Nuestra Historia ¿Qué nos motiva a contar nuestra historia? En las vísperas de nuestro 20 Aniversario, queremos compartir un pequeño recorrido por nuestra historia. Se nos ha hecho una tarea difícil, resumir tanta historia e historias. Difícil seleccionar de tantas imágenes las que representan mejor los momentos felices y tristes, los éxitos y las crisis que nos ha tocado convertir en oportunidades y nuevos retos. Esperamos que esta historia motive a otras personas y organizaciones no a imitar y copiar sino a superar lo que hemos logrado para que tengamos una Jinotega más desarrollada, con su gente viviendo en armonía con el medio ambiente, en armonía con ellos y ellas mismos y con las y los demás. En este sentido les contaremos esta historia que no es un cuento sino un pequeño bosquejo de lo que hemos hecho con, por y para ustedes. A la par haremos un recorrido por algunos hechos históricos claves de Nicaragua que han incidido en el desarrollo de nuestra organización. Además hoy en día, trabaja mucha gente joven en La Cuculmeca. Algunos apenas tenían 2, 3 años cuando nació La Cuculmeca. Entonces queremos contarles también sobre nuestras raíces para que comprendan mejor porqué somos lo que somos y hacemos lo que hacemos. ¿Cómo y por qué nace La Cuculmeca? Vamos a comenzar con la “prehistoria” de La Cuculmeca, por allá en la finca El Paraíso, adelantito de La Fundadora. En 1987, Nereyda y dos compañeros españoles, Alberto y “El Moreno” habían organizado un centro de capacitación en la Unidad de Producción Estatal (UPE) El Paraíso que pertenecía al Área Propiedad del Pueblo (APP) Empresa “Juan Martínez”. El objetivo era formar a dirigentes sindicales de la Asociación de Trabajadores del Campo (ATC), el sindicato afin al sandinismo de los obreros agrícolas. A las pocas semanas que Rita fue ubicada en la misma finca para reforzar la enseñanza primaria y la educación de adultos, el centro fue disuelto, el Moreno expulsado del país, Alberto trasladado a Río San Juan y Nereyda “premiada” con una beca universitaria en Estelí. El despertar de los alumnos de este centro y sus acciones reivindicativas no fueron tan bien vistas e incluso catalogadas como

La Cuculmeca

19

años

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“contrarrevolucionarias” por la entonces delegada del Ministerio de Educación. Leonor fue una de las estudiantes, en aquel entonces estaba embarazada de su …hijo. Rita se escapó de traslados y premios, pudo finalizar el año escolar en El Paraíso, y a inicios del 1988 le fue encomendada una nueva tarea, iniciar un pilotaje de la Educación Popular Básica al Campo. Este programa consistía en construir el currículum con los alumnos de educación de adultos a partir de su propia realidad social, productiva, económica y organizativa. Este pilotaje iba a iniciar su tercer año de implementación cuando el gobierno sandinista pierde las elecciones en febrero de 1990. Esto provocó primeramente un impase en relación a todos los programas de alfabetización y educación de adultos. El cambio consistió en un inicio en desechar todo lo anterior. Este vacío de ofertas de educación de adultos más la demanda de continuidad de parte los alumnos y comunidades del territorio donde se había desarrollado este programa dieron origen a lo que hoy conocemos como La Cuculmeca. Nace la idea de continuar con la labor educativa por iniciativa propia y fuera del Ministerio de Educación. Los primeros pasos En medio de esta época de cambios, incertidumbres y desesperanzas, Alberto y Rita se reencontraron y éste propone que los colectivos de alumnos de educación de adultos se unan a una organización que se había fundado después de la pérdida electoral del Frente, la Asociación de Educación Popular “Carlos Fonseca Amador”. A la vez Rita va tomando contacto con miembros de la Asociación de Amistad Solingen – Jinotega, quienes se disponen a apoyar la continuidad del trabajo educativo. La idea va tomando forma y el 12 de junio de 1990 nos reunimos para concretizar las primeras acciones. En septiembre de 1990 iniciamos haciendo un diagnóstico sobre la situación educativa de las comunidades del territorio y reorganizamos toda la red de maestros populares y dirigentes del territorio de La Fundadora. A inicios del 1991 ya estábamos listos y comenzamos a impulsar programas de:

- alfabetización, - post-alfabetización - formación de obreros habilitados con énfasis en agricultura orgánica, salud y gestión comunitaria

La alfabetización fue marcada por una cooperación intergeneracional. Como ejemplo, podemos ver aquí a Raulito, nuestro maestro popular más joven quien a sus 11 años alfabetizó a su familia.

