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Colegio Privado Las AlmenasEscuela Básica Nº 2.741 Privada Las Almenas

NORMATIVADE CONVIVENCIA

2016 - 2020

ÍNDICE DE CONTENIDOSPresentación...................................................................................................................... 3CAPÍTULO 1...................................................................................................................... 5Datos de la Institución Educativa ..................................................................................... 5Misión y Visión ................................................................................................................... 5Finalidad y principios de la Comunidad Educativa ............................................................ 6Antecedentes históricos .................................................................................................... 7Estructura institucional ...................................................................................................... 8Perfil de la egresada.......................................................................................................... 8Perfil del educador............................................................................................................. 9CAPÍTULO 2...................................................................................................................... 9Diagnóstico institucional .................................................................................................... 9CAPÍTULO 3...................................................................................................................... 10Descripción de los diferentes estamentos ......................................................................... 10Comisión Directiva de A.P.E.I. ........................................................................................... 10Consejo de Dirección ........................................................................................................ 10Dirección General .............................................................................................................. 11Direcciones Pedagógicas de Niveles ................................................................................ 13Secretaría General ............................................................................................................ 15Consejo Asesor Institucional – C.A.I. ................................................................................ 16Equipo Técnico .................................................................................................................. 16Derechos, obligaciones y prohibiciones de los miembros de la comunidad educativa ..... 19CAPÍTULO 4...................................................................................................................... 24Régimen disciplinario institucional..................................................................................... 24Definición de régimen disciplinario y de las faltas leves y graves ..................................... 24Personal docente............................................................................................................... 25Faltas leves ....................................................................................................................... 25Faltas graves ..................................................................................................................... 25Procedimientos para las faltas leves ................................................................................. 26Procedimientos para las faltas graves .............................................................................. 26Educando .......................................................................................................................... 26Faltas leves ....................................................................................................................... 26Faltas graves ..................................................................................................................... 27Faltas muy graves ............................................................................................................. 28Procedimientos para las faltas leves ................................................................................. 28Procedimiento para las faltas graves ................................................................................ 29Procedimiento para las faltas muy graves......................................................................... 29CAPÍTULO 5...................................................................................................................... 29Otras de interés institucional ............................................................................................. 29Presentación de descargos ............................................................................................... 30Conductas de reprochabilidad de los padres, madres, tutores y/o encargados ............... 30Disposiciones finales ......................................................................................................... 30

Normas de convivencia 2016-2020 3

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PRESENTACIÓN

La presente Norma de Convivencia regula el relacionamiento interinstitucional de la comunidad educativa de Las Almenas y Las Almenitas, entre los distintos miembros, entre pares, y con la sociedad en la cual se halla inserta. La máxima autoridad de aplicación de esta norma será la Asociación de Padres para la Educación Integral Las Almenas – A.P.E.I. Las Almenas -, en su condición de propietaria de la Institución, y por autoridad delegada lo hará el Consejo de Dirección del establecimiento educacional. Cualquier situación no contemplada en el presente instrumento, será resuelta por la Comisión Directiva de A.P.E.I. Las Almenas, a petición del Consejo de Dirección del colegio Las Almenas o Las Almenitas.

El colegio asume con toda responsabilidad la función de ayudar a los padres en la tarea de desarrollar en cada una de las alumnas una rica personalidad humana y sobrenatural, inculcándoles el dominio de sí mismas y capacitándolas para colaborar con los demás. Para ello es fundamental la aceptación voluntaria de las normas de trato y convivencia propuestas por el colegio. Estas normas conforman un marco aceptado donde se precisan los límites que la libertad de los demás impone a la propia libertad, permitiéndonos lograr un ambiente de orden y colaboración entre todos.

Dentro de este contexto entendemos la disciplina, como “dominio de sí mismo a fin de ajustar la conducta propia a las exigencias del trabajo y la convivencia”; “un hábito interno que facilite a cada persona el cumplimiento de sus obligaciones y su contribución al bien común”, es decir, no solo un sistema de castigos o sanciones. Así entendida, la disciplina es una extraordinaria ayuda para el desarrollo del autodominio y de la responsabilidad personal.

Es errónea la postura de quienes defienden que un buen clima en la clase o la actuación positiva de los profesores hacen innecesaria la disciplina, cuando la realidad es que “esas reglas de actuación en cuyo cumplimiento se basa la disciplina, son los puntos de apoyo que hacen posible ese buen clima que queremos para nuestro colegio”. Y hemos de ser conscientes de que ese buen clima no se improvisa, sino que es cuestión de coherencia, de tiempo y de constancia.

Son imprescindibles, por tanto, unas normas que sirvan de puntos de referencia y ayuden a lograr un ambiente de orden y colaboración entre todos; que sean un marco aceptado que precise los límites que la libertad de los demás impone a la propia libertad.

Solo así, las sanciones que resulten necesarias sirven como medio eficaz para una mejor formación personal y para el mantenimiento de una convivencia adecuada.

Normas de convivencia 2016-20204

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La participación de la comunidad educativa encuentra oportunidades para aprender, rectificar, reparar, volver a hacer mejor lo que hizo menos bien. Las alumnas se capacitan así, mediante su esfuerzo personal, para ejercer su libertad con criterio y rectitud.


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CAPÍTULO 1

DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Nombre de la Institución: Escuela Básica Nº 2.741 Privada Las Almenas - Colegio Privado Las Almenas. Dirección: Manuel del Castillo y Legión Civil Extranjera Nº 682.Teléfono: +595 21 600 266.Correo electrónico: [email protected].

MISIÓN

La misión del colegio Las Almenas y Almenitas es colaborar con los padres en la formación integral de sus hijas e hijos, ejercitando al máximo sus aptitudes intelectuales y el uso eficaz de metodologías de trabajo intelectual a fin de que sean capaces de ejercer rectamente su libertad y contribuir competentemente a la edificación de la sociedad dentro de un marco de valores humanos, éticos y cristianos.

Esta misión conlleva la formación de las familias para que puedan ejercer mejor su labor de primeros educadores de sus hijas e hijos, la formación de un profesorado consciente de su vocación de agente de cambio social y de formador de personas, y la posibilidad de influir en la comunidad y en el entorno para que se vivan los valores cristianos y se construya una sociedad más sana para las nuevas generaciones.

VISIÓN

La comunidad educativa del Colegio Las Almenas y Las Almenitas tiene la visión de ser una institución educativa basada en los principios de la educación personalizada para el logro del desarrollo integral de sus alumnas, motivo por el cual se organiza en dos grandes zonas:

La Zona de la Enseñanza Sistemática. Que consideramos la educación como un proceso de asimilación cultural y moral, y tiene como objetivo el desarrollo de los conocimientos y aptitudes intelectuales y técnicas, y la formación de hábitos de la inteligencia que se produce mediante el trabajo intelectual. y tiene como resultado una expresión correcta que puede ser:

• Verbal (actividad lingüística), • Numérica (actividad matemática), • Plástica (actividad técnica y artística),


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• Dinámica (actividad musical, dramática, rítmica y deportiva), • Natural (contenidos científicos), • Humana (contenidos sociales, literarios), • Trascendental (contenidos filosóficos).

La Zona de Orientación: que considera la educación como un proceso de separación individual que tiene como objetivo la capacitación de la alumna para reaccionar adecuadamente en cualquier situación en que se encuentre haciendo así efectiva su libertad personal desarrollando sus posibilidades, inhibiendo sus limitaciones y descubriendo los tipos de actividad y relaciones más acordes con sus características propias. Esto se consigue con la formación de virtudes que fortalecen la voluntad. Por ejemplo las siguientes: justicia, laboriosidad, fortaleza, obediencia, orden, paciencia, patriotismo, perseverancia, prudencia, respeto, flexibilidad, generosidad, responsabilidad, sencillez, sinceridad, sobriedad, sociabilidad, humildad, pudor, optimismo, amistad, audacia, comprensión, lealtad.

