NATURALES TEMA 1 2 ESO Caractersticas de los seres vivos:- Nacen y mueren.- Composicin qumica similar.- Formados por unidades microscpicas llamadas clulas.- Realizan 3 funciones: nutricin, relacin y reproduccin.

1.1LAS FUNCIONES DE LOS SERES VIVOSLos seres vivos se caracterizan porque son capaces de realizar las funciones vitales:1.Funcin de Nutricin: Conjunto de procesos(alimentacin, respiracin, excrecin) mediante los cuales los seres vivos toman materia y energa del exterior y la transforman en materia propia y en energa. Se automantienen.Definicin de Alimentacin : Es el proceso de tomar alimentos, y forma parte de la nutricin.2.- Funcin de relacin: Conjunto de procesos mediante los que los seres vivos se relacionan entre si y con el medio en el que viven. Detectan los cambios internos y externos y responden a ellos

3.- Funcin de reproduccin: Conjunto de procesos mediante los que los seres vivos son capaces de originar nuevos organismos idnticos o semejantes a ellos.

*LA NUTRICIN EN LOS ANIMALES: LA OBTENCIN DE NUTRIENTESConsta de dos procesos: alimentacin y digestin.1 La alimentacin consiste en tomar alimentos, es decir, materiales procedentes de otros seres vivos y que contienen nutrientes.Forma parte de la nutricin.

2 La digestin es la transformacin de los alimentos que llevan a cabo los animales para obtener los nutrientes que contienen..

2.LA COMPOSICIN DE LOS SERES VIVOSAdems de las funciones vitales tambin comparten una misma composicin qumica y celular. LOS MISMOS TIPOS DE MOLCULASqumica) La composicin qumica de los seres vivos.Los seres vivos estn formados por sustancias qumicas de 2 tipos llamadas sustancias inorgnicas y sustancias orgnicas. Estas sustancias estn hechas de elementos.(qumicos).

.sustancias inorgnicas: Comunes a la materia viva y a la inerte. Ejemplo: agua, sales minerales.Sustancias carbonadas y orgnicas. Ricas en carbn y caractersticas de los seres vivos. Son:- Glcidos: Tambin llamados hidratos de carbono.Funcin energtica Proporcionan energa rpidamente.(patatas ,cereales, legumbres)- Lpidos: Suelen ser grasas.Funcin energtica y en las plantas funcin estructural. Almacenan energa que se usa cuando se agotan los glcidos.- Proteinas: funciones celulares y funcin estructural como msculos, el pelo, plumas.- cidos nucleicos como el ADN: Poseen la informacin necesaria para que los organismos realicen sus funciones correctamente. Forman el material gentico y fabrican protenas.El adn esta en el ncleo de todas las clulas.

LAS MISMAS UNIDADES BSICAS: LAS CLULAS

Todos los seres vivos estn constituidos por unidades bsicas microscpicas llamadas clulas. 3. La clula.

Clula: parte ms pequea de un ser vivo capaz de realizar las funciones vitales.Estructuras que hay en todas las clulas: animales y vegetales.Membrana celular: Capa exterior delgada, rodea a la clula y la separa de su ambiente.

Citoplasma Liquido viscoso donde hay orgnulos, en su interior est el ncleo y una gran variedad de pequeos orgnulos, que realizan diferentes funciones. Algunos como las mitocondrias, aparecen en todas las clulas, otros como los cloroplastos, son especficos de las clulas vegetales.

Tipos de clulas segn su material gentico:- Clulas eucariotas: Tienen ncleo donde est el ADN. Son las de animales y plantas.- Clulas procariotas: No tienen ncleo. Son las de las bacterias. UNICELULARES.1.3LA ALIMENTACIN DE LOS ANIMALES

La alimentacin consiste en tomar alimentos, es decir, materiales procedentes de otros seres vivos y que contienen nutrientes.

