Nombre Fecha 2021. 2. 22. · 68 Lengua Castellana 3 Material fotocopiable © 2014 Santillana...

66 Lengua Castellana 3 Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

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Prueba de control MODELO B

Nombre Fecha

Forma gentilicios con estas terminaciones:

• Sevilla ► • Bilbao ►

• Aragón ► • Córdoba ►

• Madrid ► • Extremadura ►

¿A qué lugar corresponde cada gentilicio? Escribe.

• francesa ► • ecuatoriano ►

• chino ► • marroquí ►

• griega ► • rusa ►

• alemán ► • brasileño ►

Escribe tres gentilicios que conozcas.Debes escribir al lado de cada uno el lugar al que corresponde.

►

►

►

Rodea los posesivos y subraya los sustantivos a los que acompañan.• Tu trabajo es muy interesante. • Vuestras ideas son las mejores.

• ¿Habéis terminado vuestras tareas? • Sus tíos son médicos.

• Nuestros compañeros son estupendos. • Mi profesora se llama Carmen.

Copia los tres posesivos.

tuyo este mía vuestros aquel nosotros

-és/-esa -ano/ana -ino/ina -eño/-eña

Lengua Castellana 3 67Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

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MODELO B

Completa cada oración con un posesivo diferente. Después, analízalos.

• hermana es muy alta. • gata es mimosa.

• ¿Me dejas balón? • notas son excelentes.

Clase de palabra Género Número

7 Completa la enumeración con sus nombres y escribe las comas necesarias.

En la excursión hemos visto

Escribe las comas que faltan.

• He puesto en la mesa las servilletas los vasos los platos y los cubiertos.

• La cobra la pitón la anaconda la víbora y la cascabel son serpientes peligrosas.

¿Qué llevas en tu mochila? Escribe una enumeración.

En mi mochila llevo

Piensa en una persona que tenga un trabajo que te guste y escribedos preguntas que le harías en una entrevista.


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Prueba de control MODELO A

Nombre Fecha

Escribe los gentilicios correspondientes.

• De tu ciudad o de tu pueblo ►

• De tu provincia o de tu comunidad ►

Escribe los gentilicios y rodea sus terminaciones.

• Italia ► • Japón ►

• Argentina ► • Brasil ►

Ahora escribe gentilicios que correspondan a otros países.

Completa con los posesivos que se indican.

• Posesivo, masculino, singular ► • Le presté libro.

• Posesivo, femenino, plural ► • chaquetas están aquí.

• Posesivo, femenino, plural ► • botas son nuevas.

Copia los posesivos que están en femenino singular.

• la casa tuya • tus lápices • su almohada

• vuestros abrigos • nuestra vecina • el peine mío

• sus hermanas • mi cometa • nuestros cuadernos

Completa y escribe un ejemplo.

Los posesivos son palabras que sirven para indicar

Los posesivos van en el mismo genero y número que

.

Por ejemplo:


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MODELO A

Completa con posesivos.

Me llamo Juan y familia es «mundial».

hermanos Teo y Carlos nacieron en Perú; hermana Lola,

en Francia; y abuelas Rosa y Ana, en Italia.

Añade dos elementos más en cada enumeración y escribe las comas necesarias.

• El postre de Luis lleva nata caramelo

• María y yo recorrimos en bicicleta Huelva Cádiz

Copia escribiendo la coma donde corresponde.

En este circo trabajan payasos

Completa escribiendo al menos cuatro elementos.

• Mis animales favoritos son

• En la tienda hay muchos tipos de muebles:

Escribe la presentación y una pregunta de una entrevista a Caperucita Roja.

En este circo trabajan payasos trapecistasmagos malabaristas y patinadores.


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correspondiente.

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Nombre Fecha

Rodea la palabra colectiva de cada oración.

• Una bandada de palomas cruzó el cielo. • He guardado la vajilla en ese armario.

2 Escribe la palabra colectiva

Completa las oraciones con las palabras colectivas adecuadas.

• Mi padre compró un de rosas.

• Adrián y Berta tocan los tambores en una .