FINALIDAD Y PRINCIPIOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

1. Asegurar el logro de los Objetivos Generales de la Educación Paraguaya y del Colegio.

2. Aplicar las estrategias necesarias para que el conjunto de la comunidad educativa del Colegio LAS ALMENAS – padres, profesores, alumnos, personal no docente- conozca y haga suyos los principios contenidos en el Ideario del Colegio.

3. Aplicar las estrategias necesarias para que el conjunto de la comunidad educativa del Colegio LAS ALMENAS – padres, profesores, alumnos y personal no docente- conozca e interiorice el reglamento interno del Colegio, profundizando en su sentido formativo y en su carácter de condición imprescindible para el logro de un ambiente adecuado para las actividades educativas que tienen lugar en la Institución.

4. Aplicar las estrategias necesarias para la formación de hábitos para la vida social, que a su vez sean reflejo visible de una formación efectiva de la conciencia y de la voluntad. Reforzar mutuamente las influencias del ambiente familiar y el ambiente escolar, a través de programas conjuntos de Obras Incidentales y de la Tutoría.

5. Colaborar con las familias en la formación de las alumnas en las virtudes a fin de que se inserten en todos los campos de la sociedad (familiar, social, laboral, político) con una actitud positiva de colaboración.

6. Fomentar en el cuerpo docente el afán por buscar el perfeccionamiento humano, profesional y técnico, ofreciendo a las docentes cursos y jornadas de capacitación e incentivándoles a la participación en las jornadas de capacitación ofrecidas por el Ministerio de Educación y Cultura, de los cursos ofrecidos por otras instituciones de formación docente, y de la implementación, de carácter obligatorio para los


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profesores que se encuentren en tal situación, de cursos de habilitación.7. Preparar a las alumnas para que puedan ejercer rectamente su libertad.8. Desarrollar en las alumnas al máximo las aptitudes intelectuales a fin de que

contribuyan competentemente a la edificación de la sociedad. Para esto se fomentarán los hábitos de estudio, se desarrollará el espíritu crítico, se las dotará de ideas claras en todos los campos del saber y se fomentará el uso de metodologías de trabajo intelectual a fin de que puedan llegar al descubrimiento del saber.

9. Formar a las alumnas en el hábito del trabajo bien hecho como medio para alcanzar el propio perfeccionamiento y colaborar al bien común.

10. Fomentar el trabajo en equipo como medio para conseguir más eficazmente los objetivos.

11. Fomentar los hábitos de adecuado y racional uso del tiempo libre y la sana diversión a través del deporte, la lectura, las excursiones, viajes, recreación, ayudas sociales y campamentos de promoción rural y urbana.

12. Desarrollar el discernimiento de los valores y antivalores a fin de que puedan llevarlos a la vida y ponerlos al servicio de la sociedad.

13. Promover una formación en la Doctrina Católica que capacite a las alumnas, padres, profesoras y ex-alumnas para enfrentar con fortaleza cristiana los problemas éticos que se les presenten, y posibilite su vida espiritual y trascendente.

14. Incentivar la planificación y desarrollo de actividades de solidaridad que promuevan la creación de una conciencia social y refuercen el desarrollo de la virtud de la generosidad.

15. Promover la conservación y el mejoramiento del aspecto físico de la institución y del equipamiento correspondiente.

ANTECEDENTES HISTÓRICOS

La Asociación de Padres para la Educación Integral – A.P.E.I.- se constituyó en 1980 por iniciativa de un grupo de padres de familia, que sin ánimo de lucro – solo de cubrir costos – deseaban para todos una educación integral de calidad, de acuerdo con los principios éticos y valores morales cristianos.

Es así como se fundan los colegios de A.P.E.I.: Colegio Las Almenitas – Nivel Inicial – mixto; y el Colegio Las Almenas – Nivel Escolar Básica y Educación Media – femenino, con sus Bachilleratos Científicos, en los Énfasis de Ciencias Básicas y Tecnología y el de Ciencias Sociales.

Los Colegios de A.P.E.I.- LAS ALMENAS -, ofrecen una educación basada en los principios de la educación personalizada, propuesta por Víctor García Hoz, que busca brindar a las alumnas, en estrecha colaboración con sus familias, una educación


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completa inspirada en una concepción trascendente del hombre y de la vida. Los principios educativos básicos que presiden, desde su fundación, la labor educativa de A.P.E.I., son conocidos y aceptados libremente por los padres, las profesoras y las alumnas, que se obligan solidariamente a su mantenimiento.

ESTRUCTURA INSTITUCIONAL

El gobierno escolar de la Comunidad Educativa Las Almenas y Las Almenitas estará conformado por: a- La Comisión Directiva de A.P.E.I.,b- El Consejo de Dirección,c- La Dirección General,d- Las Direcciones Pedagógicas de Niveles,e- La Secretaría General,f- El Consejo Asesor Institucional.

PERFIL DE LA EGRESADA

El Colegio Las Almenas busca que las alumnas construyan conocimiento, adquieran competencias para enfrentar los desafíos del mundo actual, con una actitud crítica y con un manejo fluido de la lengua inglesa. Formamos mujeres de bien, responsables y comprometidas con el bien común. Trabajamos para que la alumna posea la capacidad de trazar su propio proyecto de vida y seguirlo coherentemente.

Al término de tercer curso de la Educación Media, se espera que la alumna del Colegio Las Almenas tenga adquirido los siguientes rasgos y características: • Concepción cristiana de la vida.• Gran sentido de su libertad personal y la consiguiente responsabilidad.• Certezas éticas y hábitos de lucha que le permitan el desarrollo de un proyecto de

vida coherente.• Esfuerzo por actualizar valores a través del ejercicio de virtudes humanas como

la laboriosidad, fortaleza, alegría, feminidad, orden, honestidad, respeto, pudor, optimismo, etc.

• Habilidades intelectuales, técnicas y lingüísticas que hacen posible el óptimo desarrollo de sus estudios profesionales y otros ámbitos de su vida personal.

• Preparación para elegir conscientemente su vocación profesional. Preparación para una vida universitaria exigente.

• Habilidades para la comunicación oral y escrita.• Habilidades críticas del pensamiento: análisis, reflexión, resolución de problemas,

etc.


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• Razonamiento lógico – matemático.• Creatividad.• Habilidad para el trabajo cooperativo.• Habilidad para la investigación.• Capacidad de aprender por cuenta propia.• Dominio de las herramientas informáticas.• Compromiso social y espíritu de servicio.• Habilidades sociales y liderazgo: asertividad, capacidad de gestión, trabajo en

equipo, motivación, diálogo, madurez emocional, etc.• Asumir su papel insustituible como mujeres en los diversos aspectos de la vida

familiar y social. Para que tengan una participación activa en la familia, el mundo del trabajo y la organización social.

• Sensibilidad estética y buen gusto.

PERFIL DEL EDUCADOR

La tarea educadora en los colegios de A.P.E.I. presupone en quien la ejercita un mínimo de cualidades personales de competencia, actitudes, ilusión profesional e interés por mejorar en manera continua la propia formación, junto a la madurez y el equilibrio emocional indispensables en quien debe orientar a otros.

Por otra parte se espera que tenga empeño habitual en cuidar los pequeños detalles de delicadeza en el trato – la sonrisa habitual, la cordialidad, el modo de vestir y de expresarse, los pormenores que reflejan el tono humano –, que facilitan el clima de profesionalidad y confianza mutua necesaria para que se produzca un clima favorable de trabajo.