Los alimentos son las sustancias que los seres vivos toman para vivir. Aunque el termino alimento se asocia a sustancias slidas tb pueden ser lquidas, como el agua. Todos los animales necesitan buscar su alimento y una vez localizado, ingerirlo.ANIM.HERBIVOROSEstos animales se alimentan de plantas o algas. Muchos de ellos comen hierba, otros ingieren semillas o incluso madera, como la termita.La estructura de la boca de cada animal est relacionada con su rgimen alimentario. Algunos ejemplos:La mariposa.Se alimenta del nctar de las flores. De su boca sale una larga trompa, espiritrompa que introduce en las flores y succiona el nctar. Cuando no la usa la enrolla en espiral.El conejo. Tambin se alimenta de hierba. Su dentadura se caracteriza por sus dientes, crecen continuamente y compensan el desgaste al que se someten. los incisivos son largos, curvados y cortados en bisel. Sirven para cortar el alimento. Los morales llevan crestas cortantes y trituran el alimento..El caracol huerta:utiliza la rdula, una especie de lengua dentada para triturar el alimento.ANIMALES CARNIVOROSEstos animales se alimentan de otros animales, muchos comen exclusivamente insectos o peces. Los que se alimentan de cadveres de denominan carroeros, los que cazan a sus presas depredadores. Algunos ejemplosDE ANIMALES CON RGIMEN CARNVORO: El lince, es un verdadero depredador que solo caza conejos. Sus caninos sirven para perforar y sujetar y sus molares los utiliza para despedazar carne cruda. Las ranas, se alimentan de insectos, lombrices, caracoles o cualquier animal lo bastante pequeo para ser engullido entero. Atrapa a sus presas con su larga y pegajosa lengua, cuando posee dientes LOS USA para que no se escapen sus presas, no para morder. La araa: atrapa a los insectos en su tela, los envenena y los paraliza despus les inyecta jugos digestivos que disuelven los rganos y succiona el lquido resultante. LOS OMNVOROS, tienen un rgimen alimentario que incluye tanto alimentos de origen vegetal como animal.1.4 La transformacin de los alimentos en nutrientes . La digestin es la transformacin de los alimentos en pequeas molculas solubles que llevan a cabo los animales para obtener los nutrientes que contienen y sucede en el sistema digestivo. Segn el tipo de animal la digestin ocurre de distinta forma.

TRANSFORMACIN DE ALIMENTOS EN NUTRIENTES= DIGESTINLa digestin se realiza en el sistema digestivo.- Sistema digestivo: Consiste en un largo tubo por el que avanza el alimento mientras se va transformando. Sus partes son: boca, estmago, intestino y ano.Segn la alimentacin del animal el sistema digestivo puede variar un poco. Por ejemplo, el de los herbvoros es ms largo que el de los carnvoros.

.Los herbvoros comen grandes cantidades de alimento para nutrirse. Su sistema digestivo es largo y est provisto de una bolsa o ciego, donde el alimento se almacena durante un tiempo. Los carnvoros poseen un tubo ms corto, y el ciego es ms pequeo.

La digestin: es la transformacin de los alimentos (que comemos nosotros) en nutrientes (que toman nuestras clulas). Hay dos tipos de procesos en la digestin:oDigestin mecnica: fragmentacin del alimento. Sucede en la boca con los dientes. No es necesaria en los animales que se alimentan de lquidos, mosca ,araa ni en los que tragan sus presas enteras, ranas ,bhos.oDigestin qumica: los jugos digestivos transforman los pequeos trozos que vienen de la boca en nutrientes mediante cambios qumicos.Los nutrientes, como son ms pequeos, atravesarn las paredes del intestino y pasarn a la sangre.Desde la sangre los nutrientes viajarn hasta todas las clulas del organismo. Todos los trozos de alimento que no se aprovechan y pasan a la sangre quedan en el intestino hasta que salen en forma de heces por el ano.MISMA FUNCIN LA DIGESTIN(MECANCA O QUMICDIGESTIN QUMICA:(1.5LA RESPIRACIN EN LOS ANIMALES

.La respiracin en los animales:La entrada y salida de gases del organismo se llama respiracin externa o intercambio de gases.Los animales tambin incorporan gases del aire o del agua que les rodea. Si se compara la composicin de aire que entra en los pulmones al inspirar con la composicin del aire que sale al espirar, se observa que:

El aire inspirado es el que entra y tiene ms oxgeno (O2).El aire espirado es el que sale y tiene ms dixido de carbono (CO2).Un animal terrestre intercambia gases con la atmsfera y uno acutico con el agua.-Cmo llega el oxgeno a las clulas?Al respirar el animal introduce oxgeno en su cuerpo y ste llega al rganorespiratorio (pulmn, branquias, etc). En el rgano respiratorio la sangre que pasa por all se lleva el oxgeno y lo transporta a todas las clulas del cuerpo. En la respiracin hay un doble intercambio de gases entre el organismo y el medio .se retiene oxigeno que puede procede del aire o del agua y se expulsa dixido de carbono, que es txico.

