¿Nos conocemos de algo? · NIVEL: A2 del Marco Común Europeo de Referencia ... OBJETIVOS...
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Komite Projekt współfinansowany pr ETIQUETAS: GRAMÁTICA, A2, NIVEL: A2 del Marco Común E TIPO DE ESCUELA: ESCUELA S OBJETIVOS LINGÜÍSTICOS: G pretérito indefinido. Saber ut OBJETIVOS COMUNICATIVOS: Saber preguntar por el lugar, DESTREZAS: comprensión lec DURACIÓN: 45 minutos MATERIALES: la hoja de traba PROCEDIMIENTO: 1. El profesor explica a uso del pretérito inde Reparte las HOJAS DE alumnos lee el texto e 2. El profesor pide a los voz alta las preguntas 3. El profesor escribe en diálogos en el juego ¿Nos ¿Nos ¿Nos ¿Nos Actividades de fijación STRESZCZENIE: Scenariusz pretérito indefinido oraz centralnym lekcji jest gra p Zestaw ćwiczeń przeznacz Scenariusz przewiduje pisem mającą na celu rozwiąza wypowiedzi pisemnej. et Główny Olimpiady Języka Hiszpańskiego Polskie Towarzystwo Neofilologiczne www.ojh.edu.pl rzez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społ , PRETÉRITO INDEFINIDO Europeo de Referencia SECUNDARIA GRAMATICALES: Repasar y practicar las fo tilizarlas correctamente en contextos concre : Saber relatar en pretérito indefinido las a la hora y la duración de una acción pasada. ctora, interacción entre alumnos, expresión ajo adjunta, las tarjetas para recortar (ANEX los alumnos que van a hacer un juego de r efinido y que antes van a realizar un ejer E TRABAJO. Los alumnos realizan la ACTIVI en voz alta y se comprueban las respuestas. s alumnos que no miren los textos de la AC de la ACTIVIDAD 2. Los alumnos responden. n la pizarra una serie de expresiones que s de rol, por ejemplo: ¿Nos conocemos de os conocemos de algo? os conocemos de algo? os conocemos de algo? os conocemos de algo? y repaso de las formas verbales del pretér por MAGDALENA AMTMANN lekcji ma na celu powtórzenie i utrwa zastosowanie go w konkretnym kontek polegająca na ustnej wymianie informacji po zony jest dla uczniów szkoły średniej emne ćwiczenie wprowadzające, interakcję anie postawionego problemu oraz przygo łecznego Strona1 ormas verbales del etos. acciones realizadas. . escrita EXO 1) rol para repasar el rcicio preparatorio. IDAD 1. Uno de los CTIVIDAD 1. Lee en . se utilizarán en los algo?, Tu cara me ? ? ? ? rito indefinido alenie form czasu kście. Elementem omiędzy uczniami. na poziomie A2. ę między uczniami otowanie krótkiej
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Komitet Główny Olimpiady Języka Hiszpańskiego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
ETIQUETAS: GRAMÁTICA, A2,
NIVEL: A2 del Marco Común Europeo de Referencia
TIPO DE ESCUELA: ESCUELA SECUNDARIA
OBJETIVOS LINGÜÍSTICOS: GRAMATICALES: Repasar y practicar las formas verbales del
pretérito indefinido. Saber utilizarlas correctamente en contextos concretos.
OBJETIVOS COMUNICATIVOS:Saber preguntar por el lugar, la hora y la duración de una acción pasada.
DESTREZAS: comprensión lectora, interacción entre alumnos, expresión escrita
DURACIÓN: 45 minutos
MATERIALES: la hoja de trabajo adjunta, las tarjetas para recortar (ANEXO 1)
PROCEDIMIENTO:
1. El profesor explica a los alumnos que van a hacer un juego de rol para repasar el
uso del pretérito indefinido y que antes van a realizar un ejercicio preparatorio.
Reparte las HOJAS DE TRABAJO.
alumnos lee el texto en voz alta y se comprueban las respuestas.
