AUTISMONicole A. Molina

Minerva del C. Martínez

ECED 310

Prof. M. Almodóvar

18 de octubre de 2011

Leo Kanner, médico Austriaco, descubridor del autismo en el año 1942. Emigró poco antes del inicio de la 2ª Guerra Mundial a los Estados Unidos, viviendo gran parte de su vida allí, donde desarrolló gran parte de sus estudios para el autismo con el apoyo de la Universidad, en Carolina del Norte

AUTISMO Introducción:

Es una síndrome que afecta a 4 de cada 1,000 niños, mayormente al sexo masculino

De causas desconocidas

Es congénito (ya viene de nacimiento)

Se manifiesta mayormente entre los niños de 18 meses a los 3 años de edad

AUTISMO Definición:

Es un síndrome que afecta la comunicación y las relaciones sociales y afectivas del individuo que se identifica por la conducta.

Como no es una enfermedad, no existe cura.

Se puede mejorar la calidad de vida y enseñar técnicas para mejorar su situación.

El individuo que lo tenga será autista para toda la vida.

AUTISMO ¿Como se llegó a conocer el autismo?:

No se sabe aún quién dio origen o conocimiento de este síndrome.

La palabra ‘autismo’ fue utilizada por primera vez en Estados Unidos por Leo Kanner

en 1943.

Hans Asperger, médico alemán queobservó 4 niños en 1944 y los catalogó con Psicopatía Autista por sus características.

AUTISMO Teorías que se sostienen como explicación a los

trastornos del espectro autista:

Teoría de la mente. Los niños con autismo no son conscientes del estado mental de las demás personas, es decir, que no pueden crear representaciones mentales. Por eso, también podemos llamar a esta teoría "ceguera de la mente". Las personas con autismo carecen de habilidades para sentir lo que sienten los demás por eso les resulta complejo el ámbito de la interacción social.

AUTISMO Teorías que se sostienen como explicación

a los trastornos del espectro autista:

Teoría de la función ejecutiva. Las personas que tienen autismo presentan dificultades para modificar su conducta ante una nueva información y tienen deficiencias para dotar de un sentido global a las actividades que se realizan, es decir, presentan dificultades en la planificación.

AUTISMO Teorías que se sostienen como explicación a los

trastornos del espectro autista:

Teoría de la coherencia central débil. Las personas con autismo entienden los conceptos de manera individual, pero una vez que forman un grupo o se juntan, para ellos pierden el significado. Podríamos decir que no son capaces de construir significados reuniendo todos los elementos que conocen. Nosotros tenemos la capacidad de relacionar la información que tenemos con la que vamos conociendo poco a poco, pero para las personas con TEA esto les resulta imposible, ya que no entienden nada más que lo que perciben en un momento determinado. Por esa razón, las personas con TEA se suelen sentir más cómodas ante conductas que se repiten y son estereotipadas.

AUTISMO Tipos de autismo:

Trastorno Autista Retraso por la aparición del lenguajeMovimientos bruscosConductas auto estimulatoriasAlteraciones en la relación, comunicación y

flexibilidad

AUTISMO Tipos de autismo:

Trastorno RettTrastorno neurológico complejoDescrito por Andrea Rett en 1966Se desarrolla en niñasRegresión de la motricidad y conductaDiscapacidad intelectual severaDe 6 a 18 meses en mujeres

AUTISMO Tipos de autismo:

Trastorno desintegrativo infantilDescrito por Theodoro Heller en 1908Pérdida completa del lenguaje Deterioro de la comunicación e interacción

socialGran ansiedad e inquietud y pérdida del

control de esfínteresDesarrollo normal hasta los tres o cuatro

años

AUTISMO Tipos de autismo:

Trastorno de AspergerDescrito por Hans Asperger en 1944Buen funcionamiento de nivel cognitivoDesarrollo normal del lenguajeProblemas pragmáticosDificultades en las relaciones y habilidades

socialesProblemas de adaptación escolar, intereses

obsesivos e inflexibilidad

AUTISMO Tipos de autismo:

Trastorno generalizado del desarrollo no especificadoAparece por primera vez en 1988Retraso profundo del desarrollo con

características del trastorno autista, con manifestaciones en el comportamiento atípico después de los tres años.

AUTISMO

Características de las

personas autistas

AUTISMO ¿Cómo se trata el autismo?:

Depende de las necesites del individuo Doctores, terapistas y maestros

especiales pueden ayudar a los niños autistas a mejorar su condición

Mientras más temprano se detecten los síntomas, mejor será el proceso de recuperación

AUTISMO Tratamiento:

Terapia de comunicación y comportamiento

Terapia médica y dietética Terapia complementaria

Apoyo familiarEducación especial

AUTISMO http://www.youtube.com/watch?v=GRfw

yRABZjc

http://www.youtube.com/watch?v=ygL2pYkkYBo

AUTISMO Manual de apoyo a docentes:

Educación de Estudiantes que presentan trastornos del Espectro Autista. (2010). Ministerio de Educación, Chile. http://www.centroleokanner.cl/archivos/manual.pdf

http://mural.uv.es/smasan/web_autismo/diagnosticar.html

http://www.centroleokanner.cl/leo_kanner.htm