Noticia 229 agosto

Con tu trabajo y vocación de servicio, tú eres el protagonista y

el que le da vida a la UP. Alumnos, profesores, graduados... hemos

reservado este espacio para narrar las historias que nos enorgullecen

Aquícontaremos tu historia

Órgano Informativo de la Universidad Panamericana www.up.edu.mxAño XXV, núm. 229, agosto 2010

[2] Noticia agosto 2010

DirectorioRector UP-IPADE

Jorge Gutiérrez Villarreal

Rector Campus Aguascalientes

Rafael Hernández Cázares

Director IPADEAlfonso Bolio Arciniega

Rector Campus GuadalajaraJuan de la Borbolla Rivero

Rector Campus MéxicoJosé Manuel Núñez Pliego

Consejo de redacciónHaydée Rico Hernández

Litza Fernández CastañedaOlga Navarro Benavides

Corrección de estiloAna Karina Pérez Robles

Redacción MéxicoLitza Fernández Castañeda

Ana Karina Pérez Robles

Redacción AguascalientesHaydée Rico Hernández

Sergio Rosales

Redacción GuadalajaraOlga Navarro Benavides

Redacción IPADEDulce Colín Colín

Coordinadora generalLitza Fernández Castañeda

ColaboradoresIrma Acosta, Angélica Bisogno,

Martín Velázquez, Lorenza Larios, Eduardo Olivares, Andrea Luna, Mariana Casillas, Andony

Álvarez y Gustavo Garduño

FotografíaLitza Fernández Castañeda

Ana Karina Pérez RoblesOlga Navarro Benavides

Dirección de Artewww.designcity.com.mx

Fco. Javier Velázquez

Noticia es una publicación mensual de la Universidad Panamericana, bajo el cuidado de la Dirección Corporativa de Comunicación Institucional con oficinas en Goya 75-A , Co-lonia Insurgentes Mixcoac, Delegación Benito Juárez, 03920, México D.F., Teléfonos 5482 1600 y 5482 1700 ext. 6300, correo electróni-co: [email protected]

© Todos los derechos reservados. Esta publica-ción no puede ser reproducida toda o en par-tes sin permiso previo por escrito del director.

Impresión: Grupo Reforma, junio-julio 2010 Los autores son responsables de los textos.

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Tiempo de trascendencia

A veces resulta difícil aceptar y entender que todo tiene u

j Cartas al editor iQue tal Fernando, que gusto que los temas vayan evolucionando y escriban sobre las redes sociales, el micro-blogging y el impacto de estos nuevos mecanismos de comunicación en las empresas. Yo soy ExUP (Ingeniería en Sistemas) generación 97-02, y el otro día fui de visita Express a la UP, está ya tan cambiada, mi alma mater, y tome un ejemplar de la revista y me gustó leer tu artículo., sabes que en mashable propusieron el 30 de Junio como el día de Social Media, es toda una revolución, supongo habrás visto los videos en YouTube del impacto de las redes sociales y Social Media, muy buenos están,Un abrazo a la UP, y que padre que tengan esta evolución e interés por estos temas.

Saludos,Luis Du Solier Grinda

Microsoft | Premier FiEld Engineer | LATAM | SharePoint

Quiero felicitarlos por el último Noticia sobre Carlos Llano, me gustó especialmente la separata.

SaludosDra. Nancy Rosado

directora general ESDAI

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[3]Noticia agosto 2010

La revista Information Week de México reconoce a la UP como la número uno del ranking de la innovación IT, con el proyecto Federalización de Identidad

Redacción/ México

Las empresas mexicanas más innovadoras del 2010 son ejemplos a seguir por su implementación de Tecnologías de la Información (TI), asegura el ranking de las 50 empresas más innovadoras que realizan las firmas de consultoría y análisis NetMedia y Ernst &

Young junto con InformationWeek México.En la edición 2010, la UP ocupó el 1er lugar por su proyecto de Fede-

ración de Identidad. Esta iniciativa consistió en integrar todas las sedes de la Institución bajo un mismo esquema de gestión de identidad. Se modificaron todos los sistemas como el ERP (por sus siglas en inglés, Enterprise resource planning, sistemas de información gerenciales que in-tegran y manejan muchos de los negocios asociados con las operaciones de producción) y CRM (por sus siglas en inglés Customer relationship management, modelo de gestión de toda la organización, basada en la orientación al cliente), aplicaciones Open Source como Moodle y aplica-ciones en la nube como Google Apps. Asimismo se incluyó también la adecuación de un algoritmo criptográfico que asegura la identifica-ción única.

Ahora cada usuario tiene una identidad única para la red y los servi-cios en su totalidad. Además de las ventajas directas a la seguridad en los procesos, la UP logró ahorros en papel y mensajería y redujo los tiempos en los diferentes trámites, permitiendo que la firma digital se integrará dentro del ERP Oracle PeopleSoft y que se utilizará directamente en los documentos oficiales (incluyendo las actas de calificacio-nes).

“El equipo de TI de la UP, formado por las áreas de tecnología de todas las sedes y el equipo de Sistemas Institucional (UPsite), está convencido de que mientras más fáciles, amigables, veloces, efectivas, compatibles, de fácil acceso sean las herramientas tecno-lógicas que proveamos a la Institución, mayor será el impacto que las mismas tengan en nuestros servicios”, aseguró Lorenzo Elguea, director de TI de la UP campus México.

Ernst & Young y NetMedia estudiaron más de 94 proyectos de la iniciativa privada du-rante 3 meses, basándose en el uso y desarrollo de TI’s en las operaciones hacia los usuarios o clientes. La habilidad de cada firma para superar retos durante el desarrollo de productos y servicios es el eje principal tomado para determinar los ganadores, ase-guran el estudio.

Asimismo, la prepaUP obtuvo el lugar 45 gracias a un proyecto de diseño de espacios en 3D que conjuga diversas herramientas gratuitas en Internet como Google Earth y un programa de animación tridimensional, con el cual, Antonio Lenoir, profesor de dibujo y arquitectura, proyectó trabajos que los alumnos realizaban en sus clases.

La más innovadora

Por una UP verdeRedacción/ MéxicoDecididos a contribuir al cuidado ambiental y reducir el alto consumo de energía eléctrica, el doctor José Manuel Núñez, rector de la UP campus México; Lorenzo Elguea, director del área de Tecnologías de la Informa-ción y Carlos Chávez, jefe del Centro de Cómputo (CDC), el pasado 2 de junio inauguraron la primera fase del proyecto Green computing en la UP.

Esta primera fase consiste en la instalación de celdas solares o fotovol-táicas que alimentan, por el momento, cuatro computadoras del centro de cómputo, aunque la meta es conseguir la alimentación de todo el centro. “El concepto Green computing ya está evolucionando la TI, la tecnología tie-ne que ser verde y acorde con lo que estamos viviendo y ayudar al medio ambiente”, explicó Carlos Chávez.

“Queremos compartir ese concepto, -añadió- entenderlo, aplicarlo y que la UP, como parte de la sociedad, impulse proyectos de esta magnitud, esperemos que funcione y tengamos un éxito importante”.

Hasta este momento se tienen instaladas doce celdas solares, distribui-das en 3 módulos, a partir de las cuales se genera la energía necesaria para alimentar computadoras.

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Lorenzo Elguea, director de TI del campus México en la ceremonia de premiación.


El consejo estudiantil de Administración y Dirección organizó el coloquio Dirigiendo: El Poder del Factor Humano en el que participaron expertos de tres empresas internacionales

El poder del factor humano

Redacción/ México

Toda empresa se compone de diversos elementos y responde a determinadas exigencias de los mercados, de la sociedad y con base en su eficiencia se gana un prestigio en el mun-do de los negocios, sin embargo, el factor más importante

de todas ellas es el humano, mismo al que a veces se le deja un poco de lado para concentrarse en resultados y números.

Interesados por acercarse a la realidad empresarial, el consejo es-

tudiantil de la carrera de Administración y Drección organizaron –por primera vez en la UP Santa Fe- un coloquio para resaltar la importancia del Factor Humano en tres empresas internacionales.

Así, en amenas pláticas con los alumnos, el pasado 13 de mayo se reunieron Jesús Ramos, director Nacional de Recursos Humanos de Deloitte ; Rodolfo Gallegos, vicepresidente de Recursos Humanos de Holcim Apasco y Alejandro Zenteno, secretario del Trabajo de Kidza-nia.

DeloitteEn el caso de Deloitte, Jesús Ramos destacó la preocupación por transfor-mar los recursos humanos, para lo cuál sugieren el análisis de puntos básicos como fundamentar la necesidad de una transformación para saber hacia dónde se encauzarán los esfuerzos y tener un panorama más claro de qué es lo que se requiere modificar y entonces se podrán atacar esos puntos específicos que conllevarán a un compromiso y al establecimiento de las operaciones de los líderes.

Concluyó que es importante identifi-car los puntos clave, así como las fun-ciones y nivel de participación de cada uno de estos factores, para que se pue-da construir la confianza y credibilidad necesarias, que fomenten la transfor-mación y el surgir de los líderes.

Holcim ApascoRodolfo Gallegos destacó que Holcim, en la última década, ha incrementado a más del doble, no sólo el personal que labora en esta empresa, sino las ventas de sus diversos productos. Todos estos cambios, según señaló, los han hecho revalorar a las personas, que son el principal activo de Holcim a nivel mun-dial, incluso detalló que en la empresa se cuenta con un modelo de liderazgo, que identifica las competencias del lí-der, y lo preparan para enfrentar los retos que presenta el cambiante mun-do de los negocios a nivel mundial. Lo importante –concluyó- es rescatar las relaciones con las personas, crear un ambiente laboral adecuado en el que además de todo, se reconozca a la per-sona como uno de los valores principa-les de la empresa.

KidzaniaCon aproximadamente 15 años en el mercado, Kidzania ha desarrollado un propio concepto e ideología de trabajo, misma que les permite, hoy en día, te-ner presencia internacional, y en cada una de esas sedes se da prioridad a un ambiente sano y recreativo que refleja la pasión con la que se trabaja.Cons-cientes de la responsabilidad que impli-ca el crecimiento que han tenido, y en respuesta a las nuevas metas y la proyec-ción de llegar a otras ciudades, uno de los principales objetivos es consolidar y reforzar la imagen de Kidzania, para lo cual es vital considerar a la gente y po-tenciar su desarrollo.

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Rodolfo Gallegos vicepresidente de Recursos Humanos. Jesús Ramos director nacional de Recursos Humanos. Alejandro Zenteno Secretario del Trabajo.


La soberbia De las grandes

alturas al abismo

Valores de la Cultura Occidental

Estimado lector: en esta ocasión copio textual-mente algunos de los aforismos de Evagrio Póntico sobre la soberbia. Escribiré algunos comentarios en la próxima columna. Como podrás comprobar, no dejan de ser actuales.

“La soberbia es un tumor del alma lleno de pus. Si madura, explotará, emanando un horrible hedor. El resplandor del relámpago anuncia el fragor del trueno y la presencia de la vanagloria anuncia la soberbia. El alma del soberbio alcanza grandes alturas y desde allí cae al abismo.”

“Como aquel que trepa en una telaraña se precipita, así cae aquel que se apoya en sus pro-pias capacidades. Una abundancia de frutos doblega las ramas del árbol y una abundancia de virtudes humilla la mente del hombre.”

“No entregues tu alma a la soberbia y no ten-drás fantasías terribles. De noche se imagina manadas de bestias que lo asaltan y de día se ve alterado por pensamientos de vileza. Cuando duerme, fácilmente se sobresalta y cuando vela los asusta la sombra de un pájaro. El susurrar de las copas de los árboles aterroriza al sober-bio y el sonido del agua destroza su alma.”