2. El profesor pide a los alumnos que no miren los textos de la ACTIVIDAD 1. Lee en
voz alta las preguntas de la ACTIV
3. El profesor escribe en la pizarra una serie de expresiones que se utilizarán en los
diálogos en el juego de rol, por ejemplo:
¿Nos conocemos de algo?¿Nos conocemos de algo?¿Nos conocemos de algo?¿Nos conocemos de algo?Actividades de fijación y repaso de las formas verbales del pretérito indefinido
STRESZCZENIE: Scenariusz lekcji ma na celu
pretérito indefinido oraz zastosowanie go w
centralnym lekcji jest gra polegająca na ustnej wymianie informacji pomiędzy uczniami.
Zestaw ćwiczeń przeznaczony jest dla uczniów
Scenariusz przewiduje pisemne ćwiczenie wprowadzające, interakcję między uczniami
mającą na celu rozwiązanie postawionego problemu oraz przygotowanie krótkiej
wypowiedzi pisemnej.
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A2, PRETÉRITO INDEFINIDO
A2 del Marco Común Europeo de Referencia
ESCUELA SECUNDARIA
GRAMATICALES: Repasar y practicar las formas verbales del
pretérito indefinido. Saber utilizarlas correctamente en contextos concretos.
COMUNICATIVOS: Saber relatar en pretérito indefinido las acciones realizadas.
Saber preguntar por el lugar, la hora y la duración de una acción pasada.
comprensión lectora, interacción entre alumnos, expresión escrita
la hoja de trabajo adjunta, las tarjetas para recortar (ANEXO 1)
explica a los alumnos que van a hacer un juego de rol para repasar el
uso del pretérito indefinido y que antes van a realizar un ejercicio preparatorio.
arte las HOJAS DE TRABAJO. Los alumnos realizan la ACTIVIDAD 1. Uno de los
alumnos lee el texto en voz alta y se comprueban las respuestas.
ide a los alumnos que no miren los textos de la ACTIVIDAD 1. Lee en
voz alta las preguntas de la ACTIVIDAD 2. Los alumnos responden.
El profesor escribe en la pizarra una serie de expresiones que se utilizarán en los
diálogos en el juego de rol, por ejemplo: ¿Nos conocemos de algo?, Tu cara me
¿Nos conocemos de algo?¿Nos conocemos de algo?¿Nos conocemos de algo?¿Nos conocemos de algo?
Actividades de fijación y repaso de las formas verbales del pretérito indefinido
por MAGDALENA AMTMANN
Scenariusz lekcji ma na celu powtórzenie i utrwalenie form czasu
pretérito indefinido oraz zastosowanie go w konkretnym kontekście.
centralnym lekcji jest gra polegająca na ustnej wymianie informacji pomiędzy uczniami.
Zestaw ćwiczeń przeznaczony jest dla uczniów szkoły średniej na poziomie A2
pisemne ćwiczenie wprowadzające, interakcję między uczniami
mającą na celu rozwiązanie postawionego problemu oraz przygotowanie krótkiej
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Stron
a1
GRAMATICALES: Repasar y practicar las formas verbales del
pretérito indefinido. Saber utilizarlas correctamente en contextos concretos.
Saber relatar en pretérito indefinido las acciones realizadas.
Saber preguntar por el lugar, la hora y la duración de una acción pasada.
comprensión lectora, interacción entre alumnos, expresión escrita
la hoja de trabajo adjunta, las tarjetas para recortar (ANEXO 1)
explica a los alumnos que van a hacer un juego de rol para repasar el
uso del pretérito indefinido y que antes van a realizar un ejercicio preparatorio.
Los alumnos realizan la ACTIVIDAD 1. Uno de los
ide a los alumnos que no miren los textos de la ACTIVIDAD 1. Lee en
IDAD 2. Los alumnos responden.
El profesor escribe en la pizarra una serie de expresiones que se utilizarán en los
¿Nos conocemos de algo?, Tu cara me
¿Nos conocemos de algo?¿Nos conocemos de algo?¿Nos conocemos de algo?¿Nos conocemos de algo? Actividades de fijación y repaso de las formas verbales del pretérito indefinido
powtórzenie i utrwalenie form czasu
kontekście. Elementem
centralnym lekcji jest gra polegająca na ustnej wymianie informacji pomiędzy uczniami.
niej na poziomie A2.
