Nombre y Apellidos INSTRUCCIONES

Lengua-Módulo I TAREAS

2º Cuatrimestre 2020-2021

Nombre y Apellidos__________________________________________

Localidad donde asistes a clase ______________________________

INSTRUCCIONES

1. Fecha tope de entrega: 13 de mayo.

2. No se cogerán tareas después de la fecha de entrega.

3. Las tareas no son obligatorias para presentarse al examen.

4. Las tareas deben ser originales, no copiadas ni fotocopiadas. Realizadas

a bolígrafo (azul o negro)

5. Las tareas serán rellenadas en estos folios, en los huecos dejados para

cada ejercicio. En caso de no tener espacio suficiente se añadirá un folio

al final del trabajo con el nombre del alumno, el número de ejercicio y

grapado a estas hojas.

Calificación Tareas



TEMA 1

1.1. Lee atentamente el siguiente texto y responde a las preguntas.

La lluvia se había convertido en niebla cuando anduve hacia el aparcamiento, pero me sentí mejor al entrar en la seca cabina del monovolumen. Encendí la calefacción sin que, por una vez, me importase el ruido del motor, que tanto me atontaba. Abrí la cremallera del impermeable, bajé la capucha y ahuequé mi pelo mojado para que se secara mientras volvía a casa. Miré alrededor antes de dar marcha atrás. Fue entonces cuando me percaté de una figura blanca e inmóvil, la de Edward Cullen, que se apoyaba en la puerta delantera del Volvo a unos tres coches de distancia y me miraba fijamente. Aparté la vista y metí la marcha atrás tan deprisa que estuve a punto de chocar contra un Toyota Corola oxidado. Fue una suerte para el Toyota que pisara el freno con fuerza. Era la clase de coche que mi monovolumen podía reducir a chatarra. Respiré hondo, aún con la vista al otro lado de mi coche, y volví a meter la marcha con más cuidado y éxito. Seguía con la mirada hacia delante cuando pasé junto al Volvo, pero juraría que lo vi reírse cuando le miré de soslayo.

Sthepanie Meyer. Crepúsculo.

a) ¿Qué tipo de texto es? (instructivo, normativo, prescriptivo, científico, técnico, social, descriptivo, narrativo, lírico o dramático? ¿Por qué? Narrativo porque relata un hecho, una historia.

b) Señala dos características de este tipo de textos. -Utiliza verbos de acción y tiempo en pasado.

c) ¿Qué personajes aparecen en el texto? ¿Cómo son principales o secundarios? El/la protagonista ( principal) y Edward (secundario)

d) ¿En qué persona se narra el texto?

En primera persona

e) ¿Cómo es el narrador protagonista u omnisciente? ¿Por qué?

Protagonista porque la narración está en primera persona.

TEMA 2

2.1. Señala cuáles de estas palabras son sustantivos:

Aquí, lejos, semana, año, pensamiento, sensatez, duración, maravilloso, así, buenamente,

saliendo, salida.

Semana, año, pensamiento, sensatez, duración, salida

2.2. Relaciona cada tipo de sustantivo con su propiedad. A continuación, pon un

ejemplo de cada uno:



- propios

- comunes

- colectivos

- individuales

- contables

- no contables

- concretos

- abstractos

- nombran realidades que se pueden contar

- nombran personas, animales o cosas de la misma clase o especie.

- nombran a un ser u objeto en particular

- nombran ideas o sentimientos

- nombran a un conjunto de seres u objetos

- nombran realidades que no se pueden contar

- nombran objetos perceptibles por los sentidos

- nombran a un solo ser u objeto.

2.3. Especifica en los siguientes sustantivos:

- El género y número.

- Tipología; común, propio….etc.

Lápices: género masculino, número plural. Común, individual, contable, concreto

Felicidad: género femenino, nº singular. Abstracto

Carlos: Género masculino, nº singular. Propio

Ordenadores: Género masculino, plural. Común, individual, contable, concreto.

Carro: género masculino, nº singular, común, individual, contable, concreto

Azúcar: género masculino, singular, común, incontable, concreto.

