NOMBRE DEL DOCENTE ASIGNATURA GRUPOS CORREO O MAIL …… · Olga Serrano Flores Lengua Materna....
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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES POR REALIZAR EN LA SEMANA 22 (08 AL 12 DE FEBRERO 2021) ALUMNOS PRIMER GRADO 1 FORMA DE TRABAJO Y DE COMUNICACIÓN DE LOS DOCENTES CON LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO NOMBRE DEL DOCENTE ASIGNATURA GRUPOS CORREO O MAIL DE DOCENTES MEDIO CON EL QUE TRABAJAN DOCENTE - ALUMNO MAIL Classroom Meet zoom Olga Serrano Flores Lengua materna 1° G,H,I,J [email protected] X X X Estefanía Hernández Rojas Lengua materna 1° K,L [email protected] X X Arturo Pérez Pineda Matemáticas 1° G,H,I,J [email protected] X Wilbert C. Gómez Várguez Matemáticas 1° K,L [email protected] X X María Ruth Navarrete Serrano Ciencias (Biología) 1° G,H,I,J [email protected] X X Juan Manuel Moreno Arellano Ciencias (Biología) 1° K,L [email protected] X María Elena Carrasco Barrios Lengua Extranjera 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X Juan Martínez Rosas Landa Historia 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X Ivonne G. Muñoz González Geografía 1° G,H,J [email protected] X Elienaí Tolentino Juárez Geografía 1° I,K,L [email protected] X Verónica Alejandra Ortega López Formación Cívica y Ética 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X Paola Alba Ramos Ruíz Artes (Teatro) 1° G, H, I, J, K, L [email protected] X X José Luis Valente Gutiérrez Educación Física 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X Miguel Villalobos Ángel Vida saludable 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X X Hortensia López Cruz Promotora de lectura 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X Areli Guzmán Mendieta Mtra. Especialista UDEEI [email protected] X
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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES POR REALIZAR EN LA SEMANA 22 (08 AL 12 DE FEBRERO 2021)
ALUMNOS PRIMER GRADO
1
FORMA DE TRABAJO Y DE COMUNICACIÓN DE LOS DOCENTES CON LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO
NOMBRE DEL DOCENTE ASIGNATURA GRUPOS CORREO O MAIL DE DOCENTES
MEDIO CON EL QUE TRABAJAN DOCENTE - ALUMNO
MAIL Classroom Meet zoom Olga Serrano Flores Lengua materna 1° G,H,I,J [email protected] X X X
Estefanía Hernández Rojas Lengua materna 1° K,L [email protected] X X
Arturo Pérez Pineda Matemáticas 1° G,H,I,J [email protected] X
Wilbert C. Gómez Várguez Matemáticas 1° K,L [email protected] X X
María Ruth Navarrete Serrano Ciencias (Biología) 1° G,H,I,J [email protected] X X
Juan Manuel Moreno Arellano Ciencias (Biología) 1° K,L [email protected] X
María Elena Carrasco Barrios Lengua Extranjera 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X
Juan Martínez Rosas Landa Historia 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X
Ivonne G. Muñoz González Geografía 1° G,H,J [email protected] X
Elienaí Tolentino Juárez Geografía 1° I,K,L [email protected] X
Verónica Alejandra Ortega López Formación Cívica y Ética 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X
Paola Alba Ramos Ruíz Artes (Teatro) 1° G, H, I, J, K, L [email protected] X X
José Luis Valente Gutiérrez Educación Física 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X
Miguel Villalobos Ángel Vida saludable 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X X
Hortensia López Cruz Promotora de lectura 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X
Areli Guzmán Mendieta Mtra. Especialista UDEEI [email protected] X
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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE ENTREGA
DEL ALUMNO
Criterios de evaluación
¿Qué va a evaluar?
