NORMAS XERAIS DE FUNCIONAMENTO E USO DA BIBLIOTECA

CEIP ROSALÍA DE CASTRO

ORGANIZACIÓN DE FONDOS

Os fondos da Biblioteca Escolar do CEIP Rosalía de Castro están organizados seguindo

a CDU (Clasificación Decimal Universal).

0- Xeneralidades, dicionarios, enciclopedias

1- Filosofía

2- Relixión

3- Ciencias Sociais

4- Baleiro

5- Matemáticas e Ciencias Naturais

6- Ciencias Aplicadas, medicina, tecnoloxía

7- Arte, música, deportes

8- Literatura e lingüística

9- Xeografía, historia, biografías

Aos libros pegaráselle unha etiqueta no lombo coa seguinte información:

No caso da narrativa as etiquetas serán de cores segundo a idade recomendada

Azul.- Educación Infantil

Vermello.- 1º Ciclo

Verde.- 2º Ciclo

Amarelo.- 3º Ciclo

Nos andeis da esquerda (libros de literatura), os libros colócanse por idiomas: inglés,

galego e castelán e por xénero literario ( poesía, narrativa, cómic, e teatro). Así temos:

82 N-G narrativa galego

82 N-C narrativa castelán

82 P-G poesía galego

82 P-C poesía castelán

82 C-G cómic galego

82 C-C cómic castelán

82 T-G teatro galego

82 T-C teatro castelán

Ademais da cor da etiqueta, aparecen outros datos. Poñemos un exemplo co libro de

Achim Broger “Mamá vou esperar a papá”

82 N-G

BRO

mam

82 N-G 82 é o número correspondente á CDU: Literatura N-narrativa G-galego

BRO- 3 primeiras letras do APELIDO DO AUTOR/A en maiúscula (BROGER)

mam- 3 primeiras letras do título do libro en minúscula sen artigos, preposicións (mamá

vou esperar a papá)

A etiqueta sería amarela porque pertence ao 3º Ciclo.

EN CADA ANDEL OS LIBROS ESTÁN COLOCADOS POR ORDE ALFABÉTICA

DO APELIDO DO AUTOR/A.

O libro de Achim Broger estará colocado no B.

Os libros de información e divulgación terán a etiqueta branca. Todos os libros

colocaranse nos andeis correspondentes, que xa están sinalizados convintemente. Para a

catalogación e rexistro úsase o programa MEIGA.

O número de rexistro do documento escribirase na 1ª páxina do libro co selo do Centro.

Nos materiais de soporte audiovisual farase no disco. Cando un libro se dea de baixa

por perda ou deterioro, darase de baixa tamén no programa.

UBICACIÓN DOS FONDOS

Todos os fondos deben estar rexistrados na Biblioteca escolar, e a poder ser ubicados

na mesma. Cando non sexa así, indicarase no rexistro MEIGA o lugar onde están eses

fondos. Dos libros de literatura que hai 25 volumes, un consérvase na BE e os outros

nas titorías correspondentes.

EXPURGO

Ao rematar o curso realizarase esta operación, tendo en conta os seguintes criterios.

Estado físico do libro

Adecuación

Actualidade e calidade

Estes fondos serán destruídos, doados a outras institucións ou regalados aos alumn@s.

ADQUISICIÓN DE FONDOS

Consultarase ao profesorado para ver as necesidades. O Equipo da Biblioteca, vistas as

necesidades dos distintos Ciclos, decidirá cales se poden mercar.

NORMAS DE USO DA BIBLIOTECA.

En canto aos fondos

Teremos moito coidado co material, tanto cos libros coma co material audiovisual.

Non se pode escribir nin pintar neles. Evitaremos dobralos, manchalos, estragalos...

Revisaremos os empréstitos antes de levalos. Se atopas algún deterioro, dillo ao mestre

ou mestra encargado.

Disporemos de 15 días para devolver o empréstito, se é preciso, pódese renovar.

Debemos ser responsables, non esqueceremos entregalos dentro do prazo para que todos

poidan disfrutar dos materiais.

No caso de estragar ou perder un libro, debemos repoñelo ou abonar o seu importe para

incorporalo de novo a BE.

No caso de levar material audiovisual haberá que devolvelo no prazo dunha semana.

