NORMAS DE ORGANIZACIÓN, FUNCIONAMENTO E ......Normas de Organización, Funcionamento e Convivencia...

Normas de Organización, Funcionamento e Convivencia do I.E.S. Indalecio Pérez Tizón-Tui.- Curso 2017 - 2018. Páx.- 1

NORMAS DE ORGANIZACIÓN, FUNCIONAMENTO E CONVIVENCIA

I.E.S. "INDALECIO PÉREZ TIZÓN".-TUI-CURSO 2017/18 Derradeira actualización: Novembro 2018


1.-INTRODUCIÓN p.3 2.-ORGANIZACIÓN DO CENTRO. p.3 2.1.Equipo directivo. 2.2.Consello Escolar.

p.3

2.3.Claustro. p.3 2.4.Titorías p.3 2.5.Departamentos didácticos p.4 2.6.Departamento de Orientación p.5 2.7.CCP 2.8.Equipos de dinamización

p.5 p.5

2.9.Equipos docentes. 2.10.FCT

p.6

2.11.P.A.S. 2.12.Xunta de delegados/as 2.13.Nais e pais. ANPA

p.6 p.6 p.7

2.14.Comisión de avaliación diagnóstica. p.7 3.-DOCUMENTOS DO RÉXIME DE FUNCIONAMENTO 3.1.PEC 3.2.CC 3.3.PXA

p.7

4.-ORGANIZACIÓN PRÁCTICA DO FUNCIONAMENTO 4.1-Secretaría e Conserxería: a)Fotocopias; b)Encadernacións; c)Teléfono; d)Correo; e)Información e carteis externos.

p.8 a 9

4.2-Funcionamento académico: a)Grupos e aulas; b)Horario xeral; c)Avaliación do alumnado; d)Alumnado con materias pendentes; e)Baixas do alumnado; f)Faltas de asistencia do alumnado; g)Faltas de asistencia do profesorado; h)Gardas; i)Saídas do centro; l)Folgas; m)Alteración da convivencia.

p.9 á p.16

4.3.-Actividades complementarias e extraescolares: a)Visitas pedagóxicas; b)Actividades do mércores pola tarde; c)Conmemoracións; d)Charlas, actuacións de grupos de teatro e similares

p.17 á p.18

5.-RECURSOS E INSTALACIÓNS 5.1.-Medios audiovisuais dispoñibles. 5.2.-Ofimática da sala de profesores/as. 5.3.-Uso das aulas de audiovisuais, múltiples e informática. 5.4.-Chaves e aulas específicas. 5.5.-Empréstito de material do Centro. 5.6.-Biblioteca. 5.8.-Calefacción.-Alumeado. 5.9.-Aparcadoiro. 5.10.-Transporte escolar. 5.11.-Cafetería. 5.12.-Limpeza nas aulas. 5.13.-Estragos. Avarías. Roubos. 5.14.-Portas automáticas e telefoniño 5.15.-Taquillas. 5.16.-Cámaras.

p.19 á 22


1.-INTRODUCIÓN O presente documento-borrador forma parte do Proxecto Educativo (PE)

Indalecio Pérez Tizón de Tui, intentando describir e explicar o funcionamento do referido Instituto. Como tal borrador é avaliable e modificable, se é o caso (de permitilo a normativa vixente) en determinados puntos do mesmo. Todos os membros da comunidade educativa deben lelo e expresar a súa opinión sobre o mesmo, pois vai ser referencia para moitas das accións a realizar no Instituto. 2.-ORGANIZACIÓN DO CENTRO 2.1.Equipo directivo. O equipo directivo está constituído por un director, un xefe de estudos de diúrno, un xefe de estudos de nocturno, un secretario e un vicedirector. Atendendo á protección de datos persoais non se inclúen aquí os seus nomes. As súas competencias son as recollidas na lexislación vixente. Intentará actuar como un equipo coordinado e con coñecemento xeneralizado dos diversos aspectos do funcionamento do Centro, dispondo cada un de capacidade operativa sobre o funcionamento do Instituto. 2.2.Consello Escolar. O Consello Escolar é, na consideración do equipo directivo, un órgano de goberno fundamental na vida do noso centro e a el débeselle consultar e informar das grandes decisións na xestión integral do instituto. Reunirase para tratar deses temas e outros, como mínimo unha vez por trimestre. O Consello Escolar está constituído por 7 representantes do profesorado, 1 do alumnado , 3 dos pais/nais, 1 do Persoal de Administración e Servizos, 1 do Concello, ademais do director, as xefes de estudos (diúrno e nocturno) e a secretaria con voz e sen voto. Os membros do mesmo e das distintas comisións figurarán en taboleiros internos do Centro e tampouco figuran aquí, atendendo á protección de datos persoais e tendo en conta que este regulamento figurará na páxina web do Centro. 2.3. Claustro.

As competencias do claustro son as recollidas na lexislación vixente, de todos os xeitos, o equipo directivo intentará mantelo informado das diversas cuestións relacionadas co funcionamento do Instituto e procurará consultalo na toma de decisións importantes no referido funcionamento, especialmente as que teñen incidencia en aspectos educativos.

Para tratar destes e outros temas, reunirase como mínimo unha vez por trimestre. Os membros do mesmo figurarán en taboleiros internos do Centro e non

figurarán aquí, atendendo á protección de datos persoais e tendo en conta que este regulamento figurará na páxina web do Centro.

2.4.Titorías. -Os titores e titoras son designados polo equipo directivo, de acordo coa normativa vixente e os criterios establecidos pola Comisión de Coordinación Pedagóxica e o Claustro. Os titores/as figurarán en taboleiros internos do Centro e tampouco figuran aquí, atendendo á protección de datos persoais e tendo en conta que este regulamento figurará


na páxina web do Centro. -As funcións do titor/a están recollidas nos artigos 58, 59 e 60 do decreto 324/1996 (DOG DO 09/08/96), ademais de artigos específicos en normativa sobre a ESO, bacharelato, ESA, FP e FPB. Débense ler os referidos artigos e poñelos en acción.

-Os titores/as colaborarán nos primeiros días do curso, na elección do delegado/a e do subdelegado/a do correspondente grupo e no inventario do estado da aula do seu grupo.

-Os titores e titoras presiden as avaliacións do seu grupo ao longo do curso. A xestión das notas está informatizada (programa "XADE")

-No inicio do curso, os titores/as deben realizar en conxunto cos seus alumnos/as un inventario xeral do estado das súas aulas, que se recollerá no modelo correspondente.

-Boletíns; na ESO, serán entregados persoalmente ao alumnado en día e hora fixada polo titor/a ou ben pola dirección. Excepcionalmente, o documento será enviado por correo certificado con acuse de recepción en caso de que o alumno/a non acudira o centro o día da entrega. O resgardo coa sinatura da nai, pai ou titor/a legal cando o alumno/a é menor de idade serán remitidos ao centro nas condicións establecidas polo titor/a. Non serán entregados se o alumno/a ten pendente de entrega algún libro ou algún tipo de débeda co Instituto. -Nos Ciclos Formativos, FP Básica, Bacharelatos e ESA, seguirase o mesmo procedemento que na ESO -Os titores/as avisarán aos pais/nais, coa maior brevidade, das faltas de asistencia e tamén das de comportamento. -Cos pais/nais do alumnado da ESO e FP Básica farase unha reunión a principio de curso (primeira metade de outubro), co titor/a, a orientadora e, se é o caso, o profesorado. -Os titores/as de grupos das Ensinanzas Obrigatorias (ESO e FP Básica), reuniranse en conxunto co departamento de orientación por convocatoria deste ou da xefatura de estudos, como mínimo 1 vez por trimestre. 2.5.Departamentos Didácticos. Hai os seguintes departamentos : Lingua Galega e Literatura, Lingua Castelá e Literatura,Inglés, Francés, Xeografía e Historia, Filosofía, Latín, Música, Relixión, Educación Física e Deportiva, Matemáticas, Física e Química, Ciencias Naturais, Artes Plásticas, Tecnoloxía, F.O.L., Economía, Electricidade, Comercio e Orientación.