pisemne ćwiczenie wprowadzające, interakcję między uczniami
mającą na celu rozwiązanie postawionego problemu oraz przygotowanie krótkiej
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suena…, Tu cara me parece familiar… discoteca del hotel donde pasan sus vacaciones de verano. No conocen a nadie pero
todas las personas les parecen familiares. Tienen que acercarse a ellas y hacerles
una serie de preguntas para averiguar dónde y cuándo se cruzaron con ellas. Tod
los protagonistas van a disponer de una lista de acciones realizadas el día anterior
durante su estancia en el hotel. Las listas están redactadas en presente de
indicativo. Los alumnos van a contar los acontecimientos de sus listas en pretérito
indefinido. Van a decir qué
Tienen que hacer preguntas a sus compañeros e intercambiar información con ellos
para descubrir y apuntar dónde y en qué circunstancias se conocieron o cruzaron
con cada uno.
4. Todos los alumnos se
profesor divide la clase en grupos de 7 personas ya que el juego de rol está previsto
para 7 personajes. A no ser posible, algunos de los grupos puede contener menos
personas. El profesor reparte a
para cada uno. La tarjeta incluye la foto de la persona, su nombre, apellido y la
lista de actividades realizadas ayer.
5. Empieza el juego. En sus grupos correspondientes las personas empiezan la
conversación en parejas con las frases escritas en la pizarra y se cuentan qué
hicieron y a qué hora para descubrir de qué se conocen. Luego cambian de pareja y
empiezan de nuevo la conversación con otra persona. Hacen apuntes para poder
responder después a las pre
observador. Puede corregir los errores gramaticales o lexicales cometidos por los
alumnos.
6. El juego termina cuando todos los participantes descubran cuándo y dónde
conocieron a los demás compañeros
alumnos se sientan en sus sillas. El profesor dispone de una tabla con la solución del
juego. Dibuja en la pizarra una tabla igual, con los nombres de los protagonistas
escritos verticalmente y horizontalmente,
alumnos, por ejemplo:
qué circunstancias te cruzaste con Ángel?apuntes. Se acercan a la pizarra y apuntan el luga
cruzan sus nombres. Los alumnos de los demás grupos comprueban de esta forma
sus soluciones.
7. El profesor pide a los alumnos que intercambien las tarjetas utilizadas en el juego
con algún compañero para poder disponer de
que para la próxima clase redacten un texto de más o menos 150 palabras en
primera persona y en pretérito indefinido y que describan en él qué hicieron
durante el día de ayer, basándose en los datos de su tarjeta.
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suena…, Tu cara me parece familiar… Explica a los alumnos que
discoteca del hotel donde pasan sus vacaciones de verano. No conocen a nadie pero
todas las personas les parecen familiares. Tienen que acercarse a ellas y hacerles
una serie de preguntas para averiguar dónde y cuándo se cruzaron con ellas. Tod
los protagonistas van a disponer de una lista de acciones realizadas el día anterior
durante su estancia en el hotel. Las listas están redactadas en presente de
indicativo. Los alumnos van a contar los acontecimientos de sus listas en pretérito
do. Van a decir qué hicieron ayer, dónde y a qué hora.
Tienen que hacer preguntas a sus compañeros e intercambiar información con ellos
para descubrir y apuntar dónde y en qué circunstancias se conocieron o cruzaron
Todos los alumnos se levantan para poder desplazarse libremente por el aula. El
profesor divide la clase en grupos de 7 personas ya que el juego de rol está previsto
para 7 personajes. A no ser posible, algunos de los grupos puede contener menos
personas. El profesor reparte a los alumnos las tarjetas recortadas (ANEXO 1), una
para cada uno. La tarjeta incluye la foto de la persona, su nombre, apellido y la
lista de actividades realizadas ayer.
