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-

---

O GLOSARIO

ARQUETIPO

AULA VIRTUAL

CHAT

DOCENCIA LIBRE

ESTUDIANTE

-ECONOMiacuteA

153

Modelo original y primario en un arte u otra cosa

Espacio creado en Internet para realizar procesos de

ensentildeanza y aprendizaje de manera no presencial por parte

del docente para sus estudiantes

Se le conoce como cibercharla que usualmente se refiere a

una comunicacioacuten escrita a traveacutes de Internet entre dos o maacutes

personas que se realiza instantaacuteneamente

Decreto establecido en el antildeo 1846 en donde se secularizaron

los estudios superiores y se establecieron reformas para evitar

la sacralizacioacuten de los estudios acadeacutemicos

Persona que cursa estudios en un establecimiento de

ensentildeanza

--

154

Ciencia que estudia los meacutetodos maacutes eficaces para satisfacer

las necesidades humanas materiales mediante el empleo de

bienes escasos

ENDOacuteGENO

Adj Que se origina o nace en el interior como la ceacutelula que se

forma dentro de otra

EDUCACIOacuteN A DISTANCIA

Es un sistema de aprendizaje donde las acciones del profesor

estaacuten separadas de las del alumno y en la misma las fases

interactiva y preactiva de la ensentildeanza son conducidas

mediante la palabra impresa yo elementos mecaacutenicos o

electroacutenicos incluso asincroacutenicamente

EVA

Entorno Virtual de Aprendizaje

FIABILIDAD

Probabilidad de buen funcionamiento de algo

- FTP

File Transfer Protocol Protocolo de transferencia de archivos

155

FLV (Flash Video)

Es un formato de archivo propietario usado para transmitir

video sobre Internet usando Adobe Flash Player

(anteriormente conocido como Macromedia Flash Player)

versioacuten 6 7 8 o 9 Los contenidos FLV pueden ser

incrustados dentro de archivos SWF Flash Video puede ser

visto en la mayoriacutea de los sistemas operativos mediante

Adobe Flash Player el plugin extensamente disponible para

navegadores Web

HERRArJllENTA

Se disentildean y fabrican especiacuteficamente para cumplir uno o maacutes

propoacutesitos son artefactos y tienen una funcioacuten teacutecnica

INTERACCiOacuteN

La palabra iacutenteraccioacuten Comunicacioacuten y retroalimentacioacuten

entre dos personas

MP3

Formato de conversioacuten o cifrado de datos de audiacuteo que

permiten una alta compresioacuten siacuten una peacuterdida perceptiacuteble de -calidad en el sonido

MISION

156

NODO

ORTODOXIA

ISO

-

Declaracioacuten de principios y propoacutesitos Institucionales Es un

pronunciamiento en donde la organizacioacuten describe sus

objetivos mas generales y en donde se responde a las

siguientes preguntas iquestQueacute hace la organizacioacuten iquestPara

quieacuten lo hace iquestCoacutemo lo hace iquestPor queacute lo hace sirve para

que los miembros de la Institucioacuten sigan claramente lo que se

pretende lograr y se motiven para conseguirlo

Es Punto de interseccioacuten o unioacuten de varios elementos que

confluyen en el mismo lugar Ejemplo en una red de

ordenadores cada una de las maacutequinas es un nodo y si la red

es Internet cada servidor constituye tambieacuten un nodo

Conformidad con doctrinas o praacutecticas generalmente

admitidas

(Organizacioacuten Internacional para la Estandarizacioacuten) Se

conocen como normas ISO y su finalidad es la coordinacioacuten

de las normas nacionales en consonancia con el Acta Final de

la Organizacioacuten Mundial del Comercio con el propoacutesito de

facilitar el comercio el intercambio de informacioacuten y contribuir

157

con unos estaacutendares comunes para el desarrollo y

transferencia de tecnologias

PLATAFORMAS VIRTUALES

Se refieren uacutenicamente a la tecnologia utilizada para la

creacioacuten y desarrollo de cursos o moacutedulos didaacutecticos en la

Web Como tal son una herramienta que introduce al docente

en la creacioacuten de cursos y talleres de forma sencilla y raacutepida

aprovechando el volumen y trascendencia de los contenidos

acadeacutemicos e investigativos que se tienen en un tiempo y

aacutembito determinado

PROFESIONAL

Persona que ejerce su profesioacuten con relevante capacidad y

aplicacioacuten

RELACIONES PUacuteBLICAS

Funcioacuten directiva que crea desarrolla y pone en praacutectica

poliacuteticas y programas destinados a influenciar a la opinioacuten

puacuteblica o estimular la reaccioacuten puacuteblica respecto a una idea un

- producto o una organizacioacuten

158

SERVIDOR

-- SCORM

UNIVERSIDAD

VIRTUALIDAD

-

En general un servidor es un programa informaacutetico que

proporciona servicios a otros programas informaacuteticos que se

encuentran en el mismo ordenador o en otros ordenadores

Tambieacuten se denomina a menudo servidor a un ordenador en

el que se ejecute un programa de servidor

(Sharable Content Object Reference Model) Modelo de

Referencia para Objetos de Contenido Distribuibles es un

conjunto de estaacutendares que al ser aplicados al contenido del

curso producen pequentildeos objetos de aprendizaje reusables

(Latiacuten universitas -atis) establecimiento o conjunto de

unidades educacionales dedicadas a la ensentildeanza superior y

la investigacioacuten La universidad otorga grados acadeacutemicos y

tiacutetulos profesionales

Establece una nueva forma de relacioacuten entre el uso de las

coordenadas de espacio y de tiempo supera las barreras

espaciotemporales y configura un entorno en el que la

informacioacuten y la comunicacioacuten se nos muestran accesibles

I -l iexclj 1 I I middot iexcl iexcl

J I I

~ 1

11 I 1

I

r I f 4 middot iexcl

I middot 1

i j ANEXOS l I j

I j I i ~ 1

~ I I

1 ~ iexcl rf j ~ I middot IJ shy 1

fl 4

-+]~

I

1 ~

rmiddot 1r-j

~ ~

i1 _

---

I l

I I I

I 1 I

I I 1 I

I I I I I I

I I

I I

I MANUAL I I

1 1 11 TECNICO

I I Ii DE CREACION iexclI 1 DEL CURSO

1

[

I

i I

I I i I

I

11 I I

I I

II I

iexcl

I -

i I i

I 1 I I

I i II I I

I

_JL

161

Contenido

1 Edicioacuten de Contenido 162

11 Documentos 162

12 Material de Internet 162

13 Imaacutegenes 162

14 Audio 164

15 Video 166

16 Actividades de Autoevaluacioacuten 168

2 Integracioacuten 169

21 Contenidos 169

22 Auto Evaluaciones 170

3 Empaquetado SCORM 171

4 Integracioacuten con Moodle 172

5 Actualizacioacuten 173

-

162

L Ed icioacuten de Conten ido

11 Documentos

Es indispensable que la teoriacutea sea obtenida de fuentes confiables (libros revistas

especializadas entrevistas a profesionales etc) ya que la informacioacuten obtenida

serviraacute como base para los demaacutes pasos del proceso

Se debe revisar la gramaacutetica la ortografla y constatar que el texto lleve un orden

loacutegico y comprensible al nivel acadeacutemico al que va dirigido

12 Material de Internet

El material de internet debe ser un complemento de la documentacioacuten obtenida

por otros medios Aplican los mismos criterios de revisioacuten que con la

documentacioacuten excepto que se necesita que el catedraacutetico de la asignatura haga

una revisioacuten del material obtenido de internet antes de que sea agregado para

filtrar la informacioacuten incorrecta Algunas fuentes recomendadas son

bull ~JII nppnet COnla r

bull wvJ redrrpr corn ar

bull W-V rlPpllrugllay com

bull Iltlpesl lk ippdl ~orq

13 Imaacutegenes

La fuente maacutes faacutecil de imaacutegenes es Internet En el caso de imaacutegenes escaneadas -o fotografiacuteas se recomienda prepararlas para su utilizacioacuten en intemet Esto se

puede hacer con varios programas de edicioacuten de imaacutegenes se presenta una de

las opciones recomendadas

--

163

bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft

Office -gt Herramientas de Microsoft Office

bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes

Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes

bull Click en Comprimir imaacutegenes gt

Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes

bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la

nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual

-

164

l ~ 4 bull ~bull

- =--shy

~ -L) middot ooe iexcl -

0 o - - shy

Imagen 3 Finalizar la compresioacuten

14 Audio

Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido

satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio

en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los

siguientes

PASO iexcl Abrir TextAloud

1 I

~---- --__-__---------- --

-

165

Copiar el Texto de la clase PASO

y pegarlo en el aacuterea 2

especial de TextAloud

~ ~ _ odie r~ _ O

-1 5000 0_ _ shy

1611 9_

111 SpooiIToFIo

~- ----- --~

i ()4a bltlWeIIIdo a loa clueWluumlilll ce ffiac~ pUblIcas 1 de id G rocOrllTolIlIS muc ~a rlrmIcoacuten que te iexcllOaf a reforzar Joa pl~nd do en ~ saoo 00 clases PO(ejemplo p~ed e5 EoSClC ratlas c ases d1~C~lrer1 loros erers efMarlareas eau la ~ PDllef a O~ illo ltl ~iexcl endl do encada clase laquo11IUfItl------lt$

shy

Texto de l cIn e

I I_ ~ ~ _~~__ _____ _ __ -shy

-

~~ v~-ri~ -ea1 ~- ~ I ~ I l _ p_ _ roF1o __~ ~_

-~1__ shy- - - o IIHIltTof lo

oCe e-~ Poner nombre - -shy-Poner un nombre al

PASO archivo y escoger la voz

3 adecuada Se recomienda

la voz Carmen en espantildeol

1 Hacer click en el

- _

botoacuten To File o r~

Save to File ~I_

~PASO 2 Buscar el lugar

4 donde se guardaraacute

el archivo I 3 Click en el botoacuten

II

OK I I

middotmiddot PASO El Arch ivo ha sido creado

5

~- shyo -

-

166

15 Video

Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero

tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo

Algunas fuentes utilizadas fueron

bull ~ I lIirl rrl ni a r- -_ _bullbull _ _ _ 0 lt

bull ~ ~ ~2~) ( riexcl----__-shy

-

Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el

servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de

intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los

videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning

como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos

disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo

utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas

1--T-----------middot---------T----T7middot~--_---- - -------_ -iexcliexclr _ 1 I ~- I- _ Jlt_ - iexcl bull ~ lJ middot I__ __ amp _ _ _~

I IYoulmlJ bullbullbullbull -~01 [ iexcl iexcl Imiddotmiddot-middotmiddotmiddot= =-- lt---- -

PASO IVisitar el sitio seleccionado I - = ~ -C 1 I

Yhacer una b squ d 1 1 -0 - u e a ~ ~ ~ - -n --lt ~~ i 1IUdoco r

A ~~ordf~ - ~7 - -I ~ i ~~ - - ~

I ========-=======---l=

- - -

167

middot---~----- ----- - ----- 0 -

You

PASO Escoger un video acorde a

2 la temaacutetica planteada _- shy_shy

- shyle

-

You 1

Bajar el video en formato 2_~Qt_- _-~ shy~ - lI __PASO FLV Se recomienda el - -f -0 -