“La soberbia precipitó al arcángel del cie-lo y como un rayo los hizo estrellarse sobre la tierra. La humildad en cambio conduce al hombre hacia el cielo y lo prepara para formar parte del coro de los ángeles. ¿De qué te en-orgulleces oh hombre, cuando por naturaleza eres barro y podredumbre y por qué te elevas sobre las nubes?”Contempla tu naturaleza por-que eres tierra y ceniza y dentro de poco volve-rás al polvo, ahora soberbio y dentro de poco gusano.¿Para qué elevas la cabeza que dentro de poco se marchitará?”

“Grande es el hombre socorrido por Dios; una vez abandonado reconoció la debilidad de la naturaleza. No posees nada que no hayas recibido de Dios, no desprecies, por tanto, al Creador.”

“El soberbio es como un árbol sin raíces y no soporta el ímpetu del viento.

Una mente sin jactancia es como una ciu-dadela bien fortificada y quien la habita será incapturable. Un soplo revuelve la pelusa y el insulto lleva al soberbio a la locura. Una bur-buja reventada desaparece y la memoria del soberbio perece.

La palabra del humilde endulza el alma, mientras que la del soberbio está llena de jac-tancia.” (Cap. XVII y XVIII)

Rubén Elizondo es profesor del departamento de Humanidades del campus México

y su correo es: [email protected]

[Rubén Elizondo Campus México]

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Olga Navarro/ Guadalajara

En el marco del Encuentro de Rectores Universia en Guadalajara, celebrado en este campus, el rector de la Universidad de Navarra, Ángel José Gómez, impartió la conferencia magistral Formación Universitaria en el siglo XXI.

Subrayó que la reflexión para las Universidades privadas, especialmente para la Universidad de Navarra (UNAV) y la UP, en torno a la educación en el siglo XXI debe tener como punto de partida al estudiante, ya que los jóvenes que ocupan las aulas universitarias son distintos a los que asistían a estudiar hace dos o tres déca-das, ya que también es diferente el mundo en el que se desenvuelven.

Ante esta realidad, la Universidad tiene la obligación de preguntarse qué debe ha-cer para que, con alumnos distintos, se obtengan los objetivos planteados. En palabras del Rector de la UNAV, las metas que comparten la UNAV y UP son: “la pasión por la verdad, la transmisión de conocimientos y la formación integral”.

Consideró, además, que el reto del estas instituciones es traducir los valores cristia-nos que las animan en el día a día en la docencia, con los estudiantes y en la labor in-vestigadora: “debemos darles las claves para saber moverse en el mundo y, sobre todo, fomentar el amor a la verdad y a la libertad”.

Para el Rector de la UNAV son tres las claves necesarias para conseguir los objetivos. La primera es reforzar el asesoramiento, que es marca de la UNAV y de la UP, ya que a estas casas de estudio las distingue el trato personalizado que tiende a crear estre-chos vínculos entre el profesor y el estudiante. La segunda clave es la apuesta por las humanidades, para evitar los errores que el mundo pragmático ha traído consigo y, finalmente, promover la internacionalidad de las universidades, para atraer alumna-do y profesorado de otros países con el fin de enriquecer la experiencia en las aulas universitarias.

Durante la conferencia, Ángel José Gómez invitó a los presentes a reflexionar las palabras de san Josemaría Escrivá: “No hay universidad donde la transmisión de los saberes no se une a la formación enteriza de las personalidades jóvenes”.

Ángel José Gómez, rector de la Universidad de Navarra visitó la UP Guadalajara y habló sobre los retos de la educación en el tercer milenio

Redacción/ AguascalientesCon el propósito de difundir los avances de los proyectos que se desarrollan en dicha universidad en las áreas de Ingeniería, Ciencias Económicas y Empresariales, Derecho y Humanidades, el Comité de Investigación de este campus organizó el Primer Semina-rio de Investigadores, el pasado 24 de junio en el Aula Aguascalientes.

Por el área de Humanidades, la doctora Teresa Enríquez, presentó un proyecto so-bre el poder de la decisión en su dimensión social. Por su parte, el doctor Manuel Ma-gaña trató el tema de la propiedad industrial. En el área de Ingeniería, el doctor Jorge Varona expuso una propuesta de desarrollo de microturbinas para la recolección y conversión de energía en la microescala; y el doctor Ramiro Velázquez presentó los distintos dispositivos que ha desarrollado para la asistencia a discapacidades físicas.

Santiago Reinoso –quien encabeza el Comité de Investigación- destacó que en la UP se tiene un gran interés por impulsar proyectos que, desde las distintas disciplinas, tengan un alto impacto social.

La búsqueda permanente y honrada de la verdad constituye por tanto, el corazón de la vida académica. No es posible ser profesor universitario sin estar empeñado en una actividad investigadora. Sobre el tema, el doctor Ramiro Velázquez, agregó que la docencia misma debe estar impregnada de una impronta investigadora. “Los estu-diantes no pueden limitarse a ser enseñados, sino que deben asumir el reto de liderar su propio proceso formativo. los estudiantes aportan ideas creativas y originales y se fomentan vocaciones universitarias”, concluyó el doctor Velázquez.

Investigación de impacto

El Rector de la UNAV, Ángel José Gómez con el rector UP-IPADE, doctor Jorge Gutiérrez, doctor Juan de la Borbolla, rector del campus Guadalajara; doctor José Manuel Núñez, rector del campus México y Rafael Hernández, rector del campus Aguascalientes.

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Aprender a enriquecer la experiencia universitaria


El alivio a la pobreza entre lo público y lo privado

Diana Ibarra/ México

Con el objetivo de compartir con la comunidad universita-ria los puntos más importantes sobre las investigaciones realizadas para repensar México y sus problemas, presen-tadas durante el Coloquio Bicentenario, en esta segunda

entrega presentamos un resumen sobre la ponencia de la doctora Paulette Dieterlen quien aborda el tema de la pobreza.

Su ponencia titulada El alivio a la pobreza entre lo público y lo privado, recordó la importancia de tener una visión crítica de México en me-dio de estas celebraciones y reconocer que hay una obligación moral de voltear la vista a los más desaventajados.

Siguiendo la línea marcada por los estudios de justicia distributiva, la atención se centrará en tres aspectos: los sujetos de la distribución, los objetos de la distribución y los mecanismos mediante los cuales se lleva a cabo dicha distribución.

Al hablar de los sujetos la doctora Dieterlen propone que no sólo debe darse una interpretación correcta de quiénes son esos sujetos, al mostrarlos como seres activos capaces de tomar sus propias deci-siones, sino que también se debe analizar en quién recae la obliga-ción de modificar las condiciones de vida de esas personas.

En cuanto al tema de los objetos de distribución presenta la pro-blemática de definir qué objetos son los prioritarios, como sería el caso de la vivienda, la educación, la salud, etc. Y para ello tomará como referencia la Declaración Universal de los Derechos Humanos en su artículo 25.

Por último en el tercer punto, señala la importancia de encontrar mecanismos adecuados para realizar la distribución de estos objetos para que la ayuda efectivamente llegue a las manos correctas. Esta distribución debe ser objetiva, para que tome en cuenta las verdade-ras necesidades que existen; imparcial para no beneficiar a ningún destinatario tomando como punto de referencia una ideología de-terminada; y publicitada, para propiciar la transparencia en la toma de decisiones.

Como conclusión la doctora Paulette declara: “Es necesario tener presente que la pobreza es, por una parte, un problema económico y que los fondos para combatirla deben estar garantizados y no de-pender de los vaivenes económicos por los que atraviesa cada país. A pesar de ello, no debemos olvidar que la pobreza también plantea un problema ético porque con ella aceptamos que una gran cantidad de personas carezcan de autonomía y de respeto por sí mismas”. Como se puede constatar al medir los indicadores económicos de nuestro país, todavía queda mucha por hacer.

Paulette Dieterlen es doctora en Filosofía por la UNAM, pertenece al Sistema Nacional de Investigadores nivel III. Profesora de la Facultad de

Filosofía y Letras de la UNAM, y actual directora de la Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA) de la UNAM. Pertenece a la

Asociación Filosófica de México e integrante del Consejo Consultivo de la Comisión Nacional de Derechos Humanos.

En el marco del Coloquio Bicentenario México, entre el discurso público y el privado organizado por la Escuela de Filosofía de la UP la doctora Paulette Dieterlen resaltó el papel fundamental de la filosofía para el estudio de la pobreza

Ecos delde Filosofía

Coloquio 3 de 6 partes

Habló por los jóvenes de JaliscoRedacción/ Guadalajara

En el marco de la Conferencia Mundial de la Juventud que organizan el Gobierno de México y el Sistema de Naciones Unidas, se realizaron Pre conferencias preparatorias para acercar a los jóvenes a los temas de la Conferencia Mundial de Juventud, generar una reflexión sobre el papel de la juventud en su entorno donde los jóvenes son protagonistas y seleccionar un joven representante Estatal que fungirá como obser-

vador en la Reunión Global de ONG de la CMJ. El 30 de Junio, durante la Pre conferencia Estatal en Jalisco, Fátima Villanueva, miembro del Capítulo WYA-

LA- Guadalajara, fue seleccionada por el Instituto Jalisciense de la Juventud para dar un discurso a nombre de la Sociedad Civil del Estado y participar del presidium durante a ceremonia de apertura.

“Nosotros los jóvenes, estamos comprometidos en hacer realidad el reconocimiento de la dignidad de la persona lo que significa ver a la otra persona como otro yo por quien vale la pena dar la vida, ese otro que merece ser trata-do con amor, solidariamente y que por tal motivo, nos hace empeñarnos en crear, realizar y trabajar profesional y organizadamente para y hacer de la realidad y el entorno de cada uno, una más justa y solidaria”, fueron palabras expresadas durante su discurso.

En nombre de la Sociedad Civil declaró que los jóvenes presentes “en el fondo de nuestras intenciones, aspira-ciones y de nuestro trabajo, vemos en cada persona a la humanidad entera, porque nuestro trabajo tiene miras de mejorar la calidad de vida y el desarrollo de esta y de las siguientes generaciones.”

Además del discurso de apertura, la joven tapatía también moderó la mesa de trabajo sobre Pobreza y Exclusión, en la que jóvenes del estado expusieron sus ideas para mejorar la calidad de vida de los jóvenes en este contexto.

Fátima tuvo la oportunidad de compartir el presidium del evento con Fernando Guzmán, secretario general de Gobierno del Estado, Priscila Vera, directora del Instituto Mexicano de la Juventud y Sergio Tabares, director del Instituto Jalisciense de la Juventud.

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Networking

EnRÉDate

Cierto es que las redes sociales son tan sólo una herramienta más que viene a apoyar el marketing y el branding. Es por esto que, si se saben utilizar, pueden ser la clave para gene-rar nuevas relaciones, contactos útiles y em-prender un efectivo camino hacia el éxito.

Ya que hayamos diseñado nuestra imagen y perfil dentro de las redes sociales, ya que hayamos elegido nuestros objetivos y diseña-do una estrategia, entonces es momento de aprender lo que se puede lograr.

Un elemento clave del éxito es y siempre ha sido el “Networking”. Gran parte de las actividades empresariales tienen en parte el fin de generar contactos para futuras activi-dades. Ahora, si tienes un buen perfil en las redes sociales, entonces puede ser útil para exactamente esto: darte a conocer y crear contactos productivos.

Estar en el mundo de las redes sociales no es para tener gran cantidad de seguidores sino para que te sigan un grupo de perso-nas que tengan los mismos intereses que tú y que tengan conversaciones con temas en los que se especialicen.

¿Cómo se generan contactos a través de las redes sociales? Si ya tienes un perfil y normalmente tratas los mismos temas, pues ya estás haciendo Networking. Tus perfiles son tus cartas de presentación y las conver-saciones son lo que generarán los nuevos contactos.