Empieza el juego. En sus grupos correspondientes las personas empiezan la
ión en parejas con las frases escritas en la pizarra y se cuentan qué
y a qué hora para descubrir de qué se conocen. Luego cambian de pareja y
empiezan de nuevo la conversación con otra persona. Hacen apuntes para poder
responder después a las preguntas del profesor. El profesor vigila la actividad como
observador. Puede corregir los errores gramaticales o lexicales cometidos por los
El juego termina cuando todos los participantes descubran cuándo y dónde
conocieron a los demás compañeros de su grupo. Una vez terminado el juego los
alumnos se sientan en sus sillas. El profesor dispone de una tabla con la solución del
juego. Dibuja en la pizarra una tabla igual, con los nombres de los protagonistas
escritos verticalmente y horizontalmente, pero sin soluciones. Hace preguntas a los
alumnos, por ejemplo: Juan José, ¿dónde y cuándo conociste a Carmen?, María, ¿en qué circunstancias te cruzaste con Ángel? Los alumnos responden sirviéndose de sus
apuntes. Se acercan a la pizarra y apuntan el lugar y la hora en la casilla dónde se
cruzan sus nombres. Los alumnos de los demás grupos comprueban de esta forma
El profesor pide a los alumnos que intercambien las tarjetas utilizadas en el juego
con algún compañero para poder disponer de los datos de otro personaje. Les pide
que para la próxima clase redacten un texto de más o menos 150 palabras en
primera persona y en pretérito indefinido y que describan en él qué hicieron
durante el día de ayer, basándose en los datos de su tarjeta.
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Explica a los alumnos que están en la
discoteca del hotel donde pasan sus vacaciones de verano. No conocen a nadie pero
todas las personas les parecen familiares. Tienen que acercarse a ellas y hacerles
una serie de preguntas para averiguar dónde y cuándo se cruzaron con ellas. Todos
los protagonistas van a disponer de una lista de acciones realizadas el día anterior
durante su estancia en el hotel. Las listas están redactadas en presente de
indicativo. Los alumnos van a contar los acontecimientos de sus listas en pretérito
, dónde y a qué hora.
Tienen que hacer preguntas a sus compañeros e intercambiar información con ellos
para descubrir y apuntar dónde y en qué circunstancias se conocieron o cruzaron
levantan para poder desplazarse libremente por el aula. El
profesor divide la clase en grupos de 7 personas ya que el juego de rol está previsto
para 7 personajes. A no ser posible, algunos de los grupos puede contener menos
los alumnos las tarjetas recortadas (ANEXO 1), una
para cada uno. La tarjeta incluye la foto de la persona, su nombre, apellido y la
Empieza el juego. En sus grupos correspondientes las personas empiezan la
ión en parejas con las frases escritas en la pizarra y se cuentan qué
y a qué hora para descubrir de qué se conocen. Luego cambian de pareja y
empiezan de nuevo la conversación con otra persona. Hacen apuntes para poder
guntas del profesor. El profesor vigila la actividad como
observador. Puede corregir los errores gramaticales o lexicales cometidos por los
El juego termina cuando todos los participantes descubran cuándo y dónde
de su grupo. Una vez terminado el juego los
alumnos se sientan en sus sillas. El profesor dispone de una tabla con la solución del
juego. Dibuja en la pizarra una tabla igual, con los nombres de los protagonistas
pero sin soluciones. Hace preguntas a los
Juan José, ¿dónde y cuándo conociste a Carmen?, María, ¿en Los alumnos responden sirviéndose de sus
r y la hora en la casilla dónde se
cruzan sus nombres. Los alumnos de los demás grupos comprueban de esta forma
El profesor pide a los alumnos que intercambien las tarjetas utilizadas en el juego
los datos de otro personaje. Les pide
que para la próxima clase redacten un texto de más o menos 150 palabras en
primera persona y en pretérito indefinido y que describan en él qué hicieron
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HOJA DE TRABAJO ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 2
Ahora responde a las siguientes preguntas sin mirar los textos anteriores:
1. ¿Cuándo y dónde Antonio Pérez habló con la señora Vázquez? ¿Y con su marido?
2. ¿Cuándo saludó al recepcionista?
3. ¿Dónde y cuándo vio a una chica joven?
4. ¿Se fue a la piscina antes o después de comer?
5. ¿Qué hizo antes de echarse
Antonio Pérez es un hombre de negocios. Se fue de vacaciones a un hotel de la costa mediterránea para descansar y relajarse un rato. Lee el texto que te proporcionamos a la derecha y subraya todos los verbos en pretérito indefinido. Luego imagínate que el señor Pérez te está contando su día. Transforma el texto y pon los verbos en la primera persona del singular del mismo tiempo verbal.