DIBUJO HOJA)

1.6LOS ORGNOS RESPIRATORIOSTodos los animales pequeos y sencillos como la esponja o medusa, todas sus clulas estan en contacto con el medio externo. Del resto, la mayoria de las clulas no estan en contacto con el medio. RESPIRACIN PULMONARLas branqueas, los pulmones y, en ocasiones, la piel son rganos que realizan una misma funcin: intercambiar gases entre la sangre y el medio.-RESPIRACIN PULMONARLos pulmones son rganos respiratorios frecuentes en los animales terrestres. Las principales caractersticas de los pulmones son: Tienen forma de bolsa. Estn alojados en el interior del cuerpo. Sus paredes son muy finas, de gran extensin y se encuentran permanentemente hmedas. Estn rodeados de gran cantidad de vasos por los que circula la sangre.-Son rganos adaptados al intercambio de gases entre los organismos y el aire atmosfrico.DIBUJO CARACOL.

RESPIRACIN BRANQUIAL

-RESPIRACIN TRAQUEALLos rganos respiratorios de los insectos son las trqueas. Se comunican con el exterior a travs de unos orificios, los estigmas Se trata de unos tubos huecos y muy finos. Se comunican con el exterior atraves de unos orificios , los estigmas, es conducida por los tranquias a todos los rganos del cuerpo y vuelve a salir por los estigmas de la parte posterior.DIBUJO INSECTO.

RESPIRACI BRANQUIAL

-RESPIRACIN BRANQUEALEs caracterstico de los animales que viven permanentemente en el medio acutico. Sus rganos respiratorios son las branqueas, son muy finas y estn rodeadas de vasos sanguneos. En los peces las branqueas presentan las siguientes particularidades: Existen varios pares de branqueas. Estn protegidos por una tapadera u oprculo. El agua entra por la boca y sale baando las branqueas por detrs del oprculo- RESPIRACIN CUTNEA

El agua entra por la boca y sale por las branquias.DIBUJO PEZ. 1.7EL TRASPORTE DE NUTRIENTE YDESECHOSEl tubo digestivo de los animales se transforma y en los rganos respiratorios se realiza el intercambio de gases. El oxgeno debe llegar a :todas partes del cuerpo.DIBUJO APARATO.

1.7.El transporte de nutrientes y desechos:El sistema circulatorio en los animales:el transporte de los nutrientes y los desechos lo realiza el sistema circulatorio,que est constituido por: Un lquido (la sangre), en el que se encuentran dispersas las sustancias que se transportan. Los vasos sanguneos, que son los tubos por donde la sangre circula. Unos o varios corazones, son las bombas que impulsan la sangre y la hacen circular.

1.8 LA EXCRECINDIBUJO EXCRE.

1.8.La excrecin:Se denomina excrecin a la expulsin al medio externo de los desechos producidos en las clulas como resultado de la utilizacin de los nutrientes.-RGANOS EXCRETORES En la respiracin hay un doble intercambio de gases entre el organismo y el medio .se retiene oxigeno que puede procede del aire o del agua y se expulsa dixido de carbono, que es txico.

Los rganos encargados de la expulsin de los desechos producidos en las clulas se denominan rganos excretores El dixido de carbono se expulsa al medio a travs de los rganos respiratorios. La orina es un lquido que contiene desechos disueltos en el agua. En muchos animales el rgano productor de la orina es el rin.

1.9EN LA NUTRICIN COLABORANDIFERENTES GANOSDIBUJO ANIMALES.1.9.En la nutricin colaboran diferentes ganos:

La nutricin es un complejo proceso en el que intervienen diversos sistemas de ganos: Nutricin: Conjunto de procesos(alimentacin, respiracin, circulacin, excrecin) mediante los cuales los seres vivos toman materia y energa del exterior y la transforman en materia propia y en energa. As se automantienen.

EL sistema digestivo, se encarga de capturar el alimento y transformarlo en nutrientes. EL sistema respiratorio, realiza los interambios gaseosos con el medio. El sistema circulatorio, garantiza el transporte de nutrientes y de desechos. El sistema excretor, se encarga de expulsar al medio los desechos producidos por las clulas y transportadas por la sangre.

