UNIDAD 2 NOSOTROS, EL OTRO Y YO

Estoy bien, estudio bien

NOSOTROS, EL OTRO Y YO

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD

A través del desarrollo de esta unidad se busca que el estudiante identifique y

tome conciencia de las diferencias, que subyacen en necesidades, intereses,

percepciones y posiciones, con el fin de fortalecer aspectos que puedan incidir en

procesos de educación y formación en valores pensamiento crítico-reflexivo

Buscando la adquisición habilidades comunicativas, habilidades en el autocontrol

de emociones negativas para mejorar la convivencia.

OBJETIVOS – PROBLEMAS

¿Cómo ayudamos a reconocer y valorar los sentimientos, intereses, necesidades

y valores propios y de los otros?

¿Cuál es la manera efectiva de contribuir a mejorar las relaciones interpersonales?

¿Favorece la autorregulación la búsqueda de soluciones autónomas y

negociadas?

EVALUACIÒN DIAGNÒSTICA.

Se busca brindar un espacio de reflexión en el cual el estudiante relacione los

conocimientos previos que tiene sobre el tema, dando respuestas a unos

interrogantes que llevan a identificar los tipos de: interese, percepciones,

posiciones, necesidades que puede presentar un individuo y como afecta esto, la

convivencia y realización del proyecto de vida.

¿Identifica frecuentemente sus intereses y

necesidades en situaciones difíciles?

¿Asumes posiciones de Poder en el conflicto?

¿Consideras que tus percepciones sobre las

situaciones que te rodean en la Universidad son

causas de conflicto?

¿Qué tipos de dinámicas se generan en tu convivencia en relación con: Intereses,

Necesidades y posiciones?

¿Cuáles son las principales causas que afectan la convivencia en el ámbito

Universitario?

REFERENTES TEÓRICOS

NOSOTROS, EL OTRO Y YO (NECESIDADES, PERCEPCIONES, INTERESES)

ESTRUCTURA DINAMICA DEL CONFLICTO

En la convivencia es frecuente que un conflicto interactúen dos o más partes en

desacuerdo.

Para su manejo es determinante separar cada tema: Diferencias, Intereses,

deseos y necesidades

APRENDO QUE…el conflicto es parte natural y orgánica de la interacción social.

.APRENDO QUE….Uno puede elegir las conductas y la actitud que utiliza frente al

conflicto en cada evento.

.APRENDO QUE. …el conflicto puede ser productivo y beneficioso

� TIPOS DE CONFLICTOS

Según la forma que toman

Latente

manifiesto

Según la relación

1. Intrapersonal o individual: los conflictos interpersonales, que surgen

como consecuencia de insatisfacciones y contradicciones “dentro” de las

personas;

Son de 3 tipos:

� La frustración

� El conflicto de intereses

� El conflicto de roles o papeles

2. Interpersonal : conflictos interpersonales, que surgen de enfrentamientos

de intereses, valores, normas, deficiente comunicación, entre las personas

Según los grupos

� Intergrupal

� intragrupal

Según su dinámica.

� Funcionales: es constructivo. Aumenta la calidad de toma de

decisiones y la visión desde todos los puntos de vista.

� Disfuncionales: debilitan la eficacia del grupo por la reducción de

la cohesión.

POSICIONES FRENTE AL CONFLICTO

Dependiendo de nuestras motivaciones, intereses, actitudes y experiencias o

aprendizajes anteriores podemos asumir diversas posturas frente a los conflictos:

Posturas Negativas

Competir: asumir protagonismo

Rivalizar: asumir actitudes violentas o agresivas

Evitar : asumir conductas pasivas

Acomodar : también implica pasividad

Ignorar: otra forma de negar, aplazar o evitar el conflicto

Posturas Positivas:

Asertividad: Comunicación adecuada y

manifestaciones pertinentes de deseos,

necesidades y sentimientos

Conciliar: Establecer acuerdos y

compromisos buscando ayudad de

terceros o mediadores

QUE ORIGINA UN CONFLICTO, CUALES SON LAS FUENTES:

Un conflicto puede tener diversos orígenes o fuentes de iniciación, entre las que

se destacan las diferencias entre las personas, que nos hacen ver una misma

situación de distintas formas, porque naturalmente tenemos distintas formas de

percibirla. Las necesidades y motivaciones también se constituyen en fuente de

conflictos dado que las personas tenemos distintos intereses y modos de

satisfacer las necesidades y en determinado momento una situación puede

generar satisfacción a una persona e insatisfacción a otra.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD 2

Guía de Aprendizaje No. 2 IDENTIFICANDO DIFERNCIAS ENTRE INTERESES,

POSICIONES, NECESIDADES, PERCEPCIONES,

Actividad 1: foro participativo: REFLEXIONA actividad

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

� Computador

� Acceso a interne

BIBLIOGRAFIA

Textos y páginas de consulta Ardila, Amaya Edgar. Justicia Comunitaria y Justicia

en equidad. Los conceptos y su sentido en Colombia. En: Edgar Ardila Amaya

(Coord.) (2006) ¿A dónde va la justicia en equidad? Corporación Región,

Medellín.

Arias, Rosa Ludy La Perspectiva de la Ética del Cuidado. (2005). Una nueva

mirada, para la reflexión en torno a la prevención. V Congreso de Prevención y

Asistencia de la Drogodependencia Internacional Córdoba Argentina.

Carol Gilligan. (1982). In different Voice: Psychological Theory and Women’s

Development Cambridge: Harvard University Press.

Deutsch,M.(1973).Theresolutionofconflict:Constructiveandrestrictiveprocesses.Ne

wHaven,CT: Yale University Press.

Diamond,L.(1994).Beyondwin/win:Theheroiejourneyofconflicttransformation.

En general, las personas persiguen sus intereses para garantizar su plenitud, su felicidad; en este camino elaboran reflexiones sobre su manera de ser humano/a y ser en sociedad (ética), así como sobre la manera de ser colectivo y la forma de constituir una sociedad viable para la mayoría (política)