requeridos para adquirir nuevas
tecnologías requeridas en la institución?
Asignación de un
rubro específico
dentro del
presupuesto
Asignación de un
rubro específico
dentro del
presupuesto
Asignación de
un rubro
específico
dentro del
presupuesto
Asignación
de un rubro
específico
dentro del
presupuesto
GES
TIÓ
N D
E LA
CO
MU
NID
AD
¿Qué acciones realizo para fomentar la
inclusión con equidad de todos los actores
de la comunidad en el uso de las TIC?
Creación de
espacios en la sala
AVA y auditorio
para quienes lo
requieran.
Creación de
espacios en la
sala AVA y
auditorio para
quienes lo
requieran.
Creación de
espacios en la
sala AVA y
auditorio para
quienes lo
requieran.
Creación de
espacios en
la sala AVA y
auditorio
para quienes
lo requieran.
¿Qué proyectos promuevo al interior de la
comunidad para estimular el uso de las TIC
hacia la comunidad?
Cuaderno virtual Cuaderno virtual Cuaderno
virtual
Cuaderno
virtual
¿Qué acciones realizo para fomentar la
participación de la comunidad en la gestión
institucional con apoyo de TIC?
Página web
institucional
Página web
institucional
Página web
institucional
Página web
institucional
DIAGNOSTICO
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Directiva
No todos los directivos
cuentan con las
competencias
funcionales para el
manejo de las TIC.
Falta sistematización de la información.
Seguimiento de las aulas especializadas.
Capacitación con
diferentes
entidades.
Beneficio de los programas Computadores para Educar
Implementación
del proyecto Colegio
Virtual.
Fácil acceso a las herramientas
Falta de apoyo
y mantenimiento
de equipos.
El desgaste de
los equipos
ocasionado por
la demanda en el
uso de éstos
Administrativa
y financiera
Construcción de red
cableada en las salas.
Falta de una línea
exclusiva para el uso de
Internet.
Los equipos no son suficientes para
Apoyo de
instituciones
privadas en la
asignación de red
de comunicaciones.
Tres aulas de
informática dotadas.
Un aula de
audiovisuales dotada
con Proyector de
imágenes, 1 televisor
plasma, 1 DVD, 1
Plataforma
eléctrica
deficiente para
abastecer el uso
de los equipos.
Falta de
asignación
atender la demanda.
Falta un sistema de sonido masivo.
tablero electrónico. presupuestal
para el
mantenimiento
de equipos.
Filtros para
bloquear el
acceso a
contenidos no
aptos para los
estudiantes.
Académica
Disposición de equipos
con internet para los
docentes.
Espacios para
capacitación interna en el
uso de las TIC.
Resistencia de algunos
docentes para incluir el
uso de TICs en su
quehacer educativo.
Faltan equipos domiciliarios en la casa de algunos
Uso de equipos
donados que
fortalecen la
actividad
académica.
Docentes
capacitados en el uso
de las TICs.
Uso de estrategias
en algunas
asignaturas tales
como el cuaderno
virtual y la
comunicación por la
Web con la
comunidad en
general
Cumplimiento
de la resolución
de SEB para el
traslado de
estudiantes.
docentes y directivos.
Comunidad
Valoración de los
recursos con los que
cuenta la institución.
Bajo índice de equipos
de cómputo en los
hogares.
Programas como
la Universidad del
pueblo y el
bachillerato
nocturno
Capacitación con
entidades como el
SENA
Participación en las
capacitaciones.
Funcionamiento
del sistema de
alarmas.
MISION
La institución educativa Luis Carlos Galán sarmiento de Bucaramanga es una entidad de
carácter oficial, basada en procesos que propician la formación integral de sus estudiante
fomentando el uso de las TICs y el desarrollo de un perfil de liderazgo social.
Visión
La institución educativa Luis Carlos Galán Sarmiento de Bucaramanga se proyecta hacia el
año 2015 como un eje generador de cambio socio cultural para su contexto donde sus
educandos a través de la promoción de los valores institucionales, derechos
fundamentales y el uso de las TICs desarrollan su proyecto de vida.
PROPOSITOS Y METAS
AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva Fortalecer las competencias funcionales para el manejo de las TICs en todos los miembros de la comunidad educativa. Realizar el mantenimiento preventivo de
Al primer semestre de 2010 el 80% de la comunidad educativa utilizará las TICs en el desarrollo de sus funciones
los recursos tecnológicos disponibles en la Institución
Implementar un cronograma para el 2010 de mantenimiento preventivo a los equipos tecnológicos e instalaciones locativas
Gestión Académica Facilitar la disposición de equipos con internet para el uso de los docentes. Crear los espacios para la capacitación de los docentes en el uso de las TICs
Ubicar dos computadores conectados a internet en la sala de profesores para su uso exclusivo Planear par el 2010, 3 jornadas pedagógicas exclusivas para capacitación en el manejo de las TICs
Gestión Administrativo - Financiera Adquirir una línea exclusiva para el uso
de Internet.
Conseguir filtros para bloquear el
acceso a contenidos no aptos para los
estudiantes.
Gestionar la adquisición de una línea exclusiva para el uso de internet en el primer semestre de 2010. Gestionar la consecución de filtros para bloquear el acceso a contenidos no aptos para los estudiantes durante el primer trimestre del 2010 .