• Ella canta en el del colegio.

Subraya los demostrativos de estas oraciones. Después, clasifícalos.

• Estas gafas me hacen daño. • Mira cómo corre aquel conejo.

• Quiero subir a aquellas montañas. • Tenemos que afilar esas tijeras.

• Ese juego es muy divertido. • Se ha estropeado este portaminas.

Escribe una oración que contenga un demostrativo.

LejaníaDistancia mediaCercanía

cororamobosquejauríaorquesta


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MODELO B

Completa con demostrativos y analízalos.

• ¿Ves ciervo a lo lejos? • Acércame foto.

Clase de palabra Distancia Género Número

Copia la oración sustituyendo los dibujos por palabras.

• Adela compró una y unos .

Forma palabras que acaben en -illo o -illa.

• canción ► • cuaderno ►

• barco ► • escoba ►

Escribe tres palabras terminadas en -illo o -illa.

10 Escribe el comienzo de un cuento.

Un día en un parque natural

Había una vez


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Cercanía

Lejanía

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Nombre Fecha

Copia las palabras colectivas que hay en las oraciones.

• La manada de lobos cruzó el río. ►

• En el acuario había un banco de peces exóticos. ►

• La flota de barcos llegó al puerto. ►

• En verano recorreremos ese archipiélago. ►

Completa con palabras colectivas.

• La policía detuvo a una de ladrones.

• Había un de abejas alrededor de aquel árbol.

• En el crecen muchos tipos de árboles.

• He comprado un de uvas negras.

Rodea la oración que tiene un demostrativo. Después, escribeen qué género y número está.

• Su pueblo es bastante grande. • Pon el libro sobre la mesa.

• Hay un zorro tras aquella roca. • Mi primo trajo unos bocadillos.

Completa con demostrativos que expresen la distancia indicada.

• puerta • vasos

• nubes • puente

Completa con demostrativos que expresen diferentes distancias.

• ¡Qué buena está ensalada que has hecho!

• Mi tía vive en uno de edificios.

• ¿Has visto sombrero del fondo?


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MODELO A

Forma palabras acabadas en -illo o -illa a partir de estas:

• potro ► • pájaro ►

• carreta ► • escoba ►

• rosca ► • mesa ►

7 Observa el dibujo y escribe cuatro palabras terminadas en -illo o -illa.

Escribe palabras acabadas en -illo o -illa.

• Zapato cómodo que se usa para estar en casa. ►

• Bolsa pequeña que se cose en una prenda de vestir. ►

Escribe una oración que contenga una palabra que termine en -illo o -illa.

Inventa y escribe el final del cuento.

El héroe de la selva

Leoncio era un miedica. Y eso, siendo todo un león, era algo terrible. Todos se burlabande él. Su abuela le había recomendado repetir cien veces la frase «Soy valiente»mirándose en las aguas del río.

Una mañana, cuando Leoncio estaba haciendo aquel ejercicio, uno de los cachorros se

precipitó al agua desde una roca. Entonces, Leoncio


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¡Auuu,auuu!

¡ZUMMMZUMMM!

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Nombre Fecha

¿Qué hacen estos animales? Escribe palabras onomatopéyicas.¡Muuuuuuu!

Escribe una oración con cada palabra onomatopéyica.

• maullido ►

• pitido ►

¿Qué hace cada animal? Completa con palabras onomatopéyicas.

• El pollito . • La rana .

• La gallina . • El gato .

Rodea los adjetivos del texto.

Mis mascotas

Mi perro, Tom, es muy cariñoso. En cambio,Flecos, el hámster, es bastante gruñón.Tomasa, la tortuga, siempre está cansada.¡Es tan vieja! ¡Ah! Y en la terraza también tengouna traviesa lagartija.

Completa con un adjetivo en el género y número que corresponda.

• Unos árboles . • Ana es muy .

• Las ciruelas estaban . • La película parece .

tranquilo aburrido jugoso frondoso


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MODELO B

Completa las oraciones con adjetivos.

• El león era . • Me gustan las manzanas .