Me desperté……………….. al restaurante del hotel. Durante el desayuno ……………….. un rato con la señora Vázquez, muy simpática y encantadora. ……………naranja. A las nueve ……………….. del hotel. Al salir ……………….. al recepcionista. ……………….. un paseo por el parque y ……………….. un helado. ……………….. en un banco al lado de una chica joven y ……………….. a leer el las dos ……………….. y luego ……………….. la siesta. Por la tarde ……………….. dos horas en la piscina del hotel nadando y tomando el sol. También ……………….. un rato con el marido de la señora Vázquez, un tipo reservado y
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Ahora responde a las siguientes preguntas sin mirar los textos anteriores:
¿Cuándo y dónde Antonio Pérez habló con la señora Vázquez? ¿Y con su marido?
¿Cuándo saludó al recepcionista?
cuándo vio a una chica joven?
¿Se fue a la piscina antes o después de comer?
echarse la siesta?
Antonio Pérez se despertó a las ocho y media. Se duchó rápidamente y bajó al restaurante del hotel. Durante el desayuno habló un rato con la señora Vázquez, muy simpática y encantadora. Se tomó un café con leche y dos tostadas con mermelada de naranja. A las nueve salió del hotel. Al salir saludó al recepcionista. Dio un paseo por el parque y se compró un helado. Se sentó en un banco al lado de una chica joven y empezó a leer el periódico. Volvió al hotel a eso de la una. A las dos comió y luego durmió la siesta. Por la tarde pasó dos horas en la piscina del hotel nadando y tomando el sol. También charló un rato con el marido de la señora Vázquez, un tipo reservado y poco hablador.
Antonio Pérez es un hombre de negocios. Se fue de vacaciones
mediterránea para descansar y relajarse un rato. Lee el texto que te proporcionamos a la derecha y subraya todos los verbos en pretérito indefinido.
l señor Pérez te está contando su día. Transforma el texto y pon los verbos en la primera persona del singular del mismo tiempo
Me desperté a las ocho y media. ……………….. rápidamente y ……………….. al restaurante del hotel. Durante el desayuno ……………….. un rato con la señora Vázquez, muy simpática y encantadora. ……………….. un café con leche y dos tostadas con mermelada de naranja. A las nueve ……………….. del hotel. Al salir ……………….. al recepcionista. ……………….. un paseo por el parque y ……………….. un helado. ……………….. en un banco al lado de una chica joven y ……………….. a leer el periódico. ……………….. al hotel a eso de la una. A las dos ……………….. y luego ……………….. la siesta. Por la tarde ……………….. dos horas en la piscina del hotel nadando y tomando el sol. También ……………….. un rato con el marido de la señora Vázquez, un tipo reservado y poco hablador.
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a3
Ahora responde a las siguientes preguntas sin mirar los textos anteriores:
¿Cuándo y dónde Antonio Pérez habló con la señora Vázquez? ¿Y con su marido?
Antonio Pérez se despertó a las ocho y media. Se duchó rápidamente y bajó al restaurante del
uno habló un rato con la señora Vázquez, muy simpática y encantadora. Se tomó un café con leche y dos tostadas con mermelada de naranja. A las nueve salió del hotel. Al salir saludó al recepcionista. Dio un paseo por el parque y se compró un helado. Se
tó en un banco al lado de una chica joven y empezó a leer el periódico. Volvió al hotel a eso de la una. A las dos comió y luego durmió la siesta. Por la tarde pasó dos horas en la piscina del hotel nadando y tomando el sol.
un tipo reservado y poco hablador.
a las ocho y media. ……………….. rápidamente y ……………….. al restaurante del hotel. Durante el desayuno ……………….. un rato con la señora Vázquez, muy simpática y encantadora.
….. un café con leche y dos tostadas con mermelada de naranja. A las nueve ……………….. del hotel. Al salir ……………….. al recepcionista. ……………….. un paseo por el parque y ……………….. un helado. ……………….. en un banco al lado de una chica joven y
periódico. ……………….. al hotel a eso de la una. A las dos ……………….. y luego ……………….. la siesta. Por la tarde ……………….. dos horas en la piscina del hotel nadando y tomando el sol. También ……………….. un rato con el marido de la señora Vázquez,
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ANEXO 1
9:00 Para empezar bien el d y por poco atropellas a una señora que est compañera. 10:00 Después de tanto esfuerzo (bici) vas a la piscina.11:30 Haces yoga con el grupo terap15:30 Comes con tu amiga en 16:00 Vas al Parque Central a un concierto de m20:00 Ves una película de terror en el cine
9:10 Tu amiga está encerrada en el lavabo y no puede salir. La cerradura est bloqueada. Pides ayuda a un hombre que habla por tel10:05 Vas a la piscina. (¡Te encanta nadar!)12:10 Tienes que ir al aparcamiento17:00 Sales con un grupo de amigos 18:00 Con el mismo grupo de amigos juegas al mini “Montevideo” 19:00 Patinas con tu novio en el Parque Central.
