Febrero de 2013 ● Volumen 13 ● www.fulbrightperu.info ● www.EducationUSA-Peru.info

Iniciamos nuestro tercer año de publicación del

Newsletter con un nuevo diseño moderno e

innovador que estamos seguros hará más fácil su

lectura.

El plan de trabajo de la Comisión Fulbright para

este año 2013 se enfoca en tres temas:

movilización de recursos con socios estratégicos

para incrementar el número de becarios y apoyar

la diversidad del programa con más becarios de las

regiones y del género femenino y trabajar cada vez

más de cerca con la Asociación Amigos de

Fulbright.

Un análisis de los resultados de la campaña de

movilización de recursos iniciada en el año 2006

muestra que a la fecha han viajado a los EEUU

catorce (14) becarios de las regiones de Ancash y

Cajamarca de los cuales doce (12) hombres y dos

(2) mujeres. La mayor parte de las becas se han

otorgado para estudios de ingeniería (80%) y las

demás para economía, educación y políticas

públicas. Esperamos que este año la campaña

permita captar nuevos socios estratégicos y así se

pueda enviar a más jóvenes profesionales

peruanos a seguir estudios de postgrado en temas

prioritarios para el desarrollo sostenible del Perú.

En enero pasado el Directorio de la Comisión

seleccionó a los becarios americanos del programa

US Scholars que llegaran al Perú en Agosto

próximo para enseñar e investigar en diversas

instituciones de educación superior en nuestro

Palabras del Director Ejecutivo, Henry A. Harman Guerra

país. Ellos son: Elizabeth Anderson , Research

Associate, Department of Earth and Environment,

Florida International University quien irá a la

Universidad Nacional Mayor de San Marcos en

Lima; Randall Myster, Adjunct Professor, Department

of Biology, Oklahoma State University quien irá a

la Universidad Nacional de la Amazonia Peruana

en Iquitos; Robert Schmitt, Professor, Department

of Civil and Environmental Engineering, University

of Wisconsin quien irá a la Universidad de Piura y

Richard Williamson, Professor, College of Visual

and Performing Arts, Anderson University quien

estará en el Conservatorio Nacional en Lima.

En Febrero llegaron al Perú las 4 nuevas

asistentes de inglés que van a apoyar a diversas

instituciones de educación superior en las

regiones en el fortalecimiento de la enseñanza

del inglés. Ellas son Melissa Mesinas, (Puno);

Aprill Bodlak (Chiclayo); Maya Matalon (Iquitos) y

Erin Butler (Trujillo). En la página 5 presentamos

una nota acerca del taller de orientación que

organizamos el 25 de febrero pasado para estas

becarias.

A todos nuestros nuevos becarios americanos los

deseamos una feliz y provechosa estadía en el

Perú y les reiteramos el compromiso de la

Comisión Fulbright para que los proyectos que

van a desarrollar se puedan ejecutar con éxito.

Mary Drake, Presidente de la Comisión Fulbright, acompañada de las 4 nuevas becarias ETA: Erin, Melissa, Aprill y Maya, así como personal de la Comisión y la oficina RELO de la Embajada Americana en el Perú.

NUEVOS CURSOS LIVE ONLINE

TOEFL iBT Cursos con un total de 18 horas de clase online en vivo (incluye 3 simulacros) y más de 50 horas de ejercicios online

Horario elegido por el alumno con el profesor

GMAT VERBAL & GRE VERBAL Cursos que se ofrecen dos veces por semana máximo 4 alumnos

CHARLAS PARA LLENADO DE

SOLICITUDES BECA DE POSTGRADO

6 y 20 de marzo 8:00 am

BECA DE PREGRADO

8 de marzo 9:00 am

FECHAS LÍMITES PARA

PRESENTACIÓN DE

SOLICITUDES

Postgrado: 30 de junio

TEA: 13 de mayo

Hubert Humphrey: 30 de agosto

Pregrado: 01 de julio

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NOMBRAMIENTOS Y DISTINCIONES A NUESTROS BECARIOS

Lucía Cuba Master in Fashion Design New School of Social Research, 2011

Lucía ganó una beca Fulbright y viajó a los Estados Unidos para seguir una maestría en Diseño de modas y Sociedad en Parsons The New School for Design, una de las más prestigiosas del mundo.