1-En este primer epgrafe se explica en qu consisten lasfunciones de nutricin, relacin y reproduccin. Y que losseres vivos se caracterizan por realizar estas funciones.Sera interesante plantear la siguiente cuestin en el aula:Crees que la nutricin es lo mismo que la alimentacin? Convendrahacer un debate con una puesta en comn, para quecomprendan la diferencia entre estos dos conceptos.Los alumnos suelen entender la relacin solo como la funcinde contacto con el entorno; debe, por tanto, explicarseclaramente que tambin es una funcin de control decambios internos. Se les puede plantear el caso de unaenfermedad gentica que hace que quienes la padecen nosientan dolor o fiebre, y preguntarles cmo creen ellos queeso afectara a la supervivencia de los enfermos.Es conveniente hacer hincapi en la idea de que la reproduccinno produce copias idnticas del individuo en losorganismos pluricelulares, sino individuos parecidos. Serecomienda citar ejemplos de cada uno de ellos acompaadosde imgenes, y que los alumnos citen algunos ms2SUGERENCIAS DIDCTICASEn este epgrafe, los alumnos comprendern que la composicinde los seres vivos es la misma en todos los casos;cules son las sustancias inorgnicas y las orgnicas; quela unidad bsica de los seres vivos es la clula, y que existendos tipos de clulas con ncleo (vegetales y animales).Es el momento de afianzar los conceptos de ser vivo unicelulary pluricelular que se estudiaron en 1. ESO; serainteresante visualizar en el aula el vdeo que se proponeen la seccin En la red, con el que los alumnos entendernque estar formados por clulas es una caractersticade todos los seres vivos.Es importante dejar clara la diferencia entre las molculasinorgnicas y las molculas orgnicas. Sera recomendableponer ejemplos de sales minerales en seresvivos, ya que es el concepto que les resulta ms complicadoa los alumnos. Por ejemplo, el carbonato clcico enlas conchas de los moluscos o el fosfato clcico en loshuesos. Tambin habra que citar que las sales mineralespueden encontrarse en la materia inerte, como las salesminerales del suelo.Aunque las sustancias orgnicas se estudian en 3. ESO,para adelantar algn dato sera interesante realizar algunaprctica de reconocimiento en el laboratorio; por ejemplo,de almidn en patata usando Lugol, de azcares conlicor de Fehling, de identificacin de grasas con Sudan IIIo de protenas con el reactivo de Biuret.Para que los alumnos diferencien los dos tipos de clulascon ncleo que existen, sera interesante que hicieranobservaciones celulares de muestras de epidermis de cebollay clulas de la mucosa bucal. Adems, se podra completarpidiendo a los alumnos que rellenasen esquemasmudos de estas clulas para que se familiaricen con las distintasestructuras y reconozcan las diferencias entre ambas.SOLUCIONES3. Una forma de probarlo es hacerlas arder (ya se vio elcurso anterior). Al quemarse, liberan la energa quecontienen en forma de luz y calor.4. Se intenta resaltar la presencia de cloroplastos, degrandes vacuolas y de pared celular en las clulas vegetalesy que no aparecen en los animales.32. La cEste epgrafe se centra en que, en funcin de lo que ingierenlos animales, se pueden clasificar en herbvoros,omnvoros y carnvoros. Adems, vern que las piezasbucales varan en funcin de la alimentacin.Hay que recalcar que, observando la mandbula y losdientes de un animal, se puede saber si se trata de uncarnvoro o un herbvoro. Para ello, se puede poner deejemplo a los paleontlogos, que con los fsiles de undinosaurio pueden averiguar su tipo de alimentacin.Sera interesante llevar fotografas y diapositivas de fsilesde mandbulas y dientes explicando las diferencias, yal final proponer, con alguna rplica o fotografa de dientesy mandbulas de un dinosaurio, que se pongan en elpapel de un paleontlogo e intenten averiguar qu alimentacintena.Es importante que los alumnos entiendan que mandbulasms fuertes y que se desplazan respecto a un ejetransverso solo hacia arriba y abajo se corresponden alas mandbulas de un carnvoro; mientras, las de los herbvorosson menos potentes y tienen la capacidad de darmovimientos de rotacin. Podra hacerse un debate sobreel porqu de estos movimientos caractersticos de lasmandbulas y en qu influyen en el tipo de alimentacin,con preguntas tales como: Presenta una ventaja que uncarnvoro como el lince tenga movimientos de rotacin ensu mandbula?A los alumnos les resultar interesante saber que a losroedores, como las cobayas y los conejos, les crecenlos incisivos continuamente debido a su alimentacin,basada en races, semillas y frutos muchas veces duros,que requieren de piezas grandes y afiladas.Puede aprovecharse de nuevo la imagen de la entrada paraver si son capaces de distinguir las piezas bucales de laegagrpila y averiguar si el animal que ha sido ingerido escarnvoro, herbvoro, etc. Puede resultar interesante hacerest actividad por parejas.Para terminar, se recomienda que los alumnos, pormedio de una animacin, averigen ms datos sobre laalimentacin de los animales. La pueden encontrar enwww.librosvivos.net, en la pestaa de Interactivos.SOLUCIONES5. UTILIZA UN MODELO. Cuchillos, tijeras y limasLa actividad introduce la idea de que el alimento no solomantiene vivos a los animales, sino que adems ha provocadoadaptaciones en estos, las cuales han dado lugara diferencias considerables entre ellos.Es conveniente recordar a los alumnos que la actividadsolo puede resolverse adecuadamente si observan atentamentelos dibujos y