NIVELES DE CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO

CURRÍCULO: Es el conjunto de

objetivos, contenidos,

criterios metodológicos y de

evaluación que orientan la

actividad académica

USO DEL TERMINO

CURRÍCULO

Experiencias planteadas

(situaciones, experiencias, contenidos

demandados)

Tabla de alcance y secuencia

(habilidades)

Silabo o plan docenteTabla de contenido

Libro de texto(ej. material virtual)

Plan de estudios o malla curricular

(materias)

Tipos• Valores,

enseñanzas.etc.

• Trabajado en aula(real)Oficial

•Para dirección

Operacional

Oculto

Nulo

•Omisiones del proceso de educación

Extra aula

•O informal

Componentes curriculares

¿Para qué enseñar?

(fines y objetivos)

¿Qué enseñar?(contenido)

¿Cuanto y Cuando

enseñar?(alcance y

secuencialidad)

¿Para qué, qué, cuándo y cómo evaluar?

Niveles de concreción del curricular(ciclo)

Diagnostico Diseño Nivel Macro

Diseño Nivel Meso

Diseño Nivel Micro

(interacción estudiantil)

Diseño Micro con

Adaptación Curricular.

Niveles

• 1erNivel(macro):

• Marco curricular, educación general, diseño base sea abierto y flexible, orientado para profesores, justifique su carácter prescriptivo.

• 2do Nivel(meso): Opción educativa institucional, espacio para decidir la orientación, complementariedad, adecuaciones curriculares. responde a necesidades y situaciones del educando, de la comunidad educativa de la región y país, debe ser concreto, factible y evaluable.

• 3er nivel(micro): Opción educativa del aula(enseñanza aprendizaje)

Respo

nsa

bles

• 1erNivel:Ministerio de educación ley 070,CEUB,direccion de planificación académica departamento de diseño curricular

• 2do Nivel: Unidades educativas o instancias intermedias

• 3er nivel: Docente de asignatura.

Docu

me

ntos

•1erNivel:Constitucion política del estado ,plan nacional de desarrollo ,ley de educación 070 académico, departamento de diseño curricular•2do Nivel: Currículo profesional, modelo académico, proyecto educativo tradicional, (principios y fines del establecimiento, los recursos docentes , estrategias pedagógicas)reglamento para docente y estudiantes y el sistema de gestión.•3er nivel: Plan Global o anual de asignatura, plan de la unidad didáctica, planes de clases

Niveles de concreción