3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __

En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda

editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a

que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo

a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como

WMV AVI y MPEG

I

-

--

168

16 Actividades de Autoevaluacioacuten

Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author

disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1

I ) ltltraquoIlttgt lt ~_laquo

i - ~ i lI) x l] t =j - _ ~~_9~ ~_~ c r ~ r -~

_ __ -__ _ shy~Otltl 1 ___y-__ shy

q -__~ =-shy= - -= ~shyjl - B - (iexcl-l + d

l middot _~ h middot_ _~

p u _ op dobull_ -~-iexcliexclOliacuteijiexcliexcl3~~ shy

_IO ~ __- - _ _O$O _ _ ~shy

LJot_JOmiddotlOIo_ ltto --n~~-=

~~~= ltIl 3Rmiddot_ lIaROAOUO _ --__ _-- __shy

1iexcl 1ft~ -~ hiI middot-M--nltMi-aiexcl6-middot 3lI 40 P33 91~_ l _

_l middot JlI~ _lt4~_ ~ ~u_

~ _ - _ I_ ~ -- _ __ __ - -t b - a _

~

iexcl iexcl iexcliltU~~shy

m_~ do ltolltbn 91 a middot F WO ~_ _ bJO _ l

-

k(i MM

_-shyo 13 162

Imagen 4 Pantalla de JClic Author

Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan

los siguientes enlaces

bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el

bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc

bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT

Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades

incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de

la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute

169

21 Contenidos

Para la integracioacuten de los diversos

componentes que formaraacuten cada clase se

utiliza el programa EXE Learning un

software gratis especializado en integrar

texto junto a contenido multimedia

El primer paso es abrir el programa EXE

Learning y escoger un estilo visual de

acuerdo al contenido

SoO bullbull )

Estilos gtdisponibles

I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~

- -~ I _-_ - _-_-_ bullbull bull bull ~ ___ 0 bullbull EXE Learning funciona a traveacutes de iDevices o iQ ~ -~ 7

~~a iquest sea pequentildeas aplicaciones que facilitan la ~i~ 1 1gt otrdd di ~ Iltic m Ii_~

di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -

j rtlec jU meviees las clases 0 lt10 ltt d h_ n YCllt

1 gtetriI I~t$

Imaift -1

Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)

9JI ~ uacutelc -F olsc PflIUl di Eltcocl 1u~1 1 utilizaraacute y en queacute orden de acuerdo al contenido P 91 d I 5 ~ciCll ~1C I

ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se

1 Sitia Lt Col iexcl

iacute TeoIc Lc

basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce

la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1

Se puede crear faacutecilmente una estructura

de los contenidos a desarrollar que

serviraacute como un menuacute o guiacutea de

navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma

virtual de la Universidad por lo que se

recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro

posible

- --- ~hj c lM- ~I 11(1 3 Pqruo EIimin b ncmb E5itien ~d fOacutell l Estructura del CCnte1ftC _ - - shy- lJ Criiexcl1I t 1kI Hiflc i dll- Curso l

le cicc

1 -- -=--iU- - _ iexcliquestgiexcl_~ lt~ --~ ~- - ~---r =n

j ~ __ Edicioacuten de

_~ nombres UI~ ~ - O(ri

Ol ( tn ci(u

iexcl ~t- i iexcll d -- bull _ ~

10i ~Ild ah~ttiexcle l l iexcliexcl11~e j -e- - - - _ ~_- _ _ __ ~ _ _bull r middot __ -~

170

Los iDevices utilizados fueron

bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto

evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura

bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema

bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el

foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten

bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la

temaacutetica expuesta

bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas

bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes

22 Auto Evaluaciones

Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE

Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos

Subir el archivo con la

actividad creada en JClic a

un servidorexterno

PASO Se recomiendaGeocities

1 de Yahoo ya que es

gratuito y la mayoriacutea de

personas tienen una cuenta

de Yahoo

-

~Hoor GEOCITI ES = _ f

bull1 - bull f uy tJpJoo ElISVUpload

Ti r ~I 110-elJf e~- cut l -cur -iexclm ~et~ l lh Ih li Tl lllol Fit ht ~ 8fow1bull lO -1filu lhen cli ( Uplood FU

tlotll Fd nr conllOC DIl_ I ~ ~ Th Of~ uc llflt u ~lIS

CUmiddot _sect~_middot middot

I ~-=shy

Archivo a subir

--

------

--

171

En EXE Leaming _

--~ t---

1 Colocarse en la _u-__ _ - ~pestantildea donde iraacute la -j bull J I _ ~ bull bull bullbull bull i iexcl ~

- l r _ bull ~

1 Cllck tn evaluac ioacuten W iexcliexcl ~ corru pondll

~ CWCM ~ botoacuten shyI PASO 2 Seleccionar un TML

2 iDevice se - ~shy-~-- recomienda Texto -__

_-shy_ - shyLibre - shy~ t5 a e__ = prMMO

3 Activar la edicioacuten r

HTML

ltscript language=JavaScript En el editor insertar el

src=hltpcicxtecnetldistljclicljcicpluginjs siguiente coacutedigo donde

type= textljavascripfgtltscriptgtltscript PASO httprxxxXXXjcliczip

language=JavaScriptgt 3 seraacute reemplazado por la

setJarBase(httpclicxtecnetldistljclic) direccioacuten del archivo JCJic

writeP lugin(nttpIIXXXXXXjc li czipmiddot 800 subido al servidor

600)ltscriptgt

middot u __

_ll~ 1 _ l- _-~

Colocar las instrucciones -~ --~ para los alumnos Se J bull 1 - _ - _ bull bull - amp iexcliexcl z _ bull _ bull iexclt _ _- -- -0 bull ~ PASO -- lH_- 1- _ __ 6oIl 1olt_~-_shy Jo bullrecomienda el iDevice ~__~ ~ _middot- _ jtiexcl c_H4 _ nr -oltgtlt~foO __ laquo _ ~ JtKM _ shyI--elll _ Actividad -00 shy

AlIIRlll oprlmlr1 botOn ~ ov r Ilaelbullshyrn Dl~ plfI qlll lu jnltrucelonbullbull teacuten_ -lI I _

-- v _ rfttll alileetlvldect ~

shy _~tloO~ -

_ shy

iexcl Em paqu eta do SCORIvI

_ ~ iftmiddot - EXE Learning nos permite crear faacute cilmente el paqueteIJ e CtrloN

lb 111middot PtK1ct ~elt_ de la sig uiente forma

Archivo ~ Exportar ~ SCO RM 12

i-middot ~ Colocar el nombre y la carpeta donde se guardaraacute tgt

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lt~ttp lwww ues edusvhistoriahistoria htmlgt

bull RODRiacuteGUEZ ELlSABET Moodle Una nueva sociedad un nuevo

(q)leaming [en liacutenea) 2006 [Citado 27-02-2007) Disponible en

lt~ttpIwwwmaestrosdelweb comeditorialmoodlegt

bull UNESCO Informe Nacional sobre Educacioacuten Superior en El Salvador [en

linea) 2004 [Citado 04-09-2007] Disponible en

lthttpwwwiesaiseunescoorgvegt

bull VVEBPROYECTO iquestPor que necesita una Paacutegina Web[en linea] 2006

[Citado 14-02-2007) Disponible en

lthttpwwwwebproyectocomporquehtmlgt

bull VVIKIPEDIA Aplicaci(m Web [en linea) 2007 [Citado 13-2-2007) Disponible en lthttpeswikipediaorgwikiAplicacion_webgt

bull WIKIPEDIA Comunidad Virtual [en linea) 2007 [Citado 20-2-2007] -Disponible en lthttpeswikipediaorgwikiComunidad_virtualgt

bull WIKIPEDIA Disentildeo Graacutefico [en liacutenea] 2007 [Citado 21-02-2007]

Disponible en lthttpeswikipediaorgwikilDiseC3B1o--9rC3A1ficogt

--

1sz

bull WIKIPEDIA Ingenieria de Software [en linea] 2007 [Citado 21-02-2007]

Disponible en

lthttpeswikipediaorgwikilngenierC3ADa_de_softwaregt

bull WIKIPEDIA Moodle [en linea] 2007 [Citado 27-02-2007] Disponible en

lthttpeswikipediaorgwikilMoodlegt

bull WIKIPEDIA Plataformas Virtuales Didaacutecticas [en liacutenea] 2007 [Citado 18shy

02-2007] Disponible en

lt~ttp Ies wikipediaorgwikiPlataformas_virtuales_didactieasgt

-

---

O GLOSARIO

ARQUETIPO

AULA VIRTUAL

CHAT

DOCENCIA LIBRE

ESTUDIANTE

-ECONOMiacuteA

153

Modelo original y primario en un arte u otra cosa

Espacio creado en Internet para realizar procesos de

ensentildeanza y aprendizaje de manera no presencial por parte

del docente para sus estudiantes

Se le conoce como cibercharla que usualmente se refiere a

una comunicacioacuten escrita a traveacutes de Internet entre dos o maacutes

personas que se realiza instantaacuteneamente

Decreto establecido en el antildeo 1846 en donde se secularizaron

los estudios superiores y se establecieron reformas para evitar

la sacralizacioacuten de los estudios acadeacutemicos

Persona que cursa estudios en un establecimiento de

ensentildeanza

--

154

Ciencia que estudia los meacutetodos maacutes eficaces para satisfacer

las necesidades humanas materiales mediante el empleo de

bienes escasos

ENDOacuteGENO

Adj Que se origina o nace en el interior como la ceacutelula que se

forma dentro de otra

EDUCACIOacuteN A DISTANCIA

Es un sistema de aprendizaje donde las acciones del profesor

estaacuten separadas de las del alumno y en la misma las fases

interactiva y preactiva de la ensentildeanza son conducidas

mediante la palabra impresa yo elementos mecaacutenicos o

electroacutenicos incluso asincroacutenicamente

EVA

Entorno Virtual de Aprendizaje

FIABILIDAD

Probabilidad de buen funcionamiento de algo

- FTP

File Transfer Protocol Protocolo de transferencia de archivos

155

FLV (Flash Video)

Es un formato de archivo propietario usado para transmitir

video sobre Internet usando Adobe Flash Player

(anteriormente conocido como Macromedia Flash Player)

versioacuten 6 7 8 o 9 Los contenidos FLV pueden ser

incrustados dentro de archivos SWF Flash Video puede ser

visto en la mayoriacutea de los sistemas operativos mediante

Adobe Flash Player el plugin extensamente disponible para

navegadores Web

HERRArJllENTA

Se disentildean y fabrican especiacuteficamente para cumplir uno o maacutes

propoacutesitos son artefactos y tienen una funcioacuten teacutecnica

INTERACCiOacuteN

La palabra iacutenteraccioacuten Comunicacioacuten y retroalimentacioacuten

entre dos personas

MP3

Formato de conversioacuten o cifrado de datos de audiacuteo que

permiten una alta compresioacuten siacuten una peacuterdida perceptiacuteble de -calidad en el sonido

MISION

156

NODO

ORTODOXIA

ISO

-

Declaracioacuten de principios y propoacutesitos Institucionales Es un

pronunciamiento en donde la organizacioacuten describe sus

objetivos mas generales y en donde se responde a las

siguientes preguntas iquestQueacute hace la organizacioacuten iquestPara

quieacuten lo hace iquestCoacutemo lo hace iquestPor queacute lo hace sirve para

que los miembros de la Institucioacuten sigan claramente lo que se

pretende lograr y se motiven para conseguirlo

Es Punto de interseccioacuten o unioacuten de varios elementos que

confluyen en el mismo lugar Ejemplo en una red de

ordenadores cada una de las maacutequinas es un nodo y si la red

es Internet cada servidor constituye tambieacuten un nodo

Conformidad con doctrinas o praacutecticas generalmente

admitidas

(Organizacioacuten Internacional para la Estandarizacioacuten) Se

conocen como normas ISO y su finalidad es la coordinacioacuten

de las normas nacionales en consonancia con el Acta Final de

la Organizacioacuten Mundial del Comercio con el propoacutesito de

facilitar el comercio el intercambio de informacioacuten y contribuir

157

con unos estaacutendares comunes para el desarrollo y

transferencia de tecnologias

PLATAFORMAS VIRTUALES

Se refieren uacutenicamente a la tecnologia utilizada para la

creacioacuten y desarrollo de cursos o moacutedulos didaacutecticos en la

Web Como tal son una herramienta que introduce al docente

en la creacioacuten de cursos y talleres de forma sencilla y raacutepida

aprovechando el volumen y trascendencia de los contenidos

acadeacutemicos e investigativos que se tienen en un tiempo y

aacutembito determinado

PROFESIONAL

Persona que ejerce su profesioacuten con relevante capacidad y

aplicacioacuten

RELACIONES PUacuteBLICAS

Funcioacuten directiva que crea desarrolla y pone en praacutectica

poliacuteticas y programas destinados a influenciar a la opinioacuten

puacuteblica o estimular la reaccioacuten puacuteblica respecto a una idea un

- producto o una organizacioacuten

158

SERVIDOR

-- SCORM

UNIVERSIDAD

VIRTUALIDAD

-

En general un servidor es un programa informaacutetico que

proporciona servicios a otros programas informaacuteticos que se

encuentran en el mismo ordenador o en otros ordenadores

Tambieacuten se denomina a menudo servidor a un ordenador en

el que se ejecute un programa de servidor

(Sharable Content Object Reference Model) Modelo de

Referencia para Objetos de Contenido Distribuibles es un

conjunto de estaacutendares que al ser aplicados al contenido del

curso producen pequentildeos objetos de aprendizaje reusables

(Latiacuten universitas -atis) establecimiento o conjunto de

unidades educacionales dedicadas a la ensentildeanza superior y

la investigacioacuten La universidad otorga grados acadeacutemicos y

tiacutetulos profesionales

Establece una nueva forma de relacioacuten entre el uso de las

coordenadas de espacio y de tiempo supera las barreras

espaciotemporales y configura un entorno en el que la

informacioacuten y la comunicacioacuten se nos muestran accesibles

I -l iexclj 1 I I middot iexcl iexcl

J I I

~ 1

11 I 1

I

r I f 4 middot iexcl

I middot 1

i j ANEXOS l I j

I j I i ~ 1

~ I I

1 ~ iexcl rf j ~ I middot IJ shy 1

fl 4

-+]~

I

1 ~

rmiddot 1r-j

~ ~

i1 _

---

I l

I I I

I 1 I

I I 1 I

I I I I I I

I I

I I

I MANUAL I I

1 1 11 TECNICO

I I Ii DE CREACION iexclI 1 DEL CURSO

1

[

I

i I

I I i I

I

11 I I

I I

II I

iexcl

I -

i I i

I 1 I I

I i II I I

I

_JL

161

Contenido

1 Edicioacuten de Contenido 162

11 Documentos 162

12 Material de Internet 162

13 Imaacutegenes 162

14 Audio 164

15 Video 166

16 Actividades de Autoevaluacioacuten 168

2 Integracioacuten 169

21 Contenidos 169

22 Auto Evaluaciones 170

3 Empaquetado SCORM 171

4 Integracioacuten con Moodle 172

5 Actualizacioacuten 173

-

162

L Ed icioacuten de Conten ido

11 Documentos

Es indispensable que la teoriacutea sea obtenida de fuentes confiables (libros revistas

especializadas entrevistas a profesionales etc) ya que la informacioacuten obtenida

serviraacute como base para los demaacutes pasos del proceso

Se debe revisar la gramaacutetica la ortografla y constatar que el texto lleve un orden

loacutegico y comprensible al nivel acadeacutemico al que va dirigido

12 Material de Internet

El material de internet debe ser un complemento de la documentacioacuten obtenida

por otros medios Aplican los mismos criterios de revisioacuten que con la

documentacioacuten excepto que se necesita que el catedraacutetico de la asignatura haga

una revisioacuten del material obtenido de internet antes de que sea agregado para

filtrar la informacioacuten incorrecta Algunas fuentes recomendadas son

bull ~JII nppnet COnla r

bull wvJ redrrpr corn ar

bull W-V rlPpllrugllay com

bull Iltlpesl lk ippdl ~orq

13 Imaacutegenes

La fuente maacutes faacutecil de imaacutegenes es Internet En el caso de imaacutegenes escaneadas -o fotografiacuteas se recomienda prepararlas para su utilizacioacuten en intemet Esto se

puede hacer con varios programas de edicioacuten de imaacutegenes se presenta una de

las opciones recomendadas

--

163

bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft

Office -gt Herramientas de Microsoft Office

bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes

Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes

bull Click en Comprimir imaacutegenes gt

Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes

bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la

nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual

-

164

l ~ 4 bull ~bull

- =--shy

~ -L) middot ooe iexcl -

0 o - - shy

Imagen 3 Finalizar la compresioacuten

14 Audio

Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido

satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio

en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los

siguientes

PASO iexcl Abrir TextAloud

1 I

~---- --__-__---------- --

-

165

Copiar el Texto de la clase PASO

y pegarlo en el aacuterea 2

especial de TextAloud

~ ~ _ odie r~ _ O

-1 5000 0_ _ shy

1611 9_

111 SpooiIToFIo

~- ----- --~

i ()4a bltlWeIIIdo a loa clueWluumlilll ce ffiac~ pUblIcas 1 de id G rocOrllTolIlIS muc ~a rlrmIcoacuten que te iexcllOaf a reforzar Joa pl~nd do en ~ saoo 00 clases PO(ejemplo p~ed e5 EoSClC ratlas c ases d1~C~lrer1 loros erers efMarlareas eau la ~ PDllef a O~ illo ltl ~iexcl endl do encada clase laquo11IUfItl------lt$

shy

Texto de l cIn e

I I_ ~ ~ _~~__ _____ _ __ -shy

-

~~ v~-ri~ -ea1 ~- ~ I ~ I l _ p_ _ roF1o __~ ~_

-~1__ shy- - - o IIHIltTof lo

oCe e-~ Poner nombre - -shy-Poner un nombre al

PASO archivo y escoger la voz

3 adecuada Se recomienda

la voz Carmen en espantildeol

1 Hacer click en el

- _

botoacuten To File o r~

Save to File ~I_

~PASO 2 Buscar el lugar

4 donde se guardaraacute

el archivo I 3 Click en el botoacuten

II

OK I I

middotmiddot PASO El Arch ivo ha sido creado

5

~- shyo -

-

166

15 Video

Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero

tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo

Algunas fuentes utilizadas fueron

bull ~ I lIirl rrl ni a r- -_ _bullbull _ _ _ 0 lt

bull ~ ~ ~2~) ( riexcl----__-shy

-

Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el

servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de

intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los

videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning

como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos

disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo

utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas

1--T-----------middot---------T----T7middot~--_---- - -------_ -iexcliexclr _ 1 I ~- I- _ Jlt_ - iexcl bull ~ lJ middot I__ __ amp _ _ _~

I IYoulmlJ bullbullbullbull -~01 [ iexcl iexcl Imiddotmiddot-middotmiddotmiddot= =-- lt---- -

PASO IVisitar el sitio seleccionado I - = ~ -C 1 I

Yhacer una b squ d 1 1 -0 - u e a ~ ~ ~ - -n --lt ~~ i 1IUdoco r

A ~~ordf~ - ~7 - -I ~ i ~~ - - ~

I ========-=======---l=

- - -

167

middot---~----- ----- - ----- 0 -

You

PASO Escoger un video acorde a

2 la temaacutetica planteada _- shy_shy

- shyle

-

You 1

Bajar el video en formato 2_~Qt_- _-~ shy~ - lI __PASO FLV Se recomienda el - -f -0 -

3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __

En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda

editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a

que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo

a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como

WMV AVI y MPEG

I

-

--

168

16 Actividades de Autoevaluacioacuten

Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author

disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1

I ) ltltraquoIlttgt lt ~_laquo

i - ~ i lI) x l] t =j - _ ~~_9~ ~_~ c r ~ r -~

_ __ -__ _ shy~Otltl 1 ___y-__ shy

q -__~ =-shy= - -= ~shyjl - B - (iexcl-l + d

l middot _~ h middot_ _~

p u _ op dobull_ -~-iexcliexclOliacuteijiexcliexcl3~~ shy

_IO ~ __- - _ _O$O _ _ ~shy

LJot_JOmiddotlOIo_ ltto --n~~-=

~~~= ltIl 3Rmiddot_ lIaROAOUO _ --__ _-- __shy

1iexcl 1ft~ -~ hiI middot-M--nltMi-aiexcl6-middot 3lI 40 P33 91~_ l _

_l middot JlI~ _lt4~_ ~ ~u_

~ _ - _ I_ ~ -- _ __ __ - -t b - a _

~

iexcl iexcl iexcliltU~~shy

m_~ do ltolltbn 91 a middot F WO ~_ _ bJO _ l

-

k(i MM

_-shyo 13 162

Imagen 4 Pantalla de JClic Author

Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan

los siguientes enlaces

bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el

bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc

bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT

Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades

incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de

la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute

169

21 Contenidos

Para la integracioacuten de los diversos

componentes que formaraacuten cada clase se

utiliza el programa EXE Learning un

software gratis especializado en integrar

texto junto a contenido multimedia

El primer paso es abrir el programa EXE

Learning y escoger un estilo visual de

acuerdo al contenido

SoO bullbull )

Estilos gtdisponibles

I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~

- -~ I _-_ - _-_-_ bullbull bull bull ~ ___ 0 bullbull EXE Learning funciona a traveacutes de iDevices o iQ ~ -~ 7

~~a iquest sea pequentildeas aplicaciones que facilitan la ~i~ 1 1gt otrdd di ~ Iltic m Ii_~

di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -

j rtlec jU meviees las clases 0 lt10 ltt d h_ n YCllt

1 gtetriI I~t$

Imaift -1

Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)

9JI ~ uacutelc -F olsc PflIUl di Eltcocl 1u~1 1 utilizaraacute y en queacute orden de acuerdo al contenido P 91 d I 5 ~ciCll ~1C I

ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se

1 Sitia Lt Col iexcl

iacute TeoIc Lc

basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce

la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1

Se puede crear faacutecilmente una estructura

de los contenidos a desarrollar que

serviraacute como un menuacute o guiacutea de

navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma

virtual de la Universidad por lo que se

recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro

posible

- --- ~hj c lM- ~I 11(1 3 Pqruo EIimin b ncmb E5itien ~d fOacutell l Estructura del CCnte1ftC _ - - shy- lJ Criiexcl1I t 1kI Hiflc i dll- Curso l

le cicc

1 -- -=--iU- - _ iexcliquestgiexcl_~ lt~ --~ ~- - ~---r =n

j ~ __ Edicioacuten de

_~ nombres UI~ ~ - O(ri

Ol ( tn ci(u

iexcl ~t- i iexcll d -- bull _ ~

10i ~Ild ah~ttiexcle l l iexcliexcl11~e j -e- - - - _ ~_- _ _ __ ~ _ _bull r middot __ -~

170

Los iDevices utilizados fueron

bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto

evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura

bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema

bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el

foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten

bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la

temaacutetica expuesta

bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas

bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes

22 Auto Evaluaciones

Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE

Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos

Subir el archivo con la

actividad creada en JClic a

un servidorexterno

PASO Se recomiendaGeocities

1 de Yahoo ya que es

gratuito y la mayoriacutea de

personas tienen una cuenta

de Yahoo

-

~Hoor GEOCITI ES = _ f

bull1 - bull f uy tJpJoo ElISVUpload

Ti r ~I 110-elJf e~- cut l -cur -iexclm ~et~ l lh Ih li Tl lllol Fit ht ~ 8fow1bull lO -1filu lhen cli ( Uplood FU

tlotll Fd nr conllOC DIl_ I ~ ~ Th Of~ uc llflt u ~lIS

CUmiddot _sect~_middot middot

I ~-=shy

Archivo a subir

--

------

--

171

En EXE Leaming _

--~ t---

1 Colocarse en la _u-__ _ - ~pestantildea donde iraacute la -j bull J I _ ~ bull bull bullbull bull i iexcl ~

- l r _ bull ~

1 Cllck tn evaluac ioacuten W iexcliexcl ~ corru pondll

~ CWCM ~ botoacuten shyI PASO 2 Seleccionar un TML

2 iDevice se - ~shy-~-- recomienda Texto -__

_-shy_ - shyLibre - shy~ t5 a e__ = prMMO

3 Activar la edicioacuten r

HTML

ltscript language=JavaScript En el editor insertar el

src=hltpcicxtecnetldistljclicljcicpluginjs siguiente coacutedigo donde

type= textljavascripfgtltscriptgtltscript PASO httprxxxXXXjcliczip

language=JavaScriptgt 3 seraacute reemplazado por la

setJarBase(httpclicxtecnetldistljclic) direccioacuten del archivo JCJic

writeP lugin(nttpIIXXXXXXjc li czipmiddot 800 subido al servidor

600)ltscriptgt

middot u __

_ll~ 1 _ l- _-~

Colocar las instrucciones -~ --~ para los alumnos Se J bull 1 - _ - _ bull bull - amp iexcliexcl z _ bull _ bull iexclt _ _- -- -0 bull ~ PASO -- lH_- 1- _ __ 6oIl 1olt_~-_shy Jo bullrecomienda el iDevice ~__~ ~ _middot- _ jtiexcl c_H4 _ nr -oltgtlt~foO __ laquo _ ~ JtKM _ shyI--elll _ Actividad -00 shy

AlIIRlll oprlmlr1 botOn ~ ov r Ilaelbullshyrn Dl~ plfI qlll lu jnltrucelonbullbull teacuten_ -lI I _

-- v _ rfttll alileetlvldect ~

shy _~tloO~ -

_ shy

iexcl Em paqu eta do SCORIvI

_ ~ iftmiddot - EXE Learning nos permite crear faacute cilmente el paqueteIJ e CtrloN

lb 111middot PtK1ct ~elt_ de la sig uiente forma

Archivo ~ Exportar ~ SCO RM 12

i-middot ~ Colocar el nombre y la carpeta donde se guardaraacute tgt

P_ dtl~lS

iIN ~

--

131

bull PICARDO JOAO OSCAR Historia y Reforma de Educacioacuten Superior en El

Salvador [en linea] 2002 [Citado 04-09-2007) Disponible en

lthttpwwwminedgobsvsistemasgt

bull RODRiacuteGUEZ ANA L1GIA Educacioacuten Superior en El Salvador [en linea]

2003 [Citado 04-09-2007) Disponible en

lt~ttp lwww ues edusvhistoriahistoria htmlgt

bull RODRiacuteGUEZ ELlSABET Moodle Una nueva sociedad un nuevo

(q)leaming [en liacutenea) 2006 [Citado 27-02-2007) Disponible en

lt~ttpIwwwmaestrosdelweb comeditorialmoodlegt

bull UNESCO Informe Nacional sobre Educacioacuten Superior en El Salvador [en

linea) 2004 [Citado 04-09-2007] Disponible en

lthttpwwwiesaiseunescoorgvegt

bull VVEBPROYECTO iquestPor que necesita una Paacutegina Web[en linea] 2006

[Citado 14-02-2007) Disponible en

lthttpwwwwebproyectocomporquehtmlgt

bull VVIKIPEDIA Aplicaci(m Web [en linea) 2007 [Citado 13-2-2007) Disponible en lthttpeswikipediaorgwikiAplicacion_webgt

bull WIKIPEDIA Comunidad Virtual [en linea) 2007 [Citado 20-2-2007] -Disponible en lthttpeswikipediaorgwikiComunidad_virtualgt

bull WIKIPEDIA Disentildeo Graacutefico [en liacutenea] 2007 [Citado 21-02-2007]

Disponible en lthttpeswikipediaorgwikilDiseC3B1o--9rC3A1ficogt

--

1sz

bull WIKIPEDIA Ingenieria de Software [en linea] 2007 [Citado 21-02-2007]

Disponible en

lthttpeswikipediaorgwikilngenierC3ADa_de_softwaregt

bull WIKIPEDIA Moodle [en linea] 2007 [Citado 27-02-2007] Disponible en

lthttpeswikipediaorgwikilMoodlegt

bull WIKIPEDIA Plataformas Virtuales Didaacutecticas [en liacutenea] 2007 [Citado 18shy

02-2007] Disponible en

lt~ttp Ies wikipediaorgwikiPlataformas_virtuales_didactieasgt

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O GLOSARIO

ARQUETIPO

AULA VIRTUAL

CHAT

DOCENCIA LIBRE

ESTUDIANTE

-ECONOMiacuteA

153

Modelo original y primario en un arte u otra cosa

Espacio creado en Internet para realizar procesos de

ensentildeanza y aprendizaje de manera no presencial por parte

del docente para sus estudiantes

Se le conoce como cibercharla que usualmente se refiere a

una comunicacioacuten escrita a traveacutes de Internet entre dos o maacutes

personas que se realiza instantaacuteneamente

Decreto establecido en el antildeo 1846 en donde se secularizaron

los estudios superiores y se establecieron reformas para evitar

la sacralizacioacuten de los estudios acadeacutemicos

Persona que cursa estudios en un establecimiento de

ensentildeanza

--

154

Ciencia que estudia los meacutetodos maacutes eficaces para satisfacer

las necesidades humanas materiales mediante el empleo de

bienes escasos

ENDOacuteGENO

Adj Que se origina o nace en el interior como la ceacutelula que se

forma dentro de otra

EDUCACIOacuteN A DISTANCIA

Es un sistema de aprendizaje donde las acciones del profesor

estaacuten separadas de las del alumno y en la misma las fases

interactiva y preactiva de la ensentildeanza son conducidas

mediante la palabra impresa yo elementos mecaacutenicos o

electroacutenicos incluso asincroacutenicamente

EVA

Entorno Virtual de Aprendizaje

FIABILIDAD

Probabilidad de buen funcionamiento de algo

- FTP

File Transfer Protocol Protocolo de transferencia de archivos

155

FLV (Flash Video)

Es un formato de archivo propietario usado para transmitir

video sobre Internet usando Adobe Flash Player

(anteriormente conocido como Macromedia Flash Player)

versioacuten 6 7 8 o 9 Los contenidos FLV pueden ser

incrustados dentro de archivos SWF Flash Video puede ser

visto en la mayoriacutea de los sistemas operativos mediante

Adobe Flash Player el plugin extensamente disponible para

navegadores Web

HERRArJllENTA

Se disentildean y fabrican especiacuteficamente para cumplir uno o maacutes

propoacutesitos son artefactos y tienen una funcioacuten teacutecnica

INTERACCiOacuteN

La palabra iacutenteraccioacuten Comunicacioacuten y retroalimentacioacuten

entre dos personas

MP3

Formato de conversioacuten o cifrado de datos de audiacuteo que

permiten una alta compresioacuten siacuten una peacuterdida perceptiacuteble de -calidad en el sonido