esquemas que esta presenta.a) Para desprender un pequeo trozo de una zanahoria:el cincel. Para reducir este pequeo trozo a minsculosfragmentos: la ralladora. Para matar a una presa:los cuchillos. Para desprender trozos de carnecruda: las tenazas.b) El cincel, con los incisivos del herbvoro (crneo inferior).La ralladora, con los molares del herbvoro. Loscuchillos, con los caninos del carnvoro (crneo superior).Las tenazas, con los molares del carnvoro.6. La pulga se alimenta de sangre que chupa del mamferoal que parasita. El buitre se alimenta de carroa, deanimales muertos.3 . Cmo se alimentan los animales?Sugerencias didcticas y soluciones4SUGERENCIAS DIDCTICASEn este epgrafe se muestran los dos procesos mecnicosy qumicos de la digestin. Se explica que los diferenteshbitos alimentarios de los animales han producido distintosaparatos digestivos adecuados para el procesamientode los alimentos.La diversidad de condiciones ambientales origina hbitatsmuy diferentes que influyen en la alimentacin de los animales.Se pueden mostrar fotografas en las que se apreciela diversidad de los seres vivos, para comentar que losfactores ambientales son los responsables de sus adaptaciones.Sera interesante explicar en clase en qu consiste ladigestin mecnica en las aves. Los pjaros no tienen dientesen su pico y, por tanto, no trituran los alimentos ah.Cuando tragan la comida, se queda almacenada en elbuche, donde se ablandan, y luego pasa a la molleja, dondeson triturados gracias a las piedrecitas que el propio avepicotea junto a las semillas.Por ltimo, para ampliar, se recomienda hacer la actividadque se propone en el epgrafe, con la que los alumnosaveriguarn paso a paso si un len puede alimentarsesolamente de hierba. La pueden encontrar enwww.librosvivos.net, en la pestaa de Paso a paso.SOLUCIONES7. OBSERVA Y DEDUCE. Digerir es ms que trocearLa idea principal es la de permitir ver cmo ocurre elproceso de la digestin y sus distintas etapas. Tambinles permite observar las diferencias que se producencuando solo existe uno de los dos procesos.a) Se intenta representar el tubo digestivo.b) La digestin mecnica, como el triturado que se realizaen la boca.c) En el tubo A no ha habido cambios. En el B, la carneprcticamente ha desaparecido. Se ha transformadopor la accin de los jugos digestivos ennutrientes. Puesto que los nutrientes son sustanciassolubles, no se observan en la imagen.8. Porque la hierba es difcil de digerir y resulta menosnutritiva que la carne.omposicin de los seres vivos4SUGERENCIAS DIDCTICASEn este epgrafe se muestran los dos procesos mecnicosy qumicos de la digestin. Se explica que los diferenteshbitos alimentarios de los animales han producido distintosaparatos digestivos adecuados para el procesamientode los alimentos.La diversidad de condiciones ambientales origina hbitatsmuy diferentes que influyen en la alimentacin de los animales.Se pueden mostrar fotografas en las que se apreciela diversidad de los seres vivos, para comentar que losfactores ambientales son los responsables de sus adaptaciones.Sera interesante explicar en clase en qu consiste ladigestin mecnica en las aves. Los pjaros no tienen dientesen su pico y, por tanto, no trituran los alimentos ah.Cuando tragan la comida, se queda almacenada en elbuche, donde se ablandan, y luego pasa a la molleja, dondeson triturados gracias a las piedrecitas que el propio avepicotea junto a las semillas.Por ltimo, para ampliar, se recomienda hacer la actividadque se propone en el epgrafe, con la que los alumnosaveriguarn paso a paso si un len puede alimentarsesolamente de hierba. La pueden encontrar enwww.librosvivos.net, en la pestaa de Paso a paso.SOLUCIONES7. OBSERVA Y DEDUCE. Digerir es ms que trocearLa idea principal es la de permitir ver cmo ocurre elproceso de la digestin y sus distintas etapas. Tambinles permite observar las diferencias que se producencuando solo existe uno de los dos procesos.a) Se intenta representar el tubo digestivo.b) La digestin mecnica, como el triturado que se realizaen la boca.c) En el tubo A no ha habido cambios. En el B, la carneprcticamente ha desaparecido. Se ha transformadopor la accin de los jugos digestivos ennutrientes. Puesto que los nutrientes son sustanciassolubles, no se observan en la imagen.8. Porque la hierba es difcil de digerir y resulta menosnutritiva que la carne.La nutricin en los animales Unidad 1 9Sugerencias didcticas y soluciones5SUGERENCIAS DIDCTICASEn este epgrafe se define en qu consiste el mecanismode la respiracin y los rganos implicados en este proceso.Los alumnos suelen tener claro que ingerir alimentos sirvepara poder vivir. No ocurre lo mismo con el oxgenoque inspiramos mediante el aparato respiratorio. Esimportante que aprendan que el oxgeno desempea unpapel primordial en la nutricin.La figura que aparece en el texto puede usarse para quelos alumnos entiendan la diferencia entre el aire respiradoy espirado. Puede realizarse la actividad por parejas,para que expliquen la diferencia de gases que aparecenentre un globo y otro.Se puede iniciar el estudio haciendo una serie de preguntasque los alumnos pueden tratar de resolver en grupospequeos de 3 o 4. Las preguntas pueden ser del tipode: Sabes por qu respiramos? Cmo sabes que un animalest respirando?SOLUCIONES9. ANALIZA Y CONCLUYE. Cambios en el airea) La experiencia pretende mostrar los intercambiosgaseosos que se producen durante la respiracin. Entodos los casos se consume O2 y se libera