Hay muchas formas de generar Networking en las redes sociales. Pertenecer y participar en grupos, generar conversaciones, compar-tir información útil, entre otros. Sin embar-go, la forma más fácil y que quizá la mayoría ya hace es teniendo un perfil.

Es importante mencionar que así como puede ser útil tener este tipo de perfiles también puede ser un problema. Si no estás mandando el mensaje correcto a través de estos medios puede perjudicarte. Por eso recomiendo siempre antes de entrar a las redes sociales conocerlas bien, diseñar un buen perfil y crear la estrategia correcta.

Sólo me queda recomendarte entrar a las redes sociales y comenzar a hacer alianzas que te ayuden a crear senderos de éxito para tu vida profesional. Habla con las empresas, escribe en blogs, comenta en sitios especiali-zados, comparte ideas.

Fernando Jiménez es alumno de la licencia-tura de Comunicación del campus México y

su correo es: [email protected]én contáctalo en

Twitter @FernandoLHKTE

[Fernando Jiménez, Campus México]

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Redacción/GuadalajaraLa UP campus Guadalajara, a través de la Escuela de Comunicación y de la Escuela de Derecho, será sede de la 8ª edición del Congreso Internacional de Ética y Derecho de la Información CIÉDI 2010, que tendrá verificativo los días 30 de septiembre y 1 de octubre. Este congreso está dirigido a los profesionales de la Comunicación, profesores, investigadores y alumnos de doctorado de las áreas de Comunicación, Derecho de la Información y Ética.

El tema eje del Congreso es Las audiencias activas, nuevas formas de participación pública. Consideraciones éticas y jurídicas y los temas específicos a tratar son:A. Equilibro entre derecho de acceso a la información y derechos de la personalidad de las personas públicasB. La desarticulación de lo público y lo privado en las redes sociales C. Los cambios de la audiencia en los medios: la conversación 2.0 D. La e-democracia: nuevas formas de participación en lo público

El Comité Científico de México está conformado por Juan de la Borbolla, rector del campus de Guadalajara, José Antonio Lozano, director de la Facultad de Dere-cho, del campus México y José Luis Ortiz, director de la Escuela de Comunicación del campus MéxicoEntre los países e instituciones convocantes se encuentran Chile, España, México, Perú y la UNESCO.

Ética y derecho a la información

Roberto Rivadeneyra/ México

Del 31 de mayo al 2 de junio se llevó a cabo en el Aula Magna de la UP cam-pus México, el seminario La afectividad y la sexualidad, que abrió el profe-sor de la Facultad de Humanidades, Vicente de Haro, con la conferencia Perspectivas en la historia de la antropología filosófica. Allí recorrió la idea de

la sexualidad desde Platón hasta Ricoeur pasando por Kant, Fichte y Hegel. A su vez, señaló el origen de lo que llamó amor-pasión en los inicios de la Edad Media con la leyenda celta de Tristán e Isolda.

Por su parte, el doctor Aquilino Polaino, catedrático de Psicopatología en la Facul-tad de Medicina de la Universidad CEU-San Pablo, Madrid, habló sobre la Perspecti-va desde la psiquiatría y enunció diez disociaciones sobre la sexualidad, entre las que mencionó la disociación entre sexualidad y reproducción, sexualidad y matrimonio, y sexualidad y cultura como determinantes en la concepción y ejercicio de la sexualidad que la sociedad actual lleva a cabo. Apuntó la importancia de la donación en el amor y la apertura a la fecundidad en la relación sexual como parte del crecimiento personal. Subrayó también la inmadurez afectiva que los jóvenes viven hoy: “Si revisamos las historias épicas del pasado nos daremos cuenta que las grandes hazañas se lograron entre los 17 y 20 años. Hoy a los 30 no saben vestirse”, afirmó.

Para finalizar, el presbítero José Antonio Coronel, bajo el tema Perspectiva teológica detalló la manera en que se vincula el hombre con Cristo y la Trinidad, lo que a su vez nos compromete más con nuestra sexualidad, pues “el hombre y la mujer, no debemos olvidar, están hechos a imagen y semejanza de Dios”, concluyó.

Seminario de Afectividad y Sexualidad

Un mismo camino con diferente perspectiva

Doctor Aquilino Polaino. Maestro Vicente de Haro. Presbítero José Antonio Coronel.

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Orgullosamente UPDiversas historias de logros, éxitos y triunfos fueron protagonizadas por alumnos de la UP, aquí te presentamos algunas de ellas

Bicampeones Nacionales en FinanzasRedacción/ GuadalajaraPor segundo año consecutivo alumnos de Administración y Finanzas obtuvieron el 1er lugar en el Campeonato Nacional de Conocimientos de Fi-nanzas organizado por la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA).

El equipo de la UP campus Guadalajara integrado por Jonathan Am-ble (6°), Carlos Enrique Avelar (6°), Roberto Ovalles (4°), José Carlos Rivera (8°) y Norma Patricia Díaz (6°), obtuvo el pase a la final durante el Maratón Regional en Guanajuato en marzo pasado. Las 14 universi-dades que disputaron la final, celebrada el pasado martes 22 de junio en Oaxtepec, Morelos representan a más de 90 instituciones del país que compitieron durante las eliminatorias regionales.

Con este Bicampeonato, la UP se consolida como una de las mejores opciones para el estudio de las Finanzas en el país.

Apoyo a la excelenciaRedacción/ MéxicoCon información de Gabriela EstebanPor segunda ocasión la Escuela de Ciencias Económi-cas y Empresariales (ECEE) consiguió un apoyo eco-nómico a través de la Common Knowledge Scholarship Foundation para tres alumnos de sus licenciaturas.

A través de un examen de conocimientos los alum-nos de 4° semestre de las carreras de Empresariales tuvieron la oportunidad de concursar por dicho apoyo que se aplicará directamente en sus colegiaturas.Los ganadores para el semestre 2010-2011 fueron: 1er lugar Emilia García Arteaga (Administración y Finanzas 08/12) 2° lugar Rodrigo Arturo Romero (Administración y Negocios Internacionales 08/12) 3er lugar José Alberto Rodríguez (Administración y Negocios Internacionales 08/12)

Certificados en SolidWorks a nivel internacionalRedacción/Guadalajara15 alumnos de Ingeniería en Innovación y Diseño de la UP Guadalajara aprobaron el examen de certificación CSWA (Certified SolidWorks Associate) que acredita sus habilidades y experiencia en el manejo del programa de diseño SolidWorks.

Este software es utilizado por un gran número de compañías, como Adidas, Trek, Lancome, Sanyo, General Electric, Hitachi y un vasto número de instituciones educativas, incluyendo la Universidad de Chicago, el Siberian Aerospace Academy y el MIT. En México, un gran número de empresas utilizan SolidWorks para elaborar sus tareas de diseño, como Industrias Riviera, Bosh, Soler & Palau, entre otras.

Esta certificación no tiene una fecha de expiración y es válida en más de 180 países. Hasta el día 30 de Mayo, son sólo 145 personas las que han obtenido esta certificación en México y 15 mil 943 a nivel mundial.

Los alumnos certificados son: Laura Bayardo, Elva Bribiesca, Santiago Castañe-da, Andrea Covarrubias, Andrea Cecilia Cuesta, Eduardo Elías, Mariana Gallegos, Luis González, Alejandra Lizares, Karla Llerena, Alberto López, Andrea Martínez, Mariana Minakata, Perla Nava y Esteban Soto.

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En la lista de Honor de la Universidad de LethbridgeRedacción/ GuadalajaraGracias a su sobresaliente desempeño académico, Alejan-dra Núñez alumna de Contaduría de 9º semestre de la UP campus Guadalajara, apareció en la Lista de Honor del Decano de la Universidad de Lethbridge, en Canadá.

Como parte de los convenios de intercambios con el ex-tranjero de la UP, Alejandra estudió durante un semestre en la Universidad de Lethbridge.

Asistir a clases en una universidad en el extranjero, pone a prueba la preparación y nivel académico de los alumnos de la UP; Alejandra pudo comprobarlo al reci-bir, al final del semestre, una carta del Decano de la Facul-tad de Artes y Ciencias de la Universidad de Lethbridge, reconociendo su esfuerzo académico e informándole que su nombre aparecería en la Lista de Honor del Decano. “Fue una enorme alegría el confirmar el alto nivel académico con el que cuenta la UP, pues a través de la exigencia dia-ria en cada clase, así como los valores que se nos inculcan, es posible enfrentar los retos que se nos presentan en la vida diaria”, afirmó.

Redacción/ AguascalientesEl equipo integrado por Benjamín López, Américo Lorenzana, Al-fonso López, Rodrigo González, Alan Torres y Ricardo Rangel y dos profesores de la Escuela de Ingeniería de la UP campus Aguascalien-tes obtuvieron el 9º lugar de la Robo Cup 2010 con el prototipo Ixna-miki, convirtiéndose así en el equipo mexicano mejor posicionado en la competencia de robótica más importante del planeta.

En esta edición, celebrada del 19 al 25 de junio en Singapur, este año participaron 4 mil alumnos de 55 países; la UP compitió en la liga de rescate contra 26 equipos de 12 países. “De todos los equipos mexicanos nosotros nos fuimos hasta el noveno. Ya habían competi-do robots mexicanos en esa liga, pero nunca habían podido llegar a calificar en los primeros 10”, comentó Guillermo Medina, coordina-dor del grupo.

Asimismo, el equipo recibió el premio “al mejor equipo novato” y pasaran directamente y con todos los gastos pagados al abierto de Irán, a realizarse en abril de 2011.

Ixnamiki comenzó a trabajarse en agosto de 2009 y además del trabajo de investigación, de diseño, mecánico, eléctrico y electróni-co, requirió la remodelación del laboratorio de la UP, misma que gestionaron los alumnos con el impulso y asesoría de los profesores Guillermo Medina y Ramiro Velásquez. Su nombre, traducido del náhuatl, significa “encontrar personas” y es capaz de detectar víc-timas en desastres como terremotos, inundaciones, informar sobre sus signos vitales y comunicarlos a través de una cámara de video y generar un mapa para que los rescatistas no tengan que buscar a las personas y puedan saber cuál tiene mayor probabilidad de vida.

Esta fue la primera participación de un equipo de la UP Aguas-calientes en este certamen y los resultados fueron notables. Es por ello, que el equipo retomará el proyecto para competir en la edición 2011 de la Robo Cup de Estambul, en Turquía y en 2012, la sede será México por lo que se han propuesto ocupar uno de los tres primeros lugares.

Ixnamiki, en los primeros 10 en la Robo Cup 2010

Velocidad y emoción Irma Acosta/ Guadalajara

Velocidad, alcance, y frenado de los autos de gravedad diseñados por los pro-pios participantes son algunas de las características que se evalúan durante la carrera del Gravity Car Contest 2010.

El objetivo principal de este concurso fue que alumnos de diferentes carre-ras se unieran para desarrollar un mismo proyecto -desde su conceptualiza-ción hasta su desarrollo físico- y permitieran la creación de un vínculo entre estudiantes y profesores.

En su segunda edición participaron 15 carritos construidos por alrededor de 75 alumnos de distintos semestres de las carreras de Ingeniería Mecatrónica, Ingeniería Civil e Innovación y Diseño. Igualmente, se contó con la partici-pación de alumnos de la UdeG, equipo que resultó ganador al sumar mayor puntaje en los rubros de velocidad, alcance y frenado, haciéndose acreedor a un reconocimiento económico y un trofeo.


Ana Karina Pérez/ México“Es un trabajo que tiene todo -afirma el maestro Gabriel Hernández, profesor investigador de la Escuela de Ingeniería- análisis mecánico, neumática, aplicación de diseño, análisis de elemento finito, el trabajo deja para mucho, un trabajo para desarrollar en doctorado y fabricar en metal y se hace la conexión con el robot”, lo que comenzó como una tarea de la especialidad, se volvió un gran trabajo y un reto para Karla García y Pablo Matamoros (Ingeniería Mecatrónica 05/10).