Colectivo de Alfabetización- La Fundadora

La Cuculmeca nació sin más recursos que las ideas y la voluntad de las personas que querían trabajar por una vida mejor en las comunidades rurales de nuestro departamento. Al inicio no había moto, ni camioneta, ni computadora. Visitamos los colectivos de alfabetización

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Al inicio trabajamos en el corredor de lo que había sido la casa hacienda de La Fundadora. Luego la empresa nos regaló una mesa, una silla, una archivadora y un máquina de escribir. Comenzamos a gestionar y conseguimos una casita de madera que se convirtió en nuestra primera oficina. Uno de nuestros primeros centros de capacitación para formar a los alfabetizadores y maestros populares fue “el bambusal” en la finca La Parranda. Quizás fue una de las experiencias más bellas con el cielo de techo, paredes de bambú y una alfombra orgánica mejor que Camas Luna. Y fue un ambiente muy inspirador para enseñar, aprender, crear y recrearse. Fuimos construyendo nuestra propia metodología y cartilla de alfabetización con participación amplia de maestros populares y líderes comunitarios.

El primer grupo que creyó en nuestras ideas y comenzó a cooperar con nosotros fue la Asociación de Amistad Solingen – Jinotega.

Vice-Alcaldesa de Solingen y Miembro de la Asociación de Amistad Solingen – Jinot ega inaugurando la primera escuela en La Fundadora

Trabajo en grupo en encuentro de alfabetizadores en el Salt o de Santa Emilia, Matagalpa

Educando con nuest ras propias cart illas

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Capacitación en café orgánico. En 1991, en conjunto con el Movimiento Ambientalista Nicaragüense iniciamos con la promoción de la caficultura orgánica. En este momento muchos consideraban esto como una idea loca que no iba a pegar, así es todo trabajo pionera, toda innovación. Hay que superar desconfianza, desprecio, enfrentar burlas y esceptisimo. Y lo que más nos alegra que muchos de ellos ahora se han vuelto defensores de la agricultura ecológica y este movimiento a pesar de todas las resistencias ha tomado auge. En relación a la promoción de café orgánico en la Cooperativa “Mauricio Altamirano” inicia la cooperación de la Asociación de Hermanamiento Ulm-Jinotega 1992 Están dando fruto nuestras primeras gestiones con Swissaid, uno de los pocos organismos de cooperación que apoya en estos momentos el trabajo de educación.

1991… Promoviendo nuest ra primera siembra de café orgánico – Palo Blanco

1991… Nuest ro primer vivero forestal en La Fundadora

1992… 1ª promoción de alfabetizados

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La demanda no se quedaba solamente a nivel de los programas de alfabetización y post-alfabetización, sino había que dar un paso más. Así que se inició la formación de obreros habilitados en agricultura orgánica articulándola con ejes importantes como la salud y la gestión comunitaria. Además de las actividades de educación, apoyamos también demandas sociales de las comunidades como la construcción de escuelas y viviendas en un momento en que no había apoyo ni de FISE ni de INVUR y mucho menos para las comunidades rurales.

Construimos nuestro primer auditorio donde ahora funciona el Instituto de Educación Técnica. 1993 Comenzamos a ampliar nuestro radio de acción hacia las fincas de lo que anteriormente era la Empresa “Jorge Vogl”.

La Trampa La Unión Corinto Finca La Paz del Turma

Esta empresa funcionaba al igual la Empresa “Juan Martínez” del territorio de La Fundadora bajo el modelo de Área Propiedad de los Trabajadores (APT).