Observaciones
Olga Serrano Flores Lengua Materna. Español Grupos: 1º. G, 1º.H, 1º. I, 1º. J Correo electrónico: [email protected]
PROYECTO 7 Recopilación de refranes, dichos y pregones Consultar las páginas 140 – 149 del libro de texto y contestar lo siguiente: 1.- Elaborar una tabla: escribir el concepto y tres características de refranes, dichos y pregones 2.- ¿A qué se le llama lenguaje literal? 3.- ¿A qué se le llama lenguaje figurado? 4.- Copia las preguntas y subraya la respuesta correcta: I.- Lo similar de los refranes, dichos y pregones es que son: a) Consejos b) Textos tradicionales c) Anuncios para vender cosas. d) Expresiones predominantemente orales y anónimas. II.- La expresión “Anda como alma en pena” es un ejemplo de: a) Refrán b) Pregón c) Dicho popular. III.- En la expresión anterior hay una figura retórica llamada: a) Aliteración b) Hipérbole c) Símil o comparación 5.- Investiga 5 refranes y completa la siguiente tabla:
REFRÁN EXPLICACIÓN SITUACIÓN
EN LA QUE
ES POSIBLE
APLICARLO
DIBUJO
6.- Investiga 3 dichos y completa la tabla:
DICHOS EXPLICACIÓN SITUACIÓN
EN LA QUE
ES POSIBLE
APLICARLO
DIBUJO
7.- Investiga 3 pregones y completa la tabla:
FECHA LÍMITE: VIERNES 19 DE FEBRERO 2021 Horario: 14:00 a 21:00 hrs.
1.- Entrega de la actividad en tiempo y forma 2.- Legibilidad 3.- Ortografía 4.- Características de refranes, dichos y pregones 5.- Distinguir el lenguaje figurado 6.- Investigación de refranes, dichos y pregones 7.- Explicación de refranes, dichos y pregones 8.-Dibujos o ilustraciones 9.- Respuestas 10.- Completar refranes 11.- Interactivos
*Observar los programas de “Aprende en casa III” *Enviar las actividades por Classroom y correo electrónico. *CLASE VIRTUAL POR CLASSROOM puede unirse por: A) El correo institucional del alumno B) Correo de Gmail del padre de familia o del alumno. DEBERÁ COMUNICAR A LA PROFESORA EL CORREO ELECTRÓNICO POR EL CUAL SE UNIRÁ A LA CLASE. Se envía el código de la clase y el enlace de Meet a los correos electrónicos. 1º. G Martes 14:00 -15:00 hrs. 1º.H Miércoles 14:00 -15:00 hrs. 1º. I Jueves 14:00 -15:00 hrs. 1º. J Lunes 14:00 – 15:00HRS
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PREGÓN EXPLICACIÓN SITUACIÓN
EN LA QUE
ES POSIBLE
APLICARLO
DIBUJO
8.- Pegar en el cuaderno el memorama que se compartió en el correo electrónico. 9.- Realizar los interactivos y enviar fotografía. Los vínculos son: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/
5078509dichos_pregones_y_refranes.html
https://www.testeando.mx/Refranes-pregones-y-dichos-
populares-trcuadbg
Actividad de lectura https://forms.gle/epNRBZEs6FnRbbio6
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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE Criterios de evaluación
¿Qué va a evaluar?
Estefanía Hernández Rojas Lengua Materna
1°K, 1°L [email protected]
1. Leer las tres frases de la página 140 de tu libro y texto y posteriormente, responder las siguientes preguntas:
- ¿Qué significa cada frase? - ¿En qué situaciones se podrían empelar? - ¿Qué semejanzas hay entre ellas? - ¿Qué diferencias observas?
2. Observar y escuchar el siguiente video en YouTube sobre los
dichos, refranes y pregones https://www.youtube.com/watch?v=D9DmbILx6fM y escribir un ejemplo de cada uno.
3. Transcribir en tu cuaderno, el cuadro descriptivo que viene en el video anterior, sobre “dicho o refrán, lo que dice, lo que quiere decir”.
4. Transcribir en tu cuaderno las frases de la página 141 de tu
libro de texto, punto I y escribir el significado social de cada una.
5. Realizar las actividades IV y VI de su libro de texto, página
142.