• La sopa estaba . • Caminó por un sendero .

Analiza los adjetivos de la actividad anterior.


Completa con -z o -d y copia las palabras.

• localida* ► • jue* ►

• nue* ► • amista* ►

• unida* ► • actri* ►

Escribe palabras que terminen en -z o -d .

Inventa comparaciones.

• Las nubes son como

• Las gotas de lluvia son como


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Nombre Fecha

Observa y copia las palabras onomatopéyicas adecuadas.

• chapoteo • tintineo • carcajada • zumbido

Escribe oraciones con las tres palabras onomatopéyicas.

Rodea la lista que contiene solo adjetivos.

Rodea los adjetivos y subraya los sustantivos a los que se refieren.

• Pon los trastos viejos en la sala grande. • El niño nuevo viene de un país lejano.

• Un perro fiero guardaba la casa. • Tu primo mayor es simpático.

Rodea los adjetivos y escribe su género y su número.

• Unas manos suaves ►

• Una tela roja ►

• Una niña inteligente ►

fácil pesadas tranquilo ampliolos fuerte salados blanda

nuevas brillante espeso leonacaro hacia ancha unas

croar leer tararear pitar comer


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En el mismo centrode mi plato llanoestá un huevo frito,amarillo y blanco,como un sol pequeño,caliente y dorado,que asoma entre nubesun día de mayo.

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MODELO A

6 Escribe el singular de estas palabras:

• ustedes ► • veces ►

• raíces ► • amistades ►

Completa con -z o -d.

• andalu • oscurida • disfra • unida

• noveda • fero • arro • soleda

Escribe una oración larga que contenga una palabra acabadaen -z y otra en -d.

Lee estos versos y contesta.

• ¿Con qué se compara el huevo frito?

• ¿Por qué crees que se compara con eso?

Haz un cartel para pedir a la gente que tire la basura en las papeleras.


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canalones canelones

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especias especies

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Nombre Fecha

Colorea las dos parejas de palabras parónimas.

Completa las oraciones con la palabra parónima correspondiente.

• Hay que limpiar los de la casa.

• A mí me encantan los de carne.

Escribe estas palabras parónimas donde corresponda.

► Unas exóticas.

Un libro de animales.

Completa las oraciones con pronombres personales.

• como fruta todos los días. • saben hablar inglés.

• cantáis muy bien. • viajas mucho.

• caminamos por el campo. • está en forma.

Copia sustituyendo las palabras destacadas por pronombres personales.

• Jorge es muy generoso. ►

• Alba y tú sois las protagonistas. ►

• Carlos y Jesús son deportistas. ►

• Él y yo iremos al parque. ►

ellosyotúvosotrosellanosotros

actitudaptitud

sierramartillo

cabellopelo

decenadocena


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¿Vienesal cine?

No puedo.

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MODELO B

Escribe una oración que contenga dos pronombres personales.

Escribe los dos puntos donde sea necesario.

Completa con enumeraciones escribiendo los signos de puntuación adecuados.

• Me gustan estas comidas

• Tengo tres buenos amigos

Inventa y completa el diálogo entre Luis y Alba escribiendo los dos puntos.

Luis le preguntó

Escribe instrucciones para preparar una ensalada de frutas.

No olvides utilizar palabras como primero, luego, a continuación…

Álvaro le dijo a Begoña–Voy a comprar las bebidas para la fiesta. ¿Qué compro?Begoña respondió–Puedes comprar dos botellas de agua, dos de naranja y una de limón.


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aptitud actitud

prendado prendido

afecto efecto

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Nombre Fecha

Subraya las dos parejas de palabras parónimas.

• carnicero / carnicería • ancho / estrecho • calavera / carabela

• arriar / arrear • inteligente / listo • rico / sabroso

Elige la palabra que corresponda de cada pareja y completa las oraciones.

► Su en clase es excelente.

► Lleva un broche de la solapa.

► Esa medicina tiene un inmediato.

Completa con pronombres personales.

• lavas los platos y los seco.

• podemos merendar en casa de .

• han venido a visitaros a .