Dispoñen de lugar para a súa reunión ou teñen unha aula específica utilizable para tal función: Matemáticas, Galego e Lingua Castelá na titoría 3; Inglés na titoría 4; Artes Plásticas nas súas aulas; Ciencias Naturais e Física/Química nos seus laboratorios; Xeografía e Historia e Latín na titoría 6; Comercio e Mercadotecnia xunto con Formación e Orientación Laboral e Electricidade teñen lugar específico, o resto e algúns dos anteriores reúnense normalmente na Sala de Profesores/as.

As súas funcións veñen no DOG do 2/9/97 e DOG do 9/8/96 , entre outras figuran: -Elaboración, seguimento e memoria das Programacións Didácticas nos prazos establecidos. -Xestión económica, dos recursos didácticos e da aula do seu departamento. -Relación cos colexios adscritos. -Proposta, colaboración e valoración de actividades complementarias ou extraescolares. -Participación na elaboración e análise de Concrecións Curriculares a través da Comisión de Coordinación Pedagóxica.


-Seguimento e avaliación de alumnado con materias pendentes -Colaboración co titor do ciclo formativo na elaboración e desenvolvemento das actividades de recuperación de alumnado con módulos pendentes. -Propoñer materias optativas. -Resolver reclamacións do alumnado. O presuposto do centro péchase en anos naturais, polo que as últimas facturas deben ser de, como máximo, ata o 30 de novembro; se se gasta de máis descóntase no seguinte ano.

Para a planificación, coordinación, seguimento e avaliación das actividades do Departamento, os seus compoñentes reuniranse como mínimo unha vez ó mes.

2.6.Departamento de Orientación. Está formado, pola Orientadora, o profesor de Pedagoxía Terapéutica, a

profesora de FOL, e titores das distintas ensinanzas do Centro. As súas funcións, entre outras, son: -Valorar as necesidades educativas no ámbito da orientación e deseñar programas específicos de intervención. -Elaborar de acordo coas directrices da Comisión de Coordinación Pedagóxica as propostas do Plano de Orientación Académica e o Plano de Acción Titorial. -Realizar a avaliación psicopedagóxica ante o deseño e desenvolvemento de medidas de atención á diversidade. -Facilitarlle ó alumnado o apoio e asesoramento necesarios para adquirir habilidades básicas e enfrontar os momentos escolares de maior dificultade. -Coordinar a orientación laboral e profesional con outras administracións e institucións. -A xefatura do departamento desenvolverá un programa de habilidades sociais dirixido ao alumnado reiteradamente enviado á xefatura de estudos e ao alumnado sancionado con expulsión do Centro, logo da súa reincorporación. Os membros do departamento teñen unha hora común de reunión semanal.

2.7. Comisión de Coordinación Pedagóxica. Formada pola director, xefas de estudos (diúrno e nocturno), vicedirector como

xefe do departamento de actividades, xefes/as dos departamentos, coordinadora de ciclos formativos, coordinador/a do equipo de normalización lingüística e profesor de pedagoxía terapéutica, actuando como secretario/a, un dos seus membros, designado por sorteo na primeira sesión do curso. Quedan excluídos de tal sorteo, o equipo directivo, a orientadora e os profesores/as que xa foran secretarios desta Comisión.

As súas funcións veñen recollidas no DOG do 9/8/96, a destacar: -Redacción e corrección das Concrecións Curriculares do Centro. -Seguimento e avaliación das concrecións curriculares das distintas etapas. -Propoñer o plano xeral das sesións de avaliación do alumnado, e se é o caso o calendario de probas extraordinarias (nos ciclos formativos). -Propoñer os titores que formarán parte do Departamento de Orientación. -Propoñer os profesores/as que formarán parte do Equipo de Normalización Lingüística. Reunirase durante o curso académico segundo corresponda.

2.8. Equipos de Dinamización. Intentaranse constituír os equipos de dinamización previstos na normativa

vixente e tendo en conta os recursos humanos que dispomos.


a)De Normalización Lingüística. Para potenciar o uso da lingua galega nos centros sostidos con fondos públicos, constituirase un equipo de dinamización da lingua galega, nomeado e supervisado pola dirección do centro e formado polo seu coordinador(a), por profesorado, por representantes do alumnado e por persoal non docente.

O equipo terá como papel fundamental o deseño, posta en práctica e revisión dos programas de promoción da lingua galega no Centro.

b)Das TICs. Encargaranse de dinamizar o uso das tecnoloxías da información e da

comunicación (ordenadores, proxectores, pizarra dixital ...) no alumnado, persoal non docente e profesorado.

En colaboración co equipo directivo, dinamizarán o uso da páxina web. c)Da convivencia. Analizarán e dinamizarán a boa convivencia no Centro. Revisarán o Plan de

Convivencia. d)Da biblioteca.

Dinamizará o uso da biblioteca polos distintos membros da comunidade educativa e tamén diversas actividades relacionadas coa lectura e a creación.

Aos colaboradores/as destas dinamizacións, o mesmo que aos/ás da biblioteca

asígnaselles en principio unha hora de dinamización. Logo se o horario de gardas de clase o permite, poden ter máis horas. Os persoas encargadas dos diferentes equipos de dinamización teñen as horas dispostas na normativa vixente.

2.9. Equipos Docentes. Son os formados polo profesorado dos distintos grupos da ESO, FP Básica, ESA,

Bacharelatos e de Ciclos Formativos. Reuniranse nas sesións de avaliación onde analizarán e buscarán mellorar a

aprendizaxe do alumnado e o propio labor docente Tomarán decisións colexiadas respecto a promoción, titulación, repetición,

acceso á FCT nas ensinanzas correspondentes Decidirán sobre as actividades extraescolares e complementarias nas que

participa o alumnado do seu grupo ou grupos

2.10. Formación en Centros de Traballo. O alumnado de ciclos formativos que decidiu ou decida o equipo docente

realizará obrigatoriamente o módulo de Formación en Centros de Traballo no presente curso; o módulo será xestionado polos titores, en colaboración co resto do equipo docente e coordinadas polo coordinador/a de ciclos formativos.

A coordinadora de ciclos formativos, encargarase das relacións coas empresas, da elaboración e coordinación do programa de Formación en Centros de Traballo e do control, supervisión e valoración da acción dos titores/as de ciclos formativos no referido módulo.

2.11.Persoal de Administración e Servizos (P.A.S.) Formado por 2 administrativas, 3 conserxes e 3 limpadoras. Todos eles realizan

as funcións propias dos seus traballos, repartindo de mutuo acordo as súas tarefas.


2.12.Xunta de Delegados/as. Vai estar formada polo alumnado representante no Consello Escolar e os

delegados ou delegadas de cada grupo. As súas funcións veñen recollidas no DOG do 9/8/96, como por exemplo, facer propostas para actividades, horarios, Equipo de Normalización Lingüística, para este documento, para o Plano de Convivencia e para o PEC, e todo tipo de accións e decisións que afecten ó alumnado. Reuniranse cando o estimen necesario sen alterar o normal desenvolvemento das actividades docentes e deberían dispor dun lugar para documentación e reunión.

2.13. Nais e Pais. Asociación de Nais e Pais de alumnos/as. A todos eles procurarase mantelos informados sobre cuestións que afecten ó

funcionamento xeral do Instituto, o desenvolvemento académico/persoal e as perspectivas académico/profesionais dos seus fillos/as. Todo isto a través dos titores/as, departamento de orientación, equipo directivo e profesorado, en xeral.

Tamén, como é normal, ó longo deste curso serán informados sobre o rendemento académico do alumnado, faltas de asistencia, faltas de comportamento, actividades extraescolares e outras incidencias.

Con respecto á relación titores/as e/ou profesorado coas familias, débense evitar situacións de abuso e interferencia no traballo docente, débese manter o debido respecto nas diferentes comunicacións e impedirase a presenza de xente allea ao centro.