En diciembre, SOMOS la eligió como una de las 6 “Héroes” del año 2012.

Actualmente sigue en los EEUU y está becada por el Textile Arts Center.

Gustavo Yamada Columbia University, MSc in Ecomomics, 1988

Nuestras sinceras felicitaciones a Gustavo Yamada, becario

Fulbright, por su designación como Decano de Economía de la

Universidad del Pacífico, además de ser profesor del

Departamento Académico de Economía y miembro del Centro

de Investigación de esta casa de estudios.

Gustavo ha sido Economista Senior del BID y Economista fiscal

del Fondo Monetario Internacional, en Washington. Asimismo,

fue Viceministro de Promoción Social del Ministerio de Trabajo

y Promoción Social del Perú.

Oscar Malaspina Harvard University, M.A. in Architecture, 2011 Felicitamos a Oscar por la publicación de su trabajo sobre el mapeo del metabolismo de una mega ciudad en la revista de la Universidad de Harvard. Para mayor información ingresa aquí.

One-to-One event in Lima

Porque nos interesa tu desarrollo profesional te invitamos a conocer los mejores programas MBA del mundo el 4 y 6 de marzo en Lima. Haz clic en ambos logos para inscribirte gratuitamente.

NEWS FROM EDUCATION USA

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BECARIO DESTACADO

Adrian Saba Film Studies and Production, Hofstra University, New York, 2010

Congratulations to Adrian Saba our film director, former Study America/IIE student who

graduated from Hofstra. Awesome news from our film director Adrian Saba - winner the New Voices/New Visions

Award at the Palm Springs International Film Festival for “The Limpiador.”

Rosa Vásquez Biochemistry and Molecular Biology, Tennessee Technological University Spectacular news arrived from Rosa Vasquez, a sophomore doing a double degree in Biochemistry and Molecular Biology at Tennessee Technological University. Rosa Maria won first place in the National Collegiate Honors Council poster contest in Health Science for 2012. She is an Honors student who has been recognized with the International Undergraduate Merit Scholarship. Science is only one of Rosa’s talents; she recently won first place in the International “Ultimate Bellydancer” Competition 2012. A quote from our student: “I would also like to especially thank Education USA Advising Center at the Fulbright Commission who made it possible for me to start my degree in the USA – they helped me take the first step and since then I have been working hard to take the next ones myself.

Felipe Ortiz de Zevallos

Ingeniero Industrial de la Universidad Nacional de Ingeniería. Realizó una maestría en Business Administration en University of Rochester el año 1969. Es uno de los fundadores del Grupo APOYO. Fue nombrado Director del Instituto de Desarrollo Económico (IDE) de ESAN, miembro del Consejo Consultivo de INDECOPI, así como Rector de la Universidad del Pacífico hasta 2006. Fue Embajador de Perú en los Estados Unidos (2006 – 2009). Ha recibido numerosos premios en el Perú y en el extranjero en reconocimiento a sus capacidades personales y profesionales.

Christopher Heaney, US Student, 2005

Nuestro becario Chris Heaney ha estado

sumamente activo durante estos meses de su

estadía en el Perú. Chris ha dictado dos

conferencias sobre Machu Picchu y las

exploraciones de Hiram Bingham basadas en su

libro “Más allá de Machu Picchu, las exploraciones

de Hiram Bingham desde la perspectiva de Julio C.

Tello” que es un best-seller en el Perú.

Chris respondiendo a los comentarios de la mesa, mientras Karen Spalding, Marco Curatola y Donato Amado escuchan con atención

EVENTOS

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Taller de pre-partida para becarias TEA

El evento reunió a las 4 becarias seleccionadas para el programa Teaching

Excellence and Achievement (TEA) para el año 2013, cuyos objetivos son

promover el desarrollo profesional de profesores peruanos y contribuir a la

calidad de la enseñanza en nuestro país

Durante el taller se llevó a cabo un activo intercambio de vivencias y

expectativas para los programas, en el que participaron Marcela de Harth

(Coordinadora de Programa), David Fay (Regional English Language Officer)y

Natalie Povilonis (US Student 2013), así como María Eugenia Castro, ex becaria

del programa TEA (California State University, Chico, 2012). María Julia Meneses

y Janet García partieron a los EE.UU. en la primera semana de enero, mientras

que Gladys Julca y Susan Zegarra iniciarán su programa a comienzos de

setiembre 2013. A ellas nuestros mejores deseos de éxito en estos prestigiosos

programas y un feliz viaje a los EE.UU. y un pronto regreso al Perú.