MISION

156

NODO

ORTODOXIA

ISO

-

Declaracioacuten de principios y propoacutesitos Institucionales Es un

pronunciamiento en donde la organizacioacuten describe sus

objetivos mas generales y en donde se responde a las

siguientes preguntas iquestQueacute hace la organizacioacuten iquestPara

quieacuten lo hace iquestCoacutemo lo hace iquestPor queacute lo hace sirve para

que los miembros de la Institucioacuten sigan claramente lo que se

pretende lograr y se motiven para conseguirlo

Es Punto de interseccioacuten o unioacuten de varios elementos que

confluyen en el mismo lugar Ejemplo en una red de

ordenadores cada una de las maacutequinas es un nodo y si la red

es Internet cada servidor constituye tambieacuten un nodo

Conformidad con doctrinas o praacutecticas generalmente

admitidas

(Organizacioacuten Internacional para la Estandarizacioacuten) Se

conocen como normas ISO y su finalidad es la coordinacioacuten

de las normas nacionales en consonancia con el Acta Final de

la Organizacioacuten Mundial del Comercio con el propoacutesito de

facilitar el comercio el intercambio de informacioacuten y contribuir

157

con unos estaacutendares comunes para el desarrollo y

transferencia de tecnologias

PLATAFORMAS VIRTUALES

Se refieren uacutenicamente a la tecnologia utilizada para la

creacioacuten y desarrollo de cursos o moacutedulos didaacutecticos en la

Web Como tal son una herramienta que introduce al docente

en la creacioacuten de cursos y talleres de forma sencilla y raacutepida

aprovechando el volumen y trascendencia de los contenidos

acadeacutemicos e investigativos que se tienen en un tiempo y

aacutembito determinado

PROFESIONAL

Persona que ejerce su profesioacuten con relevante capacidad y

aplicacioacuten

RELACIONES PUacuteBLICAS

Funcioacuten directiva que crea desarrolla y pone en praacutectica

poliacuteticas y programas destinados a influenciar a la opinioacuten

puacuteblica o estimular la reaccioacuten puacuteblica respecto a una idea un

- producto o una organizacioacuten

158

SERVIDOR

-- SCORM

UNIVERSIDAD

VIRTUALIDAD

-

En general un servidor es un programa informaacutetico que

proporciona servicios a otros programas informaacuteticos que se

encuentran en el mismo ordenador o en otros ordenadores

Tambieacuten se denomina a menudo servidor a un ordenador en

el que se ejecute un programa de servidor

(Sharable Content Object Reference Model) Modelo de

Referencia para Objetos de Contenido Distribuibles es un

conjunto de estaacutendares que al ser aplicados al contenido del

curso producen pequentildeos objetos de aprendizaje reusables

(Latiacuten universitas -atis) establecimiento o conjunto de

unidades educacionales dedicadas a la ensentildeanza superior y

la investigacioacuten La universidad otorga grados acadeacutemicos y

tiacutetulos profesionales

Establece una nueva forma de relacioacuten entre el uso de las

coordenadas de espacio y de tiempo supera las barreras

espaciotemporales y configura un entorno en el que la

informacioacuten y la comunicacioacuten se nos muestran accesibles

I -l iexclj 1 I I middot iexcl iexcl

J I I

~ 1

11 I 1

I

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I middot 1

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I l

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I I

I I

I MANUAL I I

1 1 11 TECNICO

I I Ii DE CREACION iexclI 1 DEL CURSO

1

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I

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I

11 I I

I I

II I

iexcl

I -

i I i

I 1 I I

I i II I I

I

_JL

161

Contenido

1 Edicioacuten de Contenido 162

11 Documentos 162

12 Material de Internet 162

13 Imaacutegenes 162

14 Audio 164

15 Video 166

16 Actividades de Autoevaluacioacuten 168

2 Integracioacuten 169

21 Contenidos 169

22 Auto Evaluaciones 170

3 Empaquetado SCORM 171

4 Integracioacuten con Moodle 172

5 Actualizacioacuten 173

-

162

L Ed icioacuten de Conten ido

11 Documentos

Es indispensable que la teoriacutea sea obtenida de fuentes confiables (libros revistas

especializadas entrevistas a profesionales etc) ya que la informacioacuten obtenida

serviraacute como base para los demaacutes pasos del proceso

Se debe revisar la gramaacutetica la ortografla y constatar que el texto lleve un orden

loacutegico y comprensible al nivel acadeacutemico al que va dirigido

12 Material de Internet

El material de internet debe ser un complemento de la documentacioacuten obtenida

por otros medios Aplican los mismos criterios de revisioacuten que con la

documentacioacuten excepto que se necesita que el catedraacutetico de la asignatura haga

una revisioacuten del material obtenido de internet antes de que sea agregado para

filtrar la informacioacuten incorrecta Algunas fuentes recomendadas son

bull ~JII nppnet COnla r

bull wvJ redrrpr corn ar

bull W-V rlPpllrugllay com

bull Iltlpesl lk ippdl ~orq

13 Imaacutegenes

La fuente maacutes faacutecil de imaacutegenes es Internet En el caso de imaacutegenes escaneadas -o fotografiacuteas se recomienda prepararlas para su utilizacioacuten en intemet Esto se

puede hacer con varios programas de edicioacuten de imaacutegenes se presenta una de

las opciones recomendadas

--

163

bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft

Office -gt Herramientas de Microsoft Office

bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes

Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes

bull Click en Comprimir imaacutegenes gt

Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes

bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la

nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual

-

164

l ~ 4 bull ~bull

- =--shy

~ -L) middot ooe iexcl -

0 o - - shy

Imagen 3 Finalizar la compresioacuten

14 Audio

Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido

satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio

en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los

siguientes

PASO iexcl Abrir TextAloud

1 I

~---- --__-__---------- --

-

165

Copiar el Texto de la clase PASO

y pegarlo en el aacuterea 2

especial de TextAloud

~ ~ _ odie r~ _ O

-1 5000 0_ _ shy

1611 9_

111 SpooiIToFIo

~- ----- --~

i ()4a bltlWeIIIdo a loa clueWluumlilll ce ffiac~ pUblIcas 1 de id G rocOrllTolIlIS muc ~a rlrmIcoacuten que te iexcllOaf a reforzar Joa pl~nd do en ~ saoo 00 clases PO(ejemplo p~ed e5 EoSClC ratlas c ases d1~C~lrer1 loros erers efMarlareas eau la ~ PDllef a O~ illo ltl ~iexcl endl do encada clase laquo11IUfItl------lt$

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Texto de l cIn e

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PASO archivo y escoger la voz

3 adecuada Se recomienda

la voz Carmen en espantildeol

1 Hacer click en el

- _

botoacuten To File o r~

Save to File ~I_

~PASO 2 Buscar el lugar

4 donde se guardaraacute

el archivo I 3 Click en el botoacuten

II

OK I I

middotmiddot PASO El Arch ivo ha sido creado

5

~- shyo -

-

166

15 Video

Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero

tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo

Algunas fuentes utilizadas fueron

bull ~ I lIirl rrl ni a r- -_ _bullbull _ _ _ 0 lt

bull ~ ~ ~2~) ( riexcl----__-shy

-

Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el

servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de

intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los

videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning

como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos

disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo

utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas

1--T-----------middot---------T----T7middot~--_---- - -------_ -iexcliexclr _ 1 I ~- I- _ Jlt_ - iexcl bull ~ lJ middot I__ __ amp _ _ _~

I IYoulmlJ bullbullbullbull -~01 [ iexcl iexcl Imiddotmiddot-middotmiddotmiddot= =-- lt---- -

PASO IVisitar el sitio seleccionado I - = ~ -C 1 I

Yhacer una b squ d 1 1 -0 - u e a ~ ~ ~ - -n --lt ~~ i 1IUdoco r

A ~~ordf~ - ~7 - -I ~ i ~~ - - ~

I ========-=======---l=

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167

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You

PASO Escoger un video acorde a

2 la temaacutetica planteada _- shy_shy

- shyle

-

You 1

Bajar el video en formato 2_~Qt_- _-~ shy~ - lI __PASO FLV Se recomienda el - -f -0 -

3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __

En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda

editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a

que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo

a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como

WMV AVI y MPEG

I

-

--

168

16 Actividades de Autoevaluacioacuten

Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author

disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1

I ) ltltraquoIlttgt lt ~_laquo

i - ~ i lI) x l] t =j - _ ~~_9~ ~_~ c r ~ r -~

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m_~ do ltolltbn 91 a middot F WO ~_ _ bJO _ l

-

k(i MM

_-shyo 13 162

Imagen 4 Pantalla de JClic Author

Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan

los siguientes enlaces

bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el

bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc

bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT

Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades

incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de

la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute

169

21 Contenidos

Para la integracioacuten de los diversos

componentes que formaraacuten cada clase se

utiliza el programa EXE Learning un

software gratis especializado en integrar

texto junto a contenido multimedia

El primer paso es abrir el programa EXE

Learning y escoger un estilo visual de

acuerdo al contenido

SoO bullbull )

Estilos gtdisponibles

I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~

- -~ I _-_ - _-_-_ bullbull bull bull ~ ___ 0 bullbull EXE Learning funciona a traveacutes de iDevices o iQ ~ -~ 7

~~a iquest sea pequentildeas aplicaciones que facilitan la ~i~ 1 1gt otrdd di ~ Iltic m Ii_~

di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -

j rtlec jU meviees las clases 0 lt10 ltt d h_ n YCllt

1 gtetriI I~t$

Imaift -1

Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)

9JI ~ uacutelc -F olsc PflIUl di Eltcocl 1u~1 1 utilizaraacute y en queacute orden de acuerdo al contenido P 91 d I 5 ~ciCll ~1C I

ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se

1 Sitia Lt Col iexcl

iacute TeoIc Lc

basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce

la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1

Se puede crear faacutecilmente una estructura

de los contenidos a desarrollar que

serviraacute como un menuacute o guiacutea de

navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma

virtual de la Universidad por lo que se

recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro

posible

- --- ~hj c lM- ~I 11(1 3 Pqruo EIimin b ncmb E5itien ~d fOacutell l Estructura del CCnte1ftC _ - - shy- lJ Criiexcl1I t 1kI Hiflc i dll- Curso l

le cicc

1 -- -=--iU- - _ iexcliquestgiexcl_~ lt~ --~ ~- - ~---r =n

j ~ __ Edicioacuten de

_~ nombres UI~ ~ - O(ri

Ol ( tn ci(u

iexcl ~t- i iexcll d -- bull _ ~

10i ~Ild ah~ttiexcle l l iexcliexcl11~e j -e- - - - _ ~_- _ _ __ ~ _ _bull r middot __ -~

170

Los iDevices utilizados fueron

bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto

evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura

bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema

bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el

foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten

bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la

temaacutetica expuesta

bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas

bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes

22 Auto Evaluaciones

Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE

Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos

Subir el archivo con la

actividad creada en JClic a

un servidorexterno

PASO Se recomiendaGeocities

1 de Yahoo ya que es

gratuito y la mayoriacutea de

personas tienen una cuenta

de Yahoo

-

~Hoor GEOCITI ES = _ f

bull1 - bull f uy tJpJoo ElISVUpload

Ti r ~I 110-elJf e~- cut l -cur -iexclm ~et~ l lh Ih li Tl lllol Fit ht ~ 8fow1bull lO -1filu lhen cli ( Uplood FU

tlotll Fd nr conllOC DIl_ I ~ ~ Th Of~ uc llflt u ~lIS

CUmiddot _sect~_middot middot

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Archivo a subir

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171

En EXE Leaming _

--~ t---

1 Colocarse en la _u-__ _ - ~pestantildea donde iraacute la -j bull J I _ ~ bull bull bullbull bull i iexcl ~

- l r _ bull ~

1 Cllck tn evaluac ioacuten W iexcliexcl ~ corru pondll

~ CWCM ~ botoacuten shyI PASO 2 Seleccionar un TML

2 iDevice se - ~shy-~-- recomienda Texto -__

_-shy_ - shyLibre - shy~ t5 a e__ = prMMO

3 Activar la edicioacuten r

HTML

ltscript language=JavaScript En el editor insertar el

src=hltpcicxtecnetldistljclicljcicpluginjs siguiente coacutedigo donde

type= textljavascripfgtltscriptgtltscript PASO httprxxxXXXjcliczip

language=JavaScriptgt 3 seraacute reemplazado por la

setJarBase(httpclicxtecnetldistljclic) direccioacuten del archivo JCJic

writeP lugin(nttpIIXXXXXXjc li czipmiddot 800 subido al servidor

600)ltscriptgt

middot u __

_ll~ 1 _ l- _-~

Colocar las instrucciones -~ --~ para los alumnos Se J bull 1 - _ - _ bull bull - amp iexcliexcl z _ bull _ bull iexclt _ _- -- -0 bull ~ PASO -- lH_- 1- _ __ 6oIl 1olt_~-_shy Jo bullrecomienda el iDevice ~__~ ~ _middot- _ jtiexcl c_H4 _ nr -oltgtlt~foO __ laquo _ ~ JtKM _ shyI--elll _ Actividad -00 shy

AlIIRlll oprlmlr1 botOn ~ ov r Ilaelbullshyrn Dl~ plfI qlll lu jnltrucelonbullbull teacuten_ -lI I _

-- v _ rfttll alileetlvldect ~

shy _~tloO~ -

_ shy

iexcl Em paqu eta do SCORIvI

_ ~ iftmiddot - EXE Learning nos permite crear faacute cilmente el paqueteIJ e CtrloN

lb 111middot PtK1ct ~elt_ de la sig uiente forma

Archivo ~ Exportar ~ SCO RM 12

i-middot ~ Colocar el nombre y la carpeta donde se guardaraacute tgt

P_ dtl~lS

iIN ~

--

1sz

bull WIKIPEDIA Ingenieria de Software [en linea] 2007 [Citado 21-02-2007]

Disponible en

lthttpeswikipediaorgwikilngenierC3ADa_de_softwaregt

bull WIKIPEDIA Moodle [en linea] 2007 [Citado 27-02-2007] Disponible en

lthttpeswikipediaorgwikilMoodlegt

bull WIKIPEDIA Plataformas Virtuales Didaacutecticas [en liacutenea] 2007 [Citado 18shy

02-2007] Disponible en

lt~ttp Ies wikipediaorgwikiPlataformas_virtuales_didactieasgt

-

---

O GLOSARIO

ARQUETIPO

AULA VIRTUAL

CHAT

DOCENCIA LIBRE

ESTUDIANTE

-ECONOMiacuteA

153

Modelo original y primario en un arte u otra cosa

Espacio creado en Internet para realizar procesos de

ensentildeanza y aprendizaje de manera no presencial por parte

del docente para sus estudiantes

Se le conoce como cibercharla que usualmente se refiere a

una comunicacioacuten escrita a traveacutes de Internet entre dos o maacutes

personas que se realiza instantaacuteneamente

Decreto establecido en el antildeo 1846 en donde se secularizaron

los estudios superiores y se establecieron reformas para evitar

la sacralizacioacuten de los estudios acadeacutemicos

Persona que cursa estudios en un establecimiento de

ensentildeanza

--

154

Ciencia que estudia los meacutetodos maacutes eficaces para satisfacer

las necesidades humanas materiales mediante el empleo de

bienes escasos

ENDOacuteGENO

Adj Que se origina o nace en el interior como la ceacutelula que se

forma dentro de otra

EDUCACIOacuteN A DISTANCIA

Es un sistema de aprendizaje donde las acciones del profesor

estaacuten separadas de las del alumno y en la misma las fases

interactiva y preactiva de la ensentildeanza son conducidas

mediante la palabra impresa yo elementos mecaacutenicos o

electroacutenicos incluso asincroacutenicamente

EVA

Entorno Virtual de Aprendizaje

FIABILIDAD

Probabilidad de buen funcionamiento de algo

- FTP

File Transfer Protocol Protocolo de transferencia de archivos

155

FLV (Flash Video)

Es un formato de archivo propietario usado para transmitir

video sobre Internet usando Adobe Flash Player

(anteriormente conocido como Macromedia Flash Player)

versioacuten 6 7 8 o 9 Los contenidos FLV pueden ser

incrustados dentro de archivos SWF Flash Video puede ser

visto en la mayoriacutea de los sistemas operativos mediante

Adobe Flash Player el plugin extensamente disponible para

navegadores Web

HERRArJllENTA

Se disentildean y fabrican especiacuteficamente para cumplir uno o maacutes

propoacutesitos son artefactos y tienen una funcioacuten teacutecnica

INTERACCiOacuteN

La palabra iacutenteraccioacuten Comunicacioacuten y retroalimentacioacuten

entre dos personas

MP3

Formato de conversioacuten o cifrado de datos de audiacuteo que

permiten una alta compresioacuten siacuten una peacuterdida perceptiacuteble de -calidad en el sonido

MISION

156

NODO

ORTODOXIA

ISO

-

Declaracioacuten de principios y propoacutesitos Institucionales Es un

pronunciamiento en donde la organizacioacuten describe sus

objetivos mas generales y en donde se responde a las

siguientes preguntas iquestQueacute hace la organizacioacuten iquestPara

quieacuten lo hace iquestCoacutemo lo hace iquestPor queacute lo hace sirve para

que los miembros de la Institucioacuten sigan claramente lo que se

pretende lograr y se motiven para conseguirlo

Es Punto de interseccioacuten o unioacuten de varios elementos que

confluyen en el mismo lugar Ejemplo en una red de

ordenadores cada una de las maacutequinas es un nodo y si la red

es Internet cada servidor constituye tambieacuten un nodo

Conformidad con doctrinas o praacutecticas generalmente

admitidas

(Organizacioacuten Internacional para la Estandarizacioacuten) Se

conocen como normas ISO y su finalidad es la coordinacioacuten

de las normas nacionales en consonancia con el Acta Final de

la Organizacioacuten Mundial del Comercio con el propoacutesito de

facilitar el comercio el intercambio de informacioacuten y contribuir

157

con unos estaacutendares comunes para el desarrollo y

transferencia de tecnologias

PLATAFORMAS VIRTUALES

Se refieren uacutenicamente a la tecnologia utilizada para la

creacioacuten y desarrollo de cursos o moacutedulos didaacutecticos en la

Web Como tal son una herramienta que introduce al docente

en la creacioacuten de cursos y talleres de forma sencilla y raacutepida

aprovechando el volumen y trascendencia de los contenidos

acadeacutemicos e investigativos que se tienen en un tiempo y

aacutembito determinado

PROFESIONAL

Persona que ejerce su profesioacuten con relevante capacidad y

aplicacioacuten

RELACIONES PUacuteBLICAS

Funcioacuten directiva que crea desarrolla y pone en praacutectica

poliacuteticas y programas destinados a influenciar a la opinioacuten

puacuteblica o estimular la reaccioacuten puacuteblica respecto a una idea un

- producto o una organizacioacuten

158

SERVIDOR

-- SCORM

UNIVERSIDAD

VIRTUALIDAD

-

En general un servidor es un programa informaacutetico que

proporciona servicios a otros programas informaacuteticos que se

encuentran en el mismo ordenador o en otros ordenadores

Tambieacuten se denomina a menudo servidor a un ordenador en

el que se ejecute un programa de servidor

(Sharable Content Object Reference Model) Modelo de

Referencia para Objetos de Contenido Distribuibles es un

conjunto de estaacutendares que al ser aplicados al contenido del

curso producen pequentildeos objetos de aprendizaje reusables

(Latiacuten universitas -atis) establecimiento o conjunto de

unidades educacionales dedicadas a la ensentildeanza superior y

la investigacioacuten La universidad otorga grados acadeacutemicos y

tiacutetulos profesionales

Establece una nueva forma de relacioacuten entre el uso de las

coordenadas de espacio y de tiempo supera las barreras

espaciotemporales y configura un entorno en el que la

informacioacuten y la comunicacioacuten se nos muestran accesibles

I -l iexclj 1 I I middot iexcl iexcl

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11 I 1

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I middot 1

i j ANEXOS l I j

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I MANUAL I I

1 1 11 TECNICO

I I Ii DE CREACION iexclI 1 DEL CURSO

1

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11 I I

I I

II I

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I -

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I 1 I I

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161

Contenido

1 Edicioacuten de Contenido 162

11 Documentos 162

12 Material de Internet 162

13 Imaacutegenes 162

14 Audio 164

15 Video 166

16 Actividades de Autoevaluacioacuten 168

2 Integracioacuten 169

21 Contenidos 169

22 Auto Evaluaciones 170

3 Empaquetado SCORM 171

4 Integracioacuten con Moodle 172

5 Actualizacioacuten 173

-

162

L Ed icioacuten de Conten ido

11 Documentos

Es indispensable que la teoriacutea sea obtenida de fuentes confiables (libros revistas

especializadas entrevistas a profesionales etc) ya que la informacioacuten obtenida

serviraacute como base para los demaacutes pasos del proceso

Se debe revisar la gramaacutetica la ortografla y constatar que el texto lleve un orden

loacutegico y comprensible al nivel acadeacutemico al que va dirigido

12 Material de Internet

El material de internet debe ser un complemento de la documentacioacuten obtenida

por otros medios Aplican los mismos criterios de revisioacuten que con la

documentacioacuten excepto que se necesita que el catedraacutetico de la asignatura haga

una revisioacuten del material obtenido de internet antes de que sea agregado para

filtrar la informacioacuten incorrecta Algunas fuentes recomendadas son

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13 Imaacutegenes

La fuente maacutes faacutecil de imaacutegenes es Internet En el caso de imaacutegenes escaneadas -o fotografiacuteas se recomienda prepararlas para su utilizacioacuten en intemet Esto se

puede hacer con varios programas de edicioacuten de imaacutegenes se presenta una de

las opciones recomendadas

--

163

bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft

Office -gt Herramientas de Microsoft Office

bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes

Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes

bull Click en Comprimir imaacutegenes gt

Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes

bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la

nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual

-

164

l ~ 4 bull ~bull

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Imagen 3 Finalizar la compresioacuten