CAPÍTULO 2

DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

Habiendo estudiado las fortalezas y debilidades de nuestra institución educativa hemos visto que existe una cultura instalada en nuestro medio que lleva a desestimar las reglas de convivencia y a pasar por alto normas y disposiciones.Esto influye en los padres, alumnas y profesoras, por todo esto nos avocamos a elaborar la Normativa de la Convivencia que ayude a ubicar a cada uno en sus derechos y obligaciones.

La comunidad educativa se encuentra abocada a mejorar el ambiente de convivencia entre todos los estamentos que la incluyen, de tal manera a fortalecer lazos basados


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en el respeto y la tolerancia.

Estamos convencidas que en un ambiente donde se revalorice la cortesía, los buenos modales, el respeto y la tolerancia será menos factible que surjan conflictos serios de relacionamientos interpersonales.

CAPÍTULO 3

DESCRIPCIÓN DE LOS DIFERENTES ESTAMENTOS

Comisión Directiva de A.P.E.I.:

a. El nombramiento y remoción de las integrantes del Consejo de Dirección.b. El nombramiento y remoción de la Directora General.c. La administración general de la institución a través del Consejo de Dirección.d. La promoción y la protección de los derechos del niño, la niña y el adolescente.e. El patrocinio, la colaboración y la organización de la labor formativa integral de

los jóvenes integrantes de la comunidad educativa.f. Determinar la matrícula y la anualidad escolar.g. El análisis y aprobación del Proyecto Educativo Institucional y del Plan Operativo

Anual presentados por el Consejo de Dirección. h. El análisis y en cada caso, si correspondiere, la aprobación, resolución mediante,

del presupuesto de Ingresos y Gastos para cada año lectivo y las obras de Infraestructura.

i. Resolución de cualquier situación institucional que el Consejo de Dirección eleve a la Comisión Directiva de A.P.E.I.

Consejo de Dirección:

a. Elaborar, para su presentación a la Comisión Directiva de A.P.E.I., el Proyecto Educativo Institucional –PEI, y el Plan Operativo Anual –POA.

b. Dar seguimiento al cronograma y evaluar la ejecución del PEI y del POA.c. Monitorear el cumplimiento del Calendario Escolar establecido por el MEC y por

el colegio. d. Analizar, aceptando o rechazando, las solicitudes de matriculación de

estudiantes.e. Contratar personal idóneo en el área directiva, administrativa, técnico

pedagógico, docentes y de servicio.f. Administrar, dirigir y evaluar el trabajo del personal directivo, administrativo,

técnico pedagógico, docentes y de servicio.g. Rescindir contratos con el personal directivo, administrativo, técnico pedagógico,


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docentes y de servicio.h. Promover la participación institucional en eventos deportivos, culturales o afines a

la misión y visión institucionales.i. Dar inicio y apertura, conjuntamente con la Directora General, del año lectivo

académico.j. Promover la defensa de los derechos de la niñez y adolescencia.k. Promover y organizar la formación humana y espiritual de los padres de los

alumnos y del plantel docente de la institución.l. Aprobar los formatos documentales de gestión operativa institucional en el ámbito

de la gestión técnico-pedagógica y administrativa educacional.m. Dictar resoluciones y disposiciones organizacionales o de toma de decisiones

relativas a casos puestos a consideración.n. Administrar con honestidad y probada idoneidad los recursos institucionales.o. Promocionar la organización estudiantil a través de Centros de Estudiantes

u organismos equivalentes como el Consejo de Grado o Curso, Consejo de Estudiantes u otras, similares.

p. Promover la participación de los padres y madres en la educación de los niños, niñas y jóvenes matriculados en la comunidad educativa.

q. Promover la integración de los padres y madres a través de eventos deportivos, formativos o culturales.

r. Presentar a la Comisión Directiva de A.P.E.I. para su aprobación: el presupuesto de ingresos y gastos para cada año lectivo, las obras de infraestructura, el personal docente y administrativo para cada año lectivo y el balance general de cada ejercicio.

s. Presentar a la Comisión Directiva de A.P.E.I., cualquier cuestión, con sus antecedentes, que no pueda ser resuelta por el Consejo de Dirección.

Dirección General

1. RESPONSABILIDADES DE DIMENSIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA:

a. Dirigir eficientemente la institución a su cargo, según los planes y programas de estudio y las orientaciones respectivas, a fin de alcanzar las metas y objetivos propuestos promoviendo la participación activa de todos los sectores de la comunidad educativa.

b. Integrar el Consejo de Dirección y el Consejo de Asesoramiento Institucional.c. Analizar las solicitudes de matriculación de estudiantes, para ser presentados al

Consejo de Dirección.d. Promover la defensa y protección de los derechos del niño y adolescente.e. Planificar, organizar, conducir, supervisar y evaluar las actividades técnico-

pedagógicas y administrativas del establecimiento educacionalf. Fomentar e incentivar la participación de todos los integrantes de la comunidad


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educativa, buscando alcanzar las metas y objetivos de la educación paraguaya y las propuestas como meta institucional.

g. Analizar con el Consejo Asesor Institucional el Proyecto Educativo Institucional y comunitario, conforme a las necesidades y potencialidades de la zona evaluando periódicamente su implementación para presentarlo a la Comisión Directiva de la A.P.E.I.

h. Crear canales de comunicación con los diversos estamentos de la Institución.i. Prever, detectar problemas educativos en el área y accionar conjuntamente con la

comunidad para la solución de los mismos.j. Capacitar, acompañar y evaluar el desempeño laboral del personal a su cargo.k. Participar de talleres, círculos de aprendizaje y reuniones mensuales organizados

conjuntamente por el Consejo de Dirección y las Directoras de Nivel, para la actualización del personal a cargo.

l. Promover la evaluación de los procesos educativos y su contribución al desarrollo cultural y socio-económico de la comunidad.

m. Cumplir con las directivas y tareas asignadas por la Supervisión de Apoyo Técnico Pedagógico y la Supervisión de Control y Apoyo Administrativo.

n. Evaluar el desempeño profesional de los directores de niveles y del personal administrativo y de servicio a su cargo.

o. Velar por el cumplimiento e implementación del currículo nacional en la Institución. 2. RESPONSABILIDADES DE DIMENSIÓN COMUNITARIA:

a. Fomentar relaciones cooperativas de corresponsabilidad con los padres de familia, a fin de impulsar conjuntamente, iniciativas conducentes a la atención de necesidades comunitarias, así como lograr el protagonismo y compromiso de éstas con los resultados institucionales.

b. Orientar el rol de los padres de los alumnos en el resultado de los procesos pedagógicos logrados dentro del contexto de las metas institucionales propuestas.

c. Promover y organizar la formación humana y espiritual de los padres de los alumnos y del plantel docente de la Institución.