8:15 Te despiertas muy pronto porque tus ruido. Bajas a la recepc
9:15 Desayunas en el restaurante del hotel.11:00 Vas a la Oficina de Correos para mandar 15:25 Quedas con tus amigos en 17:00 Hace un calor insoportable. Vas con una
cóndor pasa”. 18:35 Estás sin blanca. Tienes que ir al
automático
Juan Jos
Mar
Carmen Alonso Riviera
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Para empezar bien el día y animarte un poquito sales en bici. Vas muy deprisapor poco atropellas a una señora que está paseando por el parque con una
s de tanto esfuerzo (bici) vas a la piscina. con el grupo terapéutico del doctor Alfonso Relajado.
Comes con tu amiga en “El agua”, el bar de enfrente. Parque Central a un concierto de música clásica.
cula de terror en el cine “Esmeralda”.
encerrada en el lavabo y no puede salir. La cerradura estbloqueada. Pides ayuda a un hombre que habla por teléfono en la Vas a la piscina. (¡Te encanta nadar!)
aparcamiento. Has dejado tu cámara de fotos en el coccon un grupo de amigos a la cafetería “El cóndor pasa” para
Con el mismo grupo de amigos juegas al mini-golf en la azotea
Patinas con tu novio en el Parque Central.
Te despiertas muy pronto porque tus vecinos del cuarto 413. hacen mBajas a la recepción para hablar del asunto con el recepcionista.
Desayunas en el restaurante del hotel. de Correos para mandar postales a tus amigos.
Quedas con tus amigos en “El agua“, uno de tus bares preferidos. Hace un calor insoportable. Vas con una amiga a tomar un refresco al
s sin blanca. Tienes que ir al banco para sacar dinero del cajero
Juan José Sánchez Prado
María García de Lucas
Carmen Alonso Riviera
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sales en bici. Vas muy deprisapaseando por el parque con una
utico del doctor Alfonso Relajado.
encerrada en el lavabo y no puede salir. La cerradura estáfono en la recepción.
mara de fotos en el coche. El cóndor pasa” para merendar.
azotea del restaurante
vecinos del cuarto 413. hacen mucho para hablar del asunto con el recepcionista.
amigos. , uno de tus bares preferidos.
miga a tomar un refresco al bar “El
banco para sacar dinero del cajero
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8:15 Bajas a la recepció10:00 Desayunas con tu novia en 12:45 Das una vuelta por el Parque 14:00 Juegas al tenis con tu compañero de trabajo que, por casualidad, veranea en
el mismo pueblo. 18:15 Juegas al mini-golf con tu amigo Luis “Montevideo” 20:00 Sales con tu novia a ver una pel 9:10 Hablas por teléfono en la recepci9:20 Desayunas con tu esposa en el restaurante del hotel.9:50 Después del desayuno, vais con unos amigos de cafecito a “La Golondrina”.10:45 Montas a caballo en el club 16:00 Junto con tu esposa, vais al 21:30 Cenas en el restaurante de 9:00 Sales con tu amiga. Mientras pase
ciclista. 10:45 Tienes una clase de h14:00 Juegas al tenis con tu novio.18:30 Vas al banco a recoger tu nueva tarjeta de cr19:00 Vuelves al Parque Ce23:45 Vas de juerga con un grupo de amigos. Qued
Pedro Cano Varilla
Ángel Bigote G
Mercedes Gonz
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ón para comunicar que el grifo de tu cuarto de baño gotea.Desayunas con tu novia en “La Golondrina”. Das una vuelta por el Parque Central. Juegas al tenis con tu compañero de trabajo que, por casualidad, veranea en
golf con tu amigo Luis en la azotea del restaurante
tu novia a ver una película en el cine “Esmeralda”.
fono en la recepción. Desayunas con tu esposa en el restaurante del hotel.
s del desayuno, vais con unos amigos de la habitación vecinaLa Golondrina”.