14 Audio

Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido

satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio

en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los

siguientes

PASO iexcl Abrir TextAloud

1 I

~---- --__-__---------- --

-

165

Copiar el Texto de la clase PASO

y pegarlo en el aacuterea 2

especial de TextAloud

~ ~ _ odie r~ _ O

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1611 9_

111 SpooiIToFIo

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i ()4a bltlWeIIIdo a loa clueWluumlilll ce ffiac~ pUblIcas 1 de id G rocOrllTolIlIS muc ~a rlrmIcoacuten que te iexcllOaf a reforzar Joa pl~nd do en ~ saoo 00 clases PO(ejemplo p~ed e5 EoSClC ratlas c ases d1~C~lrer1 loros erers efMarlareas eau la ~ PDllef a O~ illo ltl ~iexcl endl do encada clase laquo11IUfItl------lt$

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PASO archivo y escoger la voz

3 adecuada Se recomienda

la voz Carmen en espantildeol

1 Hacer click en el

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botoacuten To File o r~

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~PASO 2 Buscar el lugar

4 donde se guardaraacute

el archivo I 3 Click en el botoacuten

II

OK I I

middotmiddot PASO El Arch ivo ha sido creado

5

~- shyo -

-

166

15 Video

Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero

tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo

Algunas fuentes utilizadas fueron

bull ~ I lIirl rrl ni a r- -_ _bullbull _ _ _ 0 lt

bull ~ ~ ~2~) ( riexcl----__-shy

-

Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el

servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de

intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los

videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning

como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos

disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo

utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas

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167

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3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __

En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda

editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a

que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo

a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como

WMV AVI y MPEG

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--

168

16 Actividades de Autoevaluacioacuten

Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author

disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1

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Imagen 4 Pantalla de JClic Author

Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan

los siguientes enlaces

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bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc

bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT

Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades

incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de

la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute

169

21 Contenidos

Para la integracioacuten de los diversos

componentes que formaraacuten cada clase se

utiliza el programa EXE Learning un

software gratis especializado en integrar

texto junto a contenido multimedia

El primer paso es abrir el programa EXE

Learning y escoger un estilo visual de

acuerdo al contenido

SoO bullbull )

Estilos gtdisponibles

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di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -

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ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se

1 Sitia Lt Col iexcl

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basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce

la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1

Se puede crear faacutecilmente una estructura

de los contenidos a desarrollar que

serviraacute como un menuacute o guiacutea de

navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma

virtual de la Universidad por lo que se

recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro

posible

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170

Los iDevices utilizados fueron

bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto

evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura

bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema

bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el

foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten

bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la

temaacutetica expuesta

bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas

bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes

22 Auto Evaluaciones

Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE

Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos

Subir el archivo con la

actividad creada en JClic a

un servidorexterno

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1 de Yahoo ya que es

gratuito y la mayoriacutea de

personas tienen una cuenta

de Yahoo

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HTML

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Colocar las instrucciones -~ --~ para los alumnos Se J bull 1 - _ - _ bull bull - amp iexcliexcl z _ bull _ bull iexclt _ _- -- -0 bull ~ PASO -- lH_- 1- _ __ 6oIl 1olt_~-_shy Jo bullrecomienda el iDevice ~__~ ~ _middot- _ jtiexcl c_H4 _ nr -oltgtlt~foO __ laquo _ ~ JtKM _ shyI--elll _ Actividad -00 shy

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P_ dtl~lS

iIN ~

---

O GLOSARIO

ARQUETIPO

AULA VIRTUAL

CHAT

DOCENCIA LIBRE

ESTUDIANTE

-ECONOMiacuteA

153

Modelo original y primario en un arte u otra cosa

Espacio creado en Internet para realizar procesos de

ensentildeanza y aprendizaje de manera no presencial por parte

del docente para sus estudiantes

Se le conoce como cibercharla que usualmente se refiere a

una comunicacioacuten escrita a traveacutes de Internet entre dos o maacutes

personas que se realiza instantaacuteneamente

Decreto establecido en el antildeo 1846 en donde se secularizaron

los estudios superiores y se establecieron reformas para evitar

la sacralizacioacuten de los estudios acadeacutemicos

Persona que cursa estudios en un establecimiento de

ensentildeanza

--

154

Ciencia que estudia los meacutetodos maacutes eficaces para satisfacer

las necesidades humanas materiales mediante el empleo de

bienes escasos

ENDOacuteGENO

Adj Que se origina o nace en el interior como la ceacutelula que se

forma dentro de otra

EDUCACIOacuteN A DISTANCIA

Es un sistema de aprendizaje donde las acciones del profesor

estaacuten separadas de las del alumno y en la misma las fases

interactiva y preactiva de la ensentildeanza son conducidas

mediante la palabra impresa yo elementos mecaacutenicos o

electroacutenicos incluso asincroacutenicamente

EVA

Entorno Virtual de Aprendizaje

FIABILIDAD

Probabilidad de buen funcionamiento de algo

- FTP

File Transfer Protocol Protocolo de transferencia de archivos

155

FLV (Flash Video)

Es un formato de archivo propietario usado para transmitir

video sobre Internet usando Adobe Flash Player

(anteriormente conocido como Macromedia Flash Player)

versioacuten 6 7 8 o 9 Los contenidos FLV pueden ser

incrustados dentro de archivos SWF Flash Video puede ser

visto en la mayoriacutea de los sistemas operativos mediante

Adobe Flash Player el plugin extensamente disponible para

navegadores Web

HERRArJllENTA

Se disentildean y fabrican especiacuteficamente para cumplir uno o maacutes

propoacutesitos son artefactos y tienen una funcioacuten teacutecnica

INTERACCiOacuteN

La palabra iacutenteraccioacuten Comunicacioacuten y retroalimentacioacuten

entre dos personas

MP3

Formato de conversioacuten o cifrado de datos de audiacuteo que

permiten una alta compresioacuten siacuten una peacuterdida perceptiacuteble de -calidad en el sonido

MISION

156

NODO

ORTODOXIA

ISO

-

Declaracioacuten de principios y propoacutesitos Institucionales Es un

pronunciamiento en donde la organizacioacuten describe sus

objetivos mas generales y en donde se responde a las

siguientes preguntas iquestQueacute hace la organizacioacuten iquestPara

quieacuten lo hace iquestCoacutemo lo hace iquestPor queacute lo hace sirve para

que los miembros de la Institucioacuten sigan claramente lo que se

pretende lograr y se motiven para conseguirlo

Es Punto de interseccioacuten o unioacuten de varios elementos que

confluyen en el mismo lugar Ejemplo en una red de

ordenadores cada una de las maacutequinas es un nodo y si la red

es Internet cada servidor constituye tambieacuten un nodo

Conformidad con doctrinas o praacutecticas generalmente

admitidas

(Organizacioacuten Internacional para la Estandarizacioacuten) Se

conocen como normas ISO y su finalidad es la coordinacioacuten

de las normas nacionales en consonancia con el Acta Final de

la Organizacioacuten Mundial del Comercio con el propoacutesito de

facilitar el comercio el intercambio de informacioacuten y contribuir

157

con unos estaacutendares comunes para el desarrollo y

transferencia de tecnologias

PLATAFORMAS VIRTUALES

Se refieren uacutenicamente a la tecnologia utilizada para la

creacioacuten y desarrollo de cursos o moacutedulos didaacutecticos en la

Web Como tal son una herramienta que introduce al docente

en la creacioacuten de cursos y talleres de forma sencilla y raacutepida

aprovechando el volumen y trascendencia de los contenidos

acadeacutemicos e investigativos que se tienen en un tiempo y

aacutembito determinado

PROFESIONAL

Persona que ejerce su profesioacuten con relevante capacidad y

aplicacioacuten

RELACIONES PUacuteBLICAS

Funcioacuten directiva que crea desarrolla y pone en praacutectica

poliacuteticas y programas destinados a influenciar a la opinioacuten

puacuteblica o estimular la reaccioacuten puacuteblica respecto a una idea un

- producto o una organizacioacuten

158

SERVIDOR

-- SCORM

UNIVERSIDAD

VIRTUALIDAD

-

En general un servidor es un programa informaacutetico que

proporciona servicios a otros programas informaacuteticos que se

encuentran en el mismo ordenador o en otros ordenadores

Tambieacuten se denomina a menudo servidor a un ordenador en

el que se ejecute un programa de servidor

(Sharable Content Object Reference Model) Modelo de

Referencia para Objetos de Contenido Distribuibles es un

conjunto de estaacutendares que al ser aplicados al contenido del

curso producen pequentildeos objetos de aprendizaje reusables

(Latiacuten universitas -atis) establecimiento o conjunto de

unidades educacionales dedicadas a la ensentildeanza superior y

la investigacioacuten La universidad otorga grados acadeacutemicos y

tiacutetulos profesionales

Establece una nueva forma de relacioacuten entre el uso de las

coordenadas de espacio y de tiempo supera las barreras

espaciotemporales y configura un entorno en el que la

informacioacuten y la comunicacioacuten se nos muestran accesibles

I -l iexclj 1 I I middot iexcl iexcl

J I I

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11 I 1

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I 1 I

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I I

I I

I MANUAL I I

1 1 11 TECNICO

I I Ii DE CREACION iexclI 1 DEL CURSO

1

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i I

I I i I

I

11 I I

I I

II I

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i I i

I 1 I I

I i II I I

I

_JL

161

Contenido

1 Edicioacuten de Contenido 162

11 Documentos 162

12 Material de Internet 162

13 Imaacutegenes 162

14 Audio 164

15 Video 166

16 Actividades de Autoevaluacioacuten 168

2 Integracioacuten 169

21 Contenidos 169

22 Auto Evaluaciones 170

3 Empaquetado SCORM 171

4 Integracioacuten con Moodle 172

5 Actualizacioacuten 173

-

162

L Ed icioacuten de Conten ido

11 Documentos

Es indispensable que la teoriacutea sea obtenida de fuentes confiables (libros revistas

especializadas entrevistas a profesionales etc) ya que la informacioacuten obtenida

serviraacute como base para los demaacutes pasos del proceso

Se debe revisar la gramaacutetica la ortografla y constatar que el texto lleve un orden

loacutegico y comprensible al nivel acadeacutemico al que va dirigido

12 Material de Internet

El material de internet debe ser un complemento de la documentacioacuten obtenida

por otros medios Aplican los mismos criterios de revisioacuten que con la

documentacioacuten excepto que se necesita que el catedraacutetico de la asignatura haga

una revisioacuten del material obtenido de internet antes de que sea agregado para

filtrar la informacioacuten incorrecta Algunas fuentes recomendadas son

bull ~JII nppnet COnla r

bull wvJ redrrpr corn ar

bull W-V rlPpllrugllay com

bull Iltlpesl lk ippdl ~orq

13 Imaacutegenes

La fuente maacutes faacutecil de imaacutegenes es Internet En el caso de imaacutegenes escaneadas -o fotografiacuteas se recomienda prepararlas para su utilizacioacuten en intemet Esto se

puede hacer con varios programas de edicioacuten de imaacutegenes se presenta una de

las opciones recomendadas

--

163

bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft

Office -gt Herramientas de Microsoft Office

bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes

Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes

bull Click en Comprimir imaacutegenes gt

Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes

bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la

nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual

-

164

l ~ 4 bull ~bull

- =--shy

~ -L) middot ooe iexcl -

0 o - - shy

Imagen 3 Finalizar la compresioacuten

14 Audio

Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido

satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio

en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los

siguientes

PASO iexcl Abrir TextAloud

1 I

~---- --__-__---------- --

-

165

Copiar el Texto de la clase PASO

y pegarlo en el aacuterea 2

especial de TextAloud

~ ~ _ odie r~ _ O

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111 SpooiIToFIo

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Texto de l cIn e

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3 adecuada Se recomienda

la voz Carmen en espantildeol

1 Hacer click en el

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botoacuten To File o r~

Save to File ~I_

~PASO 2 Buscar el lugar

4 donde se guardaraacute

el archivo I 3 Click en el botoacuten

II

OK I I

middotmiddot PASO El Arch ivo ha sido creado

5

~- shyo -

-

166

15 Video

Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero

tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo

Algunas fuentes utilizadas fueron

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bull ~ ~ ~2~) ( riexcl----__-shy

-

Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el

servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de

intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los

videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning

como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos

disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo

utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas

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En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda

editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a

que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo

a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como

WMV AVI y MPEG

I

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168

16 Actividades de Autoevaluacioacuten

Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author

disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1

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i - ~ i lI) x l] t =j - _ ~~_9~ ~_~ c r ~ r -~

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Imagen 4 Pantalla de JClic Author

Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan

los siguientes enlaces

bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el

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Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades

incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de

la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute

169

21 Contenidos

Para la integracioacuten de los diversos

componentes que formaraacuten cada clase se

utiliza el programa EXE Learning un

software gratis especializado en integrar

texto junto a contenido multimedia

El primer paso es abrir el programa EXE

Learning y escoger un estilo visual de

acuerdo al contenido

SoO bullbull )

Estilos gtdisponibles

I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~

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ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se

1 Sitia Lt Col iexcl

iacute TeoIc Lc

basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce

la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1

Se puede crear faacutecilmente una estructura

de los contenidos a desarrollar que

serviraacute como un menuacute o guiacutea de

navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma

virtual de la Universidad por lo que se

recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro

posible

- --- ~hj c lM- ~I 11(1 3 Pqruo EIimin b ncmb E5itien ~d fOacutell l Estructura del CCnte1ftC _ - - shy- lJ Criiexcl1I t 1kI Hiflc i dll- Curso l

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170

Los iDevices utilizados fueron

bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto

evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura

bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema

bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el

foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten

bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la

temaacutetica expuesta

bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas

bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes

22 Auto Evaluaciones

Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE

Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos

Subir el archivo con la

actividad creada en JClic a

un servidorexterno

PASO Se recomiendaGeocities

1 de Yahoo ya que es

gratuito y la mayoriacutea de

personas tienen una cuenta

de Yahoo

-

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Colocar las instrucciones -~ --~ para los alumnos Se J bull 1 - _ - _ bull bull - amp iexcliexcl z _ bull _ bull iexclt _ _- -- -0 bull ~ PASO -- lH_- 1- _ __ 6oIl 1olt_~-_shy Jo bullrecomienda el iDevice ~__~ ~ _middot- _ jtiexcl c_H4 _ nr -oltgtlt~foO __ laquo _ ~ JtKM _ shyI--elll _ Actividad -00 shy

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iexcl Em paqu eta do SCORIvI

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Archivo ~ Exportar ~ SCO RM 12

i-middot ~ Colocar el nombre y la carpeta donde se guardaraacute tgt

P_ dtl~lS

iIN ~

--

154

Ciencia que estudia los meacutetodos maacutes eficaces para satisfacer

las necesidades humanas materiales mediante el empleo de

bienes escasos

ENDOacuteGENO

Adj Que se origina o nace en el interior como la ceacutelula que se

forma dentro de otra

EDUCACIOacuteN A DISTANCIA

Es un sistema de aprendizaje donde las acciones del profesor

estaacuten separadas de las del alumno y en la misma las fases

interactiva y preactiva de la ensentildeanza son conducidas

mediante la palabra impresa yo elementos mecaacutenicos o

electroacutenicos incluso asincroacutenicamente

EVA

Entorno Virtual de Aprendizaje

FIABILIDAD

Probabilidad de buen funcionamiento de algo

- FTP

File Transfer Protocol Protocolo de transferencia de archivos

155

FLV (Flash Video)

Es un formato de archivo propietario usado para transmitir

video sobre Internet usando Adobe Flash Player

(anteriormente conocido como Macromedia Flash Player)

versioacuten 6 7 8 o 9 Los contenidos FLV pueden ser

incrustados dentro de archivos SWF Flash Video puede ser

visto en la mayoriacutea de los sistemas operativos mediante

Adobe Flash Player el plugin extensamente disponible para

navegadores Web

HERRArJllENTA

Se disentildean y fabrican especiacuteficamente para cumplir uno o maacutes

propoacutesitos son artefactos y tienen una funcioacuten teacutecnica

INTERACCiOacuteN

La palabra iacutenteraccioacuten Comunicacioacuten y retroalimentacioacuten

entre dos personas

MP3

Formato de conversioacuten o cifrado de datos de audiacuteo que

permiten una alta compresioacuten siacuten una peacuterdida perceptiacuteble de -calidad en el sonido

MISION

156

NODO

ORTODOXIA

ISO

-

Declaracioacuten de principios y propoacutesitos Institucionales Es un

pronunciamiento en donde la organizacioacuten describe sus

objetivos mas generales y en donde se responde a las

siguientes preguntas iquestQueacute hace la organizacioacuten iquestPara

quieacuten lo hace iquestCoacutemo lo hace iquestPor queacute lo hace sirve para

que los miembros de la Institucioacuten sigan claramente lo que se

pretende lograr y se motiven para conseguirlo

Es Punto de interseccioacuten o unioacuten de varios elementos que

confluyen en el mismo lugar Ejemplo en una red de

ordenadores cada una de las maacutequinas es un nodo y si la red

es Internet cada servidor constituye tambieacuten un nodo

Conformidad con doctrinas o praacutecticas generalmente

admitidas

(Organizacioacuten Internacional para la Estandarizacioacuten) Se

conocen como normas ISO y su finalidad es la coordinacioacuten

de las normas nacionales en consonancia con el Acta Final de

la Organizacioacuten Mundial del Comercio con el propoacutesito de

facilitar el comercio el intercambio de informacioacuten y contribuir

157

con unos estaacutendares comunes para el desarrollo y

transferencia de tecnologias

PLATAFORMAS VIRTUALES

Se refieren uacutenicamente a la tecnologia utilizada para la

creacioacuten y desarrollo de cursos o moacutedulos didaacutecticos en la

Web Como tal son una herramienta que introduce al docente

en la creacioacuten de cursos y talleres de forma sencilla y raacutepida

aprovechando el volumen y trascendencia de los contenidos

acadeacutemicos e investigativos que se tienen en un tiempo y

aacutembito determinado

PROFESIONAL

Persona que ejerce su profesioacuten con relevante capacidad y

aplicacioacuten

RELACIONES PUacuteBLICAS

Funcioacuten directiva que crea desarrolla y pone en praacutectica

poliacuteticas y programas destinados a influenciar a la opinioacuten

puacuteblica o estimular la reaccioacuten puacuteblica respecto a una idea un

- producto o una organizacioacuten

158

SERVIDOR

-- SCORM

UNIVERSIDAD

VIRTUALIDAD

-

En general un servidor es un programa informaacutetico que

proporciona servicios a otros programas informaacuteticos que se

encuentran en el mismo ordenador o en otros ordenadores

Tambieacuten se denomina a menudo servidor a un ordenador en

el que se ejecute un programa de servidor

(Sharable Content Object Reference Model) Modelo de

Referencia para Objetos de Contenido Distribuibles es un

conjunto de estaacutendares que al ser aplicados al contenido del

curso producen pequentildeos objetos de aprendizaje reusables

(Latiacuten universitas -atis) establecimiento o conjunto de

unidades educacionales dedicadas a la ensentildeanza superior y

la investigacioacuten La universidad otorga grados acadeacutemicos y

tiacutetulos profesionales

Establece una nueva forma de relacioacuten entre el uso de las

coordenadas de espacio y de tiempo supera las barreras

espaciotemporales y configura un entorno en el que la

informacioacuten y la comunicacioacuten se nos muestran accesibles

I -l iexclj 1 I I middot iexcl iexcl

J I I

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I MANUAL I I

1 1 11 TECNICO

I I Ii DE CREACION iexclI 1 DEL CURSO

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161

Contenido

1 Edicioacuten de Contenido 162

11 Documentos 162

12 Material de Internet 162

13 Imaacutegenes 162

14 Audio 164

15 Video 166

16 Actividades de Autoevaluacioacuten 168

2 Integracioacuten 169

21 Contenidos 169

22 Auto Evaluaciones 170

3 Empaquetado SCORM 171

4 Integracioacuten con Moodle 172

5 Actualizacioacuten 173

-

162

L Ed icioacuten de Conten ido

11 Documentos

Es indispensable que la teoriacutea sea obtenida de fuentes confiables (libros revistas

especializadas entrevistas a profesionales etc) ya que la informacioacuten obtenida

serviraacute como base para los demaacutes pasos del proceso

Se debe revisar la gramaacutetica la ortografla y constatar que el texto lleve un orden

loacutegico y comprensible al nivel acadeacutemico al que va dirigido

12 Material de Internet

El material de internet debe ser un complemento de la documentacioacuten obtenida

por otros medios Aplican los mismos criterios de revisioacuten que con la

documentacioacuten excepto que se necesita que el catedraacutetico de la asignatura haga

una revisioacuten del material obtenido de internet antes de que sea agregado para

filtrar la informacioacuten incorrecta Algunas fuentes recomendadas son

bull ~JII nppnet COnla r

bull wvJ redrrpr corn ar

bull W-V rlPpllrugllay com

bull Iltlpesl lk ippdl ~orq

13 Imaacutegenes

La fuente maacutes faacutecil de imaacutegenes es Internet En el caso de imaacutegenes escaneadas -o fotografiacuteas se recomienda prepararlas para su utilizacioacuten en intemet Esto se

puede hacer con varios programas de edicioacuten de imaacutegenes se presenta una de

las opciones recomendadas

--

163

bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft

Office -gt Herramientas de Microsoft Office

bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes

Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes

bull Click en Comprimir imaacutegenes gt

Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes

bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la

nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual

-

164

l ~ 4 bull ~bull

- =--shy

~ -L) middot ooe iexcl -

0 o - - shy

Imagen 3 Finalizar la compresioacuten

14 Audio

Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido

satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio

en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los

siguientes

PASO iexcl Abrir TextAloud

1 I

~---- --__-__---------- --

-

165

Copiar el Texto de la clase PASO

y pegarlo en el aacuterea 2

especial de TextAloud

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111 SpooiIToFIo

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Texto de l cIn e

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oCe e-~ Poner nombre - -shy-Poner un nombre al