3. RESPONSABILIDADES DE DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA:

a. Orientar la organización escolar, garantizando el respeto al acceso y permanencia de los niños en la institución escolar y la utilización racional de los recursos.

b. Administrar, dirigir y evaluar, conjuntamente con el Consejo de Dirección, el trabajo del personal directivo, administrativo, técnico pedagógico, docentes y de servicio, y actualizar periódicamente el expediente de la evaluación de desempeño de su área.

c. Mantener actualizado el inventario de bienes de la Institución.d. Asumir la responsabilidad de todas las documentaciones de la Institución y en


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especial de los registros académicos de los alumnos y ex alumnos. e. Cumplir y promover el cumplimiento de las normas, reglamentos y disposiciones

en base a los procedimientos establecidos en los mismos.f. Emitir los informes que le sean solicitados de acuerdo a la Ley y a sus funciones.g. Velar por la conservación de todas las documentaciones de la Institución y en

especial de los registros académicos de los alumnos y ex alumnos.h. Demostrar permanentemente idoneidad e integridad ética en cada una de sus

funciones.i. Propiciar la formación y creación del Centro de Estudiantes de la Institución. j. Administrar con honestidad y probada idoneidad, conjuntamente con el Consejo

de Dirección, los recursos institucionales.k. Cumplir y promover el cumplimiento de las normas y procedimientos administrativos

del Ministerio de Educación y Cultura y asegurar el cumplimiento del calendario escolar.

l. Dictar resoluciones y disposiciones organizacionales o de toma de decisiones relativas a casos puestos a consideración.

Direcciones Pedagógicas de Niveles: Educación Inicial, Educación Escolar Básica y Educación Media

1. RESPONSABILIDADES TÉCNICO PEDAGÓGICAS: a. Planificar, organizar, dirigir y evaluar las actividades técnico-pedagógicas y

administrativas en su nivel educativo respectivo, con el fin de cumplir las metas y los objetivos institucionales propuestos, fomentando e incentivando la participación de la comunidad educativa.

b. Dirigir, orientar y coordinar las actividades técnico- pedagógicas y administrativas y de la investigación de necesidades formativas de la zona, y crear condiciones favorables para la implementación de orientación laboral y académica de los estudiantes, de la institución en el turno que corresponde.

c. Garantizar la participación de la comunidad educativa en la planificación y ejecución de proyectos educativos.

d. Estimular y apoyar continuamente la realización de los círculos de aprendizaje entre los docentes de su nivel educativo.

e. Propiciar la integración de los docentes en la conformación de equipos de trabajo.f. Evaluar mensualmente el proceso educativo en los diferentes niveles educativos

de la institución.g. Identificar problemas educativos y canalizar los mecanismos y requerimientos

necesarios para la búsqueda de medios alternativos, para la solución de los mismos conjuntamente, con la Directora General.

h. Mantener la base de datos de los diversos trabajos institucionales con la


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información actualizada y los aspectos más relevantes de los mismos.i. Mantener informados a los padres y tutores de la situación académica de los

alumnos.j. Controlar la disciplina y asistencia de los alumnos, personal docente,

administrativo, técnico y de servicio.k. Fomentar el trabajo en equipo y mantener un ambiente laboral agradable.l. Integrar el Consejo Asesor Institucional.m. Rendir cuentas del resultado educativo correspondiente al nivel educativo a su

cargo, a la Dirección General.n. Cumplir con las directivas y tareas asignadas por Superiores Jerárquicos dentro

del marco de la Ley.o. Analizar y evaluar los planes y proyectos de los docentes y orientar las acciones

pertinentes.p. Participar activamente en la elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto

Educativo Institucional. 2. RESPONSABILIDADES DE DIMENSIÓN COMUNITARIA:

a. Fomentar y mantener relaciones cooperativas de corresponsabilidad con la comunidad educativa a fin de lograr la inserción de la institución a la realidad, necesidades y expectativas de la misma.

b. Garantizar la participación para el involucramiento de la comunidad educativa en el desarrollo de proyectos educativos.

3. RESPONSABILIDADES DE DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA:

a. Organizar anualmente al personal, técnico pedagógico y docentes del turno y nivel a cargo.

b. Refrendar con su firma y el sello de la Institución los certificados, títulos, constancias y otros documentos emanados de la misma.

c. Emitir informes que le sean solicitados de acuerdo por la Dirección General, conforme a la Ley y a su labor.

d. Velar por la conservación de todas las documentaciones de la institución y en especial de los registros académicos de los alumnos y ex alumnos de su turno.

e. Cumplir y promover la observación de las normativas del Ministerio de Educación y Cultura en base a los procedimientos establecidos en los mismos.

f. Asumir las funciones y atribuciones del Superior Jerárquico en su ausencia, según lo disponga la Dirección General.

g. Dar seguimiento a las disposiciones emanadas del Superior Jerárquico.h. Propiciar la formación y creación de Centros de Estudiantes con acuerdo del

Consejo de Dirección. i. Velar por la conservación del patrimonio de la institución; equipamientos, insumos,


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mobiliarios.j. Firmar y ejecutar, conjuntamente con la Dirección General, los acuerdos con el

sector privado y empresas que otorgan pasantías a estudiantes en los ámbitos de su competencia.

k. Establecer el cronograma de entregas de los Planes Pedagógicos de Aula, en sus distintas tipologías: Plan Anual, Plan Diario, Plan Semanal o Plan Mensual, debiendo la Dirección de cada nivel fijar el cronograma de entrega para su revisión, control y análisis correspondiente.

Secretaría General:

a. Refrendar las actuaciones del Director General y de los Directores de Nivel.b. Mantener la confidencialidad y el secreto profesional sobre todas las cuestiones

de carácter institucional que pudiera conocer o tomar conocimiento en el ejercicio de sus funciones.

c. Promover la defensa de los derechos de la niñez y la adolescencia.d. Confeccionar las documentaciones oficiales de carácter institucional a ser

presentados ante las autoridades educativas del Ministerio de Educación y Cultura.e. Firmar las resoluciones y los títulos emitidos por la institución.f. Registrar los títulos por cada nivel o modalidad de enseñanza en el Libro de

Registro de Títulos, institucional.g. Recepcionar todas las comunicaciones internas y externas presentadas en la

Mesa de Entrada Institucional, y procesarlas conforme al sistema operacional establecido.

h. Emitir con la rúbrica de la Directora General todas las respuestas de carácter institucional.

i. Elaborar, emitir y firmar con la Directora General y Directoras de Nivel las comunicaciones internas de carácter institucional.

j. Custodiar las documentaciones de carácter institucional.k. Elaborar y rubricar las actas institucionales.l. Asesorar a la Dirección General y a las Direcciones Pedagógicas de los Niveles en

materia de gestión técnico-documental.m. Asesorar a los padres de familia y a los estudiantes en materia de gestión

documental.n. Organizar el proceso de matriculación escolar.o. Mantener actualizado el archivo institucional.


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Consejo Asesor Institucional – CAI:El CAI será un organismo de carácter consultivo, (integrado por personal directivo, técnico, docente, padres y alumnos), de la Dirección General y tendrá las siguientes competencias:a. Asesorar a la Dirección General en materia técnico pedagógica.b. Promover la defensa de los derechos de la niñez y la adolescencia.c. Apoyar la elaboración, para su presentación al Consejo de Dirección de la

institución, el Proyecto Educativo Institucional-P.E.I., y el Plan Operativo Anual-P.O.A.

d. Monitorear el cumplimiento del Calendario Escolar establecido por el Ministerio de Educación y Cultura.

e. Dar seguimiento al cronograma de ejecución del Proyecto Educativo Institucional.

f. Evaluar la ejecución del Proyecto Educativo Institucional.

Equipo Técnico: Departamentos de Orientación Escolar y Psicología y de Evaluación Educacional

Serán organismos auxiliares de la gestión directiva institucional dependientes de la Dirección General los siguientes Departamentos: a- De Orientación Escolar y Psicología; b- Evaluación. El Consejo de Dirección podrá incorporar otros organismos auxiliares al Organigrama Institucional, previa autorización, por acto administrativo, de parte de A.P.E.I.

Serán competencias del:

a- Departamento de Orientación Escolar y Psicología:

1. Orientar y prestar asistencia individual y colectiva a los educandos, a fin de favorecer el logro de las competencias sociales, culturales y laborales en su proyección de vida.