Leonor dando clase de obrero habilitado en La Sult ana

Const rucción de viviendas en La Fundadora

Const rucción del Audit orio de La Cuculmeca en La Fundadora

Capacitación en conservación de suelo con el Aparat o A, Finca La Trampa

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1994 Iniciamos la formación de promotores en

- agricultura orgánica - salud comunitaria.

Estos años, que los consideramos como nuestra etapa de nacimiento e infancia, fueron marcados por mucha creatividad y cercanía entre el equipo fundador y las comunidades.

Leonor, nuestra experta en medicina natural, capacitando a promotoras y promotores

Capacitación a promot ores en agricult ura orgánica y salud comunitaia

Capacitando a maestros(as) populares

Educación popular con t ít eres Nereyda y Joaquín en Palo Blanco

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1995 En el año 1995 comenzamos una nueva etapa que fue marcada por la búsqueda del Fortalecimiento Institucional y el Crecimiento.

Realizamos una evaluación externa con apoyo de Swissaid y facilitada por el equipo de

Cecalli. Hicimos nuestro primer plan estratégico facilitado por Luis Felipe Ulloa. Inicia el crecimiento y la profesionalización del equipo.

Nuestro gran equipo a inicios de 1995: Rita, Nereyda, Leonor, Leonel y Ricardo

La esencia de la educación popular… Acción – reflexión - acción

Capacitando a maestros(as) populares

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A solicitud del Colectivo Eyling Espinoza ampliamos nuestro radio de acción a Santa Rosa del Cuá.

Fue un reto nuevo porque desde que se establecieron en sus tierras decidieron trabajar de manera orgánica y promover la agricultura ecológica hacia las comunidades aledañas con apoyo de La Cuculmeca A finales de 1995, se celebra el 10º Aniversario, con una delegación de Jinotega en la que participaron María Luisa Estrada de la Escuela de Educación Especial, Francisca Espinoza, Homero Guatemala, Nereyda González, Rita y un grupo cultural con Lautaro Ruiz y su obra “Cristoforo Colón”

Con esta celebración se fortalecen los lazos de amistad entre ambos municipios.

Café orgánico, Colectivo Eyling Espinoza

Iniciendo una et apa nueva… Colectivo Eyling Espinoza

10º Aniversario de la Amistad Solingen - Jinot ega

Grupo Adiac Hualpa con obra “Cristóforo Colón”

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1996 Siempre nos movilizó la preocupación por el medio ambiente. Así hicimos en conjunto con Intecfor un primer inventario forestal en La Parranda para que todos conozcamos con que contamos y poder sensibilizar más sobre el cuido de los recursos naturales.

Comenzamos a trabajar con la niñez, porque sentimos la necesidad de provocar cambios en una nueva generación. Era más fácil educar y cambiar comportamientos en la niñez que en una persona adulta. Iniciamos con

educación ambiental en las escuelas y se formaron los primeros grupos de niños y niñas ecologistas.

Niñas(os) ecologistas diagnost icando la sit uación ambiental de su comunidad

Educación ambiental con nuest ro primer datashow ecológico

Así los niños ecologistas iniciaron el bosquecit o de La Fundadora

Sesión con niñas y niños ecologistas

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Se comienza a formar el primer grupo de promotores agroecológicos en Santa Rosa del Cuá.

1997

La Cuculmeca comienza a tener una nueva proyección.

Se inician los primeros esfuerzos de coordinación interinstitucional, resultando de ello la Coordinadora Xinotencatl la cual organiza la primera feria ambiental.

Intercambio sobre café orgánico Grupo de promot ores agroecológicos de Sant a Rosa del Cuá

Maquet a en la Feria Ambiental

Reunión de la Coordinadora Xinotencatl organizando la Primera Feria Ambiental

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La Cuculmeca comienza a brindar servicios de capacitación a otras organizaciones como Aldea Global, CEPAD, contrapartes de Swissaid de otros departamentos. Se creó el Instituto de Educación Básica y Secundaria a Distancia “La Cuculmeca” ubicado en La Fundadora. Celebramos nuestra primera promoción de Educación Primaria. Iniciamos el trabajo con las educadoras de preescolar.