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3 adecuada Se recomienda

la voz Carmen en espantildeol

1 Hacer click en el

- _

botoacuten To File o r~

Save to File ~I_

~PASO 2 Buscar el lugar

4 donde se guardaraacute

el archivo I 3 Click en el botoacuten

II

OK I I

middotmiddot PASO El Arch ivo ha sido creado

5

~- shyo -

-

166

15 Video

Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero

tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo

Algunas fuentes utilizadas fueron

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bull ~ ~ ~2~) ( riexcl----__-shy

-

Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el

servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de

intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los

videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning

como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos

disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo

utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas

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PASO IVisitar el sitio seleccionado I - = ~ -C 1 I

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167

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You

PASO Escoger un video acorde a

2 la temaacutetica planteada _- shy_shy

- shyle

-

You 1

Bajar el video en formato 2_~Qt_- _-~ shy~ - lI __PASO FLV Se recomienda el - -f -0 -

3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __

En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda

editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a

que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo

a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como

WMV AVI y MPEG

I

-

--

168

16 Actividades de Autoevaluacioacuten

Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author

disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1

I ) ltltraquoIlttgt lt ~_laquo

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k(i MM

_-shyo 13 162

Imagen 4 Pantalla de JClic Author

Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan

los siguientes enlaces

bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el

bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc

bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT

Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades

incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de

la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute

169

21 Contenidos

Para la integracioacuten de los diversos

componentes que formaraacuten cada clase se

utiliza el programa EXE Learning un

software gratis especializado en integrar

texto junto a contenido multimedia

El primer paso es abrir el programa EXE

Learning y escoger un estilo visual de

acuerdo al contenido

SoO bullbull )

Estilos gtdisponibles

I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~

- -~ I _-_ - _-_-_ bullbull bull bull ~ ___ 0 bullbull EXE Learning funciona a traveacutes de iDevices o iQ ~ -~ 7

~~a iquest sea pequentildeas aplicaciones que facilitan la ~i~ 1 1gt otrdd di ~ Iltic m Ii_~

di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -

j rtlec jU meviees las clases 0 lt10 ltt d h_ n YCllt

1 gtetriI I~t$

Imaift -1

Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)

9JI ~ uacutelc -F olsc PflIUl di Eltcocl 1u~1 1 utilizaraacute y en queacute orden de acuerdo al contenido P 91 d I 5 ~ciCll ~1C I

ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se

1 Sitia Lt Col iexcl

iacute TeoIc Lc

basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce

la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1

Se puede crear faacutecilmente una estructura

de los contenidos a desarrollar que

serviraacute como un menuacute o guiacutea de

navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma

virtual de la Universidad por lo que se

recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro

posible

- --- ~hj c lM- ~I 11(1 3 Pqruo EIimin b ncmb E5itien ~d fOacutell l Estructura del CCnte1ftC _ - - shy- lJ Criiexcl1I t 1kI Hiflc i dll- Curso l

le cicc

1 -- -=--iU- - _ iexcliquestgiexcl_~ lt~ --~ ~- - ~---r =n

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Ol ( tn ci(u

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170

Los iDevices utilizados fueron

bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto

evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura

bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema

bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el

foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten

bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la

temaacutetica expuesta

bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas

bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes

22 Auto Evaluaciones

Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE

Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos

Subir el archivo con la

actividad creada en JClic a

un servidorexterno

PASO Se recomiendaGeocities

1 de Yahoo ya que es

gratuito y la mayoriacutea de

personas tienen una cuenta

de Yahoo

-

~Hoor GEOCITI ES = _ f

bull1 - bull f uy tJpJoo ElISVUpload

Ti r ~I 110-elJf e~- cut l -cur -iexclm ~et~ l lh Ih li Tl lllol Fit ht ~ 8fow1bull lO -1filu lhen cli ( Uplood FU

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i-middot ~ Colocar el nombre y la carpeta donde se guardaraacute tgt

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155

FLV (Flash Video)

Es un formato de archivo propietario usado para transmitir

video sobre Internet usando Adobe Flash Player

(anteriormente conocido como Macromedia Flash Player)

versioacuten 6 7 8 o 9 Los contenidos FLV pueden ser

incrustados dentro de archivos SWF Flash Video puede ser

visto en la mayoriacutea de los sistemas operativos mediante

Adobe Flash Player el plugin extensamente disponible para

navegadores Web

HERRArJllENTA

Se disentildean y fabrican especiacuteficamente para cumplir uno o maacutes

propoacutesitos son artefactos y tienen una funcioacuten teacutecnica

INTERACCiOacuteN

La palabra iacutenteraccioacuten Comunicacioacuten y retroalimentacioacuten

entre dos personas

MP3

Formato de conversioacuten o cifrado de datos de audiacuteo que

permiten una alta compresioacuten siacuten una peacuterdida perceptiacuteble de -calidad en el sonido

MISION

156

NODO

ORTODOXIA

ISO

-

Declaracioacuten de principios y propoacutesitos Institucionales Es un

pronunciamiento en donde la organizacioacuten describe sus

objetivos mas generales y en donde se responde a las

siguientes preguntas iquestQueacute hace la organizacioacuten iquestPara

quieacuten lo hace iquestCoacutemo lo hace iquestPor queacute lo hace sirve para

que los miembros de la Institucioacuten sigan claramente lo que se

pretende lograr y se motiven para conseguirlo

Es Punto de interseccioacuten o unioacuten de varios elementos que

confluyen en el mismo lugar Ejemplo en una red de

ordenadores cada una de las maacutequinas es un nodo y si la red

es Internet cada servidor constituye tambieacuten un nodo

Conformidad con doctrinas o praacutecticas generalmente

admitidas

(Organizacioacuten Internacional para la Estandarizacioacuten) Se

conocen como normas ISO y su finalidad es la coordinacioacuten

de las normas nacionales en consonancia con el Acta Final de

la Organizacioacuten Mundial del Comercio con el propoacutesito de

facilitar el comercio el intercambio de informacioacuten y contribuir

157

con unos estaacutendares comunes para el desarrollo y

transferencia de tecnologias

PLATAFORMAS VIRTUALES

Se refieren uacutenicamente a la tecnologia utilizada para la

creacioacuten y desarrollo de cursos o moacutedulos didaacutecticos en la

Web Como tal son una herramienta que introduce al docente

en la creacioacuten de cursos y talleres de forma sencilla y raacutepida

aprovechando el volumen y trascendencia de los contenidos

acadeacutemicos e investigativos que se tienen en un tiempo y

aacutembito determinado

PROFESIONAL

Persona que ejerce su profesioacuten con relevante capacidad y

aplicacioacuten

RELACIONES PUacuteBLICAS

Funcioacuten directiva que crea desarrolla y pone en praacutectica

poliacuteticas y programas destinados a influenciar a la opinioacuten

puacuteblica o estimular la reaccioacuten puacuteblica respecto a una idea un

- producto o una organizacioacuten

158

SERVIDOR

-- SCORM

UNIVERSIDAD

VIRTUALIDAD

-

En general un servidor es un programa informaacutetico que

proporciona servicios a otros programas informaacuteticos que se

encuentran en el mismo ordenador o en otros ordenadores

Tambieacuten se denomina a menudo servidor a un ordenador en

el que se ejecute un programa de servidor

(Sharable Content Object Reference Model) Modelo de

Referencia para Objetos de Contenido Distribuibles es un

conjunto de estaacutendares que al ser aplicados al contenido del

curso producen pequentildeos objetos de aprendizaje reusables

(Latiacuten universitas -atis) establecimiento o conjunto de

unidades educacionales dedicadas a la ensentildeanza superior y

la investigacioacuten La universidad otorga grados acadeacutemicos y

tiacutetulos profesionales

Establece una nueva forma de relacioacuten entre el uso de las

coordenadas de espacio y de tiempo supera las barreras

espaciotemporales y configura un entorno en el que la

informacioacuten y la comunicacioacuten se nos muestran accesibles

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1 1 11 TECNICO

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161

Contenido

1 Edicioacuten de Contenido 162

11 Documentos 162

12 Material de Internet 162

13 Imaacutegenes 162

14 Audio 164

15 Video 166

16 Actividades de Autoevaluacioacuten 168

2 Integracioacuten 169

21 Contenidos 169

22 Auto Evaluaciones 170

3 Empaquetado SCORM 171

4 Integracioacuten con Moodle 172

5 Actualizacioacuten 173

-

162

L Ed icioacuten de Conten ido

11 Documentos

Es indispensable que la teoriacutea sea obtenida de fuentes confiables (libros revistas

especializadas entrevistas a profesionales etc) ya que la informacioacuten obtenida

serviraacute como base para los demaacutes pasos del proceso

Se debe revisar la gramaacutetica la ortografla y constatar que el texto lleve un orden

loacutegico y comprensible al nivel acadeacutemico al que va dirigido

12 Material de Internet

El material de internet debe ser un complemento de la documentacioacuten obtenida

por otros medios Aplican los mismos criterios de revisioacuten que con la

documentacioacuten excepto que se necesita que el catedraacutetico de la asignatura haga

una revisioacuten del material obtenido de internet antes de que sea agregado para

filtrar la informacioacuten incorrecta Algunas fuentes recomendadas son

bull ~JII nppnet COnla r

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13 Imaacutegenes

La fuente maacutes faacutecil de imaacutegenes es Internet En el caso de imaacutegenes escaneadas -o fotografiacuteas se recomienda prepararlas para su utilizacioacuten en intemet Esto se

puede hacer con varios programas de edicioacuten de imaacutegenes se presenta una de

las opciones recomendadas

--

163

bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft

Office -gt Herramientas de Microsoft Office

bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes

Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes

bull Click en Comprimir imaacutegenes gt

Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes

bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la

nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual

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164

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0 o - - shy

Imagen 3 Finalizar la compresioacuten

14 Audio

Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido

satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio

en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los

siguientes

PASO iexcl Abrir TextAloud

1 I

~---- --__-__---------- --

-

165

Copiar el Texto de la clase PASO

y pegarlo en el aacuterea 2

especial de TextAloud

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1611 9_

111 SpooiIToFIo

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i ()4a bltlWeIIIdo a loa clueWluumlilll ce ffiac~ pUblIcas 1 de id G rocOrllTolIlIS muc ~a rlrmIcoacuten que te iexcllOaf a reforzar Joa pl~nd do en ~ saoo 00 clases PO(ejemplo p~ed e5 EoSClC ratlas c ases d1~C~lrer1 loros erers efMarlareas eau la ~ PDllef a O~ illo ltl ~iexcl endl do encada clase laquo11IUfItl------lt$

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PASO archivo y escoger la voz

3 adecuada Se recomienda

la voz Carmen en espantildeol

1 Hacer click en el

- _

botoacuten To File o r~

Save to File ~I_

~PASO 2 Buscar el lugar

4 donde se guardaraacute

el archivo I 3 Click en el botoacuten

II

OK I I

middotmiddot PASO El Arch ivo ha sido creado

5

~- shyo -

-

166

15 Video

Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero

tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo

Algunas fuentes utilizadas fueron

bull ~ I lIirl rrl ni a r- -_ _bullbull _ _ _ 0 lt

bull ~ ~ ~2~) ( riexcl----__-shy

-

Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el

servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de

intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los

videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning

como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos

disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo

utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas

1--T-----------middot---------T----T7middot~--_---- - -------_ -iexcliexclr _ 1 I ~- I- _ Jlt_ - iexcl bull ~ lJ middot I__ __ amp _ _ _~

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PASO IVisitar el sitio seleccionado I - = ~ -C 1 I

Yhacer una b squ d 1 1 -0 - u e a ~ ~ ~ - -n --lt ~~ i 1IUdoco r

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167

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You

PASO Escoger un video acorde a

2 la temaacutetica planteada _- shy_shy

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-

You 1

Bajar el video en formato 2_~Qt_- _-~ shy~ - lI __PASO FLV Se recomienda el - -f -0 -

3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __

En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda

editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a

que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo

a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como

WMV AVI y MPEG

I

-

--

168

16 Actividades de Autoevaluacioacuten

Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author

disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1

I ) ltltraquoIlttgt lt ~_laquo

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Imagen 4 Pantalla de JClic Author

Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan

los siguientes enlaces

bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el

bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc

bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT

Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades

incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de

la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute

169

21 Contenidos

Para la integracioacuten de los diversos

componentes que formaraacuten cada clase se

utiliza el programa EXE Learning un

software gratis especializado en integrar

texto junto a contenido multimedia

El primer paso es abrir el programa EXE

Learning y escoger un estilo visual de

acuerdo al contenido

SoO bullbull )

Estilos gtdisponibles

I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~

- -~ I _-_ - _-_-_ bullbull bull bull ~ ___ 0 bullbull EXE Learning funciona a traveacutes de iDevices o iQ ~ -~ 7

~~a iquest sea pequentildeas aplicaciones que facilitan la ~i~ 1 1gt otrdd di ~ Iltic m Ii_~

di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -

j rtlec jU meviees las clases 0 lt10 ltt d h_ n YCllt

1 gtetriI I~t$

Imaift -1

Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)

9JI ~ uacutelc -F olsc PflIUl di Eltcocl 1u~1 1 utilizaraacute y en queacute orden de acuerdo al contenido P 91 d I 5 ~ciCll ~1C I

ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se

1 Sitia Lt Col iexcl

iacute TeoIc Lc

basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce

la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1

Se puede crear faacutecilmente una estructura

de los contenidos a desarrollar que

serviraacute como un menuacute o guiacutea de

navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma

virtual de la Universidad por lo que se

recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro

posible

- --- ~hj c lM- ~I 11(1 3 Pqruo EIimin b ncmb E5itien ~d fOacutell l Estructura del CCnte1ftC _ - - shy- lJ Criiexcl1I t 1kI Hiflc i dll- Curso l

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_~ nombres UI~ ~ - O(ri

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170

Los iDevices utilizados fueron

bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto

evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura

bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema

bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el

foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten

bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la

temaacutetica expuesta

bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas

bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes

22 Auto Evaluaciones

Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE

Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos

Subir el archivo con la

actividad creada en JClic a

un servidorexterno

PASO Se recomiendaGeocities

1 de Yahoo ya que es

gratuito y la mayoriacutea de

personas tienen una cuenta

de Yahoo

-

~Hoor GEOCITI ES = _ f

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Ti r ~I 110-elJf e~- cut l -cur -iexclm ~et~ l lh Ih li Tl lllol Fit ht ~ 8fow1bull lO -1filu lhen cli ( Uplood FU

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171

En EXE Leaming _

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1 Colocarse en la _u-__ _ - ~pestantildea donde iraacute la -j bull J I _ ~ bull bull bullbull bull i iexcl ~

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1 Cllck tn evaluac ioacuten W iexcliexcl ~ corru pondll

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2 iDevice se - ~shy-~-- recomienda Texto -__

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3 Activar la edicioacuten r

HTML

ltscript language=JavaScript En el editor insertar el

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600)ltscriptgt

middot u __

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Colocar las instrucciones -~ --~ para los alumnos Se J bull 1 - _ - _ bull bull - amp iexcliexcl z _ bull _ bull iexclt _ _- -- -0 bull ~ PASO -- lH_- 1- _ __ 6oIl 1olt_~-_shy Jo bullrecomienda el iDevice ~__~ ~ _middot- _ jtiexcl c_H4 _ nr -oltgtlt~foO __ laquo _ ~ JtKM _ shyI--elll _ Actividad -00 shy

AlIIRlll oprlmlr1 botOn ~ ov r Ilaelbullshyrn Dl~ plfI qlll lu jnltrucelonbullbull teacuten_ -lI I _

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shy _~tloO~ -

_ shy

iexcl Em paqu eta do SCORIvI

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lb 111middot PtK1ct ~elt_ de la sig uiente forma