No inicio de curso enviarase unha carta a todos co horario do seu fillo ou filla, nome do titor/a e horas de recepción, nome dos profesores e profesoras que lle imparten clase e diversas orientacións e informacións cara a este curso. Cos pais/nais do alumnado da ESO farase unha reunión a principio de curso (primeira metade de outubro), na que estará presente o titor/a, a orientadora e o profesorado que o desexe e que llo permita o seu horario.

Desde o curso 2000/01 o IES conta cunha ANPA denominada “Concordia”. Nos pasados cursos tivo diversas iniciativas e actuacións, que favoreceron a convivencia entre toda a comunidade educativa. Neste curso, é posible que ofrezan tamén actividades extraescolares 3- DOCUMENTOS DO RÉXIME DE FUNCIONAMENTO. Definen e concretan o modelo de xestión organizativa e pedagóxica do centro.

3.1. PEC (Proxecto Educativo do Centro) É o documento que define as características, organización e obxectivos xerais do

Instituto que xerarán unha identidade propia do Centro. Sería conveniente que, dada a importancia deste documento, o profesorado, agrupado en comisións, analizase a súa actual redacción e participase nas posibles modificacións, posto que xa leva dez anos redactado.

O Regulamento de Réxime Interno forma parte do PEC. 3.2. CC (Concreción Curricular de Centro) É o documento que, tendo en conta o PEC e o currículo e demais aspectos

definidos pola Administración, concreta e decide a organización docente nos distintos ámbitos: obxectivos, avaliación, metodoloxía, plano lingüístico, acción orientativa e titorial, atención á diversidade, educación en valores, programacións didácticas das áreas


e materias, etc. A Comisión de Coordinación Pedagóxica concretará e revisará ó longo do curso

a actual redacción, con especial atención ao Plano de Convivencia, que debe adaptarse á Lei de convivencia (LEI 4/2011, do 30 de xuño, de convivencia e participación da comunidade educativa, DOG 15/07/2011), e afondará no tema de atención á diversidade.

3.3.PXA (Programación Xeral Anual). Concreta en cada curso académico accións específicas no funcionamento do IES,

como: obxectivos específicos, horario xeral, actividades complementarias e extraescolares, documento estatístico da estrutura organizativa do centro, programa de formación anual do profesorado.

Será elaborada e aprobada ó longo do presente curso polo equipo directivo, Claustro e Consello Escolar, que poderán engadir as súas propostas. Será avaliada na correspondente memoria de fin de curso.

4-ORGANIZACIÓN PRÁCTICA DO FUNCIONAMENTO

4.1.Secretaría e Conserxería. 4.1.-a)Fotocopias:

Os prezos foron actualizados ao longo do curso 04-05, previa aprobación do Consello Escolar,quedando como segue:

0.05 fotocopias A4 e 0.06 A3 para alumnado e particulares, 0.04 fotocopias A4 para departamentos. 0.10 fotocopias en color As de xestión de titorías serán a conta de secretaría. Para persoas externas ó

centro só se sacan con permiso da dirección e a un prezo superior. Para sacar as fotocopias encárganse normalmente á/ó conserxe correspondente, nun horario que vai de 9 a 14 e de 16'30 a 20'00 horas que convén respectar. Para exames convén reservalas coa máxima anticipación posible. En todo caso non se debe entrar no recinto de Conserxería onde está a fotocopiadora, nin en secretaría, para non interferir no traballo das administrativas e/ou dos conserxes. As fotocopias de cadernos para o alumnado, requirirán da autorización do Equipo Directivo, dado o traballo que dan, o perigo de estrago das fotocopiadoras e que ás veces, a necesidade das fotocopias, son froito da pasividade ou absentismo do alumno/a en cuestión. 4.1.-b)Encadernacións:

Existen en secretaría unha plastificadora e dous aparellos de encadernación: un de arame e outro de canutiño, con diversos modelos de tampas, cores e grosores. Tales encadernacións teñen un custo variable en función do modelo desexado, que será aboado polo departamento ou pola persoa en cuestión.

4.1.-c)Teléfono: Hai 12 liñas: Biblioteca: 886110748, Conserxería, 886110749, Sala profesores

886110750, Xefatura 886110751, Vicedirección 886110752, Secretaría 886110753, Dirección 886110754, Taller 2 886110755, Conserxería inalámbrico 886110756, Orientación 886110757, Titoría mestres 886110758 e FAX 886110759.


-Para chamadas de titorías, FCT e en xeral de secretaría, úsanse as as liñas do centro, pero non dende Conserxería. Farase dende a sala de profesores, o despacho da dirección, secretaría ou xefatura de estudos. -O envío de fax por particulares ou departamentos será a través dos conserxes e cun custo en función das tarifas vixentes. -A liña do taller-2 de electricidade é exclusivamente para chamadas en prácticas do alumnado a teléfonos deste Instituto. - Hai terminais telefónicas de recepción de chamadas no Departamento de Orientación no pavillón D, nas Salas do profesorado e na Biblioteca. -O uso de Internet nas aulas de Informática e outras, sala de profesorado (en 7 ordenadores especificados) e biblioteca é gratuíto (con cargo á Xunta de Galicia). -Hai rede wifi con contrasinal de protección na sala do profesorado, na biblioteca e no pavillón B. - A finais de Novembro quedarán operativas os puntos de acceso wifi en cada aula. 4.1.-d)Correo:

O correo particular ou de departamentos que se reciba, será depositado nos casilleiros correspondentes da Sala de Profesores/as.

Non deben darse os datos do Centro para a recepción de correspondencia particular distinta da procedente da Consellería de Educación. Os conserxes non teñen porque cargar co correo particular de cada quen, que pode recibilo na súa vivenda.

O envío de correspondencia postal relacionada con actividades deste Centro, será a través dos conserxes (hai selos en secretaría), con custo a cargo do Centro no caso de titorías ou en xeral e con cargo ós departamentos na súa relación con centros de primaria, empresas de subministración, editoriais, etc.

A conta de correo corporativa “@edu.xunta.es” será usada polo equipo directivo para comunicacións co profesorado e persoal non docente. Débese procurar abrir de vez en vez. 4.1.-e)Información.-Carteis externos.

Agás erro ou despiste, daráselle a toda a comunidade educativa deste IES o máximo de información posible, usando para iso os taboleiros dispoñibles, a páxina web e o correo electrónico ou, se é posible, fotocopias a cada colectivo ou persoa. O idioma a utilizar nestas comunicacións será preferentemente o galego.

Tamén se intentará informar á sociedade do maior número posible de actividades e incidencias de carácter relevante que sucedan neste IES.

Por decisión do Consello Escolar só se admiten carteis en galego e previo permiso do Equipo Directivo, que pode denegalo por razóns como: incitación ó consumo de alcohol, tabaco, discriminacións e similares ou outras razóns que se consideren.

4.2.Funcionamento académico. 4.2.-a)Grupos.-Aulas.

En xeral os grupos do primeiro ciclo da ESO e de adultos usarán o pavillón D. Os dos ciclos de comercio e 4º da ESO, incluído o 3º PEMAR, no pavillón A. Os dos ciclos de Electricidade e FP Básica, o pavillón C. O resto das ensinanzas no pavillón A, concentrándose os Bacharelatos no 2º andar e os 3º da ESO no 1º. As dúas aulas situadas na antiga casa do bedel serán utilizadas polos agrupamentos, reforzos, desdobres e materias optativas.