6. Realizar la siguiente ficha interactiva: https://es.liveworksheets.com/ab1123712kj
Actividad de lectura https://forms.gle/epNRBZEs6FnRbbio6
✓ Puntualidad ✓ Legibilidad ✓ Completo ✓ Buena
presentación. ✓ Coherencia
en la redacción.
✓ Ortografía
FECHA DE ENTREGA DEL ALUMNO
15 de febrero de 2021.
Observaciones
Todo el material a usar se encuentra en la plataforma de classroom, puesto que, las actividades se entregan por ese medio.
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DOCENTE/ASIGNATURA
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE ENTREGA
DEL ALUMNO
Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?
OBSERVACIONES
Arturo Pérez
Pineda
MATEMATICAS
I
ACTIVIDAD 1 INSTRUCCIONES Leer, Comprender, Analizar y Responder
Los signos + y – los has utilizado para indicar operaciones de suma y resta. Sin embargo, estos símbolos también sirven para indicar si un número es positivo o negativo. En este caso, se pone el signo del lado izquierdo del número y en las operaciones se colocan dentro de un paréntesis, por ejemplo, ( - 17 ). Generalmente se omite el signo del signo + que indica que un número es positivo. Por ejemplo, ( +5)+ (-22) + (+8) + (-6 ), suele escribirse 5 + (- 22 ) + 8 + (-6), por lo que si un número no tiene signo se asume que es positivo.
1. investiga al respecto de las operaciones con números con signo.
2. Investiga acerca de las reglas de los signos para la suma
y resta, multiplicación y división.
3. Aplicando la regla de los signo para suma y resta
resuelve los siguientes ejercicios.
1.- 5 + (-5) = 2.- 6 + 2 = 3.- (- ¼) + (- ¼) = 4.- ( - 5 ) + ______= 5 5.- 6 + _____ = 4 6.- _____ + 2 = ( - 4 )
12 DE
FEBRERO DE
2021.
RASGOS A EVALUAR
RASGO %
PRESENTACION 20
ESTRATEGIA DE SOLUCION
30
APLICACIÓN DE TECNICAS
30
PRESENTACION DE RESULTADOS
20
Cada actividad deberá ser enviada.
1. Por el medio de comunicación designado en
el blog de la institución (Correo institucional
asignado a la asignatura y al titular de la
misma).
2. En los tiempos definidos.
3. Cada actividad deberá contener.
a) Datos b) Planteamiento c) Operaciones Resultado
Los datos que deberá contener la actividad.
1. Nombre del alumno.
2. Grado y grupo.
La cuenta de correo del alumno deberá estar creada con los apellidos seguido del nombre del alumno, para el logro de comunicación asertiva y puntual Al presentar tus actividades procura que las páginas del libro de texto, así como los anexos de operaciones necesarias cuenten con tu nombre, y grupo al que perteneces en el siguiente orden ( apellidos y nombre)
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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS
CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE ENTREGA DEL
ALUMNO
Criterios de evaluación
¿Qué va a evaluar?
Observaciones
Ing. Wilbert C. Gómez Várguez Matemáticas
1° K y 1° L [email protected]
Continuar viendo la programación televisiva de aprende en casa II (o los videos en YouTube correspondientes a los días que les toca la clase de matemáticas) Se programa reunión virtual a través de la plataforma de google meet:
meet.google.com/cju-obtm-jhh
El día miércoles 10 de febrero 2021 a las 11:00 am
La liga de acceso se enviará a los correos electrónicos de los alumnos que se encuentren registrados en google Classroom 10 minutos antes de iniciar la reunión. Resuelve cada una de los siguientes ejercicios, envía la captura de pantalla de todos los ejercicios propuestos por Classroom o por correo electrónico.
https://www.thatquiz.org/tq-1/?-jgh13-lc-mpnv600-p0
https://www.thatquiz.org/tq-1/?-jgh13-le-mpnv600-p0
https://www.thatquiz.org/tq-3/?-j1kk-l1-mpnv600-p0
https://www.thatquiz.org/tq-3/?-j1m7-l1-mpnv600-p0
https://www.thatquiz.org/tq-3/?-j1m7-l6-mpnv600-p0
Sábado 13 de Febrero del
2021
Se considerarán las actividades asignadas y entregadas conforme se han solicitado, es decir, las capturas de pantalla de cada ejercicio realizado, entregadas en Classroom o por correo electrónico.