2. Apoyar la gestión de la Dirección General, de las Direcciones de Nivel y del estamento docente, para detectar, diagnosticar y resolver los casos individuales y/o grupales que hacen referencia al ámbito pedagógico o psicológico de los alumnos.

3. Determinar las aptitudes y actitudes vocacionales del educando, y orientarlo para lograr una saludable adaptación a su entorno educativo, buscando su óptimo rendimiento.

4. Orientar a los educandos en la búsqueda de su futuro profesional. 5. Asistir a los alumnos en forma individual o colectiva para la reorientación de los

problemas educacionales, conductuales y socio-comunitarios.6. Coordinar las acciones a desarrollarse con los demás sectores de la comunidad


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educativa, en especial con el equipo técnico.7. Diagnosticar las características psicológicas (actitudes y aptitudes), y las

competencias de los alumnos, así como su perfil de preferencias vocacionales.8. Mantener actualizados a los alumnos, padres y docentes sobre las ofertas

educativas existentes para cada nivel y sobre la demanda laboral.9. Sistematizar y resguardar las documentaciones relacionadas con las pruebas,

diagnósticos, tratamientos y resultados de todos los casos individuales y/o grupales.

10. Realizar entrevistas con alumnos, padres, profesores y demás componentes de la comunidad educativa.

11. Presentar informes periódicos a la Dirección de Nivel sobre la marcha del servicio y a los docentes sobre los perfiles y la evolución de los alumnos.

12. Remitir los casos especiales a las instancias correspondientes para su tratamiento.13. Orientar al educando en la adecuada toma de decisiones en función a las etapas

evolutivas.14. Participar activamente en la elaboración, ejecución y evaluación del proyecto

educativo institucional.15. Atender las necesidades de orientación de los docentes.16. Mantener relaciones cooperativas y de corresponsabilidad con los diversos

sectores de la comunidad educativa, a fin de responder a las características individuales y grupales de los alumnos según sus necesidades educativas.

17. Estimular y reforzar las conductas positivas para potenciar su personalidad y su proyección profesional.

18. Cumplir y promover el cumplimiento de esta norma de convivencia.19. Velar por la conservación y confidencialidad de toda la documentación a su cargo.20. Desempeñar sus funciones con eficiencia y ética.21. Elaborar los informes sobre su gestión de acuerdo a las normas y procedimientos.22. Participar en el planeamiento, monitoreo y evaluación del proceso de enseñanza

- aprendizaje de su institución.23. Colaborar con el Director de Nivel en la administración de los conflictos internos

de la institución.

b- Departamento de Evaluación:

1. Asesorar y apoyar las actividades de la institución educativa en todas las actividades y proyectos de carácter técnico, pedagógico y curricular instalando la cultura de la evaluación para la mejora continua.

2. Asesorar a los educadores en herramientas de conducción del aprendizaje a fin de recoger evidencias en la valoración de los resultados de los aprendizajes para la toma de decisiones.

3. Asesorar y acompañar los procesos de construcción, evaluación y mejoramiento de criterios e indicadores de evaluación del desarrollo de clases y desempeño


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de docentes acorde a los ciclos, áreas, niveles y modalidades educativas que aseguren la mayor objetividad.

4. Diseñar, evaluar y mejorar instrumentos de observación y otros para la evaluación de procesos de desarrollo de clases para cada nivel y modalidad desde el punto de vista pedagógico y didáctico así como del desempeño docente.

5. Analizar y evaluar los resultados educativos de las instituciones educativas de la zona y/o región y participar activamente en la planificación de estrategias de mejoramiento educativo en las mismas.

6. Investigar, diagnosticar y proyectar planes de acompañamiento, asesoramiento, monitoreo y evaluación de situaciones de aprendizajes y presentarlas, con el acuerdo de la Dirección de Nivel correspondiente, a la Dirección General Académica.

7. Orientar a los educadores en el sistema de evaluación de los diferentes niveles educativos.

8. Realizar la recolección, organización y análisis de datos, productos del desarrollo de los planes de evaluación que la institución y/o zona escolar decide llevar a la práctica.

9. Comunicar a través de los medios y las formas adecuadas los resultados obtenidos en las evaluaciones y las sugerencias de alternativas de acción a las diferentes instancias.

10. Investigar y evaluar experiencias educativas a nivel institucional y proponer estrategias de mejoramiento.

11. Informar a la comunidad educativa en los resultados esperados y obtenidos por los alumnos.

12. Apoyar a los docentes en el diseño, ejecución y evaluación de proyectos educativos.

13. Informar los resultados cualitativos obtenidos de las diferentes metodologías utilizadas en el proceso enseñanza-aprendizaje (P.E.A.).

14. Participar activamente en la elaboración, ejecución y evaluación del proyecto educativo institucional.

15. Elaborar los informes de los resultados académicos y reorientar según las necesidades y posibilidades.

16. Diagnosticar, planificar, ejecutar, evaluar y readecuar programas de formación continua en materia de evaluación educativa.

17. Garantizar la adecuada aplicación de las normativas de evaluación del aprendizaje, vigentes.

18. Establecer y mantener un buen relacionamiento con los demás integrantes de la comunidad educativa y una comunicación fluida para asegurar la calidad de los aprendizajes y proponer la práctica evaluativa para lograr la funcionalidad de la evaluación de procesos y así lograr la calidad de los aprendizajes.

19. Registrar y conservar los documentos que contienen los resultados de las evaluaciones.


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20. Elaborar y remitir los informes evaluativos a las instancias correspondientes.21. Cumplir y hacer cumplir las normas institucionales y disposiciones del Ministerio

de Educación y Cultura, en base a los procedimientos establecidos en los mismos.22. Demostrar idoneidad y ética en su conducta profesional y personal.23. Emitir los informes que le sean solicitados por las autoridades institucionales

competentes.

DERECHOS, OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

DERECHOS DE LA EDUCADORA PROFESIONAL

La Educadora Profesional de la Comunidad Educativa tendrá los siguientes derechos:1. Recibir un tratamiento social y económico acorde a su función educadora.2. Ser asistida por un Seguro Médico Social privado o estatal.3. Recibir la formación necesaria en cuanto a los principios educativos y al Ideario

del Colegio.4. Recibir un trato respetuoso y digno por parte de los directivos, padres, colegas y

alumnas.5. Ejercer la profesión sobre la base de la libertad de enseñanza, en el marco de

las normas pedagógicas y curriculares establecidas por la autoridad competente.6. Ejercer la profesión en un ambiente de infraestructura confortable, con seguridad,

salubridad e idoneidad para su función pedagógica, de acuerdo a las exigencias curriculares del sistema educativo y a las metas y objetivos propuestos por la institución.

7. Ser asistida pedagógicamente, cuando la necesidad así lo requiera, con recursos tecnológicos para el afianzamiento de las capacidades y competencias de los alumnos y alumnas de la comunidad educativa.

8. Recibir estímulos por su conducta, desempeño laboral y colaboración con la Institución.

9. Ser escuchadas siempre, antes de recibir una sanción.10. Acceder a los permisos por maternidad para los casos que así lo ameriten.11. Acceder a los permisos para lactancia.12. Acceder a programas de capacitación institucional en los que el Consejo de

Dirección, la Dirección General o las de Nivel dispongan.

OBLIGACIONES DE LA EDUCADORA PROFESIONAL

La Educadora Profesional de la Comunidad Educativa tendrá las siguientes obligaciones:


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1. Conocer a fondo, respetar y poner los medios para vivir personalmente el Ideario del Colegio, así como también colaborar para que lo vivan las alumnas, padres y demás profesoras.