Terror: género masculino, singular, común, individual, incontable, abstracto

Holanda: propio

Equipo: género masculino, singular, común, colectivo, contable, concreto

Llave: género femenino, singular, común, individual, contable, concreto

2.4. Indica si estas palabras son sustantivos o adjetivos:

Me cayó un ácido y me quemó la mano. Sustantivo

Esta manzana tiene un sabor ácido. Adjetivo

Juan es joven. Adjetivo

Vino un joven. Sustantivo

Los franceses no acudieron a la reunión. Sustantivo

Tengo en casa unos amigos franceses. Adjetivo

Había un gorila albino en el zoo. Adjetivo

El albino no contestó a mis preguntas. Sustantivo

El ciego nos vendió un boleto. Sustantivo



Un hombre ciego nos vendió un boleto. Adjetivo

2.5. Decide si los adjetivos siguientes se encuentran en grado positivo,

comparativo o superlativo.

Azul: positivo El más astuto: superlativo

Rápido: positivo Tan carismático como: comparativo

Entretenidas: positivo Altísima: superlativo

Más cálido que: comparativo Muy feliz: superlativo

Guapa: positivo Menos interesante que: comparativo

2.6. Indica si las palabras subrayadas son determinantes o pronombres y

especifica de qué clase son:

a) Esta fruta está más madura que aquella. Esta: determinante Aquella: pronombre

b) Ese es el coche suyo, este es el mío.

Ese: pronombre

Suyo: pronombre

Mío: pronombre

2.7. Indica la clase de determinante:

Un indeterminado La determinado

Aquellas demostrativo Esta demostrativo

Segunda numeral ordinario Cuales interrogativo-exclamativo

Tu posesivo Doble numeral multiplicativo

Mitad numeral fraccionario Bastante indefinido

2.8. Di de qué tipo son los pronombres subrayados:

Yo: personal Uno: numeral Aquel: demostrativo Me: personal objeto Quién: interrogativo Le: personal objeto Poco: indefinido Muchos: indefinido Mío: posesivo Nadie: indefinido



2.9. Responde a esta serie de preguntas sobre sustantivos, adjetivos, determinantes y pronombres. a) Se utilizan para describir y expresan cualidades de personas, animales y cosas. ¿Qué tipo de palabra son? Adjetivos b) ¿Qué tipo de palabra es “buena”? Adjetivo c) ¿Qué tipo de palabra es “amigos”? Sustantivo d) ¿Por qué “buena amigos” es incorrecto y “buenos amigos” es correcto? Porque el adjetivo debe concordar con el sustantivo en género y número. e) Si en un cuento lees “Después llegó Nube y saludó a Sol”, ¿por qué Nube y Sol empiezan por mayúscula? Porque son nombres propios

f) Sustituye a un nombre para evitar su repetición. ¿Qué tipo de palabra es? Pronombre

g) En la frase “bajé la capucha”, ¿qué tipo de palabra es “la”? Determinante

¿Y capucha? Sustantivo

h) ¿Por qué “unos minuto” es incorrecto y “unos minutos” es correcto? Porque el determinante y sustantivo deben concordar en género y número

i) Este tipo de palabra se utiliza para referirnos a personas, animales, plantas, cosas, ideas... Sustantivo

j) Son palabras que acompañan al nombre y tienen 3 grados. Adjetivos



2.10. Completa con “b”, “v”, “g”, “j”, “h”, o deja el espacio en blanco:

Viajaban, viaje, escribió, Hoy, siguieron, resolvieron, había, ahogarse, salvó

TEMA 3

3.1. El resumen de este texto no debería ocuparte más de dos líneas. Inténtalo. ¿Qué es una célula? Si nos hiciéramos cada vez más pequeños hasta poder entrar en una parte de nuestro cuerpo y, una vez allí, mirásemos a nuestro alrededor, nos encontraríamos rodeados de células. No hallaríamos parte alguna del cuerpo que no estuviera formada por células o sustancias que han fabricado las células. Todos los seres están constituidos por una o más células que se nutren, se relacionan y se reproducen. 1.1. ¿Qué tamaño tiene una célula? Es tan pequeña que cuesta imaginar cómo es. Para que te hagas una idea, divide un milímetro en mil partes y toma cincuenta de estas divisiones. Éste es el tamaño de la mayoría de las células, aunque puede haber algunas más grandes y también mucho más pequeñas. 1.2. ¿Cómo podemos ver una célula si es tan pequeña? Sólo es posible verla con un aparato que la aumente cincuenta, cien, quinientas o mil veces, es decir, un microscopio.