Natalie Povilonis compartiendo sus

experiencias como estudiante en una

universidad americana

David Fay explicando como aprovechar mejor

el aprendizaje en los Estados Unidos Participantes del Taller TEA

ETA Orientation Seminar

This year we held a new version of our orientation seminar for the new group of English Teaching Assistants that arrived in February. We are referring to Aprill Bodlak (Universidad Pedro Ruiz Gallo, Chiclayo); Erin Butler (Universidad Nacional de Trujillo, Trujillo); Maya Matalon (Universidad Nacional de la Amazonía Peruana, Iquitos) and Melissa Mesinas (Universidad Nacional del Altiplano, Puno). During their stay the 4 grantees will support the above universities in improving the teaching of English by sharing materials, methodologies, and strategies to improve the capacities of their students as a mechanism to, in due course, apply to the Fulbright scholarship programme. The seminar was ably supported by Rae Roberts, Senior English Language Fellow; Shannon Bailey, Director of the Language Office in USIL and Karina Febres, English Teacher in USIL, to whom we would like to express our gratitude for their valuable insights. Mary Drake, Public Affairs Officer and Chair of the Fulbright Commission joined us to deliver the final remarks in the seminar. A warm welcome to Maya, Erin, Melissa and Aprill and best of luck during their stay in Peru.

Shannon makes a point whilst the ETAs listen

carefully Karina and Rae share their insights Participants share a video

¿Quieres estudiar en los EE.UU.? ¡Traduce tus documentos en la

Comisión Fulbright!

La Comisión Fulbright cuenta con el servicio de traducciones de documentos académicos. Éstas son válidas para obtener admisión en universidades de los Estados Unidos. Además de ser reconocidas y aceptadas por universidades en los Estados Unidos, lo son también en muchos otros países. Éstos son los beneficios de realizar traducciones con nosotros: - No se necesita los sellos del Ministerio de

Relaciones Exteriores ni del Ministerio de Educación.

- Ahorrará tiempo evitando trámites engorrosos.

- Para mayor información, haga clic aquí.

Consuelo Tantaleán, Teacher Exchange, Cluny School, RI (2005) Consuelo Tantaleán, 2005 alumnus of the Teacher Exchange program, supervised a

social project named “Say it in English”, executed by her students of the Education

School at Universidad Cesar Vallejo in Trujillo. The project aims to provide

comprehensive support to children and adolescents physically or emotionally

abandoned; and benefited 9 to 16-year old girls where were able to learn English

vocabulary.

In July 2012, Consuelo shared the strategies used in this project at the TESOL

Convention held in Chiclayo with her presentation “Empowering. Women to change

the World: What universities can do.”

Consuelo and her students

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nuestros eventos y

novedades de la red

de becarios.

Asociación de Amigos Fulbright

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Juan Infante explicando como funciona el emporio textil de Gamarra

Karen Sheppard y sus colegas siguiendo con mucha atención la presentación.

Juan respondiendo una pregunta de Blanca Paz.

Smart Breakfast: Cómo funciona Gamarra El 22 de febrero la Asociación Amigos de Fulbright inició su programa Smart Breakfast 2013. Este es un

proyecto que AAF inició el año pasado y que cuenta con el entusiasta apoyo de los asociados. En esta

oportunidad participó Juan Infante, gerente general de Diempresa – Escuela de Desarrollo de la

Inteligencia Empresarial, Organización dedicada a la gestión de programas de asesoría y educación para

el buen manejo de la economía personal y empresarial. Participaron en la discusión becarios de

diferentes disciplinas: especialistas en tributación, microfinanzas, empresarios, servicios online, finanzas

internacionales, y telecomunicaciones. Juan fue un expositor inquisidor y que nos "picaba" como decía

constantemente con la intención de llevarnos a entender las oportunidades de negocio (siendo él

emprendedor) dentro del emporio comercial más importante del Perú. Su principal mensaje fue que

había que mirar con diferentes ojos y superar barreras culturales, construir confianza para obtener

resultados. Para mayor información respecto a esta valiosa discusión visite la página en Facebook de la

AAF.