4.2.-b)Horario xeral.-

HORARIO Curso 2017/18

HORA

LUNS

MARTES

MÉRCORES

XOVES

VENRES

8:45 9:35

9:35 10:25

10:25 10:45 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo

10:45 11:35

11:35 12:25


12:45 13:35

13:35 14:25

14:25 16:30 Xantar Xantar Xantar Xantar Xantar

16:30 17:20 Ciclos

17:20 18:10 ESA/ciclos ESA ESA

18:10 19:00 ESA/ciclos ESA/ciclos ESA ESA ESA

19:00 19:50 ESA ESA ESA ESA ESA


20:05 20:55 ESA ESA ESA ESA ESA

20:55 21:45

ESA ESA

As celas sombreadas corresponden ao horario de diúrno. As celas marcadas como

ESA corresponden ao horario de nocturno. Os horarios de diúrno e nocturno solápanse nunha hora os luns e duas horas os martes.

O timbre é automático, débese respectar polo profesorado e alumnado tanto nas entradas coma nas saídas.


4.2.-c)Avaliación do alumnado. Sesións de avaliación. Nas ensinanzas desenvolvidas neste Centro a avaliación é continua o que implica

a asistencia obrigatoria do alumnado para que o profesorado poida ir valorando, o seu traballo, a súa actitude e a súa aprendizaxe acotío e proceder en consecuencia, para corrixir as posibles dificultades que poidan xurdir en cada alumno/a.

Implica tamén que a avaliación é progresiva, o aprobado nunha sesión de avaliación supón o aprobado das anteriores.

O que varía dunhas a outras é o sistema de cualificacións e a simboloxía: -En ESO, as cualificacións son cuantitativas (de 1 a 10) e cualitativas.

-Nos bacharelatos, as cualificacións son numéricas, de 0 a 10 sen decimais. Os valores éticos na ESO os reforzos ou afondamentos de Lingua Castelá non leva cualificación.

-Na FP Básica, as cualificacións tamén son numéricas de 1 a 10, sen decimais. -Nos ciclos formativos o rexistro de cualificación é bastante complexo.

Recoméndase ver o artigo 26 da Orde do 12 de xullo de 2011 pola que se regulan o desenvolvemento, a avaliación e a acreditación académica do alumnado das ensinanzas de formación profesional inicial. (DOG 15/07/2011).

-Para a ESA ver a orde do 24 de xuño de 2008(DOG do 23 de xullo). Tamén varía o tipo de información que se lles dá ós pais, cunha extensión e características que deciden os equipos docentes e a Comisión de Coordinación Pedagóxica.

O número e secuencia de sesións de avaliación decídeo o Claustro; en función da normativa vixente.

O delegado/a e o subdelegado/a de cada grupo poden asistir ás sesións de avaliación, ata que se comeza a avaliar individualmente a cada alumno/a. 4.2.-d) Alumnado con materias pendentes. Das actividades de recuperación e avaliación do alumnado da ESO con materias pendentes de cursos anteriores encargarase cada departamento, en programas específicos personalizados, na forma que se concrete nas programacións dos Departamentos, con actividades de aprendizaxe para realizar semanalmente e a corrixir polo profesorado que imparte a materia correspondente. O seguimento das actividades comunicarase ao titor/a e deste ás familias. (Circular 8/2009). O listado de alumnado con materias pendentes será entregado ós xefes/as de departamento na maior brevidade posible no inicio do curso.

Das actividades de recuperación e avaliación do alumnado de 2º de Bacharelato con materias pendentes de cursos anteriores encárgase cada departamento en cuestión, que establecerá as accións necesarias e precisas para tal acción (DOG do 28/8/91). Todos os alumnos/as con materias pendentes teñen dereito a unha proba extraordinaria durante o mes de maio e outra en setembro.

Nas avaliacións e sesións correspondentes figurará o xefe/a do departamento. Das actividades de recuperación e avaliación de módulos pendentes do alumnado

dos ciclos formativos correspondentes encargarase o profesor/a en cuestión. O equipo docente do ciclo en cuestión fixará as actividades de recuperación. Na elaboración e desenvolvemento das actividades de recuperación colaborarán o titor/a xunto co xefe/a de departamento.


4.2.-e)Anulación de matrícula, renuncias e baixas voluntarias do Alumnado. O alumnado da ESO e FP Básica non se pode dar de baixa en ningún caso por ser

unha ensinanza obrigatoria, a excepción daqueles que cumpran os 16 anos no ano de inicio do presente curso escolar, ou xa os cumpriran anteriormente.

O alumnado de bacharelatos pode darse de baixa por causas xustificadas, mediante solicitude á dirección, asinada polos pais en caso de ser menores, e nunca despois do 30 de abril.

O alumnado dos ciclos formativos pode solicitar, como mínimo 2 meses antes da avaliación final dos módulos (30 de abril, agás os de 2º ano do ciclo medio Electricidade ata o 31 de xaneiro), renuncia á matrícula do ciclo afectando á totalidade dos módulos nos que está matriculado solicitándollo á dirección; en ningún caso se farán renuncias por módulos. A anulación non computará para efectos de convocatorias consumidas.

O alumnado de ciclos formativos pode solicitar de xeito voluntario a anulación da súa matrícula cunha antelación mínima dunha semana ao remate do período de matrícula. A anulación non computará para efectos de convocatorias consumidas.

O alumnado da ESA pode darse de baixa por causas xustificadas, mediante solicitude á dirección. 4.2.-f) Faltas de asistencia do Alumnado.

-Como norma xeral, o alumnado debe ser puntual tanto nas horas de entrada ás clases coma nas de saída; é dicir, respectaranse os avisos do timbre.

-Cando un alumno chegue tarde á clase, non irá directamente á aula. Deberá ir á sala do profesorado e será acompañado polo profesor de garda á súa aula; dito profesor apuntará no libro de gardas a incidencia e a xustificación ofrecida polo alumno. Se o alumno/a reitera as faltas de puntualidade será enviado á xefatura de estudos para a sanción correspondente.

-A asistencia ás clases é obrigatoria, agás repetidores/as que teñan aprobada a materia en anos anteriores ou xente que teña materias validadas ou con exención. Esta circunstancia pode darse con alumnado da ESA, dos ciclos formativos e bacharelatos.

-Na ESO e no bacharelato no caso de reiteración de faltas de asistencia inxustificadas (catro veces o número de horas semanais) o alumno/a perde o dereito á avaliación continua co conseguinte suspenso e o dereito a unha proba extraordinaria en xuño ou setembro. Antes desa perda é preceptivo ter feito dous apercibimentos previos, un ó cumprir o dobre do número de horas semanais e outra ó cumprir o triple.

Nos ciclos formativos, se unha alumna ou alumno non asiste a clase durante os cinco primeiros días lectivos, o centro procederá á anulación da matrícula previo requerimento por escrito de incorporación a clase, e de non producirse esta. A anulación non computa para efectos de convocatorias consumidas.

Nos ciclos formativos a perda de avaliación continua prodúcese por faltar o 10% da duración do módulo, se ben se terán en conta as circunstancias persoais e laborais do alumnado na súa xustificación. Haberá un único apercibimento previo cando se cumpra unha falta de asistencia do 6% da carga horaria total do módulo.

Nos ciclos formativos procederase á baixa de oficio, que implica a perda de convocatoria, cando un alumno ou unha alumna non asistan inxustificadamente á clase durante o resto do curso académico de xeito continuado por un período superior a 15 días lectivos ou, de xeito descontinuo, por un período superior a 25 días lectivos. O centro enviará un apercibimento a aquel alumnado que acumule un número de faltas de asistencia inxustificadas superior a 10 días lectivos. Nel indicarase a obriga de asistencia e que se procederá á súa baixa de matrícula no caso de que as súas faltas inxustificadas


superen os límites arriba mencionados. Na secretaría do centro deberá quedar constancia do apercibimento e da comunicación da baixa.

-Na FP Básica, a falta de regulación específica, seguirase o procedemento da ESO -Na ESO a asistencia é absolutamente obrigatoria (hai que comunicar á Inspección os casos de abandono de menores de 16 anos). Na ESA, hai perda de avaliación continúa cando se falte inxustificadamente un 10% do horario dun ámbito, ou a un 30 % do horario total. Haberá un único apercibimento previo cando se cumpra unha falta de asistencia do 6% da carga horaria total do módulo.