Escribe tres oraciones que contengan pronombres personales.

3 Copia tres pronombres personales.

Pilar:

Nosotros prepararemos los bocadillospara la excursión. Dice Rafa que vosotroscompréis agua y que él llevará fruta.


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MODELO A

Copia la oración que contiene una enumeración anunciada.

Completa con una enumeración. No olvides los dos puntos y las comas.

En la orquesta tocan muchos instrumentos

Escribe los dos puntos donde corresponda.

Escribe los dos puntos e inventa lo que dijo el tenista.

Tras la victoria, el campeón de tenis dijo

Escribe instrucciones para preparar una comida que te guste.

El gallo le rogó al zorro

–¡No me coma! En la granja hay otros animales pavos, patos, conejos…

En el taller se elaboran manualidadescon varios materiales: lana, papel,madera…

En el taller se elaboranmanualidades con lana, papel,madera…


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Nombre Fecha

Clasifica estas palabras según el campo semántico al que pertenecen:

• panadería • amarillo • rosa • carnicería • verde

• rojo • pescadería • joyería • azul • frutería

Tiendas ►

Colores ►

Escribe a qué campo semántico pertenece cada grupo de palabras.

• profesora médico actriz cocinero ►

• serrucho martillo espátula taladro ►

Escribe tres palabras de cada campo semántico.

Animales ►

Flores ►

Rodea las formas verbales del texto.

Recuerdos

En esta foto estoy con mis primos.Ese día comimos en un pinar.Paseamos por el bosque y nosbañamos en una playa cercana.¡Lo pasé genial!

Escribe cada forma verbal al lado de su infinitivo.

• pienso • leía • sonrió • lee • pensaré • sonreímos

• leerás • sonreía • pensaba • sonreirán • leyó • pensaste

Pensar ►

Leer ►

Sonreír ►


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MODELO B

Subraya el verbo de cada oración y escribe su infinitivo.

• Los niños buscaban conchas en la arena. ►

• Jaime escuchó su canción favorita en la radio. ►

• Elena dibujó una cometa preciosa. ►

• Tú conduces muy bien tu coche. ►

Escribe tres verbos.

Escribe cada palabra en su lugar.

• Estábamos con ella. • Fui a con Luis.

• Ella se ha mucho con el chiste. • Juan ha conmigo.

Completa cada oración con ha o a.

• El tren llegado con retraso.

• Van inaugurar una piscina en el barrio.

• Se estropeado el ascensor y he tenido que subir pie.

• mi amiga Laura le tocado un premio.

Escribe un breve texto para tu diario contando algo que te haya pasado ayer.

No olvides escribir la fecha.

comer reído hablado conversando


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palacio apartamento árbol chalé

piragua camión yate velero

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Nombre Fecha

Rodea en cada grupo las tres palabras del mismo campo semánticoy escribe su nombre.

Escribe tres palabras de cada campo semántico.

Copia los verbos y añade tres más.

Subraya los verbos de estas oraciones:

• El avión llegará a tiempo. • El bombero habla con los niños.

• Anoche llamaron tus primos. • Ella trabajará como fotógrafa.

• Alfonso baila muy bien. • Vinieron a tiempo para la merienda.

Escribe el infinitivo de cada verbo.

• observaban ► • estudias ►

• cantan ► • venderá ►

• escondía ► • subo ►

dormir cuaderno mar despacio altodurante saltar aunque reír

Tipos de calzado

Instrumentos musicales


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MODELO A

¿Qué haces con frecuencia? Escribe una oración y subraya el verbo.

Completa las oraciones con ha o a.

• Marta acompañado su hermano la tienda.

• las cuatro empezado llover.

• La película nos gustado solo Gabriel y mí.

• Alicia preferido ir leer la biblioteca.

Completa las respuestas con ha o a.

• ¿Adónde ha ido Juan? ► Juan

• ¿A quién ha llamado Eva? ► Ella

• ¿Qué vas a hacer? ► Voy

¿Qué ha hecho Elías? Completa con formas del verbo haber.