Si no puedes realizar las actividades de internet, realiza las actividades propuestas en los programas de aprende en casa III y envíalas por correo electrónico o mantenlas en tu cuaderno para ser evaluadas en la primera oportunidad que tengamos para hacerlo. Las actividades propuestas contemplan un grado de dificultad adecuado para ser realizado por alumnos de UDEEI
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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE ENTREGA DEL
ALUMNO
Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?
Observaciones
María Elena Carrasco Barrios
Lengua Extranjera: Inglés [email protected]
1. Escribe: tu nombre completo, grupo, tema, instrucciones.
2. Tema: Dizzy dean: A daily Schedule habitual actions.
3. Observa la clase de inglés en aprende en casa III (del 4 de Febrero).
4. Escribe el horario de las conferencias de Dizzy dean, incluye la hora.
5. Investiga en internet cuales son los secuenciadores en inglés y para que nos sirve usarlos.
6. En la siguiente rutina escribe el secuenciador que correspondería correctamente, te doy el primer ejemplo y por último, ilustras la rutina completa ordenadamente. a. First I get up at
6 o’clock. b. _____ I go to
sleep. c. ______ I have
breakfast. d. _______ I work
in my clases on line.
e. _______ I brush my teeth.
f. ________ I take a shower, dress my self and comb my hair.
12 Febrero 2021
• Datos completos.
• Actividad completa del programa aprende en casa 3 (horario de Dizzy Dean).
• Investigación de los secuenciadores.
• Colocar los secuenciadores en la rutina dada, correctamente e ilustrarla.
- Ver la clase de inglés aprende en casa III (del 4 de Febrero 2021).
- Enviar tarea completa y a tiempo.
- Revisa antes de enviar que el trabajo esté completo y las fotos tomadas de frente.
- Consultar actividad de adecuación de trabajo de la semana para los alumnos de UDEI.
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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE ENTREG
A DEL ALUMNO
Criterios de evaluación
¿Qué va a evaluar? Observaciones
María Ruth Navarrete Serrano
Ciencias 1. Biología.
Grupos: G, H, I, J
Ver las clases en televisión lunes, miércoles y viernes de Ciencias 1.
Biología
https://drive.google.com/file/d/1JAdkQawZqR6Kf-
MKQw7098CxfH8C6jRy/view?usp=sharing
Recuerden que si ya están en
classroom su actividad se debe subir a la plataforma.
Computadora
https://www.youtube.com/watch?v=rcExSCWEOe4
Celular https://www.youtube.com/watch?v
=TC3PL3N_M0o
Domingo 14 de feb de 2021.
Los puntos a considerar son:
➢ Manejo de
información (para realizar las
actividades
solicitadas).
➢ Investigaciones para realizar organizadores grafícos y visules (cada vez que éstos se dejen se evaluarán a través de una rúbrica o lista de cotejo que se anexarán en el trabajo a realizar).
➢ Cuestionarios de pregunta abierta y cerrada.
La suma de todas las actividades nos dará un 100%, hay que procurar entregar todas las actividades.
Cualquier duda que puedan tener con relación al trabajo de sus hijos por favor
escriban al correo:
Todos los miércoles de 6 a 7 los estaré contestando.
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Docente/Asignatura/Correo Grupos.
Actividades Fecha de entrega
Rasgos de evaluación
Observaciones
Prof. Juan Manuel Moreno Arellano/ (Biología)/ [email protected] Grupos: 1º.K y L.