CO2.b) El montaje que no contiene ningn animal se llamaexperimento control o testigo. Es necesario para poderasegurar que los cambios observados se deben, eneste caso, a la presencia de un animal.10. El aire inspirado es el que introducimos en nuestros pulmonesal inspirar (aumento de volumen de la cavidadtorcica). Su composicin coincide con la del aire atmosfrico.El aire espirado es el que sale de nuestros pulmonesal espirar (disminucin del volumen de la cajatorcica). Posee menos porcentaje de oxgeno y ms dedixido de carbono que el aire inspirado.11. Los delfines necesitan salir a la superficie para llenar deaire sus pulmones. Obtienen el O2 del aire atmosfrico.Un tiburn no sale a la superficie; obtiene el O2 del airedisuelto en el agua.4- LA NUTRICIN EN LOS ANIMALES: LA OBTENCIN DE NUTRIENTESConsta de dos procesos: alimentacin y digestin.4.1 La alimentacin consiste en tomar alimentos , es decir, materiales procedentes de otros seres vivos yque contienen nutrientes.4.2 La digestin es la transformacin de los alimentos que llevan a cabo los animales para obtener los nutrientes que contienen. Segn el tipo de animal la digestin ocurre de distinta forma:a) Animales sin aparato digestivo: (esponjas) Tienen clulas especializadas que capturan laspartculas de alimento que contiene el agua y las digieren en su citoplasma.b) Animales con aparato digestivo: La digestin sigue los siguientes pasos: el alimento se tritura yse separan sus nutrientes, luego estos se absorben y se llevan a las clulas y, por ltimo, los restosde alimentos no aprovechables se expulsan al exterior.Tipos de aparatos digestivos:- Las cavidades gastrovasculares: tienen forma de saco, con una nica abertura que sirve como boca y ano. En ella se realiza la digestin de los alimentos y las clulas de su paredes absorben losnutrientes. Se da en cnidarios y platelmintos.- Los tubos digestivos: largos conductos con abertura de entrada del alimento (boca) y de salida delos restos no digeridos (ano). Los ms sencillos tienen zonas especializadas en triturar los alimentos.Los ms complejos tienen tramos muy especializados en cada proceso de la digestin y glndulasdigestivas.5- LA NUTRICIN EN LOS ANIMALES: LA RESPIRACIN- Los animales tiene partes de su cuerpo especializadas en el intercambio de gases con el exterior.5.1 Animales que toman oxgeno del agua: Pueden realizar el intercambio de gases de dos formas:a) Por la superficie del cuerpo: animales que viven en el agua o en medios terrestres muy hmedos (esponjas cnidarios, gusanos y algunos anfibios).b) Por branquias: son un conjunto de lminas o filamentos con una piel muy fina y con el interiorlleno de capilares por los que circulan lquidos. Al pasar el agua por ellas el oxgeno entra en losvasos y el CO2 sale al exterior. Presentan branquias los peces, crustceos, moluscos marinos yalgunos anfibios.5.2 Animales que toman oxgeno del aire: los gases se intercambian en cavidades o tubos con paredesfinas y hmedas.a) Las trqueas: Tubos muy finos y ramificados hacia el interior del animal, que se abren alexterior por unos poros llamados espirculos. Presentes en casi todos los insectos.b) Los pulmones: Son rganos esponjosos formados por millones de alvolos, de paredes delgadasy cubiertas de capilares en los que se realiza el intercambio de gases. Se comunican con el exteriorpor las vas respiratorias. Aparecen en anfibios, reptiles, aves y mamferos.6- LA NUTRICIN EN LOS ANIMALES: LA CIRCULACIN Y LA EXCRECIN6.1 La circulacin; el transporte de sustancias:- Esponjas y cnidarios no tienen partes del cuerpo especializadas en el transporte, ya que casi todassus clulas estn en contacto con el exterior.- El resto de animales necesitan un aparato circulatorio compuesto por: un lquido circulante (como la sangre), unos conductos o vasos y un mecanismo propulsor (corazn).- Los aparatos circulatorios pueden ser de 2 tipos:a) Abiertos: El lquido circulante puede entrar y salir de los vasos y baa los tejidos del cuerpopara intercambiar sustancias con las clulas. Se encuentra en artrpodos y moluscos.b) Cerrados: El lquido circulante siempre va por el interior de los vasos. El intercambio desustancias se produce a travs de las delgadas paredes de los vasos ms finos (capilares). Seencuentra en vertebrados y algunos invertebrados como los anlidos.6.2 La excrecin; la expulsin de sustancias:- Los animales sencillos (esponjas y cnidarios) expulsan los desechos a travs de la superficie de sucuerpo.- El resto de los animales tienen estructuras especializadas que recogen los desechos de los lquidosinternos y los expulsan.- Los rganos que realizan la excrecin son de dos tipos:a) rganos respiratorios: expulsan el CO2 de la respiracin.b) rganos excretores: Filtran los lquidos circulantes del animal, recogen los desechos quetransportan y los vierten al exterior o al final del aparato digestivo. Por ejemplo: los tubos deMalpighi (artrpodos) y los riones (vertebrados).Otro:Los alimentos son las sustancias que los seres vivos tomamos del medio para vivir. El tipo de alimentos que ingiere varia de algunos animales a otros y recibe el nombre de rgimen alimentario, pueden ser: Herbvoros: se alimentan de plantas o de algas (mariposa, caracol de huerta y el conejo) Carnvoros: alimentos procedentes de otros animales; los que cazan a sus presas se denominan depredadores y los que se alimentan de cadveres, carroeros (lince, rana y araa) Omnvoros: toman alimentos procedentes de animales y plantas.