• Elías estudiado. • Elías regado las plantas.

Imagina que has paseado en bicicleta con tus amigos y escribeun breve texto para tu diario.


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Evaluación del tercer trimestre MODELO B

Nombre Fecha

Subraya los gentilicios de cada oración.

• Vendrán unos amigos leoneses. • Actuó un cantante murciano.

• Allí había una chica granadina. • Este niño es albaceteño.

Copia la palabra colectiva de cada oración.

• Una bandada de pájaros cruzó el pueblo. ►

• Unas ovejas del rebaño pisaron una rama. ►

• La jauría de perros corría y ladraba alegre. ►

• El campesino da de comer a su piara de cerdos. ►

• En el refugio ha nacido una camada de seis gatos. ►

Escribe cinco palabras del campo semántico de la ropa.

4 Analiza las palabras destacadas.

• Nuestros amigos vienen mañana.

• Estos días llegaré tarde a clase.

• Aquel anuncio me gusta mucho.

• Esta bicicleta es muy rápida.

• ►

• ►

• ►

• ►

Completa las oraciones con las clases de palabras que se indican.

• Posesivo + adjetivo ► casa es muy .

• Demostrativo + verbo ► mañana con Laura.

• Pronombre + adjetivo ► cogimos una mochila .


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-illo -illa

-z -d

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MODELO B

Completa con una enumeración escribiendo los signos de puntuación adecuados.

En el viaje visitamos cuatro ciudades

Completa las palabras.

► Guillermo puso un farol sobre la mes .

► La ciuda se quedó a oscuras. No brillaba ni una lu .

Completa las oraciones con ha o a.

• Lucía visto muchos lugares bonitos y sacado muchas fotos.

• Miguel preparado una buena merienda su hermana.

• Voy recoger las cosas que Juan dejado en el cuarto.

Relaciona las columnas y escribe comparaciones.

Su cabello es • • un alegre cascabel.

Sus ojos son • • dos luceros en la noche.

Su risa es • • un campo de trigo.

Escribe unas instrucciones para jugar al escondite inglés.


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sillón banqueta sofá silla

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Evaluación del tercer trimestre MODELO A

Nombre Fecha

¿A qué campo semántico pertenecen estas palabras?

Ahora escribe palabras que pertenezcan a estos campos semánticos:

Lenguas del mundo ►

Tipos de árboles ►

Clasifica estas palabras y añade una a cada grupo.

• balar • abecedario • archipiélago • pitido

Rodea el demostrativo y subraya el adjetivo que hay en cada grupo de palabras.

• Ese delicioso pan. • Aquella tarde fría. • Este cartón grueso.

• Estos patines viejos. • Esa chica simpática. • Aquel coche rojo.

Inventa una oración que contenga un posesivo.

Rodea el verbo que has usado en la oración anterior.

5 Copia sustituyendo las palabras destacadas por un pronombre personal.

• Pedro y tú sois amigos. ► _________________________________________________________

• Dale el pan a Inés. ► _________________________________________________________

• Ana y Bea se van juntas.► _________________________________________________________

ColectivasOnomatopéyicas


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Un enorme castaño caído,como un gigante amable dormido.

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MODELO A

Copia poniendo los signos de puntuación que faltan.

Completa.

• En la ciuda de Valladoli hay una gran cantida de parques.

• ¿Uste también se pondrá un disfra de pe ?

• La verda es que este nuevo lápi es de gran calida .

• La actri cantó con una vo espléndida.

¿Qué son? Escribe sus nombres.

¿Qué recurso literario se emplea en estos versos? Escribe.

Piensa en una persona querida y escribe las preguntas que le harías en unaentrevista.

El camarero respondió

–Hay zumos de diferentes sabores fresa melón pera y piña


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Evaluación del tercer trimestre MODELO E

Nombre Fecha

Relaciona.

Palabras colectivas • • afecto y efecto, abeja y oveja.

Palabras parónimas • • sierra, destornillador, martillo.

Palabras onomatopéyicas • • rebaño, encinar, vajilla.

Campo semántico • • cacarear, tararear, chistar.

Copia la oración que contiene un gentilicio y escribe a qué lugar corresponde.

►

Analiza las palabras destacadas en cada oración.

• Su planta es muy bonita. • Estas revistas son nuevas.


Subraya los pronombres personales y escribe oraciones con ellos.

• El regalo es para ella. ►

• Tú estarás en el podio. ►

• Nosotros vamos a comer un helado. ►

5 Escribe una forma de cada verbo.

• mandar ► • hablar ►

• comer ► • dirigir ►

• partir ► • aprender ►

El torneo se celebró en África.Los españoles ganaron el torneo.


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gentil colores

flores abril

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MODELO E

Escribe coma y dos puntos donde sea necesario.

Copia la oración sustituyendo los dibujos por palabras.

Compré para merendar.

Completa el texto con ha o a.La fiesta de disfraces

Mañana Luisa va ir una fiesta de disfraces.

Hoy estado en una tienda para comprarse el disfraz.

Al final elegido uno precioso con antifaz. ¡Seguro

que va ganar el primer premio!

Completa estos versos con las palabras de los recuadros:Mariposa de abril

Mariposa de ,

bonita, alegre y ,

revoloteas por las ,

cuando llega el mes de .

Inventa y escribe el inicio de un cuento de animales.

El profesor les dijo a sus alumnos–Mañana no os olvidéis de traer estos materiales folios de colores diez cerillas yun metro de lana. La plastilina las tijeras y el celo los compartiremos entre todos.


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Evaluación final MODELO B

Nombre Fecha

Copia las parejas de palabras donde corresponde.

• Sinónimas ►

• Antónimas ►

¿Cuál de estas palabras es polisémica? Marca.

Explica el significado de estas frases hechas:

• Meter la pata. ►

• Tomar el pelo. ►

Clasifica estas palabras:

• Derivadas ►

• Compuestas ►

Escribe palabras de la familia de las siguientes:

• flor ►

• campo ►

• mar ►

• sol ►

agradableagridulcegraciosoparabrisas

aeropuerto. 1. Área destinada alaterrizaje y despegue de aviones contorres de control del tráfico aéreo yzona de servicios para los pasajeros.

pulpo. 1. Molusco con forma de sacorodeado de tentáculos. 2. Cintaelástica que se usa para asegurarbultos sobre la baca de un coche.

divertidoaburrido

valienteaudaz

alegrecontento

sinceromentiroso


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¡Ojalá llueva!

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MODELO B

Escribe qué clase de palabras son.

• alemán ► • telaraña ►

• ventanilla ► • maletaza ►

Observa, lee y contesta.

• ¿En qué escena hay comunicación?

• ¿Qué forma de comunicación se emplea?

Separa las palabras y copia cada sujeto con su predicado.

Inventa palabras escribiendo sus sílabas en estos recuadros y rodea la sílaba tónica.

Escribe qué tipos de palabras son según su número de sílabas.

• De una sílaba ► • De tres sílabas ►

• De dos sílabas ► • De cuatro sílabas ►

tieneganasdeverlos.vienenesteverano.MimadreMistíos

palabra compuestadiminutivogentilicioaumentativo


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EVALUACIÓN FINAL MODELO B

Subraya los sustantivos y rodea los artículos.

• Los buenos alumnos. • La blanca flor. • El juguete nuevo.

• Las cajas apiladas. • El simpático payaso. • Las macetas rojas.

Analiza cuatro de los sustantivos anteriores.

• ►

• ►

• ►

• ►

Rodea la palabra que se indica en cada oración.

• Posesivo ► Cambiamos nuestros zapatos en la tienda.

• Demostrativo ► Creo que esta tarde iré a ver a Carmen.

• Adjetivo ► Escucha esta alegre canción de piano.

• Pronombre ► ¿Usted es el último de la fila?

• Verbo ► Nuestros primos vienen desde Sevilla.

Analiza las siguientes palabras:


sucias

aquellos

vuestro

antiguos

vosotras

Escribe tres infinitivos y dos formas más de cada verbo.

• ►

• ►

• ►


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Sonido K

Sonido Z

Sonido J

Sonido G suave

Sonido R fuerte

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EVALUACIÓN FINAL MODELO B

Clasifica estas palabras:

• cesta • águila • anciano • máquina • agenda

• queso • campo • arroz • mago • hacienda

• rompeolas • ejemplo • agua • girasol • alrededor

Completa estas palabras con las terminaciones -illo, -illa, -z o -d:

• disfra • tob • re • cas

• verda • sem • pare • pas

Escribe los signos de puntuación que faltan.

• Tengo cuatro cosas un anillo un reloj un collar y un colgante

• Quieres venir este domingo con nosotros al campo

• Qué sorpresa tan divertida me habéis dado entre todos

Inventa dos versos que rimen con estas palabras:

Escribe una recomendación para uno de estos casos:

Una amiga perdió el billete del autobús.Un amigo perdió las llaves de casa.

ventana mañana


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Evaluación final MODELO A

Nombre Fecha

Copia un sinónimo y un antónimo de cada una de estas palabras:

• alegre ►

• nervioso ►

Rodea la palabra que solo tiene un significado.

Elige una palabra polisémica y escribe oraciones con dos de sus significados.

Explica el significado de este refrán:

No por mucho madrugar amanece más temprano.

Escribe una palabra compuesta para cada definición.

• Aparato que sirve para abrir latas de conserva. ►

• Entretenimiento que sirve para pasar el tiempo. ►

• Objeto de loza o madera que protege el mantel. ►

Copia solo las palabras que se indican.

• Diminutivos ►

• Aumentativos ►

chiquillo abrazo silla caserón manaza molinito

picobateríaruiseñorbancosirena

inquietotristetranquilocontento


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MODELO A

Escribe una palabra de cada tipo.

• Compuesta ► • Derivada ►

Escribe a partir del dibujo todas las palabras que puedas de la misma familia.

Pon ejemplos.

• De lenguas que se hablan en España.

• De formas de comunicación.

Completa estas oraciones:

• Con un predicado ► Mi primo .

• Con un sujeto ► llegarán a las cinco.

Divide estas palabras en sílabas. Después, di de qué clase es cada unasegún su número de sílabas.

• peonza ► ► Es una palabra

• zapatilla ► ► Es una palabra

• luz ► ► Es una palabra

• mueca ► ► Es una palabra

¿Cuántas letras tiene esta palabra? ¿Y cuántos sonidos?

huelga ►


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EVALUACIÓN FINAL MODELO A

Subraya los sustantivos y rodea los artículos de estas oraciones.Después, analiza esas palabras.

– Los payasos hicieron reír a todos. • Una rana saltó de forma inesperada.

►

►

►

►

Completa las oraciones con una palabra e indica de qué clase es cada una.Cada palabra debe pertenecer a una clase distinta.

– hermanos vinieron ayer por la tarde. ►

– televisión es muy moderna. ►

– Tengo que traerte una gorra . ►

– esperaron junto a la estación. ►

– Los estudiantes las carpetas. ►

Escribe palabras que correspondan a estos análisis:

– Sustantivo común, masculino, plural. ►

– Artículo, indeterminado, femenino, singular. ►

– Posesivo, masculino, singular. ►

– Demostrativo, femenino, plural, expresa cercanía. ►

– Adjetivo, masculino, plural. ►

– Pronombre personal, femenino, singular. ►

Escribe oraciones con formas de dos de estos verbos:

llamardirigircomerabrirpensar


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EVALUACIÓN FINAL MODELO A

Escribe tres palabras de cada tipo.

• Con c ►

• Con z ►

• Con gu ►

• Con j ►

• Con rr ►

Escribe un nombre para cada definición.

• Monarca de un reino. ► R

• Paraguas para resguardarse del sol. ► S

• Fruto del nogal. ► N

• Persona cuyo oficio es apagar fuegos. ► B

Escribe una oración en la que emplees los dos puntos y la coma.

Inventa dos versos que rimen entre sí.

Describe un lugar que te guste.

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