Archivo ~ Exportar ~ SCO RM 12

i-middot ~ Colocar el nombre y la carpeta donde se guardaraacute tgt

P_ dtl~lS

iIN ~

156

NODO

ORTODOXIA

ISO

-

Declaracioacuten de principios y propoacutesitos Institucionales Es un

pronunciamiento en donde la organizacioacuten describe sus

objetivos mas generales y en donde se responde a las

siguientes preguntas iquestQueacute hace la organizacioacuten iquestPara

quieacuten lo hace iquestCoacutemo lo hace iquestPor queacute lo hace sirve para

que los miembros de la Institucioacuten sigan claramente lo que se

pretende lograr y se motiven para conseguirlo

Es Punto de interseccioacuten o unioacuten de varios elementos que

confluyen en el mismo lugar Ejemplo en una red de

ordenadores cada una de las maacutequinas es un nodo y si la red

es Internet cada servidor constituye tambieacuten un nodo

Conformidad con doctrinas o praacutecticas generalmente

admitidas

(Organizacioacuten Internacional para la Estandarizacioacuten) Se

conocen como normas ISO y su finalidad es la coordinacioacuten

de las normas nacionales en consonancia con el Acta Final de

la Organizacioacuten Mundial del Comercio con el propoacutesito de

facilitar el comercio el intercambio de informacioacuten y contribuir

157

con unos estaacutendares comunes para el desarrollo y

transferencia de tecnologias

PLATAFORMAS VIRTUALES

Se refieren uacutenicamente a la tecnologia utilizada para la

creacioacuten y desarrollo de cursos o moacutedulos didaacutecticos en la

Web Como tal son una herramienta que introduce al docente

en la creacioacuten de cursos y talleres de forma sencilla y raacutepida

aprovechando el volumen y trascendencia de los contenidos

acadeacutemicos e investigativos que se tienen en un tiempo y

aacutembito determinado

PROFESIONAL

Persona que ejerce su profesioacuten con relevante capacidad y

aplicacioacuten

RELACIONES PUacuteBLICAS

Funcioacuten directiva que crea desarrolla y pone en praacutectica

poliacuteticas y programas destinados a influenciar a la opinioacuten

puacuteblica o estimular la reaccioacuten puacuteblica respecto a una idea un

- producto o una organizacioacuten

158

SERVIDOR

-- SCORM

UNIVERSIDAD

VIRTUALIDAD

-

En general un servidor es un programa informaacutetico que

proporciona servicios a otros programas informaacuteticos que se

encuentran en el mismo ordenador o en otros ordenadores

Tambieacuten se denomina a menudo servidor a un ordenador en

el que se ejecute un programa de servidor

(Sharable Content Object Reference Model) Modelo de

Referencia para Objetos de Contenido Distribuibles es un

conjunto de estaacutendares que al ser aplicados al contenido del

curso producen pequentildeos objetos de aprendizaje reusables

(Latiacuten universitas -atis) establecimiento o conjunto de

unidades educacionales dedicadas a la ensentildeanza superior y

la investigacioacuten La universidad otorga grados acadeacutemicos y

tiacutetulos profesionales

Establece una nueva forma de relacioacuten entre el uso de las

coordenadas de espacio y de tiempo supera las barreras

espaciotemporales y configura un entorno en el que la

informacioacuten y la comunicacioacuten se nos muestran accesibles

I -l iexclj 1 I I middot iexcl iexcl

J I I

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11 I 1

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I middot 1

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I I

I MANUAL I I

1 1 11 TECNICO

I I Ii DE CREACION iexclI 1 DEL CURSO

1

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I I i I

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11 I I

I I

II I

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I 1 I I

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_JL

161

Contenido

1 Edicioacuten de Contenido 162

11 Documentos 162

12 Material de Internet 162

13 Imaacutegenes 162

14 Audio 164

15 Video 166

16 Actividades de Autoevaluacioacuten 168

2 Integracioacuten 169

21 Contenidos 169

22 Auto Evaluaciones 170

3 Empaquetado SCORM 171

4 Integracioacuten con Moodle 172

5 Actualizacioacuten 173

-

162

L Ed icioacuten de Conten ido

11 Documentos

Es indispensable que la teoriacutea sea obtenida de fuentes confiables (libros revistas

especializadas entrevistas a profesionales etc) ya que la informacioacuten obtenida

serviraacute como base para los demaacutes pasos del proceso

Se debe revisar la gramaacutetica la ortografla y constatar que el texto lleve un orden

loacutegico y comprensible al nivel acadeacutemico al que va dirigido

12 Material de Internet

El material de internet debe ser un complemento de la documentacioacuten obtenida

por otros medios Aplican los mismos criterios de revisioacuten que con la

documentacioacuten excepto que se necesita que el catedraacutetico de la asignatura haga

una revisioacuten del material obtenido de internet antes de que sea agregado para

filtrar la informacioacuten incorrecta Algunas fuentes recomendadas son

bull ~JII nppnet COnla r

bull wvJ redrrpr corn ar

bull W-V rlPpllrugllay com

bull Iltlpesl lk ippdl ~orq

13 Imaacutegenes

La fuente maacutes faacutecil de imaacutegenes es Internet En el caso de imaacutegenes escaneadas -o fotografiacuteas se recomienda prepararlas para su utilizacioacuten en intemet Esto se

puede hacer con varios programas de edicioacuten de imaacutegenes se presenta una de

las opciones recomendadas

--

163

bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft

Office -gt Herramientas de Microsoft Office

bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes

Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes

bull Click en Comprimir imaacutegenes gt

Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes

bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la

nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual

-

164

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Imagen 3 Finalizar la compresioacuten

14 Audio

Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido

satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio

en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los

siguientes

PASO iexcl Abrir TextAloud

1 I

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-

165

Copiar el Texto de la clase PASO

y pegarlo en el aacuterea 2

especial de TextAloud

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111 SpooiIToFIo

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3 adecuada Se recomienda

la voz Carmen en espantildeol

1 Hacer click en el

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Save to File ~I_

~PASO 2 Buscar el lugar

4 donde se guardaraacute

el archivo I 3 Click en el botoacuten

II

OK I I

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5

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-

166

15 Video

Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero

tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo

Algunas fuentes utilizadas fueron

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Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el

servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de

intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los

videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning

como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos

disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo

utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas

1--T-----------middot---------T----T7middot~--_---- - -------_ -iexcliexclr _ 1 I ~- I- _ Jlt_ - iexcl bull ~ lJ middot I__ __ amp _ _ _~

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En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda

editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a

que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo

a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como

WMV AVI y MPEG

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--

168

16 Actividades de Autoevaluacioacuten

Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author

disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1

I ) ltltraquoIlttgt lt ~_laquo

i - ~ i lI) x l] t =j - _ ~~_9~ ~_~ c r ~ r -~

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Imagen 4 Pantalla de JClic Author

Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan

los siguientes enlaces

bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el

bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc

bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT

Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades

incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de

la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute

169

21 Contenidos

Para la integracioacuten de los diversos

componentes que formaraacuten cada clase se

utiliza el programa EXE Learning un

software gratis especializado en integrar

texto junto a contenido multimedia

El primer paso es abrir el programa EXE

Learning y escoger un estilo visual de

acuerdo al contenido

SoO bullbull )

Estilos gtdisponibles

I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~

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~~a iquest sea pequentildeas aplicaciones que facilitan la ~i~ 1 1gt otrdd di ~ Iltic m Ii_~

di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -

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9JI ~ uacutelc -F olsc PflIUl di Eltcocl 1u~1 1 utilizaraacute y en queacute orden de acuerdo al contenido P 91 d I 5 ~ciCll ~1C I

ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se

1 Sitia Lt Col iexcl

iacute TeoIc Lc

basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce

la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1

Se puede crear faacutecilmente una estructura

de los contenidos a desarrollar que

serviraacute como un menuacute o guiacutea de

navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma

virtual de la Universidad por lo que se

recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro

posible

- --- ~hj c lM- ~I 11(1 3 Pqruo EIimin b ncmb E5itien ~d fOacutell l Estructura del CCnte1ftC _ - - shy- lJ Criiexcl1I t 1kI Hiflc i dll- Curso l

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170

Los iDevices utilizados fueron

bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto

evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura

bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema

bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el

foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten

bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la

temaacutetica expuesta

bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas

bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes

22 Auto Evaluaciones

Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE

Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos

Subir el archivo con la

actividad creada en JClic a

un servidorexterno

PASO Se recomiendaGeocities

1 de Yahoo ya que es

gratuito y la mayoriacutea de

personas tienen una cuenta

de Yahoo

-

~Hoor GEOCITI ES = _ f

bull1 - bull f uy tJpJoo ElISVUpload

Ti r ~I 110-elJf e~- cut l -cur -iexclm ~et~ l lh Ih li Tl lllol Fit ht ~ 8fow1bull lO -1filu lhen cli ( Uplood FU

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171

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1 Colocarse en la _u-__ _ - ~pestantildea donde iraacute la -j bull J I _ ~ bull bull bullbull bull i iexcl ~

- l r _ bull ~

1 Cllck tn evaluac ioacuten W iexcliexcl ~ corru pondll

~ CWCM ~ botoacuten shyI PASO 2 Seleccionar un TML

2 iDevice se - ~shy-~-- recomienda Texto -__

_-shy_ - shyLibre - shy~ t5 a e__ = prMMO

3 Activar la edicioacuten r

HTML

ltscript language=JavaScript En el editor insertar el

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600)ltscriptgt

middot u __

_ll~ 1 _ l- _-~

Colocar las instrucciones -~ --~ para los alumnos Se J bull 1 - _ - _ bull bull - amp iexcliexcl z _ bull _ bull iexclt _ _- -- -0 bull ~ PASO -- lH_- 1- _ __ 6oIl 1olt_~-_shy Jo bullrecomienda el iDevice ~__~ ~ _middot- _ jtiexcl c_H4 _ nr -oltgtlt~foO __ laquo _ ~ JtKM _ shyI--elll _ Actividad -00 shy

AlIIRlll oprlmlr1 botOn ~ ov r Ilaelbullshyrn Dl~ plfI qlll lu jnltrucelonbullbull teacuten_ -lI I _

-- v _ rfttll alileetlvldect ~

shy _~tloO~ -

_ shy

iexcl Em paqu eta do SCORIvI

_ ~ iftmiddot - EXE Learning nos permite crear faacute cilmente el paqueteIJ e CtrloN

lb 111middot PtK1ct ~elt_ de la sig uiente forma

Archivo ~ Exportar ~ SCO RM 12

i-middot ~ Colocar el nombre y la carpeta donde se guardaraacute tgt

P_ dtl~lS

iIN ~

157

con unos estaacutendares comunes para el desarrollo y

transferencia de tecnologias

PLATAFORMAS VIRTUALES

Se refieren uacutenicamente a la tecnologia utilizada para la

creacioacuten y desarrollo de cursos o moacutedulos didaacutecticos en la

Web Como tal son una herramienta que introduce al docente

en la creacioacuten de cursos y talleres de forma sencilla y raacutepida

aprovechando el volumen y trascendencia de los contenidos

acadeacutemicos e investigativos que se tienen en un tiempo y

aacutembito determinado

PROFESIONAL

Persona que ejerce su profesioacuten con relevante capacidad y

aplicacioacuten

RELACIONES PUacuteBLICAS

Funcioacuten directiva que crea desarrolla y pone en praacutectica

poliacuteticas y programas destinados a influenciar a la opinioacuten

puacuteblica o estimular la reaccioacuten puacuteblica respecto a una idea un

- producto o una organizacioacuten

158

SERVIDOR

-- SCORM

UNIVERSIDAD

VIRTUALIDAD

-

En general un servidor es un programa informaacutetico que

proporciona servicios a otros programas informaacuteticos que se

encuentran en el mismo ordenador o en otros ordenadores

Tambieacuten se denomina a menudo servidor a un ordenador en

el que se ejecute un programa de servidor

(Sharable Content Object Reference Model) Modelo de

Referencia para Objetos de Contenido Distribuibles es un

conjunto de estaacutendares que al ser aplicados al contenido del

curso producen pequentildeos objetos de aprendizaje reusables

(Latiacuten universitas -atis) establecimiento o conjunto de

unidades educacionales dedicadas a la ensentildeanza superior y

la investigacioacuten La universidad otorga grados acadeacutemicos y

tiacutetulos profesionales

Establece una nueva forma de relacioacuten entre el uso de las

coordenadas de espacio y de tiempo supera las barreras

espaciotemporales y configura un entorno en el que la

informacioacuten y la comunicacioacuten se nos muestran accesibles

I -l iexclj 1 I I middot iexcl iexcl

J I I

~ 1

11 I 1

I

r I f 4 middot iexcl

I middot 1

i j ANEXOS l I j

I j I i ~ 1

~ I I

1 ~ iexcl rf j ~ I middot IJ shy 1

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I

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I l

I I I

I 1 I

I I 1 I

I I I I I I

I I

I I

I MANUAL I I

1 1 11 TECNICO

I I Ii DE CREACION iexclI 1 DEL CURSO

1

[

I

i I

I I i I

I

11 I I

I I

II I

iexcl

I -

i I i

I 1 I I

I i II I I

I

_JL

161

Contenido

1 Edicioacuten de Contenido 162

11 Documentos 162

12 Material de Internet 162

13 Imaacutegenes 162

14 Audio 164

15 Video 166

16 Actividades de Autoevaluacioacuten 168

2 Integracioacuten 169

21 Contenidos 169

22 Auto Evaluaciones 170

3 Empaquetado SCORM 171

4 Integracioacuten con Moodle 172

5 Actualizacioacuten 173

-

162

L Ed icioacuten de Conten ido

11 Documentos

Es indispensable que la teoriacutea sea obtenida de fuentes confiables (libros revistas

especializadas entrevistas a profesionales etc) ya que la informacioacuten obtenida

serviraacute como base para los demaacutes pasos del proceso

Se debe revisar la gramaacutetica la ortografla y constatar que el texto lleve un orden

loacutegico y comprensible al nivel acadeacutemico al que va dirigido

12 Material de Internet

El material de internet debe ser un complemento de la documentacioacuten obtenida

por otros medios Aplican los mismos criterios de revisioacuten que con la

documentacioacuten excepto que se necesita que el catedraacutetico de la asignatura haga

una revisioacuten del material obtenido de internet antes de que sea agregado para

filtrar la informacioacuten incorrecta Algunas fuentes recomendadas son

bull ~JII nppnet COnla r

bull wvJ redrrpr corn ar

bull W-V rlPpllrugllay com

bull Iltlpesl lk ippdl ~orq

13 Imaacutegenes

La fuente maacutes faacutecil de imaacutegenes es Internet En el caso de imaacutegenes escaneadas -o fotografiacuteas se recomienda prepararlas para su utilizacioacuten en intemet Esto se

puede hacer con varios programas de edicioacuten de imaacutegenes se presenta una de

las opciones recomendadas

--

163

bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft

Office -gt Herramientas de Microsoft Office

bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes

Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes

bull Click en Comprimir imaacutegenes gt

Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes

bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la

nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual

-

164

l ~ 4 bull ~bull

- =--shy

~ -L) middot ooe iexcl -

0 o - - shy

Imagen 3 Finalizar la compresioacuten

14 Audio

Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido

satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio

en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los

siguientes

PASO iexcl Abrir TextAloud

1 I

~---- --__-__---------- --

-

165

Copiar el Texto de la clase PASO

y pegarlo en el aacuterea 2

especial de TextAloud

~ ~ _ odie r~ _ O

-1 5000 0_ _ shy

1611 9_

111 SpooiIToFIo

~- ----- --~

i ()4a bltlWeIIIdo a loa clueWluumlilll ce ffiac~ pUblIcas 1 de id G rocOrllTolIlIS muc ~a rlrmIcoacuten que te iexcllOaf a reforzar Joa pl~nd do en ~ saoo 00 clases PO(ejemplo p~ed e5 EoSClC ratlas c ases d1~C~lrer1 loros erers efMarlareas eau la ~ PDllef a O~ illo ltl ~iexcl endl do encada clase laquo11IUfItl------lt$

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Texto de l cIn e

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-

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-~1__ shy- - - o IIHIltTof lo

oCe e-~ Poner nombre - -shy-Poner un nombre al

PASO archivo y escoger la voz

3 adecuada Se recomienda

la voz Carmen en espantildeol

1 Hacer click en el

- _

botoacuten To File o r~

Save to File ~I_

~PASO 2 Buscar el lugar

4 donde se guardaraacute

el archivo I 3 Click en el botoacuten

II

OK I I

middotmiddot PASO El Arch ivo ha sido creado

5

~- shyo -

-

166

15 Video

Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero

tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo

Algunas fuentes utilizadas fueron

bull ~ I lIirl rrl ni a r- -_ _bullbull _ _ _ 0 lt

bull ~ ~ ~2~) ( riexcl----__-shy

-

Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el

servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de

intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los

videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning

como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos

disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo

utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas

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I IYoulmlJ bullbullbullbull -~01 [ iexcl iexcl Imiddotmiddot-middotmiddotmiddot= =-- lt---- -

PASO IVisitar el sitio seleccionado I - = ~ -C 1 I

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A ~~ordf~ - ~7 - -I ~ i ~~ - - ~

I ========-=======---l=

- - -

167

middot---~----- ----- - ----- 0 -

You

PASO Escoger un video acorde a

2 la temaacutetica planteada _- shy_shy

- shyle

-

You 1

Bajar el video en formato 2_~Qt_- _-~ shy~ - lI __PASO FLV Se recomienda el - -f -0 -

3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __

En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda

editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a

que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo

a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como

WMV AVI y MPEG

I

-

--

168

16 Actividades de Autoevaluacioacuten

Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author

disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1

I ) ltltraquoIlttgt lt ~_laquo

i - ~ i lI) x l] t =j - _ ~~_9~ ~_~ c r ~ r -~

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-

k(i MM

_-shyo 13 162

Imagen 4 Pantalla de JClic Author

Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan

los siguientes enlaces

bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el

bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc

bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT

Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades

incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de

la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute

169

21 Contenidos

Para la integracioacuten de los diversos

componentes que formaraacuten cada clase se

utiliza el programa EXE Learning un

software gratis especializado en integrar

texto junto a contenido multimedia

El primer paso es abrir el programa EXE

Learning y escoger un estilo visual de

acuerdo al contenido

SoO bullbull )

Estilos gtdisponibles

I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~

- -~ I _-_ - _-_-_ bullbull bull bull ~ ___ 0 bullbull EXE Learning funciona a traveacutes de iDevices o iQ ~ -~ 7

~~a iquest sea pequentildeas aplicaciones que facilitan la ~i~ 1 1gt otrdd di ~ Iltic m Ii_~

di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -

j rtlec jU meviees las clases 0 lt10 ltt d h_ n YCllt

1 gtetriI I~t$

Imaift -1

Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)

9JI ~ uacutelc -F olsc PflIUl di Eltcocl 1u~1 1 utilizaraacute y en queacute orden de acuerdo al contenido P 91 d I 5 ~ciCll ~1C I

ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se

1 Sitia Lt Col iexcl

iacute TeoIc Lc

basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce

la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1

Se puede crear faacutecilmente una estructura

de los contenidos a desarrollar que

serviraacute como un menuacute o guiacutea de

navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma

virtual de la Universidad por lo que se

recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro

posible

- --- ~hj c lM- ~I 11(1 3 Pqruo EIimin b ncmb E5itien ~d fOacutell l Estructura del CCnte1ftC _ - - shy- lJ Criiexcl1I t 1kI Hiflc i dll- Curso l

le cicc

1 -- -=--iU- - _ iexcliquestgiexcl_~ lt~ --~ ~- - ~---r =n

j ~ __ Edicioacuten de

_~ nombres UI~ ~ - O(ri

Ol ( tn ci(u

iexcl ~t- i iexcll d -- bull _ ~

10i ~Ild ah~ttiexcle l l iexcliexcl11~e j -e- - - - _ ~_- _ _ __ ~ _ _bull r middot __ -~

170

Los iDevices utilizados fueron

bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto

evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura

bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema

bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el

foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten

bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la

temaacutetica expuesta

bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas

bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes

22 Auto Evaluaciones

Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE

Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos

Subir el archivo con la

actividad creada en JClic a

un servidorexterno

PASO Se recomiendaGeocities

1 de Yahoo ya que es

gratuito y la mayoriacutea de

personas tienen una cuenta

de Yahoo

-

~Hoor GEOCITI ES = _ f

bull1 - bull f uy tJpJoo ElISVUpload

Ti r ~I 110-elJf e~- cut l -cur -iexclm ~et~ l lh Ih li Tl lllol Fit ht ~ 8fow1bull lO -1filu lhen cli ( Uplood FU

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lb 111middot PtK1ct ~elt_ de la sig uiente forma

Archivo ~ Exportar ~ SCO RM 12

i-middot ~ Colocar el nombre y la carpeta donde se guardaraacute tgt

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158

SERVIDOR

-- SCORM

UNIVERSIDAD

VIRTUALIDAD

-

En general un servidor es un programa informaacutetico que

proporciona servicios a otros programas informaacuteticos que se

encuentran en el mismo ordenador o en otros ordenadores

Tambieacuten se denomina a menudo servidor a un ordenador en

el que se ejecute un programa de servidor

(Sharable Content Object Reference Model) Modelo de

Referencia para Objetos de Contenido Distribuibles es un

conjunto de estaacutendares que al ser aplicados al contenido del

curso producen pequentildeos objetos de aprendizaje reusables

(Latiacuten universitas -atis) establecimiento o conjunto de

unidades educacionales dedicadas a la ensentildeanza superior y

la investigacioacuten La universidad otorga grados acadeacutemicos y

tiacutetulos profesionales

Establece una nueva forma de relacioacuten entre el uso de las

coordenadas de espacio y de tiempo supera las barreras

espaciotemporales y configura un entorno en el que la

informacioacuten y la comunicacioacuten se nos muestran accesibles

I -l iexclj 1 I I middot iexcl iexcl

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I MANUAL I I

1 1 11 TECNICO

I I Ii DE CREACION iexclI 1 DEL CURSO

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161

Contenido

1 Edicioacuten de Contenido 162

11 Documentos 162

12 Material de Internet 162

13 Imaacutegenes 162

14 Audio 164

15 Video 166

16 Actividades de Autoevaluacioacuten 168

2 Integracioacuten 169

21 Contenidos 169

22 Auto Evaluaciones 170

3 Empaquetado SCORM 171

4 Integracioacuten con Moodle 172

5 Actualizacioacuten 173

-

162

L Ed icioacuten de Conten ido

11 Documentos

Es indispensable que la teoriacutea sea obtenida de fuentes confiables (libros revistas

especializadas entrevistas a profesionales etc) ya que la informacioacuten obtenida

serviraacute como base para los demaacutes pasos del proceso

Se debe revisar la gramaacutetica la ortografla y constatar que el texto lleve un orden

loacutegico y comprensible al nivel acadeacutemico al que va dirigido

12 Material de Internet

El material de internet debe ser un complemento de la documentacioacuten obtenida

por otros medios Aplican los mismos criterios de revisioacuten que con la

documentacioacuten excepto que se necesita que el catedraacutetico de la asignatura haga

una revisioacuten del material obtenido de internet antes de que sea agregado para

filtrar la informacioacuten incorrecta Algunas fuentes recomendadas son

bull ~JII nppnet COnla r

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13 Imaacutegenes

La fuente maacutes faacutecil de imaacutegenes es Internet En el caso de imaacutegenes escaneadas -o fotografiacuteas se recomienda prepararlas para su utilizacioacuten en intemet Esto se

puede hacer con varios programas de edicioacuten de imaacutegenes se presenta una de

las opciones recomendadas

--

163

bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft

Office -gt Herramientas de Microsoft Office

bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes

Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes

bull Click en Comprimir imaacutegenes gt

Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes

bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la

nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual

-

164

l ~ 4 bull ~bull

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Imagen 3 Finalizar la compresioacuten