-Tema: Bioconstruyendo la célula procarionte y eucarionte. Aprendizaje Esperado: Identificar las funciones de la célula y sus estructuras básicas (pared celular, membrana, citoplasma y núcleo). Énfasis: Distinguir entre células procariontes y eucariontes. Observa el programa de televisión del día 8 de Febrero de las 17:00 a 17:30hrs. Anita cuales son las características que presentan las células procariontes y eucariontes y que organismos las presentan. Ilustra con imágenes estas características. -Tema: ¡Vamos a comer células! Énfasis: Diferenciar la célula animal de la célula vegetal. Observa el programa de televisión del día 10 de Febrero de las 16:00 a las 16:30hrs. Realiza un breve resumen y anota las características estructurales de la célula animal y vegetal. Ilustra con imágenes tus observaciones. Tema: Juntos pero no revueltos..¿o sí? Énfasis: Reconoce la importancia de la nutrición y la respiración celular, así como de la fotosíntesis. Observa el programa de televisión del día 12 de Febrero de las 17:00 a las 17:30hrs. ¿Cómo se llevan acabo estos procesos en las células. Ilustra con imágenes.
15 de Febrero de 2021.
Contenido Información Redacción Limpieza Ilustraciones
-Anota los datos personales así como el numero de actividad, titulo, tema. Consulta en el libro de texto información. De internet puedes obtener las ilustraciones. Las actividades envíalas en un solo archivo.
ASIGNATURA ACTIVIDAD
Historia
SIN ASIGNAR
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DOCENTE ASIGNATURA
GRUPOS CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE CRITERIOS DE EVALUACIÓN ¿QUÉ VA A EVALUAR?
OBSERVACIONES
IVONNE GODELEVA
MUÑOZ GONZALEZ
GEOGRAFIA
GRUPOS:
1° G, H y J
mx
FECHA DE ENTREGA DEL
ALUMNO
Actividad 1. localiza en un planisferio las ciudades más pobladas del mundo y
explica a qué se debe se sean consideradas así:
Paso 1. Observa la programación de aprende en casa
Paso 2. Utiliza un planisferio de los de la papelería
Paso 3. Localiza las ciudades que vienen en la tabla que se muestra a continuación
Paso 4. Colorea el mapa con los colores que gustes
viernes 12 de FEBRERO de 2021
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD SEMANA 22
Entrego la actividad requerida en tiempo y forma.
Resolvió de manera correcta las actividades.
La actividad cumple con las características requeridas.
Presentación (limpieza y Orden)
La actividad en el cuaderno deberá tener las siguientes características: a) Fecha completa (viernes 12 de FEBRERO de 2021) b) Nombre completo del alumno. c) Grado y grupo d) Colocar en la parte superior derecha el número de la actividad (Actividad semana 22) e) Firma del tutor al terminar la actividad. Al enviar por correo tu actividad no olvides escribir en el asunto TU GRUPO Y NOMBRE INICIANDO POR APELLIDOS
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DOCENTE ASIGNATURA
GRUPOS CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE CRITERIOS DE EVALUACIÓN ¿QUÉ VA A EVALUAR?
OBSERVACIONES
ELIENAI
TOLENTINO
JUAREZ
GEOGRAFIA
GRUPOS:
1° I, K, L
b.mx
FECHA DE ENTREGA DEL
ALUMNO
Actividad 1. localiza en un planisferio las ciudades más pobladas del mundo y
explica a qué se debe se sean consideradas así:
Paso 1. Observa la programación de aprende en casa
Paso 2. Utiliza un planisferio de los de la papelería
Paso 3. Localiza las ciudades que vienen en la tabla que se muestra a continuación
Paso 4. Colorea el mapa con los colores que gustes
12 DE FEBRERO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD SEMANA 22
Entrego la actividad requerida en tiempo y forma.
Resolvió de manera correcta las actividades.
La actividad cumple con las características requeridas.
Presentación (limpieza y Orden)
La actividad en el cuaderno deberá tener las siguientes características: a) Fecha completa (viernes 12 de FEBRERO de 2021) b) Nombre completo del alumno. c) Grado y grupo d) Colocar en la parte superior derecha el número de la actividad (Actividad semana 22) e) Firma del tutor al terminar la actividad. Al enviar por correo tu actividad no olvides escribir en el asunto TU GRUPO Y NOMBRE INICIANDO POR APELLIDOS
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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS
CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL
ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA DEL
ALUMNO
Criterios de evaluación
¿Qué va a evaluar?