Capacitaciones con María Lourdes Casco, Swissaid

Capacitando a educadoras de preescolar en juegos de cooperación.

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1998 La evaluación externa también nos remarcó la necesidad de constituirnos legalmente. Esto implicó un proceso de discusión para encontrar la forma de organización más apropiada de organizarnos, elaborar estatutos y constituirnos y de gestión legal que culminó el 23 de junio de 1998 con la aprobación de la personería jurídica en la Asamblea Nacional. 1998…también nos trajo el Huracán Mitch y con ello pérdidas, duelo y destrucción. Jinotega pasó unos 10 días incomunicado, la carretera Jinotega – Matagalpa se había destruido. Se comenzó a habilitar una trocha de Jinotega al Guyacán para permitir el pase de vehículos. De manera inmediata, La Cuculmeca se dispuso a brindar ayuda de emergencia a las familias damnificadas principalmente en los refugios de Jinotega, pero también llegando a lugares remotos como las comunidades sobre el Río Coco una vez habiéndose despejadas las vías de comunicación.

Al no encontrar apertura en la Alcaldía Municipal de Jinotega, se organizó la Comisión Gestora de la Sociedad Civil de Jinotega.

Wiwilí… después de la crecida del Río Coco

Visita a Campos Azules en La Concordia con Agro Acción

Reunión de Junt a Direct iva Const ruyendo nuest ra primera línea de vida

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1999 … el año de emergencia, rehabilitación y reconstrucción.

Iniciamos nuestro trabajo en La Concordia.

Hubieron experiencias de cooperación interinstitucional muy buenas, por ejemplo, la construcción de viviendas en Santa Rosa del Cuá con Serviteca, Alcaldía Municipal de El Cuá, PNUD y La Cuculmeca.

Entrega de medicinas a puest os de salud

Plan t echo

Homero coordinando nuestro proyect o de emergencia y reconstrucción en La Concordia

Mujeres ladrilleras en Valerio La Concordia

13 viviendas en La Sult ana con apoyo de Cornellá

21 viviendas en Sant a Rosa del Cuá

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Articulamos estrategias de educación con desarrollo productivo, porque era necesario vincular la formación con inversión y capital para poder aplicar lo aprendido.

Se dio una reestructuración a nivel de programas adquiriendo un peso muy importante el programa de Educación en Medio Ambiente y Agroecología. A parti de un pequeño aporte de los ecokids de Ámsterdam para las familias de los niños y niñas ecologistas, La Cuculmeca comenzó su experiencia de inversión productiva en patios y parcelas El Mitch provocó mucho agotamiento y desgaste a nivel del equipo. Se tuvieron que dejar a un lado los procesos de fortalecimiento y desarrollo organizacional causando tensiones a lo interno.

La Cuculmeca continuó creciendo en momentos muy difíciles. La Cuculmeca fue anfitriona del Encuentro Centroamericano de la Red REFLECT-ACCION.

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2000 La Cuculmeca está teniendo una experiencia muy positiva con todo su trabajo en Medio Ambiente y Agroecología:

- Educación ambiental en primaria. - Niños(as) ecologistas. - Jóvenes ecologistas. - Promotores agroecológicos. - Patio. - Parcelas (café orgánico, hortalizas, granos básicos). -

Nuestro fut uro empieza en preescolar. En vez de t rabajar en el cafetal, sembramos en las escuelas. Así t endremos pepinos, rábanos, zanahori… para el refrigerio.

Había una vez niños y niñas que vivían las hist orias que escuchaban…

Alrededor de la ecuela, sembramos árboles frutales. Así un día podremos comer mangos en la sombra

Niñas, niños y jóvenes ecologiastas reforestando, vacunando gallinas…

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Fuimos a un campamento. Es la primera vez que salí de mi csa para dormir a ot ra part e. Las banderas las hicimos con placas de radio

Somos jóvenes ecologistas de La Fundadora. Preparamos abono orgánico.

Aquí en El Trébol, desde que empecé mi patio, se me quitaron las ganas de ir a vivir a la ciudad. Con mis granadillas y chayas t engo ahora una sombra para disfrutar de la tarde. Y si me quieren comprar una docena, se la vendo… Tengo un patio asociat ivo…

¿sabes lo que es?

