GUA PARA LA PLANEACIN DIDCTICA DE NIVEL SUPERIOR

FORMATO DE PLANEACIN DIDCTICA DEL CURSO

Plantel: ErmitaLicenciatura: Administracin Fecha de elaboracin: 21 de Enero de 2015

Asignatura: Prctica Pedaggica IClave: P23 rea: Profesional Ciclo: 2015-2

Grupo (s): AMX02Turno: Matutino Nombre y firma del docente: Lic. Ana Sandra Cazares Ojeda

Nombre y firma del coordinador acadmico: Lic. Abraham Ramrez Bustos

Objetivo general (Visin global de lo que el alumno aprender)Competencias generales a desarrollar

Al finalizar el curso, el alumno expresar una comunicacin oral y escrita efectiva en el desarrollo de sus actividades profesionales, demostrando su calidad como profesional ante las diferentes situaciones que se le presenten.Conocimientos(Saberes)Habilidades(Saber hacer)Actitudes(Ser)

Utiliza los principales elementos que conforman la lengua y el habla de nuestro pas para expresar sus ideas y argumentos, de manera verbal o escrita, con coherencia, claridad y fluidez.Identificar, ordenar e interpretar las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.

Unidades temticas(Temas / Subtemas)Total de sesionesFechasEstrategias de enseanza y actividades de aprendizajeEvaluacin Materiales necesarios para la enseanza

Encuadre del cursoPresentacin de la asignaturaReglas de trabajoForma de trabajoEvaluacin

1. COMUNICACIN 1.1 Anlisis conceptual1.2 Proceso de comunicacin1.3 Diferencia entre comunicacin e informacin1.4 Principios de la comunicacin1.5 Redes formales de la comunicacin1.6 Redes informales de la comunicacin1.7 Importancia de la comunicacin en los negocios

2. ORTOGRAFA2.1 Errores comunes2.2 Reglas ortogrficas avanzadas

3. REDACCIN 3.1 Seleccin, lectura y reflexin de textos3.2 Definir la idea central3.3 Desarrollo del argumento3.4 Uso de citas, notas y referencias bibliogrficas

4. REDACCIN DE INFORMES4.1 Tipos de escritos4.2 Esquema de la argumentacin4.3 Puntos bsicos de un informe4.4 Metodologa para un informe4.5 Monografa y reporte4.6 Informes en los negocios

5. COMUNICACIN VERBAL Y NO VERBAL 5.1 Comunicacin verbal5.1.1 Tipos y caractersticas5.2 Comunicacin no verbal5.2.1 Tipos y caractersticas

6. COMUNICACIN ORAL6.1 Tcnicas bsicas para hablar en pblico6.2 Vicios de diccin6.2.1 Barbarismos6.2.2 Anfibologa6.2.3 Ambigedad6.2.4 Cacofona

7. PRESENTACIONES7.1 Preparacin de una presentacin7.2 Organizacin del contenido7.3 Apoyo verbal7.4 Apoyo visual7.5 Tipos de exposiciones7.6 Estrategias en la sesin de preguntas y respuestas

1

11

8

6

9

5

5

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22 de Enero

23 de Enero29 de Enero30 de Enero

05 de Febrero 06 de Febrero

12 de Febrero13 de Febrero19 de Febrero20 de Febrero

26 de Febrero27 de Febrero05 de Marzo06 de Marzo

12 de Marzo13 de Marzo19 de Marzo20 de Marzo26 de Marzo

27 de Marzo09 de Abril10 de Abril

16 de Abril17 de Abril23 de Abril

24 de Abril30 de Mayo07 de Mayo08 de Mayo

En esta sesin se llevar a cabo una explicacin general de la materia as como los puntos a calificar y como se llevarn las tareas para el proyecto final.

Se ocupara un cuadernillo de trabajo en donde tendr explicada cada uno de los puntos y tambin se dar la clase con el profesor con ejemplo en los cuales se utiliza la comunicacin y el alumno tambin ejemplificara en clase

Se dara la explicacin en clase de los puntos a ver en la unidad y se realizaran bsicamente ejemplos para que se comprendan las reglas ortogrficas

Se dar un cuadernillo de trabajo y se expondr por parte del profesor el alumno definir con ejemplos cada punto y realizaran una investigacin en biblioteca

Con exposicin por parte del profesor el alumno desarrollar temas referentes a artculos de nutricin y desarrollara un artculo.