Resumen: Todos los seres estamos formados de células tan pequeñas que solamente se pueden ver con un microscopio.

3.2. A partir del texto propuesto, anota en los márgenes izquierdos las palabras clave y luego completa el esquema correspondiente:



TEMA 4

4.1. ¿Qué es el bilingüismo?

Uso indistinto de dos lenguas por parte de un hablante

4.2. ¿Qué es la diglosia?

La coexistencia de dos lenguas que cumplen una función social diferenciada

Meridianos

(polo a polo)

Greenwich

Paralelos

perpendicula

res Ecuador

Latitud (grados)

Meridiano 0

Longitud (este-

derecha, oeste-

izquierda)

Paralelos

Polo a polo

Greenwich

Perpendicular a los meridianos

Ecuador

Longitud

Grados

Meridiano 0

Este



4.3. ¿Cuáles son las principales lenguas de España? Sitúalas en el siguiente

mapa.

1 Gallego 2 Vasco 3 Español 4 Catalán

4.4. ¿Qué es la lengua oficial de un país?

Es la que adopta un determinado Estado para relacionarse con los demás.

4.5. Define lengua y dialecto.

Lengua: es el idioma utilizado como instrumento de comunicación y que es

parte de su cultura

Dialecto: es una variedad geográfica, local o regional que no impide la

comunicación entre los hablantes.

TEMA 5

5.1. Escribe un texto instructivo de una receta de cocina e identifica la

introducción, el cuerpo y la conclusión.

Alcachofas a la plancha

Introducción

La alcahofa es una de mis verduras preferidas aunque lo que menos atrae de ella es la

limpieza previa de hojas que necesita, pero con esta receta vas a descubrir que no

puede ser más sencillo.

1 2

3

3

4



Ingredientes para 4 personas:

12 alcachofas frescas. 1 cucharada sopera de zumo de limón. Aceite de oliva y sal (yo he utilizado sal en escamas ya que aporta un toque

crujiente, pero puedes utilizar la sal que prefieras). Para acompañar yo he preparado esta estupenda salsa romesco casera.

Cuerpo

Preparación

1. Vamos a limpiar las alcachofas. Para ello, quita con tus propias manos las hojas más exteriores y duras hasta llegar a esas que están un poquito más amarillas y suaves. Has de saber que siempre tienes que pelar la alcachofa un poco más de lo que te gustaría, ya que suele dar un poco de pena retirar tantas hojas pero es importante que llegues hasta las amarillas.

2. Pela (lo ideal es con un pelapatatas) el rabo, y por último corta el extremo inferior de la alcachofa. Puedes ver todo el proceso en la siguiente fotografía.

3. Ve poniéndolas en un bol lleno de agua con el zumo de limón para evitar que se oxiden. Eso si, como suelen flotar, una parte de la alcachofa suele quedar fuera del agua y puede oxidarse, así que un buen truco es colocar encima un colador o escurridor grande de manera que las alcachofas queden completamente sumergidas en el agua.

4. Pon una olla con abundante agua a fuego fuerte y una cucharadita de postre de sal y cuando empiece a hervir echa las alcachofas a la olla. De nuevo para evitar que se oxiden puedes poner el mismo colador (siempre que sea metálico) sobre las alcachofas para que queden por completo dentro del agua. También hay quien utiliza un plato.

5. Baja un poco el fuego (aunque el agua debe seguir hirviendo) y deja que se cocinen unos 15 minutos. Puedes pincharlas con un tenedor para comprobar que ya están tiernas, aunque necesitamos que no se cuezan en exceso para que después no se deshagan.