-As/os docentes anotarán semanalmente (como máximo) as faltas do noso

alumnado no XADE, poñendo no cadriño correspondente o día da falta, a hora e a materia na que se produciu tal ausencia e se é ou non xustificada.

- Exclusivamente para o alumnado da ESO e FP Básica, a primeira hora da mañá e a primeira da tarde do luns, un bedel pasará polas clases apuntando as ausencias dos alumnos. Despois os pais serán chamados por teléfono para lles avisar de dita ausencia, anotando na folla a xustificación que dan.

-Os docentes titores recollerán do alumnado os seus xustificantes de faltas, valorarán se se pode aceptar ou non cada xustificación e levaranno ao XADE. Eses xustificantes deben ter unha razón de forza maior ou ser oficiais (do médico, de Tráfico, do INEM, etc.). Non se deben xustificar faltas por casos como: ir de compras, prácticas de autoescola, quedar durmido, etc. No caso de alumnado que traballa recoméndaselle a súa matrícula por libre ou outros réximes.

-Así mesmo os titores/as enviarán ós pais e nais do alumnado, como mínimo mensualmente, os apercibimentos das faltas sen xustificar, segundo o modelo do XADE.

Os apercibimentos e comunicación de perda do dereito á avaliación continua faraos o titor/a, por escrito. 4.2.-g)Faltas de asistencia do Profesorado.

O profesorado, aínda máis como educador, ten a mesma obriga de respectar os avisos do timbre, tanto nas entradas coma nas saídas. Especialmente, nas saídas e sobre todo, co alumnado menor de idade pola cuestión de responsabilidades ante posibles incidencias. E tamén porque a saída anticipada dun grupo de alumnos/as perturba ás demais clases e ao funcionamento xeral do Centro.

As faltas de puntualidade e as ausencias do profesorado serán comprobadas e anotadas no "Libro de Gardas e Faltas do profesorado", polo docente de garda.

Para facilitar o seu labor;, a orientadora, a coordinadora de formación en centros de traballo, o coordinador do ENDL, os membros do equipo directivo, o titor do FPB e os titores dos grupos de 2º ano dos ciclos das familias de Electricidade e Electrónica e de Comercio e Márketing, poderán realizar labores no exterior do Centro nas horas complementarias establecidas para este fin no seu horario. De tal circunstancia avisarán ao profesorado de garda (que anotará no apartado de observacións do libro de gardas) e a alguén do equipo directivo, de tales saídas.

Nos días que, por algunha necesidade, se altere o horario cotián do centro -como poden ser: avaliacións, entrega de notas e sinaturas de actas, etc. o Equipo Directivo anotará as ausencias do profesorado, no seu caso, contabilizando un mínimo de tres horas (o mínimo de permanencia diaria no Centro) se o docente non asiste en todo o día.


Segundo o punto 96 do Regulamento Orgánico dos IES (DOG 2/9/97) e a súa modificación parcial na orde do 28 de xullo de 2010(DOG 6/7/2010), as ausencias previstas deben ser avisadas e anotadas no libro de gardas, solicitadas e xustificadas (se é o caso), como mínimo cunha semana de antelación e anotadas na folla correspondente na sala de profesores/as.

A normativa que regula os permisos e licenzas é a Orde do 29 de xaneiro de 2016 (DOG do 15/2/2016) licenzas é a Orde do 24 de febreiro de 2016 (DOG do 1/3/2016) . Segundo estas Ordes, unhas faltas deben ser xustificadas ante a dirección e outras ante a delegación provincial e indica os requisitos e documentación a presentar para a correspondente xustificación. Segundo o punto 98 do Regulamento Orgánico dos IES (DOG 2/9/97) e a súa modificación parcial na orde do 28 de xullo de 2010(DOG 6/7/2010), as referidas ausencias imprevistas e/ou permisos para asuntos persoais deben ser comunicadas canto antes á xefatura de estudos, anotadas no libro de gardas e cubrir o impreso correspondente o mesmo día da incorporación ó centro. É dicir se alguén ten un imprevisto, unha incidencia que lle impide vir ao Centro, debe avisar inmediatamente por teléfono ao Instituto para que o profesorado de garda poida cubrir a súa ausencia. O Equipo Directivo non aceptará a xustificación deste tipo de ausencias (imprevistos e asuntos persoais), cando considere que se producen actitudes que poderían interpretarse como abusos; é dicir: xuntar ausencias con vacacións, con pontes, con festivos, con baixas médicas, faltar sempre o mesmo día da semana, non avisar do imprevisto con rapidez e circunstancias similares. Así mesmo, as sesións de avaliacións de carácter pedagóxico son prioritarias a calquera actividade de carácter persoal, polo que as ausencias nelas tampouco serán xustificadas. En todos este casos se non se presenta a correspondente xustificación documental serán enviadas á inspección como faltas non xustificadas.

As fraccións horarias por impuntualidade a reunións ou clases acumularanse ata sumar 50 minutos. Nas ausencias a sesións de avaliación non haberá fraccións (15 minutos farían 1 hora, unha hora e cuarto serían 2 horas, etc). 4.2.-h) Gardas.

As funcións do profesorado de garda veñen no DOG do 2/9/97) e a súa modificación parcial na orde do 28 de xullo de 2010(DOG 6/7/2010) . Como específico do centro, debe: -Consultar no libro de gardas que profesorado está ausente. -Asinar e indicar no libro de faltas do profesorado, no apartado correspondente, as incidencias observadas (puntualidade, ausencia). Outras circunstancias como visitas ás empresas, participación en viaxes pedagóxicas, etc., indicalas no apartado de observacións. -Acudir canto antes ás aulas onde falte algún profesor/a coa lista do grupo correspondente, para anotar as ausencias observadas no alumnado, que serán comunicadas ó titor/a, con especial atención ao alumnado menor de idade, xa que a responsabilidade ante calquera incidente, como por exemplo, atropelos fóra do centro, ... recae no profesorado de garda no caso de incumprimento de función. -Percorrer todas as dependencias e corredores e, se é o caso, obrigar a ir á súa aula os alumnos/as que pretendan faltar á clase. -Ter de conta que o alumnado de bacharelatos, ciclos formativos ou ESA sen clase en certas horas, por ter a materia/módulo validada ou aprobada, que non pode ou non quere saír do Instituto, pode estar nas dependencias externas ás aulas seguintes: campos de


deporte (se non hai un grupo con clase), bancos do xardín, cafetería ou biblioteca e sempre sen molestar ó resto da comunidade educativa. Na cafetería poderá xogar ó xadrez ou cos xogos didácticos que estean dispoñibles (e que devolverán ó profesor/a de garda), pero nunca a xogos de naipes. Na biblioteca non se pode xogar.. -No caso de accidentes ou indisposicións débese contactar coa nai/pai/titor/a ou ben co servizo de ambulancias para levar o alumno/a ó servizo de urxencias, dependendo da gravidade da indisposición ou accidente. Non administrar ningún tipo de medicación, nin levar o alumnado no propio coche, por mor da responsabilidade civil. -Se algún profesor/a é impuntual, o alumnado non pode abandonar a aula, o profesor/a de garda debe esperar con eles na aula ata a chegada do docente en cuestión. -Se un alumno/a chega tarde debe dirixirse ao profesor/a de garda, explicarlle o motivo do atraso e este acompañarao á aula para que o profesor/a lle permita incorporarse á clase. -Nas celebracións o profesorado cumprirá o seu horario, polo tanto axudará ou fará as gardas correspondentes, anotando as ausencias que se produzan e outras incidencias. -Se no inicio de curso non houbera posibilidade de cubrir axeitadamente todas as gardas do horario do Centro e non houbese voluntarios/as, procederase a un sorteo entre o profesorado con horario dispoñible. -As gardas de recreo serán feitas polo profesorado do centro, contabilizando dúas gardas como 1 hora. Aos profesores/as coincidentes nunha mesma garda, o equipo directivo adscribiraos, ao inicio do curso, a unha zona determinada de vixilancia, segundo a seguinte distribución:

ZONA 1.- Vixiará o 1º e o 2º andar do Pavillón A. En primeiro lugar, fará baixar a todo o alumnado para o patio. Non pode quedar ninguén nas aulas durante os recreos a non ser que estean cun profesor ou sexa alumnado de bacharelato a estudar. Despois ficará no cruzamento do 1º andar co corredor da Biblioteca para controlar dito espazo e as escaleiras que van ata a porta da Biblioteca.