Para la materia de Planeación de procesos de manufactura automa-tizada de la especialidad en Robótica y Especialización, Karla y Pablo, desarrollaron un gripper que sostuviera perfiles de cualquier forma.

“Empezó como una tarea, teníamos que crear un mecanismo que sujetara algún objeto, encontramos un video que muestra uno que se acopla a cualquier forma, al intentar replicar el mecanismo, no lo-gramos hacerlo”, afirma Pablo; jugaron con diversas ideas, hicieron modelos con piezas de Lego, y ¡Eureka!, “logré hacer el mecanismo y con mis dedos impulsarla y que se acoplara a cualquier forma, tomó un perfil cuadrado, una pelota de béisbol, no logré replicar el meca-nismo autoacoplable del video, pero se generó uno nuevo, todo esto fue después de intentar muchos modelos”, comentó.

Al seguir con el desarrollo de esta modelo, supieron que se conocen como grippers subactuados, que están formados por resortes y se pue-den acoplar a diversas formar y volúmenes; para llegar al mecanismo final, realizaron 12 modelos, pruebas, aplicación de fuerza, análisis,

cálculos, noches sin dormir pero por fin vieron terminado su trabajo y esfuerzo, “me di cuenta que el mecanismo era muy inestable, si llegaba a cierta posición ahí se quedaba, tan sólo para ponerle los resortes fueron cuatro versiones, los actuadores fueron otro problema porque son lo que le da la vida pero también los que lo hacían muy grande o muy chico o muy débil o muy fuerte, de eso hicimos otras 3 versiones hasta encontrar estos pistones”, comentó Karla.

Este gripper o mano robotizada, puede sostener objetos de casi cual-quier material, pues siguen en pruebas, con un radio de máximo 12 centímetros y mínimo 4, todavía faltan algunas especificaciones como, a qué industria se puede aplicar y el trabajo a futuro sigue, “el proyecto está parado porque estamos por salir de la especialidad, pero lo que queremos es patentarlo porque el mecanismo no se conoce, hasta aho-ra en lo que hemos leído e investigado no hay igual, hay similares pero no el mismo”, dijo Karla.

El paso siguiente es, una vez patentado, publicar artículos de inve-tigación, pues es un material con bastantes aplicaciones, Diseño me-cánico, Análisis de control, Análisis dinámico y estático, hay mucho material para hacer trabajo científico, pero requiere mucho tiempo, todos los grippers hechos en la materia son buenos e interesantes, pero este es el que puede aportar más a la investigación científica”, concluyó Gabriel, quien los apoya y asesora para que este proyecto tenga continuidad.

Ana Karina Pérez /MéxicoOmar Huerta (Administración y Finanzas 06/10) decidió participar en el concurso nacio-nal organizado por Banamex y El Financiero para invertir en la bolsa con base en la plata-forma AcciGame, en el que participaron 49 es-cuelas.

En este juego, a los participantes les entregan dos millones de pesos para invertir y el ganador es el que obtenga mayores rendimientos a los largo de tres meses. Omar invirtió, jugó, se di-virtió y al final obtuvo un rendimiento de 9.5% de su inversión, con lo que obtuvo el primer lu-gar.

“Al principio apliqué todo lo que nos ense-ñan en la escuela, noticias, conocimiento de las empresas, tener un portafolio diversificado de cierta forma porque tenía que tener un poco de riesgo para tener ganancias a corto plazo”, aseguró Omar.

Su estrategia inicial fue tomar 5 o 6 accio-nes durante las primeras dos semanas, lo que lo mantuvo en 1° y 2° lugar, después una no-ticia hizo que su portafolio cayera como las bolsas mundiales y perdió casi 100 mil pesos de la inversión inicial, en ese momento cayó has-ta el lugar 48. Tuvo que tomar decisiones más arriesgadas para recuperarse y posicionarse en los primeros lugares, “tomé un juego de mucho más volátil y que estuviera subvaluado para que tuviera un ajuste a corto plazo para regresar a niveles altos con rendimientos de 10 u 11 por

ciento para recuperar”, explicó el inversionista.Fue así que, durante tres meses, Omar lle-

gaba a las 8 de la mañana a su trabajo, leía las noticias, las tendencias, análisis de alguna otra bolsa, tomaba sus decisiones, esperaba que abriera la bolsa media hora más tarde y hacia sus movimientos o sólo monitoreaba. En tiem-po, no le invertía más de dos horas al día, pero sus sólidos conocimientos y su apasionado olfa-to para las inversiones arrojaron los resultados esperados. “Me encanta, llevo un rato invirtien-do en la bolsa y dije ¿por qué no, si ya lo hago para mí? Lo hice como un reto personal, para medirme y compararme con los que están en otras escuelas”, comentó.

Fue así como, el único representante de la UP en el concurso de AcciGame, tomó una de-cisión y ganó, no sólo dinero en efectivo y una suscripción a El Financiero durante un año, ahora sabe que su gusto es una experiencia que puede compartir con los demás. “A mi jefe di-recto –añadió- le levanté la curiosidad y entró a la bolsa, abrió su cuenta y ya se puso a invertir con consejos que yo le doy.”

Día con día, Omar continúa preparándose y sigue participando en este tipo de concursos, “me encantaría dedicarme a esto, si llego a bus-car trabajo en una casa de bolsa, este concurso es una ventaja, porque obtuve un rendimiento en la bolsa con información real y es algo que se aplica a la vida real, estoy muy contento”, concluyó.

Construyen mano robotizada

Finanzas: su mayor inversión

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Claustro de profesores 2010

Profesionista del siglo XXI

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as universidades crecen en solera y sabiduría en directa proporción a la de la generosidad con que se entregan a su diaria labor quiénes en ellas trabajan.

La Universidad es una institución llena de vida joven, ahí se fortalece la capacidad y el entusiasmo para resolver los problemas. Del quehacer docente y la investigación emergen situaciones a sobrellevar y resolver. Es por ello que año la UP celebra su Claustro de Pro-fesores, en el que rectores, directivos y profesores se reúnen para discutir, reflexionar e idear las estrategias que harán de cada problemática una ocasión de crecimiento.

Con el tema El Profesionista del siglo XXI, las ponencias y mesas de trabajo tomaron como punto de partida al estudiante como persona y futuro profesionista de cara al nuevo modelo educativo de la UP basado en una currícula flexible donde la sinergia entre los profesores, asesores y alumnos jugará un papel determinante en la formación del futuro profesionista.

Orgullosos de un pasado que respalda y frente al compromiso de formar a los futuros profesionistas, adaptándose a las necesidades actuales, la UP se prepara constantemente para enfrentar los nuevos retos sin olvidar su principio fundacional de formar hombres y mujeres cabales que sean confiables en todos los aspectos. La vida de una institución radica en su capacidad de aprender de la historia para innovar permanentemente.


La universidad que queremosEl rector general UP-IPADE animó a apuntar lejos: crecer en la investigación mediante el incremento del número de profesores en el SNI y el impulso de la in-vestigación interdisciplinaria; desarrollar la innova-ción educativa; promover la internacionalización que no sólo sea virtual sino real y vivir el eje diferenciador de la asesoría universitaria con traje nuevo. Enfatizó en la necesidad de ser fieles al sentido humanista que hace 40 años vislumbró, siguiendo las enseñanzas de san Josemaría, el doctor Carlos Llano, y a trabajar con un esfuerzo orquestado en unidad con los tres campus de la UP y el IPADE para formar cabezas cristianas.

No podemos enseñar algo que no vivimos. Reconocer el sentido de la vida permite ordenar

los saberes y profundizar en ellos

Dr. Jorge GutiérrezRector UP-IPADE

Causas psicológicas del error:• Falta de atención• Falta de memoria o desprecio por esta • Precipitación en el juicio • Persistencia en los juicios • Egoísmo• Pereza

¿Cómo solucionarlo?Por medio de la humildad, la reflexión y el método.

Voluntad y carácterLa formación de la inteligencia exige algo que permita discernir si el conocimiento es falso o verdadero. Tener criterio significa distinguir que la verdad tiene matices que requiere del esfuer-zo de muchos sino de los que nos han precedido es algo complicado pero no imposible distinguir lo que está bien y lo que está mal. El criterio de certeza sobre el criterio de verdad encontrar en mi mismo la seguridad de mí mismo.

Claustro de Profesores 2010

El Profesionista del siglo XXI

Formación de la inteligencia, la voluntad y el carácterEl doctor José Manuel Núñez, rector del campus Méxi-co, al hablar sobre La formación del profesional UP a la luz de las enseñanzas de Carlos Llano, invitó a forjar una enseñanza basada en el desarrollo intelectual con una formación paralela de la voluntad y una configuración sana y estable de carácter. La inteligencia se considera en su dimensión dialógica: el hombre aprende cuan-do piensa consigo mismo y aprende a aprender de los demás. Por otro lado la voluntad, considerada como centro fundamental del individuo, acentúa su capaci-dad de automoción, señorío y compromiso saliendo al frente de motivaciones que la debilitan y privan de seguridad respecto de sus fines propios. Por último el carácter destaca la primacía que la inteligencia, gracias a la voluntad, ha de poseer sobre los sentimientos. Con todo lo anterior se ofrecen las pautas para no caer en el racionalismo acartonado de la inteligencia, en la ri-gidez inflexible de la voluntad o en el sentimentalismo blando de las emociones.

Para formar la voluntad y el carácter es necesario lograr una formación de virtudes ¿Qué es la virtud?Actitud firme, disposición estable que regula los sentimientos, pasiones, afectos y ayudan al hom-bre en su perfeccionamiento. Actuar en sentido más humano, facilidad, poder y gozo¿Se puede hablar de virtudes básicas? (fundamentales para el carácter)• Humildad, domina la tendencia desordenada

a la propia excelencia, no lo sabe todo, le falta mucho por aprender (soberbia)

• Magnanimidad, dominio sobre las riquezas, sabe usar el dinero para construir cosas gran-des (avaricia)

• Castidad, dominio sobre el cuerpo (lujuria)• Amor al prójimo, importancia a los demás, no

alegrarnos del mal ajeno (envidia)• Templanza, domina la tendencia desordenada

del deleite sensible (gula)• Paciencia, domina la tendencia desordenada

de vengarnos (ira)• Diligencia, combate la flojera para hacer lo

que debemos hacer (pereza)

¿Qué profesional queremos? Se trata de dotarlos de criterio en su inteligencia y que distinga entre

lo bueno y lo malo, saber con la seguridad con lo que sucede algo, un profesional con buena

formación intelectual de su voluntad y carácter

José Manuel NúñezRector campus México

Vida UniversitariaEl vicerrector académico del campus Guadalajara, el doctor Humberto Ramírez, habló sobre el proyec-to de Vida Universitaria, con el que se busca que la formación de los alumnos sea completa mediante el desarrollo de la vivencia universitaria.

Precisó que este reto es responsabilidad de todos y remarcó la necesidad de la convivencia con los es-tudiantes especialmente de parte de los directores.

Para lograrlo enfatizó en la importancia de la participación en las actividades extracurriculares e invitó a los presentes a involucrarse en éstas ya que ayudan a conocer el entorno de los estudiantes.

Por su parte Francisco Javier Castañeda, vicerrec-tor del campus Guadalajara habló sobre la Exce-lencia en el servicio. Explicó que para lograrla es necesario ser magnánimos en el trabajo que realiza cada uno pensando en el beneficio de todos. Así, los alumnos apreciarán la Universidad y la sentirán cada vez más suya.