Aqueles alumn@s que non cumplan cos prazos do sistema de préstamo da BE non

terán acceso a este material.

En canto ás instalacións

A BE é un espazo para a lectura, polo tanto, débese manter o máximo silencio.

Na Biblioteca pódese ler, buscar información, ver películas, facer traballos, coller

emprestados os materiais dispoñibles para tal fin.

Hai que coidar os materiais e mobiliario, respectando os diferentes espazos.

Na BE non se pode comer nin beber.

Entraremos coas mans limpas para non estragar os materiais.

ORDENADORES

Na mesa de xestión hai un ordenador para uso exclusivo do equipo de Biblioteca. Os

outros ordenadores están a disposición do resto do profesorado e dos alumnos/as .

Haberá a vosa disposición uns auriculares para cada equipo.

Estes ordenadores son para consulta e procura de información, ler ou deixar

comentarios nos blogs do Centro.

Tamén se poderán realizar tarefas programadas polo profesorado relacionadas co

currículo.

EN NINGÚN CASO se usarán para xogar, ler o correo ou conectarse a redes sociais a

nivel persoal.

Non se poderán facer cambios na configuración dos ordenadores nin descargar e instalar

programas sen autorización dos mestres/as responsables da BE.

Para usar os ordenadores deberán consultalo co mestre que estea na BE e anotarse no

caderno que haberá para tal fin.

Recordade que nunca debedes dar os datos persoais a través da Internet nin quedar con

persoas ás que non coñezades.

Tamén hai un ordenador, un proxector e unha pantalla para que calquera mestre ou

mestra os poida usar no seu labor docente.

HORARIO

A BE está dispoñible para calquera persoa do Centro durante todo o período lectivo .

Os horarios de recreo estará atendida polo equipo da BE. Os alumn@s poden usala para

consulta, lectura ou servizo de préstamos.

LUNS MARTES MÉRCORES XOVES VENRES

9.00-9.50

9.50-10.40

10.40-11.00

11.00-12.05

12.05-12.55

12.55-13.05

13.05-14.00

CARNÉ DE USUARIOS

Tódolos alumnos e profesores do Centro disporán dun carné. Cada usuario ten o seu

propio número que lle servirá para toda a súa escolaridade ou permanencia no Centro.

Cando un alumno abandone o Centro será dado de baixa como lector e o seu número de

rexistro será substituído.

É necesario o carné para os empréstitos. Nos cursos inferiores é convinte que sexa a

titora quen custodie estes carnés (1º Ciclo e 3º). Ao final de curso cada titor recollerá os

carnés dos seus alumn@s, meteraos nun sobre e deixaraos na BE

BIBLIOTECA DE AULA

Cada titor ou mestre pode escoller un máximo de 30 libros de literatura, a duración do

empréstito será dun trimestre, podendo ser renovados.

Este préstamo farase co carné de dito mestre.

Tamén poderán levar material de consulta. O tempo máximo de empréstito de dito

material será de 15 días.

No caso de levar material audiovisual haberá que devolvelo no prazo dunha semana.

Aqueles alumn@s que non cumplan cos prazos do sistema de préstamo da BE non

terán acceso a este material.

MOCHILAS

Son unha selección de libros e música para toda a familia. Poden telas na casa durante 8

días. Inician a súa viaxe un venres, e 8 días despois deberán volver ao cole, para que outras familias disfruten do préstamo.

Hai dúas mochilas para cada curso con dous lotes diferentes. O Equipo de Biblioteca

proporcionaralle a cada titor do 2º curso de cada Ciclo as distintas mochilas, unha lista

do seu alumnado e as enquisas. Cada semana os titores encargaranse de repartir as

mochilas, anotar no listado o alumno que leva a mochila e revisar que todo o material

estea nas condicións axeitadas antes da entregala ao alumno seguinte. No caso de que a

enquisa estea cuberta, cada titor deberá cambiala.

AXUDANTES

Entre o alumnado voluntario do 3º Ciclo, o Equipo da Biblioteca elixe un grupo de

alumnos/as que lle axudarán a realizar as diferentes tarefas.

HORA DE LER

1. A sesión de HORA DE LER é inmediatamente despois do primeiro recreo e dura 15

min.Farase tanto en Infantil como en Primaria.