14 Audio

Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido

satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio

en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los

siguientes

PASO iexcl Abrir TextAloud

1 I

~---- --__-__---------- --

-

165

Copiar el Texto de la clase PASO

y pegarlo en el aacuterea 2

especial de TextAloud

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3 adecuada Se recomienda

la voz Carmen en espantildeol

1 Hacer click en el

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Save to File ~I_

~PASO 2 Buscar el lugar

4 donde se guardaraacute

el archivo I 3 Click en el botoacuten

II

OK I I

middotmiddot PASO El Arch ivo ha sido creado

5

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-

166

15 Video

Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero

tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo

Algunas fuentes utilizadas fueron

bull ~ I lIirl rrl ni a r- -_ _bullbull _ _ _ 0 lt

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-

Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el

servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de

intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los

videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning

como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos

disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo

utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas

1--T-----------middot---------T----T7middot~--_---- - -------_ -iexcliexclr _ 1 I ~- I- _ Jlt_ - iexcl bull ~ lJ middot I__ __ amp _ _ _~

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En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda

editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a

que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo

a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como

WMV AVI y MPEG

I

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168

16 Actividades de Autoevaluacioacuten

Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author

disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1

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_-shyo 13 162

Imagen 4 Pantalla de JClic Author

Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan

los siguientes enlaces

bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el

bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc

bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT

Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades

incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de

la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute

169

21 Contenidos

Para la integracioacuten de los diversos

componentes que formaraacuten cada clase se

utiliza el programa EXE Learning un

software gratis especializado en integrar

texto junto a contenido multimedia

El primer paso es abrir el programa EXE

Learning y escoger un estilo visual de

acuerdo al contenido

SoO bullbull )

Estilos gtdisponibles

I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~

- -~ I _-_ - _-_-_ bullbull bull bull ~ ___ 0 bullbull EXE Learning funciona a traveacutes de iDevices o iQ ~ -~ 7

~~a iquest sea pequentildeas aplicaciones que facilitan la ~i~ 1 1gt otrdd di ~ Iltic m Ii_~

di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -

j rtlec jU meviees las clases 0 lt10 ltt d h_ n YCllt

1 gtetriI I~t$

Imaift -1

Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)

9JI ~ uacutelc -F olsc PflIUl di Eltcocl 1u~1 1 utilizaraacute y en queacute orden de acuerdo al contenido P 91 d I 5 ~ciCll ~1C I

ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se

1 Sitia Lt Col iexcl

iacute TeoIc Lc

basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce

la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1

Se puede crear faacutecilmente una estructura

de los contenidos a desarrollar que

serviraacute como un menuacute o guiacutea de

navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma

virtual de la Universidad por lo que se

recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro

posible

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170

Los iDevices utilizados fueron

bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto

evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura

bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema

bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el

foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten

bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la

temaacutetica expuesta

bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas

bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes

22 Auto Evaluaciones

Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE

Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos

Subir el archivo con la

actividad creada en JClic a

un servidorexterno

PASO Se recomiendaGeocities

1 de Yahoo ya que es

gratuito y la mayoriacutea de

personas tienen una cuenta

de Yahoo

-

~Hoor GEOCITI ES = _ f

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--

171

En EXE Leaming _

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1 Colocarse en la _u-__ _ - ~pestantildea donde iraacute la -j bull J I _ ~ bull bull bullbull bull i iexcl ~

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1 Cllck tn evaluac ioacuten W iexcliexcl ~ corru pondll

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2 iDevice se - ~shy-~-- recomienda Texto -__

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3 Activar la edicioacuten r

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ltscript language=JavaScript En el editor insertar el

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Colocar las instrucciones -~ --~ para los alumnos Se J bull 1 - _ - _ bull bull - amp iexcliexcl z _ bull _ bull iexclt _ _- -- -0 bull ~ PASO -- lH_- 1- _ __ 6oIl 1olt_~-_shy Jo bullrecomienda el iDevice ~__~ ~ _middot- _ jtiexcl c_H4 _ nr -oltgtlt~foO __ laquo _ ~ JtKM _ shyI--elll _ Actividad -00 shy

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iexcl Em paqu eta do SCORIvI

_ ~ iftmiddot - EXE Learning nos permite crear faacute cilmente el paqueteIJ e CtrloN

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Archivo ~ Exportar ~ SCO RM 12

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I I

I MANUAL I I

1 1 11 TECNICO

I I Ii DE CREACION iexclI 1 DEL CURSO

1

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161

Contenido

1 Edicioacuten de Contenido 162

11 Documentos 162

12 Material de Internet 162

13 Imaacutegenes 162

14 Audio 164

15 Video 166

16 Actividades de Autoevaluacioacuten 168

2 Integracioacuten 169

21 Contenidos 169

22 Auto Evaluaciones 170

3 Empaquetado SCORM 171

4 Integracioacuten con Moodle 172

5 Actualizacioacuten 173

-

162

L Ed icioacuten de Conten ido

11 Documentos

Es indispensable que la teoriacutea sea obtenida de fuentes confiables (libros revistas

especializadas entrevistas a profesionales etc) ya que la informacioacuten obtenida

serviraacute como base para los demaacutes pasos del proceso

Se debe revisar la gramaacutetica la ortografla y constatar que el texto lleve un orden

loacutegico y comprensible al nivel acadeacutemico al que va dirigido

12 Material de Internet

El material de internet debe ser un complemento de la documentacioacuten obtenida

por otros medios Aplican los mismos criterios de revisioacuten que con la

documentacioacuten excepto que se necesita que el catedraacutetico de la asignatura haga

una revisioacuten del material obtenido de internet antes de que sea agregado para

filtrar la informacioacuten incorrecta Algunas fuentes recomendadas son

bull ~JII nppnet COnla r

bull wvJ redrrpr corn ar

bull W-V rlPpllrugllay com

bull Iltlpesl lk ippdl ~orq

13 Imaacutegenes

La fuente maacutes faacutecil de imaacutegenes es Internet En el caso de imaacutegenes escaneadas -o fotografiacuteas se recomienda prepararlas para su utilizacioacuten en intemet Esto se

puede hacer con varios programas de edicioacuten de imaacutegenes se presenta una de

las opciones recomendadas

--

163

bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft

Office -gt Herramientas de Microsoft Office

bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes

Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes

bull Click en Comprimir imaacutegenes gt

Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes

bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la

nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual

-

164

l ~ 4 bull ~bull

- =--shy

~ -L) middot ooe iexcl -

0 o - - shy

Imagen 3 Finalizar la compresioacuten

14 Audio

Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido

satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio

en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los

siguientes

PASO iexcl Abrir TextAloud

1 I

~---- --__-__---------- --

-

165

Copiar el Texto de la clase PASO

y pegarlo en el aacuterea 2

especial de TextAloud

~ ~ _ odie r~ _ O

-1 5000 0_ _ shy

1611 9_

111 SpooiIToFIo

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i ()4a bltlWeIIIdo a loa clueWluumlilll ce ffiac~ pUblIcas 1 de id G rocOrllTolIlIS muc ~a rlrmIcoacuten que te iexcllOaf a reforzar Joa pl~nd do en ~ saoo 00 clases PO(ejemplo p~ed e5 EoSClC ratlas c ases d1~C~lrer1 loros erers efMarlareas eau la ~ PDllef a O~ illo ltl ~iexcl endl do encada clase laquo11IUfItl------lt$

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Texto de l cIn e

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3 adecuada Se recomienda

la voz Carmen en espantildeol

1 Hacer click en el

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Save to File ~I_

~PASO 2 Buscar el lugar

4 donde se guardaraacute

el archivo I 3 Click en el botoacuten

II

OK I I

middotmiddot PASO El Arch ivo ha sido creado

5

~- shyo -

-

166

15 Video

Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero

tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo

Algunas fuentes utilizadas fueron

bull ~ I lIirl rrl ni a r- -_ _bullbull _ _ _ 0 lt

bull ~ ~ ~2~) ( riexcl----__-shy

-

Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el

servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de

intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los

videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning

como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos

disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo

utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas

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167

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PASO Escoger un video acorde a

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Bajar el video en formato 2_~Qt_- _-~ shy~ - lI __PASO FLV Se recomienda el - -f -0 -

3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __

En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda

editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a

que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo

a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como

WMV AVI y MPEG

I

-

--

168

16 Actividades de Autoevaluacioacuten

Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author

disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1

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Imagen 4 Pantalla de JClic Author

Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan

los siguientes enlaces

bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el

bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc

bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT

Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades

incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de

la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute

169

21 Contenidos

Para la integracioacuten de los diversos

componentes que formaraacuten cada clase se

utiliza el programa EXE Learning un

software gratis especializado en integrar

texto junto a contenido multimedia

El primer paso es abrir el programa EXE

Learning y escoger un estilo visual de

acuerdo al contenido

SoO bullbull )

Estilos gtdisponibles

I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~

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ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se

1 Sitia Lt Col iexcl

iacute TeoIc Lc

basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce

la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1

Se puede crear faacutecilmente una estructura

de los contenidos a desarrollar que

serviraacute como un menuacute o guiacutea de

navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma

virtual de la Universidad por lo que se

recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro

posible

- --- ~hj c lM- ~I 11(1 3 Pqruo EIimin b ncmb E5itien ~d fOacutell l Estructura del CCnte1ftC _ - - shy- lJ Criiexcl1I t 1kI Hiflc i dll- Curso l

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170

Los iDevices utilizados fueron

bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto

evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura

bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema

bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el

foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten

bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la

temaacutetica expuesta

bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas

bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes

22 Auto Evaluaciones

Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE

Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos

Subir el archivo con la

actividad creada en JClic a

un servidorexterno

PASO Se recomiendaGeocities

1 de Yahoo ya que es

gratuito y la mayoriacutea de

personas tienen una cuenta

de Yahoo

-

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En EXE Leaming _

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1 Colocarse en la _u-__ _ - ~pestantildea donde iraacute la -j bull J I _ ~ bull bull bullbull bull i iexcl ~

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setJarBase(httpclicxtecnetldistljclic) direccioacuten del archivo JCJic

writeP lugin(nttpIIXXXXXXjc li czipmiddot 800 subido al servidor

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Colocar las instrucciones -~ --~ para los alumnos Se J bull 1 - _ - _ bull bull - amp iexcliexcl z _ bull _ bull iexclt _ _- -- -0 bull ~ PASO -- lH_- 1- _ __ 6oIl 1olt_~-_shy Jo bullrecomienda el iDevice ~__~ ~ _middot- _ jtiexcl c_H4 _ nr -oltgtlt~foO __ laquo _ ~ JtKM _ shyI--elll _ Actividad -00 shy

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lb 111middot PtK1ct ~elt_ de la sig uiente forma

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I MANUAL I I

1 1 11 TECNICO

I I Ii DE CREACION iexclI 1 DEL CURSO

1

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161

Contenido

1 Edicioacuten de Contenido 162

11 Documentos 162

12 Material de Internet 162

13 Imaacutegenes 162

14 Audio 164

15 Video 166

16 Actividades de Autoevaluacioacuten 168

2 Integracioacuten 169

21 Contenidos 169

22 Auto Evaluaciones 170

3 Empaquetado SCORM 171

4 Integracioacuten con Moodle 172

5 Actualizacioacuten 173

-

162

L Ed icioacuten de Conten ido

11 Documentos

Es indispensable que la teoriacutea sea obtenida de fuentes confiables (libros revistas

especializadas entrevistas a profesionales etc) ya que la informacioacuten obtenida

serviraacute como base para los demaacutes pasos del proceso

Se debe revisar la gramaacutetica la ortografla y constatar que el texto lleve un orden

loacutegico y comprensible al nivel acadeacutemico al que va dirigido

12 Material de Internet

El material de internet debe ser un complemento de la documentacioacuten obtenida

por otros medios Aplican los mismos criterios de revisioacuten que con la

documentacioacuten excepto que se necesita que el catedraacutetico de la asignatura haga

una revisioacuten del material obtenido de internet antes de que sea agregado para

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13 Imaacutegenes

La fuente maacutes faacutecil de imaacutegenes es Internet En el caso de imaacutegenes escaneadas -o fotografiacuteas se recomienda prepararlas para su utilizacioacuten en intemet Esto se

puede hacer con varios programas de edicioacuten de imaacutegenes se presenta una de

las opciones recomendadas

--

163

bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft

Office -gt Herramientas de Microsoft Office

bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes

Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes

bull Click en Comprimir imaacutegenes gt

Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes

bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la

nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual

-

164

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Imagen 3 Finalizar la compresioacuten

14 Audio

Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido

satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio

en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los

siguientes

PASO iexcl Abrir TextAloud

1 I

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-

165

Copiar el Texto de la clase PASO

y pegarlo en el aacuterea 2

especial de TextAloud

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la voz Carmen en espantildeol

1 Hacer click en el

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~PASO 2 Buscar el lugar

4 donde se guardaraacute

el archivo I 3 Click en el botoacuten

II

OK I I

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5

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-

166

15 Video

Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero

tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo

Algunas fuentes utilizadas fueron

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-

Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el

servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de

intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los

videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning

como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos

disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo

utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas

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PASO IVisitar el sitio seleccionado I - = ~ -C 1 I

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167

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You

PASO Escoger un video acorde a

2 la temaacutetica planteada _- shy_shy

- shyle

-

You 1

Bajar el video en formato 2_~Qt_- _-~ shy~ - lI __PASO FLV Se recomienda el - -f -0 -

3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __

En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda

editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a

que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo

a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como

WMV AVI y MPEG

I

-

--

168

16 Actividades de Autoevaluacioacuten

Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author

disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1

I ) ltltraquoIlttgt lt ~_laquo

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Imagen 4 Pantalla de JClic Author

Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan

los siguientes enlaces

bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el

bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc

bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT

Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades

incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de

la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute

169

21 Contenidos

Para la integracioacuten de los diversos

componentes que formaraacuten cada clase se

utiliza el programa EXE Learning un

software gratis especializado en integrar

texto junto a contenido multimedia

El primer paso es abrir el programa EXE

Learning y escoger un estilo visual de

acuerdo al contenido

SoO bullbull )

Estilos gtdisponibles

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- -~ I _-_ - _-_-_ bullbull bull bull ~ ___ 0 bullbull EXE Learning funciona a traveacutes de iDevices o iQ ~ -~ 7

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di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -

j rtlec jU meviees las clases 0 lt10 ltt d h_ n YCllt

1 gtetriI I~t$

Imaift -1

Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)

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ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se

1 Sitia Lt Col iexcl

iacute TeoIc Lc

basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce

la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1

Se puede crear faacutecilmente una estructura

de los contenidos a desarrollar que

serviraacute como un menuacute o guiacutea de

navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma

virtual de la Universidad por lo que se

recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro

posible

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170

Los iDevices utilizados fueron

bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto

evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura

bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema

bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el

foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten

bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la

temaacutetica expuesta

bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas

bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes

22 Auto Evaluaciones

Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE

Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos

Subir el archivo con la

actividad creada en JClic a

un servidorexterno

PASO Se recomiendaGeocities

1 de Yahoo ya que es

gratuito y la mayoriacutea de

personas tienen una cuenta

de Yahoo

-

~Hoor GEOCITI ES = _ f

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--

171

En EXE Leaming _

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1 Colocarse en la _u-__ _ - ~pestantildea donde iraacute la -j bull J I _ ~ bull bull bullbull bull i iexcl ~

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2 iDevice se - ~shy-~-- recomienda Texto -__

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3 Activar la edicioacuten r

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Archivo ~ Exportar ~ SCO RM 12

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P_ dtl~lS

iIN ~

161

Contenido

1 Edicioacuten de Contenido 162

11 Documentos 162

12 Material de Internet 162

13 Imaacutegenes 162

14 Audio 164

15 Video 166

16 Actividades de Autoevaluacioacuten 168

2 Integracioacuten 169

21 Contenidos 169

22 Auto Evaluaciones 170

3 Empaquetado SCORM 171

4 Integracioacuten con Moodle 172

5 Actualizacioacuten 173

-

162

L Ed icioacuten de Conten ido

11 Documentos

Es indispensable que la teoriacutea sea obtenida de fuentes confiables (libros revistas

especializadas entrevistas a profesionales etc) ya que la informacioacuten obtenida

serviraacute como base para los demaacutes pasos del proceso

Se debe revisar la gramaacutetica la ortografla y constatar que el texto lleve un orden

loacutegico y comprensible al nivel acadeacutemico al que va dirigido

12 Material de Internet

El material de internet debe ser un complemento de la documentacioacuten obtenida

por otros medios Aplican los mismos criterios de revisioacuten que con la

documentacioacuten excepto que se necesita que el catedraacutetico de la asignatura haga

una revisioacuten del material obtenido de internet antes de que sea agregado para

filtrar la informacioacuten incorrecta Algunas fuentes recomendadas son

bull ~JII nppnet COnla r

bull wvJ redrrpr corn ar

bull W-V rlPpllrugllay com

bull Iltlpesl lk ippdl ~orq

13 Imaacutegenes

La fuente maacutes faacutecil de imaacutegenes es Internet En el caso de imaacutegenes escaneadas -o fotografiacuteas se recomienda prepararlas para su utilizacioacuten en intemet Esto se

puede hacer con varios programas de edicioacuten de imaacutegenes se presenta una de

las opciones recomendadas

--

163

bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft

Office -gt Herramientas de Microsoft Office

bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes

Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes

bull Click en Comprimir imaacutegenes gt

Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes

bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la

nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual

-

164

l ~ 4 bull ~bull

- =--shy

~ -L) middot ooe iexcl -

0 o - - shy

Imagen 3 Finalizar la compresioacuten

14 Audio

Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido

satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio

en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los

siguientes

PASO iexcl Abrir TextAloud

1 I

~---- --__-__---------- --

-

165

Copiar el Texto de la clase PASO

y pegarlo en el aacuterea 2

especial de TextAloud

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-1 5000 0_ _ shy

1611 9_

111 SpooiIToFIo

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i ()4a bltlWeIIIdo a loa clueWluumlilll ce ffiac~ pUblIcas 1 de id G rocOrllTolIlIS muc ~a rlrmIcoacuten que te iexcllOaf a reforzar Joa pl~nd do en ~ saoo 00 clases PO(ejemplo p~ed e5 EoSClC ratlas c ases d1~C~lrer1 loros erers efMarlareas eau la ~ PDllef a O~ illo ltl ~iexcl endl do encada clase laquo11IUfItl------lt$

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Texto de l cIn e

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PASO archivo y escoger la voz

3 adecuada Se recomienda

la voz Carmen en espantildeol

1 Hacer click en el

- _

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Save to File ~I_

~PASO 2 Buscar el lugar

4 donde se guardaraacute

el archivo I 3 Click en el botoacuten

II

OK I I

middotmiddot PASO El Arch ivo ha sido creado

5

~- shyo -

-

166

15 Video

Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero

tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo

Algunas fuentes utilizadas fueron

bull ~ I lIirl rrl ni a r- -_ _bullbull _ _ _ 0 lt

bull ~ ~ ~2~) ( riexcl----__-shy

-

Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el

servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de

intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los

videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning

como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos

disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo

utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas

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En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda

editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a

que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo

a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como

WMV AVI y MPEG

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16 Actividades de Autoevaluacioacuten

Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author

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Imagen 4 Pantalla de JClic Author

Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan

los siguientes enlaces

bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el

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bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT

Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades

incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de

la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute

169

21 Contenidos

Para la integracioacuten de los diversos

componentes que formaraacuten cada clase se

utiliza el programa EXE Learning un

software gratis especializado en integrar

texto junto a contenido multimedia

El primer paso es abrir el programa EXE

Learning y escoger un estilo visual de

acuerdo al contenido

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Estilos gtdisponibles

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1 Sitia Lt Col iexcl

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basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce

la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1

Se puede crear faacutecilmente una estructura

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serviraacute como un menuacute o guiacutea de

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recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro

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170

Los iDevices utilizados fueron

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bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema

bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el

foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten

bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la

temaacutetica expuesta

bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas

bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes

22 Auto Evaluaciones

Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE

Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos

Subir el archivo con la

actividad creada en JClic a

un servidorexterno

PASO Se recomiendaGeocities

1 de Yahoo ya que es

gratuito y la mayoriacutea de

personas tienen una cuenta

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-

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1 Colocarse en la _u-__ _ - ~pestantildea donde iraacute la -j bull J I _ ~ bull bull bullbull bull i iexcl ~