2. Conocer y perseguir el logro de los objetivos y principios educativos del Colegio recogidos en el Proyecto Institucional.

3. Tener en cuenta que dichos principios, objetivos y valores destacados en el ideario deben transmitirse con el ejemplo y la vida y no sólo con el conocimiento teórico, por lo tanto procurarán llevar una conducta digna acorde con las normas de la Moral Cristiana y mejorar siempre su formación humana adquiriendo y perfeccionando las virtudes.

4. Ocuparse de su continuo perfeccionamiento en el aspecto profesional participando en cursos, congresos, seminarios, círculos de estudio y leyendo y estudiando bibliografía tanto del área como pedagógica.

5. Participar de los medios de formación tanto pedagógica como humana y espiritual organizados por el Colegio para ellas.

6. Cumplir en forma responsable y con iniciativa las funciones para las cuales fue contratada.

7. Conocer y procurar que se viva la Normativa de Convivencia de las alumnas.8. Colaborar con actitud positiva y trabajar en equipo con las demás profesoras a fin

de que el ambiente de trabajo se desarrolle en un clima de convivencia agradable. 9. Recibir con apertura las correcciones o sugerencias que se le hagan sobre su

trabajo.10. Conocer y transmitir los diversos aspectos éticos y morales de la asignatura.11. Cuidar la elegancia en el vestir, el arreglo y el aseo personal dando así ejemplo de

delicadeza y femineidad propias de una mujer cristiana.

PROHIBICIONES AL EDUCADOR PROFESIONAL

La Educadora Profesional de la Comunidad Educativa LAS ALMENAS tendrá las siguientes prohibiciones:

1. Abandonar sus labores durante la jornada de trabajo sin autorización de su Director de Nivel correspondiente.

2. Realizar propaganda política partidaria dentro de la institución.3. Aplicar a los alumnos cualquier forma de maltrato, sea físico, psíquico, que atente

contra su integridad personal o desarrollo de su personalidad.4. Influir en las decisiones políticas de los alumnos, o de otros miembros de la

comunidad educativa o imponer sanciones o represalias por su filiación política o religiosa.

5. Exigir pronunciamientos a favor o en contra de las autoridades educativas de la institución.


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DERECHOS DE LA ALUMNA

Son derechos de las alumnas matriculadas en la Comunidad Educativa LAS ALMENAS:

1. Ser respetada en su dignidad y su libertad de conciencia.2. Recibir una formación en la libertad, y ser capacitadas para seguir con lealtad las

convicciones personales con criterio propio.3. Recibir una educación de calidad con el objeto de que pueda alcanzar el

desarrollo de sus conocimientos, habilidades y valores con sentido humanista, responsabilidad y solidaridad social.

4. Recibir una atención personalizada y ser estimuladas a fin de que realicen un esfuerzo y trabajen en forma personal, sin sustituirlas en las actividades que puedan realizar por sí mismas.

5. Recibir orientación social, académica, vocacional, laboral y profesional, que posibiliten su inserción en la sociedad, en el mundo del trabajo o en la prosecución de sus estudios superiores.

6. Integrar libremente el Centro de Estudiantes y el Consejo Asesor Institucional, conformado con prácticas democráticas.

7. Ser evaluada en su desempeño así como en sus logros.8. Solicitar y recibir información sobre el resultado de su evaluación por sí misma, a

través de sus padres o tutores, según su edad.9. Ser atendida en el desarrollo de sus actividades académicas en dependencias

que respondan a normas sanitarias, de seguridad, con equipamiento tecnológico que le posibiliten la calidad en el desempeño y rendimiento pedagógico.

10. Ser beneficiada con becas y otros tipos de ayudas.

OBLIGACIONES DE LA ALUMNA

Son obligaciones de las alumnas matriculadas en la Comunidad Educativa LAS ALMENAS:

1. Cumplir y promover el cumplimiento entre pares de la norma institucional de convivencia.

2. Asistir al colegio según el horario de cada nivel y no salir para hacer gestiones personales.

3. Portar correctamente el uniforme institucional establecido por el Consejo de Dirección.

4. Asistir a la institución con la indumentaria acorde con la ocasión y el evento.


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5. Asistir a la institución con la pulcritud y el cuidado del aspecto personal, evitando el uso de anillos, collares u objetos de adorno (bijouterie) costosos o llamativos, por los cuales el colegio no se hace responsable de la pérdida, así como el uso innecesario y excesivo de maquillaje y esmaltes de uñas.

6. Solicitar permiso de la Directora de Nivel para conversar con personas no pertenecientes a la Institución dentro de ella y en el área de la secretaría.

7. Tener un comportamiento ético y guardar la compostura debida dentro y fuera de la institución.

8. Respetar los símbolos patrios e institucionales.9. Entonar con entusiasmo y exaltación el Himno Nacional y el Himno Institucional.10. Respetar a las autoridades educativas institucionales.11. Participar activamente en los proyectos y programas extracurriculares propuestos

por la institución.12. Presentar las tareas académicas asignadas por los profesores, en el tiempo y la

forma, establecidos por los mismos.13. Presentarse a los eventos de evaluación conforme al cronograma dispuesto por

los Directores de cada nivel. 14. Se respetará como prioridad el desarrollo de las horas de clases y las mismas

serán preservadas en todas las situaciones.15. Las alumnas considerarán el estudio su primera responsabilidad, anteponiendo a

toda actividad social, deportiva y/o artística.16. Justificar debidamente las ausencias ante la Dirección de Nivel.17. Promover entre pares la solidaridad social y con otros estamentos del mismo nivel. 18. Organizar actividades que persiguen objetivos culturales, deportivos y/o

académicos acorde con el ideario del Colegio previa autorización de la Dirección del Nivel.

19. Participar como alumna o en representación del colegio en actos organizados por centros o agrupaciones con previo conocimiento y autorización de la Dirección.

20. Organizar reuniones en horarios nocturnos cuando el objetivo de las mismas persigan una diversión sana y cristiana entre los jóvenes como parte del buen uso del tiempo libre.

21. Respetar las opiniones vertidas por los pares.22. Evitar el empleo de un lenguaje soez y chabacano.23. Evitar discusiones entre pares que conduzcan a situaciones de agresión, sea ésta

verbal o física.24. Rechazar propuestas de participación en acciones de violencia escolar o de

“bullying” y comunicarlas inmediatamente a la Directora del Nivel.25. Comunicar a la titular de la clase o la cátedra o a la Directora de Nivel cualquier

irregularidad que atente contra sus derechos fundamentales.26. Acordar con el Consejo de Dirección el monto que se deberá abonar al colegio por

el uso de las instalaciones para los eventos académicos – festivos que su grado o curso organice, donde se utilice el nombre del colegio.


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27. Presentar constancia de historial médico para los casos de enfermedades crónicas, alergias y otras etiologías de salud a la Dirección del Nivel para conocimiento de la misma y el arbitrio de las medidas de seguridad respectiva.

28. Presentar ante la Dirección del Nivel correspondiente la autorización por escrito firmada por el padre, la madre o el tutor responsable, para personas autorizadas a retirarlas de la institución con los datos telefónicos, procedencia y origen de la persona autorizada.

DERECHOS DE LOS PADRES

Los padres de las alumnas, o los tutores o encargados, legítimamente habilitados por la autoridad competente, tienen derecho a:

1. Conocer y colaborar con el cumplimiento y puesta en práctica del Ideario, los Objetivos Generales y la Normativa de Convivencia del Colegio.

2. Asistir ambos, papá y mamá, con puntualidad a las reuniones que se programen y a las entrevistas con tutoras, directoras o quien se los solicite.