2. Desta sesión encárganse os profes que teñen que impartir a 3ª sesión. Deste xeito

participan tamén, os especialistas que coincidan. ( A LOE indica que debe aplicarse a

todas as materias).

3. Faise sempre na aula da titoría. Ao remate dos 15 min., de ser o caso, o especialista

acompaña ao alumnado á aula da especialidade.

4. Trátase de que o conxunto do profesorado se implique co alumnado no fomento do

seu hábito lector, na mellora da súa competencia lectora e na formación de lectores

hábiles no uso da información en tódolos soportes: revista, xornal, libro, cómic, textos

informativos, dramatizados, poesía...

En tódalas materias : lecturas científicas, de ficción, deportivas, musicais, en distintos

idiomas...

Nas diferentes modalidades de lectura: individual, silenciosa ou en voz alta, colectiva

utilizando o mesmo texto todo o grupo, lendo o profe aos alumnos, lendo un ou varios

alumnos ao grupo....

Hora de Ler: servirá @s nos@s alumn@s para proporcionarlles un Tempo no que

contacten co libro sen medo, sen apuros, sen preocupacións e sen render contas. Non

pode ser algo esporádico, debe ser habitual, precisamente para crear hábito. A Hora de

Ler trata de mellorar as actitudes de cara á lectura, posibilitando a adquisición das

habilidades lectoras sen avalialas. Garantírase ademais, que todo o alumnado teña a

oportunidade dun tempo de lectura nun ambiente de silencio, iluminación,

tranquilidade, sen interrupcións, apropiado, que pode que non tod@s teñan na casa.

Debe ser, maiormente, unha lectura silenciosa porque permite adaptar a lectura ao ritmo

de cada nen@, aos seus intereses; permite así mesmo centrarse na comprensión, sen ter

que “dar conta” do que le, sen a tensión interna de saber avaliada a súa habilidade ou

comprensión lectora, pon en práctica de forma persoal as técnicas lectoras aprendidas

previamente.

Algunhas recomendacións

Organización da sesión. Simplemente, antes de saír ao recreo, tod@s (@ profe tamén), deixarán a súa mesa

recollida, lista para “recibir” o libro que se vai ler á volta do recreo.

Cando cheguen do recreo, non se atenderán queixas nin discusións, non iremos ao baño,

non iremos beber, nin daremos recados... deixaremos TODO para despois de ler (o máis

probable é que para entón calquera problema estea xa esquecido). Para facilitar a

creación dun clima de calma, convén que nós mesm@s nos sentemos a ler e pidamos

que “NON MOLESTEN”. Colgaremos os carteis feitos para tal fin na porta.

Que deben ler.

O que queiran, o que lles guste, o que lles interese, o que lles resulte máis fácil, ou máis

interesante, ou máis entretido, o que teña máis debuxos, ou o que estea protagonizado

por un personaxe coñecido... Poderán cambiar de libro cantas veces queiran (é o

primeiro dereito d@ lector/a), mentres respecten o espazo e o silencio d@s demais.

De onde traen as lecturas

Da casa, da biblioteca da escola, da biblioteca de aula... O caso é que lean, en silencio,

que intenten descifrar o que len, e que disfruten facéndoo. Ese é o obxectivo

fundamental. A lectura é un instrumento de información e de pracer. Só deberemos

verificar que as lecturas sexan adecuadas á súa idade.

Pequenos detalles, como facer un marcapáxinas co nome de cada un/ha, para “reservar”

ese libro que están a ler, permitirlles uns minutiños namentras os recollen para

recomendarse os libros entre el@s, intercambiar os que traen da casa c@s compañeir@s

… poden facer máis acolledora esta Hora de Ler. O que si é imprescindible é que @

professor@ que esté con el@s, amose entusiasmo e gusto polo que está a ler e LEA

SEMPRE NESE TEMPO con el@s, pois somos o modelo adulto a imitar, cunha boa

postura e atención. O noso exemplo será moito máis importante que calquera

advertencia ou suxerencia. Pequenos “trucos” poden axudarnos a demostrar ese interese

(“un segundiño, que chego a un punto”, “que rabia, que non me deu tempo a rematar

este capítulo que está tan ben”…)