Hola, Vivo en El Cuá. Mis padres no creían que la piña que había sembrado aquí iba a crecer un día. Sin embargo, mira…

Hace 3 años, aquí en Las Lat as, nos prest aron 5 gallinas y 1 gallo. Desde ent onces t enemos huevos y a veces, comemos pollo. El gallinero, lo hicimos con bambú…

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Mayo 2000 La problemática alrededor de la propiedad en las fincas de La Fundadora, La Parranda y La Sultana provoca tensión e incertidumbre y marca nuevos retos en nuestra historia. Octubre 2000 El grupo de niños y niñas ecologistas de La Fundadora recibe el Premio Semper Virens del entonces Presidente Arnoldo Alemán. Pero el 2000 también fue el año en el que comenzamos a tener una participación activa en el desarrollo local.

Nos involucramos en el elaboración del Plan Estratégico Municipal y luego se desarrolló con conjunto con Casa Materna, AVODEC, FUNJIDES, la Alcaldía Municipal y muchos líderes de las comunidades de Jinotega un proceso de elaboración de la Ordenanza 02-2002 para organizar el Comité de Desarrollo Municipal.

Esta experiencia fue muy significativa y valoramos mucho la apertura que nos brindó durante todo ese período el Gobierno Municipal de turno.

150 familias que los bancos no lograron dividir para sacarlos de su t ierra

Tengo una lombriz entre los dedos. No es una solitaria. Vive en est a caja con ot ras para hacer abono orgánico. Est e abono es para el café, las hortalizas, el maíz y para venderlo también.

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Febrero 2001 A inicios del 2001 dimos otro gran paso al inaugurar el primer módulo de nuestro Centro de Educación y Comunicación “La Cuculmeca”. Esta idea nació en 1995, compramos el terreno en 1996, comenzamos a hacer los planes y gestiones. 10 años después ya contamos con 5 módulos para poder educar, capacitar, brindar información y comunicación a muchos grupos y organizaciones. 2001 El programa de educación toma un nuevo impulso con

- el fortalecimiento del Instituto de Educación Básica y Secundaria, - el programa de erradicación gradual del trabajo infantil en el sector cafetalero apoyado por

OIT-IPEC y en conjunto con la Asociación de Cafetaleros de Jinotega.

Sábado es t ambién el día de la escuela primara y secundaria del inst it ut o rural de La Cuculmeca.

La Cuculmeca lucha t ambién en contra del t rabajo infant il. Luchamos abriendo escuelas en los cafetales.

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Retomamos el reto del fortalecimiento institucional interno con - la evaluación del programa de patio, - el diagnóstico organizacional

2002 y 2003 Desarrollamos en todas las comunidades un diagnóstico y plan comunitario.

Fue un proceso muy participativo y de mucha reflexión. Su resultado fue compartido con los gobiernos municipales de La Concordia, Jinotega y El Cuá.

Analizamos que era necesario no solamente desarrollar programas de desarrollo en las comunidades sino también de incidir en políticas públicas locales y nacionales.

Así dio sus primeros pasos de lo posteriormente se convirtió en el Programa de Participación Ciudadana e Incidencia mediante:

- capacitación en legislación municipal, - procesos de información,

consulta e incidencia sobre la ley de agua.

2003 En el 2003 comenzamos nuestra Planificación Estratégica para el período del 2004 al 2008. Culminamos los proyectos de rehabilitación productiva post-Mitch e iniciamos proyectos importantes como La Nicaragua Posible con apoyo de Intemon-Oxfam, el proyecto de seguridad alimentaria de Solsoc, entre otros.

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2004 Fue un año de luto para La Cuculmeca por la pérdida de nuestro amigo, compañero y miembro fundador, Homero Guatemala. Aunque su espíritu continúa aquí con nosotros, muchas veces extrañamos sus consejos, sus palabras de aliento para seguir adelante.

Iniciamos una nueva etapa de consolidación y fortalecimiento institucional y asumiendo nuevos retos en el contexto actual.