Montas a caballo en el club “Apollo’. Junto con tu esposa, vais al Parque Central a un concierto de enas en el restaurante del hotel.
Sales con tu amiga. Mientras paseáis por el parque, por poco te atropella un
Tienes una clase de hípica en el “Apollo”. Juegas al tenis con tu novio. Vas al banco a recoger tu nueva tarjeta de crédito. Vuelves al Parque Central donde vas a patinar con unos amigos.Vas de juerga con un grupo de amigos. Quedáis en “La Reina de Cuba”.
Pedro Cano Varilla
Ángel Bigote Gómez
Mercedes González Vigo
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n para comunicar que el grifo de tu cuarto de baño gotea.
Juegas al tenis con tu compañero de trabajo que, por casualidad, veranea en
restaurante
la habitación vecina a tomar un
concierto de Mozart.
is por el parque, por poco te atropella un
nde vas a patinar con unos amigos. La Reina de Cuba”.
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10:50 Vas a recoger un paquete a hotel. 11:30 Haces yoga con el grupo del doctor Alfonso Relajado.12:10 Vas al aparcamiento a buscar el coche. Tienes pr
hermano en el Parque Central. 13:00 Patinas con tu hermano en el Parque Central.21:30 Cenas, como siempre, en el restaurante del hotel.24:00 Con un grupo de amigos sales de copas a
Ricardo
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recoger un paquete a la Oficina de Correos que queda muy cerca
con el grupo del doctor Alfonso Relajado. Vas al aparcamiento a buscar el coche. Tienes prisa porque has quedado hermano en el Parque Central. Patinas con tu hermano en el Parque Central. Cenas, como siempre, en el restaurante del hotel. Con un grupo de amigos sales de copas a “La Reina de Cuba”.
Ricardo Puertas Rico
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de Correos que queda muy cerca del
isa porque has quedado con tu
La Reina de Cuba”.
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HOJA DE RESPUESTAS
Me desperté a las ocho y media.
Durante el desayuno hablé un rato con la señora Vázquez, muy simpática y encantadora.
Me tomé un café con leche y dos tostadas con mermelada de naranja. A las nueve
hotel. Al salir saludé al recepcioni
Me senté en un banco al lado de una chica joven y
hotel a eso de la una. A las dos
la piscina del hotel nadando y tomando el sol. También
señora Vázquez, un tipo reservado y poco hablador.
ACTIVIDAD 2
1. Antonio Pérez habló con la señora Vázquez
Charló con su marido por la tarde, en la pi
2. Saludó al recepcionista a salir del hotel por la mañana.
3. Vio a una chica joven en el parque, cuando se sentó en un banco al lado de ella.
4. Se fue a la piscina después de comer.
5. Antes de echarse la siesta comió.
ACTIVIDAD 3
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a las ocho y media. Me duché rápidamente y bajé al restaurante del hotel.
un rato con la señora Vázquez, muy simpática y encantadora.
un café con leche y dos tostadas con mermelada de naranja. A las nueve
al recepcionista. Di un paseo por el parque y me compré
en un banco al lado de una chica joven y empecé a leer el periódico.
hotel a eso de la una. A las dos comí y luego dormí la siesta. Por la tarde
nadando y tomando el sol. También charlé un rato con el marido de la
señora Vázquez, un tipo reservado y poco hablador.
Antonio Pérez habló con la señora Vázquez por la mañana, durante el desayuno.
Charló con su marido por la tarde, en la piscina del hotel.
Saludó al recepcionista a salir del hotel por la mañana.
Vio a una chica joven en el parque, cuando se sentó en un banco al lado de ella.
después de comer.
la siesta comió.
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rápidamente y bajé al restaurante del hotel.
un rato con la señora Vázquez, muy simpática y encantadora.
un café con leche y dos tostadas con mermelada de naranja. A las nueve salí del
me compré un helado.
a leer el periódico. Volví al
la siesta. Por la tarde pasé dos horas en
un rato con el marido de la
por la mañana, durante el desayuno.
Vio a una chica joven en el parque, cuando se sentó en un banco al lado de ella.