3. Tomar la iniciativa en la comunicación con la tutora cuando lo crean necesario.4. Participar activamente en los cursos de formación de padres y actividades

programadas para mejorar su tarea educadora. 5. Apoyar el Plan de Formación programado.6. Ser informados y orientados en forma periódica acerca de la evolución y evaluación

y sobre los resultados globales del proceso educativo de sus hijas matriculadas en la institución.

7. Ser reconocidos, a nivel institucional, como agentes naturales y primarios de la educación.

8. Colaborar con la institución en la formación pedagógica de sus hijas.9. Suscribir o cancelar la matrícula de sus hijas en la institución, de acuerdo a las

formas establecidas por la legislación vigente en la materia.10. Velar por el cumplimiento y por el respeto a esta normativa.

OBLIGACIONES DE LOS PADRES

Los padres de los alumnos/as matriculados en la institución tendrán las siguientes obligaciones:

1. Cumplir y respetar esta norma de convivencia general institucional.2. Acompañar y apoyar la evolución del proceso educativo de sus hijos.3. Hacer cumplir a sus hijos o menores en tutoría, esta norma de convivencia general.4. Cumplir con las obligaciones financieras asumidas con la Institución.


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5. Guardar la compostura debida dentro de la Institución.6. Firmar las comunicaciones remitidas por la Dirección General o las Direcciones de

Niveles a través del “Cuaderno de Aviso Institucional”.7. Asistir a las reuniones o convocatorias realizadas por la Dirección General o las

Direcciones de Niveles.8. Entregar al colegio el 20% de las ganancias de los eventos académicos – festivos

que el grado o curso organice, donde se utilice el nombre del colegio. 9. Asistir ambos padres a las entrevistas con la tutora y colaborar en el plan de

mejora de la hija.10. Respetar a las autoridades educativas institucionales así como a los demás

miembros de la Comunidad Educativa

CAPÍTULO 4

RÉGIMEN DISCIPLINARIO INSTITUCIONAL

DEFINICIÓN DE RÉGIMEN DISCIPLINARIO Y DE LAS FALTAS LEVES Y GRAVES

Se entiende por “Régimen Disciplinario Institucional” como el conjunto de normas que regulan la conducta de los miembros de la Comunidad Educativa y las sancionan, según la falta sea considerada leve o grave.

Se entenderá por faltas leves aquellas conductas que impiden el normal desarrollo de las actividades y la sana convivencia dentro y fuera de la institución y desobedece las obligaciones o deberes de las estudiantes; por faltas graves y muy graves, todos aquellos comportamientos contra la ética, la moral y los valores que la Institución Educativa promueve en sus estudiantes y que resultan especialmente perjudiciales y pongan en riesgo la administración institucional, a sus autoridades, a los educandos, a los padres y madres de familia o a cualquier otro miembro de la Comunidad Educativa.

PERSONAL DOCENTE

Son faltas leves:

a. Las llegadas tardías. b. La utilización de la cátedra para realizar ante los educandos críticas al contenido de

la asignatura, al plan de estudios, al desempeño de otro colega y a la propia institución.

c. Autorizar al alumno a llegar o retirarse fuera del horario de clases sin que se


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encuentre debidamente justificada por las autoridades institucionales.d. La falta de control y registro de los contenidos desarrollados propios del programa

de estudios correspondientes según sea el grado, curso y/o nivel.e. La comprobación reiterada de la falta de dominio de grupo de parte del profesional

debidamente comprobada y registrada por las autoridades de la institución.f. La no designación de un reemplazante para los casos de inasistencia debidamente

justificadas.g. La utilización inadecuada o inapropiada de los equipamientos tecnológicos de

la institución, debidamente comprobados y registrados por las autoridades de la institución.

h. La utilización de terminologías o vocabularios inapropiados para la ética del educador durante el desarrollo de las cátedras dentro de la institución.

i. La falta de compostura debida dentro y fuera de la institución, debidamente acreditados contradictorios al perfil institucional del docente.

j. La falta de compostura o control emocional ante los jefes inmediatos superiores.k. La impuntualidad en la entrega de informes o instrumentos o documentaciones

propias de la labor docente que le fuesen requeridas por las autoridades.l. La ausencia injustificada al lugar de trabajo.m. La inasistencia a convocatorias hechas por la Dirección General dentro o fuera

de la Institución para jornadas de capacitación, talleres, campamentos u otras actividades de igual índole.

Son faltas graves:

a. La reiteración de las faltas leves.b. El incumplimiento de las prohibiciones taxativas enunciadas en esta Norma de

Convivencia.c. Concurrir a la Institución en estado de embriaguez o bajo el influjo de narcóticos

o drogas.d. Ejecutar intencionalmente actos de agresión de palabras o de hechos que causen

daño a la integridad física, moral o profesional de las personas y bienes vinculados a la Institución.

e. Recibir indebidamente para sí o para terceros dinero o dádivas por el cumplimiento de sus funciones, para omitir, retardar o denegar un acto propio de su cargo o para realizar uno contrario a sus deberes para con el educando.

f. Suspender su labor docente o el desarrollo de la cátedra sin autorización previa del Director General o Director de Nivel.

g. Quebrantar y transgredir la reserva que requieren los asuntos relacionados con la labor docente y de los educandos a su cargo.

h. Discriminar a los miembros de la Comunidad Educativa por razones políticas, ideológicas, raciales, religiosas, etc., debidamente acreditado por la autoridad


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competente.i. La no comunicación de hechos, sucesos o situaciones que pongan en riesgo o

violentaren derechos de los educandos a cargo.

Procedimientos para las faltas leves:

1. El apercibimiento verbal, cuya evidencia quedará inserto en el Libro de Entrevistas al Educador Profesional.

2. La amonestación por escrito por acto administrativo y/o resolución del Director de Nivel.

Procedimientos para las faltas graves:

1. La suspensión sin goce de sueldo hasta ocho días.2. El despido.

EDUCANDO

Son faltas leves:

1. Impuntualidad injustificada en la hora de llegada al Colegio y de ingreso a la clase.2. La falta de entrega en tiempo y forma de las tareas y/o trabajos solicitados o

encargados por el docente, en forma reiterativa y debidamente registradas por el profesor y denunciadas a los responsables de la disciplina del curso correspondiente.

3. Realización de actividades diferentes a las de la asignatura, durante la clase, sin la autorización de la profesora correspondiente.

4. Actitud reiterativa en cuanto a llegadas tardías.5. Salida de clase sin el permiso correspondiente.6. La molestia reiterada en clase a una compañera o a la profesora.7. Las actitudes de protesta en forma insolente.8. La utilización de expresiones irrespetuosas (groserías, gestos, vocablos

chabacanos), hacia sus pares y demás miembros de la comunidad educativa. 9. La agresión, debidamente comprobada, a sus pares vía redes sociales.10. La falta de tenencia de materiales de trabajo o la entrega de trabajos incompletos.11. La portación de elementos distractores dentro de la institución, tales como

celulares, ipod y audífonos, revistas y otros objetos que perturben la atención en el salón clase o durante el desarrollo de la cátedra, siempre que no sean necesarios para el desarrollo de los contenidos programáticos propuestos por el docente.

12. El consumo de alimentos y tereré dentro del aula durante el desarrollo de la


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cátedra.13. Uso incompleto o descuidado del uniforme y/o accesorios o vestimentas

inadecuadas.14. El comportamiento indebido durante torneos deportivos, salidas, paseos,

excursiones u otro parecido en representación del Colegio.15. Mal uso o daño involuntario de los muebles, instalaciones y equipos del colegio o

de otras instituciones en actividades externas. 16. La falta de entrega de las comunicaciones enviadas por el colegio a los padres y

del retorno firmado por los mismos. 17. La inasistencia a eventos programados como actividades académicas, actos

cívicos, convivencias, fiestas especiales y culturales o deportivas.18. Transitar en forma desordenada y ruidosa por los pasillos.19. Vender y comprar alimentos sin la autorización.