Perfil del profesionistaUn egresado de la UP es un profesionista enamora-do de la verdad, comprensivo, responsable, humil-de, íntegro y magnánimo. Con la fortaleza necesa-ria para enfrentar los retos que se le presenten con prudencia, respeto y justicia.

La visión integral de la persona humana, el traba-jo en equipo y el liderazgo con valores son algunas características que definen y distinguen a un egre-sado de esta Institución.

Excelencia humana es igual a exigencia humanaEl doctor Juan de la Borbolla, rector del campus Gua-dalajara habló sobre importancia de la asesoría univer-sitaria como eje diferenciador del modelo educativo de la UP. Enfatizó en que la importancia del profesor como formador de alumnos se resalta al tomar en cuenta el carácter único de la persona humana y su for-mación integral.

Recalcó el compromiso que asume el profesor de la UP con sus alumnos, junto con la investigación y la do-cencia. La Asesoría Universitaria, resulta entonces, una oportunidad para brindarse a los alumnos.

La asesoría debe ser un acompañamiento durante toda su vida universitaria, gracias a ello el alumno sen-tirá un respaldo para poder tomar decisiones dentro y fuera de la universidad que se verán reflejadas en su vida profesional.

Para lograr lo antes mencionado, el rector mencio-nó que es importante ayudar al alumno a conocer más sobre sí mismo para conocer sus potencialidades. Así mismo, insistió en la necesidad de estar preparados y capacitados para el trato con el alumno en esta acti-vidad.

Un nuevo modelo educativoRafael Hernández, rector del campus Aguascalientes, explicó cómo el nuevo modelo educativo se adecua a los intereses y disposiciones de los alumnos, la búsque-da de una formación integral y la apertura a los progre-sos del conocimiento.

Esta modalidad pretende evitar el distanciamiento entre profesor y alumno, en donde la tutoría toma un papel central en la orientación, en la elección de la formación profesional del estudiante. Es una propues-ta alternativa a la concepción lineal y rígida de los es-tudios profesionales. Asimismo, facilita la movilidad de los estudiantes dentro de la misma Institución, favore-ciendo la interdisciplinariedad. De esta forma el alum-no adquiere mayor responsabilidad en su aprendizaje y con ello en su formación profesional. Es indudable que los retos son variados y desafiantes, pero en la medida que entendamos mejor las bondades de este modelo en cuanto al trabajo multidisciplinario, la atención per-sonalizada y la formación de egresados cada vez más competitivos ante un contexto como el actual, seremos capaces de integrarlo respetando la filosofía que siem-pre nos ha caracterizado.

Ser asesor académico forma parte imprescindi-ble del trabajo de los profesores y resulta una ex-

celente oportunidad para brindarse a los alumnos

Juan de la BorbollaRector del campus Guadalajara

El modelo educativo que iniciamos parte de la persona, vuelve a la persona.

Los medios varían la creatividad pero llevarlo a cabo está en cada uno de

nosotros

Rafael HernándezRector del campus Aguascalientes

El Profesionista del siglo XXIAsesoría universitaria UPLa asesoría universitaria es un lugar de encuentro entre profesores alumnos, gracias al cual, el alumno logra alcanzar los objetivos esenciales del modelo educativo que caracteriza a la UP:• Una sólida formación intelectual • Una auténtica formación humana • Un verdadero compromiso social• Acompañamiento a lo largo de toda la carrera • Formar voluntad y caracter

El asesor académico debe:• Tener espíritu de servicio y calidad moral• Practicar la misión y objetivos de la Universidad• Brindar trato cordial y honesto a los alumnos• Atender las necesidades del asesorado • Tener orden y estructura y disciplina• Tener hábitos de estudio y lectura• Administrar del tiempo

Las asesorías deben proporcionarse:• Las veces que sean necesarias• Cada 15 días• 4 a 6 al semestre, intensivamente al iniciar la carrera

Temas a tratar en la asesoría académica:• Hábitos de estudio y metodología• Resolución de dudas de materias,• Problemas personales• Labores administrativas.



n la UP se ha estudiado y planteado un proyecto de cambio, de innovación. Esta mudanza al modelo edu-cativo de currícula flexible, apoyado en la asesoría universitaria y la tarea del profesor, con la mirada en el profesionista que se busca formar, deja ver que la Universidad nunca está exenta de la temporalidad que la rodea, sino que está siempre históricamente encarnada.

Fidelidad al impulso fundacional, compromiso con la innovación educativa, concentración de esfuerzos en la investigación y la enseñanza, son una síntesis de los ejes de la reflexión durante el Claustro de profe-sores 2010.• La UP ha sabido mantener con versiones diferentes en el tiempo y en el espacio una serie de características,

que pueden resumirse en ser a la vez una comunidad de saberes y de personas.• Tiene como su más alta misión el servicio de los hombres, el ser fermento de la sociedad en que vive,

posee una perspectiva trascendente; tiene al hombre como el centro de la Universidad, del profesor y de la educación.

• Esta innovación que dará fuerza y adecuación a la Universidad. Es de las personas de donde toda innovación surge y a donde toda innovación retorna. La persona humana siempre está inaugurando su acción, el hombre es el protagonista de la innovación.

• La investigación constituye una dimensión esencial del trabajo universitario, Procuraremos que en todos los campos del saber cultivados aquí, se desarrolle una indagación avanzada, comparable con la que se lleva a cabo en las universidades del mundo que más destacan en cada especialidad.

Agradecemos a Malau Maggiani (campus Guadalajara), Ana Karina Pérez (campus México), Fernanda Llergo (vicerrectora del campus Aguasca-lientes) e Isabel Pares (directora de la Escuela de Pedagogía) la información

proporcionada para la elaboración de este documento.

Proyecto de cambio e innovación


La UP campus Aguascalientes presenta Lipdub, una producción que es la primera

en su género en ser realizada en México

n Lipdub (término acuñado por Jakob Lodwick, fundador de Vimeo, en 2006 con un video titulado Lip Dubbing : Endless Dream), consiste en realizar una grabación en playback con un único plano secuencia y crear un videoclip musical. Sin duda, es una forma fresca y divertida de realizar una activi-dad que sin duda requiere gran creatividad, coordinación

y trabajo en equipo. Entre más personas se involucren en la realización es más divertida y el resultado lleva al público

a través de salones, bibliotecas, pasillos y otras partes de la Universidad.

Este formato requiere que en toda la secuencia no se rea-lice ningún corte de edición, lo que hace un diseño de pro-

ducción más demandante, pues requiere una concepción compleja que se ve compensada al ver el resultado logrado.

La composición audiovisual resalta los elementos de los profesionistas del futuro con capacidad creativa, espíritu de equipo, incorporación de habilidades personales y desarro-

llo de un objetivo común.El formato lipdub institucional es un concepto desarro-

llado en la Hochschule Furtwangen University en Alemania y a partir de su publicación varias universidades en Europa, Asia, Canadá y Estados Unidos lo han adoptado como una actividad más de comunicación. En México, la UP campus Aguascalientes es la primera institución de la que se tiene

registro que decide llevarlo a cabo.En su primera edición, este proyecto contó con la partici-

pación de más de 250 personas, quienes colaboraron en su concepción, planeación y ejecución. Alumnos, profesores,

personal administrativo y de servicios, así como estudiantes que están a punto de incorporarse al primer semestre en

agosto próximo y que deseaban conectarse desde ahora con la vida universitaria integraron el proyecto.

Producto de tres días de ensayo, dos úni-cas tomas, ningún corte de edición y la

participación de decenas de perso-nas, el primer lipdub de la UP, rea-

lizado al ritmo de la canción You make me wanna shout de los Isley

Brothers, vio la luz el sábado 3 de julio en una premier exclusiva que se llevó a cabo en Cinépolis

Altaria.

El Primer Lipdub Universitario de México

Puedes verlo en

facebook del campus

Aguascalientes

o en youtube:

http://www.youtube.com/user/

UPaguascalientes#pa/u/0/

Fm2gExHsgIQ

LIPDUB UP

Dirección: Haydée Rico

País: México, Aguascalientes

Año: 2010

Producción: UP campus

Aguascalientes, departamento

de Relaciones Públicas.

“You make me

wanna shout”

The Isley Brothers

Duración: 7:08 minutos

Reparto: Alumnos, profesores, graduados, personal

administrativo y de servicios.

U


Sugar rushJoce Álvarez Lunes a viernes 11:00-12:00 horasTurno en vivo con noticias ligeras y programación de música independiente y poco conocida.

MedleyLau Ceballos y Alonso TapiaLunes a viernes 13:00-14:00 horasTurno en vivo con diversas secciones, orientado a jóvenes, programación musical variada.

De portería a porteríaPaco Amezcua, Gabriel “el gallo” García y Ale Jiménez Lunes y viernes 16:00-17:00 horasPrograma de deportes con una clara tendencia hacia las noticias de fútbol.

ECEEnario empresarialDaniel Ortiz y Carla RojasViernes de 12:00 a 13:00 hTemas de negocios

Hablando en serioGuillermo Tenorio, Daniela Reyes y Andrea NoriegaMartes 16:00-17:00 horasPrograma de análisis polí-tico y noticioso en el que se abordan los temas más relevantes de las noticias semanales.

La informeishonItzel Ubiarco, Monse Lora y Mariana PérezJueves 17:00-18:00 horas

SemanalesRocksnacksCeci Loreto y Georgette ValentiniMartes 17:00-18:00 horasPrograma dedicado al rock internacional, con reseñas de conciertos y noticias del género.

Qué showCarlos Peña y Omar Morales. Lunes 17:00-18:00 horas

¡Ya era hora!Ana Pérez, Luis Landívar y Armando ReyesLunes 18:00-19:00 horas

Los preposMarcos Herrera y Santiago BetancourtMartes 18:00-19:00 horas

Geek morningJomi Ponce y Lore RamírezMartes 12:00-13:00 horas

Voces universitariasEduardo LópezMesa de debate temas actualesMiércoles de 18:00-19:00 horas

Date un breakNico González, Ale Pérez y Lorena López.Miércoles 16:00-17:00 horas

WidescreenMiguel Villa, Karen Lamk y Celia KimMiércoles 12:00-13:00 horasPrograma especializado en el que se realizan críti-cas recomendaciones y estrenos.

Hidden trackPam y smooth. Lunes 12:00-13:00 horas

Rucko n’ rollAna Gaby, Juan Pablo y José Jasso. Jueves 12:00-13:00 horasPrograma de Rock clásico analizado y comentado desde una perspectiva joven.

Ruckovery Gonzalo Bonner y Pepe LedesmaJueves 18:00 a 19:00 horasPrograma especializado, dedicado a la memoria del Rock desde sus inicios con anécdotas e historias inéditas.

Celebrity crashErick Dondé, Majo González y Tavo VidalesMiércoles 17:00-18:00 horas

Cubo de rubikCarlos HerremanViernes 18:00-19:00 horasPrograma dedicado a todo lo relacionado con la década de los 80

Barra de programación

Lunes a viernes durante espacios , sábados y domingos durante todo el día

DJ Shuffle (música seleccionada)

Ana Karina Pérez/ México“Desde que puse un pie en las cabinas de la UP, supe que la radio era lo mío”,

afirma Jocelyne Álvarez (Comunicación 05/09), quien además de ser la gerente de producción de RadioUP, es conductora de un programa lleno de buen hu-

mor, energía y te hará comenzar el día con una carcajada, sonrisa o nueva idea en la mente.

Hace aproximadamente un año, Joce como la conoce su auditorio, mientras concebía la reestructura de RadioUP junto con David Pérez, director de la

estación, planeaba su programa, ya tenía definido el concepto pero faltaba el nombre, y mientras le platicaba a Andrea Ortega, qué era ese programa, “un es-pacio con música distinta, melódica, a veces dulce e información para empezar

el día de buen humor. Inmediatamente, ella sugirió el nombre: Sugar Rush, y me encantó”, afirma Joce.