ZONA 2 e 3.- Vixiará os Pavillóns B e D, ademais da zona entre os pavillóns B, C e D mais a zona das aulas da antiga casa do bedel. As aulas do pavillón D deben quedar baleiras. O alumnado de 1º ciclo controlará nos recreos os baños. O alumnado do pavillón B, ao seren maiores, agás os de agrupamento e 3ºPDC, poden ficar nas aulas, soamente, para estudar. ZONA 4.- Colocarase de xeito que vixíe o aparcadoiro, o portalón de entrada e as pistas. ZONA 5.- Atención á biblioteca para servizo de préstamo. Respecto a estas gardas, a distribución das zonas poderá variar dependendo do número de docentes posibles que se poidan dedicar a elas segundo as necesidades do centro. 4.2.-i)Saídas do Centro. Por cuestións de responsabilidade civil, o alumnado menor de idade non pode saír do Centro en horario lectivo (incluídos os recreos). Só poden facelo se os pais/nais veñen a buscalos, é por un motivo xustificado e asinan o documento correspondente. O alumnado maior de idade poderá saír nos primeiros cinco minutos dos recreos e entrar nos últimos cinco minutos. No resto do horario poderá facelo, pero previo aviso ao equipo directivo e sen interferir as actividades propias do Centro. Para máis detalles ver Plano de Convivencia.


4.2.-l)Folgas. *Do Profesorado. P.A.S. O alumnado terá a obriga de asistir ás clases do profesorado que non siga a

convocatoria de folga. O Centro, agás que haxa profesorado de garda que non secundara a folga, non se pode responsabilizar do alumnado nas horas en que o profesor/a correspondente estea de folga polo que deberán estar no recinto externo. O equipo directivo poderá reorganizar as función do profesorado que non secunda a folga, para nas súas horas sen clase atender ao alumnado sen profesor/a.

*Do Alumnado. O alumnado de 1º ciclo da ESO non pode facer folga. O profesorado terá a obriga

de ir ás aulas que lle toca, para atender a aqueles alumnos/as que non secundaron a folga. As faltas dos ausentes por folga anótanse como xustificadas. Pódense distinguir dous casos: a) Protestas contra o funcionamento interno do Instituto: cando a folga vaia dirixida contra o funcionamento do propio centro ou contra decisións do equipo directivo, este podería autorizar a manifestación nas instalacións exteriores (patios, pistas...) previa presentación perante Xefatura de Estudos -cun mínimo de 24 horas de antelación- dun escrito debidamente datado e asinado no que se especifiquen os motivos e o alumnado que apoia a protesta, asumindo os convocantes a organización e control da mesma. b) Protestas de convocatoria externa ó Instituto: b.1. Alumnado menor de idade: cando a convocatoria de folga sexa externa ó propio centro e teña caracter xeral, o alumnado terá que entregar con suficiente antelación (mínimo 24 horas), perante o seu titor/a, impreso de “Autorización de folga” para o día/s concreto/s de folga, asinada por algún dos seus pais ou titor/a legal, na que se especifique o motivo da ausencia ó centro (folga) xunto coa fotocopia do DNI de dito titor/a. En ningún momento, este alumnado poderá permanecer dentro do recinto do Instituto. O titor/a comunicará inmediatamente ós representantes legais a falta de asistencia de quen, carecendo de autorización da súa nai/pai, se ausentase ou non se presentase nunha xornada lectiva con convocatoria de folga. b.2. Alumnado maior de idade: deberán presentar ante o seu titor/a con suficiente antelación (mínimo 24 horas) impreso de “Xustificación de folga” para o día/s concreto/s de folga, debidamente datado e asinado, que servirá coma xustificación da ausencia.

Os delegados de grupo, a través do titor/a, farán chegar un listado alfabético ó equipo directivo, do alumnado que apoia a folga e presentou a “autorización” ou a “xustificación”. Os impresos anteriormente referidos serán custodiados polos titores, servindo ambos como xustificantes da ausencia.

Entenderase sempre que nunha xornada de folga non se poderá permanecer no recinto do Centro, de non ser no intre de organización dunha posible manifestación. A lexislación vixente sinala que aqueles alumnos que teñen dereito á folga non poden ser sancionados de ningún xeito por exercer dito dereito.


4.2.-m) Alteración da convivencia. Toda a comunidade educativa debe ser consciente dos seus dereitos e deberes e

obrar en consecuencia, respectándose mutuamente todos os seus membros para favorecer un desenvolvemento harmónico da convivencia neste IES.

As pautas a seguir no caso de alteración da convivencia no Centro deben adaptarse á Lei Orgánica 10/2002 do 23 de decembro de Calidade da Educación (LOCE),) e a LEI 4/2011 do 30 de Xuño (Lei de convivencia e participación da comunidade educativa, DOG 15/07/2011) e decreto 8/2015 do 8 de xaneiro(DOG (27/01/2015) que entre outras cousas, sinala como obxectivo último o acadar un marco de convivencia e autorresponsabilidade que faga, practicamente innecesaria,a adopción de medidas disciplinarias e que, en todo caso, cando estas resulten inevitables, as correccións deberán ter un carácter educativo e contribuír ó proceso xeral de formación e recuperación do alumnado.

Ó comezo de cada curso académico, o Consello Escolar nomeará, de entre os seus membros, unha Comisión de Convivencia, composta por: dous membros do Claustro, dous estudantes, un pai ou nai e presidida pola Dirección do Centro. Esta comisión terá como funcións principais as que indica o artigo 6 do devandito R.D, é dicir, actuará, fundamentalmente, como órgano mediador nos conflitos xurdidos e non como sancionador. O Plano de Convivencia do Centro intentará ser un instrumento que permita unha axeitada convivencia no centro. O equipo de dinamización da convivencia tamén axudará niso.

As condutas gravemente prexudiciais para a convivencia e as condutas contrarias ás normas de convivencia (faltas leves) están enumeradas nas referidas normas, a elas débese ater a comunidade educativa. Débese consultar o Plano de Convivencia para saber os procedementos a seguir en cada caso

4.3 Actividades complementarias e extraescolares. As complementarias son as que, formando parte da programación, teñen carácter

diferenciado das normais: viaxes de estudo, visitas, conmemoracións ou semellantes. As extraescolares poden formar parte da programación xeral do IES, pero fóra

do horario lectivo. Todo aquel/a alumno/a que cometera algunha falta por actitude contraria ás

normas de convivencia deste centro deberá ter un informe positivo do titor/a -previa consulta do equipo docente- para poder participar nas diferentes actividades extraescolares e complementarias organizadas polo IES. Porén, respecto as saídas do centro e viaxes, o alumnado que en calquera momento do curso escolar sexa sancionado cun expediente disciplinario que implique expulsión, ou ben, cunha expulsión directa por parte da dirección, non poderá ser partícipe de ningunha delas durante 1 mes en caso de expediente e dúas semanas en caso de expulsión directa a partir do momento da reincorporación do alumno/a sancionado/a.

Nun caso e noutro son de carácter voluntario. Dentro delas distínguense as

seguintes: 4.3.-a) Visitas pedagóxicas:

Serán organizadas coa anticipación necesaria a petición dos departamentos, ANPA, titores, alumnado ou outros/as e aparecerán na Programación Xeral Anual do


Instituto. En todo caso, pódense facer outras non programadas, en función das súas características organizativo-temporais, co conseguinte aviso á Inspección Educativa.