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1 Cllck tn evaluac ioacuten W iexcliexcl ~ corru pondll

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2 iDevice se - ~shy-~-- recomienda Texto -__

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Colocar las instrucciones -~ --~ para los alumnos Se J bull 1 - _ - _ bull bull - amp iexcliexcl z _ bull _ bull iexclt _ _- -- -0 bull ~ PASO -- lH_- 1- _ __ 6oIl 1olt_~-_shy Jo bullrecomienda el iDevice ~__~ ~ _middot- _ jtiexcl c_H4 _ nr -oltgtlt~foO __ laquo _ ~ JtKM _ shyI--elll _ Actividad -00 shy

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162

L Ed icioacuten de Conten ido

11 Documentos

Es indispensable que la teoriacutea sea obtenida de fuentes confiables (libros revistas

especializadas entrevistas a profesionales etc) ya que la informacioacuten obtenida

serviraacute como base para los demaacutes pasos del proceso

Se debe revisar la gramaacutetica la ortografla y constatar que el texto lleve un orden

loacutegico y comprensible al nivel acadeacutemico al que va dirigido

12 Material de Internet

El material de internet debe ser un complemento de la documentacioacuten obtenida

por otros medios Aplican los mismos criterios de revisioacuten que con la

documentacioacuten excepto que se necesita que el catedraacutetico de la asignatura haga

una revisioacuten del material obtenido de internet antes de que sea agregado para

filtrar la informacioacuten incorrecta Algunas fuentes recomendadas son

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13 Imaacutegenes

La fuente maacutes faacutecil de imaacutegenes es Internet En el caso de imaacutegenes escaneadas -o fotografiacuteas se recomienda prepararlas para su utilizacioacuten en intemet Esto se

puede hacer con varios programas de edicioacuten de imaacutegenes se presenta una de

las opciones recomendadas

--

163

bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft

Office -gt Herramientas de Microsoft Office

bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes

Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes

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Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes

bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la

nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual

-

164

l ~ 4 bull ~bull

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Imagen 3 Finalizar la compresioacuten

14 Audio

Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido

satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio

en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los

siguientes

PASO iexcl Abrir TextAloud

1 I

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-

165

Copiar el Texto de la clase PASO

y pegarlo en el aacuterea 2

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la voz Carmen en espantildeol

1 Hacer click en el

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~PASO 2 Buscar el lugar

4 donde se guardaraacute

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II

OK I I

middotmiddot PASO El Arch ivo ha sido creado

5

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-

166

15 Video

Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero

tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo

Algunas fuentes utilizadas fueron

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-

Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el

servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de

intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los

videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning

como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos

disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo

utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas

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PASO IVisitar el sitio seleccionado I - = ~ -C 1 I

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167

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PASO Escoger un video acorde a

2 la temaacutetica planteada _- shy_shy

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-

You 1

Bajar el video en formato 2_~Qt_- _-~ shy~ - lI __PASO FLV Se recomienda el - -f -0 -

3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __

En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda

editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a

que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo

a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como

WMV AVI y MPEG

I

-

--

168

16 Actividades de Autoevaluacioacuten

Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author

disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1

I ) ltltraquoIlttgt lt ~_laquo

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-

k(i MM

_-shyo 13 162

Imagen 4 Pantalla de JClic Author

Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan

los siguientes enlaces

bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el

bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc

bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT

Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades

incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de

la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute

169

21 Contenidos

Para la integracioacuten de los diversos

componentes que formaraacuten cada clase se

utiliza el programa EXE Learning un

software gratis especializado en integrar

texto junto a contenido multimedia

El primer paso es abrir el programa EXE

Learning y escoger un estilo visual de

acuerdo al contenido

SoO bullbull )

Estilos gtdisponibles

I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~

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di Lltturl m-~ ~ incorporacioacuten de contenido de diversa iacutendole a I PIiIPll I J -

j rtlec jU meviees las clases 0 lt10 ltt d h_ n YCllt

1 gtetriI I~t$

Imaift -1

Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)

9JI ~ uacutelc -F olsc PflIUl di Eltcocl 1u~1 1 utilizaraacute y en queacute orden de acuerdo al contenido P 91 d I 5 ~ciCll ~1C I

ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se

1 Sitia Lt Col iexcl

iacute TeoIc Lc

basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce

la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1

Se puede crear faacutecilmente una estructura

de los contenidos a desarrollar que

serviraacute como un menuacute o guiacutea de

navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma

virtual de la Universidad por lo que se

recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro

posible

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170

Los iDevices utilizados fueron

bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto

evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura

bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema

bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el

foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten

bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la

temaacutetica expuesta

bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas

bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes

22 Auto Evaluaciones

Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE

Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos

Subir el archivo con la

actividad creada en JClic a

un servidorexterno

PASO Se recomiendaGeocities

1 de Yahoo ya que es

gratuito y la mayoriacutea de

personas tienen una cuenta

de Yahoo

-

~Hoor GEOCITI ES = _ f

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171

En EXE Leaming _

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1 Colocarse en la _u-__ _ - ~pestantildea donde iraacute la -j bull J I _ ~ bull bull bullbull bull i iexcl ~

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1 Cllck tn evaluac ioacuten W iexcliexcl ~ corru pondll

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2 iDevice se - ~shy-~-- recomienda Texto -__

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HTML

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Colocar las instrucciones -~ --~ para los alumnos Se J bull 1 - _ - _ bull bull - amp iexcliexcl z _ bull _ bull iexclt _ _- -- -0 bull ~ PASO -- lH_- 1- _ __ 6oIl 1olt_~-_shy Jo bullrecomienda el iDevice ~__~ ~ _middot- _ jtiexcl c_H4 _ nr -oltgtlt~foO __ laquo _ ~ JtKM _ shyI--elll _ Actividad -00 shy

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Archivo ~ Exportar ~ SCO RM 12

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--

163

bull Abrir el Microsoft Office Picture Manager Inicio - gt Programas -gt Microsoft

Office -gt Herramientas de Microsoft Office

bull Abrir la imagen y hacer c1ick en Editar imaacutegenes

Imagen l Ctick en Editar Imaacute genes

bull Click en Comprimir imaacutegenes gt

Imagen 2 Click en Comprimir Imaacutegenes

bull Escoger la opcioacuten Paacuteginas Web y hacer click en Aceptar Grabar la

nueva imagen que ya estaacute lista para ser incorporada a la clase virtual

-

164

l ~ 4 bull ~bull

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Imagen 3 Finalizar la compresioacuten

14 Audio

Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido

satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio

en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los

siguientes

PASO iexcl Abrir TextAloud

1 I

~---- --__-__---------- --

-

165

Copiar el Texto de la clase PASO

y pegarlo en el aacuterea 2

especial de TextAloud

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1611 9_

111 SpooiIToFIo

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PASO archivo y escoger la voz

3 adecuada Se recomienda

la voz Carmen en espantildeol

1 Hacer click en el

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Save to File ~I_

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4 donde se guardaraacute

el archivo I 3 Click en el botoacuten

II

OK I I

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5

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-

166

15 Video

Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero

tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo

Algunas fuentes utilizadas fueron

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-

Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el

servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de

intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los

videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning

como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos

disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo

utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas

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Bajar el video en formato 2_~Qt_- _-~ shy~ - lI __PASO FLV Se recomienda el - -f -0 -

3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __

En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda

editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a

que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo

a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como

WMV AVI y MPEG

I

-

--

168

16 Actividades de Autoevaluacioacuten

Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author

disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1

I ) ltltraquoIlttgt lt ~_laquo

i - ~ i lI) x l] t =j - _ ~~_9~ ~_~ c r ~ r -~

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Imagen 4 Pantalla de JClic Author

Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan

los siguientes enlaces

bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el

bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc

bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT

Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades

incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de

la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute

169

21 Contenidos

Para la integracioacuten de los diversos

componentes que formaraacuten cada clase se

utiliza el programa EXE Learning un

software gratis especializado en integrar

texto junto a contenido multimedia

El primer paso es abrir el programa EXE

Learning y escoger un estilo visual de

acuerdo al contenido

SoO bullbull )

Estilos gtdisponibles

I bullbull jd jo rmiddotr olt ftn bullbull liquest~_ - _ __ _ _ ~ -- _ bullbullbull - I ~~

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ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se

1 Sitia Lt Col iexcl

iacute TeoIc Lc

basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce

la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1

Se puede crear faacutecilmente una estructura

de los contenidos a desarrollar que

serviraacute como un menuacute o guiacutea de

navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma

virtual de la Universidad por lo que se

recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro

posible

- --- ~hj c lM- ~I 11(1 3 Pqruo EIimin b ncmb E5itien ~d fOacutell l Estructura del CCnte1ftC _ - - shy- lJ Criiexcl1I t 1kI Hiflc i dll- Curso l

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170

Los iDevices utilizados fueron

bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto

evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura

bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema

bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el

foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten

bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la

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bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas

bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes

22 Auto Evaluaciones

Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE

Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos

Subir el archivo con la

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PASO Se recomiendaGeocities

1 de Yahoo ya que es

gratuito y la mayoriacutea de

personas tienen una cuenta

de Yahoo

-

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setJarBase(httpclicxtecnetldistljclic) direccioacuten del archivo JCJic

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Colocar las instrucciones -~ --~ para los alumnos Se J bull 1 - _ - _ bull bull - amp iexcliexcl z _ bull _ bull iexclt _ _- -- -0 bull ~ PASO -- lH_- 1- _ __ 6oIl 1olt_~-_shy Jo bullrecomienda el iDevice ~__~ ~ _middot- _ jtiexcl c_H4 _ nr -oltgtlt~foO __ laquo _ ~ JtKM _ shyI--elll _ Actividad -00 shy

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164

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Imagen 3 Finalizar la compresioacuten

14 Audio

Antes de comenzar con la creacioacuten del audio se debe verificar que se ha concluido

satisfactoriamente con la recopilacioacuten y correccioacuten del texto La creacioacuten del Audio

en formato MP3 se hace con el programa TextAloud Los pasos baacutesicos son los

siguientes

PASO iexcl Abrir TextAloud

1 I

~---- --__-__---------- --

-

165

Copiar el Texto de la clase PASO

y pegarlo en el aacuterea 2

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1 Hacer click en el

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4 donde se guardaraacute

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II

OK I I

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5

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-

166

15 Video

Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero

tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo

Algunas fuentes utilizadas fueron

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Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el

servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de

intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los

videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning

como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos

disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo

utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas

1--T-----------middot---------T----T7middot~--_---- - -------_ -iexcliexclr _ 1 I ~- I- _ Jlt_ - iexcl bull ~ lJ middot I__ __ amp _ _ _~

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3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __

En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda

editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a

que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo

a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como

WMV AVI y MPEG

I

-

--

168

16 Actividades de Autoevaluacioacuten

Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author

disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1

I ) ltltraquoIlttgt lt ~_laquo

i - ~ i lI) x l] t =j - _ ~~_9~ ~_~ c r ~ r -~

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m_~ do ltolltbn 91 a middot F WO ~_ _ bJO _ l

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Imagen 4 Pantalla de JClic Author

Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan

los siguientes enlaces

bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el

bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc

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Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades

incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de

la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute

169

21 Contenidos

Para la integracioacuten de los diversos

componentes que formaraacuten cada clase se

utiliza el programa EXE Learning un

software gratis especializado en integrar

texto junto a contenido multimedia

El primer paso es abrir el programa EXE

Learning y escoger un estilo visual de

acuerdo al contenido

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Estilos gtdisponibles

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basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce

la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1

Se puede crear faacutecilmente una estructura

de los contenidos a desarrollar que

serviraacute como un menuacute o guiacutea de

navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma

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recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro

posible

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170

Los iDevices utilizados fueron

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evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura

bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema

bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el

foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten

bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la

temaacutetica expuesta

bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas

bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes

22 Auto Evaluaciones

Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE

Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos

Subir el archivo con la

actividad creada en JClic a

un servidorexterno

PASO Se recomiendaGeocities

1 de Yahoo ya que es

gratuito y la mayoriacutea de

personas tienen una cuenta

de Yahoo

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171

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Archivo ~ Exportar ~ SCO RM 12

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165

Copiar el Texto de la clase PASO

y pegarlo en el aacuterea 2

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5

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-

166

15 Video

Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero

tambieacuten podriacutea funcionar si se quisieran agregar clases completamente en videacuteo

Algunas fuentes utilizadas fueron

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-

Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el

servicio de agregar los videos automaacuteticamente que la mayoriacutea de sitios de

intercambio de videos en internet posee Se solucionoacute este problema bajando los

videos al disco duro y luego agregaacutendolos a las clases a traveacutes de EXE Learning

como se veraacute en el Apartado 2 Este manual no ahondaraacute en los meacutetodos

disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo

utilizado para virtualizar la asignatura de Relaciones Puacuteblicas

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167

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3 complemento de Firefox r iexcl Video Download Helper iexcl I r L ~ __

En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda

editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a

que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo

a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como

WMV AVI y MPEG

I

-

--

168

16 Actividades de Autoevaluacioacuten

Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author

disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1

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Imagen 4 Pantalla de JClic Author

Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan

los siguientes enlaces

bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el

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Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades

incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de

la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute

169

21 Contenidos

Para la integracioacuten de los diversos

componentes que formaraacuten cada clase se

utiliza el programa EXE Learning un

software gratis especializado en integrar

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El primer paso es abrir el programa EXE

Learning y escoger un estilo visual de

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Estilos gtdisponibles

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1 Sitia Lt Col iexcl

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basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce

la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1

Se puede crear faacutecilmente una estructura

de los contenidos a desarrollar que

serviraacute como un menuacute o guiacutea de

navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma

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170

Los iDevices utilizados fueron

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evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura

bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema

bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el

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bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la

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bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas

bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes

22 Auto Evaluaciones

Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE

Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos

Subir el archivo con la

actividad creada en JClic a

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1 de Yahoo ya que es

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15 Video

Los videos han sido agregados como un complemento del material escrito pero

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Debido a restricciones de ancho de banda de la UFG no fue posible utilizar el

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disponibles para bajar videos de internet Pero se pondraacute de ejemplo el meacutetodo

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16 Actividades de Autoevaluacioacuten

Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author

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21 Contenidos

Para la integracioacuten de los diversos

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Los iDevices utilizados fueron

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bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes

22 Auto Evaluaciones

Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE

Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos

Subir el archivo con la

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En el caso que los videos hayan sido creados por el catedraacutetico se recomienda

editarlos y utilizar una herramienta para convertirlos a formato FLV Esto debido a

que es un formato ideal para visualizar videos sin que el alumno tenga que bajarlo

a su disco duro ademaacutes del grado de compresioacuten mayor que formatos como

WMV AVI y MPEG

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168

16 Actividades de Autoevaluacioacuten

Las actividades han sido realizadas en un software gratuito llamado JClic Author

disponible en la direccioacuten iillIliclc te~ di~C~1

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Imagen 4 Pantalla de JClic Author

Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan

los siguientes enlaces

bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el

bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc

bull Creacioacuten de actividades con JClic hmiddottCmiddotiexcllcC vmiddots~ bulleiexclciexcl~l cu ~ iexcliexclf~ev htT

Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades

incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de

la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute

169

21 Contenidos

Para la integracioacuten de los diversos

componentes que formaraacuten cada clase se

utiliza el programa EXE Learning un

software gratis especializado en integrar

texto junto a contenido multimedia

El primer paso es abrir el programa EXE

Learning y escoger un estilo visual de

acuerdo al contenido

SoO bullbull )

Estilos gtdisponibles

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Imaift -1

Ot_es __o Queda a criterio del profesor cuaacuteles iDevices2)

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ess que seraacute agregado El siguiente ejemplo se

1 Sitia Lt Col iexcl

iacute TeoIc Lc

basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce

la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1

Se puede crear faacutecilmente una estructura

de los contenidos a desarrollar que

serviraacute como un menuacute o guiacutea de

navegacioacuten para los estudiantes una vez ---- que haya sido subido a la plataforma

virtual de la Universidad por lo que se

recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro

posible

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170

Los iDevices utilizados fueron

bull Texto Libre para insertar el contenido en texto las actividades de auto

evaluacioacuten el audio y videos que complementaban la lectura

bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema

bull Actividad para que los alumnos subieran una tarea o respond ieran en el

foro ademaacutes de la explicacioacuten de las actividades de auto evaluacioacuten

bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la

temaacutetica expuesta

bull Examen SCORM Examen cuya puntuacioacuten seraacute conocida por el profesor --shybull Galeriacutea de Imaacutegenes Fotografiacuteas

bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes

22 Auto Evaluaciones

Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE

Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos

Subir el archivo con la

actividad creada en JClic a

un servidorexterno

PASO Se recomiendaGeocities

1 de Yahoo ya que es

gratuito y la mayoriacutea de

personas tienen una cuenta

de Yahoo

-

~Hoor GEOCITI ES = _ f

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171

En EXE Leaming _

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1 Colocarse en la _u-__ _ - ~pestantildea donde iraacute la -j bull J I _ ~ bull bull bullbull bull i iexcl ~

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1 Cllck tn evaluac ioacuten W iexcliexcl ~ corru pondll

~ CWCM ~ botoacuten shyI PASO 2 Seleccionar un TML

2 iDevice se - ~shy-~-- recomienda Texto -__

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3 Activar la edicioacuten r

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16 Actividades de Autoevaluacioacuten

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Para un manual completo de la creacioacuten de actividades con JClic se recomiendan

los siguientes enlaces

bull Introduccioacuten a JClic h tt~ middot lNIJM j ln t2 -0 e2rd ~ iexcl I C 2 _ esv e fJdeg si r- l i el

bull Video Tutoriales de JClic Iiexcltt oNW cC~-oacuteiexclrretgt2OCOT)ciexclc

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Ademaacutes de este software se puede utilizar otro para crear las actividades

incluidas las actividades que posee Moodle por defecto quedando a discrecioacuten de

la persona encargada del disentildeo de las actividades con cuaacutel software trabajaraacute

169

21 Contenidos

Para la integracioacuten de los diversos

componentes que formaraacuten cada clase se

utiliza el programa EXE Learning un

software gratis especializado en integrar

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El primer paso es abrir el programa EXE

Learning y escoger un estilo visual de

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Estilos gtdisponibles

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1 Sitia Lt Col iexcl

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basaraacute en la forma en que fueron agregados a 1Ce

la clase virtual de Relaciones Puacuteblicas 1

Se puede crear faacutecilmente una estructura

de los contenidos a desarrollar que

serviraacute como un menuacute o guiacutea de

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recomienda hacer el menuacute lo maacutes claro

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Los iDevices utilizados fueron

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bull Objetivos Objetivos especiacuteficos de cada tema

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bull Caso de Estudio Videos o presentaciones que serviacutean como ejemplo de la

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bull Imagen ampliacuteada Imagen con interaccioacuten de los estudiantes

22 Auto Evaluaciones

Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE

Learniacuteng se necesita de los siguientes pasos

Subir el archivo con la

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22 Auto Evaluaciones

Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE

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22 Auto Evaluaciones

Para acoplar las actiacutevidades de auto evaluaciacuteoacuten creadas en JCliacutec dentro de EXE

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Los pasos para subir una un idad SCORM a Moodle son las siguientes

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debe hacer es editar los contenidos en EXE Leaming crear el nuevo archivo

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Unidad 4 de este Manual

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GUiacuteA DE ENTREVISTA (JJJF

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Somos estudiantes de leacuteIacute Universidad Francisco Gavidia y nos encontramos

realizando una investigacioacuten para nuestro trabajo de graduacioacuten denominado

Util izacioacuten de una plataforma tecnoloacutegica para el desarrollo de contenidos de la

asignatura de Relaciones Puacuteb licas de la Facultad de Cienc ias Econoacutemicas para

su apl icacioacuten en la ensentildeanza moderna

La entrevista tiene como objetivo recabar informacioacuten sobre sus ideas e

impresiones respecto a los contenidos metod ologiacutea evaluaciones empleados

por ustedes cuando imparten o han impartido la asignatura de Relaciones

Puacuteblicas

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I Contenidos

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11 Metodologiacutea

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para el proceso de ensentildeanza aprendizaje para la asignatura de

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11 1Evaluaciones

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IV Virtualizacioacuten

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bull iquestSeriacutea conveniente separar al maestro presencial para la materia

bull iquestConsidera que la implementacioacuten de la plataforma virtual pueda ser

beneficiosapara los alumnos y docentes de RRPP

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SEGUNDA UNIDAD LO QUE I1AC EN LAS RELACIONES PUacuteBLICAS

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GUiacuteA DE ENTREVISTA (JJJF

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