Pero, ¿qué es lo que hace a este programa tan especial? ¿Por qué la escuchan más de 100 personas al día por Internet?, “buscar lo más relevante del día y tra-ducirlo a palabras comprensibles y en términos muy reales y concretos –afirma

la conductora-, también hay música tranquila, porque la mayoría de la gente que escucha Sugar Rush lo hace en la oficina, buscamos que sean propuestas me-lódicas y distintas de bandas que no se escuchan en la radio convencional. Ade-más del misterio que envuelve a la voz y las ideas detrás del micrófono, también dejamos que la radio haga su magia y que el propio programa nos lleve, con los

comentarios de los radioescuchas, sus peticiones, sus ideas y sus bromas.”Para Joce, el pertenecer a RadioUP le ha brindado muchísimo aprendizaje,

la oportunidad de conocer a gente con potencial y talento y la sensación de que todos los que hacen la estación forman una gran familia, incluyendo a los radio-escuchas. “Tengo muchas ganas de seguir adelante, echarle muchas ganas para

realizar cada vez mejores programas”, concluyó Jocelyne.Con la entrega, profesionalismo y pasión que Joce y su productor, Pedro Men-

dieta, le imprimen a cada programan, logran una sinergia inigualable. Así que cada día que quieras comenzar la mañana con alegría y magia, escucha Sugar

Rush de lunes a viernes de 11:00 a 12:00 horas en www.radioup.com.mx.

Sugar RushLa más escuchada

Joce Álvarez en la cabina de Radio UP.

Síguelos en:www.radioup.mx

www.facebook.com/radiouptwitter.com/radio_up

RadioUP la primera en iTunesLa estación de radio por Internet de la UP coordinada por la Escue-

la de Comunicación, se convirtió en la primera estación universitaria mexicana, en formar parte de la lista iTunes y a partir de junio, podrás incorporarla como parte de tu selección musical en esta herramienta.

Esta estación de radio por internet, se une a la lista de otras grandes universidades como Harvard, De Paul, UCLA y Columbia, entre otras;

y será por medio del software de Apple, que su señal podrá ser escuchada por la gente que usa el sistema iTunes en cualquier parte del mundo.

El 21 de agosto cumplen su primer aniversario y se aproximan nuevos retos que seguramente enfrentarán con éxito.


Los aumentos de sueldo son todo un reto para el jefe

Del otro lado del escritorio

En el artículo anterior comenté cómo utilizaba los niveles para otorgar los aumentos de sueldo, iniciando con la parte fundamental: evaluación del desempeño. En ésta entrega tocaré uno de los aspectos más difíciles que encaran los jefes: el aumento de sueldo a sus colaboradores, visto desde el otro lado del escritorio.

Un jefe, gerente, supervisor o director es un colaborador más en la empresa, con un rango superior de responsabilidades y prestaciones que los niveles a quien le reportan. Sin embargo, es un empleado que debe seguir órdenes y respetar procedimientos como cualquier otro. Es impor-tante comprenderlo, pues cuando queremos dia-logar con él sobre un aumento de sueldo, o cual-quier prestación que creemos tener derecho, es probable que no nos guste escuchar argumentos sobre las políticas de personal de la empresa.

Las empresas deben capacitar a los futuros o recién nombrados gerentes, jefes, supervisor, o el puesto del primer nivel de supervisión de empleados. Dentro de un plan de capacitación o formación debe existir el módulo de adminis-tración de sueldos. Sin embargo, en varias em-presas, el rango de acciones que se le delegan al jefe es muy limitado.

Los jefes otorgan porcentajes fijados en el pre-supuesto anual, o en algunas ocasiones, dividir un monto total anual, entre sus colaboradores con ciertas fórmulas que limitan el porcenta-je máximo y mínimo a otorgar. ¿Porqué hacen esto las empresas? Muy sencillo. Los sueldos del personal representan una parte considerable de los gastos de una empresa, y cualquier aumento en ellos, impacta el gasto corriente, así como el monto a pagar a final de año como aguinaldo. Por lo tanto, se deben administrar muy bien to-dos los aumentos de sueldo.

Al calcular el presupuesto anual de sueldos, que se hace un año antes, se fijan estos aumen-tos basados en las políticas de compensación que tiene la empresa. Difícilmente se deciden los aumentos individuales, pero sí por niveles jerár-quicos. En otras palabras, los aumentos máximos posibles ya están decididos al tener cada jefe una copia de su presupuesto. Cuando la inflación es considerable, el aumento inflacionario se lleva-rá una buena parte de éstos aumentos, dejando menos margen para aquellos correspondientes a mérito y desempeño.

Por ello, a veces el aumento que se otorga con base en el desempeño, es no-negociable, es decir, no puede variarse. Por ello, considero que es uno de los retos mas difíciles para los jefes.

En el siguiente artículo repasaré los temas tra-tados sobre administración de sueldos y califica-ción del desempeño, para iniciar otro gran tema. Con gusto les enviaré una copia de mis artículos anteriores. Sólo envíen una nota a mi correo, di-ciéndome el porqué de tu interés. Hasta la próxi-ma Noticia.

Carlos Díaz es profesor de la Escuela de Ingeniería del campus México y su correo

es [email protected]

[Carlos Díaz, Campus México]

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Redacción/ ESDAI México

La escuela de Administración de Instituciones ESDAI, de la UP y la Confederación Panameri-cana de Escuelas de Hotelería,

Gastronomía y Turismo (CONPEHT), realizaron homenaje póstumo, a Giorgio De’Angeli (1924-2009), con motivo de su primer aniversario luctuoso y como reco-nocimiento a su trayectoria profesional.

En la mesa panel El legado de Giorgio De’Angeli a la gastronomía mexicana, par-ticiparon Cristina Palacio, investigadora gastronómica; Margarita Carrillo de Salinas, in-vestigadora gastronómi-ca y chef propietaria del restaurante Don Emilia-no, especializado en co-cina mexicana; Gerardo Vázquez, chef ejecutivo del restaurante Nicos- México y Querétaro, co-laborador en programas de televisión de las prin-cipales cadenas mexica-nas y algunas europeas; Celia Marín, periodista gastronómica, escritora en la sección Menú del periódico El Universal; Marcela Gonzá-lez Garza, presidente de CONPEHT Ca-pítulo México y directora de proyectos especiales y asuntos internacionales en ESDAI de la UP y Antonio Montecinos, consultor y expositor en instituciones educativas de gran prestigio en México e Iberoamérica, quien fungió como mo-derador.

Los panelistas hablaron sobre la vida y

trayectoria de Giorgio De’Angeli. Prove-niente de una familia romana, fue doc-tor en economía, periodista de moda, arte y cocina, y presidente en México del movimiento culinario mundial Slow Food. Todos coincidieron en que la ele-gancia, la gentileza y su exquisito senti-do del humor, así como la curiosidad y total apertura hacia todas las culturas y tradiciones gastronómicas fueron su mayor legado. Giorgio y Alicia su com-pañera por más de 30 años, recorrieron incansablemente cada rincón del país y

estudiaron la composición e historia de miles de plati-llos. Este trabajo dio frutos en el crecimiento de Slow Food México y el restauran-te El Tajín.

“Para ESDAI, es un mo-tivo de orgullo ofrecer este homenaje a una per-sona que nos quiso mucho y lo demostró en innume-rables ocasiones. El doc-tor De’Angeli fue un gran apoyo en la materia de gastronomía, junto con su esposa Alicia. ¿A cuántas muestras gastronómicas,

presentaciones de libros asistieron Gior-gio y Alicia en ESDAI?”, recordó. Marce-la González.

Finalmente, Antonio Montecinos, ha-bló sobre las repercusiones de la siembra de esta generación de gastronómos y cómo CONPEHT México, desea conso-lidar la gastronomía mexicana en base a los logros obtenidos, proyectándolos al futuro.

Homenaje póstumoa Giorgio De’AngeliCon la presencia de diversos especialistas, ESDAI rinde homenaje al escritor, investigador y gastrónomo

Redacción/ Esdai MéxicoLa Escuela de Administración de Instituciones ESDAI de la UP, realizó su V Feria espe-cializada del empleo, con el fin de estrechar vínculos con los reclutadores de la industria de la hospitalidad.

Dieciseis importantes empresas del ramo de la hospitalidad asistieron a este evento, mismas que buscan alumnas y egresadas ESDAI con un alto prestigio académico y formación integral. Las asistentes tuvieron la oportunidad de entregar personalmente su currículum y concretar entrevistas de trabajo.

Marcela González, directora de Proyectos especiales y asuntos internacionales de ESDAI agradeció a las empresas su valiosa participación. Al término del evento, Angé-lica Bisogno, coordinadora de egresadas y bolsa de trabajo de ESDAI entregó recono-cimientos a las empresas participantes.

Empresas participantesRoyal Pedregal, Radisson Perisur, Presidente Intercontinental, Camino Real, Opera-dora de restaurantes Camino Real, Imatge Consulting, Confisa Cruises, Axtel, Enlace Internacional, Sodexho, Corporativo EPC grupos y convenciones, Eventia, PF Chang’s, Starbucks y Médica Sur.

Buscamos talentosh


Redacción / MéxicoCon información del periódico El Tiempo

Durante la primera década del siglo XXI se ofrecieron nue-vos formatos y géneros para la televisión, algunos fueron híbridos, otros adaptaciones que pusieron a prueba la fórmula latinoamericana de la telenovela, pero a pesar de

estos nuevos formatos, las telenovelas han resistido y permanecen no sólo en los aparatos latinos, sino que han dado la vuelta al mundo.

Este tema formó parte de la plática que ofrecieron las doctoras Le-ticia Barrón, profesora de la Escuela de Comunicación, y Mercedes Medina de la Universidad de Navarra, España, durante su participa-ción en la IX Conferencia Mundial sobre Economía y Gestión de Medios de Comunicación realizada en junio pasado, organizado por la Universi-dad de La Sabana en Bogotá, Colombia y en la que participan inves-tigadores de los medios de comunicación de 29 países.

Su ponencia estuvo conformada por las conclusiones de la inves-tigación La novela en el mundo, que realizaron en la Universidad de Navarra. En ella, afirman que el secreto del éxito de la novela lati-noamericana es el núcleo familiar y los referentes del bien y el mal, “Las historias narradas son tan universales, y el núcleo familiar sigue siendo neurálgico en el desarrollo social, donde los referentes del bien y del mal son nítidos y absolutos”, afirma la doctora Barrón.

Asimismo, las investigadoras explicaron la forma de sentir la te-lenovela influye en el éxito que tendrá. “En Eslovenia, por ejemplo, donde se han transmitido más de 50 producciones latinoamericanas, las telenovelas ayudan a los espectadores a expresar sentimientos de amor, esperanza y fe. A los alemanes les gusta observar sentimientos apasionados como la ira y los celos. En Israel se debe a la combina-ción de ficción y sociología que tienen. Los países bálticos son mer-cados en maduración y, en su mayoría, prefieren historias clásicas”, comentaron.

Actualmente, el contexto del mercado de la telenovela ha cambia-do y con las nuevas tecnologías se ofrecen nuevos productos como las webnovelas, que parecen ser una nueva unidad de negocio, aunque habrá que evaluar primero su éxito y rentabilidad, pero más que una amenaza a la producción de telenovelas, es una oportunidad para su distribución y comercialización”, concluyeron.

La telenovela, después de 50 años, sigue dando éxito a las productoras latinoamericanas, la doctora Leticia Barrón habló de ello en la IX Conferencia Mundial sobre Economía y Gestión de Medios de Comunicación

Historias de inspiración mundial

Lazos globales de cara a la innovación y el diseñoAna Karina Pérez / MéxicoCon información de Bertha MendietaEn Europa la carrera de Ingeniería e Innovación muestra altos estándares en el diseño y desarrollo de productos de innovación. Es por ello que la maestra Bertha Mendieta, pro-fesora de la Escuela de Ingeniería, decidió asistir al Valencia Global 2010, realizado en la Universidad Politécnica de Valencia.