EN SUS PROPIAS PALABRAS

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Paul Cárdenas, Ciencia y Tecnología, Georgia Institute of Technology, Bioengineering, 2010

Estoy llevando a cabo mis estudios para obtener el

doctorado en el prestigioso GIT como beneficiario de la

beca Fulbright de Ciencia & Tecnología. Estoy en el

Programa Interdisciplinario de Bioingeniería y trabajo en

el laboratorio dirigido por el Dr. Cheng Zhu. Mi

investigación actual se centra en la inmunología, la

señalización de T-celulas, y la biomecánica de una sola

molécula donde utilizo técnicas experimentales y

computacionales. Mi interés está más en combinar

ingeniería, biología y ciencias de la vida. Este área tiene el

potencial de producir una investigación fenomenal y cada

vez un número mayor de aplicaciones para la tecnología

de hoy. Ademas, la ventaja de usar simulaciones de alta

performancia para sistemas biológicos es que uno tiene la

posibilidad de observar y explicar efectos de fenómenos

en la sub-escala nanométrica, lo cual es casi imposible con

las técnicas actuales de experimentación.

Mi experiencia como becario Fulbright es extraordinaria;

tengo la oportunidad de conocer gente de todas partes

del mundo y entender sus culturas. Ser becario Fulbright me abre

muchas puertas en todo lugar, porque al ser una beca muy prestigiosa tengo acceso a las mejores facilidades de investigación y enseñanza de los

EE.UU.

Eithel Manrique, Master of Public Administration, Cornell University

Crecimiento personal y profesional es lo que significa ser un becario

Fulbright. Gracias al programa de becas Fulbright y al apoyo de la

Universidad Católica San Pablo tengo la oportunidad de estudiar un

Master of Public Administration en Cornell University.

Algunas de las grandes ventajas de estudiar en Cornell son por un lado

el acceso a información relevante y ultima sobre cualquier área del

conocimiento humano, y por el otro la interacción con personas – de

diversas partes del mundo – deseosas de crear cambio en nuestra

sociedad. La combinación de estas dos ventajas crea el espacio perfecto

para intercambiar ideas, analizar casos y buscar respuestas a los

desafíos que el mundo presenta. Es en este espacio multicultural y lleno

recursos en que, como becario Fulbright, voy creciendo personal y

profesionalmente.

Pero es también en este espacio en que descubro la urgente necesidad

de desarrollar más el capital humano de nuestro Perú. Somos muy

pocos los peruanos que tenemos la oportunidad de estudiar en alguna

universidad Estadunidense. Tal es el caso que los únicos países

latinoamericanos listados en el “Top 25 Places of Origin of International

Students, 2010/11 – 2011/12”, publicado por el Institute of International Education (2013), son Venezuela, Colombia, Brasil y México.

Considerando solo la variable de formación del capital humano, estos países, competitivamente, nos llevan ventaja.

Mencionar que invertir en la formación de las personas es una de las formas más eficaces de contribuir al desarrollo del país, es repetitivo. Sin

embargo debo de hacerlo, más aun debo mencionar que la CFP viene contribuyendo de manera especial a esta importante tarea. Esta labor debe

ser apoyada y difundida, no solo por la personas y organizaciones que directamente tenemos relación con la CFP, sino también por todas aquellas

personas y organizaciones que de buscan contribuir al desarrollo del Perú.

Paul con estudiantes de Georgia Institute of Technology

Eithel acompañado de los miembros de Cornell Latin American Student Society (CLASS) que busca promover una mayor relación

entre el Cornell y Latino América

Mónica Santa-María, North Carolina State University, Genetics, 2003

Mi vivencia en el programa Fulbright fue una de las experiencias más enriquecedoras

de mi vida. Mi interés inicial por estudiar en EEUU fue no sólo para desarrollar mi

carrera en investigación científica, sino también por mi curiosidad de ver cómo era la

vida por allá, un poco ‘por la aventura’. Durante mi trabajo en el Centro Internacional

de la Papa (CIP) conocí a los profesores con quienes trabajaría mi doctorado, ellos me

parecieron muy simpáticos y el proyecto de investigación parecía interesante así que

acepté su oferta.