6. Cuando las alcachofas estén cocidas escúrrelas y córtalas en 4 partes. 7. En una sartén antiadherente echa un chorrito de aceite de oliva y ponla a

fuego medio. 8. Cuando esté caliente echa las alcachofas de forma que no estén unas encima

de otras, sino todas en contacto con la sartén (si son muchas puedes hacerlas en varias tandas o utilizar una sartén grande). Cocínalas un par de minutos y dales la vuelta para que se cocinen por el otro lado, para esto unas pinzas de cocina te van a facilitar mucho la tarea.

9. Ponlas en el plato en el que las vayas a servir y espolvorea por encima un poco de sal. También puedes echarles un chorrito de aceite de oliva virgen extra.

Conclusión

Estas alcachofas están riquísimas recién hechas y calientes, pero lo cierto es que también estan muy buenas templadas o incluso frías (me refiero a temperatura ambiente, no de nevera). Además se pueden preparar con antelación sin problemas y puedes optar entre cocerlas un día y pasarlas por la plancha otro día justo antes de servirlas, o simplemente recalentarlas un poco en sartén si ya las había cocinado completamente. Aguantan en la nevera 3-4 días y también se pueden congelar

https://www.recetasdeescandalo.com/salsa-romesco-para-los-calcots-la-original-y-autentica/



TEMA 6

6.1. Señala cuáles de las siguientes palabras son verbos: radar

nadaría

terminemos

abadía

álamos

hube saludado

temía

entonces

has oído

aprenderá

6.2. Separa la raíz de la desinencia.

trata - venden - lleva - visita - aplica - descuides - prescindas - practicas -

descansas – disfrutarás.

Trat-a vend-en llev-a visit-a aplic-a descuid-

arprescind-as pratic-as descans-ar disfrut-arás

6.3. Escribe:

- 1ª persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo del verbo hablar: hablaba

- 2ªpersona del singular del presente de indicativo del verbo gritar: gritas

- 3ª persona del singular del pretérito perfecto simple de indicativo del verbo coger: cogió

- 1ª persona del plural del futuro compuesto de indicativo del verbo triunfar: habremos triunfado

- 2ª persona del plural del pretérito pluscuamperfecto de indicativo del verbo bailar. Habíais bailado

6.4. ¿Cuáles son las formas impersonales del verbo? Pon un ejemplo de cada conjugación.

INFINITIVO: AMAR PARTICIPIO: AMADO GERUNDIO: AMANDO



6.5. ¿De qué tipo es el adverbio subrayado de cada oración?

- Juan regresó mucho después: TIEMPO

- Alberto es bastante listo: CANTIDAD

- Arriba vive mi abuela: LUGAR

- Quizá vaya al cine: DUDA

- Mi colegio está demasiado lejos:CANTIDAD

TEMA 7

7.1. Completa el siguiente esquema: • Las palabras agudas llevan tilde en la última sílaba y cuando terminan en vocal, -n –s. Ejemplos: acción, anís, café • Las palabras llanas llevan tilde en la penúltima sílaba cuando no terminan en vocal, -n –s. Ejemplos: álbum, cóndor, difícil. • Las palabras esdrújulas llevan tilde siempre en la antepenúltima sílaba Ejemplos: cálido, dramático • Las palabras sobresdrújulas llevan tilde siempre antes de la antepenúltima sílaba Ejemplos: coménteselo

7.2. Coloca la tilde en las palabras que lo necesiten y clasifícalas en agudas, llanas, esdrújulas o sobreesdrújulas.

- magico mágico, esdrújula - teclado llana

- camion camión, aguda - capellan capellán, aguda

- pideselo pídeselo, sobreesd - columpio llana

- aguila águila, esdrújula - datil dátil, llana

- busqueda búsqueda, esdrúj - cafe café,aguda

7.3. Coloca las tildes que lo necesiten en las siguientes oraciones:

a) Él es un gran chico; él es mi amigo.

b) Yo tengo mi libro; él tiene el suyo.

c) El primer premio y el segundo son poco para él.

d) Tú recibirás tu parte como los demás.

e) Tú no has tenido miedo nunca, tú eres un valiente.