Durante el evento se presentaron varias ponencias enfocadas al papel de la mujer en la ingeniería porque hay baja población, y en cambio hay un número muy alto en el diseño, que le da un nuevo enfoque a esta carrera y a sus aplicaciones.

“Las pláticas fueron muy interesantes y se resaltaron 5 aspectos importantes, el impacto del proceso de Bologna y del proceso de Lisboa en la educación de las ingenierías, la movi-lidad de los estudiantes de ingeniería, los fuertes nexos con la empresa, la importancia de la diversidad cultural y el proceso de aprendizaje basado en el problema (ABP) y procesos de aprendizaje orientado a proyecto (AOP)”, agregó la maestra Mendieta.

La Escuela de Ingeniería realiza este tipo de visitas y participaciones con la finalidad de ampliar el conocimiento y ofrecer mayores recursos para los alumnos. “Se propuso –expli-có la profesora- establecer sistemas educativos más compatibles entre sí, lo cual hará más eficientes los procesos de intercambio por lo cual debemos identificar las competencias clave en la enseñanza. La movilidad de los estudiantes posibilita el ABP, el trabajo en equi-po y la inclusión, además de generar grandes habilidades, una de ellas la comunicación.”

Además del aprendizaje recibido en el Valencia Global 2010, fue la plataforma para esta-blecer nexos con representantes de áreas de ingenierías e intercambio de varias univer-sidades, “quienes estarán en la mejor disponibilidad de que nuestros estudiantes hagan estancias en sus universidades”, concluyó.

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“Desde que me dieron el resultado, mi papá ha sido el más orgulloso de todos, no lo deja de presumir, ese apoyo ha sido increíble y el que mis padres se sientan tan orgullosos, me obliga a corresponder a sus expectati-vas”, comentó emocionado Alfredo Velasco (Administración y Finanzas 06/10) después de obtener un lugar en el Finance Leadership Development Program (FLDP) de la empresa Johnson & Johnson.

Después de 15 meses de trabajo en J&J de México, el manager de dirección financiera llamó a tres jóvenes, entre ellos Alfredo, y les platicó en qué consistía el programa y cómo se elegiría al ganador.

El programa tiene dos años de duración y su objetivo es la formación de líderes que han sido detectados dentro de la empresa, para desarrollar habilidades que sean aplicadas en proyectos especiales. Se viaja a Estados Unidos para hacer un entrenamiento de dos semanas cada 6 meses con gente de todo el

mundo y regresar a México para entrenarse en uno de los 3 sectores de la empresa y desa-rrollar un proyecto especial, durante todo el proceso te califican tanto de Estados Unidos como en México, te dan retroalimentación y te cambias a otra área de la empresa.

La idea de participar, aunque muy emocio-nante, representó un sobresalto en los planes de Alfredo pues él ya tenía pensado entrar al Ipade para mediados de 2011. “Fue mucho pensar con la almohada y decidí jugar hacia el programa y ver después que pasaría con el IPADE”, comentó; al final de la competencia sólo quedaron dos, uno decidió no partici-par.

Para obtener el lugar en el entrenamiento, hizo una exposición personal y una presen-tación de un libro de su elección. La presen-tación fue en inglés y Alfredo expuso ante la directora de finanzas y los demás managers del área, primero la presentación personal, y posteriormente sobre el libro, Donde habi-

tan los ángeles, en donde destacó los valores y los ejemplos de vida que se muestran, “el libro te deja una experiencia increíble y eso lo transmites”, explicó.

La proactividad y la participación en di-versos concursos, fueron algunas de las ca-racterísticas que ayudaron a Alfredo a que la decisión se inclinara a su favor, “lo que hice durante mi vida escolar influyó mucho, como participación en simuladores bursáti-les, de filosofía, feria de emprendedores y el maratón de finanzas ANFECA, y resaltar la parte que le das a la formación humana y los valores, sobre todo porque para Johnson es una cuestión fundamental”, agregó.

Alfredo comenzó un reto y dejó a un lado una meta, que piensa alcanzar más adelante, “cuando me aceptaron cambiaron los pape-les, hablé con el IPADE y en ambas partes hubo disponibilidad; pues aunque dejo un proyecto de lado, sé que es por mi crecimien-to profesional”, concluyó Alfredo.

Cambio de planesAlfredo Velasco (Administración y Finanzas 06/10) obtuvo un lugar para desarrollar mejores habilidades en Johnson & Johnson, y platica su experiencia para lograrlo

Líderes en marchaKarin Peralta/ MéxicoAIESEC representa una organización que enriquece la vida universitaria y complementa su formación académica con experiencias prácticas en programas internacionales empre-sariales y sociales de la organización.

En uno de sus eventos nacional e internacional más grande del mundo; AIESEC, rea-lizó en la UP, la Asamblea Nacional de Planeación del 23 al 27 de junio pasado, bajo la dirección de Juan Pablo Díaz, (Ingeniería Industrial 08/13), a la cual asistieron más de 180 jóvenes entre 19 y 30 años de edad, provenientes de 12 ciudades de toda la república, y de Kenia, Brasil, Colombia, Inglaterra, Venezuela, Estados Unidos, Republica Checa, Nigeria, Italia, Uruguay e India y que tuvo como tema central La Estrategia.

En este congreso se entregó un reconocimiento a la Escuela de Ciencias Económicas y Empresariales de la UP, recibido por el doctor Cesar Herrera, director de Administración y Negocios Internacionales por el apoyo brindado a los líderes de AIESEC en la UP bajo la dirección de Karin Peralta (Administración y Negocios Internacionales 05/09) al hacer posible, a tan sólo un año de trabajo, que este proyecto se haya posicionado como uno de los mejores grupos de trabajo dentro de la red de México.

Por el perfil que caracteriza a los alumnos de la UP; se presentó un proyecto de expan-sión para abrir un grupo de AIESEC en Aguascalientes, aprobado por la Plenaria Nacio-nal de AIESEC México. Para el periodo 2010-2011 la dirección pasa a manos de Leonardo Estrada (Ingeniería Industrial 08/13).

¿Sabías que…?AIESEC es una organización internacional sin fines de lucro, gestionada por jóvenes

universitarios y recién graduados que facilita intercambios profesionales entre sus miem-bros y empresas alrededor del mundo, ade-

más de desarrollar conferencias y seminarios en diferentes temáticas. Es una plataforma

para que los jóvenes adquieran experiencia práctica en diferentes áreas técnicas relacio-nadas a sus estudios y a la vez desempeñen

roles de liderazgo y planeación a una tem-prana edad en un ambiente globalizado.Si quieres pertenecer a AIESEC escribe a

[email protected]

Ana Karina Pérez / México

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Tanto el programa Global Affaris como la Conferencia para Profesores (UPTC) son actividades que muestran el impacto internacional de la UP

Redacción/ MéxicoCon información de Leticia González

Cada verano, el área internacional de la UP abre sus puertas a alumnos extranjeros de intercambio para que además de aprender, puedan vivir la experiencia de la cultura mexicana.

Por ello, el pasado 24 de junio ofrecieron una comida de bien-venida para que conocieran, las instalaciones a sus profesores y a los directivos de las diversas áreas de la Universidad, al grupo Global Affairs, compuesto por dos grupos, uno formado por pro-fesores y directivos de la Universidad DePaul y otro por once profesores quienes tomaron un curso de inmersión en español y cultura de tres semanas.

Asimismo, recibieron al grupo de seminaristas norteamerica-nos que año con año, durante seis semanas, visitan la UP para perfeccionar su español y conocimiento de la cultura mexica-nas. La directora de Global Affairs y del Área Internacional de la UP campus México, Liliana Álvarez Tostado felicitó a los in-tegrantes por su entusiasmo para aprender español y diversos aspectos de la cultura.

En la comida estuvieron presentes autoridades de las Escue-las de Ingeniería y Medicina, además del alumno de intercam-bio Andrew Schumacher proveniente de la Universidad de Nor-thwestern.

Por parte de la Universidad De Paul estuvieron presentes los doctores Rafaella Weffer, Peter Casarella, Elizabeth Ortiz , Jac-kie Taylor y la maestra Esther Quintero.

Redacción/ AguascalientesHoy en día como profesores de Inglés, hay que reconocer que las condiciones sociales han influenciado la vida de nuestros estudian-tes; en consecuencia, la eficacia en la enseñanza exige un cambio significativo. Los estudiantes en el pasado, pasaban su tiempo li-bre jugando fuera de su casa, mientras que los estudiantes de hoy se la pasan conectados al MP3, a los videojuegos y al Internet. Una consecuencia de la experiencia en lo visual y de entretenimiento de nuestros alumnos en su vida personal es que cuando entran en un salón de clases se sienten aburridos.

Dos preguntas que surgen naturalmente de un profesional en la enseñanza del Inglés son: ¿Cómo me debo desarrollar? y ¿cómo puedo alterar las actividades en clases para aumentar el aprendi-zaje de mis alumnos?

Una vez más el departamento de Inglés de la UP campus Aguas-

calientes presenta el UP Teacher´s Conference UPTC 2010. las sesio-nes de lecturas y talleres fueron presentados por conferencistas calificados, nacionales e internacionales; el doctor Peter Reilly impartió la conferencia La Revolución Interpersonal, seguida de Las habilidades del siglo XXI, impartida por Weir; y Christopher Bauer, impartió la tercera y última conferencia Descubrimiento de competen-cias docentes.

Las sesiones simultáneas fueron impartidas por excelentes con-ferencistas como Benjamin Stewart, John Paul Poppleton, Jair Fé-lix, Julio Cesar de Santos, Tere Robles, Luis Arturo Méndez, Ale-jandro Martínez, Christopher Bauer y Stephen Weir, en dos días de actividades.

Mónica Castillo, coordinadora Académica y Salvador Barrientos, jefe del departamento de Idiomas; coordinaron este evento desde el principio hasta el final.

Verano hospitalario

Aprendizaje revolucionarioh

Liliana Álvarez Tostado, directora del Área Internacional con profesores de la Universidad De Paul.

Profesores visitantes durante su clase de baile.


Redacción/ MéxicoTiempo y espacio se conjugan y quedan plasmados en imágenes, utilizando luz y creatividad se ha logrado que momentos irrepetibles queden inmóviles para expre-sar diferentes ideas y conceptos. Así es como se define la Exposición Fotográfica Espacios inertes, presentada el pasado 19 de mayo por el departamento de Difusión Cultural en el vestíbulo del Aula Magna con el material realizado por los alumnos que integraron el taller de fotografía durante el semestre enero-agosto de 2010 impartido por Gonzalo Bonner.

Historia y Arte en Grecia14 sesiones

Lunes de 19:00 a 21:00 horasDel 9 de agosto al 29 de noviembre

$1,900.00 o 4 pagos de $525.00

Siglo XV: Renacimiento16 sesiones

Miércoles de 10:00 a 13:00 horasDel 11 de agosto al 1 de diciembre

$2,900.00 o 4 pagos de $780.00

Pintura16 sesiones

Jueves de 10:30 a 13:30 horasDel 12 de agosto al 2 de diciembre

$2,900.00 o 4 pagos de $780.00

Literatura y Cinematografía en México16 sesiones

Viernes de 10:00 a 13:00 horasDel 13 de agosto al 26 de noviembre

$2,900.00 o 4 pagos de $780.00

Espacios inertes

Alumnas expositoras:• Isabel Díaz (Pedagogía 09/13)• Alejandra Ham (Administración y Mercadotecnia 09/13)• Alma Verónica Romero (Contaduría 09/13)• Elizabeth Sánchez (Pedagogía 09/13)

Comienzan las actividades de Difusión Cultural

Influencia de las actitudes positivas en el aprendizaje

de las Matemáticas

Nuestros sentidos para ti

Seguramente te has preguntado alguna vez sobre la importancia del estudio de las mate-máticas a lo largo de una carrera y nos hemos dado cuenta de que constituyen una herra-mienta indispensable en nuestro éxito acadé-mico y ejercicio profesional ya que cualquier profesionista presenta la necesidad de adap-tarse a una sociedad en constante cambio de-rivado de los avances tecnológicos que se han logrado últimamente.

