Óscar Lacuna Peralta TAREA NOS ENCHUFAMOS EN SPRINGFIELD TAREA nº 1

1. SITUACIÓN PROBLEMA O CONTEXTO

Tarea para 6º de Primaria. Se ha estado viendo el tema de las energía, sus fuentes y sus usos en Conocimiento del Medio; en Matemáticas se ha visto en temas anteriores las fracciones, su relación con los números decimales y con los porcentajes. En el área de Lengua se lleva trabajando desde principio de curso los elementos gramaticales de las oraciones. Esta tarea está pensada para ser trabajada por parejas, como refuerzo y aplicación de los conocimientos adquiridos en estas áreas y como paso previo a la evaluación.

MATERIALES Y RECURSOS

MATERIALES ESPACIOS Nº DE SESIONES AGRUPAMIENTOS Proyector + ordenador o PDI Ficha para el alumno

Aula 1 sesión

Parejas

CCBB 2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3. CONTENIDOS CURRICULARES DEL ÁREA 1,2,3,7 1. Conocer las diferentes fuentes energéticas así

como ser capaces de valorarlas por su idoneidad, ventajas o inconvenientes para en un entorno determinado.

2. Describir algunos efectos de contaminación sobre las personas, animales, plantas y sus entornos, señalando alternativas para prevenirla o reducirla, así como ejemplos de mal uso de los recursos.

3. Explicar, describir, resumir y exponer opiniones e informaciones en textos escritos relacionados con situaciones cotidianas.

4. Conocer, comprender y utilizar la terminología gramatical y lingüística básica en las actividades de producción, comprensión y elaboración de textos.

5. Utilizar los números decimales, fraccionarios y los

porcentajes sencillos para interpretar e intercambiar información en contextos de la vida cotidiana.

6. Realización de operaciones y cálculos numéricos sencillos mediante diferentes procedimientos, incluido el cálculo mental, que hagan referencia implícita a las propiedades de las operaciones, en situaciones de resolución de problemas.

Fuentes de energía renovables y no renovables. El desarrollo energético, sostenible y equitativo. Responsabilidad individual en su consumo. Diferentes formas de energía. Composición de textos propios del ámbito académico para obtener, organizar y comunicar información, (cuestionarios, encuestas, resúmenes, esquemas, informes, descripciones, explicaciones...). Conocimiento, uso y definición de la terminología gramatical básica, tanto en actividades de análisis como en las de producción de los textos: enunciado: frase y oración; enlaces: preposición y conjunción; sustantivo y adjetivo; tiempo verbal (pretérito indefinido, pretérito imperfecto y el pretérito perfecto); Números fraccionarios. Obtención de fracciones equivalentes. Números decimales. Valor de posición y equivalencias. Uso de los números decimales en la vida cotidiana. Expresión de partes utilizando porcentajes. Correspondencia entre fracciones sencillas, decimales y porcentajes.

4. ACTIVIDADES CE

1. Visionado de un capítulo de la serie de dibujos animados “Los Simpsons”, en el que se trata en especial temas

sobre la energía nuclear. 2. Realización de la ficha adjunta (tarea competencial). 3. Puesta en común de los resultados

Óscar Lacuna Peralta

NOS ENCHUFAMOS EN SPRINGFIELD 1. Ya has visto el capítulo de “Los Simpsons”. ¿Seríais capaces de hacer un resumen de unas

cinco líneas sobre el tema que trata? ____________________________________________________________________________

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2. En el siguiente dibujo aparecen diferentes fuentes de energía. Identificadlas y clasificadlas en la

tabla que está a su lado.

Fuente de energía Renovable si no

Óscar Lacuna Peralta 3. Leed el siguiente artículo y rellenad la tabla con los sustantivos, adjetivos y verbos que

encontréis: (el título no cuenta)

4. Mirad el gráfico y después rellenad la tabla del costado, con la fracción que representa cada

porcentaje y la cantidad total, suponiendo que la producción fuera de 2000 unidades de energía.

5. Fijaos en este texto de la energía y el desarrollo sostenible y decid qué formas de no malgastar

energía se os ocurren:

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Sustantivos Adjetivos Verbos

Fuente de energía % Fracción Cantidad total

Productos derivados del petróleo 58%

Carbón 2%

Energías renovables 4%

Electricidad 20%

Gas 16%

Óscar Lacuna Peralta

6.

THE END

Consumo Proporción / Fracción

Unidades de energía gastadas

Consumo doméstico (de las casas)

1 4

Alumbrado de las calles

1080 unidades

Tiendas y comercios 1 20

Escuelas/museos/teatros…

540 unidades

Fábricas 2 5

Comprobad que los habéis hecho bien sumando todas las unidades de energía, a ver si coinciden con el total

Imagínate que en la ciudad de Springfield se producen 5400 unidades de energía… rellena los datos que faltan,

según el consumo de energía que se produce: