Noche de Curriculo General para padres ESOL Septiembre 25, 2013 5:30pm Escuela Elementaria Miller...

Noche de Curriculo General para padres

ESOLSeptiembre 25, 2013

5:30pmEscuela Elementaria Miller

Compilado por la Sra. Kendra Castelow y la Sra. Yolanda Cummings

1

Que significa ESOL:(Por sus iniciales en Ingles):

•E Ingles •S para hablantes•O de otras•L lenguas


2

Que significa ELL:

•E ingles•L idioma •L aprendiz(Aprendiz del idioma Ingles)


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Las Familias ESOL de Miller

• Para proporcionar un lugar de encuentro para el intercambio de información académica y de la comunidad

• Para desarrollar una red de apoyo para las familias internacionales nuevas de MES

• Para proporcionar una plataforma de la comunidad para estudiantes de ESOL y sus familias a planear actividades, sugerencias actuales, y utilizar sus talentos y fortalezas en un ambiente acogedor


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Curriculo general de Miller

El diseño del programa de enseñanza primaria en el condado de Houston ocupa de las áreas del currículo de artes del lenguaje, matemáticas, estudios sociales, ciencias, salud y seguridad, música, arte y educación física. Se pone énfasis en las artes del lenguaje y las habilidades computacionales y en la integración de todas las materias.

El programa elemental de Artes del lenguaje proporciona un enfoque integral a la alfabetización, incluyendo la lectura, la escritura, las convenciones, escuchar, hablar y ver. Estos componentes se tratan a través de la instrucción basada en la investigación. Los materiales de artes del lenguaje adoptados incluyen bibliotecas niveladas, bibliotecas de aula y libros grandes. Además, recursos adicionales para los/as maestros/as proveen las herramientas para hacer frente a los componentes de un marco equilibrado de alfabetización. Programa de Intervención Temprana ofrece instrucción acelerada para estudiantes identificados de kindergarten a quinto grado


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Currículo General de Miller• El programa de matemáticas está diseñado para proporcionar experiencias

en las que los/as niños/as tienen la oportunidad de desarrollar una comprensión de los conceptos matemáticos y desarrollar la competencia en las habilidades básicas. La instrucción de matemáticas debe dar tiempo para el mantenimiento diario de los conceptos, la práctica de las habilidades y nueva Instrucción. Materiales prácticos y manipulativos de matemáticas se utilizan en combinación con los recursos impresos para enseñar los Estándares Básicos Comunes de Rendimiento de Georgia.

• El programa de estudios sociales se secuenció para proporcionar a los estudiantes de primaria una base en la historia de Estados Unidos como los símbolos de los Estados Unidos, biografías de famosos estadounidenses, la historia de Georgia, la historia de la democracia, y la estructura del gobierno en los Estados Unidos. Las regiones geográficas y los conceptos económicos se estudian en cada grado. En Estudios Sociales la serie adoptada es la Houghton-Mifflin.


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Currículo General de Miller• El plan de estudios de la ciencia pretende dar al estudiante una

perspectiva del medio ambiente mundial y el lugar del hombre en él. Todas las ramas de la ciencia se exploran y se anima a las experiencias prácticas.

• En un esfuerzo por promover las artes plásticas, el sistema ha empleado especialistas en los ámbitos de la música y el arte de servir a todas las escuelas elementarías. Todos los alumnos de primaria están obligados por ley a Georgia a tener 90 horas de contacto en las materias de salud y educación física cada año. Todas las escuelas del condado de Houston tienen maestros/as de educación física asignados, por lo tanto, un programa de salud y educación física está disponible para todos los estudiantes.


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10 Esenciales de Miller


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El papel del/la maestro/a de ESOL

• Entra al salón de clase

• Proporciona apoyo en el idioma dentro del contenido académico

• Aborda 4 dominios – Leer, Escribir, Escuchar y Hablar


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2013-2014 Los/as Maestros/as Anfitriones de

ESOL

Compilado por la Sra. Kendra Castelow y la Sra. Yolanda Cummings 10

Sra. Goetz – Kinder(Sra. Whitehead)


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Sra. Tanner-Woodard 1er Grado


12

Sra. Casson – 2o Grado


13

Sra. Timsbrook – 3er Grado


14

Sra. Storie – 4o Grado


15

Sra. Woods-Lowe – 5o Grado


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Plan de Comportamiento del Miller(por sus iniciales en Ingles)

• P positivo

• B comportamiento

• I implementación

• S sistema(implementación de un sistema de comportamiento positivo)


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Gráficos de Comportamiento- Agendas

Behavior Chart7-Outstanding I had an

outstanding day so I moved my clip up three times.