En marzo del 2004 aprobamos nuestro Plan Estratégico 2004-2008 y lo presentamos a nuestros grupos meta en cada territorio y en una actividad departamental.

Homero…como lo recordamos

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2005 En marzo de este año hicimos nuestra rendición de cuentas pública presentando el informe anual 2004 y en junio celebramos nuestros 15 años. Como siempre nos preguntan no sólo qué han hecho, sino cuánto, presentamos algunos datos de lo que habíamos logrado hasta esa fecha.

Instituto La Cuculmeca

Nombre :Guisell de Fátima Apellidos : Ruiz AlanizComunidad : FundadoraNúmero : 43Año de ingreso : 2002

306 est udiantes en el Inst it uto Rural de La Cuculmeca cada sábado.

1035 niñas, niños y adolescent es en educación preescolar y primaria en 10 fincas cafetaleras

310 jóvenes ecologistas.

465 niñas y niños ecologist as.

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9 centros escolares construidos. 5 comunidades con ovejas para

el control biológico del café.

700 letrinas

70 casas

Finalmente, Finalmente, 54315431personas comen otras personas comen otras cosas que solamentecosas que solamentearroz, frijoles y arroz, frijoles y tortillastortillas

1000 Patios

1000 Patios

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Una nueva etapa en la vida de La Cuculmeca Ahora veremos qué es lo que hemos hecho para avanzar en lo que nos habíamos propuesto en el Plan Estratégico 2004 – 2008. Inicialmente teníamos previsto trabajar solamente en tres municipios:

Jinotega La Concordia El Cuá

y una pequeña parte de Bocay.

Además del trabajo con los grupos meta, La Cuculmeca también se había propuesto objetivos estratégicos relacionados al desarrollo organizacional. De este ámbito se ha encargado la Coordinación Ejecutiva con apoyo de los diferentes programas y/o áreas según el caso. Veamos algunos resultados que se alcanzaron hasta la fecha:

Plan Estratégico 2004-2008

Territorios de incidencia de La

Cuculmeca

Jinotega

Cuá

Bocay

La Concordia

Participación Ciudadana e Incidencia

Medio Ambiente

y

Agroecología

Lo primero que hicimos para garantizar la implementación del nuevo Plan Estratégico era reorganizarnos y así se fortalecieron y/o crearon tres programas:

Medio Ambiente y Agroecología Educación Participación Ciudadana e Incidencia

Educación

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En el 2007, se contrata a Karina y se logra este mismo año dinamizar el tema con la asesoría brindada de Tania Ammour.

Se elaboraron las políticas, procedimientos e instrumentos de PME los cuales fueron revisados

y aprobados por la Junta Directiva en el 2008.

El nuevo gran reto consiste en la evaluación del Plan Estratégico 2004 – 2008, proceso que inició a finales del 2008 y se extendió hasta julio del 2009.

Políticas institucionales que promuevan la construcción de una cultura organizacional basada en los valores de La Cuculmeca

En el 2005 nos dedicamos prácticamente todo el año en un proceso amplio y muy participativo de definir nuestra Política de Inversión para el Desarrollo.

Además de ello trabajamos nuestro manual de políticas, normas y procedimientos

administrativos – financieros el cual se sometió a implementación y validación durante el 2009 para realizarle sus ajustes últimos.

En el ámbito de gestión de personal, se elaboraron las políticas de evaluación de

desempeño y la política de retribución.

Para poder lograr mayor apropiación de la identidad institucional, se ha realizaron 5 talleres con todo el equipo directivo, técnico y administrativo sobre cultura organizacional y valores de La Cuculmeca.

Aunque ya en el 2008, se había elaborado una primera propuesta de Código de Conducta,

se pretende que éste sea enriquecido con los aportes del equipo a partir de la nueva priorización de valores.

Planificación, ejecución, monitoreo y evaluación de programas y proyectos:

En el 2005, se implementó la Unidad de PME y se realizó un diagnóstico participativo de los procesos de planificación, monitoreo y evaluación con asesoría del SNV.

Al asumir Emir la coordinación del

Programa a de Medio Ambiente y Agroecología, la Unidad de PME quedó estancada.