1, LA RESPIRACIN EN LOS ANIMALES la entrada y salida de gases del organismo, se llama respiracin externa o intercambio gaseoso. 5.La respiracin en los animales:Los animales tambin incorporan gases del aire o del agua que les rodea. En la entrada de salida de los gases reciben el nombre de respiracin externa o intercambio de gases. La composicin de aire que entra en los pulmones que entra al inspirar con la composicin del aire que sale al respirar, se observa que: El aire inspirado contienems oxgeno que el espirado. El aire espirado contiene ms dixido de carbono que el inspirado. No hay cambios en la cantidad de nitrgeno.Al respirar se produce un intercambio de gases.

El aire inspirado es el que entra y tiene ms oxgeno (O2).El aire espirado es el que sale y tiene ms dixido de carbono (CO2).Un animal terrestre intercambia gases con la atmsfera y uno acutico con el agua.-Cmo llega el oxgeno a las clulas?Al respirar el animal introduce oxgeno en su cuerpo y ste llega al rganorespiratorio (pulmn, branquias, etc). En el rgano respiratorio la sangre que pasa por all se lleva el oxgeno y lo transporta a todas las clulas del cuerpo.

5 5.La respiracin en los animales:La entrada y salida de gases del organismo se llama respiracin externa o intercambio de gases.Los animales tambin incorporan gases del aire o del agua que les rodea. Si se compara la composicin de aire que entra en los pulmones al inspirar con la composicin del aire que sale al espirar, se observa que: El aire inspirado es el que entra y contienems oxgenoO2 que el espirado. El aire espirado es el que sale contiene ms dixido de carbono CO 2 que el inspirado. No hay cambios en la cantidad de nitrgeno.Al respirar se produce un intercambio de gases.

as branqueas, los pulmones y, en ocasiones, la piel son rganos que realizan una misma funcin: intercambiar gases entre la sangre y el medio.-RESPIRACIN PULMONARLos pulmones son rganos respiratorios frecuentes en los animales terrestres. Las principales caractersticas de los pulmones son: Tienen forma de bolsa. Estn alojados en el interior del cuerpo. Sus paredes son muy finas, de gran extensin y se encuentrar permanentemente hmedas. Estn rodeados de gran cantidad de vasos por los que circula la sangre.-RESPIRACIN TRAQUEALLos rganos respiratorios de los insectos son las trqueas. Se comunican con el exterior a travs de unos orificios, los estigmas.-RESPIRACIN BRANQUEALEs caracterstico de los animales que viven permanentemente en el medio acutico. Sus rganos respiratorios son las branqueas. En los peces las branqueas presentan las siguientes particularidades: Existen varios pares de branqueas. Estn protegidos por una tapadera u oprculo. El agua entra por la boca y sale baando las branqueas por detrs del oprculo- RESPIRACIN CUTNEAEn algunos animales los intercambios gaseosos se hacen a travs de la piel. Entre estos destacan: La lombriz de tierra. La rana.