Gestión de la Comunidad Masificar el uso del cuaderno virtual Motivar la utilización del correo electrónico como herramienta de comunicación institucional
Al finalizar el año escolar 2010 el 80% de los estudiantes utilizarán el cuaderno virtual. Al finalizar el 2010 el 100% de los docentes y el 20% de los padres de familia utilizarán el correo electrónico.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
Objetivos Política institucional
Líneas estratégicas
programas Proyectos Acciones inmediatas
Con quien se hace
Incorporar las TICs al PEI y al
PMI
Crear grupos de trabajo para
integrar el uso TICs en el PEI y
PMI
Apropiación de las TICs en el
quehacer institucional
Temáticas para directivos docentes
Integración con el SENA
Computadores para educar
Bilingüismo Cuaderno virtual
Sexualidad
socializar el tema de las
TICs a toda la comunidad educativa
Transversalizar el uso de las TICs en los
planes de área
Comunidad educativa Colombia aprende
UIS SENA
Fortalecer el programa de
capacitación y actualización
permanentes de docentes en uso
de TICs
Creación de espacios de
capacitación en el uso de las tics
Implementación de espacios de socialización de las actividades desarrolladas utilizando las
TIC's
Temáticas para directivos docentes
Apoyo a la creación de un
sistema de información web Computadores
para educar
Mantenimiento en
computadores y actualización de
software
Jornadas de capacitación en
uso de TICs
Universidad Manuela Beltrán
Unidades tecnológicas
Crear cultura en la netiqueta
Fortalecer la comunicación inter e intra institucional
Utilización de correo
electrónico y cuaderno virtual
Temáticas para directivos docentes
Computadores para educar
Integración con el SENA
Cuaderno virtual Página web de la institución
Entrega de directorios de
correo electrónico a la
comunidad educativa
Comunidad educativa
Universidad Manuela Beltrán
SENA
Apoyo a la creación de un
sistema de información web
Plan de Acción Gestión Directiva
Propósito: Fortalecer las competencias funcionales para el manejo de las TICs en todos los miembros de la comunidad educativa.
Oportunidad de mejoramiento N° 1 Alianzas estratégicas con diferentes entidades.
Resultado 1: El 80% de la comunidad educativa utilizará las TICs en el desarrollo de sus funciones
Indicador del resultado: Al primer semestre de 2010 el 80% de la comunidad educativa utilizará las TICs en el desarrollo de sus funciones
Actividades/
Subactividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Capacitación con diferentes entidades.
El 90% de los
docentes
participarán de las
capacitaciones
planeadas
Directivos
docentes
Año lectivo 2010
Incuir dentro del
calendario
académico las
capacitaciones
programas Computadores para Educar
El 85% del
personal de la
institución
conocerá las
herramientas
ofrecidas por este
po¿rograma
Jefe de área de
tecnología e
informática
Primer semestre
de 2010
Seguimiento de las
capacitaciones
Plan de Acción Gestión Académica
Propósito: Facilitar la disposición de equipos con internet para el uso de los docentes. Oportunidad de mejoramiento N° 1 Uso de equipos donados que fortalecen la actividad académica..
Resultado 1: El 80% de los docentes incluirá dentro de su actividad pedagógica el uso de las TICs
Indicador del resultado: Ubicar dos computadores conectados a internet en la sala de profesores para su uso exclusivo
Actividades/
Subactividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Consecución de equipos de uso
exclusivo de docentes
Se ubicarán dos
equipos con
internet de uso
exclusivo par a
docentes en la
Rectoria
Diciembre de 2009
sala de profesores
capacitación en el manejo de las TICs
El 85% de los
docentes
participará de las
capacitaciones
planeadas
Direcitvos
docentes
Febrero de 2010
Incluir dentro de los planes de área el uso de
las TICS
Los planes deárea
incluirán el uso de
las TICs
Jefes de área Enero de 2010 Reunión de
consejo
académico
Plan de Acción Gestión Administrativa y financiera
Propósito: Conseguir filtros para bloquear el acceso a contenidos no aptos para los estudiantes.
.
Oportunidad de mejoramiento N° 1 Apoyo de instituciones privadas en la asignación de red de comunicaciones. Resultado 1: Controlar el acceso a contenidos no aptos para los estudiantes
Indicador del resultado: Un 30% de los equipos de la institución contará con filtros para bloquear el acceso a contenidos no aptos para los estudiantes
Actividades/
Subactividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
asignación presupuestal para el
mantenimiento de equipos.
Incluir dentro del
presupuesto de la
institución un rubro
para consecución
de fitlros
Consejo directivo
Diciembre de 2009
Reunión de
consejo directivo
Instalación de los filtros
Instalar en la sala
AVA los filtros .
Jefe de área de
trecnologia e
informática
Febrero de 2010
Plan de Acción Gestión Comunitaria
Propósito: Masificar el uso del cuaderno virtual
Oportunidad de mejoramiento N° 1 Participación en las capacitaciones. Resultado 1: Uso de estrategias en algunas asignaturas tales como el cuaderno virtual y la comunicación por la Web con la comunidad en general.
Indicador del resultado: Al finalizar el año escolar 2010 el 80% de los estudiantes utilizarán el cuaderno virtual.
Actividades/
Subactividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Creación de la página WEB
Página WEB
Jefe de área de
tecnología e
informatica
Finalización de
2009
Elaboración de un directorio de correos
electrónico para implementar el
cuaderno virtual
El 30% de la
comunidad
educativa
publicará su
información en los
grupos de google
creados
Jefe de área de
tecnología e
informatica
Primer bimestre de
2010
Participación de los foros virtuales El 50% de los
implicados
participarán de los
foros
Docentes Primer semestre
2010