Desarrollo organizacional

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Mecanismos de articulación y funcionamiento institucional

En vista del crecimiento de la organización de 64 personas en el 2004 a más de 120 a finales del 2008 y la tendencia de la cooperación en apoyar proyectos más integrales, resultó la necesidad de reorganizar La Cuculmeca. De una estructura piramidal, se pasó a una estructura matricial para mejorar el fortalecimiento y la autonomía de equipos de proyectos con asesoría técnica – metodológica institucional. Este proceso aún no se ha concluido sino se está implementando de manera paulatina.

La reorganización implicaba también elevar el perfil de las y los Coordinadores(as) de

Proyectos al asumir mayor responsabilidad, autoridad y autonomía en su nuevo rol. Se realizó una división del área administración en dos áreas independientes: Administración y

Finanzas.

En enero del 2009 se inició un proceso de desarrollo organizacional con enfoque sistémico para el equipo directivo.

Mediante la integración de miembros de

diferentes equipos en los talleres, se ha buscado promover mayor socialización de experiencias e interrelación entre los equipos .

Gracias Y aquí estamos el día de hoy gracias al apoyo y al trabajo de todos y todas ustedes:

Niños, niñas, jóvenes, mujeres y hombres de diferentes comunidades de nuestros departamentos. Al arduo trabajo de nuestro equipo de trabajo, muchachos y muchachas que laboran en el

campo, educando, dando asistencia técnica y administrando los recursos.

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La colaboración del Ministerio de Educación Ministerio de la Familia Ministerio de Salud Ministerio del Trabajo INATEC Ministerio de Ambiente y los Recursos Naturales Ministerio de Agricultura y Forestal Los Gobiernos Municipales de Jinotega, San Rafael del Norte, La Concordia, San Sebastián

de Yalí, Pantasma, Wiwilí, El Cuá y San José de Bocay.

La cooperación técnica, financiera y sobre todo solidaria de: Alianza Mesoamericana de Ecoturismo (AME) American Institute for Research (AIR) Asociación de Amistad Solingen – Jinotega Asociación Cuculmeca – Tarragona con apoyo de la Universidad….. Asociación de Hermanamiento Ulm – Jinotega Casa bajo el Arcoiris / Haus unterm Regenbogen CARE Nicaragua y CARE Francia Consejo de Hermanamientos Holanda – Nicaragua Coordinadora Civil Cornellá Solidari COSUDE DESWOS Entraide et Fraternité, Bélgica Fondo Común de Apoyo a la Sociedad Civil para la Gobernabilidad de Nicaragua Fundación Ecología y Desarrollo Informationsbüro Nicaragua de Alemania Ingeniería sin Fronteras Iniciativa Cristiana Romero Intermon Oxfam MAGFOR - AECID MAGFOR – FondeAgro – ASDI MARENA – POSAF -BID Organización Internacional del Trabajo (OIT-IPEC) Oxfam - Quebec Swissaid Servicio Holandés SNV Solidaridad Socialista, Bélgica Terre des hommes – Alemania Unión Europea VIS Zoetermeer

Los ayuntamientos y/o diputaciones de Aragón, Cornellá, Tarragona, Murcia, Madrid, Solingen, Zoetermeer…

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Los gobiernos y pueblos de Alemania, Bélgica, España, Estados Unidos de América, Suecia, Suiza con el apoyo financiero mediante sus ministerios e instituciones de cooperación externa: AECID, ASDI, BMZ, COSUDE, USAID, USDOL.