Son faltas graves:

1. Las reiteraciones de las faltas leves sancionadas.2. El abandono de la institución, en tiempo regular de clases, sin la autorización

pertinente.3. El no ingresar a clases estando en el colegio.4. La asistencia a la institución en estado etílico. 5. El consumo de bebidas alcohólicas dentro de la institución.6. El consumo de tabaco o sustancias prohibidas o estupefacientes dentro de la

institución, comprobado por las autoridades.7. La demostración y/o realización de acciones irrespetuosas contra los símbolos

nacionales patrios.8. Actos de indisciplina durante los actos culturales, académicos, formativos y

deportivos dentro y fuera de la Institución. 9. El molestar a la compañera durante una prueba.10. La realización de fraudes en los exámenes y/o trabajos prácticos.11. La falsificación de firmas de los padres o encargados.12. La adulteración de puntos en pruebas, exámenes u otros documentos de

evaluación.13. La retención maliciosa de útiles o materiales de trabajo de la compañera y otros

objetos ajenos.14. Los actos de vandalismo contra la institución, o sus autoridades, miembros, o

sobre sus bienes, debidamente comprobados.15. La falta de respeto a la profesora cometiendo insolencia, burlas, gestos, ironías,

indiferencias a las indicaciones.16. La portación de objetos punzocortantes o cualquier otro elemento que pueda

resultar peligroso tanto para su seguridad como para los demás integrantes de la


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comunidad educativa.17. Uso inadecuado y no autorizado de celulares y otros dispositivos durante el horario

escolar.

Son faltas muy graves:

1. El ingreso, distribución, venta o ingesta de alcohol o sustancias psicoactivas dentro o fuera de las instalaciones del Colegio.

2. La portación de cualquier material pornográfico, en las instalaciones del Colegio o en lugares diferentes a éste, donde el Colegio dirige alguna actividad.

3. La portación de armas en las instalaciones del Colegio o en lugares diferentes a éste, donde el Colegio promueve algún tipo de actividad.

4. La práctica de cualquier tipo de práctica sexual en las instalaciones del Colegio o en lugares diferentes a éste, donde el Colegio participa en alguna actividad.

5. El uso indebido de las redes sociales, toda vez que se difunda información que lesione a cualquier persona o se pongan en la red imágenes y fotografías inmorales, bien sean propias o de otra persona.

6. La comisión de acciones tipificados como bullying, acoso escolar o abuso, debidamente denunciados y comprobados por las autoridades de la institución.

Procedimientos para las faltas leves:

1. Apercibimiento verbal con constancia escrita en el registro de la alumna.2. Apercibimiento por escrito:

a. Anotaciones con observación escrita por la profesora, en el anecdotario b. Observación escrita por parte de la Profesora Encargada y/o tutora.

3. Medidas correctivas especiales:a. Asistencia en tiempos extras a las actividades académicas, para elaborar un

trabajo específico relacionado con la falta , esto siempre con la comunicación a los Padres y después de haber recibido su anuencia

b. Suspensión de un tiempo de clase, permaneciendo en el Colegio, para elaborar un trabajo formativo con la comunicación a los Padres y después de haber recibido su anuencia.

c. Privación de la participación en actividades especiales organizadas por el Colegio con la comunicación a los Padres y después de haber recibido su anuencia siempre que esta privación no afecte la actividades académicas ni cree reacciones discriminatoria en los demás miembros de la comunidad educativa .

d. Suspensión de actividades pedagógicas agotando todos los procedimientos de rigor (comunicación y entrevistas con padres).


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Procedimiento para las faltas graves:

1. Asiento de la falta en el Libro de Disciplina y comunicado a los Padres.2. Suspensión de 3 días o más días de clase, agotando todos los procedimientos de

rigor (previa comunicación a los padres en entrevista).3. Comunicación a los Padres de las faltas y firma por parte de los mismos de

que están en conocimiento de que si no mejora probablemente no podrá ser matriculado en el año siguiente.

4. No renovación de Matricula para el siguiente periodo escolar reservada al Consejo de Dirección.

Procedimiento para las faltas muy graves:

1. Suspensión de la asistencia a clases por un tiempo determinado siempre habiendo agotado todos los procedimientos de rigor(previa comunicación a los padres en entrevista)

2. Comunicación a los Padres de las faltas y firma por parte de los mismos de que están en conocimiento de que si no mejora probablemente no podrá ser matriculado en el año siguiente.

3. No renovación de Matricula para el siguiente periodo escolar reservada al Consejo de Dirección.

CAPÍTULO 5

OTRAS DE INTERES INSTITUCIONAL

Cuando una alumna haya en los procedimientos anteriores el Consejo de Dirección convocará a los Padres para la firma de un documento de condicionalidad. La negativa a la firma de dicho documento será causal para que el Colegio considere la posibilidad de negar a esa familia la matriculación de sus hijos en la Institución para el año siguiente siempre poniendo los medios para que no haya discriminación de los menores de edad (discreción, silencio de oficio etc.).

La falta de cumplimiento de lo enunciado en el documento de Condicionalidad, el desacuerdo manifiesto de los padres o Tutores hacia las Normativas de Convivencia y con las disposiciones emanadas del Consejo de Dirección también será causal para que el Colegio considere la posibilidad de negar a esa familia la matriculación de sus hijos en la institución para el año siguiente siempre poniendo los medios para que no haya discriminación de los menores de edad (discreción, silencio de oficio etc.).


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Presentación de descargos:

La presentación de descargos es un derecho de las estudiantes que se ejerce cuando ha cometido o se presume que ha cometido una falta leve o grave. Los descargos se presentarán verbalmente ante quien le corresponda establecer la medida correctiva-formativa, en presencia de un testigo. En este caso, y si así lo desea, la alumna podrá presentar su descargo por escrito, al día siguiente, ciñéndose al hecho en cuestión. OBSERVACIÓN: Si se presentan situaciones de conflicto, no contempladas en esta Normativa, serán dirimidas por el Consejo de Dirección.

CONDUCTAS DE REPROCHABILIDAD DE LOS PADRES, MADRES, TUTORES Y/O ENCARGADOS DE LOS EDUCANDOS

Serán consideradas conductas de reprochabilidad o de inconducta de los padres, madres, tutores y/o encargados de los educandos las siguientes acciones:

a. Ejecutar intencionalmente actos de agresión de palabras o de hechos que causen daño a la integridad física, moral o profesional de las personas y bienes vinculados a la Institución.

b. La utilización de expresiones irrespetuosas (groserías, gestos, vocablos chabacanos), hacia sus pares y demás miembros de la comunidad educativa.

c. La portación de objetos punzocortantes o cualquier otro elemento que pueda resultar peligroso tanto para su seguridad como para los demás integrantes de la comunidad educativa. El comportamiento inadecuado moralmente reprochable dentro de las instalaciones de la institución.

d. Las actitudes de protesta en forma insolente.

DISPOSICIONES FINALES

1. Los casos no previstos en estas Normas se resolverán conforme a las leyes que rigen la materia educativa, de la mejor manera a fin de que todas las partes interesadas o involucradas sean satisfechas.

2. La falta de aplicación oportuna de algunas de las disposiciones contenidas en estas Normas, no implicará renuncia al derecho de hacerlo por parte del Colegio o de A.P.E.I. Las Almenas y de acuerdo a las circunstancias que pudieran presentarse.

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