El alumno realizara un investigacin de estos puntos y se realizara mapa conceptual as como se tendr una exposicin de los puntos por parte del docente.

Se dar una exposicin por parte del docente y se les dar varios ejemplos de acuerdo a las tcnicas de comunicacin y como utilizar cada una de ellas.

Se presentar un video en donde contenga ejemplificaciones reales de casos y tipos de exposiciones. El alumno elegir un tema y presentar su exposicin personal.

Test de importancia de la comunicacin.

FormativaTareas 30%Participacin 20%Examen 50%

FormativaTareas 30%Participacin 20%Examen 50%

FormativaTareas 30%Participacin 20%Examen 50%

FormativaTareas 30%Participacin 20%Examen 50%

FormativaTareas 30%Participacin 20%Examen 50%

FormativaTrabajo Final 50%Examen 50%

FormativaTrabajo Final 50%Examen Oral 50%

PizarrnPlumonesPrograma sinttico

Cuaderno de TrabajoComputadoraMaterial de Lectura

Material de LecturaPintarrnMarcadores

Material de LecturaCuaderno de trabajoCan de Proyeccin

Material de LecturaRevistasLecturas

Cuaderno de trabajoMaterial de Lectura y Ejemplos

EjerciciosCaonComputadoraPizarrn y Marcadores

VideoComputadoraPizarrn y Marcadores

Bibliografa bsica(Autor, ao, ttulo del libro, ciudad de edicin y editorial)Ajustes de la planeacin

Libro Comunicacin oral y escrita CANTU Ortiz, Ludivina Editorial Patria 2009

Bibliografa sugerida por unidad

Unidad 1Libro Comunicacin oral y escrita CANTU Ortiz, Ludivina Editorial Patria 2009 Unidad 2Libro de Lectura y Redaccin IIUnidad 3 y 4Libro Comunicacin oral y escrita AYALA, Leopoldo xodo 2007 Unidad 5 y 6Libro La comunicacin oral QUILES Cabrera, Mara del Carmen Ediciones Octaedro 2006 Unidad 7Libro Comunicacin oral y escrita AYALA, Leopoldo xodo 2007

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PROGRAMA SINTTICO

Plantel: Ermita Ciclo Escolar:2015-31Licenciatura: Nutricin Asignatura: Comunicacin Oral y EscritaClave: M01Docente: Ana Sandra Cazares Ojeda Grupo: 40101Presentacin de la asignatura(Explicacin general de lo que constituye la asignatura)

Desarrollar hbitos y gusto por la lectura de obras literarias, que contribuyan a la construccin de un sentido reflexivo y crtico; as como al enriquecimiento de sus habilidades comunicativas para expresarse en diversos contextos.

Unidades temticas (Temas y subtemas)

1. COMUNICACIN 1.1 Anlisis conceptual1.2 Proceso de comunicacin1.3 Diferencia entre comunicacin e informacin1.4 Principios de la comunicacin1.5 Redes formales de la comunicacin1.6 Redes informales de la comunicacin1.7 Importancia de la comunicacin en los negocios

2. ORTOGRAFA2.1 Errores comunes2.2 Reglas ortogrficas avanzadas

3. REDACCIN 3.1 Seleccin, lectura y reflexin de textos3.2 Definir la idea central3.3 Desarrollo del argumento3.4 Uso de citas, notas y referencias bibliogrficas

4. REDACCIN DE INFORMES4.1 Tipos de escritos4.2 Esquema de la argumentacin4.3 Puntos bsicos de un informe4.4 Metodologa para un informe4.5 Monografa y reporte4.6 Informes en los negocios

5. COMUNICACIN VERBAL Y NO VERBAL 5.1 Comunicacin verbal5.1.1 Tipos y caractersticas5.2 Comunicacin no verbal5.2.1 Tipos y caractersticas