¿Cómo describir mi primera impresión llegando a Carolina del Norte? Como me lo

recordaba Bryon, mi director de tesis , mi primer comentario cuando aterricé en el

aeropuerto de Raleigh una soleada mañana de Junio, mirando maravillada el paisaje

(cielo azul, árboles por todos lados, lagunas, autopistas perfectas) fue: “Could anyboby

ever be sad in this place?” Él sólo sonrió.

Durante los primeros meses en North Carolina State University (NCSU) estaba

maravillada con todo, la Universidad era de primera, los laboratorios excelentes, y la gente muy simpática y amable. Alquilé un departamento,

compré un auto, y conocí gente de todas las nacionalidades. Estaba fascinada. Luego vinieron las clases y la investigación doctoral. Mi investigación

consistió en evaluar propiedades bioquímicas de enzimas amilolíticas hipertermófilas (que “rompen” almidón a altas temperaturas) y clonarlas en

tejidos vegetales para el autoprocesamiento de almidones a alta temperatura… largas horas en el laboratorio y en el ‘coffee shop’ entre libros,

laptops y cafés. Hubo muchos momentos de estrés e incertidumbre, pero nada que correr por el lago Johnson, nadar en la piscina del gimnasio o

compartir cervezas con amigos no permitieran sobrellevar.

En EEUU aprendí muchas cosas, tanto académicas como experiencias de vida, difíciles de enumerar en este artículo, pero fundamentalmente

entendí que el mundo es un lugar muy diverso y lleno de posibilidades. Conocí personas de muchos países, su comida y sus formas. Entendí que

EEUU es un país lleno de matices, disfruté sus procesos democráticos y su optimismo. Viajando, aprendí a apreciar más la naturaleza, a entender

las diferencias culturales, y a “luchar por algo mejor”.

Mi doctorado llegaba a su fin. En ese entonces no me sentía lista para volver al Perú, aún no

se habían publicado todos los ‘papers’ de mi doctorado y sentía que aún tenía mucho que

aprender, así que decidí extender mi período en EEUU aplicando al ‘practical training’ para

hacer un post-doctorado. Alisté mi CV y, resumiendo, conseguí una posición en el grupo

liderado por la doctora Tina Jeoh en la Universidad de California en Davis para investigar la

deconstrucción enzimática de lignocelulosa para producción de biocombustibles de

segunda generación.

Si Raleigh me parecía idílico, California era el paraíso. Llegaron largas horas en el

microscopio de fuerza atómica y haciendo ensayos bioquímicos, junto con paseos en las

montañas, fines de semana en el lago Tahoe, y las tortillas españolas y vinos de Napa y

Sonoma con mis amigos. También estaban la ópera y vida en San Francisco y los conciertos en el Mondavi, junto con las visitas a laboratorios

Nacionales (LANL, NREL) por colaboración. En California aprendí a hacer investigación de primer nivel y a disfrutar de las pequeñas cosas de la vida.

Y llegó el final. Se acabó mi ‘practical training’ y me tocaba volver a mi país a compartir todo lo que había aprendido. Preparé nuevamente el CV y

empezaron los e-mails y el ‘networking’, junto con la preparación sicológica para mi retorno. Debo admitir que hubo muchos momentos de

ansiedad y temor, pero era mi compromiso y tenía confianza que al final todo estaría bien.

Volver al Perú no fue fácil. Ese mundo maravilloso de Academia no existía más y las

oportunidades eran escasas y limitadas, además de la pena de dejar a tras a tantas personas

que eran especiales para mí. Fue difícil re-adaptarme a vivir en Lima, el smog y el tráfico, el

ruido y la pobreza. Tenía muchas ganas de hacer algo para mejorar las cosas. Luego de tocar

muchas puertas, un viejo profesor mío de la Universidad Agraria (UNALM) me recibió en su

laboratorio como investigadora asociada y me dijo, “mira, no tenemos fondos, pero existen

todas estas oportunidades de financiamiento, nos gustaría que nos apoyes escribiendo

proyectos de investigación y nosotros te apoyamos en todo”. Antes de volver al Perú había

escrito un proyecto con UCDavis para desarrollar en mi retorno, el cual fue financiado, y la

afiliación a la Universidad Agraria era importante. Durante mi trabajo en la UNALM me enteré

de los esfuerzos del gobierno peruano para incentivar la investigación en el país, con sus

programas del FINCyT y los fondos del Canon Minero, y que gran parte de ese dinero no se

utilizaba. Vi algunas cifras y no lo podía creer, éramos realmente “mendigos sentados en un

Consultants from Kansas: my father is a doctor and my mother a therapist. They came with two other

therapists for one week in November to support CASP.