Observaciones
VERONICA ALEJANDRA ORTEGA
LOPEZ
FORMACION CIVICA Y ETICA 1
1° G, H, I, J, K, L
TEMA 1
-Explica que es la negociación, que son los
acuerdos con tus propias palabra; recuerda
que estos conceptos, ya los hemos revisado
en temas anteriores
-Investiga la importancia de la negociación
para la convivencia y que son los consensos
-realiza un resumen de lo visto en aprende
en casa II
-Lee el siguiente texto donde se presenta
un dilema y construye acuerdos que den
solución a la problemática que se te
presenta
Y responderán las siguientes preguntas
¿Qué fue lo que sucedió?
¿Quién lo ocasiono?
¿El profesor actúa de manera correcta?
¿Los amigos del responsable están
actuando correctamente?
¿Tú qué harías si supieras quien es el
culpable?
¿Cómo solucionarías esto?
¿Qué acuerdos propondrías para arreglar
esta situación
12 de febrero Resumen del tema
Identificación de ideas
Manejo de conceptos
Organización de la
información
Claridad
Cuestionario
Organización de la
información
Orden
Claridad e identificación
de ideas
Mapa mental
Organización de la
información
Manejo de conceptos
Identificación de ideas
claves
Recuerda poner nombre
completo y tu grupo. Así
como al número de
semana a la cual
pertenecen dichas
actividades
Recuerda que debes
entregar las actividades
atrasadas de este 2º
trimestre
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En la clase se ha roto el cristal de
una ventana, como consecuencia de
la mala conducta de un alumno. El
profesor pregunta quien ha sido,
diciendo que si el culpable no
aparece toda la clase tendrá que
pagar su reparación, además dee
sufrir otros castigos. Un grupo de
alumnos saben quién es el
responsable, pero deciden no decir
nada, porque el alumno causante
del problema es amigo de ellos, y no
quieren ser acusados de “chivatos”
ni “traidores”. Además, quieren
evitarse los problemas y molestias
que les causaría su confesión.
Por lo cual toda la clase será
castigada
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ALUMNOS PRIMER GRADO
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TEMA 2
-Repasa los conceptos de negociación,
dialogo, consenso y solución de conflictos,
explícalos en tu cuaderno e ilústralos
-Explica la importancia del dialogo en la
mediación, y de que manera lo llevas a cabo
en tu vida cotidiana
-Realiza un mapa mental sobre lo visto en
aprende en casa II
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ALUMNOS PRIMER GRADO
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ANEXO 1 TRABALENGUAS
1. Camarón – caramelo- caramelo- camarón, camarón – caramelo- caramelo- camarón,
Camarón – caramelo- caramelo- camarón, camarón – caramelo- caramelo- camarón,
Camarón – caramelo- caramelo- camarón, camarón – caramelo- caramelo- camarón…
2. Erre con erre cigarro,
Erre con erre barril,
Rápido corren y ruedan,
Las rápidas ruedas del ferrocarril.
3. Susi azuzaba en el sésamo santo,
al sucio asesino del zurdo Zozaya.
4. Fuensanta frunce la frente en la fuente de enfrente,
En la fuente de enfrente Fuensanta frunce la frente.
5. Ese Lolo es un lelo, le dijo Don Lalo a la Lola,
Pero la Lola le dijo a Don lalo, -ese Lolo no es un lelo,
Sino un lila-, le dijo la Lola a Don lalo.
DOCENTE/ ASIGNATURA
/GRUPOS
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE ENTREGA
DEL ALUMNO
Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?