Procurarase que todos os grupos deste Centro participen cando menos nunha visita, e se é posible serán nos días que menos horas de clase perdan os grupos. O financiamento do transporte das mesmas correrá a cargo do alumnado e o IES subvencionará o 50% aproximadamente do transporte, cunha estimación do custo segundo o aforo completo/incompleto do autobús, sempre que a visita non supere unha xornada. A achega do alumnado será recadada polo titor/a, profesor/a organizador/a ou polo vicedirector. Para o financiamento de viaxes mediante a elaboración de rifas ou similares empregando o nome do centro, estas deberan cumprir cos seguintes requisitos, ademais dos habituais: que conste a actividade a financiar (lugar de destino) e departamento/s, equipo/s docentes, etc que organizan a saída.

A realización da visita será anunciada coa máxima anticipación posible no taboleiro da sala de profesores/as, e na véspera indicarase o profesorado acompañante (1 por cada 20 alumnos/as, con carácter xeral), o alumnado participante e o horario da mesma. O alumnado que non participa na visita ten que asistir a clase como un día normal, en caso de ausencia o profesorado correspondente poñeralles falta.

Para incentivar a participación nas actividades e non premiar pasividades, o alumnado que non vai ten que realizar tarefas relacionadas coa visita, propostas polo profesorado que a organiza. Ademais nas clases que teñan o día da visita, ten que facer actividades de repaso da materia correspondente. Por exemplo, nunca poden ir á aula de informática a chatear ou ao patio a xogar ...

De ser necesario, o profesorado que non teña clase debido a unha visita, colaborará co profesorado de garda na atención do alumnado que quedou sen profesorado debido á visita.

O alumnado menor de idade ten que traer a autorización paterna correspondente, sen a cal non poden participar na actividade.

O profesorado participante na visita será anotado no libro de faltas, apartado de “observacións”, polo profesor/a de garda.

O profesorado que organice unha actividade complementaria ou extraescolar debe asistir a ela, recoller as autorizacións, elaborar as listas de asistentes e avisar con tempo (mínimo tres días) á vicedirección sobre o número de autobuses necesarios.

Respecto ás consideradas viaxes de estudos (activ .complementaria con máis dunha xornada lectiva), para poder ser incluídas na PXA deberán cumprir os seguintes requisitos xerais:

a) Non deberán afectar a máis de dous niveis de estudo (por ex. alumnado de 1º e 2º da ESO)

b) Deberán ser programadas cunha temporalización que afecten minimamente as actividades lectivas e as que sexan despois do 1 de maio, consensuadas as datas co equipo directivo.

c) Deberán ser ofertadas a todo o alumnado de dito nivel ou niveis. d) Terán prioridade as organizadas multidisciplinariamente.

4.3.-b) Actividades das tardes. Nas tardes (agás o luns) poderá haber actividades extraescolares coordinadas por vicedirección, profesorado ou a ANPA.


4.3.-c) Conmemoracións. Celebraranse as festas cíclicas anuais e como tales figurarán na Programación

Xeral Anual. A participación do alumnado é voluntaria pero, se se observa que é escasa pódese suprimir a celebración. O alumnado que non participe nas mesmas debe permanecer no Centro.

Para potenciar a asistencia ás mesmas e evitar excesiva perda de horas lectivas, procurarase que haxa clase nas primeiras horas da mañá.

Do programa e horario da celebración avisarase nos taboleiros con anticipación. O profesorado non participante nas actividades da conmemoración

correspondente, cumprirá o seu horario lectivo colaborando co profesorado de garda. 4.3.-d) Charlas, Actuacións de Grupos de Teatro e similares.

Tamén irán na Programación Xeral Anual, as previstas, sen descartar outras de interese. Serán organizadas e realizadas en función do grupo ou grupos ós que lles poida interesar e do escaso tamaño da aula de usos múltiples.

O programa e horario das mesmas serán advertidos nos taboleiros coa anticipación necesaria. O alumnado que non queira participar non debe abandonar o centro nin molestar o resto da comunidade educativa.

O profesorado que tiña clase co grupo que está na charla asistirá á mesma para axudar no control do alumnado, agás que os organizadores/as prefiran que non o fagan.

5. RECURSOS E INSTALACIÓNS.

5.1. Medios audiovisuais dispoñibles: A relación de medios audiovisuais dispoñibles enviarase por correo electrónico

ao profesorado. A súa colocación pode variar ó longo do curso en función das actividades desenvolvidas, polo que se debe consultar co equipo directivo.

Todas as aulas teñen medios audiovisuais e acceso a Internet. Se alguén observa algún tipo de deterioro, avaría ou cambio de lugar dalgún dos

aparellos en cuestión debe avisar a alguén do Equipo Directivo.

5.2.-Ofimática da sala de profesores/as. Na referida sala hai a disposición do profesorado, ordenadores con conexión a

Internet, para o seu uso en labores docentes. O profesorado debe ter moito coidado no uso de “pinchos” e Internet para tratar de evitar a propagación de virus informáticos

Estes ordenadores e mais os da Biblioteca teñen instalado un programa que impide gardar cambios na súa configuración orixinal. Se alguén necesita instalar un novo programa didáctico, que o comunique á persoa encargada do mantemento informático ou, de non a houber ese curso, a un membro do equipo directivo. Ademais na sala do profesorado hai unha rede wifi con conexión a Internet(preguntar ao equipo directivo o contrasinal). As impresoras tamén permiten imprimir dende un portátil a través da wifi (preguntar como).


5.3.-Uso das aulas de audiovisuais, usos múltiples, informática. Para o uso das aulas de audiovisuais, da aula de usos múltiples, póñense carteis

con dúas semanas de anticipación, no que se anotará quen desexe usalas. Pódese usar a de Usos Múltiples que dispón de vídeo e televisión, conexión a

internet, pantalla e proxector. Reitérase que en Usos Múltiples, o mesmo que no resto das aulas, non se pode

comer, nin beber. Para uso dalgunha das aulas de Informática, verificar antes se están dispoñibles

e avisar previamente os profesores/as encargados de Informática. Nas aulas de informática o profesorado que as utilice, ten que extremar a atención

para o seu bo uso. Se non se atopa o grupo ou a persoa responsable do deterioro, os departamentos correspondentes cargarán co gasto asociado.

A aula normal de exames é a de Usos Múltiples. O profesorado procurará reservala con anticipación.

Ademais hai un portátil e un proxector de reserva no despacho da secretaria. Hai pizarras dixitais nas aulas da ESO, Bacharelato e casa bedel. 5.4.-Aulas. As aulas teñen chave. Cada vez que un profesor/a abandone unha aula e o grupo

non teña clase na seguinte hora, ten que botar fóra a todo o alumnado e pechar a aula. Isto implica que hai que fixarse ben no horario do grupo.

Cos edificios, en xeral, débese procurar non despistarse na saída, para non quedar pechado/a ou detectado/a pola a alarma conectada á policía.

Algunhas das aulas do Centro poden ser cedidas ou alugadas polo Consello Escolar nas condicións que este determine, pero sempre fóra do horario lectivo. De todos os xeitos, se tal cesión provoca interferencias no desenvolvemento das clases normais, non se debe dubidar en comunicalo ó Equipo Directivo.

5.5.-Empréstito de material do centro. Cando alguén necesite algún material ou aparello do Instituto para o seu uso

externo solicitará permiso en Xefatura de Estudos, que decidirá en consecuencia. En caso de empréstito débense asinar os correspondentes recibos de entrega e devolución e asumir o beneficiario/a a responsabilidade correspondente no caso de avaría, destrozo, roubo ou outras incidencias.

5.6-Biblioteca.- A biblioteca está aberta dentro do horario de diúrno do Centro o maior tempo

posible, atendida polo profesorado de garda. Para facilitar o seu labor, débese procurar seguir as instrucións que se indiquen

para o empréstito/devolución informatizado de libros e colocar no seu lugar orixinal os libros devoltos.