1.Funcin de Nutricin: Conjunto de procesos(alimentacin, respiracin, CIRCULACIN,excrecin) mediante los cuales los seres vivos toman materia y energa del exterior y la transforman en materia propia y en energa. As se automantienen.Definicin de Alimentacin : Es el proceso de tomar alimentos, y forma parte de la nutricin.2.- Funcin de relacin: Conjunto de procesos mediante los que los seres vivos se relacionan entre si y con el medio en el que viven. Detectan los cambios internos y externos y responden a ellos

3.- Funcin de reproduccin: Conjunto de procesos mediante los que los seres vivos son capaces de originar nuevos organismos idnticos o semejantes a ellos.VOCABULA Consta de dos procesos: alimentacin y digestin.1 La alimentacin consiste en tomar alimentos, es decir, materiales procedentes de otros seres vivos y que contienen nutrientes.

2 La digestin es la transformacin de los alimentos en pequeas molculas solubles que llevan a cabo los animales para obtener los nutrientes que contienen y sucede en el sistema digestivo.

RIO

La digestin es la transformacin de los alimentos en pequeas molculas solubles que llevan a cabo los animales para obtener los nutrientes que contienen y sucede en el sistema digestivo.

Digestin mecnica: fragmentacin del alimento. Sucede en la boca con los dientes. No es necesaria en los animales que se alimentan de lquidos, mosca ,araa ni en los que tragan sus presas enteras, ranas ,bhos oDigestin qumica: los jugos digestivos transforman los pequeos trozos que vienen de la boca en nutrientes mediante cambios qumicos. Los nutrientes, como son ms pequeos, atravesarn las paredes del intestino y pasarn a la sangre. Desde la sangre los nutrientes viajarn hasta todas las clulas del organismo. Todos los trozos de alimento que no se aprovechan y pasan a la sangre quedan en el intestino hasta que salen en forma de heces por el ano..La respiracin en los animales: La entrada y salida de gases del organismo se llama respiracin externa o intercambio de gases, *Se denomina excrecin a la expulsin al medio externo de los desechos producidos en las clulas como resultado de la utilizacin de los nutrientes.As se obtiene energa y materia orgnica. En la respiracin hay un doble intercambio de gases entre el organismo y el medio .se retiene oxigeno que puede procede del aire o del agua y se expulsa dixido de carbono, que es txico. En la respiracin hay un doble intercambio de gases entre el organismo y el medio .se retiene oxigeno que puede procede del aire o del agua y se expulsa dixido de carbono, que es txico. Se denomina excrecin a la expulsin al medio externo de los desechos producidos en las clulas como resultado de la utilizacin de los nutrientes La rspiracion ocure en producidos en las clulas como resultado de la utilizacin de los nutrientes(materia organica ,oxigeno).As se obtiene energa y materia inorgnica (co2,agua).

1,4 LA TRNSFORMACION DE LOS ALIMENTOS EN NUTRIENTES: = digestin.Comparar con hoja mas libro.

2 La digestin es la transformacin de los alimentos en pequeas molculas solubles que llevan a cabo los animales para obtener los nutrientes que contienen y sucede en el sistema digestivo.La digestin se realiza en el sistema digestivo.Sistema digestivo: consiste en un largo tubo por el que avanza el alimento mientras se va transformando. Suspartes son : boca, estmago, intestino y ano.Segn la alimentacin del animal puede variar un poco, poer ejemplo, el de los herbvoros es mas largo que el de los carnvoros.Pegar:Hay dos tipos de procesos en la digestin.Digestin mecnica:Es la fragmentacin del alimento. Ocurre en la boca con los dientes.No es necesaria en los animales que se alimentan de liquidos,mosca, araa, ni en los que tragan sus presas enteras, ranas , bhos,,,Digestin qumica:los jugos digestivos transforman los pequeos trozos que viene de la boca en nutrientes mediante cambios qumicos.Los nutrientes como son mas pequeos atraviesarn las paredes del intestino y pasaran a la sangre.Desde la sangre los nutrientes viajaran hasta todas las clulas del organismo. Todos los trozos de alimento que no se aprovechan y pasan a la sangre quedan en el intestino hasta que salen en forma de heces por el ano.