Y para quienes aún no saben por qué nos llamamos La Cuculmeca: La Cuculmeca es una planta que crece en bosque húmedo, en bosques en extinción, mejor dicho. Así que la cuculmeca está por morirse también. Nuestro sueño es protegerla... Protegerla para darle chance de echar raíces... Protegerla para verla vivir y usarla en nuestro mundo. La Cuculmeca se usa para tratar la anemia... En la sociedad de hoy padecemos de muchos tipos de anemia... Anemia de valores, de principios...Anemia en las organizaciones... Anemia en la concepción de un desarrollo humano sostenible... Anemia de visión a largo plazo... Anemia entre los lindos discursos y las acciones... Anemia de cultura propia... Hablando de cultura nuestra... Cuculmeca es una palabra de origen nahuatl. Cuculmeca es del género femenino, De mucha energía, de muchos secretos... Ahora sí saben por qué escogimos el nombre de La Cuculmeca

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Línea de Tiempo – Medio Ambiente y Agroecología

Aspecto Etapa 1: Nacimiento e infancia Etapa 2: Fortalecimiento institucional y profesionalización 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998

Programas y Componentes Productos relevantes

EPB al Campo con énfasis en producción.

Alfabetización retoma temática productiva y ambiental. Capacitación en café orgánico en La Fundadora

Obreros(as) Habilitados en Agricultura Orgánica. Capacitación en café orgánico en La Fundadora y Empresa Jorge Vogl

Obreros(as) Habilitados en Agricultura Orgánica. Fracasa proyecto de café orgánico en ambas empresas por falta de voluntad de gerencia.

Promotores de Agricultura Orgánica en Parcelas

Promotores de Agricultura Orgánica en Parcelas Colectivo Eyling Espinoza se ubica en El Cuá, inicia cult ivo de café orgánico.

Educación Ambiental en escuelas Grupos de niños y niñas ecologistas en La Fundadora Promotores agroecológicos – El Cuá

Educación Ambiental en escuelas Grupos de niños y niñas ecologistas Promotores agroecológicos – El Cuá Coordinadora Xinotencatl 1ª Feria Ambiental

Educación Ambiental en escuelas Grupos de niños y niñas ecologistas Idea de patio y formulación de primera estrategia de seguridad alimentaria a part ir de grupos de niños y niñas ecologistas Promotores agroecológicos – El Cuá Coordinadora Xinotencatl 2ª Feria Ambiental y Feria Int inerante de RELATA

Énfasis institucional

Educación en Medio Ambiente y Producción Agroecológica

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Aspectos Etapa 3: Crecimiento

1999 2000 2001 2002 2003 Programas y Componentes Productos relevantes

Rehabilitación productiva con apoyo de: Intermon. Swissaid. Agro Acción

Alemana. Entraide et Fraternité. Se perfila el programa de Educación en Medio Ambiente y Agroecología. Ecokids y Oxfam-Quebéc apoyan los primeros 42 patios: seguridad alimentaria con pequeños fondos a part ir de familias afectadas de niños(as) y jóvenes ecologistas.

Educación en Medio Ambiente y Agroecología: - Educación ambiental

en primaria - Niños(as) ecologistas - Jóvenes ecologistas - Promotores

agroecológicos - Patio - Parcelas (café

orgánico, hortalizas, granos básicos)

Premio Semper Virens para Niños(as) Ecologistas Proyectos de Seguridad Alimentaria Swissaid-Cadena de la Solidaridad, Entraide et Fraternité, Intermon... con énfasis en: Conocimientos y

habilidades. Organización. (Re)habilitación.

Educación en Medio Ambiente y Agroecología... Proyectos de Seguridad Alimentaria con énfasis en: Consolidación de

comités de patio. Evaluación Intermon Evaluación del

programa de patio.

Educación en Medio Ambiente y Agroecología... Proyectos de Seguridad Alimentaria con énfasis en: Diagnóst ico y

planificación de patio.

- apropiación - sostenibilidad a

nivel de la familia.

Construcción de un modelo.

Evaluación del Proyecto de Seguridad Alimentaria de Intermon por Joel Zamora

Educación en Medio Ambiente y Agroecología. Educación Equipo Metodológico. Proyectos de Seguridad Alimentaria con énfasis en: Sostenibilidad. Fortalecimiento de

comités: - Diagnóst ico

organizacional. - Visión y misión. - Planificación. - Polít icas.

Evaluación Cadena de la Solidaridad Inicia POSAF II Manejo de Fincas.

Énfasis institucional

Aprendizaje conjunto grupos meta y La Cuculmeca Educación y Medio Ambiente y

Producción Agroecológica (capital de trabajo...)