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Comparte tu experiencia Fulbright enviándonos tu artículo, fotos y/o videos a:

info@fulbrightperu.info

banco de oro”. Así que me puse a escribir. Gratamente, 3 de los proyectos que escribimos fueron financiados, uno para la Universidad de Huaraz

(UNASAM) con fondos del Canon Minero, y los otros dos con fondos del programa Fidecom del FINCyT. Decidí dedicarme a uno de los proyectos

exclusivamente y dejar los otros 2 a mis colegas de la Universidad Agraria y de la UNASAM.

Y en eso estoy ahora, trabajando haciendo investigación, implementando un laboratorio para detección y cuantificación de materiales transgénicos

en insumos y productos alimenticios, aplicando lo que aprendí en el doctorado y, simultáneamente, trabajando en el proyecto que escribimos

durante mi post-doc en California sobre biocombustibles de segunda generación. Disfrutando de la familia, los amigos, la comida y las playas del

Pacífico Sur.

Tengo mucha gratitud a la comisión Fulbright, a Bryon Sosinski, Craig Yengo, Bill Thompson y Robert Kelly, mis profesores del doctorado, y un gran

aprecio y gratitud a Tina Jeoh de UC Davis, con quien sigo trabajando hasta la fecha.

Erin Atwood, U.S. Student, Centro Ann Sullivan del Perú, Lima, 2012

When people ask me why I chose to study abroad in Peru or why I wanted to return to the

same community for a year, I struggle with how to respond. I mention how I love the culture,

the people, the salsa dancing, the food and most importantly, my work. But nothing I can say

quite encompasses it all, because it’s hard for me to express how much I cherish this city and

the people I work with.

In the spring of 2011, I studied abroad in Lima, Peru for four months and volunteered at a non-

profit organization called Centro Ann Sullivan del Perú (CASP). CASP is a center that works to

promote the independence, productivity and happiness of people with different abilities.

When it first started, the director Liliana Mayo held classes for eight students in the garage at

her parents’ home. Thirty-three years later, CASP works with 450 students and their families to

assist individuals in finding work and living independent and happy lives. CASP was the first

organization in Peru to advocate for the disabled population, and now it is recognized

worldwide for its functional-natural teaching curriculum and holistic program that requires the

entire family be involved in the student’s development. Other South American countries have

even begun to build centers based around the CASP model, and the CASP directors serve as

consultants for these new organizations.

My research project is focused on performing communication, behavioral and

audiometry evaluations for a group of children from the Lima community aged 3-6.

The study participants and their families were involved in an expansive two-year

research project that ended in early 2012. During this time, CASP provided free

services, but now that the study has ended many families’ participation in CASP will

be reduced. My project focuses on working with this population of about 80 families,

in order to continue providing evaluations, workshops and conferences to offer tools

to these children and their families so the children are able to continue to progress.

While my main focus is this project, I have become a part of the CASP team, and I

consistently participate in other activities and programs that the Center has to offer.

In the past six months, I went on a 3-day camping trip with 28 students ages 11-15

which was a blast (although I hardly slept for three days!); I sat in on international

teleconferences focused on educating other professionals, consultants and families; I

attended training workshops for the parents and siblings of the students; and I’ve danced a lot of salsa in the classrooms.

I am so thankful that the Fulbright Program has given me the opportunity to work in Peru for a year, and I plan on maintaining my relationship with

CASP by returning annually to the Center as I continue through medical school and my career. I came back to Peru hoping to help the students at

CASP via a research project, but after experiencing how fulfilling working with the Center can be, I plan to build a medical career that will allow me

to spend time in Lima for many years to come.

And while I can’t say I’m an advanced salsa dancer or surfer yet, I still have several months to get there!

*If anyone would like more information about CASP or my project, feel free to contact me at: eatwood@ku.edu or visit my blog at:

http://www.erin-fulbrightperu.blogspot.com/

Some presents for the children in Christmas