7.4. Señala en las siguientes palabras si hay diptongo (d) o hiato (h).

Diente: d Bahía: h

Baúl: h Peana: h

Afiliación: d Raíz: h

Extraíble: h Sitio: d

Reír: h Tuerto: d

TEMA 8

8.1. Selecciona la respuesta correcta, solo una es correcta:

1. La fábula es un texto:

a. Descriptivo.

b. Narrativo.

c. Lírico.

d. Teatral.

2. ¿Cuál es la diferencia entre un texto dramático y un texto narrativo?

a. En el dramático comprendemos la historia por lo que dicen y

hacen los personajes, en el narrativo la cuenta un narrador.

b. En el dramático se expresan sentimientos del autor, en el narrativo la

historia la cuenta un narrador.

c. En el dramático la historia la cuenta un narrador, en el narrativo

comprendemos la historia por lo que dicen y hacen los personajes.

d. En el dramático la historia la cuenta un narrador y en el narrativo se

expresan los sentimientos del narrador.

3. La letra de una canción pertenece al género:

a. Narrativo.

b. Dramático.

c. Lírico.

d. Todas.

4. Una comedia pertenece al género:

a. Narrativo.

b. Dramático.

c. Lírico.

d. Todas.

8.2. ¿Qué es un verso? ¿Y una estrofa?

Es cada una de las líneas de un texto lírico. Una estrofa es un conjunto de versos.

8.3. ¿Qué son las acotaciones?

Son las indicaciones que hace el autor a los actores del texto de la obra para poder

representarla de forma correcta.



8.4. Realiza la métrica de los siguientes versos e indica su rima y si son de arte mayor o menor:

Cuando el alba me despierta 8

los recuerdos de otras albas 8 a

me renacen en el pecho 8

las que fueron esperanzas. 8 a Quiero olvidar la miseria 8

que te abate, pobre España, 8a

la fatal pordiosería 8

del desierto de tu casa. 8 a

Por un mendrugo mohoso 8

vendéis, hermanos, la entraña 8 a

de sangre cocida en siesta 8

que os hace las veces de alma. 8a

Miguel de Unamuno

Rima asonante, versos de arte menor

TEMA 9

9.1. Responde Verdadero o falso a las siguientes afirmaciones:

a) La descripción técnica no necesita ser veraz. Falso

b) La descripción técnica es objetiva. Verdadero

c) En la descripción literaria predominan las figuras retóricas. Verdader

d) En la descripción literaria y la técnica utilizan una ordenación lógica.

Verdadero

9.2. Rodea la respuesta apropiada en cada una de las afirmaciones asociadas

con los textos descriptivos.

1. Mediante la descripción ………….. se conocen

las características de la realidad representada.

A. técnica

B. literaria

C. filosófica.

2. La finalidad de los textos ………….. es mostrar

el procedimiento para llevar a cabo una

investigación o una experimentación

A. técnicos

B. científicos

C. sociales.

3. La función estética es propia de la descripción

………….., ofreciendo un lenguaje connotativo y

un abundante uso de figuras retóricas.

A. divulgativa

B. técnica

C. literaria.

4. La ………….. se focaliza en el carácter, el

pensamiento y los aspectos psíquicos de un

A. prosopografía

B. etopeya



personaje. C. topografía.

5. La ………….. deforma los rasgos de un

personaje o situación con una intención

claramente crítica o humorística.

A. topografía

B. caricatura

C. etopeya.

TEMA 10

10.1. Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Corrige las falsas.

a) La preposiciones, conjunciones e interjecciones son palabras invariables (no poseen ni género ni número). Verdadero

b) Las conjunciones coordinantes enlazan elementos de la oración del mismo nivel jerárquico. Verdadero

c) “Y” es un ejemplo de conjunción coordinante copulativa. Verdadero

d) “Pero” es una conjunción coordinante explicativa. Falso es adversativa

10.2. Completa con la preposición correcta:

- Este regalo es para/ deJuan.

- Tengo que hacer ejercicios para mejorar mi español.

- Quiero saber por qué la tierra gira alrededor del sol.

- Voy a pagar 2€ por el café con leche.

- No encuentro mi llave. Tengo que entrar por la ventana.