Esto nos puede motivar hacia este aprendi-zaje, aunque muchas veces consideramos que para ello requerimos una capacidad especial no siempre a nuestro alcance.

Existen en algunos casos dificultades espe-cíficas para el aprendizaje de las matemáticas, que deben identificarse, pero nos enfocare-mos en la actitud que podemos tomar en el estudio de esta materia ya que este factor que incide de manera muy frecuente en su apren-dizaje y en el logro de un buen rendimiento académico.

Para desarrollar una actitud que nos facilite el estudio de esta materia es importante que tengamos en cuenta el ejercitarnos en ciertas competencias o habilidades, en este artículo trataremos una de ellas:Pensamiento flexible: Se conoce también como pensamiento heurístico, lateral o diver-gente. La heurística se describe como la cien-cia y el arte del descubrimiento y la invención o de resolver problemas, por medio del diseño de determinadas estrategias como guía para llegar a esta solución o hallazgo.

La popularización del concepto se debe al matemático George Pólya, con su libro Cómo resolverlo (How to solve it). Después de estudiar pruebas matemáticas desde su juventud, que-ría saber cómo los matemáticos llegan a ellas. El libro contiene la clase de recetas heurísti-cas que trataba de enseñar a sus alumnos. Un ejemplo puede ilustrar lo anterior.• Si no consigues entender un problema, dibu-

ja un esquema.• Si no encuentras la solución, haz como si ya

la tuvieras y mira qué puedes deducir de ella (razonando a la inversa).

• Si el problema es abstracto, prueba a exami-nar un ejemplo concreto.Este pensamiento crítico está muy ligado a

la creatividad, encontrando la mayor cantidad de opciones posibles de repuesta a una pre-gunta.

En el próximo número trataremos de otra competencia importante a desarrollar para lo-grar nuestro objetivo de un buen rendimiento en las Matemáticas y mencionaremos algunas páginas web útiles.

[Pilar Labrador, Campus México]

hPilar Labrador es parte del equipo que

conforma el departamento Psicopedagógico del campus México y su correo es [email protected]

*El cupo mínimo para abrir talleres es de 8 personas.

*En los periodos de exámenes se suspenden las sesiones de los talleres.

¡Te esperamos!(agosto-diciembre, 2010)

Informes: Departamento de Difusión [email protected]

Guitarra12 sesiones

$1,300.00 o 3 pagos de $460.00Baile

12 sesiones$1,000.00 o 3 pagos de $350.00

Fotografía12 sesiones

$1,400.00 o 4 pagos de $380.00Oratoria

8 sesiones$1,800.00 o 2 pagos de $900.00

Gastronomía8 sesiones

$1,800.00 o 2 pagos de $900.00Lectura Inteligente

14 horas$1,100.00 o 2 pagos de $550.00

Cine Club Segunda semana de cada mes

$35.00

SeminariosTalleres


Carrera de AvalanchasComo cierre del ciclo escolar los alumnos de las carreras de Ingeniería en Innovación y Diseño, Ingeniería Mecatrónica e Ingeniería Indus-trial se llevó a cabo un concurso de avalanchas. En total participaron nueve equipos cada uno de siete integrantes y el comité organizador calificó el diseño, la velocidad, el trabajo en equipo y la mecánica, en-tre otros tópicos.

El equipo ganador estuvo integrado por Ana Karen González, Aram Escobedo, Rafael Rocha, Alan Michel Santoyo, Daniel de Lira, Maria-na Arreola y José Alfonso Pérez.

EnSíntesis

Profesionales aprenden a conducir a los alumnos con aptitudes sobresalientesCon información de Regina BarberoEl pasado 25 de mayo, la doctora Luz Pérez Sánchez, ofreció a los profe-sionales de la Pedagogía la conferencia Conocer y potenciar a los alumnos con aptitudes sobresalientes, en la que afirmó que estos alumnos cuentan con capacidades superiores a lo normal y que en muchas ocasiones, sus potencialidades no son desarrolladas adecuadamente por los sistemas educativos ordinarios.

También comentó que no se les debe llamar “superdotados” y les pidió hacer a un lado algunos prejuicios, como pensar que son buenos en todo, que aprenden solos, que son poco sociables y que se aburren en clase, entre otras cosas.

Ofreció algunas soluciones como la creación de aulas inteligentes, aceleración (ofrecer medios para que adelante grados escolares) y en-riquecimiento (profundizar más en los conocimientos y habilidades).

Agregó que el papel del pedagogo está en la formación del docente, en la identificación de estos alumnos, en brindar atención especial a la familia del alumno y en promover la inclusión escolar.

La doctora Luz Pérez es catedrática de psicología evolutiva y de la educación de la Universidad Complutense de Madrid y presidenta de la sociedad española de superdotación y ha publicado más de 80 libros y 50 artículos.

Alumna distinguida por el Instituto Mexicano de Contadores PúblicosLa alumna de Contaduría Miriam Berenice Ibarra, fue re-conocida como la mejor del estado por el Colegio de Con-tadores Públicos de Aguascalientes.

El pasado 4 de junio se aplicó un examen calificado por el Colegio de Contadores Públicos de Aguascalientes, tratando los siguientes temas: Administración, Auditoría, Contabilidad, Costos, Ética Profesional, Derecho, Finan-zas y Fiscal.

Con este reconocimiento Miriam obtuvo una membre-sía al Colegio de Contadores Públicos de Aguascalientes por un año, que entre otros beneficios le ofrece: la Re-vista de Contaduría Pública mensual, capacitación técnica constante, acceso a la biblioteca del Colegio, acceso gratui-to a los eventos de capacitación organizados por el propio Colegio a excepción de Diplomados y Maestrías y una cor-tesía para el acceso a la XXVII Semana de la Contaduría a celebrarse en octubre de este año.

El rival más débil/ Interprepas 2010Original y divertida resultó la final del concurso “El rival más débil, Interprepas 2010”, en la que los siete finalistas demostraron sus cono-cimientos del idioma inglés.

El evento tuvo lugar en el Aula Panamericana del campus Aguasca-lientes, dio inicio con las palabras del jefe del Departamento de Idio-mas, Salvador Barrientos, quien alentó a los concursantes y exhortó a los alumnos a que se atrevan a participar en este tipo de concursos cuyo objetivo es divertirse y demostrar sus conocimientos generales así como sus habilidades en el uso del idioma inglés.

El ganador de esta edición fue Edson Héctor Flores del Centro Es-colar El Encino. Y como en eventos anteriores, el comité organizador planeó un espacio para “espontáneos” dio oportunidad a cualquier persona del público de demostrar sus habilidades en el uso del idioma inglés así como sus conocimientos generales. Hubo siete “valientes” y la ganadora de dicha competencia fue Adriana Guadalupe González, alumna del Colegio Cristóbal Colón.

Ecos de la ConquistaMario Arturo Vázquez /México A principio del mes de mayo de 2010, se llevó a cabo para los alumnos de 4° semestre de Comunicación, la pri-mer Jornada sobre Historia y Religión, con el tema de la Conquista de México, el doctor Iñigo Fernández investiga-dor interesado en el tema, mencionó la importancia de la Conquista de México para la Nueva España, la cual

trajo consigo la oportunidad de que España conquistará nuevos lugares en América. Las Cartas de Relación de Hernán Cortés fueron fundamentales para establecer una comunicación con los Reyes de la Nueva España.

Por otro lado, el padre Pablo Arce habló sobre la vida de Vasco De Quiroga, dio una reseña de lo que fue su vida y cómo logró ser una persona tan querida por todos los que lo rodeaban. Para fi-nalizar, Gilberto Bañuelos habló sobre Fray Francisco De Vitoria, padre del Derecho Internacional, que buscaba que los gobernan-tes cumplieran sus funciones de manera adecuada y justa, fue el gran promotor del Renacimiento Español. A todo esto, Gilberto recalcó la importancia del lenguaje en los comunicadores, “hay que darle un buen uso al lenguaje, defender la palabra y hacer buen uso de ella”, concluyó.


Nostalgia UP De las páginasde

Texto extraído de la revista istmo edición 309

Encuéntrala en SanbornsSi te interesa el texto

completo, búscalo en: www.istmo.com .mx

Carlos Llano siempre se preocupó por trans-mitir a otros lo que muchos años de trabajo intenso y disciplinado le permitieron apren-der. Buscaba sistematizar ese estilo personal, ese empeño en enseñar a trabajar con más in-teligencia, mejor calidad y aprovechamiento del tiempo y, sobre todo, con una mejor rela-ción con las personas.

Dirigir es orientar a los demás y a mí mismo hacia metas prefijadas. No obs-tante, dada la debilidad humana, desde el cansancio hasta la propensión a des-viarnos para lograr otros objetivos que se oponen a la consecución de esas me-tas, es preciso afirmar que por lo común dirigir implica, casi inevitablemente, la acción de corregir. El trabajo de las or-ganizaciones no es por lo tanto sólo un trabajo dirigido, sino también corregi-do. No suele darse una dirección mera-mente recta, sino una dirección también correcta, es decir, corregida.En efecto, la conducta humana decae con facilidad porque la voluntad y el entendimiento no se desarrollan sin influencias extrañas. La conducta se encuentra igualmente interferida, para bien o para mal, por los sentimientos, afectos, pasiones, emociones..., como bien ha sido estudiado desde antiguo por la antropología filosófica.

Dirección recta y correctaUn arte del corazón

Carlos Llano Cifuentes: fundador del IPADE y de istmo. Profesor por más de 30 años de la Facultad de Filosofía de la Universidad Pana-mericana. Consejero en diferentes empresas y autor de una treintena de libros filosóficos

y empresariales.

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Una década de comunicar

2010A diez años de su nacimiento, Comunicación UP además de ofrecer una educación de exi-gencia y calidad a todos sus alumnos y ahora egresados, ha cosechado un sinfín de logros y satisfacciones.La organización de congresos internacionales, la obetencón de premios y reconocimientos de profesores y alumnos, el proyecto de fotografía Origins, CineUP y RadioUP, que ahora forma parte de la lista de iTunes radio, avalan el sólido camino de esta Escuela y el venturoso futuro para los 95 alumnos que integran la décimoprimera generación.

1999 El Consejo de Rectoría aprobó la apertura de la nueva licenciatura en Comunicación, el reto era grande y se presentaban algunos obstáculos, como la remodelación y adaptación de espa-cios para que los alumnos pudieran generar ideas y alimentar su creatividad e ingenio.

2000En agosto, 74 promesas de la comuni-cación comenzaron el camino para los que se crearon: plan de estudios, plan-ta de profesores y trabajo duro de la promoción de la licenciatura; además se adaptaron las instalaciones para te-ner un salón multimedia, estudio foto-gráfico, cuarto de revelado, estudio de televisión e islas de edición.

-Carlos Llano Cifuentes

UP campus MéxicoGoya 35 PBTel: 5482 1600Exts. 6410 y 6411

Rosa María Sá[email protected] [email protected]

UP campus GuadalajaraEdificio de Operaciones PBTel.: 3679 0708Ext. 3630

Jesús Sá[email protected]

Noticia 229 agosto

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