O alumnado ten o deber de devolver os libros emprestados. En caso de non o faceren, por extravío ou motivo semellante, deberan repoñer un exemplar idéntico ó perdido. De non ser posible a súa reposición por estar descatalogado, deberá aboar o prezo medio aproximado dun libro, que vén sendo 15 euros.

O alumnado vai colaborar voluntariamente na xestión de préstamo de libros nos recreos.

A biblioteca debe estar en silencio. Se algún profesor/a a vai usar como aula nunha hora determinada, debe avisar


con anticipación ó profesor/a de garda. Pódese empregar a biblioteca coma aula de informática (ten servizo de Internet)

en horario lectivo (o alumnado sempre acompañado do profesor) e sempre que non interfira no correcto funcionamento desta.

5.8-Calefacción.-Alumeado A calefacción é vella (a excepción da do Pavillón C e D) e como tal suxeita a un

rendemento baixo e a avarías diversas, que intentarán ser solucionadas o máis rápido posible.

A maioría das xa aulas teñen termóstato, as mais frias de momento non as necesitan.

Tamén ter en conta que a Consellería de Industria só permite o uso de calefaccións de combustibles fósiles no período comprendido entre o 1 de novembro e o 30 de abril (inclusives), para fomentar o aforro enerxético e evitar contaminación atmosférica. Medidas ecolóxicas ás que podemos contribuír, por exemplo, non ter ventás abertas coa calefacción posta, procurar non deixar as portas abertas no recreo, non deixar as luces acesas innecesariamente, etc.

5.9-Aparcadoiro. Para evitar posibles accidentes en horario diúrno, prohíbese a entrada ao recinto

escolar de vehículos do alumnado, coa excepción das motos. Estas só poden entrar, a baixa velocidade, ata o seu aparcadoiro.

En horario de adultos poden seguir aparcando dentro do recinto. Se se chegan a detectar conducións inadecuadas adoptarase a mesma medida que en horario diúrno.

No recinto non poden entrar/aparcar vehículos de persoas alleas a esta comunidade educativa, salvo autorización expresa.

5.10-Transporte Escolar. A maioría do alumnado do centro usa transporte escolar gratuíto ou de pago para

as viaxes dende a súa vivenda ó I.E.S.; en principio, non debe existir o problema de chegar tarde ou ter que saír antes de clase para non perder o autobús. Se un profesor/a detecta algún problema dese tipo, que o comunique ó Equipo Directivo ou que o faga o mesmo alumno/a. O comportamento do alumnado no mesmo debe ser adecuado e as posibles faltas teñen as mesmas consecuencias ca se fosen no IES.

5.11-Cafetería. O Centro dispón dunha cafetería adxudicada no mes de setembro mediante

concurso público. A adxudicataria é a responsable do seu funcionamento, apertura e peche, segundo as condicións establecidas no contrato de adxudicación, resolto polo Consello Escolar.

Nos centros de ensino, de acordo coa normativa vixente está prohibida a venda de tabaco e fumar nas súas dependencias, tanto internas como externas.

Da mesma maneira, tamén está prohibida a venda e consumo de bebidas alcólicas nas dependencias deste centro.

O alumnado non poderá ir á cafetería nos cambios de clase. Cando estea nesta, sentarase nas cadeiras, non nas mesas.


5.12-.-Limpeza nas aulas.- O alumnado procurará non incrementar o abundante traballo do persoal de

limpeza, coas cascas de pipas, papeis de caramelos, etc. O profesorado deberá corrixir eses comportamentos, por exemplo: impedindo a comida de pipas, caramelos, gomas de mascar, etc. durante as clases, ou amoestar a quen vexa tirar papeis, pipas ou demais ó chan en calquera sitio do recinto escolar. O alumnado que infrinxa estas recomendacións, recollerá ou limpará aquilo que ensucie, en caso contrario, denunciarase tal situación ante o equipo directivo. Para facilitar o traballo das limpadoras, na derradeira hora da xornada lectiva, debese pedir ó alumnado que deixe as cadeiras enriba das mesas, sempre que sexa posible.

O alumnado non poderá comer e/ou beber nas aulas, corredores e outras dependencias internas do Instituto (a aula de usos múltiples non é un cine), coa excepción da cafetería.

5.13-Estragos, Avarías, Roubos. Se se detectan avarías ou destrozos avisarase en Conserxería ou ao Equipo

Directivo para poder solucionalo. Para evitar estragos, os titores/as deben realizar en conxunto cos seus alumnos/as

un inventario xeral do estado das súas aulas, que se recollerá no modelo correspondente. Caso de haber estragos por causas non naturais ou do seu uso normal, cada grupo aboará a escote o custo da reparación correspondente, agás que aparezan os/as responsables.

Nas dependencias comúns o gasto será asumido a escote entre os grupos que usen tales dependencias, salvo que apareza quen fixo o estrago.

En caso de impago non se lles entregarán as notas finais, nin outra documentación de secretaría.

5.14- Portas automáticos e telefoniño. Contamos cun portalón automático na entrada. As súas normas de funcionamento son: 1.- A porta de peóns abrirase automáticamente as 8:15 e pecharase manualmente as 9:35.

2.- A porta de acceso a vehículos estará aberta de 8:30 a 9:35. 3.- Ambas portas quedarán pechadas durante todo o resto do horario

escolar de mañá -de 9:35 a 14,25-. Un conserxe abrirá a porta de peóns soamente nas seguintes franxas horarias:

a.- De 10,25 a 10,30 e de 10,40 a 10,45. b.- De 12,25 a 12,30 e de 12,40 a 12,45.

Nestas franxas horarias -que coinciden cos primeiros e os últimos cinco minutos de cada recreo- unicamente poderán abandonar o recinto o alumnado maior de idade.

2.- Os profesores que queiran entrar a outras horas no Centro disporán dun mando a distancia na conserxería (previo depósito de 35 euros, que se devolverá ó final do curso). No caso que non se queira o mando a distancia, terán que chamar ó telefoniño que hai ó lado do portal de peóns para poder entrar. 3.- No horario nocturno as portas sempre permanecerán pechadas.


Contamos tamén cun portalón automático na entrada posterior que da directamente ao polideportivo. As súas normas de funcionamento son: 1.- A porta abrirase automáticamente as 8:15 e pecharase manualmente as 8:50. 2.- A porta será aberta e pechada polo profesor cando proceda. 3.- As 14:25 a porta quedará pechada.

5.15- Taquillas.

Antes do 30 de setembro os titores/as pasarán á Secretaria, a listaxe do alumnado interesado. Terán que depositar unha fianza de 20 euros que serán devoltos ó finalizar o curso sempre que se entregue en perfectas condicións de uso e que se devolva a súa chave. Ó finalizar o mes de setembro, a Secretaria asignará, a cada alumno anotado, unha taquilla tendo prioridade os cursos do 1º ciclo de ESO sobre os demais. En caso de que houbera que facer un duplicado por extravío da chave, este se descontará dos cartos da fianza. Nos casos en que se considere oportuno, calquera membro do equipo directivo queda autorizado para abrir as taquillas do centro. Non está permitido pegarlle adhesivos ou “personalizalas” de ningún xeito. Débeselle desaconsellar –por medio da Secretaria e das titorías- que a identifiquen co seu nome por seguridade.

5.16 –Cámaras.- Hai cámaras de vixilancia na entrada do pavillón D, na entrada do pavillón C e no corredor da biblioteca.

Externas na recepción, aparcadoiro, entradas de talleres, entrada do pavillón A e ximnasio, entrada principal, pistas e entrada do pavillón B. Están colocadas como medida preventiva para estragos, baleirado de extintores, ...

NORMAS DE ORGANIZACIÓN, FUNCIONAMENTO E ......Normas de Organización, Funcionamento e Convivencia...

Documents

Transcript of NORMAS DE ORGANIZACIÓN, FUNCIONAMENTO E ......Normas de Organización, Funcionamento e Convivencia...