10.3. Rodea con un círculo las conjunciones que hay en estas oraciones y di si son coordinadas o subordinadas:

- ¿Quieres tarta o prefieres un helado? coordinada

- Tengo un pantalón verde pero no me lo pongo. coordinada

- No he tenido gripe, sino bronquitis. subordinada

- El tiempo es soleado y la temperatura es agradable. coordinada

- Juan no vino a la fiesta ni se disculpó coordinada

10.4. Subraya las interjecciones en las siguientes oraciones e indica si son propias o impropias:

a) ¡Hola! exclamé, pero nadie contestó. Impropia

b) ¡Bah! sentenció ella. Ya veo que enseguida te quejas. Propia



c) ¡Bum! Se oyó una explosión, y vimos cómo del cielo caía un extraño aparato.

Propia

d) ¡Eh!, ¡tenga cuidado! gritó un leñador, que apareció detrás del árbol. Propia

e) ¡Ja, ja, ja! Su risa era clara y alegre. Propia

TEMA 11

11.1. Coloca el signo ortográfico de punto y seguido, punto y aparte o punto y final donde corresponda. Pon mayúscula donde sea necesario. Las cactáceas son plantas de la familia de las suculentas. Son originarias de América, pero también se encuentran en África y Madagascar. Son de tamaño mediano, grande o pequeño. En su interior contienen gran caudal de sábila como reserva de líquido dado que son plantas que se encuentran en climas desérticos. Estos cactus presentan flores atractivas, solitarias y hermafroditas, es decir, unisexuales. Su tamaño varía según cada especie. Así, se puede encontrar cactus de gran tamaño (más de 2 metros) como pequeños (de unos pocos centímetros) 11.2. Coloca la coma cuando proceda:

a) Quien calla, otorga. b) Confundí las llaves, no pude abrir la puerta. c) Iré contigo, aunque estoy muy cansado. d) Niños, dejen de gritar. e) Al declarar ante un juez, cayó en contradicciones.

TEMA 12

12.1. Compara la actividad del mester de juglaría y el mester de clerecía.

Mester de Juglaría

Mester de Clerecía

S.XII Siglo S.XIII Y XIV

Oral Transmisión de obras Escrita

Hazañas de un héroe Temas Religiosos y morales

Entretenimiento Finalidad Didáctica y moralizante

Irregular Métrica Cuaderna vía (versos

alejandrinos)

12.2. Rodea la letra de la respuesta correcta entre las tres opciones. Solamente

hay una correcta en cada caso

1. Las primeras anotaciones en castellano encontradas en los márgenes de los textos

latinos reciben el nombre de:

a) Glosas b) cantigas c) jarchas

2. El Cantar de Mío Cid es la obra más representativa del:

a) El mester de juglaría b) El mester de clerecía c) Prosa medieval



3 .Uno de los principales representantes de la prosa medieval es:

a) Juan de Mena b) Garcilaso de la Vega c) Alfonso X el Sabio

4. La Celestina pertenece al género:

a) Novelístico b) Teatral c) Poético

5. La estrofa poética utilizada por los autores del mester de clerecía se llama:

a) Soneto b) Cuaderna vía c) Romance

12.3. Describe las Cántigas de amigo.

Son composiciones amorosas puestas en boca de mujer, la cual se lamenta por la

ausencia de su amigo. Estas lamentaciones se encuadran en un contexto natural, con

presencia del mar, los árboles, fuentes, ciervos, pájaros…

12.4. ¿Quién es el autor de las siguientes obras?

a) La Celestina. Fernando de Rojas

b) Milagros de Nuestra Señora Gonzalo de Berceo

c) El Conde Lucanor Don Juan Manuel

d) Coplas a la muerte de su padre. Jorge Manrique

e) Cantar de Mío Cid. Anónimo

f) El auto de los Reyes Magos Anónimo

g) El libro del buen amor. Arcipestre de Hita

h) Libro de Apolonio Anónimo

12.5. Contesta verdadero o falso a las siguientes afirmaciones sobre la literatura

del S. XV

a) Los tropos teatrales se escenificaban en las plazas de los pueblos. Verdadero

b) La única manifestación teatral del siglo XV es La Celestina. Falso

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