6. COMUNICACIN ORAL6.1 Tcnicas bsicas para hablar en pblico6.2 Vicios de diccin6.2.1 Barbarismos6.2.2 Anfibologa6.2.3 Ambigedad6.2.4 Cacofona

7. PRESENTACIONES7.1 Preparacin de una presentacin7.2 Organizacin del contenido7.3 Apoyo verbal7.4 Apoyo visual7.5 Tipos de exposiciones7.6 Estrategias en la sesin de preguntas y respuestas

Correo Electrnico: ana.cazareso@universidadinsurgentes.mxObjetivos(Resultados a obtener despus de terminado el curso)

Al finalizar el curso, el alumno expresar una comunicacin oral y escrita efectiva en el desarrollo de sus actividades profesionales, demostrando su calidad como profesional ante las diferentes situaciones que se le presenten

Evaluacin(Instrumentos, evidencias y ponderaciones para realizar la medicin y valoracin del aprendizaje

Primer Parcial- 50 % examen escrito - 50% evaluacin continua:Tareas 30%Participacin 20%Segundo Parcial- 50 % examen escrito - 50% evaluacin continua:Tareas 30%Participacin 20%Tercer ParcialProyecto Final 50%Examen 50%

Bibliografa(Fuentes del conocimiento principales y complementaria sobre los distintos temas, incluyendo referencias hemerogrficas y de internet)

1 Libro Comunicacin oral y escrita CANTU Ortiz, Ludivina Editorial Patria 20092 Libro Comunicacin oral y escrita AYALA, Leopoldo xodo 20073 Libro La comunicacin oral QUILES Cabrera, Mara del Carmen Ediciones Octaedro 2006

Lineamientos de trabajo(Normas y formas por las cuales se desarrollar el trabajo)

Reglas:- Respeto- No tendrn derecho a examen los alumnos que tengan ms de 3 faltas en el periodo a evaluar.- Siempre deber presentar el alumno su justificante para recuperar los sellos del da que falto. Indispensable lo haga mximo a la tercera clase posterior a la falta, despus de este tiempo no se justificar ninguna inasistencia.- No se recibirn tareas extemporneas- No tendrn derecho a examen aquellos alumnos que tengan menos del 80% de cumplimiento de evaluacin continua (sellos y/o firmas).- No hay concesiones especiales.- No se puede introducir o ingerir alimentos durante la clase. Solo agua, jugo, refresco, caf o t en envase cerrado o botella. - Las tareas se revisarn de manera verbal y escrita al inicio de la clase, para poder obtener el sello o firma correspondiente debern ponerlas sobre el escritorio del profesor y se le preguntar al azar a los alumnos, de no responder se devolver el cuaderno sin sello. No se sellaran o firmaran tareas copiadas, clonadas o transcritas de la fuente o de otros compaeros (pirateada) se les restaran puntos de su calificacin en caso de encontrar esta anomala.- No se recuperarn sellos extraviados, el alumno deber cuidar su cuaderno de evidencias.- No se reciben tareas hechas en PC todas debern ser a mano y a dos tintas con letra legible. Excepto aquellas que la profesora indique sean entregadas en PC.- Si el alumno llega 10 min., despus de haber iniciado algn examen se le negar la entrada al saln y la aplicacin del mismo. No se aplican exmenes fuera del horario de clase.- Prohibido usar o contestar celulares en la clase o examen (este se anular si el alumno saca el celular, deber apagarlo antes de iniciar el mismo). No hay permisos para salir del saln durante el examen.- No se dejan trabajos especiales para recuperar calificacin.- No se aceptan trabajos individuales en actividades por equipo.- En actividades por equipo es obligatorio trabajar en conjunto pero la calificacin es individual.- En la entrega de reportes por equipo en la cartula y frente al nombre de los participantes el lder pondr el porcentaje de participacin de cada uno de los integrantes. Se designar un lder del equipo y este tendr responsabilidades y autoridad sobre los dems.- Cualquier otra disposicin que surja durante el cuatrimestre y que determine la profesora.