6-Great Job I had a great day so I moved my clip up twice.

5-Good Day I had a good day so I moved my clip up once.

4-Ready to Learn

This is where I started my day.

3-Think about it I had to drop my clip once.

2-Teachers Choice

I had to drop my clip twice.

1-Parent Contact

I had to drop my clip three times.


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Grafico de Comportamiento7-Exelente Tuve un excelente día así que

moví mi clip tres veces hacia arriba.

6-Grandioso Trabajo Tuve un grandioso día así que moví mi clip dos veces hacia arriba.

5-Buen día Tuve un buen día así que moví mi clip una vez hacia arriba.

4-Listo para Aprender En este sitio empecé mi día.

3-Reflexionar Tuve que bajar mi clip una vez.

2-Descicion del Maestro/a Tuve que bajar mi clip dos veces.

1-Cominicarse con el Padre Tuve que bajar mi clip tres veces.

Gráficos de Comportamiento– en los salones (Sra. Tanner-Woodard)


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Zona de descubrimiento de Miller


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“Casas” de Miller


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Evaluaciones y ESOL


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Habilidad en el idioma Ingles

• Etapa 1 – Introducción• Etapa 2 – Inicio• Etapa 3 – Desarrollo• Etapa 4 – Expansión• Etapa 5 - Enlace


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ACCESS(por sus iniciales en Ingles)

• A evaluación

• C comprensióny

• C comunicación

en

• E Ingles

• S de Estado-a-Estado


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ACCESSMuestra del Informe del Padre/Guardian

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ACCESS-Periodo de Exámenes

• Enero 21, 2014 A Marzo 4, 2014

• Kínder – individual

• Grados 1-5 – Agrupados de Acuerdo al Dominio del Ingles


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CRCT

Abril 14-18 del 2014


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Acomodaciones para las Evaluaciones

• Grupo pequeño

• Tiempo extra

• Leer en voz alta – instrucciones, puntos de la evaluación

• Parafrasear SOLO las instruccionesCompilado por la Sra. Kendra Castelow y

la Sra. Yolanda Cummings28

Ayudando a su ELL


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Comuníquese con el/la maestro/a

• Pregunte

• Revise la agenda diariamente y escriba notas

• Visite durante las puertas abiertas del salón de clase (OCT) y el tiempo juntos de padres e hijos (PACT Tiempo para Pre-kínder)


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Léale y lea con su ELL

• Cualquier cosa que tenga palabras y/o números

• La bolsa de libros de su ELL• Libros, periódicos, y revistas en casa• En Ingles• En su idioma primario

(Haga conexiones)Compilado por la Sra. Kendra Castelow y la

Sra. Yolanda Cummings31

Oportunidades de Participación de los Padres

• Equipo de Acción de Padres• Voluntariado• Organización de padres y

maestros (PTO)• Recaudación de fondos• Consejo escolar


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P & R


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Sitios Útiles en el Internet

• www.hcbe.net

• www.gadoe.org

• www.wida.us

• http://translation2.paralink.com/translation.asp O

• http://www.online-translator.com/Default.aspx/Text


34

http://www.hcbe.net/

http://www.gadoe.org/

http://www.wida.us/

http://translation2.paralink.com/translation.asp

http://translation2.paralink.com/translation.asp

http://www.online-translator.com/Default.aspx/Text

http://www.online-translator.com/Default.aspx/Text

Mas sitios en el Internet…

de Ms. Woods-Lowewww.khanacademy.org

www.arcademics.com

www.calculationnation.com

www.mathlanding.com

www.mathdayground.com

www.adaptedmind.com

www.plus.arcademics.com


35

http://www.khanacademy.org/


36

• Septiembre 15 – Octubre 15

• Sept. 15 – celebración de la Independencia de 5 países hispanos: Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, & Nicaragua

• Sept. 16 – Independencia de México

• Sept. 18 – Independencia de Chile


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Mézclese e Incorpórese


38

Gracias Por Su Tiempo!


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