Observaciones
Paola Alba Ramos Ruiz
Artes Teatro
PRIMERO
1°G,H, I,J,K,L,
Proyecto 1. ¿Cómo nos expresamos? El cuerpo y la voz Expresión verbal
Actividad 1: En casa realiza los siguientes
ejercicios de vocalización teatral. Sigue el
video
https://www.youtube.com/watch?v=fUo-QfRSQ Entregar en classroom
Actividad 2: En el anexo los siguientes
trabalenguas: busca el significado de las
palabras desconocidas que se encuentran
subrayadas e ilustra cada trabalenguas en
tu cuaderno
Entregar en el correo de la profesora
15 de febrero2021
Act 1: Ejercicios de vocalización en casa Act.2. a) Buscar 7 palabras desconocidas. b)Cada trabalenguas ilustrado (5)
Enviar a [email protected] Asunto: grado, grupo, nombre por apellido y semana. Ejemplo. 1° G, García Cuenca César, Semana 22 ¿No estás en classroom? Ahora tu intégrate a Classroom con tu cuenta institucional o una Gmail con tu nombre. 1°G diz2kfi 1°H rqvgeyl 1° I oj5lhr5 1°J yqlv3am 1°k odrgvfs 1°L jtaq7yx No te pierdas de videos, dinámicas grupales y temas de debate, para tu calificación e integración en la materia de Artes “TEATRO”.
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES POR REALIZAR EN LA SEMANA 22 (08 AL 12 DE FEBRERO 2021)
ALUMNOS PRIMER GRADO
16
DOCENTE/ASIGNATRA ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO
DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA DEL
ALUMNO
OBSERVACIONES
EDUCACION FÍSICA
PROFESOR: JOSÉ LUIS VALENTE GUTIÉRREZ
GRUPOS. 1°G,H,I,J,K,L.
DIBUJA UNA CANCHA DE TENIS CON SUS MEDIDAS REGLAMENTARIAS.(OCUPA SÓLO UNA HOJA DE TU CUADERNO PARA ÉSTE TRABAJO)
12 DE FEBRERO DEL AÑO
EN CURSO
FAVOR DE SEGUIR MANDANDO LOS TRABAJOS A ÉSTE MISMO CORREO
[email protected] ANOTAR CLARAMENTE NOMBRE COMPLETO CON APELLIDOS GRADO Y GRUPO. NO MANDEN TAREAS DE OTRAS MATERIAS.
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES POR REALIZAR EN LA SEMANA 22 (08 AL 12 DE FEBRERO 2021)
ALUMNOS PRIMER GRADO
17
DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE ENTREGA
DEL ALUMNO
Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?
Observaciones
MIGUEL VILLALOBOS ANGEL VIDA SALUDABLE 1ºG, H, I, J, K,
L.
OBSERVAR APRENDE EN CASA- VIDA SALUDABLE. BUSCAR INFORMACION EN INTERNET EN SITIOS COMO MEDLINE https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/002458.htm SECRETARIA DE SALUD https://www.gob.mx/salud Y OMS https://www.who.int/es. REALIZA UNA MONOGRAFIA DEL TEMA: ¿Qué DETERMINA LA SALUD? IDENTIFICA 5 FACTORES DE LA ALIMENTACION QUE INFLUYEN EN TU SALUD. IDENTICA 5 FACTORES DE LOS HABITOS HIGIENICOS QUE DETERMINAN TU SALUD. IDENTIFICA 5 FACTORES DE ACTIVIDAD FISICA QUE INTERVIENEN EN TU SALUD. DEFINE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS: 1.-ESTILO DE VIDA. 2.-BILOGIA HUMANA. 3.-MEDIO AMBIENTE. SISTEMA DE SALUD. CON ILUSTRACIONES EN TU CUADERNO DE LA MATERIA.
MIERCOLES 10 DE
FEBRERO DE 2021.
1-CONTENIDO. 2-MANEJO DE CONCEPTOS Y SIGNIFICADOS. 3-ORTOGRAFIA.
4-PRESENTACION.
5-ORDEN.
OBSERVAR APRENDE EN CASA 2- VIDA SALUDABLE. BUSCAR INFORMACION EN INTERNET EN SITIOS COMO SECRETARIA DE SALUD Y OMS. ILUSTRAR CON RECORTES DE REVISTAS Y/O CON DIBUJOS. DISCUTIR Y COMENTAR CON TU FAMILIA. EXPLICAR CON TUS PROPIAS PALABRAS.
